REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD POLITCNICA TERRITORIAL DE PARIA LUIS MARIANO
RIVERA
MENCIN: ADMINISTRACIN
CARPANO, ESTADO SUCRE


FUNDAMENTOS DE LA ADMINISTRACION




Profesora: Estudiantes:
Elvies Montiez Yelimar Acosta CI: 25900450
Mara Vargas CI: 25898166
Danyelis Vargas CI: 25900956
Luis Carrera CI: 20376451
Jos Guevara CI: 25286286


Carpano, 09 de octubre de 2014
1) Que es Direccin y su importancia?
R. Esta etapa del proceso administrativo comprende la influencia
del administrador en la realizacin de los planes, obteniendo una respuesta
positiva de sus empleados mediante la comunicacin, la supervisin y
la motivacin.

La Importancia de la direccin es trascendental por:

1. Pone en marcha todos los lineamientos establecidos durante
la planeacin y la organizacin.
2. A travs de ella se logran las formas de conducta mas deseables en los
miembros de la estructura organizacional.
3. La direccin eficientemente es determinante en la moral de los empleados y,
consecuentemente, en la productividad.
4. Su calidad se refleja en el logro de los objetivos, la implementaron
de mtodos de organizacin, y en la eficacia de los sistemas de control.
5. A travs de ella se establece la comunicacin necesaria para que la organizacin funcione.

2) Los elementos que la componen:

1. Ejecucin de los planes de acuerdo con la estructura organizacional.
2. Motivacin.
3. Gua o conduccin de los esfuerzos de los subordinados.
4. Comunicacin.
5. Supervisin.
6. Alcanzar las metas de la organizacin.
3) Principios de la direccin:

1. De la armona del objetivo o coordinacin de intereses: La direccin ser
eficiente en tanto se encamine hacia el logro de los objetivos generales de
la empresa.
2. Impersonalidad de mando: Se refiere a que la autoridad y su ejercicio (el
mando), surgen como una necesidad de la organizacin para obtener ciertos
resultados; por esto, tanto los subordinados como los jefes deben estar
conscientes de que la autoridad que emana de los dirigentes surge como un
requerimiento para lograr los objetivos, y no de su voluntad personal o arbitrio.
3. De la supervisin directa: Se refiere al apoyo y comunicacin que debe
proporcionar el dirigente a sus subordinados durante la ejecucin de los planes, de
tal manera que estos se realicen con mayor facilidad.
4. De la va jerrquica: Postula la importancia de respetar los canales de
comunicacin establecidos por la organizacin formal, de tal manera que al
emitirse una orden sea transmitida a travs de los niveles jerrquicos
correspondientes, a fin de evitar conflictos, fugas de responsabilidad,
debilitamiento de autoridad de los supervisores inmediatos.
5. De la resolucin del conflicto: Indica la necesidad de resolver
los problemas que surjan durante la gestin administrativa, a partir del momento
en que aparezcan; ya que el no tomar una decisin en relacin con un conflicto,
por insignificante que sea, pueda originar que este se desarrolle y provoque
problemas no colaterales.
6. Aprovechamiento del conflicto: El conflicto es un problema u obstculo que
se antepone al logro de las metas de la organizacin, pero que, al obligar al
administrador a pensar en soluciones para el mismo, ofrece la posibilidad de
visualizar nuevas estrategias y emprender diversas alternativas.
4) Que es la motivacin y su importancia?
R: Es lo que hace que un individuo acte y se comporte de una determinada
manera. Es una combinacin de procesos intelectuales, fisiolgicos y psicolgicos
que decide, en una situacin dada, con qu vigor se acta y en qu direccin se
encauza la energa. Los factores que ocasionan, canalizan y sustentan
la conducta humana en un sentido particular y comprometido. La motivacin es un
trmino genrico que se aplica a una amplia serie de impulsos, deseos,
necesidades, anhelos, y fuerzas similares. Es decir que los administradores
motivan a sus subordinados, es decir, que realizan cosas con las que esperan
satisfacer esos impulsos y deseos e inducir a los subordinados a actuar de
determinada manera.
La motivacin es la labor ms importante de la direccin, a la vez que la ms
compleja, pues a travs de ella se logra la ejecucin del trabajo tendiente a la
obtencin de los objetivos, de acuerdo con los estndares o patrones esperados.
Mltiples son las teoras que existen en relacin con la motivacin. La importancia
de la motivacin radica en la mente; es un proceso del pensamiento y el deseo o
voluntad de pensar siempre positivamente es lo que determinar cmo se percibe
y se reacciona a todo lo que est a nuestro alrededor bsicamente se puede
afirmar que hay dos tipos de motivacin: externa e interna. Desde tiempos
inmemorables se ha empleado la motivacin externa para incentivar a las
personas a lograr algo o a actuar bajo un patrn de comportamiento dado. Dentro
de estos tipos de motivacin se encuentran los premios y castigos. En las familias
y en los centros de trabajo se han usado, se usan y probablemente se seguirn
usando estos dos tipos de motivacin externa. Todos, si nos ponemos a pensar
por un momento, tenemos ejemplos vvidos de estos dos tipos
de motivacin externa. Tanto la motivacin por el incentivo o recompensa como
la motivacin por el miedo son efectivas pero tienen una gran debilidad comn, no
son permanentes y son administradas por un agente externo (padres, maestros,
jefes); por lo tanto, no es propio de la persona misma, no es autntica ya que
responde a los intereses particulares de ese agente exterior.
La motivacin que nos interesa, la que tiene ms fuerza, la que es permanente,
propia de nosotros mismos, es la motivacin interna, la auto motivacin. Esta
motivacin es muy superior a las motivaciones externas; es ms difcil de adquirir
pero puede ser desarrollada, estimulada y mantenida hasta que sea parte
inherente de nuestra manera de ser.

