Plano de Ensino

SEMESTRE /
ANO

2/2012

Disciplina
Leitura e Produo de Textos

Departamento
Lingustica, Portugus e Lnguas Clssicas (LIP)


Carga
horria
Terica Prtica Crditos Nvel Cdigo
44h 16h 04 Graduao 140481
Professora qualificao

Michelle Machado de Oliveira Vilarinho Mestre e doutoranda em Lingustica

Ementa:
Leitura ativa, analtica e crtica de textos. Planejamento e produo de resumos, resenhas crticas e textos
dissertativo-argumentativos.
Programa:
Unidade 1:
Leitura Ativa:
a) Levantamento de pistas que conduzem a tese do texto: ttulos, introduo, concluso.
b) Formulao de expectativas acerca do contedo do texto, a ser confirmadas ou refutadas.
Leitura analtica:
a) Reconhecimento da estrutura do texto: introduo, desenvolvimento e concluso.
b) Estruturao paragrfica, transio entre pargrafos.
c) Esquematizao.
Leitura Crtica:
a) Reconhecimento de argumentos.
b) Avaliao da estratgia de elaborao do texto, considerando a eficcia e a propriedade de sua
argumentao e construo.
Unidade 2
Planejamento e produo de resumos:
a) Funes e caractersticas do resumo na produo acadmica.
b) Elaborao de resumo.
Planejamento e produo de resenhas:
a) Funes e caractersticas das resenhas na produo acadmica.
b) Elaborao de resenha.
Planejamento e produo de textos dissertativo-argumentativos:
a) Funes e caractersticas dos textos dissertativos e argumentativos.
b) Planejamento, produo e reviso de texto dissertativo-argumentativos.
Objetivos:
propiciar a leitura crtica dos textos referenciais, a autocrtica, a pesquisa, a experimentao e a contnua
produo textual, a fim de despertar a criatividade e a autoria textual;
explorar a significao aparente e subjacente das textualidades;
capacitar o aluno produo de textos acadmicos, com coeso e coerncia, em conformidade com as
normas vigentes para trabalhos tcnicos-cientficos.
Procedimentos de ensino:
O mtodo utilizado na ministrao das aulas ser a leitura, interpretao e estudo de textos selecionados
e tidos como adequados para a abordagem da disciplina. As atividades sero realizadas em sala de aula
e em ambiente moodle, com aulas interativas a distncia e presenciais. Haver leitura e discusso de
textos tericos. As atividades do ambiente virtual tero o acompanhamento de monitores, os quais
auxiliaro aos alunos, fornecendo-lhes orientaes necessrias para o alcance dos objetivos do curso.
Empregando-se aulas prticas, dialogadas e expositivas, os alunos sero convidados a interagir com os
colegas e professor de modo a criar um campo pedaggico favorvel dinmica de aula que se pretende:
integrar a teoria com a prtica por meio de atividades variadas, a partir de observao, de co-participao
e busca de conceitos por intermdio da pesquisa bibliogrfica.
Bibliografia bsica:
ABREU. A. S. Curso de redao. So Paulo: tica, 1998.
ANDRADE, M. M. de. Introduo metodologia do trabalho cientfico. 7. ed. So Paulo: Atlas, 2005.
BARRAS, R. Os cientistas precisam escrever. So Paulo: Queiroz, 1986.
BECHARA, E. Gramtica escolar da lngua portuguesa. 2. ed. Ampliada e atualizada pelo novo Acordo
Ortogrfico. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010.
CORREIA, M. Que informaes contm os dicionrios. In: Os dicionrios portugueses. Coleo: O
Essencial sobre Lingustica, Lisboa: Caminho, 2009.
CUNHA, C. e CINTRA, L. Nova gramtica do portugus contemporneo. Rio de Janeiro: Lexikon, 2008.
DIDIO, L. Material didtico-pedaggico. UnB: Braslia, 2003.
