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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Per, Decana de Amrica
FACULTAD DE LETRAS Y CIENCIAS HUMANAS
Unidad de Posgrado








TAREA: RELACIN ENTRE
CIENCIA Y LENGUAJE



ALUMNO: RAFAEL FLIX MORA RAMIREZ
CDIGO: 14037064
CARRERA: MAESTRA EN FILOSOFA
EPISTEMOLOGA
LUGAR: FACULTAD DE LETRAS Y CIENCIAS
HUMANAS
CORREO: rafael.f.mora@hotmail.com
PROFESOR: DR. LUIS PISCOYA HERMOZA
CURSO: EPISTEMOLOGA DE LAS CIENCIAS
FORMALES Y NATURALES
FECHA: 7-10-14



LIMA
2014


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Ciencia y lenguaje

La actividad humana convencional ms paradigmtica es sin duda el uso del lenguaje, el
hablar determinada lengua. El lenguaje es convencional y por eso es normativo, porque
est sometido a reglas. Hablar un lenguaje es fundamentalmente seguir reglas, las reglas
lingsticas gramaticales, semnticas y pragmticas. Hablar consiste en (intentar) seguir
unas reglas implcitas en la comunidad en la que se desarrolla la actividad y, por ello, es
una actividad que se puede desarrollar correcta o incorrectamente, esto es, una actividad
susceptible de evaluacin.

Pues bien, sucede que hacer ciencia es parcialmente semejante, en el sentido indicado, a
argumentar o hablar una lengua, a saber, una actividad humana regida tambin por
ciertas reglas-convenciones implcitas. En este caso se trata de una macro-actividad que
consta de un cmulo de otras actividades menores, por ejemplo, contrastar hiptesis,
realizar experimentos, dar explicaciones, formular teoras, etc. En este sentido, al menos
parte de la filosofa de la ciencia tiene por tarea hacer explcitas las reglas que rigen las
diversas partes de esa actividad que es hacer ciencia.

Pero habra que tomar la advertencia de que si bien, como afirma Bunge, la ciencia tiene
un lenguaje, sin embargo, no es un lenguaje. Toda ciencia construye un lenguaje
artificial propio que contiene signos tomados del lenguaje ordinario, pero se caracteriza
por otros signos y combinaciones de signos que se introducen junto con ideas peculiares
de esa ciencia.

En el conocimiento cientfico podemos encontrar, adems de proposiciones, propuestas
(por ejemplo, Supongamos p), problemas (por ejemplo, Es s un P?), reglas (por
ejemplo, Hgase A para conseguir B) y otras ideas que no son ni verdaderas ni falsas.
Lo que no hallamos en el conocimiento cientfico es consejos (Es conveniente para x
hacer y), peticiones o ruegos (Por favor, x, haga y). Estas clases de objetos se
encuentran en el curso de la investigacin, como en el de cualquier otra accin, pero no
en el resultado.

Signo
(objeto lingstico)
Designatum
(objeto conceptual)
Ejemplo Smbolo
Funcin sentencial Funcin proposicional x es primo P(x)
Sentencia Proposicin c es primo P(c)
Sentencia propositiva Propuesta Sea c primo (S) P(c)
Pregunta Problema Es c primo? (?) P(c)
Sentencia regulativa Regla Hgase A para conseguir B B per A

El lenguaje descriptivo

Las afirmaciones que hacemos en un lenguaje determinado son descripciones de las
propiedades de los objetos que forman parte de la realidad. Para Wittgenstein las
oraciones o proposiciones cuando estn adecuadamente formuladas son imgenes o
figuras de la realidad, la misma que est constituida por hechos. Segn Wittgenstein, el
lenguaje bien construido describe estados de cosas del mundo y el mundo tiene una
estructura lgica, razn por la que el lenguaje que refleja el mundo tambin tiene una
estructura lgica. Los enunciados de la ciencia natural sobre hechos atmicos
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conforman el mbito de las expresiones con sentido. Las proposiciones que forman
parte del lenguaje cientfico son o verdaderas o falsas.
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El lenguaje prescriptivo

Dentro del lenguaje cientfico es posible distinguir el lenguaje de la tecnologa, cuya
caracterstica relevante es ser prescriptivo y no descriptivo. As, el lenguaje de la
tecnologa est constituido por reglas de accin que tienen la estructura B por A, es
decir, B por medio de A o, para obtener B se debe hacer A. Pero tambin se debe
tomar en cuenta a las circunstancias iniciales para comprender el contenido prescrito en
situaciones particulares. Por ello, el esquema general de regla tecnolgica es: En las
circunstancias X deben hacerse Y para Z. La regla tecnolgica tiene un carcter
prescriptivo, ella solo puede ser seguida, cumplida, ignorada o transgredida por seres
humanos. La regla tecnolgica no se refiere a hechos en general, sino prescribe acciones
o formas de conducta para el logro de objetivos. La regla solo puede ser eficiente o
ineficiente.

