2014/2015

Mnica Pedrosa Rodrguez

Nieves Arranz Pea
J os Martnez de Dios
J avier Salido Herriz

GRADOENDIRECCINYADMINISTRACINDEEMPRESAS
GRADOENECONOMA
GRADO
GUADEESTUDIODELAASIGNATURA
ECONOMAMUNDIAL
2PARTE:PLANDETRABAJOYORIENTACIONESPARASUDESARROLLO

ECONOMAMUNDIAL




PARTE II: PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU
DESARROLLO


1.- PLAN DE TRABAJO

El objetivo de la asignatura Economa Mundial es facilitar al alumno una amplia visin de los principales
rasgos de la economa mundial y de los instrumentos necesarios para su anlisis.

Esta asignatura consta de 12 lecciones agrupadas en tres partes:

Parte I. Los Indicadores Econmicos
Parte II. Las Fuerzas Centrpetas y Centrfugas
Parte III. Los Grandes Retos

Parte I. En la primera parte de la asignatura el alumno obtendr los conocimientos necesarios para la
comprensin y la utilizacin prctica de los indicadores econmicos. Ello dotar al alumno de
vocabulario, conceptos referidos al resto de la asignatura, tcnicas e instrumentos propios de la
metodologa utilizada por los profesionales de la economa y que aplicarn a lo largo de sus carreras a
la hora de interpretar los procesos econmicos, el funcionamiento de los mercados y la interrelacin
entre los agentes econmicos. Asimismo, en esta parte I, el alumno desarrollar capacidades y
habilidades de carcter inminentemente prctico resultado del manejo de conceptos y ejercicios de
agregados macroeconmicos de la Contabilidad Nacional, balanza de pagos e indicadores econmicos
y financieros. Dicho manejo le permitir tambin adquirir autonoma a la hora de buscar e interpretar la
informacin econmica procedente de las fuentes primarias y secundarias.

Las dos partes siguientes dotarn al alumno de capacidades tendentes a comprender e interpretar lo
que hoy en da entendemos por economa mundial y los problemas de la misma.

Parte II. Los mercados mundiales reflejan en la actualidad dos tipos de fuerzas contrapuestas: las que
tienden a unificarlos y las que los disgregan. Al estudio de dichas fuerzas se dedican las ocho
siguientes lecciones. En este bloque de lecciones el alumno obtendr una visin global de la economa
mundial a partir del estudio de las fuerzas centrfugas (crecimiento econmico, comercio e inversin,
integracin econmica, mercados internacionales de capital y procesos de generacin y difusin
tecnolgica), elementos que permiten hablar con propiedad de la existencia de una economa mundial
en tanto que son ellos mismos los que la conforman. Por otro lado, el alumno comprender y valorar,
desde una perspectiva de conjunto, el resultado de las fuerzas centrfugas de la economa mundial, las
cuales no son sino el reconocimiento de los problemas con que nos enfrentamos (subdesarrollo, el
problema demogrfico, la volatilizad financiera y las restricciones energticas y medioambientales).

Parte III. Finalmente, en las ltimas lecciones, el alumno desarrollar la capacidad de anlisis y
comprensin de los grandes retos, controversias y tendencias de la economa mundial: la globalizacin
de la economa mundial y sus efectos, as como la marcha de los gigantes y la redistribucin del poder
econmico. El estudio y la reflexin sobre estos temas redundar en un refuerzo de su capacidad
crtica.



PROGRAMA

Parte I: Introduccin

Leccin 1. Los indicadores econmicos.


Parte II: Unificacin y disgregacin de la Economa Mundial

1. Las fuerzas centrpetas

Leccin 2. El comercio internacional.
Leccin 3. La integracin econmica.
Leccin 4. Los mercados internacionales de capital.
Leccin 5. La tecnologa.

2. Las fuerzas centrfugas

Leccin 6. Los niveles de desarrollo.
Leccin 7. La volatilidad de los mercados financieros.
Leccin 8. Las tendencias demogrficas.
Leccin 9. Los recursos energticos.

Parte III: Los grandes temas

Leccin 10. La globalizacin.
Leccin 11. La marcha de las grandes economas.
Leccin 12. La redistribucin del poder econmico.


En el curso virtual el alumno encontrar materiales adicionales de apoyo al programa. En cada
leccin dispondr de un resumen de contenidos, los objetivos de la misma, los conceptos clave de
cada tema, secuencia de comprensin, y un glosario que le ayudar a abordar cada leccin del
temario.


LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIN CONTINUA

La base de preparacin de esta asignatura de Economa Mundial se centra en el aprendizaje autnomo
de los contenidos del Programa, ms arriba detallado, de cara a la superacin de la prueba presencial.
Sin embargo se recomienda la realizacin de las actividades de evaluacin continua por las razones
que se esgrimen a continuacin:

ECONOMAMUNDIAL


Para que el estudiante pueda obtener las capacidades y habilidades necesarias, no slo para superar
esta asignatura, sino para adquirir las competencias indispensables para desempear su carrera
profesional, resulta necesario que ste realice actividades que vayan ms all del mero estudio o
memorizacin de conceptos.

Las actividades de evaluacin continua constituyen un mtodo de adquirir hbitos de razonamiento
econmico que no se consiguen con el estudio tradicional, y dotan al estudiante de las herramientas
necesarias para analizar textos econmicos, refuerzan su espritu crtico y, en definitiva, le preparan
para abordar los problemas que como economista o empresario puedan plantersele en su vida laboral
con mayor soltura.

Estas actividades de evaluacin continua son un complemento ideal en su educacin
universitaria ofreciendo a su vez al alumno la posibilidad de mejorar su calificacin final,
siempre y cuando se haya obtenido un aprobado en la prueba presencial.

Las actividades relativas a las pruebas de evaluacin continua se encontrarn disponibles en el curso
virtual. El estudiante elegir las pruebas que desea realizar. Estas actividades incluirn actividades de
aprendizaje de autoevaluacin tipo test y de desarrollo, una o varias pruebas de evaluacin a distancia
PEC de evaluacin en lnea, tendentes a que el estudiante se vaya preparando para la prueba
presencial. Tambin se pueden incluir tareas que requieran el manejo de informes o textos econmicos
utilizados por los profesionales de la economa.

Ubicacin del Mdulo de Contenidos en el Curso Virtual
El ICONO del MDULO DE CONTENIDOS es un icono pequeo (del tamao de una
lenteja) que se encuentra ubicado debajo de todos los ICONOS REDONDOS del Panel de
Trabajo (como, por ejemplo, el de los Foros de Discusin) y que se visualizan cuando se entra
en el curso virtual o cuando se pincha en Plan de Trabajo de este curso virtual. Bajando el
cursor por debajo de estos iconos redondos, el alumno encontrar el Mdulo de Contenidos.
Pinchando sobre l se encontrarn los contenidos de cada leccin.
Cada leccin en el curso virtual est dividida en los siguientes apartados:
Idea Central
Conceptos Clave
Resumen
Propuesta de Ampliacin
En la pestaa de "Conceptos Clave", al final de la misma y en el apartado de "Actividad 1" se
encuentran los ejercicios de autoevaluacin. Se entra simplemente pinchando en el link.
En la pestaa de "Resumen" est la "Actividad 2" que es una actividad de desarrollo.

A continuacin se describen las actividades de evaluacin continua a llevar a cabo por el alumno:


ACTIVIDAD 1. PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIN DE TIPO TEST

Preguntas de Autoevaluacin de tipo test: Correspondientes a cada leccin, y dentro del curso
virtual, se elaborar un conjunto de preguntas de autoevaluacin que permiten al estudiante ver su
progreso en cuanto a la asimilacin y manejo prctico de los conceptos. Estas preguntas, a su vez
pueden ser:

- Ejercicios prcticos de carcter numrico en los que el estudiante deber desarrollar sus
habilidades de lgica matemtica. Adems, la realizacin de esta actividad le permitir aprender,
sin tanta necesidad de memorizar, conceptos bsicos de tipo numrico dado el claro perfil prctico
de dichos ejercicios.

- Preguntas de tipo cualitativo (no numricas) con cuatro respuestas de carcter mltiple de la que
slo una es vlida.

Estas preguntas son denominadas de autoevaluacin automtica, es decir, el alumno dispondr de la
contestacin correcta inmediatamente despus de responder, en el momento en que conteste a cada
pregunta de este tipo, pudiendo contrastar sus respuestas con las que el equipo docente haya
elaborado, lo que le ayudar a valorar la evolucin de su aprendizaje, mostrndole en qu conceptos
ha de seguir trabajando y cules otros ha asimilado.


La realizacin de estas preguntas de autoevaluacin es de gran funcin formativa, no slo porque le
permiten al estudiante reforzar sus conocimientos y aplicarlos en el caso de ejercicios prcticos, sino
que a su vez permiten al estudiante disponer de informacin sobre los avances logrados en su estudio.

Adems, dado el carcter autoevaluador de estas actividades, el alumno reforzar su gestin del
trabajo autnomo y autorregulado, aprendiendo a valorar su trabajo y aprendiendo cmo su trabajo es
valorado por el equipo docente.

Sin duda, la elaboracin de la actividad 1 contribuir a mejorar su rendimiento en las pruebas
presenciales por lo que consideramos que su realizacin es de carcter imprescindible para obtener
los resultados de aprendizaje y las capacidades a desarrollar.



