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SEGN LUCAS
L ui s M o s c o n i
Ev a n g e l io d e J e s u c r is t o
s e g n L u c a s
Para ser discpulos misioneros, hoy
13a.
Edicin revisada
In d ic e
Introduccin............................................................................................................... 7
Par t e I: CMO SE PRESENTA EL TEXTO..................................................... 11
1. Vamos al texto!................................................................................................... 13
2. Del El Evangelio a los cuatro evangelios..................................................... 14
3. Dando una mirada general al texto.................................................................. 16
4. Revisando en los detalles y en las insistencias............................................. 25
5. Comparando Lucas, Mateo y Marcos.............................................................. 31
6. Sacando algunas conclusiones........................................................................ 33
Par t e II: EL EVANGELIO SEGN LUCAS CONTADO
POR EL AUTOR SAGRADO............................................................... 41
1. Yo redactor final del texto.................................................................................. 43
2. El mundo en que vivimos................................................................................... 44
3. El caminar de las comunidades........................................................................ 48
4. Nuestros objetivos al escribir la memoria de J ess....................................... 51
5. No soy el nico autor.......................................................................................... 53
6. Las investigaciones que he hecho................................................................... 53
A. Quin es J es s par a no s o t r o s ?.............................................................. 55
B. Qu s ig nif ic a par a no s o t r o s s eg uir a J es s ? .................................... 74
Finalizando................................................................................................................. 98
Par t e III: LUCES DEL EVANGELIO DE LUCAS
PARA NOSOTROS HOY................................................................... 99
1. El mundo en que vivimos................................................................................. 102
2. Misin................................................................................................................. 104
3. Conviccin......................................................................................................... 105
4. Misericordia....................................................................................................... 107
5. Conversin......................................................................................................... 108
PARTE IV: UN MTODO DE ESTUDIO DEL EVANGELIO............................ ....111
1. Qu es el estudio del Evangelio?............................................................... ....114
2. Destinatarios..........................................................................................................114
3. Motivaciones...................................................................................................... ...114
4. Finalidades......................................................................................................... ...116
5. Actitudes necesarias............................................................................................117
6. Cmo se hace.................................................................................................. .....119
Sugerencias prcticas................................................................................................121
In t r o d u c c i n
P
asamos de un milenio a otro. La vida es un caminar, es un proceso histrico,
permanente e irreversible; slo se vive una vez; el hoy no regresa maana.
Caminar es necesario, siempre. El peligro es estacionarse, vivir estancado; o en una
correra agitada, superficial, sin un proyecto de vida que le d sentido. Podemos as
desperdiciar esta oportunidad nica, irrepetible, que es la vida.
Para superar tales peligros, necesitamos escuchar, reflexionar, contemplar, tener
rumbo, como el apstol Pablo nos recuerda: Corro pero no como quien va sin rumbo
(1Cor 9,26). Eso exige convicciones, motivaciones, objetivos. No se vive sin eso. La
vida puede ser vivida de varias maneras. Cristiano es aqul que escogi vivir su vida,
su da a da, a la manera de J esucristo, teniendo los mismos sentimientos y opciones
que l.
El cristiano hace eso por una opcin de fe, libre y conscientemente asumida. La fe
no es enemiga de la razn. Fe y razn no se excluyen, se integran. La razn nos
conduce hasta la puerta de la fe, dicindonos que ella no es un absurdo, sino que
simplemente va ms all. Podemos agregar: la fe es una necesidad para darle un
sentido verdadero a la vida. La fe es un don, dado gratis, por amor, que es necesario
saber acoger, con humildad y gratuidad.
Para vivir nuestra vida al estilo de J esucristo, es necesario primero conocerlo. De
ah la importancia del estudio de los evangelios, fuente principal del conocimiento de
J esucristo. No puede ser un estudio cualquiera, sino un estudio que lleve a amar, seguir
y testimoniar a J esucristo, dentro de las realidades en que vivimos.
Este libro desea ayudar a entrar en el mundo de J esucristo as como el escritor
sagrado, llamado Lucas, lo present a sus destinatarios. Las pginas que siguen no
quieren explicar, versculo por versculo, sino todo el texto escrito. Preferimos situar el
texto dentro del contexto en que fue escrito, para captar mejor el corazn y los grandes
mensajes que contiene. Eso ayudar a una fiel comprensin de todo el texto.
7
Ev a n g el i o d e J e s u c r i s t o seg n L u c a s
Para alcanzar eso, organizamos el libro en cuatro partes:
P a r t e I: Un estudio atento del texto escrito, as como se presenta, se trata de dar la
palabra al mismo texto. Eso permite sacar algunas conclusiones importantes para una
fiel comprensin de los mensajes.
P a r t e II: Los mensajes sagrados contenidos en el texto. Adoptamos el estilo de
conversacin. Vamos imaginarnos al autor sagrado contando al vivo, la realidad en que
vive, los motivos y los objetivos que lo llevaron a escribir. Es la parte ms larga del libro.
P a rte III: Algunos desafos y llamados que estamos encontrando en el inicio del
nuevo milenio, vistos a la luz del Evangelio segn Lucas. Vamos a hablar de esto
brevemente, dejando abierta la reflexin y las pistas de accin.
P a r t e IV: Un mtodo de estudio del Evangelio
Conocer el Evangelio es una exigencia fundamental para todo seguidor y seguidora
de J esucristo. De hecho, cmo podemos tener los mismos sentimientos que haba en
J ess (Flp 2,5), si no lo conocemos? Es decir, el estudio del Evangelio debera ser la
base de todo el trabajo pastoral. Sin duda, ayudara mucho a superar discusiones y
tensiones intiles, y nos hara ms abiertos al dilogo y ms firmes en el seguimiento.
Para nosotros los cristianos catlicos, que vivimos en Amrica Latina, hay un motivo
ms. En mayo de 2007, en el Santuario de Aparecida (SP) Brasil, aconteci la V
Conferencia General del Episcopado Latino-Americano y del Caribe, cuyo mensaje
principal fue: DISCPULOS MISIONEROS DE J ESUCRISTO, PARA QUE EN L
TODOS LOS PUEBLOS TENGAN VIDA. La Conferencia de Aparecida lanz una
interpelacin urgente: A todos nos toca comenzar desde J esucristo (DA 12).
Discpulos misioneros de J ess es el hilo conductor de todo el Documento de
Aparecida (DA). Es el lema repetido cerca de 300 veces, que parece una obsesin. Es
all que vibra el corazn de la V Conferencia: Los fieles de este Continente, en virtud
de su bautismo, estn llamados a ser discpulos misioneros de J esucristo (DA 10). Por
eso, la Conferencia lanz una gran Misin Continental para los siguientes aos con la
finalidad de transformar a los catlicos bautizados del Continente en un pueblo de
discpulos misioneros de J esucristo. Es una propuesta urgente y gigantesca, una tarea
apasionante e impostergable. Debe involucrar toda la Iglesia catlica, con sus fuerzas
vivas. Nada de guerra religiosa con otros grupos e Iglesias, sino una firme invitacin a
conocer, amar, seguir y testimoniar a J ess de Nazaret, nuestro nico Maestro y Seor,
en el mundo en que vivimos.
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I n t r o d u c c i n
Sugerencias para un provechoso uso de este libro
1. Parar de vez en cuando, hacer una pausa, sobre todo durante la lectura de la
Parte II, para meditar y responder a las siguientes preguntas:
- Qu es lo que ms me llama la atencin de la lectura? Por qu?
- Cules son las luces y las llamadas para m y para nuestra vida hoy?
- Cmo voy/vamos a responder a estas llamadas?
2. Durante la lectura del libro, es bueno hacer de cuando en cuando, el estudio de
algn texto del Evangelio de acuerdo al mtodo que est en la Parte IV. O se
puede tambin leer todo el libro, y solamente despus hacer el estudio, prrafo
por prrafo. Queda al criterio del lector/lectora.
3. La lectura de este libro se puede hacer a nivel personal o en grupos pequeos.
Si el problema es la falta de tiempo, se puede leer individualmente y hacer el
estudio del Evangelio como indica la Parte IV, en grupo pequeo. Es muy
bueno tener un cuaderno y lapicero para hacer las anotaciones. Y qu tal si se
dramatizan algunas pginas de la Parte II?
Haga del estudio del Evangelio la cosa
ms importante en su proceso de formacin
permanente; que sea prioridad tambin en
las pastorales en las que participamos. Que
la principal fuente inspiradora del estudio
del Evangelio sea la meditacin, la oracin
y la accin.
Que a lo largo del estudio J ess pueda
abrir nuestra mente para entender mejor las
Escrituras (Le 24,45); hasta que podamos
decir como los dos discpulos de Emas:
No estaba nuestro corazn ardiendo
cuando l nos hablaba por el camino y nos
explicaba las Escrituras? (24,32)1
1Las citas bblicas que nos indican el libro de la Biblia pertenece al evangelio segn San Lucas.
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Par t e I
Cmo se presenta el Texto
Del "E v a n g el i o " a l o s c u a t r o Ev a n g el i o s
1. Vamos al texto!
H
ermanas y hermanos, bienvenidos y bienvenidas al Evangelio de J esucristo
escrito por Lucas! Vamos a entrar juntos en el texto, sintindonos bien a gusto,
sin miedo, sin considerarnos incapaces de entender. Vamos caminando por todo el
Evangelio, buscando descubrir la voluntad de Dios all presente. Va a ser un caminar
bonito, precioso y fecundo.
Vamos con la misma actitud del pueblo del Antiguo Testamento, que rezaba as:
Lmpara es tu Palabra para mis pasos, luz en mis senderos (Sal 119,105). Vamos
cargando nuestros deseos, sueos, dudas, fragilidades y luchas. Al final, lo que de
verdad interesa es responder a los desafos que vamos encontrando a lo largo de la
vida. Es por ese motivo que nos abrimos al Evangelio de J ess.
