Nombres:CristianDavidMartinez

JuliYolandaAlvarado
DavidCamiloMoncada
CamiloSnchezChicangana
NRC:5415

Clasedeinformtica

EDUCACINBSICAPRIMARIA

GRADO:SEGUNDO

UNIDAD1.ELCOMPUTADOR

Competencia Reconocer el computador como una mquina que tiene muchas utilidades y que
estformadapordiferentespartes.DesempeosCognitivos
Identifica en su entorno diferentes clases de mquinas como creacin del hombre para
mejoraryfacilitarsuvida.
Conocealcomputadorcomounamquinaquelebrindamuchosbeneficiosalhombre.
Reconocelaspartesdelcomputador(teclado,Mouse,cpu,monitor,impresora).

Desempeos procedimentales Expresa la funcin que cumple cada una de las partes del
computador. Desempeos actitudinales Valora la utilidad que se les da a las diferentes clases
demquinasparadesarrollaractividadesdesuvidacotidiana.

TEMAS

:Quesunamquina
:Elcomputador
:Lacpu
:Elmonitor
:Elteclado
:ElMouseoratn
:Laimpresora.

Competencia
Poner en prctica los pasos correctos para poner en funcionamiento el computador y realizar
algunastareassencillas.

Desempeocognitivo
Reconocelospasosparaencenderyapagarelcomputador.
DiferencialosarchivosdelascarpetasenWindows

DesempeoProcedimental
Aplicalospasosparaencenderyapagarelcomputador.

DesempeoActitudinal
Valoralaimportanciadelsistemaoperativoparaelfuncionamientoadecuadodelcomputador.

BUSCADORES,METABUSCADORESYHERRAMIENTASDEGOOGLE

FECHA:30deoctubredel2013

HORA:8:15Am10:00Am

COLEGIO:InstitucinEducativaDistritalSotavento.

LUGAR:Sotavento(LuceroBajo),CiudadBolvar.

1. MODELOSPEDAGOGICODELAINSTITUCION:

ElmodeloaprobadoporelconsejoacadmicoesAprendizajeSignificativo.

El objetivo es romper con la educacin tradicional y establecer a travs de este modelo

de aprendizaje que realmente le sea til a los estudiantes, para ello es necesario alejarse
delaescuelatradicional.

2.CRITERIOSFUNDAMENTALESPARAHACERUNACLASEENELCOLEGIO
SOTAVENTO:

vDeterminarlacaracterizacindelosestudiantes,susnecesidades,contexto.
v El proceso de Enseanza Aprendizaje debe tener como base principal los intereses del
estudiante.
v La evaluacin debe ser una herramienta que permita verificar el proceso y no el fin de lo
aprendido.
v Establecer sus intereses y deseos para intentar proyectar una clase que realmente sea
significativa.

3. CARACTERIZACIONDEGRUPODEESTUDIANTESDELCURSO:

NivelGrado Quintodeprimaria502
Edades Entre8a12aos
CARACTERISTICASDELOSNI@S Nios de buen comportamiento,
respetosos con la persona que este al
cargo de ellos. Generalmente todos los
alumnos buscan participar en las
actividades propuestas sin necesidad
de recurrir a sus dems compaeros
para que cumplan con algn objetivo.
Destaco el orden y puntualidad de cada
alumno tanto a la entrada como a la
finalizacindelaactividadplanteada.

4. AMBITOS DE ACTUACION EDUCATIVA EN QUE SE VA A CONSISTIR LA ACCION

EDUCATIVA.

EJESTEMATICOS:
v Contenido general: Buscadores, Meta buscadores web, bsqueda de
informacinverdicaenlawebyHerramientasdeGoogle
vTema:Cmobuscarinformacinverdicaycoherente?

