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Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC


2014
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una
gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.
Titulo proyecto de aula: EL RESCATE DE LA EPRESI!" #RAL $ C#RP#RAL E" LA %#"A R&RAL' A
TRA()S DEL &S# DE LAS TIC *
+R&P# DE D#CE"TES ,&E DESARR#LLA" LA EPERIE"CIA (Consignar la informacin bsica de cada
uno de los docentes ue !an participado en el desarrollo del proyecto de aula"
1. Nombre del Docente: JADER ESCUDERO VALENCIA
#ombre de la institucin: $#%&$&'C$(# E)'C*&$+* ,',*- E- C*,.E#
Cdigo )*#E /01233000014
%ede educativa: -* 5*-.* ,adicado %ede: 1343/
)ireccin principal: C6,,E7$.$E#&6 E- C*,.E# )E -* +E#&*
&el8fono: 4329:9:939 ;ax:
Correo Electrnico: adsajader<gmail.com
5gina =eb:
Ciudad>.unicipio: -$?6,$#* +ereda>Corregimiento: E- C*,.E#
-ocalidad>Comuna>sector: )epartamento: *#&$6@'$*
2. Nombre del Docente: NELLY PATRICIA LOPERA ESCUDERO
#ombre de la institucin: $#%&$&'C$(# E)'C*&$+* ,',*- E- C*,.E#
Cdigo )*#E: /01233000014
%ede educativa: -*% E%&*#C$*% ,adicado %ede: 13/A4
)ireccin principal: C6,,E7$.$E#&6 E- C*,.E# )E -* +E#&*
&el8fono: 433902229/ ;ax:
Correo Electrnico: nellypatricia3/42<gmail.com
5gina =eb:
Ciudad>.unicipio: -$?6,$#* +ereda>Corregimiento: E- C*,.E#
-ocalidad>Comuna>sector: )epartamento: *#&$6@'$*
3. Nombre del Docente:
#ombre de la institucin:
Cdigo )*#E
%ede educativa: ,adicado %ede:
)ireccin principal:
&el8fono: ;ax:
Correo Electrnico:
5gina =eb:
Ciudad>.unicipio: +ereda>Corregimiento:
-ocalidad>Comuna>sector: )epartamento:
. Nombre del Docente:
#ombre de la institucin:
Cdigo )*#E
%ede educativa: ,adicado %ede:
)ireccin principal:
&el8fono: ;ax:
Correo Electrnico:
5gina =eb:
Ciudad>.unicipio: +ereda>Corregimiento:
-ocalidad>Comuna>sector: )epartamento:
D#CE"TE -#DERAD#R
#ombre completo del docente uien .odera o coordina la experiencia:
Cargo: &el8fonos:
Correo Electrnico.
PLA"EACI!" DEL PR#$ECT# DE A&LA
Se/ale el tipo de proyecto de aula
a0 5royecto pedaggico y didctico %$ #6
10 5royectos pedaggico con 8nfasis en desarrollo productivo %$ #6
c0 5royecto con 8nfasis en gestin institucional %$ #6
Se/ale con una el 2rea en 3ue e4t2 in4crito el proyecto de aula.
!re"#
C$rr%c$l
"r
C%enc%"# n"t$r"le# & ed$c"c%'n "mb%ent"l.
C%enc%"# #oc%"le#( )%#tor%"( *eo*r"+,"(
con#t%t$c%'n -ol,t%c" &.o democr/t%c".
Ed$c"c%'n "rt,#t%c".
Ed$c"c%'n 0t%c" & en 1"lore# )$m"no#.
Ed$c"c%'n +,#%c"( recre"c%'n & de-orte#.
Ed$c"c%'n rel%*%o#".
2$m"n%d"de#. 3
4"tem/t%c"#.
Len*$" c"#tell"n". 3
Len*$" e5tr"n6er": In*l0#
Len*$" N"t%1"7
Com-etenc%"# C%$d"d"n"#.
8%lo#o+,"
Tod"# l"# /re"#
5-engua #ativa para comunidades indgenas.