Vamos con una fe profunda, pues solamente as podremos saborear y asimilar la
belleza del encuentro con la persona y el proyecto de J esucristo, como ha hecho el
ciego de nacimiento curado por J ess y que, por causa de eso, fue expulsado del
Templo por las autoridades judas. Mientras que J ess lo haba rescatado en su
dignidad, las autoridades lo redujeron a un excluido, sin voz, acusado de pecador e
ignorante. J ess fue a su encuentro y le pregunt: Crees en el Hijo del Hombre? l
contest: Quin es, Seor, para que crea en l?. J ess le dijo: Lo has visto, es el que
est hablando contigo. Respondi: Creo, Seor. Y se prostr ante l (J n 9,35-38).
S, entrar con fe en los Evangelios significa encontrar all la presencia de J ess de
Nazaret para adorarlo como nuestro nico Salvador y Seor, para despus reconocerlo
y vivenciarlo en nuestro da a da. Cmo hace bien esto! Como rescata nuestra
dignidad! Entonces, a lo largo del estudio del Evangelio, vamos creando espacios de
silencio en casa o, mejor an, en una iglesia, delante del Santsimo Sacramentado,
para adorar a J ess de Nazaret as como Lucas nos lo presenta, pues fue ese J ess
que Dios ha nombrado Seor y Mesas (Hch 2,36).
J esucristo no es para ser discutido demasiado, sino para ser conocido, amado y
seguido, hasta el punto de decir, como el apstol Pablo: Y ya no vivo yo, sino que
Cristo vive en m (Gal 2,20). Quien hace esta experiencia siente la necesidad de
compartirla, y testimoniarla, con gusto, hasta gritar como el apstol Pablo: Ay de m si
no anuncio la Buena Noticia! (1Cor 9,16).
Es normal que a lo largo del estudio, por aqu y por all, aparezcan algunas
dificultades. Por casualidad, quien que va a la escuela y quien trabaja no encuentra
dificultades de vez en cuando? Va a dejar el estudio o el trabajo por eso? Ni pensar!
Adems, este es un estudio mucho ms importante. Est unido al rumbo que queremos
dar a nuestra vida.
13
Pa r t e I : C mo s e pr e s e n t a e l T ex t o
2. De El Evangelio a los cuatro Evangelios
Antes de entrar en el texto de Lucas es bueno preguntarse: cmo apareci la
palabra Evangelio? Por qu a veces, usamos Evangelio y otras veces
Evangelios"? Hay diferencia?
La palabra Evangelio viene de la antigua lengua griega, y significa Buena
Noticia, alegre noticia. En la poca de J ess y de las primeras comunidades esta
palabra era bastante utilizada en los palacios de los poderosos; serva para saludar a
personas importantes. El emperador romano era recibido como el evangelio, la mayor
buena noticia. Serva tambin para recordar algn acontecimiento significativo, como
una victoria en tiempo de guerra o el nacimiento de los hijos del emperador o de otras
personas poderosas.
Los primeros cristianos tomaron la palabra evangelioy le dieron un nuevo sentido.
Para ellos El Evangelio no era ya el emperador, y s la persona de J esucristo (Me 1,1).
Por detrs de esa afirmacin, se percibe claramente la oposicin entre los cristianos
y los grandes dominadores de la poca, que no admitan otro evangelio a no ser el
emperador y el Imperio Romano (J n 18,36; 19,12-15).
Esta afirmacin revela, tambin, los conflictos que haba en las comunidades.
Cristianos judos queran sujetar la novedad de J ess a los esquemas de las leyes y
normas judaicas. Para ellos todo deba pasar por el cumplimiento fiel de las tradiciones
antiguas, especialmente la circuncisin y la observancia del sbado. El peligro era
grave, pues J ess no habra sido la gran Buena Noticia y las comunidades se iran
transformando en sectas dentro del judaismo. Pablo se di cuenta de la gravedad y fue
muy claro: solamente J ess muerto y resucitado es el verdadero Evangelio (Gal 1,7-9;
2,2.5). El peligro era tan grave, que Pablo lleg a maldecir a los que pregonaban un
evangelio diferente: Pero si nosotros o un ngel del cielo les anunciara una Buena
Noticia distinta de la que les hemos anunciado, sea maldito. Como ya se los he dicho y
ahora se los repito, si alguien les anuncia una Buena Noticia diversa de la que
recibieron, sea maldito (Gal 1,8-9). Desde el comienzo no fue nada fcil salvar la
integridad del Evangelio, J ess de Nazaret, el Cristo.
Por los testimonios escritos que llegaron hasta nosotros, el plural evangelios
apareci en el inicio del segundo siglo. Quien escribi primero fue el mrtir cristiano San
J ustino. El cita las memorias de los apstoles sobre J ess, llamndoles evangelios1.
1 Justino naci en el inicio del segundo siglo despus de Cristo, en Siria, al norte de Galilea. Era un filsofo
movido por la sed de la verdad. La busc en varias escuelas filosficas de la poca, pero siempre sala
decepcionado. Cierta vez, mientras estaba meditando solito a la orilla del mar, pas un viejo sabio cristiano,
14
Del "E v a n g el i o " a l o s c u a t r o Ev a n g el i o s
Antes del final del siglo segundo ya estaban definidos los libros cannicos que
formaban parte de la Biblia, entre ellos los que eran llamados los cuatro evangelios.2
En el ao 202 despus de Cristo, San Irineo, el obispo mrtir de Lion (Francia), en
su libro Contra las herejas, captulo 3,1.1, nombra la autora de los cuatro evangelios:
Mateo, Marcos, Lucas y J uan3.
Entonces los cuatro evangelios nacieron del El Evangelio, que es J esucristo.
Mateo, Marcos, Lucas y J uan trataron de actualizar El Evangelio de J ess de Nazaret,
tomando en cuenta las situaciones concretas de sus respectivas comunidades.
Nosotros hoy, con base a los cuatro evangelios, podemos llegar a una comprensin
ms completa de J ess de Nazaret, El Evangelio.
Podemos ahora entrar en el evangelio segn Lucas. Queremos ver cmo y por qu
el autor sagrado actualiz El Evangelio J ess para sus destinatarios.
que a lo largo de la pltica le ense que la verdad total estaba en Jesucristo. Justino se convirti de verdad.
Como era costumbre entre los filsofos, se cambi a Roma, la capital del Imperio Romano. En su casa abri
una escuela de fe cristiana bastante frecuentada. Defendi la belleza del cristianismo y los cristianos
perseguidos. Denunciado por un filsofo, fue arrestado en su casa con otros siete cristianos. Fueron muertos
por causa de la fidelidad al Evangelio de Jess, por el ao 163 despus de Cristo.
2 Esta primera lista oficial de los libros cannicos, que forma la Biblia, fue descubierta en 1740 en la
antigua biblioteca Ambrosiana de Miln (Italia) por el investigador italiano Antonio Muratori. Por eso es
llamado de Canon Muratori.
3 Irineo naci por el ao 140 despus de Cristo, en Esmirna, en Asia Menor, actual Turqua. l mismo en
sus escritos recuerda cuanto gustaba de asistir a las predicaciones de Policarpo, obispo de Esmirna, que fue
discpulo del apstol Juan. En seguida se cambi para Lin (Francia), donde haba una comunidad cristiana
que ha venido de Asia Menor. All fue consagrado presbtero y despus obispo. Muri mrtir por el ao 202.
15
Pa r t e I : C mo s e pr e s e n t a e l T ex t o
3. Dando una mirada general en el texto
Estamos en el texto! Qu alegra! Cmo sera bueno si pudiramos platicar con
quien lo escribi! Sabramos mejor sobre la realidad de los destinatarios, los motivos y
los mensajes contenidos en l. Pero el escritor, que fue inspirado por el Espritu Santo,
muri hace ms de mil novecientos aos. Qu hacer entonces? Lo que nos queda es
dar la palabra al texto sagrado. Se trata de transformar el texto en escena viva,
focalizando las personas que aparecen, el lugar que ellas ocupan en la sociedad, y
como se relacionaban. Es importante detectar el problema, las situaciones que hay por
detrs del texto. De hecho, entre lneas hay mucha vida vivida. Vamos a leer el texto
como si nosotros tambin estuvisemos all, observando, escuchando, preguntando,
aprendiendo. Lo que debe movernos es el gran deseo de descubrir la Palabra de Dios
presente en el texto, para despus, vivenciarla en nuestro da a da.
Es bueno, primero, dar una mirada general en el texto, dejando para despus los
detalles. Es como cuando vamos a dar un paseo y, de repente, surge un bonito
panorama. Primero, observamos el conjunto, despus miramos los detalles. Entonces
vamos pasando las pginas despacio, mirando, observando... Vamos viendo los ttulos
y subttulos... Estos no son obra de quien escribi el Evangelio, sino de los actuales
comentaristas bblicos y merecen nuestra atencin.
Es decir, la divisin en captulo y versculos de toda la Biblia no fue obra de los que
escribieron los textos sagrados. Esta organizacin, vino mucho tiempo despus. La
divisin en captulos ocurri hace cerca de mil aos, y en versculos, cerca de
quinientos aos. La finalidad era - y es - facilitar la memorizacin de la Biblia y la
citacin de los pasajes. El Evangelio escrito por Lucas tiene 24 captulos con un total de
1,149 versculos. Es casi el doble del Evangelio segn San Marcos y tiene 81 versculos
ms que Mateo.
Observando bien el texto de Lucas, se percibe que est organizado en cuatro
grandes bloques. Cada bloque tiene un mensaje importante. Vamos a constatarlo:
] Pr imer Bl o q ue: ^Captulos 1,5-4,13 |
Acogiendo a Jess, la mejor Buena Noticia
Son casi cuatro captulos. Observemos las personas que aparecen: Quines son?
