ACTIVIDAD 10 TRABAJO COLABORATIVO 2

Trabajo en el curso de Proyecto Pedagg!co "nad!sta

J#on Ronald I$bacuan %cd!go& 1'()0((0*
+ru,o& (0001-1.'
Tutora& /!lson 0ab!o Valenc!a

"1IV2R3IDAD 1ACIO1AL ABI2RTA 4 A DI3TA1CIA "1AD
C2AD PA3TO
1o5!e$bre del 2012
INTRODUCCIN
A tra56s de este trabajo y $ed!ante el estud!o cons!ente de la un!dad 2 del $dulo
de ,royecto Pedagg!co "nad!sta deno$!nado Proyecto Acad6$!co Pedagg!co
3ol!dar!o7 se ,udo 5!slu$brar la !$,ortanc! a 8ue t!ene ,ara nuestra
educac!n7 conocer el PAP3 de la un!5ers!dad "1AD7 as9 co$o el regla$ento estud!ant!l7 en el
cual se ,las$an los deberes y derec#os tanto de la un!5ers!dad co$o de los estud!antes:
A tra56s de esta e;,er!enc!a ,ode$os 5!slu$brar las d!rectr!ces de la un!5ers!dad
"1AD7 $! ,royecto 5!tal de 5!da !ntegrado ,or derec#os y deberes los cuales los
asu$!r6 con res,onsab!l!dad ,ersonal la cual se re<lejara en res,onsab!l!dad soc!al
d!r!g!da a $! reg!n7 $! ,a9s y el ,laneta7 estos ,royectos se con5ert!r=n en las
nor$as 8ue nos reg!r=n nuestro estud!o y <utura carrera ,ro<es!onal7 s!e$,re y
cuando este$os d!s,uestos a res,etarlas y a cu$,l!rlas ya 8ue estas contr!bu!r=n
a real!>ar nuestros sue?os de <uturos ,ro<es!onales en la =rea 8ue #aya$os
eleg!do:
OBJ2TIVO3
+212RAL23
@Co$,render la !$,ortanc!a del PAP3 de la "1AD y el Regla$ento estud!ant!l de
esta:
23P2CI0ICO3
@Conc!ent!>arnos de los deberes y nor$as 8ue tene$os co$o estud!antes:
@Constru!r nuestro ,royecto 5!tal de 5!da en<ocado a lograr nuestras $etas
acad6$!cas y ,ersonales:
@real!>ar un uso adecuado y cons!ente de las d!rectr!ces establec!das en el
regla$ento estud!ant!l:
@3er cons!entes del a,rend!>aje autno$o y co$o nosotros sere$os los
constructores de nuestro conoc!$!ento acad6$!co:
Cuadro de caracter9st!cas ,ersonales y est!los de a,rend!>aje segAn los resultados de la ,rueba CBA2
Datos del
estudiante
solicitados
Estudiante 1 Estudiante
2
Estudiante 3 Estudiant
e 4
Estudiant
e
5
NMERO DE
IDENTIFICACI
N
16940990
1'(C)D0E 1'(C1CDD
NOMBRE
A!E""IDO
Jhon Ronald imbacuan
robles
J#on /!l$er Burgos Pe?a PABLO 21RIF"2
+R"23O VA3F"2G
EDAD 29
C0 a?os C2
N# TE" DE
CONTACTO
CON "A $NAD
1!6146!!"
C1D')221DE
CORREO
E"ECTRNICO
Jhonald!1#ho$mail%co
m
3ant!agost!5en'(H#ot$a!l:co
$
Pablog5a>DCH#ot$a!l:co
$
Ni%el de
escola&idad al
'o'ento de
in(&esa& a la
$NAD )Bac*ille&+
t,cnico+
tecn-lo(o+
.&o/esional0
$ecnolo&o
Bac#!ller bac#!ller
Ti.o de
cone1i-n a
inte&net )!o&
ca2le+ inte&net
'-%il+ satelital+
con'utado+
adsl+ 3i&eles0 4
'odem %"
cable cable
%elocidad
NMERO DE
CR5DITO6
MATRIC$"ADO
6
14
1. 1.
!RO7RAMA
)CARRERA0
In&enier(a indus$rial
Regenc!a de 0ar$ac!a ,s!colog9a
CEAD+ CCA8+
CERE6
C)*D +*,TO
Bogot= Pal$!ra
ACTI8O
D 11
REF"E9I8O
1' 1'
!RA7M:TICO
12 1.
TERICO
1( 1.