FAULSTICH, E. L. de J. 20 ed. Como ler, entender e redigir um texto. Petrpolis: Vozes, 2008.
GARCEZ, L. H. do C. Tcnica de redao: o que preciso saber para bem escrever. 2. ed. So Paulo:
Martins Fontes, 2004.
GARCIA, O. M. Comunicao em prosa moderna. Rio de Janeiro: Fundao Getulio Vargas, 1986.
INSTITUTO ANTNIO HOUAISS. Escrevendo pela nova ortografia: como usar as regras do ovo acordo
ortogrfico da lngua portuguesa. So Paulo. Editora Publifolhas, 2008.
MEDEIROS, J. B. Redao Cientfica. So Paulo: Atlas, 2009.
MOTTA-ROTH, D.; HENDGES, G. R. Produo textual na universidade. So Paulo: Parbola, 2010.
SAVIOLI, F. P. ; FIORIN, J. L. Manual do candidato: portugus. 2.ed. Braslia: Fundao Alexandre de
Gusmo, 2001.
SERAFINI, M. T. Como escrever textos. Rio de Janeiro: Globo 1987.
ZALABARDO, J. The London philosophy study guide. Disponvel em: <
http://www.ucl.ac.uk/philosophy/LPSG/. Acesso em: 15 fev. 2011.
Bibliografia complementar:
ANTUNES, I. Anlise de textos: fundamentos e prticas. So Paulo: Parbola, 2010.
______. Lutar com as palavras: coeso e coerncia. So Paulo: Parbola, 2005.
FARACO, C. A.; TEZZA, C. Oficinas de texto. 7. ed. Petrpolis: Vozes, 2009.
Avaliao:
Prova: dissertao 15 pontos
Seminrio
Temas:
grupo 1 A ordem das ideias, de Garcez (2004);
grupo 2 novo acordo ortogrfico (acentuao, ortografia, curiosidades);
grupo 3 parfrase e citao;
grupo 4 fichamento;
grupo 5 novo acordo ortogrfico (hfen e curiosidades);
grupo 6 artigo cientfico.
5 pessoas por grupo
20 pontos
Questionrio 12 pontos
Resumo 15 pontos
Resenha 15 pontos
Reescrita da prova 05 pontos
Reescrita do resumo 05 pontos
Reescrita da resenha 05 pontos
Portiflio 08 pontos
TOTAL 100 pontos
FELIZARDO, Z. C. Teoria e prtica da redao. So Paulo: Nacional, 1983.
FERREIRA, A. B. H. Dicionrio Aurlio da Lngua Portuguesa. Rio de Janeiro: Positivo, 2004.
HOUAISS, A. Dicionrio Houaiss da Lngua Portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009.
KOCH, I. G. V. A Coeso Textual. So Paulo: Contexto, 1989.
______. Argumentao e Linguagem. So Paulo: Cortez, 1984.
______. Introduo lingustica textual. So Paulo: Martins Fontes, 2004.
KOCH, I. V.; BENTES, A. C.; CAVALCANTI, M. M. Intertextualidade: Dilogos possveis. So Paulo:
Cortez, 2007.
KOCH , I e TRAVAGLIA, L. Texto e Coerncia. So Paulo: Cortez, 1989.
PACCO, M. Novssima gramtica aplicada ao texto. Braslia: Obcursos, 2010.
VAL, M. G. C. Redao e textualidade. So Paulo: Martins Fontes, 1993.
Cronograma do curso
Data Tera-feira Data Quinta-feira
30/10 No teve aula 02/11 Apresentao do plano de ensino da
disciplina
Contedo: texto, modalidades de linguagem
e textualidade.
Texto: Consideraes sobre a Noo de
Texto e Variao lingustica, modalidades de
linguagem e produo de texto escrito, de
Savioli e Fiorin (2001).
Texto complementar: Noes preliminares
sobre texto e suas propriedades, de Antunes
(2010).
06/11 Contedo: Coeso, coerncia e
paralelismo.
Texto: Coeso textual e coerncia
textual, de Savioli e Fiorin (2001).
Texto complementar: O paralelismo,
de Antunes (2005)
08/11 Contedo: normas da ABNT e transformao
entre perodo simples e composto.
Texto: Como elaborar referncias
bibliogrficas, de Medeiros (2009)
Texto Complementar: Processos sintticos,
de Garcia (1986).
13/11 Contedo: esquema e concordncia
nominal e verbal.
Texto: Esquema, de Andrade (2005).
Texto: Concordncia nominal e
verbal, de Bechara. (2010).
15/11 Feriado

