SERVIO PBLICO FEDERAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIS

CAMPUS JATA
PLANO DE ENSINO
I. IDENTIFICAO
UNIDADE ACADMICA: Campus Jata
CURSO: Histria
DISCIPLINA: Prtica de Ensino de Histria Regional
CARGA HORRIA SEMANAL: 4h/a
CARGA HORRIA TOTAL: 64 h/a
ANO/SEMESTRE: 2012/01
TURNO/TURMA: noturno/A
PROFESSOR(A): Murilo Borges Silva
II. EMENTA
Apresentar as diversas tendncias da produo historiogrfica em Gois no perodo de 1726 a 1930.
Nossa proposta
analisar os homens e mulheres em Gois a partir de seus primeiros ncleos de povoamento atravs
das diferentes prticas de
investigao: manuseio da documentao e da bibliografia, leitura de documentos familiarizando o
aluno com a pesquisa em
Gois e suas etapas de realizao.
III. OBJETIVO GERAL
Discutir a produo sobre a Histria de Gois no perodo de 1726 a 1930.
IV. OBJETIVOS ESPECFICOS
- Associar a descoberta do ouro em Gois e o processo de povoamento da regio.
- Debater os conceitos de decadncia e modernidade presentes na produo historiogrfica sobre
Gois.
- Analisar a escravido e o processo de abolio em Gois.
- Produzir materiais didticos para o ensino de Histria de Gois.
V. CONTEDO
- Descobrimento de Gois e a fase mineradora.
- O fim da minerao e a decadncia de Gois
- Escravido e abolio em Gois.
- Gois e a Proclamao da Repblica.
- Gois e a construo da modernidade.
VI. METODOLOGIA E RECURSOS
Memrias de aulas e apresentao dos textos das aulas. Aulas expositivas. Produo de textos
didticos e planos de aulas.
Para tanto, sero utilizados como recursos didticos: aparelhos de Tv e Dvd, computadores, Data
Show e quadro giz.
VII. AVALIAO
O semestre ser constitudo de duas avaliaes escrita, dissertativa podendo ser os textos
trabalhados em sala utilizados para
consulta. Memrias de aulas e exposio introdutria dos textos que sero discutidos em sala.
Portflio que dever conter
aplicaes prticas para os textos tericos discutidos em sala de aula. As notas sero somadas e
dividas por 2. Todas as
atividades primam pela valorizao da anlise, pelo debate, e construo de novas significaes
para a produo do
conhecimento em Histria de Gois.

Avaliao escrita I 3,0

Avaliao escrita II 3,0
Portflio (texto didtico, seqncia didtica - planos de aula, oficina e viagem) 10,0
Participao (memrias de aulas e introduo de aulas) 4,0
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VIII. BIBLIOGRAFIA BSICA
APOLINRIO, Juciene R. Os Akro e outros povos indgenas nas fronteiras do serto: poltica
indgena e indigenista no
norte da capitania de Gois, sculo XVIII. Goinia: Kelps, 2006.
BORGES, Barsanulfo Gomides. O despertar dos dormentes. 2. ed. Goinia: Editora da UFG, 1990.
CHAUL, Nasr Fayad. A construo de Goinia e a transferncia da capital. Goinia: UFG, 1988.
CHAUL, Nasr Fayad. Caminhos de Gois: da construo da decadncia aos limites da
modernidade. Goinia: UFG, 1997.
GOMES, Horieste & TEIXEIRA NETO, Antnio. Geografia: Gois Tocantins. Goinia: UFG,
1993.
LOIOLA, Maria Lemke. Trajetrias para a liberdade. Escravos e libertos na capitania de Gois.
Goinia: UFG, 2009.
PALACIN, Luis. O sculo do ouro em Gois. 4 ed. Goinia: UCG, 1994.
QUADROS, Eduardo Gusmo de; SILVA, Maria da Conceio (Orgs.). Cristianismos no Brasil
Central: histria e
historiografia. 1. ed. Goinia: UCG, 2008.
SALLES, Gilka V. F. de. Economia e escravido na Capitania de Gois. Goinia: CEGRAF/UFG,
1992.
IX. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ALENCAR, Maria Amlia Garcia de. Estrutura fundiria em Gois. Goinia: UCG, 1993.
BERTRAN, Paulo. Formao econmica de Gois. Goinia: Oriente, 1978.
BERTRAN, Paulo. Notcia Geral da Capitania de Gois em 1783. Goinia: UCG; Braslia: Solo
Editores, 1996.
CAMPOS, F. Itami. Coronelismo em Gois. Goinia: UFG, 1987.
CHAUL, Nasr Fayad (Org.). Coronelismo em Gois: estudos de casos e famlias. Goinia: Kelps,
1988.
DOLLES, Dalsia E. Martins. As comunicaes fluviais pelo Tocantins e Araguaia no sculo XIX.
Goinia: Oriente, 1973.
ESTEVAM, Luis. O tempo da transformao: estrutura e dinmica da formao econmica de
Gois. Goinia: Ed. do Autor,
1998.
MORAES, Maria Augusta SantAnna. Histria de uma oligarquia: os Bulhes. Goinia: Oriente,
1974.
PALACIN, Luis. Quatro tempos de ideologia em Gois. Goinia: Cerne, 1986.
PALACIN, Luis; GARCIA, Ledonias F; AMADO, Janaina. Histria de Gois em documentos I.
Colnia. Goinia: Ed. da
UFG, 1995. (coleo documentos goianos, 29).
SANTANNA, Thiago. Mulheres goianas em ao: prticas abolicionistas, prticas polticas.
(1870-1888) Dissertao de
mestrado apresentado ao Programa de Ps-Graduao em Histria da Universidade de Braslia.
Braslia, 2005.
SILVA, Maria da C. Catolicismo e casamento civil em Gois, 1860-1920. Goinia: UCG, 2009.
X. CRONOGRAMA
02/03 Apresentao da ementa, do plano de curso, das atividades e dos critrios de aula e
avaliao.

