A PSICOLOGIA NA VIDA DO ARQUITETO

Kelly Daiane Pereira Borba

Professora- Aline Maiochi Beiro
Centro Universitrio Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Arquitetura e Urbanismo (ARQ - 14) Psicologia Organizacional
04/10/13


RESUMO

Hoje em dia clara a presena da psicologia em todas as organizaes e reas de
atividades. A arquitetura uma dessas reas, pois no s utiliza teoricamente o estudo do
comportamento do ser humano, mas principalmente aplica de forma prtica em seu dia a
dia. Mesmo havendo inmeras situaes e casos relacionados ao comportamento e
influncias caractersticas de cada pessoa, o arquiteto busca de diversas formas adquirir as
informaes necessrias para poder criar o programa de necessidades e atend-lo de acordo
com as instrues do cliente, seja por meio de perguntas, ou de croquis que visam facilitar o
entendimento entre ambas as partes, para assim poder comear a fazer o projeto. Desta
forma fica clara a relao entre as duas reas, sendo que, assuntos abordados em
psicologia so muito utilizados na arquitetura, muitas vezes sem que haja essa percepo.

Palavras-chave: Arquitetura. Psicologia. Diferenas Individuais.


1 INTRODUO

A psicologia uma rea que envolve estudos que auxiliam, atravs de pesquisas
comprovadas, a compreenso do comportamento do ser humano, procurando entender e
solucionar as dimenses psicolgicas das pessoas em diversas reas. Sendo assim, entende-se
que a psicologia est intimamente relacionada com a arquitetura, mesmo no sendo esta
diretamente mencionada mas, que em geral aborda assuntos que fazem parte do processo de
formao de todo arquiteto, assim como de qualquer outro profissional, independente da rea
de atuao.

No presente paper, sero feitas primeiramente algumas definies a respeito da
psicologia e arquitetura, e ento ser tratado a respeito das diferenas individuais, assuntos
abordados em psicologia, e sua abrangncia direta na rea da arquitetura. Sero tambm
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apresentados resultados de uma pesquisa realizada com arquitetos j formados e atuantes da
rea, com o intuito de identificar quais as suas principais dificuldades no ramo da arquitetura
e a relao destas com o assunto abordado neste paper.

Sendo assim, o objetivo identificar onde as diferenas individuais de cada pessoa
tem maior impacto quando o assunto a arquitetura, esclarecendo assim alguns itens da
psicologia que certamente so essenciais na vida e no trabalho de cada arquiteto.


2 A ARQUITETURA

A arquitetura teve seu incio desde as pocas mais antigas da humanidade, conforme
necessidades de sobrevivncia, e vem evoluindo at os dias atuais. Segundo Souza et al.
(2007),
A histria da arquitetura est diretamente relacionada evoluo humana. A
arquitetura passou a existir quando o homem comeou a construir para se proteger
de predadores e dos fenmenos naturais. Novas demandas sociais (como o
crescimento das civilizaes, a necessidade de interligao entre cidades, o
abastecimento de gua, a consolidao de crenas religiosas) ou mesmo a simples
busca por formas agradveis aos olhos foraram a humanidade a buscar novos
materiais, novas ferramentas e tcnicas de construo. assim que a arquitetura
continua evoluindo at hoje.

O papel da arquitetura projetar os ambientes e organizar espaos internos e externos,
de acordo com critrios de esttica, conforto e funcionalidade. Segundo COSTA (1995),
"pode-se [...] definir arquitetura como construo concebida com a inteno de ordenar e
organizar plasticamente o espao, em funo de uma determinada poca, de um determinado
meio, de uma determinada tcnica e de um determinado programa".


3 PSICOLOGIA

Segundo MEYNARD (1958) a Psicologia vem do grego Psique (alma) + Logos
(razo ou conhecimento), refere-se assim o estudo da alma. A psicologia em geral definida
na verdade em um conjunto de funes que se distinguem em trs grandes vias: a via ativa
(movimentos, instintos, hbitos, vontade, liberdade, tendncias, e inconsciente); a via afetiva
(prazer e dor, emoo, sentimento, paixo, amor); e a via intelectiva (sensao, percepo,
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imaginao, memria, idias, associao de idias). Estas trs vias articulam-se em grandes
snteses mentais, tais como: ateno, linguagem e pensamento, inteligncia, julgamento,
raciocnio e personalidade.

Sendo assim, entende-se que psicologia uma cincia que estuda o comportamento e
os processos mentais do ser humano por intermdio da anlise dessas funes.


