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en la siguiente
secuenc1a?
1 1
1 1 1 . .1
4
1
8 '12 16
54 'so
A) El sptimo y el25vo.
B) El quinto y el 27vo.
C) El dcimo y el 22vo.
D) El segundo y el43vo.
E) Ninguno.
1
, .. _,...
4.
11.- El nmero 657, qu lugar ocupa en la siguiente
secuencia: 012, 123, ... , 890, 901, 012.
A) 3
B) 5
C) No est en la secuencia
D) 10
E) 7
12.- Qu ficha falta en la siguiente secuencia?
:.:
..
B)s C)
D)
13.- Qu ficha ocupa el lugar 20 en la siguiente
secuencia?
B)
D
C)a D)Ej e E)[23
14.- La ficha : :( Qu lugar ocupa en la siguiente
secuencia?
.... ... ...
151
A) 21
B) 16
C) 18
D) 14
E) 8
15.- Cul nmero deber escribirse en el espacio en
blanco?
a 212 = 424
b 2112 = 4224
e - 21112 = 42224
g
=
422222224
A) 422224
B) 422222224
C) 211111112
D) 211114
E) 211112
16.- Qu nmeros debern escribirse en los espacios
en blanco?
A) 122 y 128
B) 45 y 51
C) 111 y 117
D) 133 y 139
E) 100 y 106
a - 12 = 18
b - 23 = 29
c-34=40
=
17.- Qu valor tiene la letra h en las siguientes sumas
secuenciales:
3 + 3 + a = 10
33 + 33 + b = 100
+ 333 + e = 1000
33333333 + 33333333 + h = 100,000,000
A) 100
B) 1
C) 33333333
D) 100,000,000
E) Ninguno
18.- El nmero 100 qu lugar ocupa en la siguiente
serie? 1, 3, 6, 10, 15, ...
A) 20
B) 18
C) 14
D) 24
E) No se encuentra
19.- La siguiente serie tiene como caractersticas:
3 4 12 24
5' 6'3'2'"""
1) Ser infinita
2) Ser el cociente de dos nmeros
3) Se multiplica por dos el numerador y se resta uno
al denominador
4) Ser siempre positiva
5) Todos los numeradores son mltiplos de 6
Cules afirmaciones son verdaderas?
A) Todas
B) Todas, excepto 4 y 5
C) Slo 2 y 3
D) Slo 2 y 5
E) Ninguna
20.- La siguiente secuencia tiene como caracterlsticas:
8, 2, 10, 4, 12, 6, ... , 10, 4, 8, 2
1) Ser un par ordenado
2) Ser mltiplos de 2
3) Ser la suma de dos nmeros consecutivamente
4) Ser infinita
5) Ser positiva y negativa
Cules afirmaciones son falsas?
A) 1,3y5
B) 3, 4 y 5
C) 2, 3, 4 y 5
D) Todas
E) Ninguna
21.- Qu figura contina?
/
/ /
/
/ /
/
/ /
/
/
/
A)
171
B) D C) f7l D)
171
E) n
lLJ / lLJ LLJ lLLJ
22.- Qu figura falta?
1
3
6
6 1
3 2
4 5
' . . .
3 4
6 5
1 2
A ~ 2
3 4
5 6
C)l5 D)[ill13 E)i6
1 6 1 2 3 2
2 3 6 5 1 4
152
23.- Qu figura ocupa el lugar 62?
24.- Qu figura falta en la siguiente secuencia?
- -- --
-
--
--
-
--
- =- -
-
--
-
--=- --
--
=-
----
- -
A)-- B)_: C)=- D)-= E) -
=- -- - -- -- - - --
-
=-
-
=-
-
--
--
--
-
--
-
--
=-
25.- La figura ls 1 71 , qu lugar ocupa en la
siguiente serie.
[Qif] [Qig] ~ ~ ~ l?I11 .. ..
A) 20
B) 18
C) 12
D) 21
E) 8
Determinar la opcin correcta, de las siguientes pre-
guntas en lenguaje matemtico.
26.- Cunto es la mitad de cuatro menos tres por seis,
entre menos 2 ?
A)
j_ (4)
2
3 (6) -7- 2
8)
1
2 (4 - 3)(6) -7- - 2
C)
1
- (4) - 3 (6) -2
2
D)
4-3
_ll&l
2 -2
.1 (4- 3) 6
E) -=2=---=--
-2
2 7.- Cunto es la quinta parte de un tercio del cuadruplo
de cinco centenas siete decenas entre dos?
A) ~ + ~ (4) (570) + 2
8) ( ~ ( ~ ) (4) (570 + 2)
1 1
-+-
C) ...___l (570) 2
4
1. +1. (4) (570)
D) 5 3
2
E) 1. - 1.+ 4 (570 2)
5 3
28.- La presin de un gas es igual al triple de la fuerza
que ejerce, entre un tercio de la superficie que
ocupa. Cul sera su modelo matemtico?
A) P = 3F ( 1. A)
3
8) P = F ( ~ A)
C) P = 3 F
1 A
3
D)
E)
1
p = 3 A
3F
P= A
F
29.- En un tanque hay 100 galones de agua que
c o n ~ e n e n sal que fluye constantemente a razn
de
3
de la cantidad de agua, elevado expo-
nencialmente al recfproco del tiempo transcu-
rrido. Cul sera el modelo matemtico para el
problema?
A) X = 1 00
113
(t)
8) x=100t
113
C) X =-
1
-( 100 )
111
3
D)
3
X= 100 t
E) X= 3 (100)
111
30.- Para calcular el volumen de un recipiente, seto-
maron las medidas de un cubo y se observ que
el ancho del recipiente era menor una tercera
parte, el largo era dos veces mayor y la altura una
153
tercera parte del largo del cubo. Cul sera el
modelo matemtico si tomamos como base un
cubo que tiene sus 3 dimensiones iguales?
1 2
A) V=3a+21(3 h)
2
8) V= gl - 21
C)
1 1
V=3a-21-3h
D) V=
2 2
(3 a) (2 1 )(3 h)
E)
1 1
V=
-a+21+-h
3 3
Resolver los siguientes problemas y elegir la opcin
correcta en las siguientes preguntas:
31.- Cunto es la tercera parte del doble producto de
cinco veces tres por la mitad de cuatro menos
dos?
A) 16
8) 20
C) 10
D) 32
E) 19
32.- Qu nmero se localiza en la cara posterior del
dado nmero dos?
(1) (2) (3)
r2J CITD rmJ
A) 3
8) 6
C) 2
D) 4
E) 1
33.- Qu nmeros ocupan los lugares de las letras?
A) a= 4, b = 8, e= 7, d = 2.
8) a = 4, b = 9, e= 2, d = 7.
C) a = 3, b = 8, e = 4, d = 4.
D) a= 9, b = 6, e= 3, d = 5.
E) a= 5, b = 3, e= 5, d = 7.
a
b
e
3 8
5 1
d 6
34.- Suponiendo un sistema nuevo de unidades.
Determinar qu cantidad de kriptonita se requiere
para destruir a Supermn, si su poder es de 80
megatones?
A) 24 X 1 oe kriptones
B) 72 x 10
11
kriptones
C) 11.25 x 1 0
7
kriptones
D) 3. 75 x 1 0
4
kriptones
E) 24 x 1 0
11
kriptones
k= m v
2
V= 300,000
v = kriptones
megatones
35.- La puerta de una casa es el doble del tamao de
una ventana, si la puerta es igual a la 16va. parte
de la casa y el rea de la casa es igual a 300m
2
Cul es el rea que ocupara la ventana?
A) 30.5 m
2
B) 18.75 m
2
C) 9.37 m
2
D) 0.05 m
2
E) Ninguna
36.- S Jos Antonio tiene el 50% de edad de lvn y
ste tiene el20% de la edad de su pap, Cul
es la edad de su mam, si es 3 aos menor que
la de su esposo y la edad de Jos Antonio es de
3 aos?
A) 40
B) 28
C) 21
D) 33
E) 27
37.- Si Ral vende 10,000 libros gana $ 150,000
pesos, tomando en cuenta que es la misma
cantidad que da por comisin, tenemos que la
comisin ms los gastos de elaboracin y
administracin es igual a$ 350,000 pesos y los
gastos de elaboracin y administracin menos la
ganancia de Ral es igual a $ 50,000 pesos
Calcular el precio de venta de cada libro?
A) $45.00
B) $40.00
C) $50.00
D) $60.00
E) $55.00
38.- Si para construir un muro se necesitan 8 bultos
de cemento de 50 kg cada uno, Cuntos bultos
de 75 kg se necesitaran para construir un muro
tres veces mayor ?
A) 10.0
B) 7.5
C) 16.0
D) 18.0
E) 12.0
39.-3 cestos contienen 575 manzanas. El primer
cesto contiene 1 O manzanas ms que el
154
segundo y 15 ms que el tercero. Cuntas
manzanas contiene el primer cesto ?
A) 180
B) 225
C) 190
D) 175
E) 200
40.- Suponer que la superficie de una cancha circular
es 40 veces mayor que un crculo interior.
Cunto mide el permetro del crculo interior, si
la cancha mide 800 m
2
?
A) 15.85 m
B) 20 m
C) 6.36 m
D) 2.52 m
E) 7.92 m
41.- Un albail tiene a su disposicin 1000 tabiques
para construir un muro, cada hilada se lleva 28
tabiques Cuntos hiladas podr levantar y
cuntos tabiques sobran?
A) 35 hiladas y sobran 20
B) 20 hiladas y sobran 5
C) 36 hiladas y no sobran
D) 15 hiladas y sobran 29
E) 35 hiladas y sobran 7
42.- Karen compr 50 cajas de cerveza oscura y
clara en la tienda de abarrotes. La cerveza
oscura se la vendieron en $ 125.00 y la cerveza
clara en $ 110.00. Si pag en total$ 6,100.00
cuntas cajas fueron de cerveza oscura?
A) 50
B) 30
C) 40
D) 60
E) 45
43.- Una telefonista de telemarketing trabaja a un
ritmo de 4 minutos por llamada y otro a 2
llamadas por minuto. Cuntas llamadas
realizan en cuatro horas?
A) 540
B) 480
C) 1440
D) 180
E) 360
44.- La suma de las longitudes de un tringulo
rectngulo es de 25 cm Cul es su permetro?
A) 12.5 cm
B) 25 cm
C) 50 cm
D) 625 cm
E) 62.5 cm
45.- En un grupo de 60 alumnos, en un examen de
seleccin 3/1 O del grupo fue reprobado, 2/3 de
los reprobados faltan al dla siguiente, mientras
que el resto de todo el grupo asiste a clases. El
nmero de alumnos que asiste a clases fue:
A) 36
B) 48
C) 40
D) 18
E) 30
46.- Julio gasta la quinta parte de su ingreso en la
renta de su casa, la sexta parte en gasolina y
transporte y la mitad en gastos de comida. Si el
tiene un ingreso de$ 8,000.00, cunto le queda
despus de hacer estos gastos?
A) $666.66
B) $ 1333.33
C) $ 133.33
D) $ 1230.76
E) $ 1066.66
47.- Qu nmero falta en el espacio vacio del
siguiente patrn numrico?
A) 23
B) 28
C) 24
D) 17
E) 10
48.- Calcula el precio normal de una camisa que tiene
un descuento del40% sobre su valor, si al adqui-
rir 15 de ellas se gast$ 3, 150.00.
A) $415.00
B) $355.00
C) $400.00
D) $ 135.00
E) $350.00
49.- Una torre de 25.05 m da una sombra de 33.40 m,
cul ser la medida de la sombra de una
155
persona cuya estatura es de 1. 80 m a la misma
hora?
A) 3.50 m
B) 2.40 m
C) 4.20 m
D) 5.20 m
E) 6.45 m
50.- Dividir 342 en dos partes tales que una exceda a
la otra en 36. Las partes son:
A) 137 y 205
B) 171 y 171
C) 189 y 153
D) 136 y 206
E) 207 y 135
Si en un autobs viajan 60 pasajeros en donde
una tercera parte son hombres, la cuarta parte
mujeres y el resto de los nil"'os y de las nil'\as en
una proporcin de 3::2.
51.- Cuntos nil'\os viajan en el autobs?
A) 10
B) 12
C) 15
D) 18
E) 9
52.- Si bajaron 20 en la primera parada, de los cuales
fueron el 40% hombres, 20 % mujeres y el resto
fueron nios, cuntos nios quedaron en el
autobs?
A) 6
B) 2
C) 5
D) 1
E) 4
53.- Si en la misma parada subieron el doble de nios
de los que bajaron y el resto eran nias para
ocupar los asientos que se desocuparon, Cun-
tas nil"'as viajan ahora en el autobs?
A) 10
B) 8
C) 12
D) 20
E) 18
En un negocio se tiene el siguiente estado de
resultados en una semana:
Entradas (ingreso) en $
1 3,218.40
2 4,716.00
3 2,321.00
4 4,617.00
5 3,525.00
6 6,175.10
7 8,230.50
Salidas (pagos) en$
1,416.30
2,675.10
4,381.90
3,210.00
4,655.40
5,617.30
5,231.00
54.- Cunto fue la ganancia si se tuvo que invertir
un capital de $ 4,600.00 pesos?
A) $ 1,016.00
8) $ 5,616.00
C) $ 35,406.00
D) $ 4,324.00
E) $ 6,978.00
55.- Cul es el promedio semanal de ingreso?
A) 508.00
8) 13,593.50
C) 16,401.50
D) 3,883.85
E) 4,686.14
56.- Qu da de la semana se gasto ms de lo que
se ingres?
A) 1
8) 2
C) 3
D) 4
E) 5
Un salan de fiestas se encontraba en las
siguientes condiciones por mesa:
57.- Cuntas personas asistieron a la fiesta si cada
mesa es para 12 personas?
A) 90
8) 88
C) 100
D) 97
E) 156
58.- Cuntas faltaron si se invit al total de las
personas?
156
A) 66
8) 59
C) 56
D) O
E) 68
59.- Si se pag $ 200.00 por persona por el total de
lugares en las mesas, Cunto se pag de ms
por los invitados que no asistieron?
A) $ 13,200.00
8) $ 13,600.00
C) $ 11,800.00
D) $ 11,200.00
E) $ 19,600.00
Una persona gana al mes$ 2,300.00 pesos al mes.
60.- Cunto ganar en 3 anos?