Qu hacen? Qu dicen? Observemos tambin las escenas que se desarrollan, una
tras otra. Leyendo con atencin, se siente un clima de gran expectativa, de jbilo, de
fiesta. Es gente que reza (1,8-10; 2,37); es el ngel de Dios dando buenas noticias
(1,11-14; 1,28-31); es gente que visita (1,39-41); es gente manifestando alegra (1,46-
16
Da n d o u n a mi r a d a g en er a l en el t e x t o
68; 2,20.28-29.38). Es J uan Bautista convocando al pueblo a la conversin, porque algo
muy importante est por suceder (3,1-6).
Es un ir y venir lleno de vida, de esperanza. Es un corre-corre silencioso,
consciente y alegre, para acoger, de la mejor manera posible, la llegada del Mesas. Es
como cuando nos preparamos para recibir una persona querida en nuestra casa. Es
aquella expectativa alegre, limpiando y arreglando la casa. Parece que las personas
que encontramos en estos captulos estn gritando de alegra, diciendo: Finalmente
ha llegado la salvacin para nosotros gracias a la misericordia de Dios! (ver 1,46-55;
2,27-32).
Y quines son los que gritan esa buena noticia? Es toda gente pobre y excluida:
Zacaras, Isabel, Mara, J os, Simen, Ana, J uan Bautista, los pastores. Es Dios
actuando en la vida de estas personas. El significado de sus nombres nos ayuda a
entender mejor la accin de Dios: Zacaras (= Dios se record), Isabel (= Dios es
plenitud), Mara (=la amada), J uan (=Dios es misericordioso), Ana (=gracia). Es el
plan de Dios revelndose y sucediendo; es un proyecto de misericordia dirigido para
todos, de manera especial para los ms necesitados, J os, padre de crianza de J ess,
aparece, pero no habla. Por qu? Ser que su silencio no dice nada? Todos ellos
hacen parte de los pobres de Dios, aqul famoso resto justo y fiel de quien ya haba
hablado el profeta Sofonas (Sof 3,12).
Y quin es ese Mesas? Es un nio
pobre, nacido pobre, de padres pobres, en
un pesebre, en la periferia de la capital, en
Beln (2,1-7). Parece que el autor sagrado
tiene prisa en decir pronto que ese nio,
llamado J ess, es el Hijo de Dios Altsimo
(1,32.35), el Santo (1,35), el Seor y
Salvador de la humanidad (2,11), el Mesas
(2,26), que tiene una relacin toda especial
con el Padre (2,49). Es mucha teologa en tan pocos versculos; deba haber motivos
para hablar tan pronto de todo eso. De hecho, nadie esperaba que la salvacin llegara
de este modo. Cada grupo social de la poca se haba creado una imagen del Mesas.
Nadie acert, ni el mismo J uan Bautista (7,18-19). La Trinidad Santa anul cualquier
previsin. Sorprendi.
Todos estaban maravillados, sorprendidos y hasta asombrados (2,18). Casi no
crean en tamaa accin de Dios. Y nosotros tampoco, no es as? Hay que tener
mucha humildad y sinceridad para alegrarse delante de tantas maravillas! Ningn
orgulloso va a arrodillarse de verdad, delante de J ess, recin nacido y acostado en un
pesebre! Es bueno aprender de Mara, madre de J ess. Ella conservaba y meditaba
todo en su corazn (2,19). Es necesario saber escuchar, contemplar, guardar en lo
17
Pa r t e I : C mo s e pr e s e n t a e l T ex t o
ms profundo de nuestro ser la accin misteriosa y salvadora de Dios, pues ella va a
mover toda nuestra vida.
Hay ms. Lucas inspirado por Dios nos da otra buena noticia: la accin del Mesas
va a ser en favor de toda la humanidad, sin exclusin de nadie, pues todos, de una
manera o de otra, buscamos y necesitamos de la salvacin. Es lo que se quiere decir
con la genealoga de J ess, en que l aparece como hijo de Adn, que es el padre de
toda la humanidad (3,38). Parece que estamos escuchando a Lucas decir: Esta
salvacin es por dems bonita!. Responde a los anhelos del mundo entero. Pueden
creer! Hablo por experiencia propia!
Para ser fiel a la misin, J ess tiene que superar muchos obstculos y tentaciones
(4,1-13). Los cuarenta das de tentacin en el desierto significan que J ess fue tentado
a lo largo de toda su vida. No fue nada fcil su fidelidad a la misin, pero fue fiel.
Hay otros datos importantes en este bloque:
I I V 1 m El Espritu Santo es citado once veces!
1 I f I d J t (1,15.35.41.67; 2,25.26.27; 3,16.22; 4,1).
\ J rM g jr a Es por casualidad? Est claro que no. l
\ \ A w M est presente en todas las escenas, actuando
X M m eficazmente en las personas. Se revela en
J uan Bautista, cuando todava estaba en el
g seno materno (1,15); toma posesin de la Virgen
I I Mara, que se embaraza y se hace madre de J ess (1,35); llena
de sabidura a Isabel (1,41), que proclama a Mara bienaventurada
por haber credo en la voluntad de Dios; profetiza en Zacaras padre
de J uan Bautista (1,67), al anunciar la llegada de la liberacin; ilumina a Simen (2,25-
27), que ve la llegada de la salvacin en la fragilidad del nio J ess; conduce a la
profetiza Ana para ver a J ess en el Templo (2,36). J uan Bautista en el desierto
anuncia que el Mesas bautizar con el Espritu Santo (3,16). Cunta accin
transformadora del Espritu Santo!
J ess, al ser bautizado en el ro J ordn, recibe la plenitud del Espritu Santo (3,22);
en el desierto, con la proteccin del Espritu Santo, l vence las tentaciones, como
seal de fidelidad a la misin que el Padre le haba entregado (4,1); con la fuerza del
Espritu Santo, inicia oficialmente su misin en Galilea (4,14). Despus de eso, el
Espritu Santo no aparecer ms, por estar actuando en la persona de J ess. El
regresar en la segunda parte de la obra de Lucas que es el libro de los Hechos de los
Apstoles, para actuar en los discpulos (as) de J ess, hasta el final de los tiempos.
Impresiona la apertura y la docilidad de las personas a la accin del Espritu Santo.
Para acoger al Mesas, no es suficiente ser pobre. Es necesario estar abierto a la
presencia del Espritu Santo. Y J uan el Bautista, dice claramente que el Mesas
bautizar con el Espritu Santo y fuego a los que lo estuvieron esperando (3,16). Quiere
18
Da n d o u n a mi r a d a g en er a l en el t e x t o
decir que el Espritu Santo tomar cuenta de las personas para iluminar, dar fuerzas y
ayudar a acoger, de la mejor manera posible, a J ess, el Mesas.
La valiente predicacin de J uan Bautista (3,7-14) ya anuncia cul ser la misin del
Mesas: construir una nueva sociedad basada en el compartir, sin explotacin y sin
opresin. Eso va a exigir cambio de mentalidad, conversin para valer, eso solamente
es posible gracias a la accin del Espritu Santo.
Por lo tanto, estos captulos dan la buena noticia de la llegada tan esperada del
Mesas Salvador, en la persona de J ess de Nazaret. l es El Evangelio. Indican, en
pocas palabras, cul ser su misin, dejando para los bloques siguientes mayores
detalles. Las personas que aparecen nos dicen como acoger la Buena Noticia: tener un
corazn humilde y despojado, ser solidario con los dolores y los sueos del pueblo
pobre; estar abierto a la accin del Espritu Santo.
Seg undo Bl o q ue: Captulos 4,14 - 9,50
Con Jess en Galilea
Son ms de cinco captulos que nos conducen por los caminos de Galilea, regin
norte de Palestina, tierra rica y frtil. Desde el tiempo del profeta Isaas, Galilea era una
regin despreciada, por la mezcla de razas; era llamada - tierra pagana (Is 8,23-9,31).
Los galileos eran acusados de impuros por los fariseos y doctores de la Ley, que se
crean los puros (J n 7,52). Los mismos galileos no confiaban en otros galileos: no es
ste el hijo de J os? (4,22); y todava: Acaso puede salir algo bueno de Nazaret?
(J n 1,46). Eso sucede tambin hoy: por envidia o por sentimientos de inferioridad, no
valoramos personas y dones de nuestro lugar. La tierra estaba en las manos de pocos,
generalmente oficiales jubilados del ejrcito romano. Herodes Antipas era quien
mandaba y desmandaba, sumiso a las rdenes del Imperio Romano. En Galilea viva
un pueblo sufrido, humillado y explotado. La insatisfaccin era grande; muchos
hombres se dedicaban al vandalismo o huan a las montaas, armando emboscadas
contra los que dominaban y explotaban. La expectativa por tiempos mejores circulaba
en medio del pueblo.
Es en esa regin que J ess hace pblica su misin (4,14-21). Es casualidad?
Claro que no! Y cul misin? El mismo J ess explic citando al profeta Isaas 61,1-2:
es misin liberadora y misericordiosa; es vida y libertad para los pobres, los cautivos,
los privados de libertad, los ciegos, los oprimidos. Es todo tipo de ceguera, de prisin y
opresin que J ess vino a combatir. La misin est esbozada en el inicio del bloque; el
resto va enseando como J ess la vivi.
19
P a r t e I : C mo s e pr e s e n t a el T ex t o
Palestina
en tiempos
de Jess
Sarepta;
r~~'J Teuarquts d t FeSpo
'ff. Tetrarquia de Herodes Anpa*
Bajo PoocfoPBato
DecDOb Tlw
Morii
Samara
Mt, usnm'
Arimatea
. i Emas J ric*
J abniaM Qumri
Jerusaln D -
7 Beln / <
Azoto/#
Asci
HbrnH# fHrMaqueronte
Masada
Damasco
A MonteHermn
i Medeba
Vamos a seguir a J ess en sus andanzas, como si nosotros tambin estuvisemos
all. Tendremos que caminar bastante (4,43-44; 6,1; 7,11; 8,1), atravesando campos,
aldeas y entrando en pequeos pueblos. Estaremos con frecuencia en Cafarnam
(4,31; 7,1), un pueblo tal vez de dos mil habitantes, a la orilla del lago. Tendremos que
pasar por el puesto fiscal, que controla todo lo que entra y sale del pueblo. All veremos
continuamente el triste espectculo de los campesinos teniendo que pagar impuestos
altos por la poca mercanca que van llevando. Para controlar la ciudad y obligar a la
gente a pagar los impuestos, haba un cuartel militar con cien soldados del ejrcito
romano.