UNIDADE I DESCOBRIMENTO DE GOIS E A FASE MINERADORA

09/03 PALACIN, Lus. O ouro de Gois. In: O sculo do ouro em Gois: 1722-1822, estrutura e
conjuntura numa capitania
de Minas. Goinia: Ed. da UCG, 1994. p. 13-24.
PALACIN, Lus. As Minas dos Goyazes (1726-1749). In: O sculo do ouro em Gois: 1722-1822,
estrutura e conjuntura
numa capitania de Minas. Goinia: Ed. da UCG, 1994. p. 27-43.
16/03 PALACIN, Lus. Quinto e Capitao (1727-1751). In: O sculo do ouro em Gois: 17221822, estrutura e conjuntura
numa capitania de Minas. Goinia: Ed. da UCG, 1994. p. 47-60.
PALACIN, Lus. O apogeu do ouro (1751-1778). In: O sculo do ouro em Gois: 1722-1822,
estrutura e conjuntura numa
capitania de Minas. Goinia: Ed. da UCG, 1994. p. 63-74.
23/03 Atividade prtica/portflio.
UNIDADE II - O FIM DA MINERAO E A DECADNCIA DE GOIS.
30/03 PALACIN, Lus. A decadncia (1779-1822). In: O sculo do ouro em Gois: 1722-1822,
estrutura e conjuntura numa
capitania de Minas. Goinia: Ed. da UCG, 1994. p. 129-156.
GARCIA, Ledonias Franco. Percorrendo territrios desconhecidos. In: Goyaz: uma Provncia do
Serto. Entre o signo da
unidade nacional e a fora do isolamento. So Paulo: USP, 1999. Tese de doutoramento em Histria.
p. 57-85.
13/04 CHAUL, Nasr Nagib Fayad. O conceito de decadncia e a decadncia do conceito. In:
Caminhos de Gois: da
construo da decadncia aos limites da modernidade. Goinia: Ed. da UFG, 2002. p.31-87.
20/04 Atividade Prtica/portflio.
27/04 Avaliao escrita (Textos das Unidades I e II).
UNIDADE III ESCRAVIDO E ABOLIO EM GOIS
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04/05 SALLES, Gilka V. F. de. Economia e escravido na Capitania de Gois. Goinia:
CEGRAF/UFG, 1992.
LOIOLA, Maria Lemke. Escravizados e atribuio colonial em Vila Boa. In. Trajetrias para a
liberdade: escravos e libertos
na capitania de Gois. Goinia: Editora UFG, 2009. p. 23-55.
11/05 MORAES, Maria Augusta SantAnna. Os Bulhes propulsores do movimento
abolicionista em Gois. In: Histria
de uma oligarquia: os Bulhes. Goinia: Oriente, 1974. p. 63-87.
SANTANNA, Thiago. Mulheres goianas em ao: prticas abolicionistas, prticas polticas.
(1870-1888). Braslia, 2005.
Dissertao de em Histria. p. 22-54.
18/05 Atividade Prtica/portflio.
UNIDADE IV - GOIS E A PROCLAMAO DA REPBLICA.
25/05 CHAUL, Nasr Nagib Fayad. Gois na Primeira Repblica: a luz no fim do tnel. In:
Caminhos de Gois: da
construo da decadncia aos limites da modernidade. Goinia: Ed. da UFG, 2002. p. 112-133.
CHAUL, Nasr Nagib Fayad. Gois: da decadncia ao atraso. In: Caminhos de Gois: da construo
da decadncia aos limites
da modernidade. Goinia: Ed. da UFG, 2002. p. 135-152.
15/06 CHAUL, Nasr Nagib Fayad. Gois e a construo da modernidade. In: Caminhos de Gois:
da construo da

