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La Educacin Moral.

Ensayo.
La moral, son las normas y principios que regulan el comportamiento del individuo en
sociedad, a las cuales tambin se les conoce como moralidad objetiva porque estas normas
existen como hechos sociales que deben ser acatados para poder vivir en armona con el
entorno. De all, Se puede comprender la gran importancia que tiene la inclusin de los
valores morales en la formacin del ser humano, debido a que en su trasmisin radica el
encaminamiento al desarrollo de un hombre que sea compatible o no con la sociedad en la
que habita, y cuando ste no es compatible o no se desarrolla dentro de lo que dicta la
moral, rompe el equilibrio posible y genera una distorsin y es cuando se presentan actos
violentos, injustos, que van en detrimento de unos y a favor de otros.
La realidad sugiere que algunas personas suelen actuar por inercia, costumbre, tradicin
irrazonada, por tal razn se destaca la importancia de la inclusin, tanto en la Educacin
formal, como en la informal y no formal. La formal porque es a travs de ella que se recibe
la formacin que conlleva una intencin deliberada y sistemtica que se concretiza en
un currculo oficial, aplicado en espacio concreto y tiempo completo; y la informal, porque
representa a la educacin recibida fuera de las instituciones educativas tradicionales, en su
hogar u otro entorno, y la educacin no formal que se asocia con grupos y organizaciones
de la comunidad y la sociedad civil.
Las categoras de la Educacin descritas, imparten al individuo formas de vida que
aportan al buen desarrollo de la personalidad; y aquella educacin debe ir acompaada con
el fortalecimiento de las potencialidades de cada individuo, porque esto es lo que lo har ser
una persona que est a gusto con la actividad que ejecute o funcin que ejerza dentro de la
sociedad y sta satisfaccin conllevar a desarrollar un ciudadano lucido, coherente y
ticamente ms sensible, aportando valores positivos que genera a la sociedad en la cual
convive.

La importancia de obtener conocimientos morales, radica que en el ejercicio de la
convivencia del ser humano, va a ejecutarlos con valores definidos y evaluables en la
medida que logra ejercerlos, con principios que vayan en consonancia con la justicia, y en
el cual el individuo tenga la capacidad de accionar con actitudes propias y que sean
aceptadas en su mbito social, mediante la interaccin de ideas, la discusin y los
argumentos que lo definen, debido a que se formar de modo autentico y defendiendo sus
perspectivas.
Walter Benjamn seala: Muchas veces se siente la tentacin de rechazar desde un
principio las disquisiciones tericas sobre la enseanza de la moral mediante afirmaciones
como sta: la cuestin moral es meramente personal y se sustrae a cualquier
esquematizacin o norma. Independientemente de que esta afirmacin pueda ser cierta o
no, la enseanza de la moral resulta ser exigible como algo universal y necesario. Y en la
medida en que esto es as, esta exigencia misma necesita ser probada tambin
tericamente.
Desarrollar una hiptesis de la educacin moral no se traduce en limitar de manera
forzada al marco de interpretacin de dicha teora, todos los elementos endgenos o
exgenos relacionados con la manera como aprendemos a captar, aceptar, revisar, corregir
o proponer valores para la interaccin social; no se trata de crear nuevas creencias, sino de
generar espacios para la reflexin que desarrollen la conciencia crtica, el respeto, la justicia
y la solidaridad.
Los fines que persigue la inclusin de la Educacin Moral, es inculcar en el ser humano
los principios y valores que aporten al convivir en consonancia con el desarrollo de la
sociedad, respetando los valores universales de igualdad, justicia, respeto, solidaridad,
cooperacin y democracia; creando personas integrales, con valores y criterios
fundamentados en su beneficio y en el de la sociedad en la que se desenvuelve, y
otorgndole al mismo la importancia y responsabilidad que tiene dentro del desarrollo y
accionar de sus funciones.
Es importante destacar que los valores morales nacen de las experiencias, interacciones
y costumbres de la sociedad, y deben ser aceptados con justicia, y que abarque a cada
integrante de la sociedad afectada, porque de lo contrario rompe el equilibrio, deja de ser
justa para algunos y se sale de lo correcto del deber ser.

La felicidad social deriva de la justicia social. Hans Kelsen.

Autora: Zuleima Matusaln.
C.I. V-16.402.896
Referencias consultadas:
http://es.wikipedia.org/wiki/Moral#cite_note-2

http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_formal

http://www.monografias.com/trabajos67/educacion-moral/educacion-moral2.shtml

Walter Benjamn. La enseanza de la moral. En: Metafsica de la juventud. Barcelona:
Altaya, 1994, p. 83.