Tabla de an=l!s!s del PAP3
Caracter9st!cas A,l!cac!n Conce,to ,r!nc!,al Lo 8ue $=s le gusto
Conte;tual!>ac!n y
Conce,tual!>ac!n del
PAP3
Art!culac!n a toda la
co$un!dad $ed!ante
2s<uer>os7 la !ntegrac!n
de recursos7 sol!dar!os con
el co$,ro$!so de
contr!bu!r a su
desarrollo:
2n el Proceso de
re<le;!n ,er$anente
cu$,l!endo las
,ol9t!cas de a$,l!ac!n
de cobertura
educat!5a7 cal!dad
acad6$!ca7 e<!c!enc!a
ad$!n!strat!5a y
e8u!dad soc!al y cono
todos los estud!antes:
Art!culac!n de las '
res,onsab!l!dades
b=s!cas de la "1ADI la
!n5est!gac!n7 la
<or$ac!n ,edagg!ca7
el desarrollo reg!onal
la ,royecc!n
co$un!tar!a7 la
!nclus!n soc!al co$o
reto ,er$anente7 la
!nno5ac!n ,edagg!ca
y tecnolg!ca y la
!nternac!onal!>ac!n
toda !n#erente al
Res,uesta a los
re8uer!$!entos
soc!ales7 a la
,roble$=t!ca
nac!onal y a la
educac!n a d!stanc!a7
%educac!n su,er!or*:
Pro$oc!n de la
cultura un!5ers!tar!a e
!n5est!gat!5a7
consol!dac!n de la
cultura organ!>ac!onal
y el e<ecto 8ue t!ene
en nuestra <or$ac!n
desarrollo del ,royecto
acad6$!co ,edagg!co:
,ersonal y ,ro<es!onal:
Co$,onente
Organ!>ac!onal@
ad$!n!strat!5o
Alcan>a la re<le;!n
acerca del
$etas!ste$a
organ!>ac!onal y ,artes
del s!ste$a educat!5o
Co$un!dad
un!5ers!tar!a:
Relac!n acad6$!ca
estructura $ec=n!ca7
Relac!ones de las
,ersonas 8ue
con<or$an el ,royecto
buscando
Lograr los objet!5os
,ro,uesto s ,or el s!ste$a:
"t!l!>ac!n de la
creat!5!dad7 el
a,rend!>aje co$o
recurso ,ara lograr la
$!s!n7 los <!nes de la
Inst!tuc!n y la l!bertad
otorgada al estud!ante:
Co$,onente
Acad6$!co@cultural
Const!tuye la colu$na
5ertebral y el #!lo
conductor de la ra>n
de ser de la
un!5ers!dad:
2s,ac!o acad6$!co J
cultural A,rend!>aje
autno$o7
s!gn!<!cat!5o y
colaborat!5o
re,resentado ,or el
,Abl!co en general:
Proyecto ,ubl!co
deter$!nado ,or la
rac!onal!dad
,edagg!ca7 de
conoc!$!ento e
In5est!gac!n co$o
esenc!a del desarrollo
,edagg!co:
Fue es un ,royecto
educat!5o 8ue $ot!5a
a la !n5est!gac!n y a
la cultura co$,rend!do
en la 5ar!edad de
alternat!5as 8ue
,resenta:
Co$,onente
Pedagg!co@d!d=ct!co
Re,resenta la re<le;!n
y el sent!r
un!5ers!tar!o :<rente a la
neces!dad de asu$!r
un ca$b!o en la
docenc!a lla$ada
bancar!a:
2s,ac!o un!5ers!tar!o7
autono$9a7
a,rend!>aje $etd!co
y s!ste$=t!co7
autno$o y
s!gn!<!cat!5o
re,resentado en la
co$un!dad
un!5ers!tar!a:
Creac!n de un ca$b!o en
el en<o8ue del
a,rend!>aje $ed!ante
los en<o8ues
trad!c!onales ut!l!>ados
en la docenc!a7
autono$9a7 tecnolog9a
y a,rend!>aje:
2l ca$b!o en la
2ducac!n7 la
$odal!dad a d!stanc!a
y la e5oluc!n #ac!a
una nue5a <or$a de
a,rend!>aje:
Co$,onente
Tecnolg!co@conte;tual
3o,orte $ed!=t!co
e;,resado en <or$atos
y en las #erra$!entas
2l a,rend!>aje a
d!stanc!a
"t!l!>ac!n de
$ed!ac!ones
tecnolg!cas y
2l estud!o ,or $ed!o
de la tecnolog9a
$ed!ante la ut!l!>ac!n
tecnolg!cas: trad!c!onales ,ara
acortar los 5ac!os
,ro,!os de la d!stanc!a
de nue5as tecnolog9as
y el acceso !l!$!tado a
la !n<or$ac!n:
Co$,onente
Co$un!tar!o@reg!onal
Proyecc!n soc!al7
,royecto ,ol9t!co 6t!co
y 5!tal con 6n<as!s en
la educac!n
co$un!tar!a donde la
soc!edad se bene<!c!a
del s!ste$a:
Co$un!dades
reg!onales7
co$un!tar!as y todas
en general:
Proyecto 6t!co 7 soc!al
de educac!n
co$un!tar!a re,resento
en la !ntenc!onal!dad
soc!al7 sol!dar!a y
co$un!tar!a
2l co$,ro$!so soc!al7
sol!dar!o de la "1AD
con las co$un!dades7
en<ocado a la soluc!n
de los ,roble$as
reales de estas:
Co$,onente
2con$!co@,roduct!5o
Desarrollo autno$o y
auto sosten!ble de las
reg!ones: y la
!nternac!onal!dad:
Co$un!dades Asoc!ac!ones
