Repblica Bolivariana de Venezuela

Universidad Yacamb
Facultad de Humanidades
Programa de Psicologa
Asignatura: Deontologa
Santi Javier Quintero Carruyo
C.I.: 17.947.998

Ensayo sobre la educacin moral, su importancia en la
formacin ciudadana, fines y propsitos.

Es bien sabido que el desarrollo de toda cultura y civilizacin se encuentra la lucha por el
propio bienestar, reconocimiento y riqueza, lo cual tiende a provocar entusiasmo, permitiendo
que por medio de ella se d el desarrollo de disposiciones para el bien. Lo cual promueve a la
educacin moral como un medio de poder orientar al ser humano hacia su realizacin como
sujeto moral. Por ello, dicha educacin es implementada como un proceso de aprendizaje que
permite a las personas de cualquier edad y con ganas de aprender, comprender, practicar e
interesarse por los valores ticos fundamentales tales como el respeto, la justicia, la virtud cvica
y la ciudadana con respecto a la responsabilidad por s mismo y por el prjimo.

As mismo busca lograr el desarrollo de hbitos que permitan pensar en cmo actuar para
ayudar a las personas a mantener una convivencia en paz y armona, para que el trabajo entre
familias, amigos, vecinos, comunidades y naciones sea beneficioso para todos. No obstante, el
poder ensear e implementar la educacin moral no es muy fcil, porque existen tambin en
algunas comunidades rechazo por los integrantes de la misma, generando una problema que
conlleva a plantearse la idea de buscar la mejor estrategia para educar la voluntad de los dems;
debido a que esta enseanza requiere, para ser exitosa que la persona se encuentre interesada y
desee educarse por su propia voluntad, sin amenazas o alguna obligacin.

Al mismo tiempo es de gran importancia resaltar que la libertad es un punto que debe
tocarse dentro de la educacin moral a pesar de no ser un valor moral pero s forma parte de los
derechos humanos de cada persona. El investigador Magendzo, A. (2006), denomina un sujeto de
derecho el cual es capaz de hacer uso de su libertad aceptando los lmites de est, de reivindicar
el ideal de la igualdad reconociendo la diversidad y de valorar la solidaridad generando una
actitud de respeto mutuo, es decir, de aceptacin del otro como un legtimo otro, como un ser
diferente a m, autnomo en su capacidad de actuar y exigir que otros tengan una actitud
semejante con l.

Este sujeto de derecho aprende un conocimiento bsico de los cuerpos normativos y el de
los dems y a las cuales pueden acudir en caso de que sus derechos han sido atropellados. Este
tipo de personas tienen la capacidad de defender y exigir el cumplimiento de sus derechos y el de
los dems con argumentos fundamentados e informados, con un discurso asertivo, articulado y
racionalmente convincente.

Indico asimismo, que existe un proceso que forma parte de la socializacin de los
individuos y se relaciona estrechamente con la educacin moral, como lo es la formacin
ciudadana cuyo propsito es la educacin en valores sociales, como la responsabilidad y la
participacin a modo de cooperacin en el desarrollo de comportamientos solidarios, basados en
una identificacin plena con la comunidad y el respeto a la convivencia.

Por su parte, existen afirmaciones de que la formacin ciudadana est consolidada a la
democracia como rgimen poltico, sin embargo, debe ser tomada para beneficiar y fortalecer la
convivencia con nuestros semejantes, aplicando una manera cvica y responsable interrelacionado
con valores como la justicia, legalidad, pluralismo, tolerancia, respeto mutuo. Por otra parte, la no
formacin ciudadana general, mantiene en las personas hbitos negativos como por ejemplo: no
saber expresar argumentativamente sus demandas sociales, no son capaces de discernir en un
texto sencillo, desconocen minuciosamente los valores que deben ser compartidos.

En efecto, la formacin ciudadana tiene como fin apuntar a la insercin creativa y de
forma dinmica a la persona dentro de una sociedad pluralista; se trata de lograr que la persona
asuma su ciudadana en forma activa, de un modo creativo que le permita un mayor desarrollo de
s mismo y que consecuentemente, beneficiara al conjunto de la sociedad de la que forma parte.
En este sentido, este tipo de enseanza debe iniciarse en la familia, pero muy especialmente
desde la edad escolar y en las instituciones pblicas (escuelas); las cuales son entidades
fundamentales fuera del hogar para la enseanza de formacin ciudadana con base a la educacin
moral, porque es el lugar donde se da el primer encuentro con las diferencias y en esa medida con
el autoconocimiento; asimismo, es una organizacin formal regida por normas y leyes que
mantienen el principio del orden y la organizacin social.

Con base a las ideas expuestas, es interesante mencionar unas palabras expuestas por
Uribe, M. (1995), con respecto a la individualidad de las personas y como este se encuentra con
otros en la escuela, siendo fundamental para ese proceso; comienza as pensando el mundo de la
escuela como participe de ese mundo pblico, que es el encuentro del nio o el joven con una
colectividad compleja, en la cual l es un sujeto individual, particular, que se encuentra con otros
sujetos particulares e individuales que no estn unidos a l por ningn lazo afectivo, parental,
domstico o natural.

A manera de conclusin los retos de la formacin ciudadana, entre los cuales destacan:
conocer los derechos, ser responsable en el cumplimiento de las obligaciones, siendo cooperativo
y plural; fortalecer la identificacin con los valores, principios y tradiciones que caracterizan al
contexto global y local; respetar la diversidad cultural de la humanidad, comprendiendo las
diferentes manifestaciones del pensamiento y poner en ejercicio sus derechos y reconocerlos a los
dems.
















Referencias bibliogrficas

Uribe, M. (1995). Educacin y Sociedad: Maestros gestores de nuevos caminos. Medellin:
Corporacin Regin.
Magendzo, A. (2006). El ser del otro: un sujeto tico-poltico para la educacin. Revista
Latinoamericana 15: 1 14
Quiroz, R y O, Jaramillo. (2009). Formacin ciudadana y educacin cvica. Revista de
Teoras y Didcticas de las Ciencias Sociales 14: 123 138
Consultado en http://institucional.us.es/revistas/fragmentos/9/art_5.pdf
el da 10 de octubre del 2014.
Consultado en http://www.mercaba.org/VocTEO/E/educacion_moral.htm el da 10 de
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Consultado en http://www2.ed.gov/admins/lead/character/brochure-sp.html el da 10 de
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Consultado en http://www.ecured.cu/index.php/Formaci%C3%B3n_ciudadana el da 10
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Consultado en http://aesmen16.blogspot.com/2011/02/la-importancia-de-la-
formacion.html el da 10 de octubre del 2014.