20
Da n d o u n a mi r a d a g en er a l en el t e x t o
De vez en cuando tendremos que tomar un barco (5,3; 8,22) para acompaar a
J ess en sus travesas por el lago de Galilea, rico en peces y sujeto a tempestades
repentinas por causa de la posicin geogrfica. A lo largo del camino encontraremos
muchas personas, multitudes, a veces yendo o viniendo (5,1.15; 6,17; 8,4). Vamos
mirando todo eso, escuchando, con el corazn abierto, y no como los doctores y los
fariseos que iban atrs de J ess para murmurar y tenderle trampas (5,30; 6,11).
Interesante observar que Lucas, a diferencia de los otros tres evangelios, limita la
accin de J ess en el territorio de Galilea: Nazaret (4,16); Cafarnam (4,31); el lago de
Genesaret (5,1); Nam (7,11), otras aldeas y pueblos de Galilea (5,12.17; 8,1).
Solamente una vez el autor sagrado recuerda que J ess fue a un territorio extranjero, el
de los gerasenos (8,26), pero este en la
poca era considerado parte de Galilea. En
4,44 y 7,17 el autor dice que J ess en sus
andanzas recorra J udea, pero all es
evidente que indica el territorio de Galilea.
Para Lucas, la actividad en favor de los
paganos solamente empezar despus de
la Pascua (24,47) y ser tarea de los
primeros discpulos (Hch 1,8). Lucas va a
relatar eso en el segundo libro de su obra,
que es los Hechos de los Apstoles.
Observemos lo que J ess hace, y lo que dice y lo que ensea. Encontraremos a
J ess haciendo milagros, curando enfermos, expulsando demonios (4,36; 5,17; 6,19;
8,46). Por qu haca esto? Cul es el sentido? Poco a poco vamos descubriendo el
ser y el actuar de J ess, sus sueos, sus proyectos, sus prcticas, sus sentimientos y
opciones, en fin, su misin. Probablemente, tambin nos quedaremos sorprendidos y
encantados, como el pueblo que vio la curacin del paraltico: Hoy hemos visto cosas
raras increbles (5,26).
Sentiremos el deseo de glorificar a Dios junto con el pueblo de Nam: Un gran
profeta ha surgido entre nosotros; Dios se ha ocupado de su pueblo (7,16).
Quedaremos impresionados al ver tanta gente queriendo tocar a J ess (6,19). Como el
pueblo que lo segua, y nosotros tambin nos quedaremos admirados con todo lo que l
haca (9,43). En medio a tanta maravilla, as como los discpulos, tambin a nosotros
nos costar entender la alerta de J ess sobre los sufrimientos y persecuciones que l
encontrar (9,44-45).
Entonces, es bueno leer estos captulos con las preguntas: Dnde y cundo se
desarrolla la escena? Quin aparece? Cul es la realidad, el problema que el texto
revela? Qu dice y hace J ess? Cul es el proyecto de J ess que aparece? y qu
misin asume? Con cules actitudes, sentimientos y posturas J ess lleva adelante su
misin? Finalmente, Qu rostro de J ess, Lucas quiere revelar? Y por qu lo
21
P a r t e I : C mo s e pr e s e n t a e l T ex t o
presenta as? Qu quera decir a sus destinatarios? Cules son las luces y los
llamados para nosotros hoy?
Ter c er Bl o q ue: Captulos 9,51 - 19,28.
Con Jess, en el camino a Jerusaln
Este bloque cuenta el ltimo y decisivo viaje de J ess a J erusaln. Contiene diez
captulos! Casi la mitad de todo el Evangelio. Marcos y Mateo le dedican mucho menos.
Para Lucas este viaje es importante no tanto por el caminar en s, sino por lo que
significa. De hecho, acompaando el itinerario, con el mapa de Palestina en la mano, se
percibe que es un viaje en zigzag, un poco raro desde el punto de vista geogrfico. En
Lucas 9,52 J ess est atravesando Samaria. En Le 17,11 est nuevamente en Galilea.
En Le 18,35, est en J eric que queda en J udea, al margen del ro J ordn. De J eric
J ess sube a J erusaln. Y adems de eso, mucha gente! Son multitudes siguiendo a
J ess en ese largo viaje (14,25) lo que es difcil de entender y que sucediera.
Observando bien este bloque, ms
que hablar del camino recorrido por
J ess para llegar a J erusaln, quiere
mostrar la belleza y la importancia del
seguimiento de J ess, con sus
exigencias y renuncias: Cuando se
iba cumpliendo el tiempo de que se lo
llevaran al cielo, emprendi decidido el viaje hacia J erusaln (9,51). Ser elevado al
cielo, en lenguaje bblico significa pasin, muerte y resurreccin. Es el viaje de la
fidelidad de J ess a la voluntad del Padre, hasta su entrega total (23,46). El viaje a
J erusaln es el camino para la cruz (9,31; 12,50; 13,32-33; 17,25), pero tambin para la
gloria (9,51; 17,22-24; 18,33; 19,15). Y desde J erusaln la Buena Noticia de J ess se
regar por todo el mundo (Hch 1,8). Tomar la firme decisin significa endurecer el
rostro, es la misma expresin que el profeta Isaas us al presentar al siervo sufriente
(Is 50,7). J ess es el siervo sufriente y vencedor, no dud del camino, fue firme y fiel.
A lo largo del bloque el autor sagrado presenta a J ess diciendo necesito caminar
(13,33), el Hijo del Hombre, antes que llegue su da, tiene que padecer mucho y ser
rechazado por esta generacin(17,25). J ess ya haba recordado esta necesidad en el
bloque anterior (9,22) y lo repetir en la ltima cena (22,37) y despus de la
resurreccin (24,7.26.44) Qu quiere decir esto? No es ninguna fatalidad. Es J ess fiel
a la misin que el Padre le haba confiado y por esta causa, asume las consecuencias
hasta el ltimo respiro. Padre, en tus manos encomiendo mi espritu (23,46).
En el bloque anterior, el autor sagrado presenta a J ess que revela y realiza la
misin recibida del Padre, por medio de sus obras y sus enseanzas. En ste bloque
22
Da n d o u n a mi r a d a g en er a l en el t e x t o
presenta a J ess fiel a la misin y formando a sus discpulos para la misin. El autor
sagrado quiere transmitir un mensaje importante a los destinatarios: ser discpulos de
J ess es vivir con fidelidad su misma misin. Lucas es un apasionado seguidor de
J ess y, como tal, se siente plenamente realizado (18,28-30). l quiere pasar esta
misma pasin a sus destinatarios. Para l, ser cristiano, seguir a J ess y abrazar su
misin es la misma cosa.
Los captulos de ste bloque son una verdadera escuela de vida para los que
desean ser discpulos y discpulas de J ess. Imaginmonos tambin nosotros
acompaando a J ess y a sus discpulos rumbo a J erusaln. Observemos lo que
sucede, nos hacemos preguntas como: Qu exigencias J ess pide a quienes quieren
abrazar y seguir su misin? Con cuales actitudes? Por qu Lucas quiso recordar eso
a sus comunidades? Cmo vivir hoy, estas exigencias?
[ Cuar t o bl o q ue: Captulos 19,29-24,53 [
Con Jess en Jerusaln
Son poco ms de cinco captulos que nos conducen por las calles, por las plazas y
el Templo de J erusaln, y sus alrededores, hacindonos sentir la dura realidad socio
poltica que haba en la ciudad. J erusaln era la capital poltica de J udea y la capital
religiosa de todos los judos regados por el mundo. En J erusaln vivan los dueos del
poder econmico, social, poltico y religioso. Y fue hacia all que J ess se dirigi.
En Galilea, J ess fue viviendo y revelando el sueo del Padre, que es vida y
libertad para todos. Mucha gente salt de alegra al ver realizarse ese sueo tan bonito.
Ahora, en J erusaln, la situacin es otra. Hay una gran oposicin al proyecto de J ess.
Ya en Galilea haban aparecido dificultades y conflictos (6,11); pero ahora la oposicin
es ms fuerte. Ya no se puede evitar. Y el mensaje es bien claro: seguir a J ess
significa tomar partido al lado de la vida y contra todo lo que oprime, corrompe y
margina. Y eso tras conflictos y persecucin.
J ess no retrocede. Desenmascara y denuncia todas las estructuras de muerte.
Ellas van a terminar! (19,41-44). Por tanta osada, J ess paga con su propia vida.
Muere crucificado, de muerte provocada. Pero no permanece muerto. El derrotado no
es l sino el sistema que produce la muerte. J ess resucit y est vivo, para siempre!
Por lo tanto, basta de miedos y dudas! (24,37-40). Ahora se debe continuar la misma
misin de J ess, vivida y encarnada, entre pueblos y culturas diferentes. Ella tiene
futuro. Dios lo garantiza! (24,44-53).
Al meditar estos captulos, es bueno hacernos estas preguntas: quin quiso
bloquear el proyecto de J ess? Por qu? Qu mtodos usaron? Seguir a J ess trae
conflictos tambin hoy? De dnde vienen esos conflictos? Por qu? Cmo
23
P a r t e I: Cmo se p r esen ta e l T exto
trabajarlos? Cmo posicionarse? Con cules actitudes? Qu luces y fuerza J ess
nos ofrece al respecto?
