Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2014
Titulo proyecto de aula cambio pltano por tecnologa e informtica
GRUPO DE DOCETE! "UE DE!ARRO##A #A TECO#OGIA
1. Nombre del Docente: marlide cerezo Asprilla
Nombre de la institucin: centro educativo simn bolvar
Cdigo DANE 2276!"""7#
$ede educativa: pla%a ro&a 'adicado $ede:#7!"#
Direccin principal:
(el)fono: *a+:
Correo Electrnico:
,gina -eb:
Ciudad./unicipio:belen de ba&ira 0ereda.Corregimiento: puerto cesar
1ocalidad.Comuna.sector: Departamento: c2oco
2. Nombre del Docente:luz Nelly Ayala cordoba
Nombre de la institucin: : centro educativo simn bolvar
Cdigo DANE2276!"""7#
$ede educativa: pla%a ro&a 'adicado $ede: #7!"#
Direccin principal:
(el)fono: *a+:
Correo Electrnico:
,gina -eb:
Ciudad./unicipio: belen de ba&ira 0ereda.Corregimiento: puerto cesar
1ocalidad.Comuna.sector: Departamento: c2oco
3. Nombre del Docente:Carmen Doris diaz ramires
Nombre de la institucin: centro educativo simn bolvar
Cdigo DANE2276!"""7#
$ede educativa: : pla%a ro&a 'adicado $ede: #7!"#
Direccin principal:
(el)fono: *a+:
Correo Electrnico:
,gina -eb:
Ciudad./unicipio: belen de ba&ira 0ereda.Corregimiento: puerto cesar
1ocalidad.Comuna.sector: Departamento: c2oco
4. Nombre del Docente: natividad lopez moreno
Nombre de la institucin: centro educativo simn bolvar
Cdigo DANE 2276!"""7#
$ede educativa: pla%a ro&a 'adicado $ede: #7!"#
Direccin principal:
(el)fono: *a+:
Correo Electrnico:
,gina -eb:
Ciudad./unicipio: ba&ira 0ereda.Corregimiento: puerto cesar
1ocalidad.Comuna.sector: Departamento: c2oco
DOCETE $ODERADOR
Nombre completo del docente 3uien /odera o coordina la e+periencia:
Cargo: Carmen Doris dia4 ramire4 (el)fonos: #2"!!6226
Correo Electrnico%
P#AEACI& DE# PRO'ECTO DE AU#A
!e(ale el tipo de proyecto de aula
a) ,ro%ecto pedaggico % didctico $5 N6
*) ,ro%ectos pedaggico con )nfasis en desarrollo productivo $5 N6
c) ,ro%ecto con )nfasis en gestin institucional $5 N6
!e(ale con una + el ,rea en -ue e.t, in.crito el proyecto de aula%
reas
Curricul
ar
Ciencias naturales y educacin ambiental.
Ciencias sociales, istoria, !eo!ra"#a,
constitucin pol#tica y$o democr%tica.
&ducacin art#stica.
&ducacin 'tica y en valores umanos.
&ducacin "#sica, recreacin y deportes.
&ducacin reli!iosa.
(umanidades.
)atem%ticas.
*en!ua castellana.
*en!ua e+tran,era: -n!l's
*en!ua Nativa.
Competencias Ciudadanas.
/iloso"#a
0odas las %reas +
/1engua Nativa para comunidades indgenas7
Po*laci0n con la -ue .e lle1a a ca*o la e2periencia 8$eleccione los tems 3ue logran detallar el tipo de
poblacin con la 3ue principalmente se lleva a cabo la e+periencia9:
a) !ector% :rbano 'ural ,oblacin de *ronteras
*) Grado. E.colare.% ,reescolar ; 2; #; <; !; 6; 7; =; >; "; ;
6tro Cul?: @@@@@@@@@@@@@@@@@
C) 3mero de e.tudiante. -ue participan en el proyecto de aula%@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
d)Grupo Po*lacione.% /ar3ue con una A el grupo poblacional 3ue beneficia el ,ro%ecto de Aula:
5ndgenas
'ai4ales
Afrocolombianos +
Despla4ados
Condicin de Discapacidad
,.,.