5) Qu es el liderazgo y su importancia?
R: El liderazgo es un tema crucial hoy en da en donde las fronteras se
han abierto al comercio global; donde las organizaciones y empresas
permanentemente se encuentran en una constante lucha por ser cada
vez ms competitivas, lo que ha generado que las personas que las conforman
sean eficientes y capaces de dar mucho de si para el bienestar de la
organizacin o empresa. Es importante por ser la capacidad de un jefe para guiar
y dirigir. Una organizacin puede tener una planeacin adecuada, control
y procedimiento de organizacin y no sobrevivir a la falta de un lder apropiado, Es
vital para la supervivencia de cualquier negocio u organizacin. Por lo contrario
organizaciones con una planeacin deficiente y malas tcnicas de organizacin y
control han sobrevivido debido a la presencia de un liderazgo dinmico. Tambin
Es la capacidad de comunicarse con un grupo de personas, influir en sus
emociones para poder dirigirlos y que compartan las ideas del grupo,
permanezcan en el mismo y ejecuten las acciones o actividades necesarias para
el cumplimiento de uno o varios objetivos.

Importancia, Las relaciones humanas siempre consisten de un complejo
entramado de poder, jerarqua y dominacin y es por eso que hoy en da una de
las formas ms importantes y efectivas para hacer que un vnculo entre individuos
funcione es la del liderazgo. Cuando hablamos del liderazgo, estamos haciendo
referencia a personas que ocupan de manera permanente o temporaria el rol de
lder, de aquel que dirige los destinos de los otros con la idea del bien comn o al
menos de lograr un objetivo previamente establecido. Si bien la idea de liderazgo
se relaciona mayoritariamente con el mbito del trabajo, la realidad nos muestra
que la importancia del liderazgo se puede hacer visible en un sinfn de situaciones
y vnculos: en grupos de amistad, en la familia, en los mbitos educativos, Entre
otros. Para ejercer un mejor liderazgo se debe tomar en cuenta: distribuir las
tareas y las responsabilidades, dar oportunidades de evolucin a los integrantes
del equipo, reconocer la vala de las personas, incrementar la percepcin de
equipo.