A) $ 6,900.00
8) $ 55,400.00
C) $20,700.00
D) $41,400.00
E) $ 82,800.00
61.- Suponiendo que paga la tercera parte en renta,
la mitad en alimentacin y una doceava parte en
transporte, cunto podra ahorrar si no gastara
en otra cosa y fuera constante el ingreso?
A) Nada
8) $ 3,400.00
C) $ 6,000.00
D) $ 6,900.00
E) $ 13,300.00
62.- Suponiendo que de lo que ahorr se gasta dos
terceras partes en la compra de una televisin,
cunto cost?
A) $ 4,600.00
8) $ 4,000.00
C) $ 8,866.00
D) $ 5,700.00
E) $ 3,540.00
63.- Calcular los intereses que ganar una persona
que invierte $ 435,000.00 en un ao al 16 %
anual.
A) $ 52,200.00
8) $ 43,500.00
C) $ 26,100.00
D) $ 261,000.00
E) $ 69,600.00
64.- Si Manuel contrata un albail para levantar las
paredes de su casa, se tarda 15 das, cunto
se tardaran 5 albailes en levantar el doble de
paredes, suponiendo que trabajan al mismo
ritmo?
A) 5 das
B) 10 das
C) 6 das
D) 12 das
E) 3 das
65.- Determinar el precio rebajado de un artculo que
tiene como precio normal $ 280.00 y un
descuento del 20 %.
A) $224.00
B) $ 56.00
C) $334.00
D) $200.00
E) $260.00
66.- Determinar el descuento en pesos por pelota de
una bolsa de 30 balones que cost$ 420.00 y su
precio normal tiene un 50 % de descuento.
A) $28.00
B) $ 7.00
C) $10.00
D) $ 14.00
E) $ 16.00
67.- Si en un experimento de biologa se obtuvo el
siguiente resultado: 3.14 grs. y este valor es una
constante de la frmula de crecimiento de una
poblacin microbiana que crece exponen-
cialmente tres veces su tamao, cul ser la
poblacin si x = 2 ?
A) 25.12 veces
B} 15.47 veces
C) 61.91 veces
D) 0.39 veces
E) 82.95 veces
Si en un autobs, con capacidad para 40 pasajeros,
parte de la ciudad de Mxico a Mazatln con la mitad
de pasajeros de su capacidad; llegando a Quertaro
abordan las dos quintas partes de los que estn
viajando y desciende una dcima parte de los que
llevaba; llegando a Guadalajara descienden 6 pasajeros
y sube el equivalente al40% de los que siguen viajando;
por ltimo, en Tepic baja uno de cada siete pasajeros
y sube el cuadrado de los que bajaron.
68.-Cuntos llegaron a Mazatln si ya nadie baj y
subi?
A) 26
B) 28
157
C) 20
D) 36
E) 40
69.- Suponiendo que la quinta parte eran nios y de
esta misma la cuarta par::e eran bebes, cuntos
bebes viajaron hasta Mazatln?
A) 1
B) 4
C) 2
D) 5
E) O
70.- Suponiendo que las tres cuartas partes de las
personas que llegaron a Mazatln tenan entre
20 a 40 aos y la tercera parte de etilos eran
casados, cuntos solteros hablan entre esa
edad?
A) 20
B) 10
C) 15
D) 12
E} 18
71.- En los siguientes grupos de nmeros, uno de
ellos rompe con el patrn comn.
A) 1,2,3,4,5, ...
B) 1/2, 2/3,3/4,4/5, ...
C) - 0.1, - 0.2, - 0.3, - 0.4, ...
D) 1, 4, 9, 16, 25, ...
E) 2, 6, 10, 14, 18, ...
72.- Qu tipo de patrn numrico se observa en la
siguiente serie ?
1/5, 1/2, 1/6, 1/3, 1/7, 1/4, ...
A) aumenta de uno en uno
B) aumenta y disminuye de uno en uno
C) son pares ordenados de fracciones que aumen-
tan de uno en uno
D) no existe un patrn determinado
E) disminuye uno y aumenta el otro sucesivamente
73.- Qu nmero debe colocarse en la siguiente
tabla de valores ?
A) 25
B) 28
C) 24
D) 32
E) 30
74.- En cul opcin se localiza el nombre del
siguiente nmero decimal ?
8,125,347,896.57
A) Ocho millones, ciento veinticinco mil trescientos
cuarenta mil, ochocientos noventa y seis punto
cincuenta y siete centsimas.
B) Ocho mil ciento veinticinco millones, trescientos
cuarenta y siete mil, ochocientos noventa y seis
unidades, cincuenta y siete centsimas.
C) Ocho mil millones, ciento veinticinco millones
trescientos cuarenta y siete mil, ochocientos
noventa y seis, punto cincuenta y siete dcimas.
D) Ocho mil ciento veinticinco millones, trescientos
cuarenta y siete mil, ochocientos noventa y seis,
punto cincuenta y siete dcima!?.
E) Ocho billones, ciento veinticinco mil millones,
tresciento cuarenta y siete mil, ochocientos
noventa y seis unidades, cincuenta y siete
centsimas.
75.- Observa las siguientes sumas y determina el
valor qu falta.
a+ 23 = 303
b + 223 = 3003
e + 2223 = 30003
h + = 3000000003
A) 2223
B) 2222223
C) 222222223
D) 22222223
E) 22223
76.- Qu nmero continua en la siguiente serie?
3, 7, 11, 15, ...
A) 18
B) 19
C) 20
D) 21
E) 17
77.- Qu nmero ocupa el lugar 27 en la siguiente
serie? 4,8,12,16, ...
A) 108
B) 96
C) 81
D) 120
E) 54
78.- Qu lugar ocupa el nmero 310 en la siguiente
serie ? 6, 14, 22, 30, 38, ...
A) 57
B) 39
158
C) 33
D) no se localiza en la serie
E) 103
79.- En la siguiente secuencia: 32, 56, 43, 45, 54,
34, ... , qu trminos son los que continuan.
A) 35,65
B) 65, 56
C) 65,23
D) 23,76
E) 44, 33
80.- En la siguiente secuencia: 01,12, 23, 34, ... , 89,
78, ... , 34,23, 12, 01, 12, .... qu nmero ocupa el
lugar 23.
A) 56
B) 34
C) 67
D) 78
E) 89
81.- En la siguiente secuencia: 82, 41, 80, 40, 78,
39, .... el primer nmero 16 ocupa el lugar.
A) 37
B) 56
C) 21
D) 52
E) 72
82.- En la siguiente serie de nmeros se encuentra el
nmero 137.
8,13,19, 26, 34, ...
A) S, est en el lugar 25
B) S, est en el lugar 18
C) Si, est en el lugar 32
D) No
E) S, est en el lugar 16
A)
C)
84.- Qe lugar ocupa la siguiente ficha
en la siguiente serie ?
...
A) 19
B) 21
C) 27
O) 12
E) 24
85.- Qe figura continua ?
C) G)
.r.
. .
. . '
0)(9' l
. . .
...
B)
E)
n
w
CD '
C)
G
'
.
86.- Qu figura continua en la siguiente serie?
A)
B)
.....
O)
E)
+ +o1
..
.
.
C) +
.
87.- Qu figura ocupa el lugar 27 en la siguiente
secuencia?
B) '
E)
159
88.- La siguiente figura 1 Qu lugar ocupa
en la siguiente serie ?
A) 12
B) 18
C) 15
O) 25
E) No se encuentra
89.- Determinar los nmeros que faltan en el siguiente
cuadro, donde la suma de sus verticales,
horizontales y diagonales deben sumar 15 .
a
e
8
A) a:5, b:8, c:2, d:6, e:6
B) a:4, b:9, c:3, d:5, e:6
C) a:6, b:7, c:1, d:3, e:6
O) a:3, b:5, c:4, d:6, e:7
E) a:2, b:4, c:5, d:7, e:3
b 2
d 7
1 e
90.- Determinar el nmero qu se encuentra en la
cara posterior al segundo dado.
A) 1
B) 2
C) 3
O) 4
E) 5
91.- Representar en lenguaje matemtico, el doble
de un tercio de la rafz de cuatro por la diferencia
de cinco menos tres.
A) 2( 1/3 .f4) (5-3)
B) 2 ( 3 ..{if" ) (5-3)
C) 1 /2(3) J4 (5-3)
D) v2(1/3) 4 +5-3
E) 2/4J3- (5-3)
92.- Cunto es la mitad de dos ms dos?
A) 2
B) 3
C)1
D) O
E) no tiene solucin
La altura de un vagn del metro fue determinada
en base al rea de un tnel de 400 m
2
, en donde
su ancho y altura era la misma y el vagn es
menor 5 m de ancho por lado y su rea es de 150
m2.
93.- Cul ser el modelo matemtico para calcular
su altura?
A) h = A+ 150(x - 5)
B) h = A b(x - 5)
C) h = X- 5
150
D) h = 150
X- 10
E) h=A-(x-10)
150
94.- Cul es su altura?
A) 15m
B) 10m
C) 20m
D) 18m
E) 12.5 m
95.- Suponiendo que el ancho del tnel fuera de 30
m, cunto variara la distancia por lado entre el
ancho del vagn y del tnel?
A) 10 m
B) 7.5 m
C) 2.5 m
D)
E)
5 m
15m
96.- Un automvil en 420 km realiz 3 horas ,
mientras que un avin lo hizo en 30 minutos,
calcular la velocidad del avin?
A) 840 km/h
B) 210 km/h
C) 420 km/h
D) 630 km/h
E) 1240 km/h
97.- En la siguiente secuencia 2,3,5,6,8,9, ... que
nmero no aparece en la serie.
A) 14
B) 59
C) 47
160
D) 85
E) 60
98.- En la siguiente secuencia 2,5,9, 14,20,27, ... que
nmero aparece en la serie.
A) 34
B) 45
C) 97
D) 88
E) 104
99.- En la siguiente secuencia 6, 1, 7, 2, 8, 3, 9, 4, ...
que nmero ocupa el lugar 20.
A} 16
B) 10
C) 20
D) 9
E) 8
100.-EI nmero 218 pertenece a la serie:
A) 4, 8, 12. 16, .. .
B) 1, 5, 9, 13, .. .
C) 3, 6, 9, 12, .. .
D) 2, 5, 8, 11, .. .
E) 1,6,11,16, .. .
BIBLIOGRAFA
Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin
Superior A C. (CENEVAL). Gua de examen.
Mxico. ltima edicin.
College Board. Gua para orientadores y oficiales
de admisin. Puerto Rico. College Entrance
Examination Board. ltima edicin.
Fortier, A "La admisin universitaria", su proble-
mtica y una metodologa para su anlisis. En
revista lngenium, Ano 1, No. 4, College Entrance.
ltima edicin.
Garca Jurez, Marco Antonio. Matemticas 1
(Estrategias). Mxico Ed. Esfinge. ltima edicin.
Universidad Autnoma Metropolitana (UAM). Gua
de estudio para el examen de admisin. Mxico.
ltima edicin.
Dieppa, J. "La medicin de la aptitud y el aprove-
chamiento acadmico", teora y aplicacin. Puerto
Rico. College entrance examination.
Gula de estudio para el examen de seleccin para
ingresar a la licenciatura. U.N.A.M. Mxico, 2002.
1001 preguntas para ingresar al bachillerato.
U.N.A.M. Mxico, 1996.
Gua de estudio para el examen de seleccin.
UNAM. Mxico, 2002.
ARITMTICA
Nmeros naturales: Conjunto de nmeros que utili-
zamos para contar cantidades enteras positivas.
{N} = 1, 2, 3, 4, 5, ... n
Sus caractersticas principales son:
- Tiene como primer elemento el cero.
- Cualquier nmero puede ser escrito con los
nmeros del sistema decimaL
- Es un conjunto infinito.
- Todos los nmeros tienen su siguiente: O, 1, 2,
3, 4, ...
- No existen nmeros intermedios entre un nmero y
su siguiente.
- Todos los nmeros naturales cumplen con las
relaciones de orden y comparacin.
817
-359
458
Algoritmo de la multiplicacin: Se utiliza para
resolver problemas donde suman "n" veces las mis-
mas cantidades.
ELEMENTOS
a = 1 er. factor a
b = 2o. factor x b
e= producto e
x = smbolo de la
mltiplicacin
FORMAS
a x b =e
a b =e
(a)(b) =e
Ejemplo: Multiplicar 387 por 12
387
X 12
Suma, resta, multiplicacin y divisin: Las reglas 774
principales de las operaciones bsicas de los 387
nmeros naturales son las siguientes: 4644
Algoritmo de la adicin: Se utiliza para juntar,
agregar, unir, etc., dos o ms cantidades contables
de la misma magnitud.
ELEMENTOS
a
) sumandos
e
e- suma
Ejemplo: Sumar 208 a 517
517
+ 208
725
FORMAS
a+b=c
a
+b
e
Algoritmo de la sustraccin: Se utiliza para res-
tar, descontar, disminuir, etc., dos o ms cantidades
contables de la misma magnitud.
ELEMENTOS
a= minuendo
b = sustraendo
e= resta
~ = mayor o igual que
Ejemplo: Restar 359 a 817
FORMAS
a-b=c
a donde: a ?_ b
- b
-
e
161
Consideraciones importantes:
si a b = O entonces
si a b = 1 entonces
axb=O
axb=a
axb=b
si b = 1
si a= 1
Algoritmo de la divisin: Se utiliza para determi-
nar "n" partes iguales de una cantidad determinada,
dividir una magnitud en partes iguales; es la
operacin inversa de la multiplicacin.
ELEMENTOS
a= divisor
b =cociente
e = dividendo
r =residuo
FORMAS
b
a -e
r
e+ a= b
e
-=b
a
Ejemplo: Dividir 8740 entre 32
273
32/8740
234
100
04
Verificaciones de los algoritmos
~ o
Adicin: Por medio de su operacin inversa, la
sustraccin. Ejemplo: Comprobar la suma.
(1) 517
+ 208
725
(2) 725
- 517
208
Se toma cualquiera de los 2 su-
mandos y se sustrae o resta al
resultado.
El resultado de esta operacin
debe ser igual al otro sumando (1 ).
Sustraccin: Se utiliza la operacin inversa, la
adicin, Ejemplo: Comprobar la resta.
(1) 817
Se toma el sustraendo y el
- 359
resultado de la resta para llevar a
458
cabo su adicin.
(2) 359
El resultado de la suma debe ser
+ 458
igual al minuendo de la resta (1 ).
817
Multiplicacin: Se utiliza la operacin inversa, la
divisin. Ejemplo: Comprobar la multiplicacin.