Una Int r o duc c i n: 1,1-4
Al inicio de todo, Lucas incluy una pequea introduccin (1,1-4) que revela importantes
informaciones al respeto. Acerca:
de los objetivos: verificar y confirmar la solidez de la fe de los destinatarios;
de los destinatarios: Tefilo es un nombre de origen griego, que significa
amigo de Dios. Aqu es nombre simblico. Representa a los cristianos venidos
del paganismo, a las comunidades cristianas con sus liderazgos, cuya situacin
Lucas conoca muy bien. Ellos tenan una serie de dudas sobre J ess. Pedan
aclaracin. El Evangelio fue escrito para atender a ese pedido.
del tema: la vida de J ess de Nazaret, el Seor;
del mtodo usado: un estudio cuidadoso, basado en investigaciones. Eso
revela que el redactor era una persona estudiada. El autor deba tener
suficientes recursos, pues en la poca, viajar y estudiar costaba mucho. Esa
manera de investigar era tpica de los historiadores del mundo greco-romano;
de las fuentes consultadas: varias tradiciones orales y escritas existentes al
respecto de la persona y de la vida de J ess.
Es bueno recordar que el autor del Evangelio segn Lucas escribi otro texto que
est en la Biblia; es el libro de Hechos de los Apstoles, que inicia as: En mi primer
libro.... El primer libro (o primera parte de una obra sola) contiene la prctica de
J ess (Evangelio) y el segundo libro contiene la prctica de las primeras comunidades
cristianas (Hechos), para decir que no puede haber separacin entre estas dos
prcticas. La prctica de J ess debe iluminar la prctica de la Iglesia de todos los
tiempos.
La primera parte de la obra de Lucas terminaba en 24,49 y all empezaba la
segunda parte, que es el libro actual de los Hechos (a partir de Hch 1, 6). De hecho, si
despus de Le 24,49, leemos enseguida Hch 1,6, nos damos cuenta de la conexin y
continuidad. Por lo tanto, Lucas y Hechos son dos partes de una misma obra. Las dos
partes fueron separadas cuando, al final del segundo siglo despus de Cristo, fueron
organizados los libros de la Biblia. J untaron el Evangelio de Lucas a los otros tres y
pusieron el libro de Hechos de los Apstoles despus de los Evangelios. Al separarlos,
para evitar una ruptura brusca, agregaron Le 24,50-53 y Hch 1,1-5. En la realidad, ellos
no pueden ser separados. Para entender bien la primera parte de la obra del autor
sagrado (Evangelio de Lucas) es importante leer tambin la segunda parte (Hechos).
Da n d o u n a mi r a d a g en er a l en el t e x t o
4. Detenindonos en los detalles y en las insistencias
Despus de dar una mirada general en el texto, vamos ahora observar los detalles.
Hay insistencias? Hay palabras, situaciones y mensajes repetidos? Es ah donde late
el corazn del texto. Es all donde est el mensaje importante del texto sagrado. Es
como cuando recibimos una carta de una persona amiga. Es muy probable que la carta
repita ciertas recomendaciones o sentimientos. Es importante observar eso porque
ensea dnde est el corazn de la carta, y cul es el mensaje que ella quiere
transmitir.
Leyendo con atencin el texto de Lucas, podemos constatar algunas palabras
claves, significativas. Vamos a ver.
La palabra ciudad aparece 40 veces (en Mateo, 26
veces; en Marcos, 8 veces). Es por las ciudades donde
J ess camina mucho: Tambin a las dems ciudades
tengo que llevarles la Buena Noticia del reino de Dios... (4,43). Y fue para las ciudades
que J ess envi a sus 72 discpulos (10,1). Personas de todas las ciudades iban hasta
J ess (8,4). De acuerdo a Le 5,12, J ess cura a un leproso dentro de una ciudad;
hecho raro, porque los leprosos no podan entrar en las ciudades (Lv 13,45^46). En
Mateo 8,1-4 el mismo hecho sucedi cuando J ess bajaba de la montaa, fuera de la
ciudad. Es en la ciudad que viven los dueos del poder opresor (2,1-2; 3,1-2). Fue para
la ciudad de J erusaln, que J ess tom la firme decisin de ir (9,51); y es esa ciudad
que mata a los profetas (13,34) y al mayor de los profetas, J ess de Nazaret (23,1-5).
Nada en los Evangelios fue escrito por casualidad; todo tena un motivo. Si Lucas
presenta a J ess de un modo, haciendo ciertas adaptaciones, diferentes, por ejemplo,
de las de Marcos, no fue por desentendimiento entre los dos. Tena que ver con la
situacin de los destinatarios, que no eran los mismos. Lucas quiere hacer llegar, de la
manera ms clara posible, la Buena Noticia de J ess a la situacin concreta de sus
destinatarios. Y eso es una manera muy bonita de ser fiel al texto y a los destinatarios.
Podemos entonces preguntar: Por qu Lucas insiste tanto en la ciudad? Qu hay por
detrs de eso?
En Lucas aparecen fuertes contrastes sociales entre
pobres y ricos, poderosos y dbiles, privilegiados y
marginados. Es bueno comprobarlo. Por ejemplo:
en el cntico de la Virgen Mara (1,51-53);
en la predicacin de J uan el Bautista (3,10-14, muy diferente a la de Mateo 3,1-12);
en las bienaventuranzas (6,20-26; observar las diferencias con Mateo 5,1-12);
CIUDAD
25
P ar t e I: Cmo se p r esen ta e l T exto
en la historia del pobre Lzaro y del rico avaro y derrochador (16,19-21);
en el relato de la ambicin del rico hacendado (12,16-20);
en la historia de Zaqueo (19,1-9);
en la ofrenda de la viuda pobre, en contraste con las ofrendas de los ricos
(21,1-14);
Tambin aqu es importante preguntarse: Por qu Lucas insiste tanto en enfocar
esa dura realidad? Es por casualidad? Qu hay por detrs de esto? Qu mensaje
quera dar?
Alrededor de J ess, aparece mucha gente. En Lucas la
palabra multitud/multitudes es usada 39 veces; (en Mateo
33; en Marcos 31 veces). La palabra pueblo aparece 46
veces; (en Mateo 32; en Marcos, 13 veces). Es mucha gente, pero mucha gente de
verdad, apretando a J ess (14,42; 5,1.3.15.19.29; 8,42). De acuerdo a Lucas 6,17-19,
J ess pronunci las bienaventuranzas rodeado de numerosas multitudes, que venan
de toda Palestina y hasta de las ciudades vecinas (mientras que en el texto paralelo de
Mateo 5, 1-12 no aparece tanta gente as).
Nuevamente la pregunta: Por qu Lucas hace hincapi en subrayar tanta gente
alrededor de J ess? Quines eran esas multitudes? Cul era la condicin social de
ellas? Qu queran de J ess? Es bueno verificar directamente en los textos.
Lucas habla mucho de hambre, comida, pan,
banquete. Se siente el olor de los alimentos a toda hora:
4,2-3.25; 6,21.25; 9,12-17; 12,42; 14,1.12-15;
15,14.17.23; 16,19-21; 21,11; 24,30.41-43. Mientras que hay hambre para la mayora,
una minora vive banqueteando, desperdiciando, dentro de los palacios cerrados:
12,16-19; 16,19.
Por qu Lucas habla tanto en esto? Por casualidad? O tal vez porque tena
situacin parecida en el tiempo y en su regin?
En Lucas, las mujeres ocupan un lugar destacado. Ya
en el primer bloque, Mara, Isabel y la profetiza Ana
dinamizan las escenas en que aparecen. Son
protagonistas. Ellas no estn all como simples adornos, para que los hombres las
miren, usen y abusen. Actan de manera consciente y determinante.
Mara, por ejemplo, es saludada por Isabel (1,42) con palabras sacadas de los
saludos que se daban a las mujeres valientes y luchadoras del Antiguo Testamento,
como J ael (J ue 5,24) y J udit (J dt 14,7; 15,9). All ya da para entender como las
26
P ar t e I: Cmo se p r esen ta e l T exto
en la historia del pobre Lzaro y del rico avaro y derrochador (16,19-21);
en el relato de la ambicin del rico hacendado (12,16-20);
en la historia de Zaqueo (19,1-9);
en la ofrenda de la viuda pobre, en contraste con las ofrendas de los ricos
(21,1-14);
Tambin aqu es importante preguntarse: Por qu Lucas insiste tanto en enfocar
esa dura realidad? Es por casualidad? Qu hay por detrs de esto? Qu mensaje
quera dar?
Alrededor de J ess, aparece mucha gente. En Lucas la
palabra multitud/multitudes es usada 39 veces; (en Mateo
33; en Marcos 31 veces). La palabra pueblo aparece 46
veces; (en Mateo 32; en Marcos, 13 veces). Es mucha gente, pero mucha gente de
verdad, apretando a J ess (14,42; 5,1.3.15.19.29; 8,42). De acuerdo a Lucas 6,17-19,
J ess pronunci las bienaventuranzas rodeado de numerosas multitudes, que venan
de toda Palestina y hasta de las ciudades vecinas (mientras que en el texto paralelo de
Mateo 5, 1-12 no aparece tanta gente as).
Nuevamente la pregunta: Por qu Lucas hace hincapi en subrayar tanta gente
alrededor de J ess? Quines eran esas multitudes? Cul era la condicin social de
ellas? Qu queran de J ess? Es bueno verificar directamente en los textos.
Lucas habla mucho de hambre, comida, pan,
banquete. Se siente el olor de los alimentos a toda hora:
4,2-3.25; 6,21.25; 9,12-17; 12,42; 14,1.12-15;
15,14.17.23; 16,19-21; 21,11; 24,30.41-43. Mientras que hay hambre para la mayora,
una minora vive banqueteando, desperdiciando, dentro de los palacios cerrados:
12,16-19; 16,19.
Por qu Lucas habla tanto en esto? Por casualidad? O tal vez porque tena
situacin parecida en el tiempo y en su regin?
En Lucas, las mujeres ocupan un lugar destacado. Ya
en el primer bloque, Mara, Isabel y la profetiza Ana
dinamizan las escenas en que aparecen. Son
protagonistas. Ellas no estn all como simples adornos, para que los hombres las
miren, usen y abusen. Actan de manera consciente y determinante.