+eneradoras de b!enes
$ater!ales y
es,!r!tuales:
2l co$,ro$!so
sol!dar!o de la "1AD
con La auto
conser5ac!n de la
es,ec!e y la
trans<or$ac!n de la
real!dad $ater!al soc!al
y es,!r!tual:
Cuadro tercer ,unto
KC$o controlar el ,ro,!o a,rend!>ajeL Con s!ncer!dad7 #onest!dad y autoa,rend!>aje
s!endo cons!entes 8ue de nosotros de,ende un
a,rend!>aje auto@regulado y d!sc!,l!nado 8ue
contr!buya a real!>ar nuestras $etas ,ersonales7
,ro<es!onales y soc!ales:
KC$o desarrollar un ,lan ,ersonal de
a,rend!>ajeL
KC$o d!agnost!car sus ,untos <uertes
y d6b!les co$o estud!anteL
KC$o descr!b!r su 2st!lo de
A,rend!>ajeL
K2n 8u6 cond!c!ones a,rende $ejorL 2n unas cond!c!ones cons!entes7
a,ro5ec#ando los !nsu$os ,edagg!cos
br!ndados ,or la "1AD7 y las tecnolog9as7
donde nosotros co$o ,ersonas y <uturos
,ro<es!onales 8uera$os nuestra carrera7
,ara contr!bu!r en $!t!gar las globales y
grandes neces!dades 8ue cada soc!edad
t!ene en sus $Alt!,les conte;tos:
KC$o a,render de la e;,er!enc!a de
cada d9aL
KC$o a,render de la rad!o7 TV7
,rensa7 co$,utadoresL
KC$o ,art!c!,ar en gru,os de d!scus!n y
de resoluc!n de ,roble$asL
3!endo res,etuosos7 cu$,l!endo nor$as
de net!8ueta7 d!rectr!ces un!5ers!tar!as7
res,eto ,or la subjet!5!dad ,lural7 ,ara a s!
a tra56s de nuestras o,!n!ones y
,ers,ect!5as acerca de un te$a7
contr!buya$os $ed!ante ,os!c!ones y
d!scus!ones cr9t!cas a crear7 a,render y
generar nue5o conoc!$!ento 8ue nos
enr!8ue>ca nuestra 5!da ,ersonal y
,ro<es!onal:
KC$o a,ro5ec#ar al $=;!$o una
con<erenc!a o un cursoL
KC$o a,render de un tutorL
KC$o usar la !ntu!c!n ,ara el
a,rend!>ajeL
KC$o controlar el ,ro,!o a,rend!>ajeL
3!tuac!ones resueltas con el regla$ento estud!ant!l&
C*,O 1-
Juan 0ern=nde> es un $uc#ac#o de 20 a?os7 al cual la guerr!lla $ato a sus
,adres7 t!ene C #er$anos ,e8ue?os y el debe 5elar ,or sus 5!das7 el sue?a con
ser un gran ,s!clogo y actual$ente curso E se$estre de ,s!colog9a en la "1AD7
deb!do a su s!tuac!n se le #a d!<!cultado as!st!r a clases de algunas de sus
$ater!as ,or cuest!n de ,er$!sos y de t!e$,o en su trabajo7 KFu6 ,uede #acer
Juan ,ara cont!nuar con sus estud!os s!n as!st!r a las clases de las $ater!as
,er$!t!das ,or el regla$ento estud!ant!lL
Res,uesta&
Juan t!ene la o,c!n de ,resentar su e;a$en <!nal o e5aluac!n <!nal en5!ando las
$ater!as ,er$!t!das al 100M:
A&t;culo 35< E%aluaci-n =nica< Para los cursos ter!cos7 el estud!ante t!ene la
o,c!n de ,resentar una ,rueba An!ca ,ara la 5alorac!n del c!ento ,or c!ento
%100M*7 s!e$,re y cuando lo sol!c!te ,or escr!to al D!rector del Centro o estanc!a
a<9n7 ,or lo $enos con tre!nta %C0* d9as de ant!c!,ac!n a la <ec#a de ,resentac!n
de la ,rueba <!nal establec!da en la ,rogra$ac!n acad6$!ca corres,ond!ente:
Caso 2&
2ste<an9a Noncada estud!a D se$estre de ,s!colog9a en la "1AD del Cead de
P!tal!to@Bu!la ten9a ,rogra$ado su e;a$en nac!onal ,ara el d9a 01 de d!c!e$bre a
las D&00 a:$: en el bus 8ue 5!ajaba este su<r! <allas $ec=n!cas y se baro7 no le <ue
,os!ble llegar a la #ora establec!da ,ara ,resentar su ,rueba K8u6 ,uede #acerL
Art9culo C': 2;a$en su,letor!o: Cuando un estud!ante no ,ueda cu$,l!r en la
<ec#a ,re5!sta ,ara la ,resentac!n de La e5aluac!n <!nal7 ,or ra>ones d!<erentes
a las de <uer>a $ayor o caso <ortu!to7 el tutor ,odr= real!>ar un e;a$en 3u,letor!o7
,re5!o el ,ago de los derec#os ,ecun!ar!os corres,ond!entes: 2l estud!ante deber=
sol!c!tar el e;a$en 3u,letor!o dentro de los tres %C* d9as calendar!o7 s!gu!entes a la
<ec#a ,rogra$ada ,ara la e5aluac!n !n!c!al: 2l e;a$en 3u,letor!o no a,l!ca ,ara
