Quinto Diarioeducacion PDF

Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTRZN.
Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

A. E. Identifica informacin complementaria en dos textos que relatan sucesos relacionados. Registra, en notas, los aspectos centrales de una exposicin
oral. Usa palabras y frases que indican sucesin y simultaneidad, as como relacin antecedente-consecuente al redactar un texto histrico.
Investiga qu significa cronolgico: ____________________________________________
____________________________________________________________________________
- Lee los siguientes fragmentos de texto.
- Ordnalos cronolgicamente escribiendo el 1 a lo que sucedi primero y as sucesivamente.

1. Cules fragmentos son antecedentes de la Guerra con Estados
Unidos............................................................................................
2.
Opcin que es consecuencia del fragmento .........................................
3. Dos acontecimientos que sucedieron simultneamente...........................
4.
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIN FORMATIVA
SEPT - OCT 2014 - 2015 5 GRADO
ESPAOL
1
Sabas que un relato histrico es una narracin
cronolgica de hechos reales ocurridos en el pasado, que
se estructura con una introduccin o explicacin general,
seguida del desarrollo de los acontecimientos y que cierra
con una conclusin?
De hecho, en el desarrollo, al ir narrando se van
conectando hechos antecedentes con sus
consecuentes y a la vez, de ser posible, se
relacionan con otros hechos acontecidos
simultneamente.
Lee La separacin de Texas y La guerra con Estados Unidos en tu libro de Historia
(p.p. 31 35).
En su avance hacia la capital, se libraron las batallas de
Padierna, Churubusco, Molino del Rey y Chapultepec,
acciones en las que fue derrotado el ejrcito mexicano.
Finalmente el 14 de septiembre los invasores izaron su
bandera en el Palacio Nacional hasta mediados del
siguiente ao.
A
Texas contaba con apenas unos cuantos habitantes, por lo
que el gobierno mexicano permiti que se establecieran all
algunos colonos provenientes de Estados Unidos.
F
Los primeros enfrentamientos se produjeron en abril de
1846 en la frontera entre Texas y Tamaulipas. En mayo,
Estados Unidos le declar la guerra a Mxico. Durante los
siguientes meses los soldados estadunidenses invadieron
nuestro pas por dos direcciones.
B
Una vez que Texas se incorpor a Estados Unidos, este pas
busc extender sus dominios hasta las costas del Pacfico.

Para conseguirlo propuso a Mxico la compra de Nuevo
Mxico y California, pero el gobierno se neg a vendrselos.
Ante esto, el gobierno estadounidense plane conseguirlo
militarmente.
C
Tras la consumacin de su independencia de Espaa
en 1821, Mxico vivi diversas dificultades para
organizar su gobierno; primero fue el imperio de
Iturbide, despus una repblica federal, sin embargo, la
pugna entre federalistas y centralistas se prolong.
E
E F G B D
B D G
F E C A
Desde su independencia de Inglaterra, en 1776, Estados
Unidos fue expandiendo su territorio, de tal manera que
algunos estadunidenses ambicionaban adquirir territorios de
nuestra nacin, especficamente la provincia de Texas.
G
Marca con una la opcin que completa el texto.
En febrero de 1848 se firmaron los Tratados de Guadalupe -
Hidalgo, mediante los cuales Mxico acept la prdida de
Nuevo Mxico y California.
D
Para armar un relato histrico de
"La Guerra con Estados Unidos".
C
Escribe en orden tres eventos que hayan acontecido sucesivamente ......
A. E. Organiza un texto en prrafos con oracin tpico y oraciones de apoyo, empleando puntuacin y ortografa convencionales. Usa palabras y frases que
indican sucesin y simultaneidad, as como relacin antecedente-consecuente al redactar un texto histrico.
Encierra en los diferentes fragmentos del texto histrico en la hoja anterior, palabras que indican tiempo, sub-
raya las que sealan sucesin de los hechos y tacha las que conectan un suceso antecedente con uno
consecuente; escrbelas en las lneas y complemntalas con otras que investigues:
a. Tiempo: Por ejemplo "desde",_____________________________________________________________