387
X 12
774
387
4644
387
12/4644
104
084
o
Se toma como divisor el2o. factor,
y el producto como el dividendo, a
continuacin se lleva a cabo la
operacin.
El cociente debe ser igual al nme-
ro del 1 er. factor.
Existe otro mtodo llamado de la "equis" y se
resuelve de la siguiente manera:
1o.- Se suman las cifras de cada factor hasta que su
resultado sea un slo dgito, se colocan en los
extremos superior e inferior, no importa el orden.
1er. Factor:
387 = 3+8+7=18
)K
= 1+8=9
2do. Factor:
12 = 1+2=3
2o.- Se suman las cifras del producto hasta que nos
de un solo dgito y se compara con el resultado de la
multiplicacin de los dgitos resultantes de los
factores. Si los dgitos son iguales, la operacin es
correcta.
Producto:
4644 = 4 + 6 + 4 + 4 = 18
18 = 1 + 8 = 9
~
162
Multiplicacin:
9 X 3 = 27
2 + 7 = 9
9=9
correcta
Divisin: Se utiliza la operacin inversa, la multipli-
cacin. Ejemplo: Comprobar.
(1) 273
32/8740
234
100
04
(2) 273
X 32
546
819
8736
8740
Se multiplica el cociente por el
divisor y al producto se le suma el
residuo.
El resultado debe ser igual al
dividendo (1 ).
Relaciones de orden y comparacin
-Al comparar dos nmeros naturales a y b, siempre
ocurre una y slo una de las tres posibilidades
siguientes:
m
b
b
(tricotoma)
- Al comparar dos nmeros naturales a y b, es
mayor el nmero que contiene mayor nmero de
cifras.
a= 3587
b = 579
a > b
3587 > Z-9
4 3
- Al comparar dos nmeros naturales a y b, es
mayor el nmero que en su cifra de mayor valor
posicional es mayor, siempre y cuando contengan
el mismo nmero de cifras.
a= 8765
b = 9352
a
-.765
8
< b
< 32.352
< 9
- Al comparar tres nmeros naturales a, by e,
si a < b y b < e, entonces a < e .
a=2
b=S
c=7
a < b < e
2 < 5 < 7
a < e
2 < 7
- Al comparar en la recta numrica dos nmeros
naturales a y b, el nmero que se ubique a la
derecha del otro ser mayor y viceversa.
a=8
b=5
1 1 1 1 >
o 5
a>b
8>5
8 +
los nmeros naturales en la recta numrica,
inician con el cero (O), que se ubica en el extremo
izquierdo de la recta, luego el 1, 2, 3, ... n, los cuales
se ubican a la derecha consecutivamente; los
nmeros en la recta deben ubicarse a la misma
distancia uno del otro y, adems, no existen nmeros
intermedios.
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 >
O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ... n
Mlnimo comn mltiplo (m.c.m): Es el menor
nmero que es mltiplo comn de varias cantidades.
Se calcula de la siguiente manera:
(descomposicin factorial)
m.c.m. (36, 42) = 2
2
x 3
2
x 7 36 42 2
m.c.m. (36, 42) = 252 18 21 3
6 7 3
Se multiplican todos 2 7 2
los factores primos 1 7 7
resultantes 1 1
Mximo comn divisor(M.C.D.): Es el mayor n-
mero de los divisores comunes de varias cantidades.
- Se calcula de la siguiente manera:
M.C.D. (36, 18, 21) = 3 {descomposicin factorial)
36 18 21 3
12 3
4 2 7 2
2 1 7 2
1 7 7
1
Se multiplican los valores que dividan a todas las
cifras, si slo hay uno, ese ser el (MCD).
Nmeros enteros: Se denomina al conjunto de
nmeros positivos y negativos divididos por el cero y
que no son fraccionarios. Se representan como:
{Z} = [ ... -5, -4, -3, -2, -1, O, 1, 2, 3, 4, 5, ... ]
163
Suma, resta, multiplicacin y divisin: las reglas
principales de las operaciones bsicas con nmeros
enteros son las siguientes:
En la adicin se emplea el concepto del valor
absoluto de la siguiente manera:
- Si se suman dos nmeros enteros que tienen el
mismo signo, se suman los valores absolutos y se
coloca el signo que tienen en comn.
(-3 ) + ( -5) = 1-31 + l-51 = - 8
(+7) + (+9) = 1+71 + 1+91 = +16
- Si se suman dos nmeros enteros, con distinto
signo, se restan sus valores absolutos y al resultado
se le coloca el signo del nmero que tiene mayor
valor absoluto.
(-10) + (+6) = 1-101+ 1+61 =- {10- 6) =- 4
{+7)+(-5)=1+71+1-51= 7-5 =+2
En la sustraccin se emplea lo siguiente:
-Si se restan dos nmeros enteros que tienen signo
positivo y el primero es mayor que el segundo se
restan los valores absolutos, el resultado ser
positivo.
(+13)- (+5) = 1+131-1+51 = +8
-Si se restan dos nmeros enteros que tienen signo
positivo y el segundo es mayor que el primero se
restan los valores absolutos, el resultado siempre
ser negativo.
(+8)- (+15) = 1+81-1+151 =- 7
- Si se restan dos nmeros enteros que tienen signo
negativo y el primero es mayor que el segundo, se
restan sus valores absolutos y el resultado siempre
ser negativo.
(-10)- {-6) = 1-101-1-61 = -4
- Si se restan dos nmeros enteros que tienen signo
negativo y el segundo es mayor al primero, se
restan los valores absolutos y el resultado siempre
ser positivo.
(-2)- (-9) = 1-21-1-91 = + 7
- Si se restan dos nmeros enteros con distinto
signo, siendo el primero positivo y negativo el
segundo, se suman sus valores absolutos y el
resultado siempre ser positivo.
(+10)- (-6) = 1+101-1-61 = +16
- Si se restan dos nmeros enteros con distinto
signo, siendo el primero negativo y el segundo
positivo, se suman los valores absolutos y el
resultado siempre ser negativo.
(-13)- (+5) = 1-131-1+51 = -18
En la multiplicacin se aplican las leyes de los
signos y se observan las siguientes reglas:
+X+=+
+ X - = -
- X + = -
- X - = +
- Si se multiplican dos nmeros enteros que tienen
signo positivo o signo negativo, se multiplican sus
valores absolutos y el resultado ser positivo.
(+3) (+5) = 1+31 X 1+5j = + 15
( -3) ( -5 ) = 1 -31 X 1 -51 = + 15
- Si se multiplican dos nmeros enteros que tienen
signo distinto, se multiplican sus valores absolutos
y el resultado ser negativo.
(+3) (-5) = 1+31x 1-51 =- 15
{-3) (+5) = l-31x 1+51 = -15
En la divisin se aplican las leyes de los signos y se
observan las siguientes reglas:
- Si se dividen dos nmeros enteros que tienen
signo positivo o signo negativo, se dividen los
valores absolutos y el resultado ser positivo.
(+15)+(+5) =+3
(-15) + (-5) = + 3
- S se dividen dos nmeros enteros que tienen
signo distinto, se dividen sus valores absolutos y el
resultado ser negativo.
(+15)+(-5) =-3
(-15)+(+5) =-3
Relaciones de orden y comparacin
Tricotoma.- Es el resultado que se obtiene al
comparar dos nmeros a y b, que pertenezcan a
los nmeros enteros (Z) y que cumplan con una y
164
solo una de las condiciones siguientes:
1)
2)
3)
a<b
a>b
a=b
Transitiva.- Es la que permite comparar tres
nmeros enteros a, by e , de tal forma que cuando
un nmero entero es menor que otro y ste es
menor a un tercero, entonces el primero es menor
que el tercero.
Ejemplo: Sea a= -17 b =- 9 y e= 18
S a< b, se cumple que -17 <- 9
y b <e, se cumple que- 9 < 18
entonces : a <e, se cumple que -17 < 18
Si se comparan dos nmeros enteros a y b, en la
recta numrica, ser mayor el nmero que se
encuentre a la derecha del otro.
a b o e d
<
)
+
donde: b>a y a<c
c>b y a<b
d>b y c<d
d>c y b<c
Al comparar dos nmeros enteros positivos, ser
menor el de menor valor absoluto.
Ejemplo:
Ya que:
+ 5 < + 10
1+ 51< 1 +10 1
Al comparar dos nmeros enteros negativos, ser
menor el de mayor valor absoluto.
Ejemplo: - 13 < 2
Vaque: 1-131>1-21
Al comparar dos nmeros enteros uno positivo y
otro negativo, ser menor el negativo.
Ejemplo:
-5 < 10
El cero, es menor que cualquier nmero z y mayor
que cualquier nmero z- .
Fracciones: Se denomina a un par ordenado de
nmeros enteros en la forma a/b, siendo b * O (a y b
son nmeros enteros y a = numerador y b =
denominador).
Suma, resta, multiplicacin y divisin de
fracciones: Se siguen las mismas leyes de los
signos que con los nmeros enteros.
La suma de fracciones sigue las mismas propie-
dades y algoritmos de los nmeros naturales, aunque
para resolverlos se requiere lo siguiente:
1. Si el comn denominador para las cantidades a
sumar son iguales, el resultado ser igual a la suma de
numeradores sin alterar su denominador.
a, b, e y d = nmeros enteros
a e a+c d
~ b =-b- =b
iguales
donde a+ e= d
b:;t:O
Ahora, si son diferentes los denominadores, se de-
termina el comn denominador y se multiplican cru-
zados sus numeradores y denominadores, como en
el caso de la conversin a un comn denominador, el
resultado de cada operacin se suma y el resultado
ser igual al numerador.
a, b, e, d y e = nmeros naturales
a e ad +be e
b+d = bd =bd
donde e = ad + be
bd :;t: o
Ejemplos: Resolver:
(1)
1 3 1+3 4
5 + 5 =-5- =s
iguales
{2)
3 5 21 + 25 46
5 + 7 = 35 =35
'-,-1
diferentes (comn
denominador)
1er. valor 3 x 7:::21
2. valor 5 x 5 = 25
N= 21 + 25 = 46
Suma de ms de dos fracciones: Se realiza el
siguiente mtodo:
- Si son los denominadores iguales, se suman los
numeradores y su denominador queda igual:
Ejemplo:
1 2 4 3
-a+-a+-a+ a=
1 +2+4+ 3
8
10 5
a=-:;r
- Si los denominadores son diferentes, se determina
un comn denominador que sea mltiplo" de
todos los valores de los denominadores. Ejemplo:
4 1 3 4
-+-+-+--
3 5 2 6 -
{ 1) Se puede calcular el comn denominador multipli-
cando 3 x 5 x 2 x 6 = 180.
165
Pero es muy grande, por lo que se determina en base
al m.c.m. que sea de igual valor para todos {30).
(2) Se observa que 3 y 2 son divisibles entre 6, por lo
que cualquier mltiplo de 6 es mltiplo de 3 y 2, por lo
que 6 x 5 = 30 ser el comn denominador.
.i. + 1.. + ~ + .i. =--..,..,.--
3 5 2 6 30
(3) Ahora se divide el comn denominador entre cada
denominador y su resultado se multiplica por su nume-
rador.
30 + 3 = 1 0 X 4 = 40
30 + 5 = 6 X 1 = 6
30+2=15x3=45
30 + 6 = 5 X 4 = 20
(4) Se suman los resultados obtenidos y se colocan
como numerador, se simplifica.
4 1 3 4 40+6+45+20 111 37
-+-+-+-= =-=-
3 5 2 6 30 30 10
Resta de fracciones: El mtodo es el mismo,
excepto que se restan los productos. Ejemplos:
a) Resta:
4 1 3
3-3 = 3
'-,-1
iguales
b) Resta
El valor del primer elemento
debe ser mayor que el segun-
do, en el caso de operaciones
con nmeros positivos.
comn denominador 3 x 5 = 15
1er. valor5 x 4 - 20
2". valor 3 x 2 - 6
e) En caso de sumas y restas combinadas, se realiza
lo siguiente, ejemplo:
Resolver 1/4 + 3/5-5/12 + 2/3-2/6 =
1.- Se resuelve la suma de las 2 primeras fracciones.
1 3 5 + 12 17
4 +5 = ~ = 2 {
1
)
2.- Se resta la siguiente fraccin al resultado de (1).
17 5 102 - 50 72 17 X 6 = 1 02
20-12= 120 =120 {
2
) 10 x5= 50
3.- Se simplifica y se suma (2) a la siguiente fraccin.
72 3 3 2 9 + 10 19 (3)
120 = 5 5 + 3 = ~ ='15
4.- Por ltimo, se resta (3) a la siguiente fraccin.
19 - ~ = 38-10
15 6 30
28
30
14
15
(4)
2 X 19 = 38
5 X 2 = 10
5.- Se coloca la operacin y su resultado (4).
j_ + 2- _Q. + 1.. _1._ = 14
4 5 12 3 6 15
La multiplicacin de fracciones se lleva a cabo
de la siguiente manera: a, b, e y d son nmeros
enteros.
multiplican
,.-...,
a e ac
-x-=-
b d bd
..__,
multiplican
Ejemplo: Resolver 5/8 x 3/7 =
donde by d
5 3 15 5 x 3 = 15 numerador
8 x 7 = 56 8 x 7 = 56 denominador
La divisin de fracciones se lleva a cabo de la
siguiente manera:
a, b, e y d son nmeros enteros.
a ... e _ ad
b d- be
o
x _Q_ = ad
b e be
Son las formas como se deben multiplicar los valo-
res.
(1)
b d be
o
Ejemplo: Resolver 5/3 + 2/5 =
5 2 25
3 + 5 = 6
(2)
Forma de multiplicar los valores.
(1) (2)
3 5 6
- = ad
b XC= be
En la divisin por el segundo mtodo, se utiliza el
"recproco" del valor real. Un recproco de un nmero
es aquel nmero que al multiplicarlo, su resultado
ser igual a la unidad 1. Ejemplos: El recproco de los
siguientes nmeros son:
3 = 1/3
2/8 = 8/2
6/3 = 3/6
porque 3 x 1/3 = 3/3 = 1
porque 2/8 x 8/2 = 16/16 = 1
porque 6/3 x 3/6 = 18/18 = 1
Relaciones de orden y equivalencia
- Tricotoma: Dados dos nmeros fraccionarios a y
b, siempre ocurre una y solo una de las tres
posibilidades siguientes:
a>b-a=b-a<b
- Transitividad: Dados tres nmeros fraccionarios
166
a, by e, si a < b y b < e, entonces a < c. Tambin
es mayor aquel de los nmeros fraccionarios que
se ubique en la recta numrica a la derecha de los
otros.