ACTIVIDAD 2. PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIN DE DESARROLLO

Las preguntas de Autoevaluacin de desarrollo son pruebas de tipo ensayo: Correspondientes
con cada leccin, y tambin dentro del curso virtual, el estudiante dispondr de una o de varias
preguntas de ensayo de autoevaluacin. En este caso es el propio estudiante quien se autocorrige
segn la informacin que recibir como respuesta a cada pregunta. El alumno, en este caso, deber
redactar su respuesta y luego contrastar dicha respuesta con la indicada por el equipo docente. La
plantilla de correccin o la respuesta adecuada estar tambin incluida en el curso virtual y ser de
acceso inmediato asimismo para el alumno.

ECONOMAMUNDIAL


La realizacin de las preguntas de autoevaluacin de tipo ensayo es una actividad de apoyo y tienen
gran importancia dado que permitirn al alumno desarrollar su comunicacin escrita y su pensamiento
crtico.



ACTIVIDAD 3. PRUEBA DE EVALUACIN CONTINUA A DISTANCIA (PEC)

La prueba de evaluacin continua a distancia (PEC) consistir en la realizacin de un examen de tipo
test, similar al examen de las pruebas presenciales que se realizan en la convocatoria de febrero y de
septiembre. Esta prueba de evaluacin a distancia abarcar las 2 primeras partes del programa.

El objetivo de esta actividad es determinar el grado de preparacin que el estudiante ha adquirido
cuando lleva preparadas las dos primeras partes del programa. As, cuando el alumno ha cursado las
dos primeras partes del temario, ste puede evaluar sus conocimientos y, adems, puede evaluar su
destreza a la hora de enfrentarse a exmenes de tipo test con respuesta mltiple.

La prueba de evaluacin a distancia constar de 10 preguntas de tipo test, parte de las cuales (o todas)
pueden ser ejercicios prcticos. Para llevar a cabo esta prueba el alumno deber entrar en el curso
virtual y ste tendr que elaborarla en tiempo y plazo. De la duracin, plazo de entrega y criterios de
correccin se informar a travs del curso virtual.





ACTIVIDAD 4. ACTIVIDADES/TAREAS DERIVADAS DEL MANEJO DE
INFORMES (O MATERIAL IMPRESO) DE INFORMACIN ECONMICA Y/O
FINANCIERA

El Equipo docente podr seleccionar uno o varios informes econmicos y/o financieros (o material
impreso del mismo tipo) sobre los que elaborar una serie de preguntas o ejercicios relacionados con
los conceptos estudiados en esta asignatura y colgarlos en el curso virtual, a la vista de los resultados
obtenidos por el alumno en la prueba de evaluacin a distancia como tarea de refuerzo para el
aprendizaje de cara a realizacin de las pruebas presenciales.


El objetivo de esta actividad o tarea est relacionado con varias de las competencias especficas
mencionadas al principio de esta gua:

- Comprender e interpretar el entorno econmico mundial contemporneo
- Aplicar las distintas tcnicas y metodologa que utilizan los economistas en la vida real
- Desarrollar capacidades y habilidades en la recopilacin e interpretacin de datos econmicos y
financieros
- Desarrollar el pensamiento crtico

Esta actividad en su caso no estar disponible en el curso virtual antes de la primera semana del mes
de diciembre y podr realizarse hasta el 15 de enero.


Resultados de Aprendizaje

El estudio de estos contenidos de carcter terico y prctico y la elaboracin de las actividades
formativas de evaluacin continua, que seguidamente se proponen, redundarn en los siguientes
resultados de aprendizaje:


1.- Comprender y explicar la estructura, el funcionamiento y el desempeo de las distintas realidades
que configuran la economa mundial contempornea, desde una perspectiva eminentemente
descriptiva, positiva y bajo un enfoque global y de conjunto, con especial nfasis en la lgica, pautas e
implicaciones de los procesos de cambio y transformaciones estructurales y de las interconexiones de
los distintos elementos.

2.- Desarrollar capacidades y hbitos para analizar y comprender la economa mundial, procesos,
elementos, agentes, factores y problemas con una cierta perspectiva temporal, analizando
interrelaciones y restricciones.

3.- Aplicar las principales tcnicas, instrumentos, indicadores y metodologa profesionales propios de la
economa a los procesos, mercados y agentes que configuran la economa mundial.

4.- Desarrollar capacidades y habilidades en la bsqueda de informacin, en relacin con las fuentes
primarias y secundarias, identificando las principales fuentes de informacin econmica y sus
contenidos relevantes.

5.- Desarrollar capacidades progresivas y de autonoma en la adquisicin y aprendizaje de
conocimientos y razonamientos necesarios y tiles para la actividad profesional.

6.- Adquirir competencias indispensables en relacin a la economa mundial, para aplicar sus
conocimientos, entender la lgica de los fenmenos que observe e interpretar posibles nueva
situaciones a las que se enfrente el alumno en su ejercicio profesional.



