PROGRAMA: Licenciatura en Educacin para la Primera Infancia

ASIGNATURA: Seminario de integracin metodolgica

PRESENTADO POR: Manuela Arango, Daniela Castao Duque,
t Sterling Murillo, Stephanie Prieto.




Anlisis video Mafalda va a la escuela

Al ver el video e indagar sobre el podemos dar cuenta de que se representa y cobra vida en
el contexto socio histrico y cultural del mundo occidental del siglo XX, ms
especficamente de la realidad de latino amrica en dicho tiempo, buscando postular una
mirada desde el constructivismo, postura pedaggica que tanta fuerza estaba cogiendo entre
los pedagogos y pensadores progresistas de la poca.

El video es as, una crtica a la educacin tradicional, llena de pupitres, paredes,
memorismos, planas y aprendizajes sin sentido. Expresando en cambio, por medio de
Mafalda y las reflexiones que ella, junto con los dems personajes hacen o dan espacio a
que los televidentes hagan, una propuesta de educacin progresista, que guarde relacin con
la vida y que sea de inters para los estudiantes.



Alexander Sutherland Neill
(Forfar, 1883 - Aldeburgh, 1973) Pedagogo britnico, fundador de la escuela Summerhill.
Inspirado en las ideas de Freud y Wilhelm Reich, postul una pedagoga libertaria. Sus
ideas se divulgaron gracias a su obra Summerhill, un punto de vista radical sobre la
educacin de los nios (1960). Tambin fue autor de Hijos en libertad (1953) y Libertad,
no libertinaje (1966).
Posiblemente considerado el ms controvertido representante de la pedagoga
antiautoritaria, la actividad educadora de Alexander S. Neill recibi la influencia
de Sigmund Freud, del pensamiento libertario y de Jean-Jacques Rousseau, a quien
admiraba profundamente. Neill sostuvo la idea roussoniana de la bondad natural de los
nios, los cuales, enfrentados a su libertad, redescubren la sabidura de la humanidad. Pero
esa libertad no es absoluta, no es anarqua; el nio, sin lmites, estara en peligro. Por ello,
la responsabilidad del maestro no es la de un modelo a seguir, sino la de un gua y un asesor
comprometido con no caer en la sumisin al deseo de los nios. En el plano escolar, los
nios han de trabajan segn sus necesidades y respondiendo a su espontaneidad, sin cursos
obligatorios ni medidas restrictivas en sus elecciones acadmicas, y sin objetivos exteriores
que frenen su autonoma.

Neill era un pedagogo visionario que por encima de todo tena una fe total en la bondad del
nio. Neill saba que el nio no es un autmata inconsciente, ni un invalido sino que tiene
Potencialidades plenas e innatas para amar la vida e interesarse por ella. No educaba para
que el nio ingrese en un sistema que lo limite, o para que encaje en un sistema dado, sino
que se esforzaba, inflexible y francamente en que lleguen a ser seres humanos felices,
cuyos valores no sean tener mucho, ni usar mucho, sino ser mucho.

Neill tena 10 principios bsicos:

1. Fe slida en la bondad del nio.
2. Fin de la educacin: Trabajar con alegra, hallar la felicidad, hacer las cosas
que uno eligi hacer.
3. Desarrollar nuestra parte afectiva.
4. Educacin, concordancia con necesidades psquicas y capacidades.
5. Ensear por obligacin perjudica el equilibrio emocional.
6. La libertad no significa libertinaje.
7. Sinceridad del maestro.
8. Romper lazos con padres.
9. Los sentimientos de culpabilidad son obstculos para la independencia.
10. Ausencia de enseanza religiosa.



Por qu Neill?

El video es una crtica a la educacin tradicional, refirindonos con esta educacin a
aquella en donde la repeticin, reproduccin de modelos, las filas en el saln de clase, el
modelo de maestra que sanciona, es la nica vos en el saln, la idea de nio
homogeneizado; y dems caractersticas observadas. Por otra parte la poca histrica, siglo
XX, caracterstica de Mafalda, la protagonista de este video, nos conectan con pedagogos,
de educacin progresista, ubicados en el mismo siglo.