______ _______ _
a b e +
- Equivalencia: Son fracciones equivalentes todas
aquellas que en la recta numrica coinciden en el
mismo punto, o si al multiplicar el numerador de la
primera por el denominador de la segunda, su
producto es igual al producto del denominador de
la primera por el numerador de la segunda.
!
b ! = !!. S y slo s
______ , ______ b d ad =be
!!.
d
+
Decimales:Son nmeros con base diez y con valor
posicional en sus dgitos. En estos nmeros se utiliza
el punto decimal para cifras entre un valor y otro.
La lectura y escritura de un decimal es la
siguiente: La parte mayor o entera toma el nombre y
escritura de los naturales y la parte menor o despus
del punto, toma los nombres segn su valor
posicional siguiente:
VALOR POSICIONAL ESCRITURA LECTURA
1 0.1 dcimos
2 0.01 centsimos
3 0.001 milsimos
4 0.0001 diezmilsimos
5 0.00001 cienmilsimos
6, .. 0.000001 millonsimos ...
Para leer los nmeros, se lee primero la parte
entera y luego la decimal, diciendo el nombre del
ltimo dgito del nmero. Ejemplo: Determinar el
nombre del nmero 4371.2347.
Cuatro mil trescientos setenta y uno unidades, dos
mil trescientos cuarenta y siete diezmilsimos.
Se utiliza el nombre "unidades o punto" para
separar cantidades enteras y decimales.
Para escribirlos se usa el mismo principio.
Ejemplo: Determinar el nmero de la cantidad cuatro
mil ochocientos catorce unidades, diecisis millon-
simos.
4814.000016 millonsimos= 0.000001 = 6
8
Para poner el punto, se coloca entre el nombre de
unidades y la cantidad decimal. Se coloca la ltima
cifra en el valor posicional del nombre que representa
la cantidad decimal.
Suma, resta, multiplicacin y divisin de decima-
les
Suma: Se utilizan los mismos algoritmos y mismas
propiedades que tos nmeros enteros, aunque al
hacer las operaciones hay que tomar en cuenta
donde se ubica el punto decimal de las cantidades
que se suman . Ejemplo:
+ 2.76859 + 156.0007 = + 158.76929
2.76859
+ ( + 156.0007)
+158.76929
Resta: Se utilizan los mismos algoritmos y mismas
propiedades que los nmeros enteros, aunque al
hacer las operaciones hay que tomar en cuenta
donde se ubica el punto decimal de las cantidades
que se suman . Ejemplo:
+ 2.76859- (+156.0007) = -153.23211
+ 2.76859
- (+156.0007)
153.23211
Multiplicacin: Se utilizan los mismos algoritmos y
mismas propiedades que los nmeros enteros,
aunque al hacer las operaciones hay que tomar en
cuenta donde se ubica el punto decimal de las
cantidades que se suman . Ejemplo:
(-- 2. =- 431.90197
-2.76859
X(+ 156.0007)
-431.90197
Divisin: Se utilizan los mismos algoritmos y mismas
propiedades que los nmeros enteros, aunque al
hacer las operaciones hay que tomar en cuenta
donde se ubica el punto decimal de las cantidades
que se suman . Ejemplo:
56.3466
(156.0007) + (- 2.76859) = 56.3466 -2.76859/-156.0007
Relaciones de orden y equivalencia
Tricotoma: Dados dos nmeros decimales a y b,
siempre ocurre una y solo una de las tres posibili-
dades siguientes:
a>b a=b a<b
Transitividad: Dados tres nmeros decimales a,
b, y e, si a < b y b < e, entonces a < e, tambin es
167
mayor aquel nmero decimal que en la recta numri-
ca queda a la derecha de los otros.
a
1
b e
1
>
Equivalencia: Son todas aquellas cantidades deci-
males que en la recta numrica coinciden en el
mismo punto.
a=b
a
>
b +
Potenciacin: Multiplicacin de factores iguales.
S a es un factor, entonces:
a
0
= 1 a
3
=axaxa
a"=axaxaxa
an =a X a X a X ..
a
1
=a
a
2
=axa
donde:
a
5
= a x a x a x a x a
a = base (nmero que se multiplica por sf mismo)
n =exponente (cantidad de factores iguales)
an =potencia (resultado de la potenciacin)
Potencia cuadrada o cuadrado de un nmero:
Es el resultado de multiplicar un nmero natural por si
mismo.
a= nmero axa=a
2
Ejemplo: Calcular el cuadrado de 8.
8
2
= 8 X 8 = 64
{cuadrado de
un nmero)
Potencia cbica o cubo de un nmero: Es el
resultado de multiplicar la base o nmero, 3 veces por
si mismo.
a= nmero a x a x a= a
3
(cubo de un nmero)
Ejemplo: Calcular el cubo de 5.
5
3
= 5 X 5 X 5 = 125
Potencias de 10 de los nmeros naturales: Las
potencias de 1 O tienen la siguiente secuencia:
10= 1
10
1
= 10
10
2
= 100
10
3
= 1000
10
4
= 10,000
10
5
= 100,000 ...
Se observa que el exponente determina el nmero
de ceros que lleva el nmero natural.
Notacin exponencial o cientfica de los nme-
ros naturales: Es aquella que se representa como el
producto de 2 factores, donde el primero es la parte
de la cifra antes de los ceros y la segunda se
representa exponencialmente en base 1 O. Ejemplos:
Representar exponencialmente los siguientes
nmeros.
NMERO FORMA EXPONENCIAL O CIENTIFICA
3,456,000,000
45,420,000
3,456 X 10
6
4,542 X 10
4
Se toma como base las potencias de 1 O.
Proporcionalidad
Razn: Comparacin de dos cantidades a manera
de .
b
a = anter-=:ldente
a
b = consecuente b = a : b = a es a b
Una razn se utiliza para relacionar una cosa con
otra de la misma magnitud o diferente. Ejemplo: En un
grupo hay 40 alumnos, de los cuales 30 son hombres
y 10 son mujeres. A qu relacin se encuentran?
a = 30 hombres
b = 1 O mujeres
a 30 3
T=w=-1- 3:1
Se dice que de cada 3 hombres hay una mujer.
Proporcin: Es la igualdad ocurrida entre 2 razones.
Elementos: Consta de 4 elementos: 1 o y 4 o llamados
extremos y 2y 3medios.
medios
r-----1
1 o : 20 = 30 : 40
extremos
En una proporcin, el producto de los extremos es
igual al producto de los medios. Ejemplo: 2 es a 4
igual que 3 es a 6.
2 : 4 = 3 : 6 extremos
12 = 12 medios
2 X 6 = 12
4 X 3 = 12
Ahora, si faltar el valor de un extremo o medio, se
pueden utilizar las siguientes frmulas:
a= extremo
b =medio
e= medio
d =extremo
a:b=c:d
168
be
a=
-d-
b=
ad
entonces
e
ad
e=
-b-
d=
be
--
a
Ejemplo: Determinar la distancia que recorrera un
hombre si en 2 horas camin 15 kilmetros y ha
caminado 4 horas.
1. Se determinan las razones. Razonamiento:
a = 2 horas a e 2 horas es a 15 km
b = 15 km b = d como 4 horas a x km
e= 4 horas
d = x km
2. Se despeja la incgnita y se resuelve:
d = b e = 15 x 4 = 60 =
30
km
a 2 2
Otra forma sera tomando el siguiente razonamiento.
a= 2 horas
b = 4 horas
e= 15 km
d=xkm
2 horas es a 4 horas
como 15 km es a x km.
a e d = be = 15 x 4 =
30
km
b =d a 2
Si quieres comprobar el resultado, se multiplican
extremos y medios y el resultado debe ser igual.
a:b=c:d
2:4 = 15: 30
1 L_j 1
60 - 60
Es importante practicar los razonamientos para
lograr resolver ejercicios de todo tipo.
Variacin proporcional directa: Si dos magnitu-
des son dependientes, de manera que cuando una
aumenta la otra tambin lo hace y viceversa en la
misma razn, se dice que son directamente
proporcionales.
(proporcin directa)
Un ejemplo de variacin de proporcin directa son
las tablas de cantidades como sta.
Y litros de leche 5 10 15 20 25 30
X costo en$ 4.00 8.00 12.00 16.00 20.00 24.00
Se denota que aumentan proporcionalmente las
cantidades de manera "constante", donde "k" es una
constante de proporcionalidad.
k= Costo en$ = 4.00 =
0 80
Litros de leche 5
k = Precio de un litro de leche
La constante de proporcionalidad directa ser: k =
donde "y" es la magnitud dependiente.
Variacin proporcional inversa: S dos magnitu-
des varan de manera que al aumentar una disminuye
la otra y viceversa, decimos que son inversamente
proporcionales: la x b = ex d 1 (proporcin inversa).
Un ejemplo de variacin proporcional inversa son las
tablas de nmeros o cantidades como sta:
X No. de personas 5 10 20 40 50
Y tiempo 10 5 2.5 1.25 1
En este caso se observa que al aumentar el nmero de
personas, disminuye el tiempo empleado para el trabajo
y viceversa, proporcionalmente. Por lo que la constante
de proporcionalidad es igual a:
k= (No. de personas) (tiempo)
k=xy
k=5x10=50
Problemas de variacin directa e inversa
1) Una persona viaja en un tren a una velocidad
constante de 70 km en una hora. Qu distancia
recorrer en 180 minutos?
1. Se determinan las razones y se unifican unidades
equivalentes.
a= 70 km
b = 1 hora = 60 min
e=?
d = 180 min
proporcin directa
!! =f. e= axd
b d b
e= 70 x 180 = 210 km
60
Las unidades resultan de: e= km x r1l1'h =km
rpm
Se eliminan las que aparezcan en los dos trminos.
2) Suponiendo que un trabajo es realizado por 20
hombres y se tardan 4 horas. i Cuntas personas se
necesitan para realizarlo en 1 hora?
1. Se determinan las razones:
169
a = 20 hombres
b = 4 horas
e=?
(proporcin
directa)
d = 1 hora
e=
20 X 1
4
= 5 (no es correcto)
Por lo que se utiliza la proporcin inversa:
axb=cxd (proporcin inversa)
axb
e= -d-
20 x4
e = -
1
- = 80 hombres
Porcentajes: Son las razones que tienen como
consecuente 100, tambin se denominan tanto por
ciento. Se representan de la siguiente manera:
% = por ciento = "por cada cien" = centsi[Tlos
Ejemplo: 75% =
b ~ =
5ab 3ab
2
= 15a
2
b
3
5ab 2a
2
b = 1 Oa
3
b
2
5ab - 3a
3
b
2
= -15a
4
b
3
(como no hay trminos seme-
jantes, el resultado ser este
polinomio)
e) Multiplicacin de 2 polinomios:
Ejemplo: Multiplicar 5a + 3b por- 3a + 2b - 5
- Se reduce en cada polinomio trminos semejantes,
si los hay, una vez realizado, colocar entre parntesis
las cantidades.
(5a+3b)(-3a+2b-5) (1)
- Se multiplica el primer trmino (5a) del primer
miembro por cada uno de los trminos del 2do.
miembro, y el 2do. trmino (3b) del primer
miembro por los trminos del 2do. miembro.
5a - 3a = -15a
2
5a 2b = 10ab
5a -5 =- 25a
3b - 3a = -9ab
3b. 2b = 6b
2
3b. -5 =- 15b
(5a + 3b) (- 3a + 2b- 5)
( multiplicaciones )
- Ahora se colocan en orden con su respectivo signo,
y se reducen trminos.
-15a
2
+ 10ab- 25a- 9ab + 6b
2
- 15b)
L..-..y----1 (trminos semejantes)
- 15a
2
- 25a + ab - 15b + 6b
2
( producto del polinomio)
d) Divisin de monomios y polinomios:
Al igual que en la multiplicacin debes tomar en
cuenta las siguientes leyes:
173
LEY DE LOS SIGNOS LEY DE LOS EXPONENTES
Al dividir potencias de la
misma base, se deja la mis-
ma base y la diferencia del
exponente del dividendo me-
nos el exponente del divisor,
ser el exponente de la base
del cociente. Ejemplo:
a3 + a2 = a3- 2 = a 1
Ley de los coeficientes: El coeficiente del cociente es
el cociente de dividir el coeficiente del dividendo entre
el coeficiente del divisor. Ejemplo:
4a
2
+ 2a =
4
a
2
= 2a
2a
a) Divisin de dos monomios:
Ejemplo: Resolver 4a
2
b
3
c entre 2ab
- Se coloca la expresin algebraica y se aplican las
leyes antes mencionadas:
(ley de los signos) + + + = +
(ley de los exponentes) a
2
b
3
c + ab = a
2
1
bl-
1
e= ab
2
c
(ley de coeficientes) 4 + 2 = 2
b) Divisin de un polinomio entre un monomio:
Ejemplo: Resolver 5a
2
b + 2ab2 - 3a entre 4b
- Se divide cada uno de los trminos del polinomio
por el monomio de la siguiente manera:
5a2b + 2ab2 - 3a + 4b = 5a2b + 2ab2 - ---..
4b 4b 4b
Se reducen los monomios y el esultado es el
cociente de la operacin.
5a
2
b + 2ab
2
_ ~ = ..._ a2 + .!.ab _ 3a
4b 4b 4b 4 2 4b
e) Divisin de dos polinomios:
Ejemplo: Resolver 28x
2
- 30y
2
- 11 xy entre 4x - 5y
- Se ordena el dividendo de forma tal, que las potencias
de una de las variables se tome como punto de
inicio: x
2
, x, 1.
28x
2
- 11xy- 30y
2
l4x- 5y
- Se divide el primer trmino del divisor entre el del
dividendo, el resultado ser el primer trmino del
cociente.
2
!:
2
=7x :. 28x
2
-11xy-30y
2
l4x-5y
7x
- Ahora se coloca abajo del primer trmino del divi-
dendo, el producto de (7x)(4x) con signo contrario
y en el 2do. trmino del resultado el producto
de (7x)(- 5y) con signo contrario, se llevan a cabo
las adiciones.
28x
2
- 11xy- 30f
- 28x
2
+ 35xy
o 24xy
l4x- 5y
7x
- Se baja el siguiente trmino y se divide 24xy -;. 4x,
el resultado ser el 2do. trmino del cociente, se
baja el 3er. trmino del dividendo y se realiza lo
mismo que en el caso anterior.