Tiempo de de.arrollo del proyecto de aula
*ec2a de inicio:
*ec2a de finali4acin:
Estado actual de la e+periencia 8fase en 3ue se encuentra9:
,laneacin
E&ecucin
Evaluacin
$istemati4acin
Pala*ra. cla1e. del proyecto de aula
Platano
Tecnolo45a
Educacion
De.moti1aci0n
creati1idad
De6inici0n del pro*lema 7Pro*lemati8aci0n)
Durante el proceso y ense1anzas de las tecnolo!#as e in"orm%tica en la &scuela
2ural )i+ta de 3uerto Cesar se a venido evidenciando la "alta de conocimientos
b%sicos en los educandos en el saber de las 0-C ya 4ue estos le dedican m%s
tiempos al cultivo del pl%tano 4ue a las actividades acad'micas.
O*9eti1o. del proyecto de aula 74eneral y e.pec56ico.)
5&N&2A*.
-mplementar un proyecto de aula con mediacin de 0-C6 para 4ue los educandos
desarrollen abilidades co!nitivas, tecnol!icas, comunicativas y laborales, 4ue
les permita auto re!ular su aprendiza,e y desarrollarse con '+ito en el conte+to
socio cultural y actual.
&63&C-/-C76.
)otivar a la comunidad educativa en el uso de las 0-C6 para el desarrollo
individual y colectivo como estrate!ia de apropiacin y uni8cacin.
Abordar la comple,idad de los conocimientos en ciencias como una alternativa de
inte!racin de %reas para 4ue el estudiante encuentre si!ni8cado a los temas
relacionados con el cultivo de pl%tano y los apli4ue en su diario vivir.
/ormar estudiantes competentes en el saber, acer y ser, capaces de me,orar su
calidad de vida promoviendo una cultura emprendedora con responsabilidad
social.
Competencia. -ue .e de.arrolla% /ar3ue con una A la Competencia 3ue desarrolla el pro%ecto de aula7
Competencia.
$ar-ue con una
+
Competencias del lengua&e: Comprensin e interpretacin te+tual
+
Competencias del lengua&e: 1iteratura
+
Competencias del lengua&e: /edios de comunicacin7 +
Competencias en matemticas: ,ensamiento num)rico +
Competencias en matemticas: /)trico
+
Competencias en matemticas: ,ensamiento Beom)trico +
Competencias en matemticas: ,ensamiento aleatorio +
Competencias en Ciencias Naturales: CienciaC tecnologa % sociedad +
Competencias en Ciencias Naturales: CienciaC tecnologa % sociedad +
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo +
Competencias en Ciencias Naturales: Entorno *sico +
Competencias sociales: 'elaciones espaciales % ambientales +
Competencias sociales: 'elaciones con la 2istoria % la cultura +
Competencias sociales: 'elaciones )tico polticas +
Competencias ciudadanas: Convivencia % pa4 +
Competencias ciudadanas: ,articipacin % responsabilidad democrtica
+
Competencias ciudadanas: ,luralidadC identidad % valoracin de las
diferencias
+
IDAGACIO
Dia4n0.tico inicial
Conociendo la importancia 4ue oy en d#a tienen las tecnolo!#as y las !randes
venta,as 4ue proporciona el uso de estas, pero el acceso para conocer y
aprender es privado y pa!ado, muy pocos pueden utilizarlo, estudiarlo, la
in"orm%tica es una erramienta m%s del saber, 4ue "acilita la vida cotidiana, nos
mantiene comunicados, in"ormados con el resto del mundo, adem%s, es 9til y
necesaria para todo tipo de traba,o, y el desarrollo a sido de manera r%pida. 6in
darnos cuenta los estudiantes de la &scuela 2ural )i+ta 3uerto Cesar se an
4uedado anal"abetas en los avances tecnol!icos pues 4 de cada :; educandos
no saben cmo apa!ar y encender un televisor, utilizar una computadora
desconociendo partes de su utilidad y su "uncionamiento.
Re.ultado. de la e1aluaci0n de conocimiento. pre1io. aplicada por lo. docente.