20/11 Contedo: pontuao.
Texto: Sintaxe da construo, a
vrgula, de Faulstich (2009).
22/11 Contedo: Tipos de leitura e tpico
gramatical.
Texto: Nveis de leitura, de Didio (2003)
OBS: leve o texto impresso aula para
atividade em sala
Tpico gramatical: pronome relativo

27/11 Contedo: pargrafo e tpico
gramatical.
Texto: O pargrafo como unidade de
composio, de Garcia (1986).
Tpico gramatical: sujeito
preposicionado.
29/11 Contedo: intertextualidade, polifonia e
crase.
Textos: Polifonia e intertextualidade, de
Abreu (1998).
Plgio, de Zalabardo (2005).
Texto complementar: Crase, de Faulstich
(2009).
04/12 No haver aula presencial: tempo
para resoluo de questionrio.
06/12 No haver aula presencial: envio do
questionrio.
11/12 Contedo: gneros textuais e tipos de
texto.
Tpico gramatical: colocao
pronominal.
Incio da correo do questionrio
13/12 Contedo: dissertao.
Texto: Produo do texto: a dissertao, de
Faulstich (2009).
Contedo: critrios de avaliao da
dissertao e reviso textual.
Texto complementar: Reviso textual, de
Serafini (1987).
18/12 Prova: produo de texto dissertativo. 20/12 Devoluo da prova para reescrita em sala
de aula.
08/01 Contedo: Resumo.
Texto: Resumo, de Medeiros (2009)
Instrues para produo de resumo
avaliativo.
Devoluo da prova para reescrita.
10/01 Contedo: Resenha.
Texto: Resenha, de Medeiros (2009)
Instrues para produo de resenha
avaliativa.
15/01 No haver aula presencial: envio do
resumo.
17/01 No haver aula presencial: envio da
resenha.
22/01 Contedo: propriedade vocabular,
redundncia e ambiguidade e o uso
do dicionrio e tpico gramatical.
Texto: Que informaes contm os
dicionrios, de Correia (2009).
Tpico gramatical: grafia de certas
palavras.
Entrega da prova reescrita.
24/01 Contedo: Semntica das preposies.
Orientao para seminrio.

29/01 No haver aula presencial: envio da
reescrita do resumo.

31/01 Apresentao de seminrio.
grupo 1 Texto: A ordem das ideias, de
Garcez (2001).
grupo 2 novo acordo ortogrfico
(acentuao, ortografia, curiosidades).
05/02 Apresentao de seminrio.
grupo 3 parfrase e citao.
Texto: Parfrase e citaes diretas e
indiretas, de Medeiros (2009).
grupo 4 Fichamento, de Medeiros
(2009).
07/02 No haver aula presencial: envio da
reescrita da resenha.


12/02 Feriado

14/02 Apresentao de seminrio.
grupo 5 novo acordo ortogrfico (hfen e
curiosidades).
Texto: Escrevendo pela nova ortografia, de
Houaiss (2008).
grupo 6 artigo acadmico.
Texto: artigo acadmico, de Motta-Roth e
Hendges (2010).
OBS: Professora devolver a dissertao e a
reescrita para que essas atividades possam
ser entregues no portflio.
Orientaes sobre o Portflio.

19/02 No haver aula presencial: envio
Portflio.
21/02 Estudo do texto: como os cientistas devem
escrever, de Barras (1986)

26/02 Entrega de menes
Esclarecimento de dvida

28/02 Fim do semestre

Observaes:
As avaliaes devero ser entregues nos dias marcados.
A nota final corresponde soma das notas parciais. A meno final ser atribuda com base na
seguinte escala: SS (100 90); MS (89 70); MM (69 50); MI (49 10); II (29 10); SR (9 0 ou + de
25% de faltas).