24xy
4X=6y
28x
2
-11xy- 30y
2
- 28x
2
+ 35xy
24xy- 30y
2
- 24xy + 30y2
o o
j4x- 5y
7x + 6y '\
(cociente de
la divisin)
Multiplicacin de potencias de una misma base:
Potencia de una potencia:
Cuando una potencia se eleva a otra potencia, el
producto de los dos exponentes ser igual a la
potencia resultante.
Potencia de un producto:
Cuando un producto se eleva a una potencia, el pro-
ducto de los exponentes de cada base por la potencia
a la que se eleva, sern los exponentes de las bases.
Divisin de potencias de la misma base:
a3 aaa
""ii2 = a32 = a= aa-
La divisin de potencias de la misma base, es igual a la
diferencia del exponente del dividendo menos el expo-
nente del divisor.
Si el exponente del nmero es negativo, se puede
representar como una fraccin, donde el numeradores
174
uno y el denominador es el nmero con exponente
negativo. Ejemplo:
a2-;. as= a25=3 = a3 = _1
a3
Ejemplos de resolucin de expresiones algebraicas
(monomios y polinomios) de fracciones comunes:
a) Sumar los siguientes monomios:
1 2 2 1 Se realizan las ope-
-a + 5b + 3a- 8 b = raciones de las frac-
ciones con trminos
1 2 2 1
(-a+-a)+(-b--b)=
4 3 5 8
semejantes, sin im-
portar la variable.
(.!.a =!1.a) + ( _..!_b =
16
-
5
= .- b) =
4 3 12 5 8 40 40
11 9
12
a +
40
b (resultado de los monomios)
3 1 3 2 2 3
b) Restar: -
2
a
2
+ -
8
b de - a
2
- - b + - a
2
+ - b
5 7 3 2
Se realizan la reduccin de trminos semejantes en
cada miembro:
3 2 9 + 10 19
- a2 +- a2 = = - a2
5 3 15 15
_1. b +.l. b;::; 4 + 21 = 17 b
7 2 14 14
Se coloca la ecuacin algebraica.
=
15 14 2 8
Se eliminan los parntesis y se cambian los signos del
sustraendo.
19a2+ 17b -l.a2 -.1 b=
15 14 2 8
Se reducen trminos semejantes y el resultado de cada
reduccin ser el resultado.
e) Multiplicar: b + por
__a - l..b
2 5 .
Se multiplica trmino por trmino de cada factor.
3
(- b + - e) ( - a - - -
3 5 15
-b -a =-ab
4 2 8
2 5 10 5
- e - a = -ac = -ac
3 2 6 3
- .! b =-...be= -1. be
3 5 15 5
Los resultados se ordenan en orden alfabtico de
aparicin de letras y su exponente.
15 5 2 9
8 ab + 3ac - 5bc -
20
b
2
(producto de la multiplicacin)
d) D
. "d" 1 b 2 4 1
rv1 1r: 2 + 3 e - 5 a entre 4 a
Se coloca la expresin algebraica y se divide el divisor
por cada miembro del polinomio.
( ..!_ b + l e_ ..i a) +..! a = 2b + 8c _ 16
2 3 5 4 a 3a 5
.1_ b + ..!_ a = 4b = 2b
2 4 2a a
-a+ .la - 16
5 4 - -5
Clculo del valor numrico de polinomios con
una variable: Para llevar a cabo este tipo de clculo
es necesario llevar a cabo lo siguiente, ejemplo:
5a + (- 2)- (- 2/3 a)= 7a- (+4a)- (-6)
- Primero hay que unificar las cantidades en cada
extremo del polinomio y acomodar los trminos
semejantes:
5a + (- 2)- (- 2/3a) = 7a- (+4a)- (-6) 5a = 15/3 a
15/3a- (-2/3a) + (-2) = 7a- (+4a)- (-6)
- Ahora hay que reducir trminos semejantes:
17/3 a+ (-2) = 3a- (-6)
- Ahora se pasa el {-2) y 3a restando al otro lado y
reduciendo trminos semejantes en la expresin
matemtica:
+ +
17/3 a- 3a =- (-6)- (-2) 3a = 9/3a
17/3 a - 9/3 a = 8
8/3a = 8
175
- Despejando a tenemos, se utiliza el inverso del
valor que multiplica a :
a= 8 (3/8)
a=3
inverso de 8/3 = 3/8
Productos notables y factorizacin
Productos notables.- Se definen as pro-
ductos que cumplen reglas fijas y
pueden ser escritos por simple inspeccin, es decir,
sin necesidad de verificar la multiplicacin.
Entre los productos notables ms conocidos, se
tienen:
a) Cuadrado de un binomio.
Cuadrado de la suma de dos cantidades.
Sean a + b, la suma de nmeros que se requiere
elevar al cuadrado.
Aplicando el concepto de potencias tenemos que:
(a + b)
2
= (a + b) (a + b)
Donde:
(a+ b) (a + b) = a
2
+ 2ab + b
2
Porque al efectuar la multiplicacin, se tiene:
a+b
a+b
a
2
+ ab
+ ab + b
2
a
2
+ 2ab + b
2
Por lo cual el cuadrado de la suma de dos cantida-
des, es igual al cuadrado del primer trmino, ms dos
veces el producto del primero por el segundo, ms el
cuadrado del segundo.
Ejemplo: (8y + 9)
2
= 64 y
2
+ 144 y+ 81
El cuadrado de la suma de dos cantidades, se re-
presenta grficamente, mediante el rea de una
figura geomtrica cuadrada, cuya longitud por lado
es igual a: (a + b) y su superficie es (a + b)
2
, de la
siguiente manera:
a) Se construye un cuadrado, con dimensin a por
lado.
b) Se construye un cuadrado, con dimensin b por
lado.
e) Se construye un reCtngulo, con dimensin a de
altura y b de base.
d) Se construye un rectngulo, con dimensin b de
altura y a de base.
e) Uniendo estas cuatro figuras, se tiene un cuadra-
do, cuya longitud por lado es igual a: (a+ b) y por lo
tanto su superficie es igual a: (a+ b)
2
, lo cual se
observa en la siguiente figura:
1
b ab
1 b2
1
r-------1-----
a
1
l ab
1
1
1
a b
El resultado del cuadrado de un binomio recibe el
nombre de trinomio uadrado perfecto.
Cuadrado de la diferencia de dos cantidades.
Sean a - b, la suma de nmeros que se requiere
elevar al cuadrado.
Aplicando el concepto de potencias tenemos que:
(a- b)
2
=(a- b} (a- b)
Donde:
(a- b) (a- b) = a
2
- 2ab + b
2
Porque al efectuar la multiplicacin, se tiene:
a-b
a-b
a
2
-ab
- ab + b
2
a
2
- 2ab + b
2
Por lo cual el cuadrado de la diferencia de dos can-
tidades, es igual al cuadrado del primer trmino,
menos dos veces el producto del primero por el
segundo, ms el cuadrado del segundo.
Ejemplo:
(3a
4
- 5 b
2
)
2
= 9a
8
- 30a
4
b
2
+ 25b
4
b) Binomios conjugados o producto de la suma
por la diferencia de dos cantidades.
Sea el producto: (a + b) (a - b), que al efectuar .la
multiplicacin nos da:
a+ b
a- b
~ a
+ ab
- ab- b
2
a
2
+ O -b
2
De donde, se puede concluir que: el producto de
dos binomios conjugados, es igual al cuadrado del
primer trmino (minuendo en la diferencia), menos
el cuadrado del segundo trmino (sustraendo en la
diferencia)
Ejemplo: (2a- 1) (2a + 1) = 4a
2
- 1
El resultado del producto de binomios conjugados
recibe el nombre de diferencia de cuadrados.
e) Productos de binomios con trmino comn.
Sean (x + 4)(x - 7), la multiplicacin de dos
binomios con un trmino comn, que al efectuar la
multiplicacin nos da:
x+4
x-7
x
2
+ 4x
-7x-28
x
2
-3x-28
De esta multiplicacin se deduce la siguiente regla:
El producto de dos binomios con un trmino comn
es igual al cuadrado del trmino comn, ms la
suma algebraica de los trminos no comunes por
el trmino comn, ms el producto de los trminos
no comunes.
Ejemplo: (r- 8){r- 2} =
r
2
+[ { - 8) + ( - 2) ] r +( - 8}( - 2) =
r
2
- 10r + 16
d) Cubo de un binomio: Es igual al cubo del primer
trmino, ms el triple producto del cuadrado del
primer trmino por el segundo trmino, ms el
triple producto del primer trmino por el cuadrado
del segundo trmino, ms el cubo del segundo
trmino, colocando los signos que resulten de las
leyes de los signos.
Ejemplo:
(a
2
- 2b)
3
= (a
2
)
3
+3(a
2
}
2
(- 2b)+ 3(a
2
}{- 2b)
2
+ {- 2b)
3
= a
6
- 6a
4
b + 12a
2
b
2
- 8b
3
F actorizacin
Se llama factorizacin a la accin de descompo-
ner en factores una expresin, ya sea numrica o
algebraica; es decir, se convierte el producto indi-
cado en los factores que al multiplicarse dieron
como origen a ste.
1. Factorizacin de un monomio: Factorizar un
monomio consiste en expresarlo como producto
de dos o ms monomios.
Ejemplo:
10ab = (2a)(5b)
= 2{5)(ab)
= 10(a)(b)
2. Factorizacin de Polinomios: No todo polinomio
puede descomponerse en dos o ms factores dis-
tintos de 1, pues hay expresiones algebraicas que
solo son divisibles por ellas mismas y por 1, y que
por tanto, no son el producto de otras expresiones
algebraicas.
x +y= (x + y)(1)
Por lo tanto existen diferentes formas de factorar
un polinomio.
a) Polinomios, que tiene un monomio por factor
comn.
Para factorizar un polinomio por ste mtodo, se
deben de considerar los divisores comunes de los
trminos de un polinomio (mximo comn divisor}
y de menor exponente. Se divide el polinomio entre
el divisor seleccionado y, finalmente, se expresa al
polinomio como producto del divisor elegido por el
cociente resultante de la divisin. Ejemplo:
El m.c.d. (9,18) = 9
El m.c.d. de a
3
x
2
y ax
3
son las literales comunes
con el menor exponente, que en este caso ser a y
x2.
Se divide cada uno de los trminos del polinomio
por 9a x
2
Por lo tanto:
177
b) Factorizacin de un trinomio cuadrado per-
fecto.
Un trinomio cuadrado perfecto es el resultado de
un binomio al cuadrado.
Considerando que un trinomio cuadrado perfecto
est ordenado en forma descendente para una de
las variables, podemos observar que:
1) El primer trmino del binomio se obtiene calcu-
lando la raz cuadrada positiva del primer trmino.
2) De igual forma, se obtiene el segundo trmino del
binomio, calculando la raz cuadrada positiva del
ltimo trmino, del trinomio cuadrado perfecto.
3) El signo que une a los trminos del binomio es el
mismo signo que tiene el segundo trmino del
trinomio.
4) Hay que comprobar que el segundo trmino del
trinomio sea igual al doble producto de las races
obtenidas. Ejemplo:
9b
2
- 30a
2
b + 25a
4
=
Se obtiene la raz cuadrada del primer trmino:
JW =3b
De igual forma se obtiene la raz cuadrada del lti-
mo trmino:
Se procede a comprobar que el doble del producto
de las dos races es igual al segundo trmino.
2(5a
2
)(2b) = 30a
2
b
9b
2
- 30a
2
b + 25a
4
= (3b- 5a
2
)
2
e) Completando trinomio cuadrado perfecto:
Como su nombre lo dice, es completar una expre-
sin de la forma x
2
+ bx, sumando el trmino
cuadrtico faltante a dicha expresin, para com-
pletar un trinomio cuadrado perfecto.
Los pasos a seguir son:
Se saca la mitad del coeficiente de x.
* El resultado obtenido de la divisin se eleva al
cuadrado. Ejemplo:
En x
2
+ 6x
6/2 = 3
* El cuadrado obtenido se agrega a la expresin
x
2
+ 6x para completar el trinomio quedando:
* x
2
+ 6x + 9 que es un trinomio cuadrado perfecto,
que es igual a: (x + 3)
2
* Si el trmino cuadrtico tiene un coeficiente dife-
rente de uno, se divide toda la expresin entre este
coeficiente y despus se realiza el procedimiento
antes descrito. Ejemplo:
En 5x
2
+ 3x, se divide la expresin entre 5.
5x
2
3x 3x 3 2 3
--+ - =x2+ --= -+-=
5 5 5 5 1 10
3 9
<-:;(/ = 100
Completando:
3x 9 3
x2 + - + -= (x + -)2
5 100 10
d) Factorizacin de una diferencia de cuadrados.
Hay que recordar que la diferencia de cuadrados
es el resultado del producto de binomios conju-
gados, es decir:
S (a+ b) (a- b) = a
2
- b
2
Entonces aplicando la propiedad simtrica de las
igualdades tenemos que:
a
2
- b
2
=(a+ b) (a- b)
En general, se puede afirmar que al factorizar una
diferencia de cuadrados se obtiene un producto
de dos binomios conjugados.
En conclusin: La reglas para factorizar una dife-
rencia de cuadrados son:
1) Se extrae la raz cuadrada del minuendo y del
sustraendo.
2) Se multiplica la suma de estas ralees cuadradas
por la diferencia de las mismas. Ejemplo:
100-x
2
f =
Se obtienen las races cuadradas de ambos trmi-
nos:
J10o = 10
178
Ji.f = xy3
Por lo que: 100- x
2
f = (10 + xy"J) (10- xy
3
)
e) Factorizacin de trinomios de la forma:
x
2
+ bx +c.
Un trinomio de la forma x
2
+ bx +e cumplen con las
siguientes condiciones:
a) El coeficiente del primer trmino es 1.
b) El primer trmino es una literal elevada al cuadra-
do.
e) El segundo trmino tiene la raz cuadrada del
primer trmino y su coeficiente es una cantidad
cualquiera, positiva o negativa.
d) El tercer trmino es independiente, no lleva literal,
es una cantidad cualquiera, positiva o negativa.
Un trinomio de la forma x
2
+ bx + e es igual al pro-
ducto de dos binomios con trmino comn.
Los pasos para factorar un trinomio de la forma:
x
2
+ bx + e son:
1) Se saca ralz cuadrada del trmino cuadrtico, que
ser el trmino comn de los dos factores.