#a e9ecuci0n de e.te proyecto e. inno1adora y :a .er1ido muc:o a la in.tituci0n
TE$ATI;ACIO
Principale. acti1idade. propue.ta. para el de.arrollo del proyecto de aula
E2plicaci0n del proyecto
<ideo. de -ue .on lo. computador
Concur.o. de e.critura en el computador
Concur.o de cantando con la. tic
!elecci0n y an,li.i. de lo. contenido. educati1o. di4itale. y :erramienta. TIC utili8ada. para el
proyecto de aula=
Computadores
Libros
Portafolios
blog
AP#ICACI& DE# PRO'ECTO DE AU#A=
om*re del Docente -uien
reali8a la acti1idad
Fec:a
De.cripci0n de la
Acti1idad
Re.ultado de la Acti1idad
1
marlide cerezo Asprilla > de
9un
E2plicaci0n del
proyecto
#o. ni(o. .e mo.traron un
poco .orprendido. pero
cedieron
2
#u8 elly Ayala cordo*a 2? de
9unio
<ideo. de -ue .on lo.
computadore.
Fue muy emoti1o y
enri-uecedor
>
Carmen Dori. dia8 ramire8 1@ de
9uli
Concur.o. de e.critura
en el computador
$uy *ueno
4
ati1idad moreno lope8 Ade
a4o.t
Concur.o de cantando
con la. tic
Todo e.tu1o muy
a4rada*le
@
B
C
?
Re.ultado. de la e1aluaci0n de conocimiento. po.terior a la e9ecuci0n del proyecto de aula y -ue 6ue
aplicada por lo. docente.7
Se Desarrollaron las competencias b%sicas de tratamiento de la in"ormacin.
DCu,l e. .u percepci0n de e.ta e2periencia en el proce.o de me9oramiento educati1oE
&sta investi!acin "ue de accin participativa, pues ella se orienta a la solucin de
la situacin traba,ada pero como caracter#stica principal involucra activamente a
todos los a"ectados.
REGI!TRO! DE #A E+PERIECIA
/edios 3ue los docentes usan para reali4ar divulgacin % retroalimentacin del e+periencia educativa del
pro%ecto de aula con (5C:8/ar3ue con una A los medios utili4ados para su divulgacin9
*acebooD +
*oro (emtico
+
-iDi
+
'ed $ocial
+
'ed virtual de Educadores
+
Eitacora %.o ,ortafolio Digital
+
EduteDa
+
Elog
+
!eleccione con una + de la. .i4uiente. opcione. a-uella. -ue lo4raron tener una tran.6ormaci0n
educati1a en .u conte2to%
&"ectos o trans"ormaciones a
producido su propuesta en
otros docentes, estudiantes,
directivos, padres y madres de
"amilia<
*a comunidad educativa se a
involucrado en el proyecto y participa
activamente en el mismo
+
6e evidencia una me,ora si!ni8cativa en
los procesos de aprendiza,e del
estudiante
+
(a me,orado el inter's por la asi!natura
y el desarrollo de las actividades de
clase
+
Aument el traba,o colaborativo y de
e4uipo
+
)e,or la actitud acia el conocimiento
y la asi!natura
+
No ay e"ectos si!ni8cativos con el
proyecto
+
Avances durante la e,ecucin
del proyecto de aula
6e evidencia un me,oramiento en el
rendimiento de la asi!natura a partir de
me,oras en las evaluaciones a los
alumnos.
+
(a me,orado el aprendiza,e de
tem%ticas espec#8cas de los temas 4ue
aborda el proyecto de aula.
+
&l proyecto de aula tiene poco tiempo
de e,ecucin y no se evidencian
avances concretos.
+
Cmo creen los docentes 4ue
su e+periencia se puede
trans"erir a otra institucin
educativa en el pa#s
3articipando activamente en redes de
aprendiza,e
+
5enerando espacios virtuales para la
socializacin de e+periencias
+
3ublicando la e+periencia en revistas
cient#8cas de car%cter educativo
+
=incul%ndose a espacios de re>e+in
acad'mica de orden local, nacional o
internacional
+
vbvn
!eleccione con una + de la. .i4uiente. opcione. a-uella. -ue lo4raron tener una tran.6ormaci0n
educati1a de aula en el u.o peda404ico de la. TIC%
1os recursos digitales educativos utili4ados para el pro%ecto de aula permiten un alcance de los
ob&etivos de aprendi4a&e en el grupo de estudiantes
+
1as actividades de aprendi4a&e propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales % el problema situado del pro%ecto de aula
+
1as terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar % mediar la ruta metodolgica con AE, para buscar posibles soluciones al problema
planteado
+
El proceso de formacin desarrollado en este nivelC le permite establecer un pro%ecto de aula
mediado con (5C 3ue apunte a un me&or desarrollo de la calidad educativa8estndares de
competencia reas bsicas9
+
Durante el proceso de recoleccin se emple o 2i4o uso de los terminales para registro %
recoleccin de la informacin pertinente del pro%ecto de aula en (5C
+
+
+
De acuerdo con lo. re.ultado. o*tenido. en la aplicaci0n del proyectoF cali6i-ue 7.eleccione) el 5tem de
1 a @ .iendo 1 in6erior y @ .uperior%
?tem
Cali84
ue de
: a @
A6e alcanzan las competencias propuestas<
@
AAporta a la solucin del problema planteado< @
AAporta al me,oramiento de la calidad educativa de la sede< @
A6e evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante< @
A6e ace un buen aprovecamiento de los recursos educativos di!itales
mane,ados<
@
E<IDECIA!