6) Cules son los tipos de liderazgo?

1. Liderazgo Autoritario: Este tipo de liderazgo se caracteriza por el lder que
trata de mantener el cumplimiento de objetivos mediante el ejercicio de la
autoridad rigurosa.
2. Liderazgo Complaciente: En este tipo de liderazgo nos encontramos con el
lder que intenta tener la aprobacin de todos o de estar bien con todos.
3. Liderazgo por Conveniencia: Este tipo de liderazgo se caracteriza por el lder
que persigue sus objetivos personales antes que los objetivos del grupo o de la
organizacin.
4. Liderazgo Independiente: Este tipo de lder se caracteriza por ser
autosuficiente, suele hacer las cosas de manera aislada.
5. Liderazgo Comprometido: Este es el tipo de liderazgo que necesita toda
organizacin. En este tipo de liderazgo, el lder est comprometido con pasin y
vocacin con las responsabilidades que tiene a su cargo.

7) Que es la comunicacin y su importancia?

R: La comunicacin es el proceso mediante el cual se puede transmitir
informacin de una entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la
entidad receptora. La entidad emisora se considera nica, aunque
simultneamente pueden existir diversas entidades emisores transmitiendo la
misma informacin o mensaje. Por otra parte puede haber ms de una entidad
receptora. En el proceso de comunicacin unilateral la entidad emisora no altera
su estado de conocimiento, a diferencia del de las entidades receptoras, Los
procesos de la comunicacin son interacciones mediadas por signos entre al
menos dos agentes que comparten un mismo repertorio de los signos y tienen
unas reglas semiticas comunes.

Su importancia, La comunicacin es indispensable para procurar y
mantener las buenas relaciones en todos los mbitos de nuestra vida,
particularmente en la familia, el trabajo y con las personas ms cercanas a
nosotros. An as enfrentamos desacuerdos y discusiones sin sentido, provocando
-en ocasiones- una ruptura en las relaciones con los dems. Entender y hacerse
comprender, es un arte que facilita la convivencia y la armona en todo lugar. Con
facilidad podemos perder de vista que la comunicacin entra en el campo de los
valores. Precisamente cuando hay problemas de comunicacin en el trabajo, con
la pareja, con los hijos o con los amigos se comienza a apreciar que una buena
comunicacin puede hacer la diferencia entre una vida feliz o una vida llena de
problemas. El valor de la comunicacin nos ayuda a intercambiar de forma
efectiva pensamientos, ideas y sentimientos con las personas que nos rodean, en
un ambiente de cordialidad y buscando el enriquecimiento personal de ambas
partes. No todas las personas con una magnfica y agradable conversacin
poseen la capacidad de comunicarse eficazmente, en muchos de los casos
transmiten ancdotas y conocimientos producto de la experiencia, la informacin y
las vivencias que han tenido, pero con el defecto de no dar la oportunidad a que
otros se expresen y compartan sus puntos de vista. En si, esto no es malo, pero
se debe tener cuidado de no caer en excesos.

8) Tipos y elementos de la comunicacin:

R: Elementos de la comunicacin:
El objetivo principal de todo sistema es adaptarse a la comunicacin, es
intercambiar informacin entre dos entidades. Un ejemplo particular de
comunicacin entre una estacin de trabajo y un servidor a travs de una red
telefnica pblica. Otro posible ejemplo consiste en el intercambio de seales de
voz entre dos telfonos a travs de la misma red anterior. Los elementos claves de
este modelo son:
a) Fuente o Emisor (Remitente). Este dispositivo genera los datos a transmitir:
por ejemplo telfonos o computadores personales.
b) Transmisor. Transforma y codifica la informacin, generando seales
electromagnticas susceptibles de ser transmitidas a travs de algn sistema de
transmisin. Por ejemplo, un mdem convierte las cadenas de bits generadas por
un computador personal y las transforma en seales analgicas que pueden ser
transmitidas a travs de la red telefnica.
c) Sistema de transmisin. Puede ser desde una sencilla lnea de transmisin
hasta una compleja red que conecte a la fuente con el destino.
d) Receptor. Acepta la seal proveniente del sistema de transmisin y la
transforma de tal manera que pueda ser manejada por el dispositivo destino. Por
ejemplo, un mdem captara la seal analgica de la red o lnea de transmisin y la
convertir en una cadena de bits.
e) Destino (Destinatario) (Destinacin). Toma los datos del receptor. Aunque
el modelo presentado puede parecer sencillo, en realidad implica una gran
complejidad. Para hacerse una idea de la magnitud de ella a continuacin una
breve explicacin de algunas de las tareas claves que se deben realizar en un
sistema de comunicaciones.
f) Utilizacin del sistema de transmisin. Se refiere a la necesidad de hacer un
uso eficaz de los recursos utilizados en la transmisin, los cuales tpicamente se
suelen compartir entre una serie de dispositivos de comunicacin.
g) Implemento de la interfaz. Para que un dispositivo pueda transmitir tendr que
hacerlo a travs de la interfaz con el medio de transmisin.
h) Generacin de la seal. sta se necesitar una vez que la interfaz est
establecida, Las caractersticas de la seal, tales como, la forma y la intensidad,
deben ser tales que permitan:
1) ser propagadas a travs del medio de transmisin y
2) ser interpretada en el receptor como datos.
i) Sincronizacin. Las seales se deben generar no slo considerando que deben
cumplir los requisitos del sistema de transmisin y del receptor, sino que deben
permitir alguna forma de sincronizar el receptor y el emisor. El receptor debe ser
capaz de determinar cundo comienza y cundo acaba la seal recibida.
Igualmente, deber conocer la duracin de cada elemento de seal.
j) Gestin del intercambio. Esto es que si se necesita intercambiar datos durante
un perodo, las dos partes (emisor y receptor) deben cooperar. En los dispositivos
para el procesamiento de datos, se necesitaran ciertas convenciones adems del
simple hecho de establecer la conexin. Se deber establecer si ambos
dispositivos pueden
Enlace de comunicacin Estacin de trabajo Mdem Medio de Mdem transmisin
Servidor transmitir simultneamente o si deben hacerlos por turnos, se deber
decidir la cantidad y el formato de los datos que se transmiten cada vez, y se debe
especificar que hacer en caso de que se den ciertas contingencias.
k) Deteccin y correccin de errores. Se necesita en circunstancias donde no
se pueden tolerar errores es decir, cuando la seal transmitida se distorsiona de
alguna manera antes de alcanzar su destino.
l) Control de flujo. Se utiliza para evitar que la fuente no sature al destino
transmitiendo datos ms rpidamente de lo que el receptor pueda procesar o
absorber.
M) Direccionamiento y encaminamiento. Se utiliza cuando cierto recurso se
comparte por ms de dos dispositivos, el sistema fuente deber de alguna manera
indicar a dicho recurso compartido la identidad del destino. El sistema de
transmisin deber garantizar que ese destino, y slo se, reciba los datos.
n) Recuperacin. Se utiliza cuando en una transaccin de una base de datos o la
transferencia de un fichero, se ve interrumpida por algn fallo, el objetivo ser
pues, o bien ser capaz de continuar transmitiendo desde donde se produjo la
interrupcin.

Tipos de comunicacin, Las formas de comunicacin humana pueden agruparse
en dos grandes categoras: la comunicacin verbal y la comunicacin no verbal:

La comunicacin verbal se refiere a las palabras que utilizamos y a las
inflexiones de nuestra voz (tono de voz).

La comunicacin no verbal hace referencia a un gran nmero de canales, entre
los que se podran citar como los ms importantes el contacto visual, los gestos
faciales, los movimientos de brazos y manos o la postura y la distancia corporal.
Comunicacin no verbal Contacto visual Gestos faciales (expresin de la cara)
Movimientos de brazos y manos Postura y distancia corporal Pese a la
importancia que le solemos atribuir a la comunicacin verbal, entre un 65 % y un
80 % del total de nuestra comunicacin con los dems la realizamos a travs de
canales no verbales. Para comunicarse eficazmente, los mensajes verbales y no
verbales deben coincidir entre s. Muchas dificultades en la comunicacin se
producen cuando nuestras palabras se contradicen con nuestra conducta no
verbal.

