Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão/unidade

Conhecimento na área Biblioteca escolar

Aspectos críticos
Oportunida Desafios. Acções a
Domínio que a Literatura Pontos fortes Fraquezas Ameaças
des implementar
identifica
• Capacidade de
liderança - Conhecimentos na
área das literacias
- Participação
• Desenvolve trabalho - Espírito de iniciativa
- Atribuição de activa/interven
colaborativo e tempo parcial ao tiva no
- Burocrati-
articulado com os Professor Conselho
- Espírito de missão zação do trabalho
professores Bibliotecário Pedagógico
/Departamentos e (portaria
- Bom gestor de - Não
alunos nº756/2009), - Apoio do
recursos humanos e reconhecimento /
atendendo às Grupo Concelhio
mobilizador de valorização da BE - Frequência de acções de
• Importante mediador exigências e e da RBE
vontades ao nível do formação contínua na área
na transformação da abrangência da (Coordenadores
impacto no
informação em função Interconcelhios)
- Empenhamento sucesso - Maior envolvimento com a
Competências do conhecimento educativo dos comunidade educativa
professor - Domínio de - Desempenho
- Ênfase no cariz alunos
bibliotecário competências das funções a
• Responsabilidade ética pedagógico da acção
tecnológicas tempo inteiro
- Contribuir para a mudança
e social da BE - Conseguir do estatuto/imagem da BE
chegar a todos os no processo de
- Manter uma
- “ Uma boa biblioteca alunos e aprendizagem
• Aprendizagem /
escolar com um
constante
professores
Formação contínua postura de
bibliotecário
investigação/
qualificado é o maior - Desenvolver
• Criativo e inovador aprendizagem
factor de trabalho
desenvolvimento da irrelevante
• Prospectivo e atento qualidade educativa”
in Declaração Política
• Apresenta uma da IASL sobre
postura de Bibliotecas Escolares
investigação
Organização e • Reforçar o valor da BE - Integração da BE no - Falta de formação - Ausência de - Elaboração de
Gestão da BE através de estratégias Projecto Educativo da e experiência dos verbas para a documentação que promova
de marketing Escola/Agrupamento elementos da actualização da a BE ( Plano de Marketing)
equipa e colecção e
- O Plano de colaboradores - Formação renovação de - Participação na
 Conhecimento na área Biblioteca escolar
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Domínio Pontos fortes Fraquezas Ameaças
a Literatura identifica des implementar

Conhecimento na área Biblioteca escolar

disponibilizada
Actividades da BE
pela RBE
relaciona-se com o
PAA da Escola/
• Desenvolvimento de
Agrupamento
um Plano de Acção - Falta de formação
dos Assistentes -
- Existência do
• Valorização do Operacionais, o Implementação
Regimento do
trabalho de gestão da que condiciona a do Plano
funcionamento da BE
BE pela Direcção, uma real colaboração na Tecnológico
elaboração/ revisão dos
vez que está em prossecução dos Educação,
- Orientações bem documentos orientadores e
consonância com a reais objectivos da alterando equipamentos
precisas por parte da reguladores da vida na
missão da escola na BE práticas e
RBE escola (PEE, PCE, RI)
procura do sucesso modelos de
educativo dos alunos, trabalho
- Assento do Professor
na construção do - Inexistência de
Bibliotecário no
conhecimento e na voluntários de
Conselho Pedagógico
educação para a apoio ao serviço da
cidadania BE
- Funcionamento da
BE em horário
contínuo e alargado
Gestão da • Colecção abrangente e - Existência de - Falta de - Participação da . A não - Responsabilização de
Colecção diversificada em documentação que sugestões dos Escola/ rentabilização/ todos os docentes por
consonância com as define o docentes/ Agrupamento na utilização dos conhecer, rentabilizar e
necessidades desenvolvimento da Departamentos definição da recursos da BE avaliar a colecção
curriculares e de colecção - Política de para aquisições Política de por parte dos
informação dos Desenvolvimento da Desenvolvimen- docentes - Promover a circulação da
utilizadores Colecção to da Colecção colecção pela Escola/
- Orçamento (Director/ Agrupamento e pelas BEs
- Catálogo organizado reduzido Conselho do concelho
• Actualização da
segundo a CDU Pedagógico)
colecção de acordo
com a sociedade de
- Empréstimo - Renovação do - Desenvolvimento da
informação e
domiciliário fundo colecção de forma
tecnológica
documental com continuada, para
- Empréstimo inter- as verbas do proporcionar aos
bibliotecário Plano Nacional utilizadores uma escolha
de Leitura permanente de novos

Actividade 1
Formanda Elisa Margarida Rodrigues Campos de Morais
 Conhecimento na área Biblioteca escolar
Aspectos críticos que Oportunida Desafios. Acções a
Domínio Pontos fortes Fraquezas Ameaças
a Literatura identifica des implementar

Conhecimento na área Biblioteca escolar

- Difusão da
informação, em
suportes
diferenciados: boletim
informativo,
biografias, blogues, materiais
wikis, youtube, …

- Utilização dos
recursos da BE pelos
docentes
• Ênfase dado à
construção do
conhecimento