Po1laci6n con la 3ue 4e lle7a a ca1o la e8periencia (%eleccione los tems ue logran detallar el tipo de
poblacin con la ue principalmente se lleva a cabo la experiencia":
a0 Sector. 'rbano ,ural 5oblacin de ;ronteras
10 +rado4 E4colare4. 5reescolar 3B /B 4B 2B 1B 9B CB :B AB 30B 33B
6tro CulD: EEEEEEEEEEEEEEEEE
C0 "9mero de e4tudiante4 3ue participan en el proyecto de aula. 3A
d0+rupo Po1lacione4. .arue con una F el grupo poblacional ue beneficia el 5royecto de *ula:
$ndgenas
,aiGales
*frocolombianos
)esplaGados F
Condicin de )iscapacidad
,.,.
Tiempo de de4arrollo del proyecto de aula
;ec!a de inicio: 0C )E H'-$6 )E /032
;ec!a de finaliGacin: /: )E #6+$E.?,E )E /032
Estado actual de la experiencia (fase en ue se encuentra":
5laneacin
Ejecucin
Evaluacin
%istematiGacin
Pala1ra4 cla7e4 del proyecto de aula
-EC&',*I *5,E#)$J*HEI C6.5,E#%$(#I 6,*-$)*)I .E.6,$*I *C&'*C$(#I -E#7'*HE C6,56,*-I
-E#7'*HE #6 +E,?*-.
De:inici6n del pro1lema ;Pro1lemati<aci6n0
El rescate de la oralidad y la expresin corporal en los estudiantes de los grados superiores (AI 30 y 33"I de la
$nstitucin Educativa ,ural El CarmenI mediante el uso de !erramientas tecnolgicas.
#1=eti7o4 del proyecto de aula ;>eneral y e4pec?:ico40
.ejorar en los estudiantes la expresin oral y corporal.
,ealiGar videosI mediante el uso de programas establecidos en el computador.
'tiliGar !erramientas tecnolgicas para la creacin y difusin de los resultados.
-eerI para una mejor comprensinI aprendiGaje y memoria.
Estimular a los estudiantes con buenas prcticas de lectura.
Escenificar textos ledos y aprendidos.
Competencia4 3ue 4e de4arrolla. .arue con una F la Competencia ue desarrolla el proyecto de aula.
Competencia4
-ar3ue con una

Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual
F
Competencias del lenguaje: -iteratura
F
Competencias del lenguaje: .edios de comunicacin. F
Competencias en matemticas: 5ensamiento num8rico
Competencias en matemticas: .8trico
Competencias en matemticas: 5ensamiento 7eom8trico
Competencias en matemticas: 5ensamiento aleatorio
Competencias en Ciencias #aturales: CienciaI tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias #aturales: CienciaI tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias #aturales: Entorno vivo
Competencias en Ciencias #aturales: Entorno ;sico
Competencias sociales: ,elaciones espaciales y ambientales
Competencias sociales: ,elaciones con la !istoria y la cultura
Competencias sociales: ,elaciones 8tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y paG
Competencias ciudadanas: 5articipacin y responsabilidad democrtica
Competencias ciudadanas: 5luralidadI identidad y valoracin de las
diferencias
I"DA+ACI#"
Dia>n64tico inicial
En los estudiantes se evidenci la dificultad ue tienen a la !ora de enfrentar un pblico determinadoI puesto
ue la palabra y la expresin del cuerpo se ven limitadasI bien sea por la falta de seguridad o de conocimiento
del tema tratado. 5ara elloI se pretende como estrategia de trabajo implementar el uso de las tecnologas
como una manera de mejorar el lenguaje verbal y no verbal en los estudiantes de los grados novenoI dieG y
once de la $nstitucin Educativa ,ural El Carmen.
Re4ultado4 de la e7aluaci6n de conocimiento4 pre7io4 aplicada por lo4 docente4
5oca oralidad.
.al uso de las !erramientas tecnolgicas.