9) Barreras de la comunicacin:

R: Existen tres tipos de categoras, que se presentan como barreras en una
comunicacin efectiva:
AMBIENTALES: Estas son las que nos rodean, son impersonales, y tienen un
efecto negativo en la comunicacin, puede ser incomodidad fsica (calor en la sala,
una silla incomoda, etc.) distracciones visuales, interrupciones, y ruidos
(timbre, telfono, alguien con tos, ruidos de construccin.)
VERBALES: Estas son la forma de hablar, que se interponen en la comunicacin,
a modo de ejemplo: personas que hablan muy rpido, o no explican bien las
cosas. Las personas que hablan otro idioma es obvia la barrera, pero incluso a
veces nuestro propio idioma es incomprensible, por nosotros mismos, ya sea por
diferencia de edad, clases sociales, nivel de educacin he incluso entre dos
profesionales, de distinto inters, como ejemplo: un medico, no podra hablar de
temas medicinales con un ingeniero, sino solo con un colega o persona
relacionada, con la salud. El no escuchar bien, es otro tipo de barrer verbal,
cuando no existe atencin.
INTERPERSONALES: Es el asunto entre dos personas, que tienen efecto
negativo en la comunicacin mutua. Estas barreras interpersonales ms comunes,
son las suposiciones incorrectas, y las percepciones distintas.
Una suposicin, es algo que se da por hecho. Correcta o no correcta la
suposicin ser una barrera en la comunicacin. La percepcin, es lo que uno ve y
oye, es nuestro punto de vista, sea dos personas pueden percibir un tema con
distinto significado, cuando tomamos un punto de vista como un hecho nos
cerramos a otras perspectivas. Los prejuicios con relacin a la edad, sexo, raza, o
religin son tambin barreras interpersonales. Estos perjuicios pueden ser
tomados negativamente, segn como se planteen.
10) Qu es grupo, sus caractersticas y tipos?
R: Un grupo se define como dos o ms individuos, que se han reunido para
alcanzar determinados objetivos especficos. Se denomina grupos a los distintos
conjuntos de personas que se renen para la consecucin de metas concretas. En
la medida en que el hombre es un ser social, la constitucin de un grupo de
pertenencia se hace indispensable. Es as, como a partir de las distintas
necesidades u objetivos que puedan plantearse, las personas suelen organizarse
y relacionarse entre s. No obstante, esta organizacin e interdependencia puede
adquirir distintos visos, siendo los ms sobresalientes los que refieran a un
carcter informal o un carcter formal.
a)Los grupos formales, son aquellos que son definidos por el exterior, en
general, una organizacin que los trasciende y los engloba. Es el tpico caso de
los equipos de trabajo en una empresa, las clases en una escuela o universidad,
los integrantes de un equipo de deportistas, etc. En estos casos se espera que los
integrantes del grupo interacten entre s para cumplir con los objetivos de la
organizacin mayor que los nuclea.
b)Por otro lado, los grupos informales, son aquellos grupos que surgen
espontneamente, que carecen de una estructura determinada y que no se
encuadran en ninguna organizacin mayor. Es el tpico caso de un grupo de
amigos, de una familia, etc. Estos se basan en afinidades, proyectos comunes,
etc.
Algunos de los aspectos que pueden caracterizar a un grupo son la
comunicabilidad que sus miembros establecen entre s, su dependencia mutua
para llevar a cabo las metas dispuestas, una serie de fines que se buscan cumplir,
etc. Adems, es importante que las comunidades as formadas tengan algn
mantenimiento a lo largo del tiempo y que a todos los integrantes los mantenga un
sentimiento de pertenencia. Una vez que se han dado estas caractersticas, puede
empezar a hablarse de un cierto grado de organizacin que los estructure y les
facilite llegar a cumplir con los objetivos trazados. El reparto de roles, por ejemplo,
logra que cada uno aporte un beneficio desde las capacidades que tiene ms
desarrolladas. Adems, cabe sealarse que la divisin de las tareas suele
acompaar a un aumento de la productividad en caso de referirse a una empresa.