decadncia aos limites da modernidade. Goinia: Ed. da UFG, 2002. p. 153-187.

22/06 CHAUL, Nasr Nagib Fayad. Goinia: a capital do serto. In: Caminhos de Gois: da
construo da decadncia aos
limites da modernidade. Goinia: Ed. da UFG, 2002. p. 204-238.
29/06 Atividade Prtica/portflio.
06/07 Avaliao escrita (Textos unidades III e IV).
*Ateno: As atividades descritas acima constituem-se em propostas flexveis, sujeitas a
alterao

Esta a verso em html do arquivo

http://historia.jatai.ufg.br/up/247/o/Estagio_Supervisionado_I.pdf?1330626707.
G o o g l e cria automaticamente verses em texto de documentos medida que vasculha a web.
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SERVIO PBLICO FEDERAL
UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIS
CAMPUS JATA
PLANO DE ENSINO
I. IDENTIFICAO
UNIDADE ACADMICA: Campus Jata
CURSO: Histria
DISCIPLINA: Estgio Supervisionado I
CARGA HORRIA SEMANAL: 5h/a
CARGA HORRIA TOTAL: 80 h/a
ANO/SEMESTRE: 2012/01
TURNO/TURMA: noturno/A
PROFESSOR(A): Murilo Borges Silva
II. EMENTA
Apresentar ao aluno a realidade social do estgio como uma disciplina curricular, compreendida
como: num primeiro momento
para o estudo terico do ensino de histria nos espaos escolares; num segundo momento, criar
condies para que o alunoestagirio possa problematizar o ensino de histria no contexto escolar atravs das teorias a cerca da
didtica e dos escritos
sobre ensino de histria.
III. OBJETIVO GERAL
- Problematizar, por meio de estudos tericos e prticos, o ensino de Histria nos espaos escolares.
IV. OBJETIVOS ESPECFICOS
- Apresentar a importncia da disciplina de Estgio Supervisionado para a formao de professores.
- Discutir a organizao do espao escolar.
- Discutir a partir de posies tericas variadas, a formao do professor de Histria e o cotidiano
da sala de aula;
- Analisar a construo do currculo no ensino de histria e a interveno do Estado nos programas
educacionais.
- Elaborar relatrio analtico onde se discute (relacionando teoria e prtica) as experincias
vivenciadas nas atividades de
estgio.
V. CONTEDO
- O ensino de Histria e a importncia do estgio na formao de professores.
- Organizao escolar.

- Formao de professores de Histria e saberes docente.