________________________________________________________________________________
b. Sucesin: ________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
c. Conectivo antecedente - consecuente: _________________________________________________
_________________________________________________
2
ESPAOL
Lee y localiza la oracin tpico y las oraciones de apoyo,
escrbelas.
Una vez que Texas se incorpor a Estados Unidos, este pas
busc extender sus dominios hasta las costas del Pacfico. Para
conseguirlo propuso a Mxico la compra de Nuevo Mxico y
California, pero el gobierno se neg a vendrselos. Ante esto,
el gobierno estadunidense plane conseguirlo militarmente.
Escribe que es una oracin
tpico:
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
1. Oracin tpico: __________________________________
_______________________________________________
2. Oraciones de apoyo:
a). ______________________________________________
b)_______________________________________________
C)_______________________________________________
Relaciona los sucesos de los recuadros con las partes de un relato
histrico, escribiendo la letra que corresponde en el cuadrado inicial.
Desde su independencia de Inglaterra, en 1776, Estados
Unidos fue expandiendo su territorio, de tal manera que
algunos estadunidenses ambicionaban adquirir territorios
de nuestra nacin, especficamente la provincia de Texas.
G
En febrero de 1848 se firmaron los Tratados de
Guadalupe - Hidalgo, mediante los cuales Mxico acept
la prdida de Nuevo Mxico y California.
D
Los primeros enfrentamientos se produjeron en abril de
1846 en la frontera entre Texas y Tamaulipas. En mayo,
Estados Unidos le declar la guerra a Mxico. Durante los
siguientes meses los soldados estadunidenses invadieron
nuestro pas por dos direcciones. B
Escribe en las dos figuras de cada
parte del relato, la letra de otros
sucesos de la hoja 1 que deban ir en
ella:
Introduccin:
Desarrollo:
Conclusin o cierre:

Nunca falta un refrn...para una fbula!
A.E. dentifica las caractersticas de las fbulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes. Comprende la funcin de fbulas y refranes.
Interpreta el significado de fbulas y refranes.
Escribe la diferencia entre una fbula y un refrn: ________________________________
____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Lee y realiza las actividades.
ESPAOL
Relaciona las caractersticas con el refrn o la fbula.
Se presenta de manera sinttica,
breve, concisa y ajustada;
refieren un sin nmero de temas.
Los personajes son, en su
mayora, animales u objetos
humanizados.
Se plantea un problema, que unas
veces tiene solucin y otras no. La
historia finaliza con una moraleja.
Representa una crtica e
implican una reflexin hacia
ciertos comportamientos y
actitudes.
Su composicin artstica puede
ser simblica o metafrica;
comparativa o descriptiva
Frase o dicho de uso comn
que suele encerrar una
advertencia o enseanza de
tipo moral.
Puede escribirse en verso o
en prosa.
No pertenece a ningn autor,
compilador, ni institucin; nace
de los decires del pueblo.
3
Investiga tres refranes que puedan
utilizarse como moraleja de la fbula y
escrbelos en los globos.
El Astrnomo
Haba un astrnomo que le gustaba todas las
noches ir a ver los astros. Un da, mientras
caminaba por los campos que quedaban fuera de
la ciudad, observaba y contemplaba el cielo,
cuando cay en un enorme hoyo.
Al caer, comenz a gritar y a lamentarse. En
eso pas un hombre, quien le pregunt cmo
haba terminado en semejante desgracia. ste
al conocer lo sucedido, se limit a decirle:
Compaero, quieres ver los astros que estn
en el cielo pero no ves todo lo que hay en la
tierra?
Esopo
Argumenta por qu esos refranes pueden hacer las veces de moraleja de la fbula:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____
Refrn
(verde)
Fbula
(rojo)
ESPAOL
A.E. Identifica los recursos retricos en la publicidad.dentifica las caractersticas y la funcin de las frases publicitarias. Emplea diferentes estrategias
textuales para persuadir a un pblico determinado al elaborar un anuncio.
1. Cul es el eslogan que utiliza? __________________________________________________
2. Promueve algn estereotipo de apariencia, o forma de conducta? _______________
_________________________________________________________________________________________
3. Cul es la frase publicitaria?_____________________________________________________
4. Explica de qu manera la frase publicitaria cumple su funcin sugestiva: __________
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
5. Qu recurso utiliza para convencer al pblico sobre las bondades del producto?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
4
Lee y contesta.
Eslogan
Estereotipo
Sugestin
Elabora un anuncio publicitario para vender un objeto.
Debes cuidar que cumpla con las
siguientes caractersticas:
Eslogan
Frase breve sugestiva.
Uso de adjetivos.
Uso de analogas, metfo-
ras, comparaciones, rimas
o juegos de palabras.
Cuidar el tamao y dis-
posicin grfica del
anuncio.
Que promueva algn
estereotipo.
Cuidar la ortografa.
Asegurar la claridad y el
atractivo visual del anuncio.
Consulta el
significado de las
palabras:

Completa los cuadros. Observa el ejemplo.
A.E Resolucin de problemas que impliquen sumar o restar fracciones cuyos denominadores son mltiplos uno de otro.
La mam de Juan compr 3 piezas de tela de diferente color para el mantel que utilizar en la
fiesta: De tela roja se ocup , de la azul y de la verde .
Divide cada pieza y colorea la fraccin que se ocup.
A.E Identificacin de rectas paralelas, secantes y perpendiculares en el plano, as como de ngulos rectos, agudos y obtusos.
Investiga las definiciones.
PARALELAS PERPENDICULARES SECANTES

Lee y contesta.
1
3
2
4
4
5
rojo
azul
verde
Escribe el nombre de avenidas que
sean paralelas a la Ave. Las Quintas.
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Qu avenida es perpendicular a la
avenida Tolteca?________________
______________________________
Qu nombre tiene el trazo que
ejemplifica una recta secante?_____
______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
+
1
6
5
6
3
8
2
9
1
3
1
4
5
6
7
8
+
1
2
2
5
1
8
3
5
7
10
4
5
1
1
8
3
4
2
3
1 2 3
SEPT - OCT 2014 - 2015
5o. GRADO
MATEMTICAS
5
Fracciones
Rectas paralelas, secantes y perpendiculares
A.E Anticipacin del nmero de cifras del cociente de una divisin con nmeros naturales.
Resuelve los siguientes problemas.
1. El to de Valeria contrata a 8 personas para recoger la cosecha de manzanas en
cajas de 36 manzanas cada una. Si en la primera hora empacaron 2880 manzanas,
Cuntas cajas empacaron?
Procedimiento
2. Si todos los trabajadores hicieron la misma tarea, cuntas cajas empac
cada uno?
Procedimiento
3. Si don Luis pag $ 2 400 por la recoleccin total del primer da, cunto pag a
cada trabajador?
Procedimiento
A.E Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, as como ngulos agudos, rectos y obtusos.
Escribe sobre la lnea el nombre de cada ngulo (recto, obtuso o agudo), utiliza el
trasnportador para medirlos.
SEPT - OCT 2014 - 2015
5o. GRADO
MATEMTICAS
6
Respuesta:
______________________
Respuesta:
______________________
Respuesta:
______________________
Divisin con nmeros naturales
ngulos rectos, agudos y obtusos
A. E. Anlisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad del tipo valor faltante (dobles, triples, valor unitario).
Escribe los nmeros que faltan en las ruletas.
A.E * Conocimiento y uso de las relaciones entre los elementos de la divisin de nmeros naturales.
Renete con un compaer@ para encontrar los nmeros perdidos y escrbanlos en
las operaciones, finalmente escriban en los rectngulos los elementos de la divisin.
4
8
16
32
2
6
18
54

3
9
27
Dos magnitudes son directamente proporcionales si al aumentar en una
de ellas el doble, el triple, las cantidades correspondientes de la otra,
aumentan tambin el doble, el triple
3 5 6 5 5
7 1 3 1
1 4 1 8 1
2
2 1 6 1
1 0 8 0 5
1 4 1 8 1
2 7 3 6 4 5
3 0 4 0 5
4
Alegra
SEPT - OCT 2014 - 2015 5o. GRADO
MATEMTICAS
7
Proporcionalidad
Elementos de la divisin de nmeros naturales

A.E Conocimiento y uso de unidades estndar de capacidad y peso: el litro, el mililitro, el gramo, el kilogramo y la tonelada.
A.E Anlisis de las relaciones entre unidades de tiempo.
Anota el tiempo que consideraras para realizar cada actividad propuesta
(aos, das, semanas, lustros, dcadas, minutos, horas, segundos, etc.)
SITUACIN TIEMPO
Viaje de tu casa a la escuela.
Viaje de Cd. Jurez a la Cd. de Chihuahua.
Tiempo en que salgas de primaria y secundaria.
Tiempo del recreo.
Es momento de revisar lo que has aprendido despus de trabajar el primer bloque.
Lee cada enunciado y marca con una palomita (

) la opcin con la cual te identificas.
Contenidos
Lo logro
fcilmente Lo hago
Se me
dificulta
Resuelvo problemas que implican, sumar o
restar fracciones.
Identifico rectas paralelas, secantes y
perpendiculares en un plano.
Leo planos viales e interpreto trayectorias.
Obtengo el rea y permetro de un cuadrado.
Defino ngulos agudos, rectos y obtusos.
Analizo el procedimiento para resolver
problemas de proporcionalidad.
Indico y uso los elementos de una divisin.
Conozco y uso las unidades de capacidad y
peso: el litro, el mililitro, el gramo, el kilogramo y
la tonelada.
Analizo las relaciones entre unidades de
tiempo dependiendo de la circunstancia
(aos, semanas, horas, minutos).
SEPT - OCT 2014 - 2015 5o. GRADO
MATEMTICAS
8
Mltiplos y submltiplos del litro
Convierte a litros la capacidad de cada recipiente.
250 ml.
3 780 ml.
1 000 ml.
200 000 ml.
_____________ _____________ _____________ _____________
Unidades de Tiempo
Autoevaluacin
Se alimenta de manera correcta?
A.E. Analiza sus necesidades nutrimentales en relacin con las caractersticas de la dieta correcta y las costumbres alimentarias de su
comunidad para propiciar la toma de decisiones que impliquen manejar su alimentacin. Describe causas y consecuencias del sobrepeso y
de la obesidad, y su prevencin mediante una dieta correcta, el consumo de agua simple potable y la actividad fsica.

