Voc recebeu do fiscal um CADERNO DE QUESTES e um CADERNO DE RESPOSTAS.

O CADERNO DE QUESTES consta de 7 (sete) pginas, numeradas sequencialmente, incluindo o espao para
rascunho.
O CADERNO DE RESPOSTAS consta de 9 (nove) pginas, numeradas sequencialmente.
Esta uma prova dissertativa, com o valor mximo de 60 (sessenta) pontos. O valor de cada questo est
registrado ao lado do nmero da questo ou do item.
Ministrio da Educao
Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica
Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Rio de Janeiro
www.ifrj.edu.br
Concurso Pblico para Provimento de Cargos de
Professor de Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico
Edital N 59/2013
Qumica Geral / Ensino de Qumica
rea:
NI-21
1 Confira, no carto grampeado ao CADERNO DE RESPOSTAS, o seu nome, o nmero de identidade e o de
inscrio, alm do cdigo da rea de Atuao/Conhecimento para a qual voc est concorrendo. Em caso de
incorrees, comunique ao fiscal de sala.
2 Verifique se o nmero do cdigo impresso na folha de resposta da questo 05 (didtico-pedaggica)
corresponde ao cdigo constante da filipeta no Caderno de Respostas.
3 O tempo de durao previsto para a realizao desta prova de 04 (quatro) horas.
4 Para qualquer tipo de rascunho, somente ser permitida a utilizao das folhas constantes do CADERNO DE
QUESTES. No permitido ao candidato destacar qualquer folha deste caderno.
5 O desenvolvimento das questes s ser considerado se transcrito a caneta
azul ou preta, para o espao destinado resposta de cada questo no CADERNO DE RESPOSTAS.
6 Evite rasuras.
7 Ser excludo do Concurso o candidato que efetuar qualquer registro, que possa identific-lo, no caderno de
questes e/ou de respostas.
8 O candidato somente poder retirar-se da sala aps decorridos 60 (sessenta) minutos do incio da prova.
9 Os 03 (trs) ltimos candidatos devero permanecer na sala e entregar juntos a prova ao fiscal, assim que a
conclurem ou ao final do tempo de durao previsto para a sua realizao.
10 Terminada a prova, entregue ao fiscal de sala o CADERNO DE QUESTES e o CADERNO DE
RESPOSTAS.
, de corpo transparente de tinta
Instrues
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1 Fase / Prova de Contedo / rea: NI-21
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Questo 01 (15 pontos)
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Ao considerar os desafios e tendncias atuais na pesquisa sobre as relaes Cincia Tecnologia-Sociedade na
educao cientfica, necessrio levar em considerao o papel desempenhado pela crescente conscincia da
situao de emergncia planetria em que nos encontramos. Uma tomada de conscincia que tem afetado tanto
a comunidade cientfica como educadores, instituies internacionais e movimentos de cidados.
(SANTOS e AULER, 2011)
Ento, apresente uma sugesto de abordagem CTSA, em suas aulas de Qumica, para os seguintes tpicos:
A) uma situao de emergncia planetria.
B) barreiras que dificultam o envolvimento dos cidados na construo de um futuro sustentvel.
C) distoro dos conceitos de sustentabilidade e desenvolvimento sustentvel.
Questo 02 (10 pontos)
Pensar o papel do estgio nos cursos de formao de professores tem sido para mim uma tarefa complicada,
pois sempre acabo me defrontado com questes altamente contraditrias e paralelas, que impedem at uma
certa linearidade na ordenao do pensamento.

Considerando que a escola mudou; que a sua realidade exige um quadro terico de reflexo mais dinmico e que
ela pode ser vista tanto como reprodutora de desigualdades sociais, quanto capaz de modificar essas relaes,
proponha uma metodologia a ser desenvolvida no estgio supervisionado para a formao de professores de
Qumica, que objetivem a produo de resultados educacionais que favoream o atendimento da populao
escolar onde o estagirio estar inserido, alm de contribuir para a formao desse futuro professor.
(FAZENDA et al; PICONEZ (Coord.), 1994)
Questo 03 (10 pontos)
Muitos gases que encontramos na qumica - e na vida cotidiana - so misturas. A composio do ar seco em
porcentagem ponderal (isto , em massa), ao nvel do mar, aproximadamente 75,5% de N , 23,2% de O e 1,3%
2 2
de Ar.
Ento, responda aos itens A e B.
A) Qual a presso parcial de cada componente, quando a presso total igual a 1,0 atm?
B) Explique como os desvios do comportamento ideal dos gases esto relacionados existncia de foras
intermoleculares.
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Questo 04 (15 pontos)
O sulfato de alumnio Al (SO ) o agente coagulante utilizado no tratamento da gua. Em meio bsico, alguns
2 4 3
ctions metlicos precipitam na forma de hidrxidos gelatinosos, que so usados para adsorver impurezas
slidas e posteriormente decant-las.

Al
2
(SO
4
)
3 (s)
+ 6 OH

(aq)
? 2 Al(OH)
3 (s)
+ 3 SO
4
2-
(aq)

"
!
A) Explique como possvel interferir no equilbrio dessa reao para que esse processo seja mais eficiente.
B) Apresente uma proposta de aula relacionada com o tema Equilbrio Qumico, incluindo: tempo de aula,
pblico-alvo, objetivos, pequena descrio do contedo programtico, roteiro experimental (demonstrar o
tratamento da gua) e avaliao.
Observaes
1) Para o experimento, selecione material de baixo custo e alternativo, considerando que o mesmo ser
realizado em escola que no possui laboratrio. O roteiro experimental dever apresentar: material
necessrio para os experimentos, procedimento experimental, observaes a serem realizadas e as questes
que poderiam ser discutidas com os alunos.
2) Para esta proposta, procure considerar os seguintes aspectos: contextualizao, interdisciplinaridade,
aprendizagem significativa.
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[...] preciso que saibamos que, sem certas qualidades ou virtudes como a amorosidade, respeito
aos outros, tolerncia, humildade, gosto pela alegria, gosto pela vida, abertura ao novo,
disponibilidade mudana, persistncia na luta, recusa aos fatalismos, identificao com a
esperana, abertura justia, no possvel a prtica pedaggico-progressista, que no se faz apenas
com cincia e tcnica.
Aceitar e respeitar a diferena uma dessas virtudes sem o que a escuta no se pode dar.
(Freire, 1996)
[...] Pensar certo, do ponto de vista do professor, tanto implica o respeito ao senso comum no
processo de sua necessria superao quanto o respeito e o estmulo capacidade criadora do
educando. Implica o compromisso da educadora com a conscincia crtica do educando cuja
promoo da ingenuidade no se faz automaticamente.
(Freire, 1996)
No livro Pedagogia da Autonomia, Paulo Freire aponta os saberes necessrios prtica educativa.
Considerando os fragmentos de texto acima destacados, disserte sobre a relao entre esses fragmentos e os
saberes apontados pelo autor, a partir dos seguintes tpicos:
= Relao ensino, pesquisa e extenso
= Relao entre a prtica docente e a construo do sujeito autnomo em tempos de incluso.
QUESTO 05 - DIDTICO-PEDAGGICA
(10 pontos)
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