Despus de ver el video y realizar el rastreo de los pedagogos del siglo xx, de aquellos que
comenzaron a revolucionar la educacin encontramos varios, algunos conocidos, otros no
tanto y otros que nos llamaron mucho la atencin como Ivn Illich y Neill, pero, por qu
escogimos a este ltimo? Los factores fueron varios, primeramente la cercana de una de
nuestras compaeras a este autor, ella nos cont un poco acerca de su vida y su obra y esto
nos fue atrapando, al hacer el rastreo bibliogrfico de una u otra forma nos maravillamos,
escogimos a Neill, por su pensamiento inspirado en el amor, por esa visin de los nios y
nias como seres bondadosos llenos de capacidades, pero ante todo libres y autnomos, por
su gran propuesta de la educacin libertaria, por la perseverancia que mostro en vida para
sacar su proyecto de las escuela Summerhill adelante, siempre pensando en el bienestar de
los nios, en garantizar que su educacin fuera distinta, fuera feliz, tambin por la visin de
la educacin, por no tomarla como un espacio de adiestramiento sino por el contrario por
creer y ver en la educacin una oportunidad para encontrarnos en la vida, y crecer en amor
y ser felices. Elegimos a neill porque es un ejemplo de vida, su labor nos demuestra que si
se puede transformar la educacin.


Summerhill

Summerhill, un punto de vista radical sobre la educacin de los nios es un informe acerca
de aquella experiencia educativa antiautoritaria que llev a cabo. Con este texto, Alexander
Neill pretende demostrar que un mtodo fundado en la libertad y en la autodeterminacin
puede tener xito. Se opone, por lo tanto, a la praxis educativa de la familia autoritaria que
se sirve de la represin de la sexualidad y de continuadas manipulaciones de las
necesidades infantiles con el fin de crear individuos sometidos y conservadores.

En contra de este estilo educativo, Neill, convencido de la bondad natural del nio, propone
en esta obra una educacin que tenga en cuenta su deseo de felicidad y est en condiciones
de adaptarse a sus necesidades psicolgicas. Ante todo, es necesario aceptar sin prejuicios
morales el egocentrismo del nio pequeo, que de mayor slo lograr ser altruista si la
educacin le reconoce el derecho a satisfacer independientemente sus necesidades, desde
las naturales ms elementales hasta las emotivas e intelectuales.



Por qu Summerhill?

Este libro capturo nuestra atencin primeramente porque son experiencias de la vida real,
porque es un espejo que nos lleva a pensar que soar con una educacin diferente no es una
utopa, transformar la educacin si es posible, porque para nosotras como maestras en
formacin nos invita dar la lucha, al ver un panorama distinto de la educacin que hemos
vivido por aos, que nos llena de fe y esperanza para lograr la educacin que tanto
soamos.

Nos atrapo por basar su metodologa en el amor, la libertad y por consiguiente la felicidad,
por darle el lugar que le da a los nios y a la educacin, por basarse en la comprensin y el
reconocimiento del otro, por oponerse a sistema educativo que hemos vivido, un sistema
ptrido y alejado de la realizacin de las personas como seres humanos felices, y que se
aman entre s.

Por qu esta educacin ms que basarse en contenidos acadmicos, se basa en los valores
humanos, que refleja que ms importante que tener es SER y eso es lo que debemos
cultivar. Y que la opresin y sumisin no son la respuesta ni el camino indicado para la
educacin, que por el contrario esta debe ser antiautoritaria, sin castigos, ni presiones, con
una corresponsabilidad, basada en la democracia y tomando siempre en cuenta la palabra de
las personas.





Bibliografa:

Circulo Holistico, 6 de septiembre del 2013. Recuperado el 03 de septiembre del 2014, de
la pgina web http://circuloholistico.blogspot.com/2013/09/libro-summerhill.html
Biografas y Vidas, 2004-13. (s.f.). Recuperado el 03 de Septiembre de 2014, de
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/n/neill.htm
A. S. Neill, Summerhill, segunda edicin, Mexico Editorial Fondo de Cultura
economica, 2012. Recuperado el 03 de septiembre del 2014.
Video de YouTube Mafalda va a la escuela. Recuperado el 03 de septiembre de
2014, de http://youtu.be/-A6s0wdOIQg