$nseguridad al momento de presentarse en pblico.
-ectura sin pausas y entrecortada.
?aja disposicin para leer los textos o libros propuestos.
TE-ATI%ACI#"
Principale4 acti7idade4 propue4ta4 para el de4arrollo del proyecto de aula
+ideos
7rabaciones de audio
.onlogos
5ortafolios
%ocialiGacin de lecturas
)ramatiGaciones.
+eladas culturales
*ctos cvicos
+ideos montados en la Keb (Loutube"
Selecci6n y an2li4i4 de lo4 contenido4 educati7o4 di>itale4 y @erramienta4 TIC utili<ada4 para el
proyecto de aulaA
E4te e4 el re4ultado de la acti7idad B del ni7el C' donde 4e e8ploran di:erente4 recur4o4 educati7o4
di>itale4 en :unci6n de la4 nece4idade4 particulare4 del proyectoA El an2li4i4 implica mirar por3ue 4e
eli>io el RED y cual e4 la intenci6n peda>6>ica pue4ta en el mi4moA
APLICACI!" DEL PR#$ECT# DE A&LA.
"om1re del Docente 3uien
reali<a la acti7idad
Fec@a
De4cripci6n de la
Acti7idad
Re4ultado de la Acti7idad
1
"ELL$ PATRICIA L#PERA EA
DADER ESC&DER# (A
02E0FE2014 Se le4 pre4ent6 a lo4
e4tudiante4 un li4tado
de mon6lo>o4 para
3ue e4co>ieran el 3ue
m24 le4 >u4taraA
Se mo4tr6 un 1uen
interG4 en lo4 e4tudiante4
para e4co>er 4u4
mon6lo>o4 y todo4
3uedaron 4ati4:ec@o4 con
la acti7idadA
2
DADER ESC&DER# (A
"ELL$ PATRICIA L#PERA
02E0HE2014
Lo4 primero4 cinco
e4tudiante4 de1en
pre4entar 4u4
mon6lo>o4 para
e7idenciar 4u4
aprendi<a=e4A
Lo4 e4tudiante4
e7idenciaron un alto
>rado de memoria y
oralidad' al e8poner y
dramati<ar 4u4
mon6lo>o4A
C
DADER ESC&DER# (A
"ELL$ PATRICIA L#PERA EA
1BE0HE2014 +ra1aci6n y edici6n de
un 7ideo reali<ando lo4
mon6lo>o4A
Se >ra16 un 7ideo en
donde la e4tudiante Diana
-ilena del >rado dGcimo
e8pon?a do4 punto4 de
7i4ta de do4 e4tudiante4
acerca de 4u pro:e4orA
4
"ELL$ PATRICIA L#PERA
DADER ESC&DER# (A
14E0IE2014
E8po4ici6n de una
acti7idad' planteada
de4de el proyecto
como e8pre4i6n
corporalA
Se tu7o muy 1uena
aceptaci6n' por parte de
la comunidad educati7aA
B
F
H
I
Re4ultado4 de la e7aluaci6n de conocimiento4 po4terior a la e=ecuci6n del proyecto de aula y 3ue :ue
aplicada por lo4 docente4.
-os estudiantes evidenciaron con ello un cambio frente a la seguridad cuando de realiGar una exposicin se trataI al
igual mejoraron su capacidad memorstica como tambi8n su expresin oral y corporal
JCu2l e4 4u percepci6n de e4ta e8periencia en el proce4o de me=oramiento educati7oK
E4te tra1a=o en la in4tituci6n' acerca a lo4 e4tudiante4 con el mundo' mo4trando con ello la4 cualidade4
ad3uirida4 a tra7G4 de lo4 e=ercicio4 y la4 acti7idade4 propue4ta4A E4 una po4i1ilidad de encuentro con
la pala1raA

RE+ISTR#S DE LA EPERIE"CIA
.edios ue los docentes usan para realiGar divulgacin y retroalimentacin del experiencia educativa del
proyecto de aula con &$C:(.arue con una F los medios utiliGados para su divulgacin"
;acebooM F
;oro &emtico
=iMi
,ed %ocial
,ed virtual de Educadores
?itacora y>o 5ortafolio )igital
EduteMa
?log
F
Seleccione con una de la4 4i>uiente4 opcione4 a3uella4 3ue lo>raron tener una tran4:ormaci6n
educati7a en 4u conte8to.