Bibliografa bsica


Las lecciones del programa vienen recogidas en los correspondientes captulos de la bibliografa bsica
que se propone para la realizacin del curso:

Requeijo, J. Economa Mundial. Editorial MacGraw-Hill. 4 Edicin, Madrid, 2012. (Captulos 1 a 8 y 12)

Requeijo, J. et al. Indicadores de Estructura Econmica. Ed. Delta Publicaciones Universitarias SL.
Madrid, 2007. (La leccin 1 comprende todos los captulos de este libro)

Requeijo, J. Odisea 2050. La Economa Mundial del siglo XXI. Alianza Editorial, Madrid, 2009.
(Captulos 1: Los gigantes en el tnel y Captulo 3: Cigarras y hormigas)



ECONOMAMUNDIAL


Cronograma y Secuencia de Tareas


Para facilitar la labor del alumno hemos elaborado un cronograma y una secuencia de tareas
detallando las fechas de estudio y las horas recomendadas para el mismo con el objetivo de ayudar en
la organizacin del estudiante a la hora de preparar la asignatura y de obtener un mayor aprendizaje y
mejores resultados. En cualquier caso, el estudio de la asignatura debe realizarse segn el calendario
oficial de la UNED.


Se trata de organizarse para estudiar una leccin por semana. En esta semana el estudiante dedicar
el tiempo sugerido (o el tiempo que crea conveniente) a la preparacin de la leccin y a la realizacin
de las actividades recomendadas para enriquecer el aprendizaje de dicha leccin.


A continuacin se presenta el cronograma y la secuencia de tareas que se sugieren:





Semanas BLOQUE
TEMTICO
LECCIONES ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS DE
PREPARACIN
5-11 oct
12-18 oct
19-25 oct
26 -1 nov
Parte I 1
1
1
1
Estudio de la leccin con el libro
de texto propuesto
Realizacin de las prcticas y
ejemplos contenidos el libro de
texto propuesto
Realizacin de las Actividades
incluidas o propuestas en el Curso
Virtual (plataforma aLF) debajo del
espacio denominado Plan de
Trabajo (situado en un enlace en
la parte superior izquierda),
entrando luego dentro del icono
de Mdulo de Contenidos
1

Participacin en los foros del
Curso Virtual
3
3
3
3
2-8 nov.
9-15 nov.
Parte II.1 2
3
Estudio de las lecciones con el
libro de texto propuesto
3
3

1
Este Mdulo de Contenidos se encuentra en la plataforma aLF debajo de los iconos
redondos del espacio de Plan de Trabajo (el Plan de Trabajo est situado en una pestaa
en la parte superior izquierda de la pantalla). Bajando con el cursor, debajo de los
iconos del Plan de Trabajo, se encuentra un icono de pequeo tamao denominado
Mdulo de Contenidos.


16-22 nov.
23-29 nov.

4
5
Realizacin de las Actividades
incluidas o propuestas en el Curso
Virtual (plataforma aLF) debajo de
los iconos del Plan de Trabajo en
el Mdulo de Contenidos
Participacin en los foros del
Curso Virtual
4
2

30- 6 dic.
7- 13 dic
14-20 dic
21-23 dic.
Parte II.2

6
7
8
9
Estudio de las lecciones con el
libro de texto propuesto
Realizacin de las Actividades
incluidas o propuestas en el Curso
Virtual (plataforma aLF debajo de
los iconos del Plan de Trabajo en
el Mdulo de Contenidos
Participacin en los foros del
Curso Virtual
3
4
2
3
26-31dic
2-5 en.
7-10 en.

Parte III 10
11
12
Estudio de las lecciones con el
libro de texto propuesto
Realizacin de las Actividades
incluidas o propuestas en el Curso
Virtual (plataforma aLF) debajo de
los iconos del Plan de Trabajo en
el Mdulo de Contenidos
Participacin en los foros del
Curso Virtual
3
3
3
11-17en.
18-24en.
Partes I, II y
III
1-12 Repaso de todas las lecciones
Preparacin de la prueba
presencial
14
14




2.- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS


2.1. ELEMENTOS DE ORIENTACIN Y APOYO: ORIENTACIONES
GENERALES

El alumno puede obtener los conocimientos y las destrezas que se requieren para superar sin
dificultades esta asignatura a partir del estudio de los textos mencionados en la bibliografa bsica.

Como se ha mencionado ms arriba, la asignatura consta de 12 lecciones y est dividida en tres
partes que conforman unidades temticas, lo que ayuda a organizar mejor el estudio de la misma.

Se ha elaborado un Cronograma y Secuencia de Tareas que se recoge en el epgrafe anterior en el
que se recomienda el ritmo de estudio apropiado para preparar la asignatura atendiendo a una divisin
semanal de las tareas.