Acrcate a un adulto de tu familia que tenga sobrepeso u obesidad, solicita de su colabo-
racin para indagar sobre sus hbitos alimenticios.
Registra durante tres das los alimentos que consume y las cantidades. Completa la siguiente
tabla:
Da 1 Da 2 Da 3
Desayuno
Comida
Cena
Entre
comidas
Con el registro completo, renete con la persona investigada y juntos analicen los datos:
Qu observan?, Cmo contribuyen sus hbitos alimenticios en su peso? Regstralo.

Ayuda a la persona investigada a estructurar un plan alimenticio cuidando las porciones y
eliminando los alimentos no saludables. Invtala a ponerlo a prueba.
CIENCIAS NATURALES
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________
Pregntale cmo afecta el sobrepeso sus
actividades diarias.
Lleva la informacin al saln de clase, socialcenla y elabora conclusiones con la
ayuda de su maestro(a).
9
Es muy importante hacer un mnimo de 30 minutos de ejercicio diario y sustituir
los refrescos y bebidas endulzadas por agua natural potable no embotellada.
Recuerda! El control de las cantidades es importante ya que
las investigaciones muestran que el consumo de grandes
porciones, sobre todo de alimentos altos en caloras "energa
densa, pueden contribuir al riesgo de la obesidad.
Escribe qu aprendiste con la actividad anterior.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Disea una tarjeta con tips que ayuden a tu familiar en la prevencin del
sobrepeso, llvasela. (Dale seguimiento, hazle sentir que te interesa su salud)
A.E. Argumenta la importancia de prevenir situaciones de riesgo asociadas a las adicciones: accidentes, violencia de gnero y abuso sexual.
Dibuja una situacin de riesgo en la que el uso de sustancias adictivas sea la causa.
Elaboren un collage con las de todo el grupo.
CIENCIAS NATURALES
1. Accidentes
2. Violencia de gnero e intrafamiliar
3. Abuso sexual
Escribe una acci

n preventiva para cada situacin de riesgo:
1.
2.
3.
4.
10
4. Deterioro de la salud
Las adicciones y la salud de mi cuerpo
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
A.E. xplica los daos en los sistemas respiratorio, nervioso y circulatorio generados por el consumo de sustancias adictivas, como tabaco, inhalables y bebidas alcohlicas.
Rbrica
Mapa mental Mi cuerpo y las adicciones
NOMBRE DEL ALUMNO: 5 ______ C. NATURALES BLOQUE I
ESCALA
INDICADORES(descripcin)
Muy bien
_____puntos
Bien
____puntos
Regular
_____puntos
Insuficiente
puntos______
1. La idea central est representada de
manera clara y concreta que sintetiza
el tema general del Mapa Mental, segn
las pautas y elementos indicados.
La idea central
sintetiza el tema
y contempla
todos los
elementos e
indicaciones.
La idea central
sintetiza el tema y
contempla casi
todos los elementos
e indicaciones.
La idea central
apenas refiere el
tema y slo
contempla a medias
los elementos y las
pautas indicadas.
La idea central es
ajena al tema y
slo contempla al
mnimo lo indicado
y los elementos.
2. Organiza y representa adecuada y
creativamente la informacin del texto.
El mapa est
totalmente
organizado y
creativo.
El mapa est muy
organizado pero le
falta creatividad.
Le falta ms
organizacin; tiene
poca creatividad.
Le falta mucha
organizacin y
carece de
creatividad.
3. Utiliza flechas, iconos u otros
elementos visuales para establecer la
relacin entre datos, causas, efectos y
variables.
Estructur con
mucho acierto
el contenido y
los elementos
visuales.
Estructur
adecuadamente
el contenido,
pero no todos los
elementos
visuales.
Estructur slo en
parte tanto el
contenido como los
elementos visuales.
Tanto al
contenido como
a los elementos
visuales les falt
notablemente
estructura.
4. Identifica problemas y los relaciona
elaborando inferencias, deducciones y
conclusiones para destacar las ideas
relevantes.
El mapa deja ver
claramente que el
alumno puso en
juego todas las
habilidades
descritas.
El alumno puso en
juego al menos tres
habilidades de las
descritas.
El alumno slo pone
en juego dos
habilidades de las
descritas.
El alumno apenas
puso en juego una
de las habilidades
descritas.
Puntajes obtenidos Total
....................................................................................................................................
Recorta el material de la parte inferior, utilzalo para armar en tu cuaderno, un mapa mental
sobre como las adicciones a ciertas sustancias daan tu cuerpo; complemntalo agregando
medidas de prevencin. Revisa antes la rbrica con los elementos que debe contener.
CIENCIAS NATURALES
11
Adiccin y
dependencia
Aislamiento social
Trastornos
emocionales
Contagio de
VIH-SIDA
Contagio de
hepatitis
Retraso mental
Desnutricin
Cncer
Cirrosis
A.E. Explica la periodicidad, la duracin, los cambios en el cuerpo y el periodo frtil del ciclo menstrual, as como su relacin con la concepcin y
la prevencin de embarazos. Describe el proceso general de reproduccin en los seres humanos: fecundacin, embarazo y parto, valorando los
aspectos afectivos y las responsabilidades implicadas.
Para resolver el siguiente crucigrama apyate con tu libro en las pginas 38-42
Aunque fsicamente hombres y mujeres son diferentes, en qu son iguales?