2) En el primer factor, despus del trmino comn, se
escribe el signo del segundo trmino del trinomio.
3) En el segundo factor, despus del trmino comn,
se escribe el signo que resulta de multiplicar el
signo del segundo trmino por el signo del tercer
trmino del trinomio.
4) Si los dos factores tienen en medio signos iguales,
se buscan dos nmeros cuya suma sea el valor
absoluto del segundo trmino del trinomio y cuyo
producto sea el valor absoluto del tercer trmino
del trinomio. Estos nmeros son los segundos
trminos del binomio.
5) Si los dos factores tienen en medio signos distin-
tos, se buscan dos nmeros cuya diferencia sea el
valor absoluto del segundo trmino del trinomio y
cuyo producto sea el valor absoluto del tercer
trmino del trinomio. El mayor de estos nmeros
es el segundo trmino del primer binomio, y el
menor, el segundo trmino del segundo binomio.
Ejemplo: Factorar m
2
+ 5m -14
Tenemos que: m
2
+ 5m -14= (m+ 7 )(m- 2)
En el primer binomio + porque + Sm tiene signo +
En el segundo binomio es - porque multiplicando
el signo de + Sm por el signo de- 14 se tiene que
(+)(- ) = (- ).
Como los binomios son de signos distintos se bus-
can dos nmeros cuya diferencia sea 5 y su
producto sea 14.
Estos nmeros son 7 y 2. El mayor, se escribe en el
primer binomio; el menor se escribe en el segundo
binomio.
Por lo tanto: m
2
+ Sm- 14 =(m+ ?)(m- 2)
f) Binomio a m b m
1) am- bm es divisible por a- b cuando m es par o
impar.
2) am + bm es divisible por a + b cuando m es impar.
3) am- bm es divisible por a + b cuando m es par.
4) am + bm nunca es divisible por a- b.
* Para resolver los casos 1, 2 y 3 de los incisos ante-
riores los pasos a seguir son:
a. El cociente tiene tantos trminos como unidades
tienen el exponente del binomio del dividendo.
b. El primer trmino del cociente se obtiene dividien-
do el primer trmino del dividendo entre el primer
trmino del divisor, disminuyendo el exponente de
a una unidad en cada trmino.
c. El exponente de b en el segundo trmino del co-
ciente es 1 y este exponente aumenta una unidad
en los trminos subsecuentes.
d. Cuando es divisor es a - b todos los signos del
cociente son + y cuando el divisor es a + b los
signos del cociente son + y - alternadamente.
Ejemplo:
CASO 1: x
4
- y
4
= (x - y)(x
3
+ x
2
y + xy
2
+ y
3
)
CASO 3: x
4
- y
4
= (x + y)(x
3
- x
2
y + xy
2
- y
3
)
Ecuaciones: Son igualdades en la que hay una o
varias cantidades desconocidas llamadas incgnitas
y que slo es verdadera para determinados valores
de las variables.
179
Las incgnitas se representan por ltimas letras del
alfabeto: x, y, z, u, v, etc.
Solucin de ecuaciones de primer grado con una
y dos incgnitas
Resolucin de una ecuacin
Resolver una ecuacin es hallar sus races, es
decir, el valor o valores de las incgnitas que
satisfagan a la ecuacin.
Reglas a seguir para resolver una ecuacin
* Si a los dos miembros de una ecuacin se suma
una misma cantidad, positiva o negativa, la igual-
dad subsiste.
* Si a lr>s dos miembros de una ecuacin se resta
una misma cantidad, positiva o negativa, la igual-
dad subsiste.
* Si los dos miembros de una ecuacin se multi-
plican por una misma cantidad, positiva o negativa,
la igualdad subsiste.
* Si los dos miembros de una ecuacin se dividen
por una misma cantidad, positiva o negativa, la
igualdad subsiste.
* Si los dos miembros de una ecuacin se elevan
a una misma potencia, la igualdad subsiste.
* Si a los dos miembros de una ecuacin se extrae la
misma raz, la igualdad subsiste.
* Cualquier trmino de una ecuacin se puede pasar
de un miembro a otro miembro, cambindole el
signo, es decir, si es positivo pasa como negativo y
si es negativo pasa como positivo.
* Trminos iguales con signos iguales en distintos
miembros de una ecuacin pueden suprimirse,
esta regla se conoce como propiedad cancelativa.
* Los signos de todos los trminos de una ecuacin
se pueden cambiar sin que la ecuacin vare,
porque equivale a multiplicar ambos miembros por
-1.
Pasos para resolver una ecuacin entera de pri-
mer grado con una incgnita.
Ejemplo: 8x - 4 + 3x = 7x + x + 14
11 x - 4 = 8x + 14
1) Se hace la transposicin de trminos, reuniendo
en el primer miembro las incgnitas y en el segun-
do miembro las cantidades conocidas.
8x- 4 + 3x = 7x + x + 14
11 x - 4 = 8x + 14
11x-8x=14+4
Se pas Sx al primer miembro y el - 4 al segundo
miembro con signos contrarios.
2) Se reducen los trminos semejantes en cada
miembro.
3x = 18
3) Se despeja la incgnita dividiendo ambos miem-
bros de la ecuacin por el coeficiente de la
incgnita:
3x = 18
3x = 18
3 3
X =6
4) Se comprueba el valor obtenido sustituyndolo por
la incgnita en la ecuacin original.
La ecuacin: 8x- 4 + 3x = 7x + x + 14
Es verdadera para x = 6
Porque: 8(6)- 4 + 3(6) = 7(6) + (6) + 14
48 - 4 + 18 = 42 + 6 + 14
66-4 = 62
62 =62
Se llama ecuacin fraccionaria aquella cuyos tr-
minos tienen denominadores como:
L+ 5 = j__x
6 3
En este caso se debe de suprimir denominadores,
es decir se convierte en una ecuacin entera.
Para suprimir denominadores en una ecuacin
fraccionaria se halla el m.c.m. de los denomi-
nadores y se procede de igual forma que la adicin
y sustraccin de fracciones algebraicas, es decir:
180
Se divide el m.c.m. encontrado, entre cada uno de
los denominadores y el cociente se multiplica por el
numerador correspondiente.
Habiendo suprimido los denominadores, se resuelve
igual que una ecuacin entera.
Ejemplo: ..1 +
2x
El m.c.m es: 20
2
1
1
1
4
2
1
1
1 -
4
10
5
5
1
..1 = 1
10x 5
2
2
5
El m.c.m. con parte numrica y literal es: 20x
Por tal motivo este m.c.m. encontrado se divide
entre cada denominador y su cociente se multiplica
por el numerador correspondiente.
Es decir: 20x + 2x = 10 que se multiplica por el
numerador correspondiente: (10)(1). Se realiza el
mismo procedimiento con cada trmino por lo que
obtenemos una ecuacin entera:
1(10) + 1(5x) -1(2) = 1(4x)
10 + 5x- 2 = 4x
Por ltimo se resuelve y se comprueba:
10 + 5x- 2 = 4x
5x -4x = 2-10
x=-8
Comprobacin:
La ecuacin:
_1_ +
2x 4
_j_ = ...L
Es verdadera para:
x=-8
Porque:
+..1.
2(- 8) 4
10x 5
1
10(- 8)
=...L
5
1
-16
+-1-
4
1
-80
=
(- 5) + 20 + ( 1 )
80 =
(- 4) + 20 - 1
so - s
16 - 1
80- 5
2 - 1
Tcf-5
1 = _1_
5 5
b) Solucin de problemas.
1
5
1
5
Cuando te encuentres ante un problema de tipo
algebraico, es conveniente hacerlo tomando en cuen-
ta los siguientes pasos:
1) Trata de comprender el problema.
2) Analiza la informacin del problema para traducir
al lenguaje algebraico, la informacin presentada.
3) Plantea la ecuacin correspondiente.
4) Resuelve la ecuacin.
5} Analiza los resultados y selecciona aqul que se
adapte a las condiciones del problema.
Ejemplo: La suma de las edades de tres personas es
88 aos. La mayor tiene 20 aos ms que la menor y
la de en medio 18 aos menos que la mayor. Hallar
las edades respectivas.
Analiza el problema y tradcelo al lenguaje alge-
braico.
Sea A, By e tres diferentes personas, (en este caso
puedes usar letras o dibujos que te auxilien en el an-
lisis del problema), cuyas edades suman 88 aos. Se
representa:
A+ B + C = 88
Despus se determina quien es la mayor, la menor y
la de en medio:
A es la persona mayor
B es la de en medio
e es la menor
181
El problema nos dice: La mayor tiene 20 aos ms
que la menor, por lo tanto puedo afirmar que si
desconocemos la edad de e, que es la menor, se
puede representar sta con x, por lo cual el
enunciado quedara as en lenguaje algebraico:
A= X+ 20
La de en medio 18 aos menos que la mayor, por
lo tanto puedo afirmar que: s A= x + 20, y B tiene 18
aos menos que A, entonces B = (x+ 20) -18.
De lo cual concluimos que:
A= X+ 20
B = (x+ 20) -18
C=x
Con los datos obtenidos se plantea la ecuacin
correspondiente.
Si A+ B + C = 88
A= X+ 20
B = (x+ 20) -18
C=x
Entonces la ecuacin que se obtiene es:
(x + 20) + (x+ 20) -18 + x = 88
Se resuelve la ecuacin aplicando la teora aprendi-
da:
X + 20 + x+ 20 -18 + X = 88
3x + 40 - 18 = 88
3x + 22 = 88
3x = 88-22
3x= 66
x= 22
Solucin al problema y comprobacin:
Si: A= X+ 20
Entonces:
Por lo cual:
Y:
A= 22 + 20 = 42
B = (X + 20) - 18
8=42-18=24
e= 22
El resultado es el siguiente: la persona mayor tiene
42. la del medio 24 y la menor 22.
Comprobacin de resultados: El problema indica que
las tres edades deben de sumar 88, por lo cual se de-
ben de sumar dichas edades para ver si el resultado
coincide.
42 + 24 + 22 = 88
88= 88
Por Jo cual el resultado encontrado es verdadero.
Sistemas de ecuaciones de primer grado con dos
variables
Dos ecuaciones con dos o ms incgnitas son
simultneas o forman un sistema de ecuaciones,
cuando son verdaderas para iguales valores de las
incgnitas.
As las ecuaciones :
{
X+ 6y =27
7x-3y = 9
Son simultneas porque x = 3, y = 4 satisfacen a
las ecuaciones.
Sustituyendo x = 3, y = 4 en la ecuacin 1 :
x + 6y = 27 para x = 3, y = 4
3 + 6(4) = 27
3 + 24 = 27
27 = 27
Sustituyendo x = 3, y = 4 en la ecuacin 2 :
7x-3y= 9
7(3)- 3(4) = 9
21 -12 = 9
9=9
Por lo tanto son verdaderos los valores para ambas
ecuaciones.
Dos ecuaciones son equivalentes, cupndo una
ecuacin se obtiene de la otra, es decir, se multi-
plica o divide cada uno de los trminos de esta
ecuacin por un nmero distinto de cero. Ejemplo:
De 4x + 5y = - 20 su equivalente es:
8x + 10y = -40
Porque ambos miembros de la ecuacin se
multiplicaron por 2.
182
Un Sistema de ecuaciones con dos incgnitas de
la forma:
{
ax +by =e
dx + ey = f
se clasifican en: compatibles e incompatibles.
1. Un sistema de ecuaciones es compatible cuando
tiene solucin, y ste a su vez se divide en dos:
determinado e indeterminado.
Sistema de ecuaciones compatible indeterminado.
Recibe este nombre los sistemas de ecuaciones
que tienen soluciones infinitas, esto se debe a que
grficamente representan una sola recta por lo
que, cualquier punto de la misma, hace verdaderas
a ambas ecuaciones.
Sistema de ecuaciones compatible determinado.
Recibe este nombre los sistemas de ecuaciones
que tienen una sola solucin, esto se debe a que
grficamente representan dos lineas rectas no
paralelas y que se cortan en un solo punto.
Sistema de ecuaciones incompatible. Recibe este
nombre los sistemas de ecuaciones que no tienen
solucin, es decir, cuando en la representacin
grfica se tienen dos lneas rectas paralelas que
no se cortan.
a) Solucin algebraica: Resolver un sistema de
ecuaciones de primer grado con dos incgnitas sig-
nifica encontrar Jos valores para las variables, que al
sustituirse en las ecuaciones del sistema, las satis-
faga.
Para resolver un sistema de ecuaciones es nece-
sario obtener de las dos ecuaciones dadas una
sola ecuacin con una sola incgnita. Esta
operacin se llama eliminacin.
Mtodos de eliminacin: Son tres los mtodos
algebraicos por eliminacin conocidos: Igualacin,
sustitucin y reduccin o suma y resta.
l. Eliminacin por igualacin:
Se despeja la misma variable en cada una de las
dos ecuaciones:
X+ 6y = 27 ....... (1)
7x- 3y = 9 ...... (2)
Despejar x en (1):
X+ 6y = 27
X= 27- 6y
Despejar x en (2):
7x- 3y = 9
7x = 9 + 3y
9 + 3y
x=-7-
Se igualan los valores obtenidos, formndose as
una ecuacin de primer grado.
9 + 3y
27-6y= --
7
Se resuelve la ecuacin obtenida.
7(27 - 6y) = 9 + 3y
189 - 42y = 9 + 3y
- 42y - 3y = 9 - 189
-45y = -180
-180
y---
- 45
y = 4
Se sustituye el valor encontrado en el paso ante-
rior, por la variable correspondiente en cualquiera
de las ecuaciones iniciales, quedando una ecua-
cin de primer grado con una incgnita, la cual se
resuelve.
Se sustituye y = 4 en la (1)
X+ 6y = 27
X+ 6(4) = 27
X+ 24 = 27
X= 27-24
x=3
La solucin del sistema de ecuaciones est forma-
do por los valores encontrados.
Se comprueba sustituyendo los valores (x, y) en
las ecuaciones del sistema inicial. Si las
ecuaciones se satisfacen, la solucin es correcta.
En caso contrario, la solucin es incorrecta.
183
Se comprueba x = 3, y = 4 en la ecuacin (2).
7x- 3y = 9
7(3)- 3(4) = 9
21 - 12 = 9
9=9
11. Eliminacin por sustitucin.
Se despeja una de las variables de las ecuaciones
del sistema.