- Histria nas atuais propostas curriculares.
VI. METODOLOGIA E RECURSOS
Formalmente o curso divide-se em duas partes: terica e prtica, entretanto, trabalha-se na
perspectiva de fazer dialogar
constantemente essas partes. As aulas tericas do curso estaro pautadas na discusso dialogada de
bibliografia pertinente a
ementa do semestre. As aulas prticas sero desenvolvidas na escola campo e tero como atividades
a anlise do ambiente
escolar e do PPP da escola (dirio de campo). Elaborao de relatrio reflexivo (primeiramente o
relatrio ser entregue em
etapas previamente agendadas pelo professor, posteriormente ser entregue de forma completa em
duas vias, em modelo
fornecido pelo professor). Como recursos didticos sero utilizados quadro giz, documentos
flmicos, TV, DVD e data-show.
VII. AVALIAO
As atividades desse semestre constituiro de avaliao escrita individual sobre bibliografia discutida
em sala de aula; atividade
escrita em grupo de anlise de textos discutidos em sala; frequncia e desenvolvimento dos
trabalhos na escola campo;
produo do dirio de campo e relatrio analtico, entrega da documentao exigida para as
atividades de estgio em tempo
hbil e apresentao das experincias de Estgio.
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VIII. BIBLIOGRAFIA BSICA
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes (Org.). O saber histrico na sala de aula. So Paulo:
Contexto, 2004.
BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de Histria: fundamentos e mtodos. So Paulo:
Cortez, 2004.
FONSECA, Selva Guimares. Didtica e prtica de ensino de Histria. Campinas, SP: Papirus,
2003.
FONSECA, Selva Guimares. Ser Professor no Brasil. Histria Oral de Vida. So Paulo: Papirus,
1997.
KARNAL, Leandro (Org.). Histria na sala de aula: conceitos, prticas e propostas. So Paulo:
Contexto, 2008.
MONTEIRO, Ana Maria F. C. GASPARELLO, Arlette Medeiros. MAGALHES, Marcelo de
Souza (Org.). Ensino de
Histria: sujeitos, saberes e prticas. Rio de Janeiro: Mauad X: FAPERJ, 2007.
PIMENTA, Selma Garrido. LIMA, Maria Socorro Lucena. Estgio e docncia. So Paulo: Cortez,
2004.
PINSKY, Jaime (Org.). O ensino de Histria e a criao do fato. So Paulo: Contexto, 2009.
SILVA, Marcos. FONSECA, Selva Guimares. Ensinar Histria no sculo XXI: em busca do tempo
entendido. Campinas, SP:
Papirus, 2007.
IX. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BITTENCOURT, Circe (org). O saber histrico na sala de aula. So Paulo: Contexto, 2004.
CAVALLEIRO, Eliane (org). Racismo e anti-racismo na educao: repensando nossa escola. So
Paulo: Selo Negro, 2001.
FONSECA, Selva. Guimares. Caminhos da Histria Ensinada. Campinas: Papirus, 1993.
FONSECA, Selva Guimares. Ser Professor no Brasil. Histria Oral de Vida. So Paulo: Papirus,

1997.
FONSECA, Thais. Nivia de Lima. Histria; Ensino de Histria. 2. ed. Belo Horizonte: Autntica,
2004.
KARNAL, Leandro (org). Histria na sala de aula: conceitos, prticas e propostas. So Paulo:
Contexto, 2008.
MONTEIRO, Ana Maria F. C. GASPARELLO, Arlette Medeiros. MAGALHES, Marcelo de
Souza (org.) Ensino de Histria:
sujeitos, saberes e prticas. Rio de Janeiro: Mauad X: FAPERJ, 2007.
NVOA, Antnio. Professores e suas histrias de vida. Porto: Porto Editora, 1995.
SILVA, Marcos. FONSECA, Selva Guimares. Ensinar Histria no sculo XXI: em busca do tempo
entendido. Campinas, SP:
Papirus, 2007.
X. CRONOGRAMA
Aula 01 (06/03) Apresentao da ementa, do plano de curso, das atividades de estgio do
semestre e dos critrios de aula e
avaliao.
- LUIZ, Ademir. Educao no misso.
UNIDADE I O ENSINO DE HISTRIA E A IMPORTNCIA DO ESTGIO NA
FORMAO DE PROFESSORES.
Aula 02 (07/03) PIMENTA, Selma Garrido. LIMA, Maria Socorro Lucena. Estgio: diferentes
concepes. In: Estgio e
docncia. So Paulo: Cortez, 2004.
Aula 03 (13/03) PEREIRA, Mateus Henrique de Faria. HERMETO, Miriam. Encruzilhadas na
Formao de Professores de
Histria. In. FONSECA, Selva Guimares (org.). Ensinar e aprender Histria: formao, saberes e
prticas educativas.
Campinas, SP: Editora Alnea, 2009.
Aula 04 (14/03) BOSCHI, Caio Cezar. O sentido da Histria. In: Por que estudar Histria? So
Paulo: tica, 2007.
Aula 05 (20/03) BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Contedos e mtodos de ensino de
Histria: Breve abordagem
histrica. In: Ensino de Histria: fundamentos e mtodos. So Paulo: Cortez, 2004
Aula 06 (21/03) Atividade avaliativa escrita (textos das aulas: 02, 03, 04 e 05).
UNIDADE II ORGANIZAO ESCOLAR
Aula 07 (27/03) PIMENTA, Selma Garrido. Questes sobre a organizao do trabalho na escola.
Srie Idias no. 16. So
Paulo: FDE, 1993.
VEIGA, I.P.A.; FONSECA, M. (Org.). Dimenses do projeto poltico - pedaggico: novos desafios
para a escola. Campinas:
Papirus, 2001.
Aula 08 (28/03) DALBEN, ngela Imaculada Loureiro de Freitas. O que conselho de classe?
In: Conselhos de classe e
avaliao. Campinas, SP: Papirus, 2004.
Aula 09 (03/04) BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. O que disciplina escolar? In: Ensino
de Histria: fundamentos e
mtodos. So Paulo: Cortez, 2004.
UNIDADE II - SER PROFESSOR, FORMAO DE PROFESSORES DE HISTRIA E
SABERES DOCENTE
Aula 10 (04/04) VEIGA, Ilma Passos Alencastro. VIANA, Cleide Maria Quevedo Quixad.
Formao de professores: um