4 PSICOLOGIA E ARQUITETURA

A psicologia alm de ser uma cincia aplicada, ela tambm uma cincia bsica de
grande importncia, pois est presente de vrias formas em todos os campos do conhecimento
da atualidade. E exatamente o que acontece na arquitetura, de fato, alguns pontos abordados
na psicologia so de fundamental importncia na arquitetura. Abaixo esto relacionados trs
desses pontos sendo eles, Inteligncias Mltiplas, Percepo e Valores, demonstrando
tambm a importncia de cada um na rea de atuao do arquiteto.


5 DIFERENAS INDIVIDUAIS

GARDNER (1995) desenvolveu estudos voltados no sentido de explicar e
compreender o pensamento humano, com foco no desenvolvimento e falhas das capacidades
intelectuais. Dessa forma identificou vrios fatores, dentre eles Percepo, Valores e as
Inteligncias Mltiplas que so divididas em: lingustica, lgico-matemtica, espacial,
musical, sinestsica, naturalista, interpessoal e intrapessoal.

No presente paper, sero abordadas apenas trs desses itens, sendo estes a
inteligncia espacial, lgico-matemtica e interpessoal, fazendo-se tambm uma anlise
referente sua importncia com relao a arquitetura.




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5.1 INTELIGNCIAS MLTIPLAS

De acordo com a entrevista concedida por Gardner para a Revista Super Interessante
(ANGELO, 1998), o mesmo explica que cada caso um caso, pois as inteligncias mltiplas
existem de fato em propores diferentes para cada pessoa. certo que no existam pessoas
que possuem todas elas, mas h aquelas que so prodgios, em qualquer rea de atividades,
assim como tambm existe os portadores de autismo, ou seja, as habilidades de cada
indivduo so especficas do mesmo, sejam elas passadas atravs do gnes ou pelo
desenvolvimento destas por meios em que se possa trabalhar e evoluir a sua prpria
inteligncia.


5.1.1 Inteligncia Espacial

A inteligncia espacial responsvel pela capacidade de perceber com preciso o
mundo visuo-espacial (por exemplo, como um caador , escoteiro ou guia) e de transformar
essas percepes (como um arquiteto, artista, ou decorador de interiores). Por isso ela
envolve sensibilidade cor, linha, forma, configurao e espao, e as relaes existentes
entre esses elementos. Desse modo, nela est includa a capacidade de visualizar, de
representar graficamente idias visuais ou espaciais e de orientar-se apropriadamente em uma
matriz espacial (ARMSTRONG, 2001, p.14).

Desta forma, fica claro sua importncia na arquitetura.


5.1.2 Inteligncia Lgico-Matemtica

A inteligncia lgico-matemtica consiste na capacidade de usar os nmeros de forma
efetiva e para raciocinar bem. Isso inclui sensibilidade a padres e relacionamentos lgicos,
afirmaes e proposies, funes e outras abstraes relacionadas. Dessa forma, dentre os
processos utilizados por esta inteligncia esto: categorizao, classificao, inferncia,
generalizao, clculo e testagem de hipteses. (ARMSTRONG, 2001, p.14)

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No s na arquitetura, como em todos os campos profissionais, a inteligncia lgico-
matemtica de grande importncia, pois atravs dela que podemos reconhecer e resolver
problemas que surgem no dia-a-dia de cada profissional, e isso tambm se aplica ao arquiteto,
j que ele quem ir criar o projeto, certamente ele dever usufruir dessa habilidade para
solucionar coisas triviais, das quais necessitam de uma resposta mais imediata do que se pode
ou no fazer no projeto.

Sendo assim, entende-se que o raciocnio lgico, no s facilita em processos de
clculos, mas tambm serve, por exemplo: como um mediador entre pequenas dificuldades
encontradas no trabalho, como quando, por exemplo, o arquiteto se depara com um terreno
onde h muita dificuldade de se trabalhar, pois possui muito aclive ou declive, ou fica muito
perto do rio, etc. Com toda a experincia do arquiteto e seu raciocnio lgico, ele certamente
j poder encaminhar a melhor maneira de minimizar os problemas ali apresentados.

Dessa forma, indispensvel tanto para o arquiteto quanto para qualquer outro ramo
profissional, desenvolver cada vez mais essa inteligncia, pois sempre haver um novo
desafio a cada projeto a ser trabalhado.


5.1.3 Inteligncia Interpessoal

ARMSTRONG (2001,p.13), define a inteligncia interpessoal como sendo [...] a
capacidade de perceber e fazer distines no humor, intenes, motivaes e sentimentos de
outras pessoas[...].

Na arquitetura podemos perceber que isso interfere quando, por exemplo, o arquiteto
se relaciona com o cliente, e neste caso deve saber entender e compreender os desejos e
sonhos do cliente, e fazer com que esse sonho, dentro das estratgias funcionais, e do
conhecimento e agilidade do arquiteto, possa assim definir um projeto que seja til,
confortvel e esteticamente bonito para o usurio.