ECONOMAMUNDIAL

Correspondencia entre los captulos de los libros de texto y las lecciones
del programa

1.- Para preparar la 1 leccin del programa los profesores de la Unidad Docente han elaborado un
texto que da respuesta a la misma:

Requeijo, J. et al. Indicadores de Estructura Econmica. Ed. Delta Publicaciones Universitarias SL.
Madrid, 2007.

2.- Las lecciones 2 a 10 han de prepararse por el manual del profesor Requeijo:

Requeijo, J. Economa Mundial. Editorial MacGraw-Hill. 4 Edicin, Madrid, 20012, y coinciden con los
captulos 1 a 8 y 12 del libro.

3.- Las lecciones 11 y 12 del temario estn recogidas en el libro que se indica a continuacin:

Requeijo, J. Odisea 2050. La Economa Mundial del siglo XXI. Alianza Editorial, Madrid, 2009 y
coinciden con los captulos 1 y 3.



Estrategia de Aprendizaje Recomendada: Cmo estudiar para aprobar y
aprender

Cada alumno tiene su propia forma de estudiar por lo que resulta complicado dar una frmula magistral
que encaje perfectamente con todo el variopinto alumnado de esta universidad. No obstante, s pueden
formularse recomendaciones para comprender y asimilar ms eficazmente la materia:

1.- Leer el resumen de cada leccin: En primer lugar el alumno deber leer el resumen de contenidos
de cada leccin que se ofrece en el curso virtual
2
.

2.- Leer la leccin y realizar un esquema: Despus leer la leccin del libro de texto, realizar un
esquema y volver a leer el resumen, enriqueciendo ste con todo tipo de anotaciones y conceptos. O
bien, tiene la alternativa de hacer su propio resumen detallado cuidando que los conceptos clave
queden reflejados en l. En este resumen ha de reflejar asimismo cualquier frmula matemtica que
ayude a realizar los clculos numricos descriptivos de cada concepto susceptible de ser medido
cuantitativamente.

3.- Centrarse en las partes que le ofrezcan mayor dificultad: Deber despus, dedicarle especial
atencin a aquellas partes del texto que le sean de mayor dificultad. Es en este paso en el que puede
recurrir al foro del curso virtual para plantear cualquier duda que le pueda surgir, escribiendo en dicho

2
Este Mdulo se encuentra en laplataforma aLF debajo de los iconos redondos del espacio
de Plan de Trabajo (el Plan de Trabajo est situado en una pestaa en la parte superior
izquierda de la pantalla). Bajando con el cursor, debajo de los iconos del Plan de
Trabajo, se encuentra un icono de pequeo tamao denominado Mdulo de Contenidos.

.

esquema-resumen aquellas anotaciones que le sean de especial ayuda para comprender conceptos.
Ello le ser de gran ayuda a la hora de repasar la leccin.

4.- Nueva lectura de la leccin y realizacin de las Actividades 1 y 2 correspondientes a las preguntas
de autoevaluacin: Seguidamente se sugiere que vuelva a realizar otra lectura ms de la leccin y que
ahora intente resolver las preguntas de autoevaluacin que encontrar asociadas a cada leccin en el
curso virtual.

5.- Realizar el resto de las Actividades de evaluacin continua: Por ltimo, para reforzar su aprendizaje
y para desarrollar las capacidades y habilidades necesarias deber realizar el resto de las actividades y
las pruebas de evaluacin a distancia que se propongan en esta asignatura, as como cualquier tipo de
actividad complementaria sugerida en el curso virtual a lo largo del curso que refuerce dicho desarrollo.

Se recomienda que cada estudiante fije un horario de estudio de forma realista para que pueda ser
cumplido. En el Cronograma de Tareas se ha dividido la materia asignndose una leccin por semana,
de forma que todas las tareas referentes a dicha leccin puedan ser abordadas en ese periodo de
tiempo. Excepcionalmente, a la leccin 1 se le dedican un total de cuatro semanas debido a la
longitud de la misma y a su carcter inminentemente prctico y matemtico. Esta leccin establece
muchos de los cimientos de aprendizaje para las siguientes lecciones por lo que resulta necesario
dedicarle especial atencin.



Figuras de apoyo del estudiante

Aunque nuestro estudiante es un estudiante a distancia ste se encuentra guiado y acompaado en su
proceso de aprendizaje en todo momento. Los apoyos con los que cuenta el estudiante son
bsicamente tres: la guardia presencial del Equipo Docente en los horarios de consulta, las tutoras
presenciales y virtuales y el curso virtual.

