Centro de Estrategias Psicopedaggicas, Psicolgicas y Fonoaudiolgicas

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CUESTIONARIO DE PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

(C.E.P.A.) Primer ciclo bsico
Dr. Luis Bravo V.
Para ser respondido por el Profesor:
Alumno: ________________________________________________________________
Edad: ____________ aos. Curso: ____________ bsico. Puntaje: ___________
Seale con una X su opinin del alumno frente a cada tem.

A) RECEPCION DE LA INFORMACIN BIEN SATISFAC. DEFIC. MAL

(4)
(3)
(2)
(1)
1. cmo atiende a las instrucciones orales?
2. Cmo comprende las tareas que se le
piden?
3. Cmo escucha?
4. Cmo recuerda un materia o tarea? (tiene
buena o mala memoria)
5. Cmo comprende el vocabulario y el
significado de las palabras que emplea el
profesor o de los textos?

B) EXPRESION LENGUAJE ORAL

6. Cmo es su pronunciacin?
7. Emplea adecuadamente las palabras?
8. Cmo es su capacidad para narrar
experiencias personales (claridad en su
exposicin
oral
y
para
expresar
ordenadamente lo que quiere decir)?
9. Cmo es para expresar verbalmente una
leccin? (claridad para expresar las materias
aprendidas)

C) ATENCIN - CONCENTRACIN
10. cmo atiende en clases al profesor?
11. Cmo se concentra para trabajar solo?

D) ERRORES DE LECTURA Y ESCRITURA

- AL LEER:
12. Confunde letras?

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13. Confunde slabas?

14. Confunde palabras de dos o ms slabas?
15. Tiene lectura silbica?
16. Lee de corrido pero no comprende
17. Lee y comprende, pero olvida rpidamente
al escribir.

- AL ESCRIBIR:
18.Confunde letras o slabas cuando copia
19. Se equivoca al escribir frases al dictado
20. Se equivoca al escribir al dictado
21. Comete muchas faltas de ortografa
22. Tiene letra ilegible cuando escribe
23. Tiene serias dificultades para redactar slo
un trozo

- ARITMETICA
24. Confunde los nmeros cardinales
25. Confunde los nmeros ordinales
26. Se equivoca al sumar
27. Se equivoca al restar
28. se equivoca al multiplicar
29. se equivoca al dividir
30. Tiene dificultades para comprender en que
consiste una operacin

EVALUACIN GLOBAL
31. Matemtica
32. Castellano

Normal o Rpido
(3)

Con Dificultad Lento o con dificultad

(2)
permanente (1)

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INTELIGENCIA

33.
Cmo
es
la
inteligencia de este nio?

Sobre lo normal
(4)

Normal
(3)

Bajo lo
normal
(2)

Baja
(1)

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Caracterstica del problema identificado:

Si el alumno presenta problemas en el desempeo escolar, responda las
siguientes pregunta.
Marque con una X lo que corresponda a su respuesta, segn la clave:
N = Nunca
A/V = A veces
S = Siempre
DESEMPEO ACADEMICO GENERAL
Se esfuerza en el trabajo escolar
Sigue la clase con atencin
Se distrae mientras trabaja
Ritmo de trabajo acorde al nivel
Participa activamente en clases
Cuida el orden y presentacin en su trabajo
Demuestra iniciativa durante las actividades
Finaliza las tareas que comienza
Se ajusta a las normas establecidas
Trabaja en forma independiente
RESPONSABILIDAD Y ACTITUD ESCOLAR
Registra las tareas diariamente
Asiste regularmente a las actividades escolares
Es puntual en el ingreso a la sala de clases
Trae su agenda firmada peridicamente
Cumple las tareas asignadas
Entrega los trabajos a tiempo
Trae los materiales solicitados
Trabaja de acuerdo a las instrucciones dadas
Respeta y cuida los materiales de uso comn
Se adapta e integra al trabajo grupal.
HABILIDADES INSTRUMENTALES BSICAS

A/V

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Lectura oral inexacta

Lectura oral titubeante
Confunde o cambia letras, slabas y/o palabras
Comprensin lectora deficiente
Escritura poco legible
Presenta errores ortogrficos frecuentes
Comete omisiones, inversiones, sustituciones
Presenta dificultades en la expresin escrita
Comprende el lenguaje matemtico
Tiene dificultades en la operatoria
Logra resolver problemas matemticos

Autoconcepto Acadmico:
El/la alumno (a) se define como:
Buen alumno (a)____ Flojo (a)____ Desordenado (a)_____ Olvidadizo (a)_____
Que le cuesta ____ Dejado (a)____ Poco competente____ Otro ________
El/la alumno (a) presenta dificultades de rendimiento en la/las asignaturas
de:
Castellano____ Matemticas____ Ciencias____ Historia____ Idioma_____
Otros: ___________________
El/la alumno(a) ha recibido o recibe actualmente algn tipo de atencin
especfica? Indquelo:
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Observaciones:

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