los cursos de car=cter ,r=ct!co o $etodolg!co n! ,ara las alternat!5as o
$odal!dades de
Trabajo de grado:
Caso C&
0el!,e Pa5n estud!a 2 se$estre de Ingen!er9a 2lectrn!ca en la "1AD del Cead
de Arbel=e>@Cund!na$arca7 Presento una e5aluac!n de Co$,etenc!as
co$un!cat!5as con el con5enc!$!ento de 8ue se #ab9a ,re,arado $uy b!en ,ara
d!c#a e5aluac!n ,ero cuando le entregaron los resultados no saco la cal!<!cac!n
8ue 6l es,eraba y e<ect!5a$ente co$,arando los resultados se d!o cuenta de 8ue
la e5aluac!n estaba $al cal!<!cada:
KFue ,uede #acer 0el!,e en este casoL
Art9culo )2: Re5!s!n de la e5aluac!n: Todo estud!ante t!ene derec#o a sol!c!tar
,or escr!to la re5!s!n de su 25aluac!n al res,ect!5o tutor7 dentro de los tres %C*
d9as #=b!les s!gu!entes a la ,ubl!cac!n de los resultados: 3! el 2stud!ante s!gue
cons!derando !nadecuada su cal!<!cac!n ,odr= sol!c!tar ,or escr!to al D!rector del
Centro7 o ante Instanc!as a<!nes7 dentro de los tres %C* d9as #=b!les s!gu!entes ,ara
8ue se le as!gne un segundo e5aluador: 2l D!rector del Centro o !nstanc!as a<!nes7
a,oyado ,or el D!rector de Curso7 as!gnar=n un segundo e5aluador en un t6r$!no
de tres %C* d9as #=b!les: 2l segundo cal!<!cador deber= co$un!car la cal!<!cac!n en
un t6r$!no no $ayor de tres d9as B=b!les des,u6s de rec!b!da la ,rueba la
cal!<!cac!n 8ue as!gne este segundo e5aluador ser= la de<!n!t!5a:
C: Cada estud!ante debe dar res,uesta al $enos a dos de las s!gu!entes ,reguntas
sobre el ,roceso de a,rend!>aje 5!5!do&
KC$o controlar el ,ro,!o a,rend!>ajeL
1: 2l ,ro,!o a,rend!>aje se debe controlar $ed!ante un co$,ro$!so estructurado
autno$o y $ot!5ado:
2: In!c!ando ,or el $anejo adecuado de la agenda a desarrollar7 establecer un
#orar!o enca$!nado a obtener una d!sc!,l!na7 tener dese$,e?o d!sc!,l!nar!o e
!n5est!gat!5o %rut!na acad6$!ca ,er$anente y cot!d!ana e<ect!5a*:
C: A,render a !dent!<!car la ,edagog9a7 d!d=ct!ca7 teor9as7 conce,tos7 $6todos7
$odos de !nter5enc!n7 ,roble$=t!cas y soluc!ones7 a,l!cac!n de los TIC3:
KC$o desarrollar un ,lan ,ersonal de a,rend!>ajeL
1: Procesar la !n<or$ac!n es dec!r constru!r el a,rend!>aje en cuanto a su
al$acena$!ento7 recordac!n y la !n<or$ac!n <!nal:
2: Anal!>ar la !n<or$ac!n7 s!ste$a >arla y darle sent!do:
C: 2structurar en <or$a lg!ca la In<or$ac!n recaudada:
): Co$,render:
.: Deter$!nar el ,roceso de a,rend!>aje en cuanto nuestra e;,er!enc!a y
estructura:
': Tener claro lo a,rend!do:
E: Desarrollo de #ab!l!dades !nter,ersonales:
D: 2star $ot!5ados al cont!nuo conoc!$!ento:
(: 2$,lear todos los ele$entos7 recursos educat!5os7 tecnolg!cos7 e !$,le$entos
necesar!os ,ara desarrollar nuestro a,rend!>aje7 al !gual 8ue ut!l!>ar estrateg!as de
re,roducc!n y elaborac!n ut!l!>ar estrateg!as de re,roducc!n y elaborac!n co$o
los resA$enes7 estrateg!as de organ!>ac!n co$o d!se?o de d!agra$as7 l9neas de
t!e$,o7 $a,as conce,tuales:
KC$o d!agnost!car sus ,untos <uertes y d6b!les co$o estud!anteL
1: Bac!endo un resu$en de lo a,rend!do y d!agnost!car las <allas ,ara saber
cu=nto es $! concentrac!n7 entend!$!ento7 co$,res!n: Punto d6b!l
2: Co$,art!r e;,er!enc!a con los co$,a?eros co$o ,unto <uerte:
C: 3oc!al!>ando lo a,rend!do7 co$o ,unto <uerte
): Ace,tando las cr9t!cas construct!5as: Punto d6b!l
.: Des,ejar dudas con ,ersonas 8ue se,an del te$a: Co$o ,unto d6b!l
KC$o descr!b!r su 2st!lo de A,rend!>ajeL
O N! est!lo de a,rend!>aje es un ,oco d!<9c!l dado 8ue trabajo y 5!5o en <!ncas ,ero
leo $uc#o todos los $dulos en <9s!co y des,u6s 5oy un ca<6 !nternet y desarrollo