Mara, por ejemplo, es saludada por Isabel (1,42) con palabras sacadas de los
saludos que se daban a las mujeres valientes y luchadoras del Antiguo Testamento,
como J ael (J ue 5,24) y J udit (J dt 14,7; 15,9). All ya da para entender como las
26
Det en i n d o n o s en l o s d et a l l es y en l a s i n s i s t e n c i a s
comunidades de Lucas veneraban a Mara. Hay mujeres que siguen a J ess, a ejemplo
de los apstoles (8,1-3; 23, 49). Entre ellas: Mara de Magdala, por eso llamada
Magdalena, mujer sospechosa, ya vctima de las fuerzas del mal; J uana, esposa de un
ciudadano importante; Susana y otras que, por el hecho de poseer cierta libertad y
autonoma econmica, posiblemente eran viudas.
J ess di atencin especial a las mujeres sufridas y enfermas: la suegra de Pedro
(4,38-39); la viuda de Nam (7,11-17); la mujer que sufra de hemorragia y, por lo tanto
considerada impura (8,43-48); la mujer enferma desde haca dieciocho aos (13,11-13).
J ess tena algunas amigas, como las hermanas Marta y Mara, en cuya casa le
gustaba parar y descansar (10,38-42). Mujeres que proclamaban pblicamente su
admiracin por J ess, contrariando las normas y las costumbres de la poca (11,27-28).
Y qu decir del gesto muy afectuoso de la mujer conocida en la ciudad como
pecadora, al besar efusivamente los pies de J ess y ungirlo con un precioso perfume?
(7,35-50). Es evidente la presencia de las mujeres durante la dura pasin de J ess
(23,27-28.49.55-56). Los primeros testigos de su resurreccin, fueron las mujeres que lo
haban seguido desde Galilea (24,9-10).
De nuevo, la pregunta: Por qu Lucas da tanta importancia a las mujeres? Es por
casualidad?
J ess, en Lucas, aparece orando solo, varias veces:
3,21; 4,1.42; 5,16; 6,12; 9,18.28; 11,1; 22,41-43; 23,34.46.
J ess encontraba tiempo para orar en medio de una
actividad muy intensa y en los momentos ms crticos y decisivos de su vida. Invitaba a
las personas a rezar siempre, sin nunca desistir (18,1), sobre todo en los momentos
difciles (22,40.46). Al mismo tiempo, condenaba todo tipo de oracin hipcrita,
orgullosa y vaca (18,9-14).
Nos preguntamos nuevamente: Por qu Lucas quiere resaltar ese aspecto de la
vida de J ess? Ser pura casualidad?
En Lucas aparece varias veces la palabra hoy:
2,11; 4,21; 5,26; 13,33; 19,5.9.43; 23,43. Qu hay
detrs de esta palabra? Es slo una cuestin de fecha
o algo ms? Ser que Lucas, inspirado en las palabras de J ess, no quera cuestionar
cierto tipo de espera vaca del fin del mundo, tan frecuente en su tiempo? No ser que
quera insistir que la salvacin se da hoy, aqu y ahora? (19,9).
I
mS t j
HOY
!
P
ORACIN }
27
Pa r t e I : C mo s e pr e s e n t a e l T ex t o
En el Evangelio escrito por Lucas, se respira un clima
de mucho jbilo: 1,14.44.47; 2, 10.28.38; 6,20-23; 10,17-21;
11,27; 13,17; 14,15; 15,6-10.20-24.32; 19,6.37; 24,41.52.
Es impresionante! Lucas derrocha alegra a toda hora. Se siente feliz. Qu alegra es
esta? De dnde viene? Realmente, con J ess, est sucediendo la alegra de los
tiempos mesinicos (10,23). Compare con Is 52,7-10. Vea tambin Le 7,22-23 y
compare con Is 35,5-6 y 42,7). El seguimiento a ese J ess de Nazaret lo llena de
alegra.
Una vez ms la pregunta: Por qu Lucas insiste tanto en la alegra? No ser que
quera transmitir algn mensaje a las personas y comunidades de su tiempo?
Se percibe en Lucas, un J ess lleno de ternura solidaria
para con:
los pecadores: 5,29-32; 7,34.37-39;
15,1.7.10; 18,13; 19,7.
los samaritanos: 9,52-56; 10,33; 17,6.
los paganos: 7,1-10; 10,13-14.
los pobres: 6,20; 19,19-28; 21,1-4.
los necesitados: 6,21.
los enfermos: 6,18-19.
Por qu Lucas hace hincapi en recordar tanto eso? Sin embargo, las palabras
misericordia/misericordioso/compasin/compadecer aparecen, en total, 14 veces. Ya
salvacin/salvar/salvador, muy unidas a la misericordia, aparecen 25 veces; y la
palabra gracia, cerca de diez veces. Son solamente repeticiones?
Otras palabras claves en Lucas son
camino/caminar/andar. Aparecen cerca de 75 veces,
incluyendo el libro de los Hechos de los Apstoles,
tambin de Lucas. Luego al inicio, J uan Bautista es visto como aqul que prepara el
camino del Seor (3,4). Y es en el camino que J ess va formando sus discpulos (9,57;
10,38; 17,11). Lucas informa que las primeras comunidades eran llamadas de
Seguidores del Camino(Hch 9,2; 19,23).
Qu es lo que quera decir Lucas con eso a sus destinatarios?
CAMINAR
MISERICORDIA |
. . . ................ .. . . . . . . .., ................
28
Det en i n d o n o s en l o s d e t a l l e s y en l a s i n s i s t e n c i a s
A lo largo de todo el Evangelio segn Lucas, se siente un
fuerte llamado a la conversin. A veces, se usan otras
palabras, como arrepentimiento, arrepentirse, perdn,
pero el sentido es el mismo. Ms de 20 veces
encontramos esas palabras, desde la predicacin de J uan, el Bautista (3,3), hasta la
actividad de J ess (5,31-32; 13,3-5). Los discpulos son enviados para proclamar las
buenas noticias de J ess y del Reino, llamando a todos para la conversin y el perdn
de los pecados (10,8-12; 24,47). Con los que no se abran al llamado de la conversin,
J ess siempre fue muy duro (10,13-16; 13,3.5).
Por qu Lucas habla tanto de la importancia de la conversin y de la alegra que
ella produce?
Est claro que esos detalles tpicos de Lucas tienen que ver con la realidad de su
tiempo y con la situacin de las comunidades, para las cuales escribi la memoria de
J ess. Lucas no era un ingenuo; l revela una conciencia crtica muy lcida sobre la
realidad de la poca y, al mismo tiempo, manifiesta una gran fidelidad al Evangelio y a
la persona de J ess. Su gran deseo era ser, l mismo, un discpulo fiel de J ess y
ayudar tambin a las comunidades en el mismo camino, pero dentro de los desafos de
la realidad, y no fuera de ella.
Cul era entonces la realidad de su tiempo? Por las constataciones vistas
anteriormente se puede percibir. Veamos ahora algunos aspectos, que sern vistos con
mayor atencin en la segunda parte.
a) La realidad sociopoltica que aparece es urbana, no rural. Los destinatarios del
Evangelio de Lucas vivan en las grandes ciudades expandidas por el Imperio
Romano, fundadas en su mayora, por griegos. Estamos, por lo tanto, fuera de la
Palestina. Los griegos eran expertos navegadores y grandes comerciantes. Para
favorecer la venta y el intercambio de mercancas, fueron fundando ciudades en
las grandes rutas de comunicacin terrestre y martima, sobre todo a partir de la
poca del joven y poderoso emperador griego Alejandro Magno (siglo IV antes
de Cristo). Los romanos adoptaron plenamente esta estrategia. Fue un cambio
muy grande: pasaron de una economa rural de subsistencia a una economa de
mercado. Las ciudades se fueron transformando cada vez ms en grandes
centros comerciales, donde viva la gente de razas, pueblos, culturas y religiones
diferentes. En estas ciudades, se hablaban varios idiomas, especialmente el
griego, latn, pero tambin el hebreo, el arameo, el sirio, el egipcio y otros. Los
que vivan en las ciudades cargaban un sueo comn: vivir una vida mejor,
aprovechndose de las riquezas que circulaban. Sueos que para la mayora de
los habitantes, esclavos y pobres, eran solamente una pesadilla.
29
Pa r t e I : C mo s e pr e s e n t a e l T ex t o
b) Los contrastes sociales eran alarmantes: esclavos (la mayora) y personas libres
(minora), ricos y pobres, hombres dominando y mujeres agredidas; haba varias
religiones, desde la oficial del Imperio Romano, exigiendo culto idoltrico al
emperador romano y a la ciudad de Roma, hasta a las ms variadas divinidades
esparcidas entre los pueblos del imperio.
c) Los miembros de las comunidades, para las cuales Lucas escribi el Evangelio
de J ess venan de varias experiencias, que repercutan en la vida interna de las
comunidades. Algunos venan del judaismo, hijos de emigrantes judos, que
haban salido de Palestina por sobrevivencia o para escapar de alguna
persecucin. Eran judos ms tolerantes que los del judaismo cerrado de
Palestina. Pero la gran mayora venan del mundo greco-romano.
d) A causa de todas esas diferencias, la convivencia en las comunidades nunca fue
fcil. Haban conflictos con el judaismo que se crea el nico y legtimo
depositario de las promesas divinas; haba conflicto con el mundo greco-romano,
marcado por las fuertes desigualdades. El conflicto con el mundo judaico fue
creciendo, creciendo, hasta ocurrir una divisin muy fuerte al final del primer
siglo. Los cristianos fueron expulsados definitivamente de las sinagogas y, como
reaccin, comenzaron a llamar a los judos de hijos de las tinieblas. En las
comunidades del Evangelio de Mateo y de J uan, la divisin fue peor todava (Mt
10,17; J n 1,5; 3,19; 7,47-52; 9,22). Hasta hoy cargamos las tristes consecuencias
de esas divisiones. Haba conflictos tambin entre culturas y pueblos diferentes.