OBJETIVOGENERAL:
Presentar y aplicar a los estudiantes nuevos mtodos de bsqueda ms especfica y
verdica utilizando portales web ms confiables y signos como ,+,*, () y . Utilizando el
motor de bsqueda Google. Adems presentar los buscadores web ms importantes y
losMetabuscadoresmsimportantesysuuso.
COMPETENCIAPORCLASE:
Aprenderabuscarinformacinverdicaenlosdiversosmotoresdebsqueda.
(Buscadoresweb)
AprenderamanejarlasdiversasherramientasquenosofreceGooglecomoloesDrive,
Gmail,Google+,etc.
LOGROPORCADACOMPETENCIA:
Buscarinformacinverdicayconfiableenlared.
Utilizarherramientaswebnuevasqueparamuchoshoysondesconocidas.
Motivar la investigacin y la bsqueda de informacin verdica y argumentada por autores
especficos.
Generarnuevosespaciosdeaprendizajecolaborativo.

INDICADOR DE LOGRO: Un indicador de logro para los estudiantes se cumple cuando

cada uno de los educandos logra buscar, administrar y utilizar informacin de fuentes de
credibilidad y altamente confiables. Adems maneja a la perfeccin las herramientas que
Googleofreceparaeducadoresyeducandos.

5.PLANDEACCION:

vCMOLOHAGO?
Se realiza una presentacin animada para el rango de edad de los educandos. En
lapresentacinsepresentacadaaspectoimportantedeltematratado.
vQUESPERO?
Disposicin por parte de todos los protagonistas del aula, como lo son: los
docentesacompaantesylosalumnos.

vQUENCUENTRO?
Encontr un curso muy respetuoso, ordenado, participativo, dispuesto a atender a
los requerimientos dados. Personalmente fue gratificante ensear a un grupo tan
dispuestoyordenadoaaprendernuevosconocimientos.

PRESENTACIN: Buenos Das. Mi Nombre es Cristian David Martnez y soy

estudiantedelaLicenciaturaenInformticaenlaUniversidadMinutodeDios.

FASE DE MOTIVACIN: Se inici indicndoles a los estudiantes que se ubicaran en

todo el centro del aula de informtica. Destaco que el curso estuvo en disposicin a
aprender y no fue necesario en si una actividad Rompehielos. Simplemente el recurso
multimediamanejadofuellamativodesdeelprimermomentodelaclase.

FASE CONCRETA: Ya debidamente organizados en el aula. Se apagaron los monitores

que an continuaban encendidos para as mismo no se generara distraccin para los
educandos. Desde el principio los educandos conocan que del comportamiento y
participacin de ellos dependan los premios y gratificaciones al final de la clase. La
participacin de los educandos fue en general muy buena y ms con el correr de las
actividades el inters personal en aprender en cada uno de los educandos aumento. En el
desarrollo de la actividad se fue reconociendo y premiando el trabajo y participacin de
cadaeducandodependiendodelrespetomutuoasuscompaeros.

Laclasesedividien2fases:

Fase 1: A travs de una presentacin en la herramienta web Prezi se expuso a todos los
educandos contenido sobre: Buscadores, Meta buscadores y ejemplos de bsquedas
especificasenlaweb.
Fase 2: Mediante un documento en formato PDF debidamente organizado y ambientado
para los educandos se dieron a conocer las herramientas que nos ofrece la plataforma de
Google a nivel mundial. A continuacin se expondrn algunas de las herramientas
socializadasaloseducandosenlaclaseprctica.

oGoogleacadmico
oGoogleChrome
oGmail
oDrive
oGoogle+
oBlogger
oPicasa
oGooglelibros
oGoogleSky(EspacioyEstrellas)
oGoogleFinance
oGoogleMaps
oGoogleMars
oYouTubeparaescuelas
oGoogleModerator(Moderador)
oGoogleBooks(Libros)
oGoogleNoticias
oGoogleSafeSearch(Buscadorexclusivoparanios)
oGooglePlay(AndroidMarket)

FASE FORMAL: Luego de la explicacin ordenada de cada tema a tratar se dio un

campo para Preguntas e inquietudes por parte de los educandos hacia el educador.
Algunasevidenciasfotogrficasseanexanacontinuacin.