Cmo nos reproducimos los seres humanos?
Describe brevemente en qu consiste cada etapa del proceso de la reproduccin humana,
luego relacinalo con la imagen que la representa.
( )
( )
( )
1. Son los das del ciclo menstrual en los
que la mujer puede embarazarse.
2. Se le llama al tejido expulsado por
la vagina cuando el vulo no es
fecundado.
3. El ciclo menstrual tiene una
duracin aproximada de 28
4. Los cambios fsicos que aparecen
en la pubertad se conocen como
caracteres sexuales
5. Los rganos sexuales necesitan
limpieza y cuidado para evitar
infecciones y prevenir
6. En la adolescencia tanto el hombre
como la mujer estn en condiciones
biolgicas, pero no emocionales de
procrear un
7. As se le conoce al perodo de
gestacin para que una mujer
pueda tener un hijo.
7
6
1
2
5
4
3
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________
2. EMBARAZO
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________
3. PARTO
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________
1. FECUNDACIN
CIENCIAS NATURALES
12
Nuestro desarrollo y la salud sexual
Ilumina en el mapa los continentes como se pide.
A.E. Reconoce la divisin poltica de los continentes.
. Ilumina de verde nuestro pas, Alemania de rojo, China de amarillo, de caf Argelia
y Australia de color naranja. .Contesta lo que se pide.
GEOGRAFA
frica Rojo
Antrtida
Verde
Asia
Amarillo
Oceana
Azul
Europa
Caf
Amrica
Naranja
Cules ros sirven de
frontera nantural en
Mxico?
____________________
____________________
____________________
____________________.
Con cules pases tiene
frontera Mxico?
____________________
____________________
____________________
____________________.
13
Localizacin de los continentes
A.E Reconoce en mapas la extensin y los lmites territoriales de los continentes de la Tierra.
Divisin poltica de los continentes

A.E Localiza capitales, ciudades y otros lugares representativos de los continentes a partir de las coordenadas geogrficas.
En el Atlas de geografa del mundo p.76 elige un pas, despus investiga y contesta
lo siguiente.
Nombre: _______________________. Continente al que pertenece: ____________________.
Su capital es: __________________. Cules son sus coordenadas: ____________________.
Sus principales actividades econmicas son: _______________________________________.
Tipo de gobierno?: _______________________. Extensin territorial: ____________________.
Apyate con tu Atlas de geografa del mundo en la pgina 19.
Localiza las siguientes ciudades.
CIUDAD LATITUD LONGITUD
Cd. de Mxico
Brasilia
Madrid
Tokio
El Cairo
Contenido * Principales crculos, lneas y puntos imaginarios de la Tierra. Polos, paralelos y meridianos.
. Escribe las estaciones del ao.
_________________________________________________________________________.
. Explica con tus propias palabras el origen de los cambios de estacin
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________.
Recorta de la parte inferior los recuadros para completar el esquema.