E+ecto# o tr"n#+orm"c%one# )"
-rod$c%do #$ -ro-$e#t" en
otro# docente#( e#t$d%"nte#(
d%rect%1o#( -"dre# & m"dre# de
+"m%l%"9
L" com$n%d"d ed$c"t%1" #e )"
%n1ol$cr"do en el -ro&ecto & -"rt%c%-"
"ct%1"mente en el m%#mo
Se e1%denc%" $n" me6or" #%*n%:c"t%1" en
lo# -roce#o# de "-rend%;"6e del
e#t$d%"nte
3
2" me6or"do el %nter0# -or l" "#%*n"t$r"
& el de#"rrollo de l"# "ct%1%d"de# de
cl"#e
3
A$ment' el tr"b"6o col"bor"t%1o & de
e<$%-o
4e6or' l" "ct%t$d )"c%" el conoc%m%ento
& l" "#%*n"t$r"
No )"& e+ecto# #%*n%:c"t%1o# con el
-ro&ecto
A1"nce# d$r"nte l" e6ec$c%'n
del -ro&ecto de "$l"
Se e1%denc%" $n me6or"m%ento en el
rend%m%ento de l" "#%*n"t$r" " -"rt%r de
me6or"# en l"# e1"l$"c%one# " lo#
"l$mno#.
2" me6or"do el "-rend%;"6e de
tem/t%c"# e#-ec,:c"# de lo# tem"# <$e
"bord" el -ro&ecto de "$l".
3
El -ro&ecto de "$l" t%ene -oco t%em-o
de e6ec$c%'n & no #e e1%denc%"n
"1"nce# concreto#.
C'mo creen lo# docente# <$e
#$ e5-er%enc%" #e -$ede
tr"n#+er%r " otr" %n#t%t$c%'n
ed$c"t%1" en el -",#
P"rt%c%-"ndo "ct%1"mente en rede# de
"-rend%;"6e
=ener"ndo e#-"c%o# 1%rt$"le# -"r" l"
#oc%"l%;"c%'n de e5-er%enc%"#
3
P$bl%c"ndo l" e5-er%enc%" en re1%#t"#
c%ent,:c"# de c"r/cter ed$c"t%1o
V%nc$l/ndo#e " e#-"c%o# de re>e5%'n
"c"d0m%c" de orden loc"l( n"c%on"l o
%ntern"c%on"l
3
vbvn
Seleccione con una de la4 4i>uiente4 opcione4 a3uella4 3ue lo>raron tener una tran4:ormaci6n
educati7a de aula en el u4o peda>6>ico de la4 TIC.
-os recursos digitales educativos utiliGados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendiGaje en el grupo de estudiantes
F
-as actividades de aprendiGaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
F
-as terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodolgica con *?5 para buscar posibles soluciones al problema
planteado
El proceso de formacin desarrollado en este nivelI le permite establecer un proyecto de aula
mediado con &$C ue apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de
competencia reas bsicas"
F
)urante el proceso de recoleccin se emple o !iGo uso de los terminales para registro y
recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en &$C
F
De acuerdo con lo4 re4ultado4 o1tenido4 en la aplicaci6n del proyecto' cali:i3ue ;4eleccione0 el ?tem de
1 a B 4iendo 1 in:erior y B 4uperior.