La guardia presencial del equipo docente: Los alumnos podrn acudir en persona o realizar
llamadas de telfono durante el horario de consulta. El servicio de consulta de la asignatura
tiene lugar los mircoles de 16 a 20 horas, durante el primer semestre, en la Facultad de
Ciencias Econmicas y Empresariales, planta 3, Paseo Senda del Rey, 11, 28040 Madrid.
Despachos 3.4 3.3 - Tels. 91 398 6324/ 91 398 7831.

La tutora presencial y virtual: El estudiante encuentra apoyo en su tutor, tanto a travs de la
tutora presencial como a travs de la tutora virtual. Gran parte del apoyo que recibe est
basado en la evaluacin continua que realiza el tutor.

o En cuanto a la tutora virtual, el estudiante encontrar, dentro del Plan de Trabajo
del curso virtual, y del ICONO de Foros de Discusin los foros denominados
Grupos de tutoras que pueden estar numerados de 1 a 56 correspondientes cada uno
de ellos al foro particular de un centro asociado. En estos foros de tutoras el alumno
estar en contacto con su respectivo tutor. Dentro de ste puede disponer de asimismo

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de herramientas de: Tabln de Anuncios, Sub-Foros, y la posibilidad de crear Grupos
de Trabajo.

o En cuanto a la tutora presencial, el alumno tiene la oportunidad de acudir a la tutora
de su Centro Asociado en el horario establecido por el mismo.

El curso virtual: A travs del Curso Virtual atenderemos todas las dudas que puedan surgir
tanto los profesores del equipo docente como nuestro TAR. La figura del TAR (Tutor de
Administracin de la Red) es de gran apoyo para el alumno de la UNED. Como ya se ha
mencionado, se recomienda, por su gran agilidad a la hora de resolver dudas, que se utilice la
herramienta Foros de Discusin (el foro) del curso virtual
3
y que el alumno emplee unos
minutos observando qu foros tiene disponibles y acuda al Foro o subforo correspondiente al
tipo de duda que vaya a plantear. Entre los diferentes foros que, por lo general, puede
encontrar el alumno dentro de los Foros de Discusin en el curso virtual destacan cuatro tipos:
o Foro de Cuestiones de Contenido: para preguntas relacionadas con los contenidos de la
materia. Los profesores podrn asimismo abrir subforos que abarquen partes del temario
por bloques o lecciones.
o Foro de Consultas Generales y Evaluacin: para preguntas que no sean de contenido.
Este foro puede ser slo de Consultas Generales o bien puede incluir tambin las
preguntas relacionadas con la evaluacin del alumno.
o Foro de Estudiantes: Tambin conocido como Foro de Alumnos, este foro no est
gestionado por docentes pero los alumnos podrn comunicarse y contestar entre todo tipo
de preguntas relacionadas con la asignatura.
o Foro de Consultas de Evaluacin: los profesores pueden habilitar un foro a parte para
cuestiones relacionadas con la evaluacin del estudiante.
Dentro del curso virtual, en el Plan de Trabajo, existe un ICONO de Webconferencia. En este
apartado aparece la posibilidad de videoconferencia y todas las grabaciones realizadas desde el portal
AVIP, desde las comunidades de aLF, nuestra asignatura y tutoras.




Otros elementos de apoyo

No obstante todo lo anterior, se observar que el material didctico propuesto est redactado por el
Equipo Docente de forma fcil y sencilla para el es estudiante a distancia y est dotado de una serie de
ejemplos y ejercicios orientados a facilitarle el estudio al alumno. Cada una de las partes y lecciones de
esta asignatura, adems, presenta, en su versin virtual (plataforma aLF), una introduccin y unos
conceptos clave con los objetivos didcticos de aprendizaje. Las actividades estn elaboradas teniendo
en cuenta tanto el carcter prctico de esta asignatura, para que el estudiante pueda desarrollar sus
capacidades y habilidades, como su condicin de alumno a distancia geogrficamente disperso.

3

3
. Dentro del curso virtual en el espacio de Plan de Trabajo (plataforma aLF)..

Por otro lado, se han planteado actividades en consonancia con los resultados que se desean
obtener: un conjunto de cuestiones de desarrollo de autoevaluacin que le invitan a mejorar su
comunicacin escrita, a reflexionar y a pensar aplicando la lgica econmica, adquiriendo las
capacidades y habilidades necesarias para el desarrollo de su actividad profesional y de su espritu
crtico. Adems, encontrar unas preguntas y ejercicios de autoevaluacin de tipo test encaminados a
la preparacin de pruebas de evaluacin a distancia y las pruebas presenciales. Estas preguntas de
autoevaluacin dispondrn de un solucionario de forma que el estudiante pueda conocer su nivel de
preparacin y pueda solventar lagunas. El alumno podr realizar una o varia pruebas de evaluacin a
distancia durante el cuatrimestre dentro del proceso de evaluacin continua para orientarle en cuanto a
su grado de preparacin de cara a las pruebas presenciales. Segn sea su resultado en dichas
pruebas de evaluacin a distancia, el equipo docente podr activar tareas de refuerzo como actividades
sobre informes econmicos y financieros, series de datos, noticias de actualidad, etc., que reforzarn
en gran medida dicho aprendizaje.