ECUADOR EJE TERRESTRE
TRPICO DE CNCER TRPICO DE
CAPRICORNIO
23 27
>
GEOGRAFA
14
Coordenadas geogrficas
Lneas y puntos imaginarios de la tierra
A.E Valora la diversidad de paisajes de los continentes a partir de sus componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos.
Investiga y compltala la tabla como se indica.
GEOGRAFA
15
Continente
Componente
natural
Componente
cultural
Componente
poltico
En frica,
Marruecos
En Amrica,
Mxico
En Asia, China
En Europa,
Francia
En Oceana,
Australia
Valora la diversidad de paisajes de los continentes
Investiga y describe lo que se te pide.
Investiga y completa.
Las personas que viven en el hemisferio norte, de acuerdo con la estacin del ao, qu
constelacin podrn observar? _________________________________________________
Para qu sirvi en un tiempo la constelacin La Cruz del Sur?_______________________
__________________________________________________________________________
Escribe en los rectngulos el nombre de cada planeta.

) de acuerdo a tu desempeo.
16
GEOGRAFA 5 GRADO
El Universo
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Las galaxias
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
El Sistema Solar
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
Sol
Contenido
Lo logro
fcilmente Lo hago
Se me
dificulta
Localizo principales crculos, lneas y puntos
imaginarios de la tierra. Polos paralelos y
meridianos.
Localizo en mapas de los continentes de la Tierra
frica, Antrtida, Amrica, Asia, Europa y
Oceana.
Identifico la divisin poltica de los continentes
(fronteras naturales y artificiales).
Ubico coordenadas geogrficas: latitud, longitud y
altitud.
Conozco la ubicacin y los nombres del Sistema
Solar.
Valoro la diversidad de paisajes de los continentes
a partir de sus componentes naturales, sociales,
culturales, econmicos y polticos.
.Pinta los dibujos.
SEPT - OCT 2014 - 2015
El universo
Autoevaluacin
HISTORIA
A.E Ubica procesos de la primera mitad del siglo xix aplicando los trminos dcada y siglo, y localiza cambios en la divisin territorial.
Consulta tu libro pgs. 14 y 15 y contesta lo siguiente:
Entre 1821 y 1851 nuestro pas tuvo ms de 20 presidentes, cuntas dcadas
comprende ese periodo?___________________________________________________
Observa los mapas, encuentra los cambios que tuvo nuestro territorio en 1824 y
en 1848, en qu siglo sucedi esto?__________________________________________
A.E Describe la situacin econmica y las diferentes formas de gobierno que se proponan para la nacin mexicana en las primeras dcadas
de vida independiente.
Despus de haber ledo en tu libro de texto Los primeros aos de vida
independiente completa lo que se pide.
Cules son algunas de las condiciones indispensables para que un pas viva en
armona y sus habitantes gocen de bienestar?
Antalas en los pergaminos.
Recuerdas cmo era la situacin que vivi la poblacin de nuestro pas al iniciar su
vida como nacin independiente?
Busca los textos que unidos forman oraciones completas y correctas.
Une los globos y pntalos del mismo color.
Las
actividades
productivas
vivan en la
pobreza.
estaban poco
desarrolladas.
Los indgenas,
campesinos
y mineros
Los
federalistas
y los
centralistas
estaban en
constante
enfren-
tamiento.
17
Nuestro territorio durante
la primera mitad del siglo XIX
Los primeros aos de vida independiente

A.E Describe la situacin econmica y las diferentes formas de gobierno que se proponan para la nacin mexicana en las primeras dcadas
Si estamos estudiando las formas de gobierno que existieron durante
los primeros aos de vida independiente, a qu tipo gobierno se
refiere este dibujo?
_____________________________________________________________________
La otra forma de gobierno que se propuso fue__________________.
y tena como caracterstica que________________________________.
________________________________________________________________.
________________________________________________________________.
________________________________________________________________.
fue propuesta por_______________________________________________.
Si te encargaran de tarea ilustrarla, qu dibujo haras?
Consulta y escribe.
+ Cules son algunas de las caractersticas de una Repblica Federal?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Reconoces este personaje?
Como pista te dir que fue el primer presidente de la
Repblica.
Cmo se llam?________________________________________.
Escribe alguno de los hechos ms sobresalientes que vivi nuestro pas durante su
gobierno.
Sabas que la forma republicana de nuestro gobierno surgi con la
Constitucin de 1824 y que a partir de entonces el pas qued organizado
como Repblica Federal?
18
HISTORIA
Los primeros gobiernos