Page 3
campo de possibilidades inovadoras. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro. SILVA, Edileuza
Fernandes da. (orgs.). A escola
mudou. Que mude a formao de professores! Campinas, SP: Papirus, 2010.
REVISTA NOVA ESCOLA, Edio Especial Porque to poucos querem ser professor. So Paulo:
Abril, fev. 2010. [relatrio
preliminar da pesquisa em: <http://revistaescola.abril.com.br/pdf/relatorio-final-atratividadecarreira-docente.pdf>] (Leitura
complementar).
Aula 11 (10/04) FONSECA, Selva Guimares. Como nos tornamos professores de Histria: A
formao inicial e continuada.
In: Didtica e prtica de ensino de Histria. Campinas, SP: Papirus, 2003.
PAIM, Elison Antnio. Do formar ao fazer-se professor. In: MONTEIRO, Ana Maria F. C.
GASPARELLO, Arlette Medeiros.
MAGALHES, Marcelo de Souza (org.) Ensino de Histria: sujeitos, saberes e prticas. Rio de
Janeiro: Mauad X: FAPERJ,
2007.
UNIDADE III - HISTRIA NAS ATUAIS PROPOSTAS CURRICULARES.
Aula 12 (11/04) FONSECA, Selva Guimares. A nova LDB, os PCNs e o ensino de Histria. In:
Didtica e prtica de ensino
de Histria. Campinas, SP: Papirus, 2003.
ABUD, Ktia. Currculos de Histria e polticas pblicas: os programas de Histria do Brasil na
escola secundria. In:
BITTENCOURT, Circe (org). O saber histrico em sala de aula. So Paulo: Contexto, 2004.
Aula 13 (17/04) BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Histria nas atuais propostas
curriculares. In: Ensino de Histria:
fundamentos e mtodos. So Paulo: Cortez, 2004.
Aula 14 (18/04) Atividade avaliativa escrita (textos das aulas: 07, 08, 09 e 14).
Aula 15 (24/04) Como ser desenvolvido o Estgio/Instrumentalizao dos alunos para as
atividades nas escolas campo.
Aula 16 (25/04) Atividade na escola-campo/Encontro com professor de Estgio.
Aula 17 (02/05) Atividade na escola-campo/Encontro com professor de Estgio.
Aula 18 (08/05)Atividade na escola-campo/Encontro com professor de Estgio.
Aula 19 (09/05) Encontro com professor de Estgio.
Aula 20 (15/05)Atividade na escola-campo/Encontro com professor de Estgio.
Aula 21 (16/05) Atividade na escola-campo/Encontro com professor de Estgio.
Aula 22 (22/05) Atividade na escola-campo/Encontro com professor de Estgio.
Aula 23 (23/05) Atividade na escola-campo/Encontro com professor de Estgio.
Aula 24 (29/05) Atividade na escola-campo/Encontro com professor Verso preliminar do
relatrio de Estgio.
Aula 25 (30/05) Atividade na escola-campo/Encontro com professor Verso preliminar do
relatrio de Estgio.
Aula 26 (05/06) Atividade na escola-campo/Encontro com professor de Estgio.
Aula 27 (06/06) Atividade na escola-campo/Encontro com professor de Estgio.
Aula 28 (12/06) Atividade na escola-campo/Encontro com professor de Estgio (orientao para
verso final do relatrio).
Aula 29 (13/06) Atividade na escola-campo/Encontro com professor de Estgio (orientao para
verso final do relatrio).
Aula 30 (19/06) Entrega da verso final do relatrio de estgio.
Aula 31 (20/06) Socializao das experincias do Estgio. (Relatrio e Dirio)
Aula 32 (03/07) Entrega de resultados
*Ateno: As atividades descritas acima constituem-se em propostas flexveis, sujeitas a

alterao.
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Prof. Ms. Murilo Borges Silva