las te$=t!cas ,ed!das creo 8ue es buena se !nteresa uno $=s ,or a,render y ser
el $ejor:
K2n 8u6 cond!c!ones a,rende $ejorL
O Desarrollando act!5!dades gru,ales 8ue se basen en la construcc!n de una
res,uesta a una ,regunta en co$An:
KC$o a,render de la e;,er!enc!a de cada d9aL
O D=ndonos cuenta de lo 8ue se #!>o b!en o de lo 8ue $al ,ara real!>ar la
correcc!n ,ert!nente
KC$o a,render de la rad!o7 TV7 ,rensa7 co$,utadoresL
1: 2scuc#ando con atenc!n el te$a:
2: Pract!cando lo a,rend!do:
C: In5est!gando $=s sobre el te$a:
): 3oc!al!>ando el te$a:
.: To$ando a,unte sobre el te$a:
KC$o ,art!c!,ar en gru,os de d!scus!n y de resoluc!n de ,roble$asL
A,ortando !deas 8ue bus8uen soluc!onar o a ,ortar al te$a central de la d!scus!n
KC$o a,ro5ec#ar al $=;!$o una con<erenc!a o un cursoL
N! <or$a de a,ro5ec#ar las con<erenc!a ser!a as!st!endo a todas sus secc!ones
#asta cul$!nar su <!nal:
PKC$o a,render de un tutorL
2l tutor es $uy !$,ortante ,ara a,render 6l nos da las #erra$!entas y <or$as ,ara
desarrollar todas las te$=t!cas ,ro,uestas y lo $=s !$,ortante es 8ue nos !$,ulsa
#acer $=s autno$os con nuestro estud!o y nuestra 5!da:
KC$o usar la !ntu!c!n ,ara el a,rend!>ajeL
A,rend!endo todo a8uello 8ue sea de $! !nter6s y 8ue sea de $! agrado7 lo cual
ser= ,or gusto7 ,or8ue 5a #acer 5alorado de $ejor $anera:
PKC$o controlar el ,ro,!o a,rend!>ajeL
Ded!candole el t!e$,o necesar!o7 ,on!endo !nter6s7 a,l!cando 5oluntad necesar!a
,ara el a,rend!>aje:
): Constru!r !nd!5!dual$ente al $enos dos s!tuac!ones ,os!bles 8ue ,uedan ser
resueltas con el regla$ento estud!ant!l: %Ver docu$ento de a,oyo* :
3!tuac!n 1& "n estud!ante 8ue est= $atr!culado en ,r!$er se$estre en la "1AD7
8u!ere saber c$o es el s!ste$a de e5aluac!n y las ,ro$oc!ones
2l CAPQT"LO VI 3I3T2NA3 D2 2VAL"ACIR1 4 PRONOCIR1
Del regla$ento estud!antes establece&
La 25aluac!n del rend!$!ento acad6$!co: La e5aluac!n ser= el ,roceso cont!nuo
8ue ut!l!>a la "1AD ,ara 5er!<!car la co$,rens!n de la real!dad7 la a,ro,!ac!n del
conoc!$!ento y el desarrollo de las co$,etenc!as ,re5!stas en un deter$!nado
,rogra$a o curso acad6$!co: Para e5aluar al estud!ante la "1AD tendr= en
cuenta las <or$as de& autoe5aluac!n7 coe5aluac!n y #eteroe5aluac!n y ut!l!>ar=
d!<erentes t6cn!cas e !nstru$entos ,ara deter$!nar los resultados de a,rend!>aje
del estud!ante7 en concordanc!a con lo establec!do en el Regla$ento Acad6$!co y
de$=s d!s,os!c!ones sobre la $ater!a:
La autoe5aluac!n es la o,ortun!dad 8ue t!ene el estud!ante ,ara #acer la re5!s!n
y re<le;!n autocr9t!ca de sus a5ances acad6$!cos con res,ecto a su ,royecto de
<or$ac!n: La coe5aluac!n es una acc!n colaborat!5a entre estud!antes7 At!l ,ara
!dent!<!car <ortale>as y deb!l!dades en el ,roceso ,ersonal de a,rend!>aje:
La #eteroe5aluac!n t!ene ,or objeto la 5er!<!cac!n de co$,etenc!as y logros de
a,rend!>aje ,or ,arte del tutor7 con <!nes de 5alorac!n7 cal!<!cac!n7 cert!<!cac!n y
,ro$oc!n del estud!ante:
2n cuanto a las Pruebas de e5aluac!n: Las d!<erentes ,ruebas de e5aluac!n
,odr=n a,l!carse de $anera ,resenc!al o a d!stanc!a7 $ed!adas ,or las tecnolog9as
de la !n<or$ac!n y la co$un!cac!n re8uer!das ,ara asegurar los do$!n!os y las
co$,etenc!as b=s!cas del estud!ante7 de acuerdo con la naturale>a de la "1AD y
sus d!s,os!c!ones !nternas:
Los Porcentajes de e5aluac!n: Acorde con la t!,olog9a de cursos acad6$!cos7 la
d!str!buc!n de los ,orcentajes de cal!<!cac!n de los ,rocesos de e5aluac!n es la
s!gu!ente&
TIPO D2 C"R3O I1T2R0A323 D2
APR21DIGAJ2
PR"2BA3
Reconoc!