A.E .Describe la situacin econmica y las diferentes formas de gobierno que se proponan para la nacin mexicana en las primeras dcadas
Busca la vocal que va en lugar del nmero y encontrars el nombre de dos
propuestas de gobierno surgidas los primeros aos de vida independiente.
Antalas en el primer rengln.
Despus escribe sus caractersticas. Consulta la p. 23 de tu libro de Historia.
A.E .Describe la situacin econmica y las diferentes formas de gobierno que se proponan para la nacin mexicana en las primeras dcadas
Investiga en tu libro en el tema La economa despus de la Independencia el
nombre de las actividades econmicas que se vieron seriamente afectadas y
generaron graves problemas financieros y polticos.
Dibjalas, coloralas y anota el nombre de cada actividad.
.Anota las acciones que emprendi el gobierno, al ver afectada y disminuida su
actividad econmica.
F 2 D 2 R 1 L 3 S T 1 C 2 N T R 1 L 3 S T 1
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
____________________________
19
A LA EVALUA

CIN FORMATIVA
HISTORIA

Propuestas de Gobierno
La economa despus de la Independencia
A.E Explica los intereses de Estados Unidos, Francia, Espaa e Inglaterra en Mxico. Reconoce las causas y consecuencias de la
separacin de Texas y de la guerra con Estados Unidos.
Consulta el tema: Un vecino con intereses de expansin y completa el cuadro.
A.E * Reconoce las causas y consecuencias de la separacin de Texas y de la guerra con Estados Unidos.
Comprendo y aplico:
Despus de la separacin de Texas, Mxico firm los Tratados de Guadalupe
Hidalgo, cules fueron las consecuencias de esto?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Sabas que el actual estado de Texas perteneca a la Nueva Espaa
y que el gobierno de Mxico permiti a las familias estadounidenses
establecerse en nuestros territorios para que colonizaran y se
dedicaran a la siembra de algodn?
ACONTECIMIENTO CAUSAS CONSECUENCIAS
LA SEPARACIN
DE TEXAS
LA GUERRA CON
ESTADOS UNIDOS
Mxico perdi la mitad de su territorio,
cmo compens Estados Unidos a
nuestro pas? _______________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
Dibuja en el mapa actual los territorios
perdidos, sus nombres y el ao de esos
sucesos.
20
HISTORIA
Intereses extranjeros en Mxico
Territorios perdidos
A.E Describe caractersticas del campo y la ciudad durante las primeras dcadas del siglo XIX.
Escribe brevemente sobre la Guerra de los pasteles (1938 1839).
Consulta tu libro pp. 36-37 y escribe en cada crculo del siguiente
esquema los elementos que cambiaron la vida cotidiana en el campo y
la ciudad.
HISTORIA
21
Hecho
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
___________
Opinin
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
___
___________________________
___________________________
_________________
La vida cotidiana en la ciudad y el campo
Por culpa de un pastelero

A.E Investiga aspectos de la cultura y de la vida cotidiana del pasado y valora su importancia.
Lee los enunciados y en la sopa de letras encierra con diferentes colores las
respuestas.
1.Esta es una razn por la cual las personas viajaban poco en el siglo XIX en Mxico.
2.En algunas partes del sureste se acostumbraba viajar incluso en las
3.Eran utilizadas para transportar mercancias.
4.Era la peor de todas las incomodidades que sufran los viajeros.
5.Establecimiento, situado en un camino, que hospeda a los viajeros.
6.Los caminos estaban llenos de
7.Una consecuencia de los asaltos en los caminos es
Es momento de revisar lo que has aprendido despus de trabajar el primer bloque.

) de acuerdo a tu desempeo.

A LA EVALUA

CIN FORMATIVA
HISTORIA
22
Contenidos
Lo logro
fcilmente
Lo hago Se me
dificulta
Aplico los trminos dcadas y siglos.
Conozco los problemas que enfrent Mxico en los
primeros aos de vida independiente.
Identifico la situacin econmica y diferentes formas
de gobierno que se proponan para la nacin
mexicana en las primeras dcadas de vida
independiente.
Reconozco las causas y consecuencias de la
separacin de Texas y la guerra con los Estados Unidos.
Describo caractersticas del campo y la ciudad
durante las primeras dcadas del siglo XIX.
Los caminos y los bandidos
Autoevaluacin
A.E. Valora los cambios en su desarrollo y respeta las diferencias fsicas y emocionales.

Marca con una los textos verdaderos y con una los que son falsos.
Todos crecemos al mismo tiempo y de la misma forma.
Los cambios entre hombres y mujeres son diferentes.
Los rganos sexuales empiezan a cambiar tanto en los nios como en las nias.
La televisin es la mejor gua para decir cmo deben comportarse los adolescentes.
Debes sentirte orgulloso de tu cuerpo y de tu persona y respetar que los dems sean
diferentes a ti.
No slo se desarrolla tu cuerpo, sino tambin tu capacidad para pensar y decidir mejor.
Los apodos y los chistes sobre la apariencia fsica son divertidos y a todos nos gustan.
Debo elegir con inteligencia mis amistades y las personas que influyen en mis decisiones.
SEPT - OCT 2014 - 2015
5 GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA
23
Escribe en los valos algunas diferencias fsicas y emocionales
que hayas observado entre t y tus compaeros ahora que
estn en la pubertad.
Somos iguales...pero diferentes!