Na maioria dos casos, o xito do projeto vai depender dessa relao arquiteto/cliente,
que far com que atravs do dilogo e da comunicao por parte do arquiteto, possa assim
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descobrir as necessidades abordadas pelo cliente, e com isso poder criar e realizar um projeto
eficiente, funcional e agradvel para o usurio.


5.2 PERCEPO

Percepo a capacidade de associar as informaes captadas pelos rgos dos
sentidos memria e cognio de modo a formar conceitos sobre o mundo e sobre ns
mesmos e orientar nosso comportamento. (LENT, 2005).

A habilidade de perceber tambm est intimamente relacionada com a Inteligncia
Interpessoal, onde necessrio haver uma boa comunicao, percepo e entendimento dos
problemas, necessidades e projetos a serem criados. fato, que cada um tem um tipo de
percepo, e isso tambm implica a aspectos com relao a ateno do mesmo, sendo assim,
entende-se que percepo vai depender sempre da pessoa e de onde ela se encontra, pois cada
um tem certa facilidade ou dificuldade para ver e compreender o que acontece ao seu redor.

Na arquitetura, a percepo est presente em tudo, pois desenhar, analisar, criar,
pesquisar, projetar, salientar uma idia, para se obter este mesmo projeto, tudo ir implicar no
modo de percepo do arquiteto, como por exemplo: com relao ao espao a ser trabalhado,
o modo em que o terreno se encontra, o que pode ou no interferir no processo de
implantao deste projeto, o que existe em seu entorno, enfim, tudo isso faz com que o
arquiteto, atribudo dessa habilidade, possa imaginar a imagem a ser criada, e depois dar
forma a ela.


5.3 VALORES

Valor uma concepo do desejvel explcita e implcita, caracterstica de um
indivduo ou grupo, e que influencia a seleo dos modos, meios e fins da ao
(KLUCKHOHN, 1968).

Um valor uma crena em que o homem se baseia para atuar por referncia
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(VIANA, 2007, p. 19).

Um bom arquiteto deve utilizar de sua capacidade de percepo, para captar os
valores a serem atendidos no projeto, isso inclui desde o conceito, at os detalhes
arquitetnicos implantados em vrios ambientes do projeto, sejam eles estruturais ou at
mesmo de interiores. O importante na verdade, saber atribuir os valores e ideais que o
cliente respeita e se identifica, para que se possa criar um ambiente no qual o prprio cliente
sinta-se a vontade, e que seus valores sejam considerados em cada parte do projeto,
lembrando que cada pessoa diferente da outra, e isso tambm serve para os valores de cada
uma.


6 PRTICA

Foi realizada uma pesquisa com arquitetos formados e atuantes da rea, com o intuito
de identificar os principais problemas e tambm comprovar de forma prtica que a psicologia,
com foco nos assuntos abordados no presente paper, fazem parte do cotidiano do arquiteto.

Foram realizadas algumas perguntas simples (ver Questionrio ANEXO A), para
um total de 4 arquitetos, o que possibilitou descobrir alguns pontos chave para as concluses
desejadas.

Do total, 75 % dos arquitetos afirmaram que a idia inicial do cliente frequentemente
no exatamente a necessidade do mesmo. Desta forma, cabe ao arquiteto analisar e perceber
qual a melhor soluo, utilizando seu talento interpessoal, racioncnio lgico e sua habilidade
de expresso para conseguir mostrar ao cliente como e por que o projeto ser construdo desta
maneira.

Outro ponto interessante que das opes apresentadas, 100% dos arquitetos
alegaram que a habilidade Interpessoal um fator essencial para a profisso, seguido da
habilidade Lgico-Matemtica e Espacial com 75%, Lingustica com 50% e finalmente
Intrapessoal e Naturalista com 25%. Sinestsica e Musical no foram apontadas como
esseciais por nenhum dos entrevistados.
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Podemos concluir desta forma que os assuntos abordados no presente paper realmente
possuem um papel essencial no dia a dia da profisso do arquiteto, e que por esse motivo,
merecem algum destaque, principalmente durante o processo de formao do arquiteto.


7 CONSIDERAES FINAIS

A psicologia e a arquitetura esto interligadas de modo a analisar e compreender o
comportamento do ser humano, para ento tomar algumas decises a respeito de projetos e
muitas vezes de sonhos, por parte dos clientes. O conhecimento da psicologia por parte do
profissional de arquitetura auxilia de forma que facilita de diversas formas essa ligao entre
o profissional e o cliente, de maneira que ambos possam dialogar e definir os meios em que
ser feito por exemplo, o projeto arquitetnico. Tornando possvel assim, a satisfao ou
realizao de sonhos dos clientes, e tambm a realizao profissional do arquiteto.