El lenguaje normativo

Las normas poseen carcter obligatorio. Es decir, su cumplimiento no se discute. Ms
aun el incumplimiento o violacin de las normas pueden dar lugar a la sancin
correspondiente. Esto ocurre en el mbito de la ciencia en cuanto hablamos de los
deberes de los cientficos: la tecnotica.
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Por un lado, tenemos a la tecnotica es el estudio tico de los problemas sociales que
plantea el avance tcnico, de los cdigos morales inherentes a la tecnologa. Estos
problemas nacieron a mediados del siglo XVIII con la Revolucin Industrial. Pero no
fueron advertidos sino en el siglo siguiente, y no llegaron a la conciencia pblica sino
en la dcada de 1960. Sus problemas principales de investigacin son: la desocupacin

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Tengo un problema con la consideracin de la sicologa como ciencia social. Segn Watson, el
conductista reconoce que no existe una lnea divisoria entre el hombre y la bestia. La sicologa
desde el punto de vista conductista, es una rama de las ciencias naturales. Su objetivo es la
prediccin y el control de la conducta. Incluso el mismo Bunge en su clasificacin de las
ciencias coloca a la sicologa individual como ciencia natural.
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Tambin tenemos que notar que este tipo de lenguaje se halla involucrado con el Derecho. En
tanto se tratan de normas o de juicios de valor, el Derecho usa el llamado silogismo prctico o el
razonamiento prctico. Para Bunge hay dos reglas de inferencia axiolgica:
Modus Volens:
Si ocurre A, entonces tambin sucede B
A B
Despus hay un juicio de valor que dice que B es bueno, o conveniente, o al menos que es mejor
que A.
B es bueno B > A
De estas dos proposiciones se sigue la norma Haz A
Modus Nolens:
Si A ocurre, entonces sucede B
A B
Adems, formamos el siguiente juicio de valor
B es malo (o injusto) B < A
De ambas se sigue, No hagas A, si no quieres obtener la consecuencia indeseable B
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tcnica, la desigualdad, la alienacin, el deterioro ambiental, los cambios climticos, la
pobreza, el acceso al agua, el crecimiento demogrfico, etc.

Por otro lado, tenemos a la biotica. Esta es la disciplina que considera los problemas
ticos planteados por el desarrollo de las ciencias y las tcnicas aplicadas a la vida
humana. Sus temas de estudio son los siguientes:

La eutanasia
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, el encarnizamiento terapetico, la reanimacin, el estado vegetativo
crnico
El aborto, el diagnstico prenatal, la fecundacin in vitro, la maternidad subrogada
La experimentacin con embriones
La manipulacin gentica, la terapia gnica, el genoma humano
La informacin al paciente, el consentimiento informado
Los trasplantes
La geriatra. Las enfermedades degenerativas
El SIDA, la drogodependencia
Las enfermedades mentales
Las prioridades sanitarias y las prioridades de la investigacin biomdica
El crecimiento demogrfico y su control
El deterioro del medio ambiente
La proteccin de los animales





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La muerte asistida por mdicos en casos de pacientes desahuciados entra en contradiccin con
el juramento hipocrtico que conocen y respetan los profesionales de la medicina. A
continuacin, lo reproducimos:
Juro por Apolo mdico, por Esculapio, Higa y Panacea, por todos los dioses y todas las diosas,
tomndolos como testigos, cumplir fielmente, segn mi leal saber y entender, este juramento y
compromiso:
-Venerar como a mi padre a quien me ense este arte, compartir con l mis bienes y asistirles
en sus necesidades; considerar a sus hijos como hermanos mos, ensearles este arte
gratuitamente si quieren aprenderlo; comunicar los preceptos vulgares y las enseanzas secretas
y todo lo dems de la doctrina a mis hijos y a los hijos de mis maestros, y a todos los alumnos
comprometidos y que han prestado juramento, segn costumbre, pero a nadie ms.
-En cuanto pueda y sepa, usar las reglas dietticas en provecho de los enfermos y apartar de
ellos todo dao e injusticia.
-Jams dar a nadie medicamento mortal, por mucho que me soliciten, ni tomar iniciativa
alguna de este tipo; tampoco administrar abortivo a mujer alguna. Por el contrario, vivir y
practicar mi arte de forma santa y pura (en este punto el tema del aborto legalizado es
polmico).
-No tallar clculos sino que dejar esto a los cirujanos especialistas.
-En cualquier casa que entre, lo har para bien de los enfermos, apartndome de toda injusticia
voluntaria y de toda corrupcin, principalmente de toda relacin vergonzosa con mujeres y
muchachos, ya sean libres o esclavos.
-Todo lo que vea y oiga en el ejercicio de mi profesin, y todo lo que supiere acerca de la vida
de alguien, si es cosa que no debe ser divulgada, lo callar y lo guardar con secreto inviolable
(este tema se relaciona con el llamado secreto (o discrecin) profesional).
Si el juramento cumpliere ntegro, viva yo feliz y recoja los frutos de mi arte y sea honrado por
todos los hombres y por la ms remota posterioridad. Pero si soy transgresor y perjuro,
avngame lo contrario.
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Lenguaje observacional