2.2. ORIENTACIONES PARA LAS PRUEBAS PRESENCIALES

Se considera que la superacin de las pruebas presenciales de la convocatoria de febrero (o
septiembre) es esencial para aprobar la asignatura. De hecho, el estudiante deber dedicar la mayor
parte de su tiempo preparndose para adquirir los conocimientos y capacidades necesarios para
superar dichas pruebas. El estudiante deber tener en cuenta lo siguiente:

1.- Estas pruebas consisten en superar un examen final de carcter obligatorio.

2.- Las pruebas presenciales se realizan en las convocatorias de febrero y de septiembre.

3.- El estudiante elegir la convocatoria que ms le convenga. Si elige febrero podr realizar la prueba
en la primera semana (a finales de enero) o en la segunda semana (en febrero) pero slo se
presentar a una de las semanas. Si no superase la prueba de febrero podr presentarse en
septiembre.

4.- La calificacin obtenida en estas pruebas supondr un 100% de la calificacin final del estudiante.

5.- El material objeto de examen comprender desde la 1
a
leccin hasta la 12
a
, ambas inclusive.

6.- Los exmenes sern de tipo test y constarn de 14 preguntas con cuatro respuestas y en las que
slo una ser vlida.

7.- El estudiante podr ver ejemplos de preguntas de examen a lo largo de la realizacin de las
actividades de evaluacin continua del curso.

8.- Cada respuesta correcta punta 0,72 puntos y cada error penalizar con 0,20. Las preguntas no
contestadas no se penalizarn pero las dobles marcas se considerarn como no contestadas.

9.- El examen ser contestado en una hoja de lectura ptica, que se le entregar en el momento de la
prueba, y tendr que cumplimentarla CUIDADOSAMENTE, ya que cualquier error cometido u omisin
de datos retrasar considerablemente su calificacin.

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10.- El estudiante deber acudir al examen con su DNI (pasaporte o NIE) y su carnet de la UNED.

11.- Los exmenes se realizarn en el centro asociado donde el alumno est matriculado

12.- Deber consultar da y hora en el calendario oficial de la UNED, en su centro asociado o en la
pgina Web de la UNED

13.- Se podr utilizar como material auxiliar nicamente una calculadora NO PROGRAMABLE.

14.- La nota mnima exigida para aprobar ser 5 puntos. Las calificaciones inferiores implican que la
asignatura queda pendiente.

15.- Las calificaciones debern consultarse en el Servicio Automatizado de Notas de la UNED, tel.: 902
252 642 o a travs de Internet en la Secretara Virtual
4
.

Cualquier cambio que se produzca en la asignatura ser comunicado en el curso virtual a travs del
Tabln de Anuncios del Plan de Estudio, en los Foros y, en su caso, a los Centros Asociados o
publicado en el BICI (Boletn Interno de Coordinacin Informativa).


3.- ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIN DEL PLAN DE
ACTIVIDADES

Desde el principio del curso, se recomienda que el alumno inicie su estudio adhirindose al
Cronograma de Tareas presentado en el Plan de Trabajo situado al inicio de esta gua lo ms posible y,
en cualquier caso, sin perder de vista el calendario oficial previsto por la UNED, y que dedique un
tiempo razonable a la realizacin de las actividades de evaluacin continua incluidas en dicho
cronograma.


Orientaciones sobre las Actividades de Evaluacin Continua, calendario y
criterios de evaluacin:


Actividad 1. Preguntas de Autoevaluacin de tipo test:
Las preguntas de autoevaluacin de tipo test debern realizarse a lo largo de todo el
cuatrimestre a medida que el alumno vaya preparando cada leccin. Esta actividad es
imprescindible que el alumno la realice para obtener los resultados de aprendizaje necesarios
para superar la asignatura. Las preguntas de autoevaluacin son de carcter voluntario y no se
califican. Segn su grado de preparacin la elaboracin de estas puede llevar un total de media
a una hora por leccin.

Actividad 2. Preguntas de Autoevaluacin de desarrollo:
Las preguntas de autoevaluacin de tipo ensayo debern realizarse a lo largo de todo el
cuatrimestre a medida que el alumno vaya preparando cada leccin. Esta actividad es
imprescindible que el alumno la realice para obtener los resultados de aprendizaje necesarios
para superar la asignatura. Las preguntas de autoevaluacin son de carcter voluntario y no se

4
Campus virtual/Calificaciones/Por Internet/Secretara Virtual/Consultar calificaciones acceso a 1 y 2 ciclo
califican. Segn su grado de preparacin la elaboracin de estas puede llevar un total de veinte
minutos por leccin.