$!ento
Pro<und!>
ac!n
3u$ator!
a gu9a
Trans<ere
nc!a
act!5!dad
es
Prueba
<!nal
Total
Ter!co 10M C0M 20M '0M )0M 100M
Netodol
g!co
10M 20M C0M '0M )0M 100M
Re@
conte;tua
l
10M 2.M 2.M '0M )0M 100M
3e ,uede ,resentar una e5aluac!n An!ca: Para los cursos ter!cos7 el estud!ante
t!ene la o,c!n de ,resentar una ,rueba An!ca ,ara la 5alorac!n del c!ento ,or
c!ento %100M*7 s!e$,re y cuando lo sol!c!te ,or escr!to al D!rector del Centro o
estanc!a a <!n7 ,or lo $enos con tre!nta %C0* d9as de ant!c!,ac!n a la <ec#a de
,resentac!n de la ,rueba <!nal establec!da en la ,rogra$ac!n acad6$!ca
corres,ond!ente:
"n e;a$en su,letor!o: Cuando un estud!ante no ,ueda cu$,l!r en la <ec#a
,re5!sta ,ara la ,resentac!n de la e5aluac!n <!nal7 ,or ra>ones d!<erentes a las de
<uer>a $ayor o caso <ortu!to7 el tutor ,odr= real!>ar un e;a$en su,letor!o7 ,re5!o el
,ago de los derec#os ,ecun!ar!os corres,ond!entes: 2l estud!ante deber= sol!c!tar
el e;a$en su,letor!o dentro de los tres %C* d9as calendar!o7 s!gu!entes a la <ec#a
,rogra$ada ,ara la e5aluac!n !n!c!al: 2l e;a$en su,letor!o no a,l!ca ,ara los
cursos de car=cter ,r=ct!co o $etodolg!co n! ,ara las alternat!5as o $odal!dades
de trabajo de grado:
Bay una escala de cal!<!cac!n: La cal!<!cac!n del rend!$!ento acad6$!co ser=
e;,resada en t6r$!nos cuant!tat!5os: La escala !r= de cero ,unto cero %0:0* a c!nco
,unto cero %.:0*: La cal!<!cac!n $9n!$a a,robator!a ser= tres ,unto cero %C:0* ,ara
,rogra$as de ,regrado y de tres ,unto c!nco %C:.* ,ara ,rogra$as de ,ostgrado:
Las cal!<!cac!ones se as!gnar=n en nA$eros enteros con un dec!$al7 ,ara lo cual
se a,l!car= la a,ro;!$ac!n ,or e;ceso o ,or de<ecto:
Par=gra<o: 2n caso de anulac!n de e;a$en la nota corres,ond!ente ser= cero
,unto cero %0:0*: Cuando el estud!ante no ,resenta n!nguna e5aluac!n de un
curso acad6$!co7 en el reg!stro acad6$!co se reg!strar= co$o 1o Present 1P
8ue e8u!5ale a cero ,unto cero: 2n a$bos casos el estud!ante deber= $atr!cular
nue5a$ente el curso y so$eterse a los ,rocesos establec!dos ,ara su res,ect!5a
a,robac!n:
Cal!<!cac!n de<!n!t!5a: Cada curso acad6$!co tendr= una cal!<!cac!n de<!n!t!5a7
resultado de los d!<erentes e5entos e5aluat!5os:
2n cuanto a la #ab!l!tac!n: T!ene derec#o de #ab!l!tac!n el estud!ante de
,rogra$a de ,regrado7 8ue obtenga en un curso acad6$!co una cal!<!cac!n
de<!n!t!5a !n<er!or a tres ,unto cero %C:0* y $ayor o !gual a dos %2:0*: Cuando la
cal!<!cac!n de<!n!t!5a sea !n<er!or a dos ,unto cero %2:0*7 el curso se cons!dera
!n#ab!l!table y el estud!ante deber=
Natr!cular el curso acad6$!co en el ,er!odo !n$ed!ata$ente s!gu!ente:
Par=gra<o 1: Para a,robar el curso acad6$!co el estud!ante debe obtener ,or lo
$enos una cal!<!cac!n !gual o su,er!or a tres ,unto cero %C:0* en la ,rueba de
#ab!l!tac!n:
Par=gra<o 2: 2l estud!ante de ,ostgrado 8ue obtenga en un curso acad6$!co una
cal!<!cac!n de<!n!t!5a !n<er!or a tres ,unto c!nco %C:.* t!ene derec#o de #ab!l!tac!n:
Cuando la cal!<!cac!n de<!n!t!5a sea !n<er!or a tres ,unto cero %C:0* el curso se
cons!dera !n#ab!l!table: Para a,robar el curso acad6$!co el estud!ante debe
obtener ,or lo $enos una cal!<!cac!n !gual o su,er!or a tres ,unto c!nco %C:.* en la
,rueba de #ab!l!tac!n:
Par=gra<o C: 2l estud!ante ,uede #ab!l!tar un curso acad6$!co no a,robado de