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Lenguaje observacional

Segn Carnap el lenguaje cientfico se estructura en un lenguaje observacional Lo y un
lenguaje terico Lt, de manera que tal que los trminos tericos (T-trminos) y los
trminos observacionales (O-trminos) estn vinculados mediante reglas de
correspondencia.

Un trmino observacional es aquel que se usa para designar objetos fsicos, o
fenmenos, entendindose como tal aquello dado de manera directa a travs de la
observacin: las propiedades espaciales de un cuerpo, la cada de un objeto o
determinada conducta observable en un sujeto. Trminos terico es aquel que se utiliza
para designar objeto tericos, que no son dados de manera directa a travs de la
observacin, como por ejemplo los trminos masa, campo, inteligencia.

Lenguaje terico

Es el lenguaje que utilizamos dentro de un mbito disciplinar para describir y hacer
comprensibles ciertos aspectos de la realidad. El lenguaje terico lo utilizamos para
hacer visible un aspecto de la realidad que no se manifiesta directamente ante nuestros
ojos pero que desde el punto de vista de la teora podemos considerarlo como algo real.
La teora se vale de los conceptos. Un concepto es un trmino que nos permite abarcar
una serie de fenmenos que comparten las mismas caractersticas tericas y que gracias
a ellas podemos explicarlos. Mediante los conceptos el lenguaje terico nos permite
abstraer la realidad para describir y explicar fenmenos que son relevantes dentro de
una disciplina del conocimiento.

Lenguaje metaterico

Cuando hablamos o escribimos acerca de un cuerpo de signos (un lenguaje), nos
colocamos ms all o fuera del objeto de nuestra investigacin: utilizamos un lenguaje
de nivel superior. El lenguaje del cual hablamos se llama lenguaje objeto; y hablamos
de l en un metalenguaje. La metateora es la disciplina que estudia el lenguaje de las
teoras cientficas que son tomadas como lenguaje-objetos. La metateora hace uso de
metalenguajes y algunos la llaman metaciencia. Los epistemlogos se ven obligados a
recurrir a lenguajes lgicos y de la teora de conjuntos, a modalidades de
axiomatizacin, a ejemplos que generalmente los proporciona la Matemtica y la Fsica,
y a la discusin de las llamadas propiedades metatericas de consistencia, complecin,
decidibilidad, deducibilidad, satisfacibilidad, etc.


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Referencias bibliogrficas

ALVARADO, Carlos. (2005) Epistemologa. Lima: Mantaro.
BERTHIER, A. (2004) Modulo II. Investigacin documental y marco terico.
BUNGE, Mario (1969). La investigacin cientfica. Barcelona: Ariel.
BUNGE, Mario. (1980) Epistemologa. Barcelona: Ariel.
BUR, Ricardo Lucas Nine. (2003) Psicologa para principiantes. Buenos Aires: Era
Naciente.
CAMPS, Victoria. (20003) tica para las ciencias y tcnicas de la vida. En
Cuestiones ticas de la ciencia y la tecnologa en el siglo XXI. Ibarra y Oliv, Madrid:
Biblioteca Nueva.
DIEZ, J. y Ulises Moulines. (1997) Fundamentos de Filosofa de la Ciencia. Barcelona:
Ariel.
LPEZ CEREZO, Jos A. (2003) Ciencia, tcnica y sociedad. En Cuestiones ticas
de la ciencia y la tecnologa en el siglo XXI. Ibarra y Oliv, Madrid: Biblioteca Nueva.
PISCOYA, Luis (1999) Filosofa. Lima: Metrocolor.
PISCOYA, Luis (2000) Qu es la epistemologa? En: Tpicos en Epistemologa.
Lima: UIGV.
PISCOYA, Luis (2012) Bases epistemolgicas de la investigacin cientfica.
Presentacin con diapositivas. 14/04/2012






























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