c) GRUPOS PRIMARIOS: La caracterstica principal de este tipo de grupos es la
forma en la que interactan sus miembros. La relacin entre los mismos est
basada en la afectividad, el compromiso y la solidaridad. Son grupos reducidos, y
la interaccin es cara a cara.
Los sujetos que conforman los grupos primarios no son intercambiables, es decir,
cuando uno se va, la relacin deja de existir. Por otra parte, este vnculo es creado
de manera totalmente libre y voluntaria.
d) GRUPOS SECUNDARIOS: estn constituidos por un gran nmero de
personas, lo que impide que la relacin se establezca cara a cara. La unin entre
ellos esta sujeta a los objetivos que persiguen en comn, y no a vnculos afectivos.
Sus mtodos de organizacin suelen estar escritos, formando reglamentos o
estatutos. Los grupos secundarios estn compuestos, a su vez, por varios grupos
primarios.
e) GRUPOS DE REFERENCIA: es el grupo utilizado por un individuo a modo de
comparacin, con el fin de establecer sus conductas como forma de
comportamiento propio. Es decir, es el grupo a travs del cual una persona
internaliza reglas o valores, pero al cual no slo no pertenece, sino que tampoco
es reconocido como parte del mismo por sus integrantes.
f) GRUPOS DE PERTENENCIA: el trmino define el grupo al que un individuo
pertenece. Aqu la persona forma parte del mismo y, a su vez, es reconocida como
integrante. De esta manera, las normas y reglas establecidas en los grupos de
pertenencia son adoptadas y acatadas por sus miembros.
11) Que es equipo, su caractersticas y tipos?
R: Un equipo es un grupo de individuos que se organiza para cumplir alguna tarea,
propsito o investigacin. Los equipos se utilizan en una gran multitud de
ambientes y son muy recomendables a la hora de realizar cosas con alto nivel de
complejidad o con una gran cantidad de sus tareas independientes. Los equipos
se distinguen de un simple grupo por el hecho de estar compuestos por personas
con habilidades complementarias, capaces de coordinar esfuerzos para maximizar
sus fortalezas y reducir sus debilidades. Un equipo ptimo y funcional debe poseer
un ambiente de mutua cooperacin, que permita que cada individuo rebase sus
propias limitaciones. Un equipo tiene las siguientes caractersticas:
1. Tener un propsito claro. Todos los miembros del equipo deben saber
exactamente cul es el objetivo a alcanzar. As sabrn cmo pueden contribuir al
logro del objetivo y podrn focalizar su energa y trabajo en ello.
2. Tener una comunicacin efectiva hacia adentro y hacia afuera. Un
intercambio gil de la informacin permite asegurar que se adoptarn
oportunamente las decisiones correctas y no existirn dudas en los miembros del
equipo respecto a qu deben hacer, cundo, cmo y por qu.
3. Voluntad de aprender de los dems. Todo proyecto es una iniciativa nica.
Por ello es importante que los integrantes del equipo tengan voluntad de aprender
nuevas tcnicas o mtodos para ser aplicados en el proyecto. Sino, existir
la tendencia a repetir mtodos de trabajo ya conocidos, los cuales no
necesariamente sern los mejores.
4. Participacin en el grupo. Para que los miembros del equipo del proyecto se
perciban como parte de ste, es fundamental que cada uno de ellos tenga una
participacin activa: los miembros del equipo no solo deben tener tareas
especficas a realizar, sino que deben sentirse involucrados en la discusin de los
problemas y en las decisiones que se adopten.
5. Orientacin a la solucin de problemas. La dinmica del equipo debe tener
una orientacin a la solucin de problemas y no a la bsqueda de culpables. Esto
genera un ambiente de solidaridad y confianza que contribuye significativamente a
la motivacin de los miembros del equipo. Que ello ocurra depende
fundamentalmente del estilo de liderazgo del gerente.
6. Bsqueda de la excelencia. No slo en aspectos tcnicos, sino tambin en lo
referente a las relaciones entre sus integrantes y con otros involucrados, la
responsabilidad por el trabajo y sus resultados.
7. Celebracin de los logros. La celebracin de los xitos alcanzados es otro
factor que contribuye a la motivacin de los integrantes del equipo. Cuando se
alcancen hitos importantes, y si estos se han logrado con la calidad esperada, el