{
X + 6y: 27 ...... (1)
7x- 3y - 9 ...... (2)
Despejar x en (1):
X+ 6y = 27
X= 27- 6y
Se sustituye el valor de la variable encontrado en la
otra ecuacin, formndose una ecuacin de primer
grado con una incgnita.
7x- 3y = 9 para x = 27 - 6y
7(27- 6y) - 3y = 9
Se resuelve la ecuacin obtenida
189 - 42y - 3y = 9
- 42y - 3y = 9 - 189
- 45y = -180
-180
y=--
-45
y= 4
Se sustituye el valor encontrado en el paso anterior
por la variable correspondiente en cualquiera de las
ecuaciones iniciales, quedando una ecuacin de
primer grado con una incgnita, la cual se resuelve.
Se sustituye y = 4 en la (1)
X+ 6y = 27
x+6(4)=27
X+ 24 = 27
X= 27-24
x=3
La solucin del sistema de ecuaciones est
formado por los valores encontrados.
Se comprueba sustituyendo los valores (x, y) en
las ecuaciones del sistema inicial. Si las
ecuaciones se satisfacen, la solucin es correcta.
En caso contrario, la solucin es incorrecta.
Se comprueba x = 3, y= 4 en la ecuacin (2).
7x- 3y = 9
7(3)- 3(4) = 9
21-12 = 9
9=9
111. Mtodo de reduccin (suma o resta).
Se observa si los coeficientes de una variable del
sistema son iguales.
Si no son iguales los coeficientes de una de las
variables, se buscan ecuaciones equivalentes a
stas, de tal manera que los coeficientes sean
iguales.
Se restan o se suman las nuevas ecuaciones
encontradas, esto depende de los signos que
tengan los coeficientes iguales, para obtener una
ecuacin de primer grado con una variable.
{
x+6y:27 ...... (1)
7x- 3y- 9 ...... (2)
Se sugiere igualar los coeficientes de las variables
que tengan signos distintos, en este caso se igua-
larn los coeficientes de y, multiplicando a la
ecuacin (1) por el coeficiente de y en la ecuacin
(2), y viceversa.
3(x + 6y = 27)
6(7x- 3y = 9)
3x + 18y = 81
42x -18y = 54
45 X = 135
4. Se resuelve la ecuacin del primer grado, obtenida
en el paso anterior.
45 X = 135
135
x=-
45
x= 3
5. Se sustituye el valor encontrado en el paso anterior
por la variable correspondiente en cualquiera de las
ecuaciones iniciales. quedando una ecuacin de
primer grado con una incgnita, la cual se resuelve.
184
Se sustituye x = 3 en la (1)
X+ 6y = 27
3 + 6y = 27
6y = 27-3
24
y=-
6
y= 4
La solucin del sistema de ecuaciones est forma-
do por los valores encontrados,. en los pasos 3 y 4.
Se comprueba sustituyendo los valores (x, y) en
las ecuaciones del sistema inicial. Si las
ecuaciones se satisfacen, la solucin es correcta.
En caso contrario, la solucin es incorrecta.
Se comprueba x = 3, y = 4 en la ecuacin (2).
7x-3y = 9
7(3)- 3(4) = 9
21 -12 = 9
9=9
Solucin de problemas: Cuando te encuentres ante
un problema de tipo algebraico, es conveniente
hacerlo tomando en cuenta los siguientes pasos:
1) Trata de comprender el problema.
2) Analiza la informacin del problema para traducir
al lenguaje algebraico la informacin presentada.
3) Plantea el sistema de ecuciones correspondien-
te.
4) Resuelve el sistema de ecuaciones por cualquiera
de los mtodos, antes descritos.
5) Analiza los resultados y selecciona aqul que se
adapte a las condiciones del problema.
Ejemplo: La suma de dos nmeros es 1529 y su
diferencia 101. Hallar los nmeros.
La suma de dos nmeros es 1529, como no conozco
los nmeros los sustituyo por x, y, quedando:
X+ y= 1529
Su diferencia es 1 O 1, se utiliza x e y. porque se
trata de los mismos nmeros, pero se expresa con
una sustraccin.
X- y= 101
Plantea el sistema de ecuaciones correspon-
diente.
X+ y= 1529 ....... (1)
X- y = 101 ......... (2)
Resolucin del sistema de ecuaciones por suma o
resta.
X+ y = 1529
x-y= 101
2x = 1630
1630
x=
2
X= 815
Sustituimos en la (1)
X+ y= 1529
815+y= 1529
y= 1529-815
y= 714
Sustituimos los valores encontrados en la ecuacin
(2).
x-y= 101
815-714 = 101
101 = 101
para x = 815, y= 714
Anlisis y comprobacin de resultados.
Los nmeros encontrados son 815 y 714, ya que:
815 + 714 = 1529
y 815-714=101
Solucin de ecuaciones de segundo grado:
Una ecuacin de segundo grado es aquella cuya
variable tiene como mximo exponente el 2.
La forma general de representar una ecuacin de
segundo grado con una variable es :
185
ax
2
+bx + e = O donde a :;:. O
Sus trminos son:
ax
2
es el trmino cuadrtico.
a es el coeficiente del trmino cuadrtico.
bx es el trmino lineal.
b es el coeficiente del trmino lineal.
e es el trmmo independiente.
Las ecuaciones cuadrticas se clasifican en dos:
completas e incompletas.
Las ecuaciones cuadrticas completas son aque-
llas que tienen sus tres trminos, es decir es una
ecuacin de la forma: ax
2
+bx + e = O en donde a,
b, e son distintos de O.
Ejemplo: 4x
2
+ 8x- 6 = O
Las ecuaciones cuadrticas incompletas son
aquellas que carecen del trmino lineal o del trmi-
no independiente, o de ambos, es decir es una
ecuacin de la forma: ax
2
+bx + e= O en donde a:;:.
O y se cumple, al menos, una de las siguientes con-
diciones: b = O y/o e = O.
Por lo tanto son ecuaciones de la forma:
Ejemplos:
ax
2
+ e= O
ax
2
+ bx =O
8x
2
=O
6x
2
+ 9x =O
10x
2
-15 =O
Las ralees de una ecuacin de segundo grado son
los valores de la incgnita que satisfacen la ecua-
cin.
Toda ecuacin de segundo grado tiene dos ra-
ces.
Solucin por factorizacin y frmula general.
Resolver una ecuacin consiste en encontrar l o
los valores de la variable.
Solucin de las ecuaciones de la forma ax
2
+ e = 0:
* Una ecuacin de la forma ax
2
+ e = O se realiza por
factorizacin o por despeje, si es una diferencia de
cuadrados se hace por factorizacin, en caso de
que no sea as, se hace por despeje de la variable.
Ejemplo: 9x
2
- 64 = O
Por ser una diferencia de cuadrados, se factoriza
aplicando la regla de factorizacin de diferencia de
cuadrados vista anteriormente.
(3x + 8)(3x - 8) = O
Se iguala a cero cada factor encontrado:
3x + 8 =O
3x- 8 =O
Se despeja x en cada expresin:
3x + 8 =O
3x=-8
x, =- 8/3
3x-8 =O
3x = 8
x
2
= 8/3
* Por ltimo se comprueban los resultados, sustitu-
yndolos en la ecuacin original.
9x
2
- 64 =O
9(8/3)
2
- 64 =o
9(64/ 9) - 64 = o
64-64=0
0=0
* En caso de no ser diferencia de cuadrados se
realiza por despeje.
Ejemplo: 3x
2
- 48 = O
3x
2
= 48
x
2
= 48/3
x
2
= 16
x=jffi
x=4
~ = 4
186
* Por ltimo se comprueban los resultados, sustitu-
yndolos en la ecuacin original.
3x
2
- 48 =O
3(4)
2
-48 =o
3(16) -48 =o
48- 48 =o
0=0
Solucin de las ecuaciones de la forma ax
2
+ bx = O:
* Si se analiza esta forma, se puede observar que
.Jos trminos tienen un factor comn, que es x por
lo tanto se puede resolver por factorizacin.
Ejemplo: Sea 8x
2
- 32x =O
Se factoriza el primer miembro:
x(8x- 32) =O
Se iguala cada factor a O :
x, =o
8x-32 =O
Se resuelve la ecuacin de primer grado obtenida:
8x= 32
X= 32/8
* Por ltimo se comprueban los resultados, sustitu-
yndolos en la ecuacin original.
8x
2
-32x =O
8(0)
2
- 32(0) =o
0-0=0
0=0
8x
2
- 32x =O
8(4)
2
- 32(4) =o
8(16)-128 =o
128-128 =o
0=0
para x, =O
p a r a ~ = 4
Solucin de las ecuaciones de la forma
x
2
+ bx +e= O:
* Se puede aplicar la factorizacin para resolver
ecuaciones completas, por lo que es conveniente
revisar detenidamente el trinomio para ver qu tipo
de factorizacin se va aplicar.
Ejemplo: Sea x
2
+ 9x +18 =O
Se descompone en factores el primer miembro,
aplicando la regla de factorizacin del trinomio de
la forma x
2
+ bx + e :
x
2
+ 9x +18 =O
(x + 6)(x + 3) = O
Se iguala cada factor a O :
x+6=0
x+3=0
Se resuelven las ecuaciones de primer grado obte-
nidas:
x+6=0
x, =-6
x+3=0
* Por ltimo se comprueban los resultados, sustitu-
yndolos en la ecuacin
x
2
+ 9x + 18 =O
(- 6)
2
+ 9(- 6) + 18 = o
36-54 + 18 =o
-18+ 18=0
0=0
(- 3)
2
+ 9(- 3) + 18 =o
9-27 + 18 =o
-18 + 18 =o
0=0
Solucin de las ecuaciones de la forma
ax
2
+ bx +e= O por frmula general:
* La frmula general para resolver una ecuacin de
la forma ax
2
+ bx + e = O es:
- bJ b
2
-4ac
x=
2a
187
En donde a es el coeficiente cuadrtico, b el coe-
ficiente lineal, e es el trmino independiente.
Ejemplo: 2x
2
- 7x + 3 = O
a=2
b=-7
c=3
Estos valores se substituyen en la frmula general
para resolver ecuaciones de segundo grado com-
pleta.
-b .jb
2
-4ac
X= ----=-----
2a
- ( - 7) 7)
2
- 4(2)(3)
x=
x=
2(2)
7V49- 24
4
7fi 75
x= =---
4 4
7 + 5 12
x,= ---= -- = 3
4
7- 5
X=--=
2 4
4
2
* Por ltimo se comprueban los resultados, sustitu-
yndolos en la ecuacin original.
2x
2
- 7x + 3 =O
2(3)
2
- 7(3) + 3 = o
2(9) - 21 + 3 = o
18-21 +3=0
21- 21 =o
0=0
2x
2
-7x + 3 =O
2(1/2)
2
- 7(1/2) + 3 =o
2(1/4)- 7/2 + 3 =o
2/4-7/2 + 3 =o
para x
1
= 3
1
parax
2
= 2
Solucin de problemas: Cuando te encuentres ante
un problema de tipo algebraico, es conveniente ha-
cerlo tomando en cuenta los siguientes pasos:
1) Trata de comprender el problema.
2) Analiza la informacin del problema para traducir
al lenguaje algebraico la informacin presentada.
3) Plantea el sistema de ecuaciones correspondien-
te.
4) Resuelve el sistema ecuaciones por cualquiera de
los mtodos, antes descritos.
5) Analiza los resultados y selecciona aqul que se
adapte a las condiciones del problema.
Ejemplo: Si el producto de dos nmeros enteros
consecutivos es 342 Cules son esos nmeros?
Anlisis de la informacin y convertir lenguaje
comn al lenguaje algebraico.
El problema nos menciona dos nmeros consecu-
tivos, pero como no conozco los nmeros, un
nmero lo represento con x y el consecutivo lo
represento como x + 1, debido a que todo nmero
consecutivo es una unidad mayor a su antecesor,
quedando:
x como el primer nmero
x + 1 como su nmero consecutivo
Se plantea la ecuacin correspondiente.
x(x + 1) = 342
Resolucin de la ecuacin de segundo grado o
cuadrtica por cualquiera de los mtodos.
a=1
b=1
e=- 342
x(x + 1) = 342
x
2
+ x = 342
x
2
+ x- 342 =O
- b Jb2-4ac
X
2a
-(1) v'c1)
2
-4(1)(-342)
x=
2(1)
188
-1 J 1 + 1368
x=
2
-1 J 1369 -1 37
x=
=
2 2
-1 + 37 36
x= =
--= 18
1
2 2
-1-37 -38
X = = -- =
-19
2
2 2
Anlisis y comprobacin de resultados: Se selec-
ciona aqul que se adapte a las condiciones del
problema.
En este caso el resultado que se adapta al proble-
ma es x
1
= 18.
Por lo tanto los nmeros consecutivos son 18 y 19.
Comprobacin:
X(X + 1) = 342
18(19) = 342
342 = 342
Plano cartesiano y funciones:
Es un sistema de dos lneas rectas que se cortan per-
pendicularmente entre sf, formando ejes coordenados
rectangulares.
11
111
<E- ordenada
(eje de las y)
!<...origen
<E- cuadrante
t
abscisa
(eje de las x)
IV
- Abscisa: Representa el valor de la variable "x".
-Ordenada: Representa el valor de la variable "y".
- Cuadrante: Representa el espacio cartesiano que
ocupa un punto en los ejes coordenados.
- Origen: Es el punto donde se unen los ejes.
Las coordenadas de un punto, son aquellas que se
forman con un par ordenado de nmeros, donde el
primero es el valor de la abscisa y el segundo el valor
de la ordenada. Se representa de la siguiente manera:
a= abscisa (a, b) (coordenadas de un punto)
b =ordenada
Para localizar las coordenaqas de un punto (a, b), se
deben conocer los valores de las abscisas y ordenadas
de cada cuadrante:
Cuadrante 1 = (+, +)
Cuadrante 2 = (-, +)
Cuadrante 3 = ( - . - )
Cuadrante 4 = (+.-)
Localizar la distancia del punto con respecto al origen
de la abscisa y ordenada:
(a, b)
b
a
Una vez localizado, se trazan dos rectas perpendiculares
con respecto a su eje y la unin de las 2 perpendiculares
ser la localizacin del punto en el plano cartesiano.
p =punto
b
a
Ejemplo: Localizar los siguientes puntos en el plano
cartesiano:
a= ( 3, 2)
b=(-4,-1)
e= (-5, 3)
d = (-2, 3)
e= (-2, -1)
f = (o. 4)
g = (3, O)
h =(O. O)
189
y
5
(d)
(f) 4
(cr. - - - - - "t- - - -
3
2" - - - -, (a)
-X
-4 -3 -2 -1 (h)1 2
- 1
3 4 5 X
---------
(b) (e} 2
3
4
- 5
-y
Es importante que no olviden lo siguiente:
a) Las coordenadas del origen son (O, O).
b) La abscisa de cualquier punto situado sobre el eje
de las ordenadas ser igual (a, O), donde a =
cualquier nmero diferente de cero.
e) La ordenada de cualquier punto situado sobre el
eje de las abscisas ser igual (O, a), donde a =
cualquier nmero diferente de cero.