• Articulação da BE com - Maior circulação dos

- Organizar acções informais
A BE como espaço docentes/ recursos da BE
- Melhorar a de formação sobre a BE
de conhecimento Departamentos/ - Falta de tempo
- Conhecimento comunicação junto dos docentes
e aprendizagem. Conselhos de Turma - Desenvolvimento de e de motivação
dos diferentes com os
Trabalho na planificação e actividades que dos docentes
currículos e docentes na - Apresentar aos docentes
colaborativo e desenvolvimento de contribuem para o para trabalharem
programas de actualização e projectos/ sugestões de
articulado com actividades de acompanhamento em articulação
estudo adequação dos trabalho conjunto em torno
Departamentos e aprendizagem curricular e para a com a BE
recursos do tratamento de temas
docentes. aquisição de
diversificados
• Tarefa de identificar, competências
seleccionar e avaliar
recursos de
informação do
currículo
Formação para a - Implementação de - Falta de formação - Despertar de - Falta de - Reforço do trabalho
leitura e para as projectos de nesta área consciências recursos colaborativo e articulado
literacias • Reforço do trabalho promoção de leitura, para a humanos e de com os docentes na leitura
colaborativo com os como o PNL - O livro passou a importância da equipamento e na formação para as
docentes do 1º ciclo e ter um leitura e das diferentes literacias
Departamento de - Organização de “concorrente de literacias - Falta de
Línguas actividades de peso”: o envolvimento dos - Trabalho mais estreito com
formação de computador - pais/ os docentes TIC
utilizadores (alunos e Implementação Encarregados na

Actividade 1
Formanda Elisa Margarida Rodrigues Campos de Morais
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Aspectos críticos que Oportunida Desafios. Acções a
Domínio Pontos fortes Fraquezas Ameaças
a Literatura identifica des implementar

Conhecimento na área Biblioteca escolar

professores)

- Implementação de
• Articulação com projectos no âmbito
docentes para o da leitura e das de actividades
desenvolvimento de literacias da do PNL
competências de informação, em
leitura e de um articulação com o - Formação nas
programa de Literacia trabalho realizado em áreas da
da Informação, sala de aula literatura infantil
integrado no - Enquadramento da leitura
e juvenil e da promoção da
desenvolvimento e literacias na meta do
- Promoção de sociologia da leitura, não lhe
curricular, permitindo Projecto Educativo e do
actividades leitura atribuindo a real
ao aluno uma acção PPCE, em articulação com a
associadas à importância
mais autónoma BE
promoção da leitura - Acesso a
tais como: encontros literatura
• Utilização da com escritores, variada e de
informação para a colóquios, grupos de qualidade
construção do leitura, fóruns,
conhecimento blogues

- Elaboração de guias/
materiais de apoio à
acção na sala de aula

BE/ PTE e os novos • Determinante na - Facilitadores da . Os equipamentos - Trabalho em - Demasiado - Selecção de informação
ambientes digitais. capacidade de aprendizagem “absorvem” muito rede com as enfoque relevante e de qualidade
antecipação e de do orçamento da BE outras atribuído a na internet
alteração de práticas e - Motivadores da Bibliotecas esta área
modelos de trabalho aprendizagem - Dificuldade em - Promover a classificação
acompanhar as - Falta de e catalogação dos
inovações ao nível recursos recursos electrónicos
• Factores críticos de
dos equipamentos e materiais/equi
sobrevivência para as
do conhecimento pamento
Bibliotecas Escolares: a
organização da
informação digital a
usar no quadro
interactivo, a criação de

Actividade 1
Formanda Elisa Margarida Rodrigues Campos de Morais
 Conhecimento na área Biblioteca escolar
Aspectos críticos que Oportunida Desafios. Acções a
Domínio Pontos fortes Fraquezas Ameaças
a Literatura identifica des implementar

ambientes virtuais de
aprendizagem, a ligação
ao currículo

- Basear a avaliação na
- A existência recolha de evidências
de o Modelo de
• Oportunidade para Auto-Avaliação - Processo - Implementar
avaliar os impactos e - A existência de um da BE burocratizado sistematicamente um
Gestão de - Inexistência de
resultados, bem como modelo orientador que dificulta o processo de avaliação e
evidências/ práticas de recolha
para antecipar novas da acção - Formação enfoque de melhoria
avaliação. de evidências
maneiras de pensar e dinamizada noutras áreas
fazer pela RBE na prioritárias - Dar a conhecer os seus
área da resultados junto dos
avaliação órgãos de decisão
pedagógica

Gestão da mudança
SÍNTESE
Duas ideias perfeitamente
delineadas na literatura
proposta:
-Impacto da acção da BE na
aprendizagem e na
construção do
conhecimento e da
cidadania
Factores de sucesso
- Atribuição de tempo por
inteiro ao professor
bibliotecário
- Crescente trabalho
colaborativo com os
docentes
- Presença do professor
bibliotecário no Conselho
Obstáculos a vencer
- Alteração da visão da BE de pouco
importante/ pouco valorizada para
relevante na missão da escola e no
sucesso educativo dos alunos
- Falta de recursos humanos e materiais
- Falta de formação ao nível das BEs dos
elementos da equipa
Acções prioritárias
- Implementação de forma contínua de um
sistema de avaliação, visando a melhoria da
acção da BE
- Trabalhar em rede com outras Bibliotecas
- Manter uma atitude investigativa, aberta,
centrada na formação contínua
“.. continuously learning, changing and
innovating.”

Actividade 1
Formanda Elisa Margarida Rodrigues Campos de Morais
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Aspectos críticos que Oportunida Desafios. Acções a
Domínio Pontos fortes Fraquezas Ameaças
a Literatura identifica des implementar

- A BE ocupa um papel Pedagógico

- Falta de abertura a toda a comunidade Ross Todd)
preponderante e
educativa
praticamente exclusivo no - Sintonia da BE com a
- Reforçar a cooperação e o diálogo com todos os
âmbito do desenvolvimento missão da Escola
- Fraco domínio das competências docentes, centrando o trabalho colaborativo na
das literacias
tecnológicas aprendizagem e no sucesso educativo do aluno
imprescindíveis na nossa
sociedade

Actividade 1
Formanda Elisa Margarida Rodrigues Campos de Morais