celebrar este logro como equipo hace que cada uno de los miembros de ste
sienta que ha contribuido a algo bueno e importante. Estas celebraciones son
tambin una oportunidad para que el gerente de proyecto destaque en forma
especial a quienes han contribuido al xito alcanzado ms all de lo esperado.
8. Involucrar a todas las personas relevantes. Cuando es necesario solucionar
un problema y existen varios miembros del equipo que poseen conocimientos que
pueden ayudar a solucionarlo, la tarea debe ser abordada por el equipo. Nadie es
capaz de entender o resolver un problema solo.
9. Equipos multidisciplinarios para problemas multidisciplinarios. Cuando el
problema se relacione con distintos mbitos funcionales (por ejemplo, finanzas,
recursos humanos y operaciones), la bsqueda de una solucin debe ser
abordada por un equipo que incorpore representantes de las distintas reas
funcionales.
10. Bsqueda de la innovacin. El intercambio de ideas que se produce en un
equipo multidisciplinario genera nuevas formas de ver y solucionar los problemas.
Por ello un equipo de estas caractersticas es la mejor forma de innovar en la
forma de ejecutar proyectos.
11. Descontento con el status quo. Queremos cambiar paradigmas. Si un
proyecto se ejecut siempre de acuerdo a una determinada metodologa y
queremos buscar nuevas y ms eficientes formas de llevarlo a cabo, la capacidad
innovadora de un equipo es la mejor forma de hacerlo.
12. Compromiso. Al trabajar en equipo los integrantes de ste sienten un
compromiso no slo con el trabajo a realizar, sino que tambin con sus
compaeros. A continuacin le presentare los tipos de equipos:
a) Equipo funcional: Este tipo de equipo de trabajo es el modelo con el que se
crearon la produccin en masa y las lneas de montaje. Los equipos que se
organizan en torno a las funciones del trabajo de la empresa funcionan bien con
esta estructura. Con un equipo funcional, los resultados producidos por el equipo
son la suma de los resultados producidos por cada miembro del equipo. Con este
equipo, los jugadores juegan en un equipo, pero no juegan como un equipo. Los
equipos funcionales son simples y fciles de establecer. El rendimiento de cada
persona es fcil de evaluar. Funciona bien cuando las tareas son repetitivas y las
reglas se conocen bien. Las relaciones tradicionales entre supervisor y empleado
se organizan a menudo como un equipo funcional.
b) Equipo de jerarqua: En un equipo de jerarqua, el trabajo del equipo funciona
al unsono. El equipo necesita a alguien que dirija y dirigirlos. Mientras trabajan
como un equipo, cada empleado coordina su parte con el resto del equipo.
Trabajan de manera independiente, pero estn estrechamente coordinados con
otros miembros del equipo. En esta estructura de equipo, el xito de un miembro
depende de las acciones de los dems. Un equipo de jerarqua tiene una
excelente flexibilidad si se utiliza correctamente. Puede moverse muy rpido y
muy bien en situaciones en las que debe realizarse una tarea en un perodo corto
de tiempo.
c) Equipo multidisciplinar: Es un grupo de personas con diferente experiencia
funcional que trabajan con un objetivo comn. Se puede incluir a personas de
finanzas, marketing, operaciones y departamentos de recursos humanos. Por lo
general, incluye los empleados de todos los niveles de una organizacin. Los
miembros tambin pueden ser de fuera de la organizacin (en particular, los
proveedores, clientes clave o consultores).
d) Equipo orgnico: Un equipo orgnico que funciona bien es el tipo ms fuerte
de equipo. Crea sinergia: los resultados producidos por el equipo son mejores que
la suma de los generados por cada miembro individual. La sinergia se produce
porque el equipo utiliza las fortalezas de cada miembro y reduce al mnimo las
debilidades de cada uno. Sin embargo, para tener xito, este tipo de equipo
requiere una importante autodisciplina. El equipo orgnico se utiliza a menudo en
situaciones en las que todos los miembros del equipo saben cmo desarrollar las
responsabilidades de cada uno de los otros miembros. Este tipo de equipo implica
un conocimiento profundo de los otros miembros del equipo. Los miembros de un
equipo que han trabajado juntos durante mucho tiempo a menudo funcionan como
un equipo orgnico.