?tem
C"l%:<
$e de
@ " A
BSe "lc"n;"n l"# com-etenc%"# -ro-$e#t"#9

BA-ort" " l" #ol$c%'n del -roblem" -l"nte"do9


BA-ort" "l me6or"m%ento de l" c"l%d"d ed$c"t%1" de l" #ede9
BSe e1%denc%" "ce-t"c%'n & com-ren#%'n -or -"rte del e#t$d%"nte9 A
BSe )"ce $n b$en "-ro1ec)"m%ento de lo# rec$r#o# ed$c"t%1o# d%*%t"le#
m"ne6"do#9
A
E(IDE"CIAS
;otos ue evidencien la experiencia del proyecto (.ximo 2"
A"E#S ;Documento4 nece4ario4 para la e7aluaci6n del e4tado de de4arrollo0
,elacione los enlaces al portafolio digitalI blogI o recursos educativos digitales ue se !ayan elaborado para el
proyecto de aula.
)ireccin Keb3: E!ttp:>>porunambientesano/032.blogspot.com>
)ireccin Keb/: !ttp:>>adsajader.blogspot.com
E(AL&ACI!" DE L#S PR#$ECT#S DE A&LA ;Lo4 Proyecto4 de Aula con TIC 4e 7aloran a partir de lo4
cinco criterio4 indicado4 en e4te :ormatoA A4i>ne a cada criterio un 7alor de 1 a B' 4iendo 1 la menor
ponderaci6n y B la m28imaA0
1A Competencia4 de lo4 mae4tro4 en relaci6n con TIC
Re:le=a 3ue el docente @a de4arrollado' dentro de 4u pr2ctica peda>6>ica' competencia4 a4ociada4 a la4
dimen4ione4 propue4ta4 por la E4trate>ia de Formaci6n y Acce4o de Computadore4 para Educar
;Actitudinale4' peda>6>ica4' in7e4ti>ati7a4' di4ciplinare4' e7aluati7a4' tGcnica4 y tecnol6>ica4'
comunicati7a40A
1 2 C 4 B
2A Apropiaci6n de TIC en la comunidad educati7a
La4 TIC 4on apro7ec@ada4 como mediadora4 de pr2ctica4 e4colare4 pertinente4' inclu4i7a4 y en
conte8to' 3ue contri1uyen al de4arrollo y :ortalecimiento de competencia4 en lo4 e4tudiante4 y a la
eliminaci6n de 1arrera4 para el acce4o' el aprendi<a=e y la participaci6n' reconociendo la di7er4idad de
capacidade4A
1 2 C 4 B
CA -etodolo>?a y Fundamentaci6n
Demue4tra una 4ecuencia en el di4e/o e implementaci6n de la4 acti7idade4 de aula' 3ue permite
identi:icar la po4tura y lo4 re:erente4 conceptuale4 de la propue4ta peda>6>ica de apro7ec@amiento de
la4 TIC' para el :ortalecimiento de la calidad educati7aA
1 2 C 4 B
4A Re:erente de inclu4i6n en la4 acti7idade4 de aula con TIC
El di4e/o y la implementaci6n de la4 acti7idade4 de aula del proyecto permiten identi:icar la aplicaci6n
de lo4 principio4 del di4e/o uni7er4al para el aprendi<a=e' en la planeaci6n de la4 pr2ctica4 de aula y en
la 4elecci6n yEo producci6n de lo4 recur4o4 educati7o4 di>itale4' promo7iendo y propiciando la
inclu4i6n de todo4 lo4 e4tudiante4A
1 2 C 4 B
BA Si4temati<aci6n y conclu4ione4 de aprendi<a=e4
E7idencia una re:le8i6n 4i4tem2tica :rente a la relaci6n cau4al entre la4 acti7idade4 de4arrollada4 y lo4
impacto4 alcan<ado4 mediante la e=ecuci6n del proyecto' con la participaci6n de la comunidad
educati7aA
1 2 C 4 B
FA Car2cter inno7ador
Inte>ra en 4u conte8to elemento4 did2ctico4 no7edo4o4 para el apro7ec@amiento peda>6>ico de la4
TIC' e7idenciando cam1io4 en la4 pr2ctica4 educati7a4 y me=ora4 en el am1iente in4titucionalA
1 2 C 4 B