EPES N30 ESTADOS AMERICANOS

NOMBRE DEL PROYECTO: HISTORIAS DE CRONOPIOS Y DE FAMAS

UNA EXPERIENCIA QUINSICA
DOCENTES DEL REA DE LENGUA Y LITERATURA
DESTINATARIOS: ALUMNOS DEL COS
INTRODUCCIN
Las palabras nunca alcanzan cuando lo que hay que decir desborda el
alma julio Cortzar
Historias de cronopios y de famas es uno de los libros legendarios de Julio
Cortzar. Postulacin de una mirada potica capaz de enfrentar las miserias
de la rutina y del sentido comn, Cortzar toma aqu partido por la
imaginacin creadora y el humor corrosivo de los surrealistas.
Esta coleccin de cuentos y vietas entraables es una introduccin
privilegiada al mundo inagotable de este autor, uno de los ms grandes
escritores de este siglo.
Sin duda alguna, con este libro Cortzar sella un pacto de complicidad
definitiva e incondicional con sus admiradores.
FUNDAMENTACIN
Recrear las historias ledas, vivenciarlas; es una cuestin difcil de lograr con
nuestros alumnos. Por ello, el siguiente trabajo pretende plasmar el valor de
las palabras escritas, demostrar que la literatura est viva, y que la podemos
sentir en nuestro cuerpo.
Esta obra, considerado por Vargas Llosa como el ms travieso de sus libros,
indudablemente resulta ideal para trabajar en clase, ya que permite expandir
la creatividad de los chicos, adems de ser un antdoto contra la solemnidad
y el aburrimiento, puesto que permite la interaccin entre la literatura y los
lectores.
OBJETIVOS
Las actividades que se realizarn en base a dichos relatos, intentan dejar al
descubierto el modo en el que el autor crea ilusin de realidad, el papel que
cumple el lector en estas historias.
ESPACIO FSICO
Curso 6 economa.
ACTIVIDADES
Primera etapa
-Conformar los equipos de trabajo teniendo en cuenta las necesidades del
texto (cantidad de personajes, intencin del mensaje).
-Leer y seleccionar de historias de cronopios y de famas una narracin.
Distribuir los papeles que representaran cada integrante del grupo.
Elegir:
al compaero/a que se encargar de leer el texto mientras los dems
representan la historia elegida.
Compaero/a que utilizar algn dispositivo que permita filmar la
dramatizacin (celular, filmadora, cmara de netbook, etc).
Segunda etapa
Se proceder a la dramatizacin con el relato simultaneo en off y la
correspondiente filmacin de la historia representada.
Tercera etapa
Debern editar la filmacin utilizando Movie Maker( incorporar ttulo de la
obra, curso, etc).
Por ltimo, entregarn a la profesora a travs de correo electrnico o
bluetooth el video editado.


RESPONSABLES
Profesores del rea Lengua y Literatura.
TIEMPO
Cuatro mdulos en total (dos mdulos destinados a la lectura, un mdulo
utilizado para la organizacin, y otro para la dramatizacin).
LISTADO DE RECURSOS
Profesores, alumnos, celulares, computadora porttil, movie maker
(editado), nero (grabacin), dvd.
PRESUPUESTO
Contamos con todos los materiales tecnolgicos, y con el dvd para su
conversin. As que, prcticamente no gastamos dinero en la concrecin del
proyecto.
ACTIVIDADES
CICLO ORIENTADO
Se dividir la clase en grupos.
Se distribuirn al azar ttulos de instructivos que forman parte de la obra.
Se entregar a cada grupo su correspondiente texto, el cual ser ledo por
uno de los integrantes; luego, procedern a la dramatizacin.
Se proceder de la misma manera con los grupos restantes.
TEXTOS SELECCIONADOS
-Instrucciones-ejemplos sobre la forma de tener miedo
-Instrucciones para llorar
-Instrucciones para subir una escalera
-El diario a diario