Actividad 3. Prueba de Evaluacin Continua a Distancia (PEC):
Esta prueba se realizar en el mes de diciembre en la fecha anunciada en el curso virtual. El
alumno acceder a dicha prueba a travs del curso virtual donde encontrar las instrucciones
pertinentes y dispondr de 1 hora para realizar dicha prueba que consiste en un test de 10
preguntas La calificacin de la misma ser sobre un total de 10 puntos.

Para obtener la calificacin la Prueba de Evaluacin a Distancia, se dividir por 10 el resultado
de forma que la calificacin sea de hasta un punto.

Actividad 4. Tareas o Actividades derivadas del manejo de informes (o material impreso) de
informacin econmica y/o financiera:
Las tareas que se propongan se divulgarn a travs de la plataforma aLF del curso virtual. El
equipo docente activar esta actividad segn sean los resultados obtenidos en la prueba de
evaluacin a distancia. Esta actividad no estar abierta antes de la primera semana de
diciembre y siempre despus de la prueba de evaluacin a distancia. El alumno ha de informar
sobre su desarrollo al tutor antes del 15 de enero. Aunque su carcter es voluntario es
aconsejable que se realice cuanto antes para fijar conceptos fundamentales a la vista de los
resultados obtenidos en las pruebas de evaluacin a distancia y para reforzar el aprendizaje de
cara a las pruebas presenciales.

El alumno contar con el apoyo de su tutor a la hora de resolver dudas de carcter general que
le faciliten el manejo de dichos informes para llevar a cabo esta tarea, pero no podr recurrir al
tutor para que le haga el trabajo dado que ello sera una enorme carga para el tutor y un
agravio comparativo con respecto al resto de sus compaeros.

Los informes, o el material impreso de informacin econmica o financiera, sern de libre
disposicin y, en algunos casos se encontrarn colgados en el curso virtual. En otros casos
ser el alumno quien deba acudir a las fuentes primarias de informacin.


Calendario de Actividades y Criterios de Evaluacin

Actividad

Calendario
Carcter /Evaluacin

Preguntas de
Autoevaluacin Test

Al finalizar cada leccin
Imprescindible
Autoevaluacin
No Puntuable

Preguntas de
Autoevaluacin Ensayo

Al finalizar cada leccin
Apoyo
Autoevaluacin
No puntuable

Prueba Evaluacin Continua
a Distancia (PEC)

Diciembre (ver fecha en curso virtual)

Autoevaluacin*
Puntuable (1pto)

Tareas s/ Informes
Econmicos y Financieros

A partir de diciembre hasta 15 de enero**


Refuerzo
Autoevaluacin
Puntuable

ECONOMAMUNDIAL

*La evaluacin de estas pruebas ser de carcter automtico a travs del curso virtual
** El equipo docente decidir si activa esta prueba segn los resultados obtenidos en la Prueba de Evaluacin a Distancia



En relacin con las actividades de evaluacin continua es necesario recordar las siguientes
orientaciones especficas:

1.- La realizacin de las actividades de evaluacin continua es voluntaria

2.- La calificacin mxima que se obtiene en ellas es de 1 punto

3.- La calificacin slo se aadir a la nota final si el estudiante ha aprobado la Prueba Presencial con
una calificacin mnima de un 5.

4.- Las Matrculas de Honor no son automticas. Una puntuacin de 10 en la Prueba Presencial otorga
una calificacin de Sobresaliente.

5.- nicamente aquellos alumnos que hayan obtenido una calificacin de Sobresaliente (10) en la
Prueba Presencial y que hayan obtenido la puntuacin mxima en las Pruebas de Evaluacin Continua
podrn obtener la calificacin de Matrcula de Honor. En cualquier caso, como la nota mxima final
que puede obtenerse puede llegar a 11 puntos se considerar la adjudicacin de Matrcula de Honor a
partir de 10 puntos (siempre y cuando se respeten los baremos oficiales respecto al nmero de
matriculados).



4.- GLOSARIO

En los dos primeros manuales bsicos de la asignatura se incluyen secciones, situadas ambas al final
de dichos libros, en los que el estudiante encontrar un glosario de trminos que abarca la mayora de
los conceptos clave que ha de manejar en esta asignatura.

Tambin se ofrece un glosario de abreviaturas de muchos de los conceptos utilizados en economa que
el estudiante encontrar en el libro de Indicadores Econmicos.

En el curso virtual, en el espacio de Plan de Trabajo, encontrarn, adems, un icono denominado
glosario elaborado a modo de diccionario con una breve descripcin de los conceptos y trminos
propios de la asignatura de Economa Mundial.