<or$a consecut!5a o no7 #asta tres 5eces7 des,u6s de lo cual se 5er= obl!gado a
$atr!cular y cursar An!ca$ente el curso corres,ond!ente #asta su a,robac!n:
3!tuac!n 2& "n estud!ante de otra !nst!tuc!n un!5ers!tar!a7 desea !ngresar a la
"1AD a tra56s de trans<erenc!a7 ,ero 8ue a su 5e> se le tengan en cuenta las
as!gnaturas ya a,robadas:
2l CAPQT"LO VII D2 LA3 3IT"ACIO123 ACADSNICA3
2l regla$ento estud!ant!l establece 8ue&
La Trans<erenc!a: 2s la o,ortun!dad 8ue se le br!nda a un estud!ante ,ro5en!ente
de otra !nst!tuc!n de educac!n su,er!or7 legal$ente reconoc!da7 ,ara 8ue ,ueda
cont!nuar sus estud!os en un ,rogra$a !gual o a<9n: "na 5e> ace,tada la
trans<erenc!a7 esta se real!>a a tra56s de los $ecan!s$os de #o$ologac!n yTo
n!5elac!n:
2n 8u6 cons!ste la #o$ologac!n: 2s el reconoc!$!ento de las cal!<!cac!ones
obten!das en las as!gnaturas7 te$=t!cas o cursos acad6$!cos real!>ados y
a,robados en un ,rogra$a !gual o a<9n de una !nst!tuc!n de educac!n su,er!or
legal$ente reconoc!da7 de acuerdo con el ,lan de estud!os del ,rogra$a 8ue el
estud!ante desee cursar y las cond!c!ones curr!culares 5!gentes en el $o$ento de
la ace,tac!n de la trans<erenc!a:
Co$o se da la n!5elac!n: 2s el ,roceso $ed!ante el cual se <!jan las cond!c!ones
,art!culares de !ngreso a los t6cn!cos yTo tecnlogos de ,rogra$as a<!nes
egresados de una !nst!tuc!n de educac!n su,er!or legal$ente reconoc!da7 ,ara
!ngresar a los c!clos tecnolg!co o ,ro<es!onal de un ,rogra$a de la "1AD7 con
base en la co$,arac!n de los ,rotocolos acad6$!cos de los dos ,rogra$as y de
las cond!c!ones curr!culares 5!gentes en el $o$ento de la ace,tac!n de la
trans<erenc!a:
Para lo anter!or se deben tener en cuenta unos re8u!s!tos ,ara la real!>ac!n de
estud!os de #o$ologac!n y n!5elac!n: Toda sol!c!tud de #o$ologac!n o
n!5elac!n deber= ser ,resentada ,or escr!to al D!rector del Centro
corres,ond!ente ,re5!a re5!s!n del cu$,l!$!ento de los res,ect!5os so,ortes y
,ago de los derec#os ,ecun!ar!os 8u!en la 5al!dar= ante el Co$!t6 Acad6$!co
3ecc!onal:
Para su estud!o7 el !nteresado deber= adjuntar los s!gu!entes docu$entos&
a* Presentar sol!c!tud escr!ta del estud!o de #o$ologac!n o n!5elac!n7 en la cual
el as,!rante $an!<!esta 8ue conoce los cr!ter!os establec!dos ,or la "1AD y cu$,le
con los re8u!s!tos deter$!nados ,or el ,resente regla$ento:
b* Cert!<!cado de cal!<!cac!ones7 en or!g!nal7 8ue contenga nA$ero de cr6d!tos ,or
curso acad6$!co7 cal!<!cac!n obten!da y <ec#a de real!>ac!n de los estud!os:
c* Protocolo acad6$!co del curso acad6$!co real!>ado7 deb!da$ente re<rendado
,or la
De,endenc!a autor!>ada de la !nst!tuc!n de or!gen:
d* 0otoco,!a autent!cada del d!,lo$a de tecnlogo7 y del acta de grado en caso de
8ue el as,!rante desee !ngresar al segundo c!clo de un ,rogra$a de <or$ac!n ,or
c!clos:
e* Cert!<!cados de e;,er!enc!a ,ro<es!onal %o,c!onales*:
<* 0otoco,!a del rec!bo de ,ago de derec#os ,ecun!ar!os ,or conce,to del estud!o
de
Bo$ologac!n o n!5elac!n:
g* 0otoco,!a leg!ble de la c6dula de c!udadan9a:
1o obstante a los re8u!s!tos e;!sten cr!ter!os ,ara la #o$ologac!n de curso
acad6$!co: Los cr!ter!os generales ,ara #o$ologar son&
a* 1ota a,robator!a segAn la escala de cal!<!cac!ones de la !nst!tuc!n de or!gen:
b* Objet!5os y conten!dos a<!nes a las un!dades d!d=ct!cas establec!das ,ara el
curso acad6$!co 8ue se 8u!ere #o$ologar:
Par=gra<o: Todo estud!o de #o$ologac!n o n!5elac!n estar= sujeto a las
cond!c!ones curr!culares 5!gentes en el $o$ento de la $atr9cula:
Igual$ente se debe lle5ar un ,roced!$!ento ,ara #o$ologac!n y n!5elac!n: Para
la real!>ac!n de los estud!os de #o$ologac!n y n!5elac!n se ,roceder= de la
s!gu!ente $anera&
a* Presentar sol!c!tud escr!ta ante el D!rector del centro corres,ond!ente:
b* Reg!stro y Control 5er!<!ca los re8u!s!tos <or$ales establec!dos en el ,resente
Regla$ento:
c* De,end!endo de la un!dad acad6$!co ad$!n!strat!5a !nterna en la cual se
encuentre el estud!ante7 la Coord!nac!n 3ecc!onal de 2scuela T Coord!nador
Acad6$!co de 3ecc!onal T Coord!nac!n 1ac!onal de ,rogra$a T D!rector de
Centro& +est!ona conce,tos t6cn!cos con tutores de cursos an=logos:
d* 2l tutor conce,tAa t6cn!ca$ente sobre cond!c!ones y re8u!s!tos acad6$!cos
establec!dos !nterna$ente en el Protocolo acad6$!co del res,ect!5o curso:
e* La !nstanc!a conte$,lada en el l!teral c* de este art9culo re$!te al Co$!t6
3ecc!onal de 2scuela7 ,ara 8ue 5er!<!8ue cond!c!ones acad6$!cas del estud!o con
base en conce,tos t6cn!cos de tutores:
<* 2l Co$!t6 o !nstanc!a corres,ond!ente7 ,re5!o estud!o y basado en el conce,to
<a5orable s! es del caso en59a la sol!c!tud de #o$ologac!n o n!5elac!n al Consejo
de 2scuela corres,ond!ente ,ara 8ue anal!ce y <or$al!ce el estud!o con base en
conce,tos sustentados y7 $ed!ante Acuerdo7 a,ruebe el res,ect!5o estud!o de
#o$ologac!n o n!5elac!n: 2l Consejo de 2scuela se reser5a el derec#o de
!ndagar s! encuentra $ot!5os ,ara denegar el estud!o ,re5!o:
g* 3! el conce,to es <a5orable7 el Consejo de 2scuela en59a a Reg!stro y Control el
Acuerdo ,ara 8ue as!ente o<!c!al$ente la #o$ologac!n o n!5elac!n en la #oja de
5!da acad6$!ca del estud!ante y esta de,endenc!a co$un!8ue al as,!rante el
resultado del estud!o:
#* Para o<!c!al!>ar la #o$ologac!n7 el estud!ante debe cancelar el 5alor de los
derec#os ,ecun!ar!os establec!dos7 corres,ond!ente al nA$ero total de los cr6d!tos
acad6$!cos #o$ologados:
CO1CL"3IO123
@2l PAP37 re,resenta la <!loso<9a7 la e,!ste$olog9a y los conce,tos7 8ue
re,resentan a la "1AD7 co$o un!5ers!dad PAbl!ca y cultural7 en la cual nos dan
a conocer a nosotros los estud!antes7 los l!nea$!entos ,ara <or$arnos co$o
,ersonas soc!ales y ,ro<es!onales7 sens!bles a las neces!dades de nuestro
entorno7 con el objet!5o y $etas ,ersonales de contr!bu!r a la soluc!n de
,roble$as y neces!dades de nuestras co$un!dades y reg!ones en las cuales
res!da$os y cono>ca$os7 sobre las cuales 5aya$os a ejercer nuestra ,r=ct!ca
,ro<es!onal:
@2l Regla$ento +eneral y 2stud!ant!l relac!ona los ,r!nc!,!os7 d!rectr!ces y deberes
6t!cos y $orales sobre los cuales nos r!ge a nosotros co$o estud!antes y en los
cuales la "1AD ,las$a sus co$,ro$!sos co$o ente educat!5o en el cual el
consenso y la e8u!dad de relac!ones7 estud!antes@un!5ers!dad ser=n la base ,ara
constru!r ,ro<es!onales !dneos e !$,arc!ales 8ue contr!buyan a l $ejora$!ento de
las neces!dades y ,roble$=t!cas soc!ales e !nd!5!duales a n!5el global:
R202R21CIA3 BIBLIO+RU0ICA3
@Proyecto Acad6$!co Pedagg!co 3ol!dar!o7 "1AD
@Regla$ento +eneral 2stud!ant!l7 "1AD