12) Relaciones interpersonales:
R: son asociaciones de largo plazo entre dos o ms personas. Estas
asociaciones pueden basarse en emociones y sentimientos, como el amor y
el gusto artstico, el inters por los negocios y por las actividades sociales, las
interacciones y formas colaborativas en el hogar, etc. Las relaciones
interpersonales tienen lugar en una gran variedad de contextos, como la familia,
los grupos de amigos, el matrimonio, las amistades, los entornos laborales,
los clubes sociales y deportivos, los entornos barriales, las comunidades
religiosas, etc. Las relaciones interpersonales pueden ser reguladas por ley,
por costumbre o por acuerdo mutuo, y son una base o un entramado fundamental
de los grupos sociales y de la sociedad en su conjunto. Las relaciones
interpersonales juegan un papel fundamental en el desarrollo integral de las
personas. A travs de ellas, el individuo obtiene importantes refuerzos sociales del
entorno ms inmediato, lo que favorece su adaptacin e integracin al mismo. Es
importante tomar en cuenta los valores ms relevantes para as mejor favorecer
las relaciones interpersonales.
13) Toma de decisiones y su importancia:
R: La toma de decisiones es el proceso mediante el cual se realiza una
eleccin entre las opciones o formas para resolver diferentes situaciones de la
vida en diferentes contextos: a nivel laboral, familiar,
sentimental, empresarial utilizando metodologas cuantitativas que brinda
la administracin). La toma de decisiones consiste, bsicamente, en elegir una
opcin entre las disponibles, a los efectos de resolver un problema actual o
potencial (an cuando no se evidencie un conflicto latente.
La toma de decisiones a nivel individual se caracteriza por el hecho de que
una persona haga uso de su razonamiento y pensamiento para elegir una solucin
a un problema que se le presente en la vida; es decir, si una persona tiene un
problema, deber ser capaz de resolverlo individualmente tomando decisiones con
ese especfico motivo.
En la toma de decisiones importa la eleccin de un camino a seguir, por lo
que en un estado anterior deben evaluarse alternativas de accin. Si estas ltimas
no estn presentes, no existir decisin. Para tomar una decisin, cualquiera que
sea su naturaleza, es necesario conocer, comprender, analizar un problema, para
as poder darle solucin. En algunos casos, por ser tan simples y cotidianos, este
proceso se realiza de forma implcita y se soluciona muy rpidamente, pero
existen otros casos en los cuales las consecuencias de una mala o buena eleccin
pueden tener repercusiones en la vida y si es en un contexto laboral en el xito o
fracaso de la organizacin, para los cuales es necesario realizar un proceso ms
estructurado que puede dar ms seguridad e informacin para resolver el
problema. Su importancia, Las decisiones se pueden clasificar teniendo en cuenta
diferentes aspectos, como lo es la frecuencia con la que se presentan. Se
clasifican en cuanto a las circunstancias que afrontan estas decisiones sea cual
sea la situacin para decidir y cmo decidir.

























Liderazgo


Elementos de la comunicacin