No era nada fcil juntar gente de orgenes tan variados. Slo el cristianismo
mismo consigui realizar ese milagro en la medida que se fue librando de las
leyes y normas y priorizando el seguimiento a J ess. La presencia extraordinaria
del apstol Pablo fue decisiva en este proceso de integracin entre los pueblos.
El nuevo pueblo de Dios fue naciendo de tantos restos de pueblos.
Haba tambin conflictos sociales y econmicos: Unos miembros de las
comunidades eran ricos, pero la gran mayora era pobre y esclavo. Cmo superar
tanta desigualdad? Las insistencias de Lucas sobre casa, mesa y compartir tienen que
ver con todas esas realidades e indican preciosas pistas de vivencia, sacada de la
prctica de J ess.
Lucas fue realmente un genio, un mstico, un fiel seguidor de J ess. l no huy de
los desafos; por el contrario, vea todo a la luz de la gran novedad, que era J ess de
Nazaret. Pero, cmo l consigui esa ardua tarea? A final, l conoci o no conoci a
J ess?
30
Da n d o u n a mi r a d a g en er a l en el t e x t o
5. Comparando Lucas, Mateo y Marcos
Lucas da a entender (1,1-3), que l no conoci a
J ess. l consigui muchas informaciones sobre J ess al
participar activamente en la vida de las comunidades.
Cuando decidi escribir algo de la memoria de J ess,
intensific las investigaciones. Oy testimonios,
declaraciones y tuvo acceso a las tradiciones orales y
escritas difundidas por las comunidades. Estudi,
investig, verific, escogi, en fin, escribi el Evangelio de
J ess, para responder a los desafos de los destinatarios.
Agradecemos a Lucas por esa preciosa colaboracin.
Pero, si l no conoci a J ess, cules fueron las fuentes
de investigacin que ms utiliz? Vamos a ver.
a) Marcos es el texto ms antiguo; sirvi de fuente para Mateo y Lucas
Comparando Lucas con Marcos y Mateo, podemos notar lo siguiente:
a.
El Evangelio de Marcos est compuesto por 680 versculos, de esos, 424
(casi dos tercios) los encontramos en el Evangelio de Lucas.
b.
En Mateo, encontramos 600 versculos de Marcos. Quiere decir, Mateo tom
casi todo el texto de Marcos.
Conclusin: Marcos fue el primer Evangelio que se escribi y sirvi de texto-base
para Mateo y Lucas. Observando bien, Lucas tom de Marcos, sobre todo lo que se
refiere al ministerio de J ess en Galilea (comparar Me 1,21-3,6 con Le 4,31-6,11; Le
8,4-9,50 con Me 4,1-25) y en J erusaln (comparar Me 11,1-13,37 con Le 19,29-21,38).
Por qu Lucas no copi, al pie de la letra, todo el texto de Marcos? Aqu es bueno
usar un poco de imaginacin, pero que tenga fundamento en la realidad. Podemos
imaginar lo siguiente: Lucas viva en medio de comunidades cuyos problemas y
desafos conoca bien. l tena el texto de Marcos a la mano e iba leyendo, meditando,
pero siempre pensando mucho en la situacin de sus destinatarios. Seguramente
conversaba sobre el asunto con otras personas, pidiendo sugerencias. Nos parece ver
a Lucas dialogando con Marcos, ms o menos as: Marcos lo que ustedes escribieron
acerca de J ess es magnfico y es importante tambin para nosotros. Pero, vamos a
poner una buena parte del texto de ustedes en el nuestro. Pero, ciertas preocupaciones
de ustedes - como toda aquella cuestin de ritos y costumbres de los judos (ver Me
7,1-13) - no interesa mucho en nuestro caso. Nuestras situaciones son diferentes.
31
Pa r t e I : C mo s e pr e s e n t a e l T ex t o
Inclusive, aqu estamos enfrentando problemas que necesitan ser vistos a la luz de
algn otro hecho o dicho de J ess. Pero, repito, felicitaciones a ustedes por lo que
escribieron. Muchas, muchas gracias!.
Entonces, ms que copiar tal cual, Lucas estaba interesado en responder, con la
vida y la prctica de J ess, a los desafos por los cuales sus destinatarios estaban
pasando. Y todo por amor y fidelidad a la persona de J ess. En este sentido, tom de
Marcos lo que poda ayudar ms y mejor. Y esa es una manera muy bonita de ser fiel al
texto y a la vida. Hoy se habla tanto de inculturacin de la fe... El trabajo de los cuatro
evangelistas nos ofrece un ejemplo precioso.
b) Lucas y Mateo utilizaron tambin otra fuente comn
Adems de usar el texto de Marcos, Lucas investig otras fuentes (1,1.3) Cules?
Vamos a ver. Comparando Lucas y Mateo, observamos que hay algo en comn. Cerca
de 235 versculos. Esos versculos indican sobretodo, dichos y discursos de J ess (por
ejemplo: Le 4,2-13 y Mt 4,2-11; Le 6,20-49 y Mt 5,1 -7,27; Le 11,37-52 y Mt 23,2-36). Por
lo tanto, aunque Lucas y Mateo no se hayan conocido, utilizaron una fuente comn
sobre la vida y los dichos de J ess. Cul sera esta fuente? Estudiosos bblicos la
descubrieron, gracias a las investigaciones de los ltimos cuarenta aos. Es una
coleccin de dichos y palabras de J ess que fueron reunidos y escritos por los aos 50
(cerca de 20 aos despus de la resurreccin de J ess), en la Palestina, por
catequistas-misioneros. Ellos eran campesinos pobres que buscaban vivir la fidelidad
radical al Evangelio de J ess. Ms adelante, en la Parte II, iremos a conocerlos mejor.
Pero hay diferencias entre Lucas y Mateo. Por ejemplo, Lucas omite la prohibicin
que encontramos en Mateo: No se dirijan a pases de paganos (Mt 10,5); habla bien
de los samaritanos (Le 10,33-37; 17,18-19), al contrario de Mateo (Mt 10,5), elogia al
centurin romano (Le 7,4-5.9) ms que Mateo (Mt 8,5-13). Lucas afirma que los
paganos precedern a los israelitas en el Reino de Dios (Le 13,29-30). Evita hablar de
la Ley J udaica, para no crear confusin en la cabeza de sus destinatarios (Le 6,27-36),
mientras que Mateo la cita continuamente (Mt 5,21-48). Todo eso porque la mayora de
los destinatarios de Lucas era de origen pagano, vena de otras realidades.
c) Lucas utiliz una fuente propia
En el Evangelio escrito por Lucas, hay an cerca de 500 versculos que no fueron
sacados de las dos fuentes citadas anteriormente. Ellos estn localizados, sobretodo,
en el primer y tercer bloques. De dnde Lucas tom eso? De las tradiciones que
circulaban en las primeras comunidades, sobretodo en Antioqua de Siria o en feso,
grandes ciudades, donde probablemente Lucas vivi.
32
Co mpa r a n d o L u c a s, M a t eo y M a r c o s
Realmente Lucas ha hecho un cuidadoso estudio (1,3), investigando las varias
tradiciones existentes al respecto de J ess. No copi, al pie de la letra. Tom las
tradiciones y las trabaj, teniendo a la vista los mensajes que pretenda pasar a sus
destinatarios. Por ejemplo, mientras Marcos y Mateo ubican las palabras de J ess
sobre el ejercicio del poder, a lo largo del viaje a J erusaln (Me 10,35-45; Mt 20,20-27),
Lucas prefiri ubicarlas en la ltima cena, exactamente despus de la institucin de la
Eucarista (22,24-27). Ser por casualidad? Seguramente l quera recordar a sus
destinatarios que no hay verdadera Eucarista sin la prctica del poder-servicio, en
favor de la vida de los excluidos.
6. Sacando algunas conclusiones
Vamos a dar una mirada general al texto. Observamos los detalles preciosos.
Hicimos constataciones importantes. Vimos las fuentes que Lucas utiliz. Recogimos
muchas informaciones. Podemos ahora sacar algunas conclusiones sobre el autor, los
destinatarios, los objetivos, la fecha y el lugar de la redaccin? S, y con bastante
fidelidad. Vamos a ver.
a) Sobre el autor
Nunca se menciona, en el Evangelio, el nombre de Lucas. Sin embargo, tampoco
se menciona nunca a Marcos, Mateo y J uan como autores de los respetivos evangelios.
Esos nombres aparecen ms tarde, al rededor del ao 150 d.C., cuando se trat de
definir los libros inspirados. Tradiciones muy antiguas dicen que el autor del tercer
Evangelio fue Lucas. En las cartas de Pablo, es recordado tres veces, y con mucho
cario el nombre de Lucas: Col 4,14; 2Tim 4,11; Flm 24.
Pero hay dudas al saber si ese Lucas es el mismo Lucas autor del Evangelio. De
hecho, comparando bien las cartas de Pablo y los Hechos de los Apstoles, cuya
autora es atribuida al mismo Lucas del Evangelio (Hch 1,1), se perciben muchas
diferencias que no se explicaran, si Lucas hubiera sido compaero fiel de Pablo. Por
ejemplo, en los Hechos de los Apstoles, Pablo aparece como un misionero dotado de
extraordinarios poderes divinos: curaba enfermos, expulsaba demonios, y resucitaba
muertos (Hch 14,3.8-10; 16,16-18.25-34; 20,4). Haca largos discursos, bien elaborados
(Hch 17,22-31). En 2 Cor 12,5-10, Pablo se presenta de manera bien diferente: frgil y
sin ningn poder milagroso. En otra carta fue an ms claro todava: Cuando llegu a
ustedes, hermanos, para anunciarles el misterio de Dios no me present con gran
elocuencia y sabidura; al contrario decid no saber de otra cosa que de J esucristo, y
ste crucificado. Dbil y temblando de miedo me present ante ustedes (1Cor 2,1-3).