Lee la informacin de tu libro pgs. 16 y 17 resuelve el crucigrama.
1. A la etapa en la que pasas por cambios biolgicos que te convierten en adulto se le llama:________
2. Las ____________ son importantes para protegernos contra enfermedades.
3. Si Ana cuida lo que come y se ejercita, entonces cuida su_______
4. Esta clase de integridad se refiere al cuidado de todas las partes de nuestro cuerpo.__________
5. La integridad psquica es la conservacin de las habilidades motrices, intelectuales y:_________
6. La Integridad _______se refiere al derecho de cada ser humano a vivir de acuerdo con sus
convicciones, siempre y cuando no se perjudique a otros.
7. Los daos mentales afectan el bienestar____________ de las personas.
8. Dependencia a una sustancia es sinnimo de: _________
9. Una adiccin surge despus del consumo repetido de una sustancia psicoactiva, por ejemplo el
tabaco, alcohol o _______.
10. A veces algunas medicinas se usan para buscar efectos que alteren la conducta, estas perjudican
y entonces se convierten en: _____________
11. Es mejor decidir correctamente y no permitir que nadie nos obligue a usar cualquier tipo de
sustancia _______________
7
5
A
P
D
O
A
A
F S
V
A
S
S D
F
S
L
N E S
9
11
2
8
4
6
1
3
10
Escribe tus conclusiones:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________________________________
En parejas, comenten el siguiente anuncio publicitario: qu estereotipos
promueve?, cmo stos pueden influir negativamente en su formacin?,
qu prejuicios propicia?
5 GRADO
24

Qu producto se anuncia?
SEPT - OCT 2014 - 2015
Los estereotipos, la publicidad y tu desarrollo
A.E. Propone medidas para eviatar transtornos alimetnarios y adicciones. Propone medidas para evitar trastornos alimentarios y adicciones.
M

Busca en la pgina 16 de tu libro tres frases que se relacionen con un proyecto de vida
saludable y dibjalas en los siguientes recuadros.
Elabora un proyecto de vida saludable para que lo desarrolles durante el ciclo escolar.
Utiliza el siguiente formato.
ASPECTO DE MI VIDA QUE DESEO MEJORAR: __________________________________
PROPSITO DEL PROYECTO:___________________________________________________
___________________________________________________________________________
RECURSOS Y MATERIALES QUE NECESITO _______________________________________
___________________________________________________________________________
ACCIONES A REALIZAR: (Describe en qu consiste, cmo lo vas a llevar a cabo y en qu momento).
Para evaluar, elabora un registro semanal de tus resultados; (qu has mejorado, cmo te
has sentido, qu se ha dificultado, qu necesitas modificar de tu proyecto).
El siguiente formato te puede servir de ejemplo.

Comparte en el grupo su experiencia.
Semana no. 1 Del ___ al ____ de ______________
Lunes Martes Mircoles Jueves Viernes Sbado Domingo
5 GRADO
Seguir un proyecto de vida saludable implica
planear tus acciones para satisfacer tus
necesidades y para alcanzar una vida con bienestar
individual y social.
Pedalea por una
vida activa y
saludable en
armona con el
medio ambiente.
27
A.E. Define acciones que contri

buyen a un

proyecto de vida sano y seguro.
SEPT - OCT 2014 - 2015
Descubriendo el regalo del conocimiento!
Proyecto de vida saludable
Investiga los hechos ms relevantes del suceso histrico elegido, tambin a los
personajes y su forma de participacin.
Escriban el borrador de un guin teatral que les permita representar a tra-
vs del juego de roles las decisiones que tomaron los personajes, dando lugar
al suceso histrico que van a dramatizar.
5 GRADO
1. Leona Vicario 2. Manuela Medina 3. Conspiracin de Quertaro 4. Grito de Dolores
5. El nio artillero 6. Nios Hroes
LEAN LAS SUGERENCIAS DE LA PG. 23 DE SU LIBRO.
26
A.E. Promueve acciones para un trato digno, justo y solidario en la escuela y la comunidad.
Investiga y explica qu es la empata y en qu consiste el juego de roles:
__________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Organicen al grupo en seis equipos, cada equipo elija un personaje o
suceso histrico de la banda Septiembre, el mes patrio.
Guin Teatral sobre: ____________________________________
SEPT - OCT 2014 - 2015
Juego de roles, un ejercicio de empata

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