*otos 3ue evidencien la e+periencia del pro%ecto 8/+imo <9
AE+O! 7Documento. nece.ario. para la e1aluaci0n del e.tado de de.arrollo)
'elacione los enlaces al portafolio digitalC blogC o recursos educativos digitales 3ue se 2a%an elaborado para el
pro%ecto de aula7
Direccin@@@@@:..FFF7blogger7com.blogger7g?blog5DG!<=!77"2!#=7=6!!#2Hallposts @@@@@@@@@@@@@@@@@@
Direccin Feb2: @@ 2ttps:..es7scribd7com.uploadIdocument @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
E<A#UACI& DE #O! PRO'ECTO! DE AU#A 7#o. Proyecto. de Aula con TIC .e 1aloran a partir de lo.
cinco criterio. indicado. en e.te 6ormato= A.i4ne a cada criterio un 1alor de 1 a @F .iendo 1 la menor
ponderaci0n y @ la m,2ima=)
1= Competencia. de lo. mae.tro. en relaci0n con TIC
Re6le9a -ue el docente :a de.arrolladoF dentro de .u pr,ctica peda404icaF competencia. a.ociada. a la.
dimen.ione. propue.ta. por la E.trate4ia de Formaci0n y Acce.o de Computadore. para Educar
7Actitudinale.F peda404ica.F in1e.ti4ati1a.F di.ciplinare.F e1aluati1a.F tGcnica. y tecnol04ica.F
comunicati1a.)=
1 2 > 4 @
2= Apropiaci0n de TIC en la comunidad educati1a
#a. TIC .on apro1ec:ada. como mediadora. de pr,ctica. e.colare. pertinente.F inclu.i1a. y en
conte2toF -ue contri*uyen al de.arrollo y 6ortalecimiento de competencia. en lo. e.tudiante. y a la
eliminaci0n de *arrera. para el acce.oF el aprendi8a9e y la participaci0nF reconociendo la di1er.idad de
capacidade.=
1 2 > 4 @
>= $etodolo45a y Fundamentaci0n
Demue.tra una .ecuencia en el di.e(o e implementaci0n de la. acti1idade. de aulaF -ue permite
identi6icar la po.tura y lo. re6erente. conceptuale. de la propue.ta peda404ica de apro1ec:amiento de
la. TICF para el 6ortalecimiento de la calidad educati1a=
1 2 > 4 @
4= Re6erente de inclu.i0n en la. acti1idade. de aula con TIC
El di.e(o y la implementaci0n de la. acti1idade. de aula del proyecto permiten identi6icar la aplicaci0n
de lo. principio. del di.e(o uni1er.al para el aprendi8a9eF en la planeaci0n de la. pr,ctica. de aula y en
la .elecci0n yHo producci0n de lo. recur.o. educati1o. di4itale.F promo1iendo y propiciando la
inclu.i0n de todo. lo. e.tudiante.=
1 2 > 4 @
@= !i.temati8aci0n y conclu.ione. de aprendi8a9e.
E1idencia una re6le2i0n .i.tem,tica 6rente a la relaci0n cau.al entre la. acti1idade. de.arrollada. y lo.
impacto. alcan8ado. mediante la e9ecuci0n del proyectoF con la participaci0n de la comunidad
educati1a=
1 2 > 4 @
B= Car,cter inno1ador
Inte4ra en .u conte2to elemento. did,ctico. no1edo.o. para el apro1ec:amiento peda404ico de la.
TICF e1idenciando cam*io. en la. pr,ctica. educati1a. y me9ora. en el am*iente in.titucional=
1 2 > 4 @