Si Lucas no fue un compaero de misin de Pablo, seguramente fue su gran
admirador. Hace de l una referencia fundamental para su caminar. Probablemente
33
P a r t e I : C mo s e pr e s e n t a e l T ex t o
Lucas despus de su conversin, pas a ser un fiel misionero, visitaba varias
comunidades, fundadas, en su mayora, por el apstol Pablo. As pudo saber muchas
cosas de su vida y su ministerio.
Lucas no era de Palestina y tampoco conoca bien su geografa. Para l, todo era
J udea. Dice que J ess predicaba en las sinagogas de J udea (4,44), y que su fama se
difunda por la J udea entera (7,7), cuando en la realidad eso ocurra en Galilea. Lucas
es del mundo greco-romano. Por su capacidad de estudiar, investigar y escribir (1,4),
fue sin duda una persona culta. Deba ser tambin de familia muy rica, para poder tener
acceso a tantos estudios.
Percibimos que Lucas es un convertido. Habla mucho del llamado a la conversin.
El vena de las religiones paganas del mundo greco-romano. Conoci la religin juda,
estudi las Escrituras, le gust y pas a ser un proslito, es decir, adorador de Yahv,
pero sin ser judo. De proslito, se convirti al Evangelio de J esucristo. Su conversin a
la persona y al proyecto de J ess signific tambin una radical conversin al mundo de
los pobres y de los excluidos. Lucas es el caso raro de persona que, siendo de
ambiente rico, se convierte al Evangelio y a los pobres. No es por casualidad que
solamente en Lucas encontramos el episodio de Zaqueo (19,1-10). Ese hecho lo debe
haber impresionado mucho.
b) Sobre los destinatarios
Lucas no dice explcitamente quienes son, pero, como vimos anteriormente, da para
percibir muy bien. Eran:
J udos que vivan fuera de Palestina, en otros pases (por eso eran llamados de
judos de la dispora, palabra griega que significa dispersin).
Personas venidas, en gran mayora, del mundo greco-romano.
Personas y comunidades localizadas en grandes ciudades, donde haba fuertes
contrastes sociales, con una minora de privilegiados y una mayora de excluidos y
marginados; donde haba razas y culturas diferentes, con muchas dificultades y
preconceptos recprocos, dificultando la convivencia. Las mujeres no eran reconocidas
en su dignidad. El hambre de pan y de relaciones ms justas debera ser muy grande.
Personas convertidas, o en proceso de conversin, del paganismo al Evangelio
de J esucristo. De hecho, no hay en Lucas la preocupacin de recordar usos y
costumbres tpicos del mundo de los judos, como lavar las manos para librarse de
cualquier contaminacin con el mundo pagano y pecador (Le 11,38 cita Me 7,1-13 y Mt
15,1-9). Se percibe en l una simpata generalizada con los samaritanos, los
pecadores, los paganos. En el texto del envo de los discpulos (Le 10,1-11), no
encontramos la prohibicin de visitar a los paganos o de entrar en las ciudades de los
34
Sa c a n d o a l g u n a s c o n c l u si o n es
samaritanos, como est en Mt 10,5-6. Sin embargo, en Le 10,12-16 hay un mayor
cario por las ciudades paganas que por las ciudades judas.
Personas con dudas acerca de J esucristo, de las
celebraciones, de la oracin, del fin del mundo, del compromiso
dentro de las realidades sociales. De hecho al entrar en las
comunidades, el cambio era muy grande. El peligro era adaptar la
novedad del Evangelio de J esucristo a los esquemas anteriores.
Lderes, sobretodo misioneros y misioneras, perplejos y
medio desanimados con el futuro de las comunidades cristianas.
De acuerdo, sobretodo, a Le 24,13-35, las comunidades venan
enfrentando dificultades, dudas, crisis. Ya haban pasado 50 aos
de la muerte y resurreccin de J ess y nada se vea de su
regreso definitivo. Las comunidades estaban cansadas, perplejas, perdidas. Varias
personas no tenan ms el fervor de las primeras comunidades (Hch 2,42-47). Se
consideraban una minora insignificante delante de la inmensidad del imperio. Las
cosas no avanzaban mucho. Problemas internos amenazaban el caminar. No era nada
fcil la convivencia fraterna entre ricos y pobres, hombres y mujeres; cristianos venidos
de culturas y religiones diferentes. El futuro era oscuro. Unos, desanimados y perdidos,
iban abandonando el camino (24,13-21). La situacin era crtica.
c) Sobre los objetivos
Lucas es consciente del momento crtico. Sabe que puede ser un momento muy
fecundo y enriquecedor. Enfrenta los desafos. Siente que las comunidades son
llamadas a encarnarse, cada vez ms, en la realidad en que viven, pero no pueden, por
ningn motivo, perder de vista el sueo hermoso de J ess. Es un sueo viable, urgente
y necesario. Lucas es realista y, al mismo tiempo soador. Est con los pies en la tierra
y se lanza para adelante. Para l, es la persona de J ess que debe orientar toda la vida
del discpulo/a. Por eso actualiza la memoria de J ess, teniendo presente la realidad de
los destinatarios. Su gran deseo al escribir la Buena Noticia, era verificar la solidez de
las enseanzas recibidas (1,4). l quiere quitar dudas, quiere ensear la belleza del
seguimiento de J ess, para hacer arder nuevamente el corazn de los cristianos, y
seguir as la misin (24,32-35). Lucas hace eso, proponiendo y respondiendo las dos
cuestiones bsicas que atraviesan todo el Evangelio, de punta a punta:
Quin es J ess de Nazaret para nosotros?
La duracin de la reunin queda a criterio del grupo, sin embargo no debe llevar
mucho tiempo y tampoco ser apresurado. Qu tal de una a dos horas? Es bueno que
el grupo tenga a alguien que coordine para evitar el hablar mucho y desviaciones
intiles. La coordinacin puede ser alternada, asumindola una vez cada quien.
Hacer oraciones al principio y al finalizar. Como ya hablamos, al final del segundo
momento (en que descubrimos la voluntad de Dios presente en el texto) dejar espacio
para la oracin, la adoracin en silencio, contemplando el rostro de Jess que
acabamos de descubrir en el texto. Eso hace mucho bien.
Buscar el texto para la reunin siguiente. Copiar el texto en la primera columna del
cuaderno, antes de la reunin. Escribir las respuestas en la misma columna en que
estn indicadas las preguntas.
Guardar con cario el cuaderno del estudio del Evangelio. De vez en cuando es
bueno releer. Le gustar!
Una gran pregunta; muchas personas (muchas, gracias a Dios!) ya copiaron,
meditando, los tres Evangelios sinpticos (Mt, Me, Le) y preguntaron si es bueno copiar
121
P a r t e IV: Un M t o d o d e E s t u d i o d e l E v a n g e l i o
de nuevo. Qu podemos decir nosotros? Cul es la sugerencia? Nosotros creemos
que sea importante copiar de nuevo, pero sin caer en una repeticin fra. Eso ser
bueno, pero es necesario dar ms tiempo a la meditacin, a la contemplacin, a la
oracin. Es importante conectar, con mayor atencin, el mensaj e del texto a la realidad
de hoy, privilegiando aquel aspecto que consideramos ms urgente. El Evangelio de
Jess es siempre actual y fecundo.
Ah est la propuesta. Seguramente deben de haber quedado ms preguntas y
dudas. Que haya creatividad y voluntad de hacer lo mejor! Que haya gusto, conviccin
y pasin!
Siga el esquema y las preguntas, sintase libre en la manera de utilizarlo. Haga sus
adaptaci ones de acuerdo a los textos y el tiempo disponible. Y no se desanime nunca!
Es t u d io d el Ev an g el io
1 omento:
SINTONIZAR
2omomento:
ESCUCHAR |
3 momento:
ILUMINAR
4omomento:
ACTUAR
1. Copiar el texto
del Evangelio
antes de la
reunin.
2. 0 pedir a
alguien que lo lea.
Despus contarlo
con las propias
palabras.
Preguntas:
1. Dnde y cundo
se da este pasaje?
Quin aparece en
l?
2. Cul es el
problema/situacin/co
nflicto que ah
aparece? Por qu?
3. Qu dice y hace
Jess?
4. Qu
sentimientos,
posturas, actitudes,
opciones aparecen
en Jess?
(Especi almente aqu
en esta Palabra de
Dios)
Preguntas:
1. Conocemos o
hemos odo hablar
de alguien que
est buscando
vivir esta Pal abra
de Dios?
2. Contar algn
hecho. Agradecer
y dar gloria a Dios.
3. Para qu luces
y llamadas la
Pal abra de Dios
apunta hoy?
Preguntas:
1. Qu podemos
hacer
concretamente?
2. Cundo?
Cmo?
Con quines?
122
A
n cuando la Biblia ha entr ado en la casa de mucha gente, sin
embargo, se lee poco, y sobre todo se medita poco. Ella todava
no ocupa el espacio que se merece. Ocurren desorientaciones y
abusos. Hay tendencias f undamentalistas que tienen que ver con el
lenguaje del tex to sagrado, sin compr ender el verdadero mensaje que
est detrs de l Las consecuencias negativas estn a la vista.
Qu hacer para superar fallas y avanzar en una lectura fiel de la
Biblia? Creemos que es impor tante tener siempre en cuenta nuestra
situacin ex istencial, nuestras fragilidades y nuestros sueos. Nuestra
bsqueda sincera y humilde del sentido verdadero de la vida. Urge
colocar nuestra vida en actitud de camino, con humildad y docilidad
interior, en un proceso de conversin permanente.
Este comentar io nos quier e llevar a una lectura fiel, meditada y
contemplativa del tex to sagrado. Que nos lleve a una prctica
tr ansf or madora y liberadora hoy en la vida. Que refuerce la gran tarea
a la que los obispos reunidos en la Conferencia de Aparecida
convocaron: Hacer de los catlicos bautizados verdaderos discpulos
y misioner os de jess, por que "todo discpulo es misioner o" (DA 144).