Com isso, no restam dvidas da importncia da insero e prtica da psicologia na
arquitetura, pois a comunicao e compreenso por parte do arquiteto com o cliente que
definir as possibilidades de se atingir as expectativas de ambas as partes.


8 REFERNCIAS

ANGELO, Claudio. As muitas caras da inteligncia. Super interessante, Abril, n 133a.,
out. 1998.

ARMSTRONG, Thomas. Inteligncias mltiplas na sala de aula. Traduo: Maria Adriana
Verssimo Veronese. Porto Alegre: Artmed, 2001.

COSTA, Lcio (1902-1998). Consideraes sobre arte contempornea (1940). In: Lcio
Costa, Registro de uma vivncia. So Paulo: Empresa das Artes, 1995. 608p.il.

GARDNER, H. Estruturas da Mente - A teoria das inteligncias mltiplas. 1 ed., Porto
Alegre: Artes Mdicas, 1994.

______. Inteligncias Mltiplas: a teoria na prtica. Trad. Maria Adriana Verssimo
Veronese. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1995.

KLUCKHOHN, C. Los valores y las orientaciones de valor en la teora de la accin. Em
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T. Parsons & E. A. Shils (Orgs.), Hacia una teora general de la accin (pp. 435-485).
Buenos Aires: Editorial Kapelusz, 1968.

LENT, R. Cem bilhes de neurnios. 2. ed. So Paulo: Atheneu, 2005.

MEYNARD, L. (1958). Psychologie. Paris: Librairie Classique Eugne Belin.

SOUZA, Camila; MUNHOZ,Csar; LIMA,Ederson Santos; GOMES, Maria Eugnia; STAA,
Ricardo von. Histria da Arquitetura. 17/09/2007. Disponvel em
<http://www.educacional.com.br/reportagens/arquitetura/default.asp>. Acesso em
28/10/2012.

VIANA, Nildo. Os valores na sociedade moderna. Braslia: Thesaurus, 2007. 100 p.


























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9 ANEXOS

ANEXO A - Pesquisa - Relao Psicologia e Arquitetura UNIASSELVI

Este formulrio faz parte de uma pesquisa elaborada por Kelly D. P. Borba, estudante
de Arquitetura no Centro Universitrio Leonardo da Vinci. O objetivo identificar onde as
diferenas individuais de cada pessoa tem maior impacto quando o assunto a arquitetura.
Este formulrio foi enviado para vrios arquitetos formados e j atuantes na rea da
arquitetura, na regio de Blumenau.

1 - Pela sua experincia em projetos passados, qual a freqncia em que o cliente solicita um
projeto de uma forma, porm, pela percepo do arquiteto, percebe-se que a soluo ideal se
torna muito diferente do que o cliente havia pensado?

( ) Nunca acontece
( ) Muito raro de acontecer
( ) Acontece com muita frequencia
( ) Sempre acontece
( ) Outro:

2 - Na sua opinio, quais das habilidades abaixo so fundamentais (que so realmente
essenciais) para que o arquiteto possa exercer de forma eficiente o seu trabalho?

( ) Lingustica (Capacidade de comunicao, expresso e aprendizado de novos idiomas);
( ) Espacial (Habilidade de perceber com preciso o mundo visual, transformar e modificar
percepes e recriar a realidade visual);
( ) Sinestsica (Capacidade de utilizar o corpo para se expressar ou em atividades artsticas e
esportivas);
( ) Interpessoal (Habilidade para entender e responder adequadamente a humores,
temperamentos, motivaes e desejos de outras pessoas);
( ) Musical (Interpretao e produo de sons, com a utilizao de instrumentos musicais);
( ) Lgico-Matemtica (Habilidade para lidar com sries de raciocnios, reconhecer
problemas e resolv-los);
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( ) Intrapessoal (Capacidade para formular uma imagem precisa de si prprio e usar essa
imagem para funcionar de forma efetiva);
( ) Naturalista (Capacidade de reconhecer e categorizar objetos da natureza, mais voltada
para a anlise e compreenso dos fenmenos da natureza: fsicos, climticos, astronmicos e
qumicos);
( ) Outro:

3- Na sua opinio, qual foi, ou qual , a sua maior dificuldade como arquiteto?


ANEXO B Grficos dos arquitetos entrevistados


Figura 1 Grfico de frequncia Questo 1


Figura 2 Grfico das inteligncias, cujas habilidades so essenciais na arquitetura.