- La representacin de regiones y conjuntos de pun-
tos en el plano cartesiano, puede ser de varios
tipos:
a) Cuando una de las variables o coordenada toma
un valor indeterminado mayor o menor que una
constante, su representacin en el plano
cartesiano ser un semiplano. Ejemplo: Si x > 2,
entonces su repre-sentacin en el plano cartesiano
ser:
x =abscisa
y= ordenada
(x > 2 = (2, oc) donde
x toma los valores
mayores que 2
X
hasta el infinito)
y= (oc, -oc)
x>2
y
0
20
-y 1 /
1
b) Cuando una de las coordenadas se encuentra aco-
tada entre dos puntos, la representacin en el plano
cartesiano ser una franja: Ejemplo: Si 2 < x < 5,
entonces su representacin en el plano cartesiano
ser:
y
x =abscisa
y= ordenada
0
2<x<5
x es mayor que
2 y menor que 5
X= (2, 5)
y= (-oc, oc)
X
e) Cuando las coordenadas de las abscisas toman un
solo valor en relacin a las ordenadas, se originan
rectas. Si x = y, entonces se representa de la
siguiente manera:
x=y
x =abscisa
y= ordenada
y
x =(-oc, oc)
y= {-oc, oc)
[x]=[y]
X X
-y
Grficas de funciones lineales
1.- Estudio de familias de grficas de la forma:
y= m x + b.
- Se representan grficamente en una serie de
puntos alineados que determinan una recta.
Donde m = una constante {pendiente)
x = variable independiente
b = ordenada al origen
y = variable dependiente
y = f{x) = m x + b
Ejemplo: Representar grficamente y = 3x + 4.
X y
-1
o 4
1 7
2 10
3 13
4 16
-X X
190
La recta representa todos los puntos que cumplen con
la ecuacin: y = 3x + 4
Grfica del tipo: y = -}-.
1
- Ejemplo: Representar grficamente y =
2
x
X y
y
-2
1
-4
-1
1
-y
o oc
-X
1
1
2
2
1
4
Grfica de funciones cuadrticas: y = x
2
+ a.
X
- Ejemplo: Representar grficamente la ecuacin
y= x
2
- 3
X y
-1 - 2
o -3
-2
2
Grfica del tipo: (x - a)
2
.
- Ejemplo: Representar grficamente la ecuacin
(x- 5)
2
.
X
-2 49
- 1 36
o 25
1 16
2 9
y
-3 2 1
40 2
30
PARBOLA
12345678x
GEOMETRA
Parte de la matemtica que estudia las transfor-
maciones del plano en general y sus aplicaciones.
ngulos entre paralelas y una secante: Se dice
que dos rectas que se encuentran en un plano son
paralelas cuando al prolongarlas no tienen ningn
punto en comn.
Se representan con el signo 11
Ejemplo:
... ..
A 8
... ...
e o
AB 11 CD
* Las paralelas al ser cortadas por una secante forman
ocho ngulos, de los cuales cuatro son internos por
estar situados en el espacio comprendido entre las
paralelas; los otros cuatro son externos porque se
encuentran fuera de las paralelas.
* Las rectas paralelas al ser cortadas por una secan-
te forman parejas de ngulos congruentes.
* Las parejas de ngulos opuestos por el vrtice
son: 1 y 3, 2 y 4, 5 y 7, 6 y 8.
* Las parejas de ngulos correspondientes son: 1 y
5, 4 y 8, 2 y 6, 3 y 7.
* Las parejas de ngulos alternos internos son: 4 y 6,
3y 5.
* Las parejas de ngulos alternos externos son: 1 y
7, 2y8.
* Los ngulos correspondientes, formados en la
interseccin de dos rectas paralelas con una se-
cante, son congruentes.
* Los ngulos alternos internos, formados en la
interseccin de dos rectas paralelas con una
secante, son congruentes.
191
* Los ngulos alternos externos, formados en la
interseccin de dos rectas paralelas con una
secante, son congruentes.
Tringulos: Porcin del plano limitada por tres rectas
que se cortan dos a dos.
* Los puntos de interseccin reciben el nombre de
vrtices y los segmentos determinados por estos
se llaman lados.
* Los lados forman ngulos interiores que se nombran
con las letras maysculas de los vrtices. El lado
opuesto al ngulo se nombra con la misma letra pero
con minscula.
* Por lo tanto el tringulo est compuesto por tres
lados, tres vrtices y tres ngulos
e
e
Vrtices : A, 8, C
Lados : A8, 8C, CA a, b, c.
ngulos: L. A, L.8, L.C
Clasificacin de los tringulos por la medida de
sus lados.
* Tringulo equiltero: Es aquel que tiene sus tres
lados iguales.
a
* Tringulo issceles: Dos de sus lados son igua-
les.
* Tringulo escaleno: Sus tres lados son desigua-
les, es decir, tienen diferentes medidas.
b
Clasificacin de tringulos por la medida de sus
ngulos:
* Tringulo rectngulo: Es aquel tringulo que tie-
ne un ngulo recto.
* Tringulos oblicungulos: Son aquellos trin-
gulos que no tienen ningn ngulo recto, se clasifi-
can en: acutngulos y obtusngulos.
* Tringulo acutngulo: Es aquel que tiene sus tres
ngulos agudos.
* Tringulo obtusngulo: Es aquel que tiene un
ngulo obtuso.
TRINGULO
.__..._ ___ ---1 ACUTNGULO
192
TRINGULO
b) Semejanza y congruencia de tringulos.
Teorema de Pitgoras.
* Tringulos congruentes: Un tringulo es con-
gruente con otro, si tiene todos sus lados y ngulos
respectivamente iguales a los del otro tringulo. El
smbolo de congruencia es: =
* Teoremas de congruencia:
L.L.L. (lado, !,Jdo, lado): Dos tringulos son con-
gruentes cuando sus tres lados son respectivamente
congruentes con los del otro tringulo.
e
AB= DE
BC s EF
CA= FD
F
.. AABC::: ADEF
L.A.L.(Iado, ngulo, lado): Dos tringulos son con-
gruentes cuandOt<los de sus lados y el ngulo com-
prendido entre ellos son respectivamente congruen-
tes con el del otro tringulo.
e F
A
:. AABC s ADEF
CA=: FD
LA=: LD
A.L.A. (ngulo, lado, ngulo): Dos tringulos son
congruentes cuando dos de sus ngulos y el lado
comprendido entre ellos, son respectivamente con-
gruentes al del otro tringulo.
e F
LA;:: LO .. AABC ;::ADEF
LB LE
AB;:: DE
ngulos interiores y exteriores: En todos los trin-
gulos aplican los siguientes teoremas:
Teorema 1.- En todo tringulo la suma de los lados
interiores es igual a 180.
Teorema 2.- En todo tringulo, un ngulo exterior es
igual a la suma de los dos interiores adyacentes a l.
Teorema 3.- La suma de un ngulo interior y otro
exterior opuesto a l es igual a 90.
* Tringulo rectngulo: Se llama tringulo rectn-
gulo, al tringulo que tiene un ngulo recto, es
decir un ngulo interior cuya medida sea de 90.
Las partes o elementos de un tringulo rectngulo
son: catetos e hipotenusa.
Los catetos son los lados del tringulo que forman
el ngulo recto y la hipotenusa es el lado opuesto
al ngulo recto.
HIPOTENUSA
CATETO
193
* Teorema de Pitgoras: En todo tringulo rectn-
gulo el cuadrado de la hipotenusa es igual a la
suma de los cuadrados de los catetos.
e
Sea el AABC
~ ~
A e B
En donde a es la hipotenusa, b y e son los catetos.
Entonces, tomando en cuenta lo anterior tenemos :
Ejemplo : Calcula el cateto del siguiente tringulo .
X
8
x
2
= 100-64
X= /36=6
El cateto faltante mide 6
Semejanza: Dos figuras son semejantes cuando sus
ngulos respectivos son iguales y sus lados pro-
porcionales. El signo o smbolo de semejanza es - .
Teorema de Tales: "Toda paralela a un lado de un
tringulo, forma con los otros dos lados un tringulo
semejante al primero".
A
Teorema del recproco: "Todo tringulo semejante a
otro es igual a uno de los tringulos que pueden
obtenerse trazando una paralela a la base de ste".
A O
AABC -AOPQ
AADE =AOPQ
- Criterios de la semejanza de tringulos:
- Idntico: Todo tringulo es semejante a si mismo.
AABC- AABC
- Recproco: Si un tringulo es semejante de otro,
ste es semejante al primero.
Si A ABC - A A'B'C' entonces A A'B'C' -A ABC
- Transitivo: Dos tringulos semejantes a un terce-
ro, son semejantes entre si.
Si AABC- AA'B'C' y A A'B'C'- AA"B"C" entonces
A ABC - A A"B"C"
- Dos tringulos son semejantes si tienen 2 ngulos
iguales.
- Dos tringulos son semejantes si tienen 2 lados
proporcionales e igual el ngulo comprendido.
- Dos tringulos son semejantes cuando tienen
proporcionales sus lados. '
- Clculo de distancias inaccesibles: Ejemplo: a)
Suponer que la sombra de un rbol de 4 m se refleja a
12 m en el suelo, mientras que un edificio a 18 m de
distancia del rbol, su sombra a las 4 de la tarde se
refleja en el piso a la misma distancia que la del rbol.
Cul es la altura del edificio?
1. Se determinan las distancias de las sombras sobre
el piso.
Como son semejantes, se puede resolver por medio de
las proporciones.
4 es a 12
x es a 30
---x
--
.i =L
12 30
30.4
x =--=10m
12
-- 4m
-
18m 12m
la altura del edificio es de 10 metros.
194
Transformacin a escala sobre dimensiones
lineales, de rea y volumen en una figura o cuerpo
geomtrico: Para realizar esto se utiliza lo que se
denomina como homotecia.
- Homotecia: Se denomina a la concurrencia de los
puntos de las rectas homlogas de dos polgonos en
un mismo punto. El punto de concurrencia se deno-
mina centro de homoteca.
A
A'
_e
1 B'
Centro de
Homotecia
t
Figuras Homotticas
Homotecia directa: Cuando quedan las figuras situa-
das en un mismo lado del centro de homotecia.
' B' A'
..... ' ]
..... ' 1
..... , .... e
----
.... .... ,. l"' , .....
.... " .....
,. ,. " D' E'
E
Centro de
Homotecia
Homotecia inversa: Cuando las figuras quedan en
diferentes lados del centro de homotecia.
la aplicacin de las figuras homotticas se utiliza en el
dibujo a escala.
En el dibujo a escala se usan las razones: 1:2, 1 :3, 1:5,
etc.
Ejemplo: Dibujar la figura a una escala 2:1
r--4
Centrode - -
Homotecia
Efecto de la razn de semejanza:
La razn de los permetros de dos polgonos
semejantes, es igual a la razn de semejanza de
dichos polgonos.
- La razn de las reas de dos polgonos semejantes,
es igual al cuadrado de su razn de semejanza.
- La razn de los volmenes de dos slidos seme-
jantes, es igual al cubo de su razn de semejanza.
Polgonos: Son todas aquellas figuras planas cerra-
das, formadas por tres o ms rectas que se cortan en
sus puntos finales.
Los polgonos pueden ser:
Regulares: Si sus lados son iguales.
Irregulares: Si alguno de sus lados es diferente.
Cncavos: Si al menos uno de sus ngulos interiores
mide ms de 180.
Convexos: Todos sus ngulos interiores miden menos
de 180.
Se clasifican segn sus lados en:
a} Tringulos: 3 lados.
b} Cuadrngulo o cuadriltero: 4 lados.
e) Pentgono: S lados.
d) Hexgono: 6 lados.
e} Heptgono: 7 lados.
f) Octgono: 8 lados ...
600
(a) (b) (e)
000
(d) (e) (f)
Permetros y reas:
Medicin: Proceso mediante el cual comparamos una
magnitud con otra de la misma especie, llamada unidad
(metro, centmetro, etc.).
Permetro: Medida del contorno de una figura geo-
mtrica. Se determina mediante la suma de todos sus
lados.
p = 11 + 12 + ... + In
P =ni ( polgonos regulares )
Se utiliza como medida fundamental el metro (m), sus
mltiplos y submltiplos.
rea: Es el nmero que representa la medida de la
superficie o extensin de la figura geomtrica. Se
utilizan varias frmulas para determinar el rea.
195
Ejemplos:
A= b h
A=
b =base
h =altura
A= rea
h
2
( cuadrado y rectngulo )
( tringulo )
Se utiliza como medida fundamental el metro cuadrado
(m
2
), sus mltiplos y submltiplos.
Propiedades de las reas:
- Si una regin de una figura es igual a una parte de
otra regin, el rea de la primera regin es menor
que el rea de la segunda.
- Si una figura se divide en varas partes, la suma de
las reas <h las partes es igual al rea de toda la
figura.
Esta segunda propiedad, se puede utilizar para calcular
reas de figuras tratadas en P.apel cuadriculado o
milimtrico. Ejemplo: Calcular el rea de la figura geo-
mtrica.
D =1 uz
- Se cuentan cuntos cuadros estn completos
dentro de la figura y cuntos a la mitad, cuarta
parte, etc.
completos = 7
mitad= 4 = i
- Se suman las partes para formar enteros y se su-
man a los enteros, el resultado es igual al rea to-
tal.
A = 7 + .1_= 7 + 2 = 9 u
2
2
Las unidades bsicas de longitud y rea, son las
del sistema mtrico decimal:
Longitud km hm da m m dm cm mm
m 1000 100 10 1 0.1 0.01 0.001
rea km
2
hm
2
dam
2
m>
dm
2
cm
2
mm
2
m2
1,000,000 10,000 100 1 0.01 0.0001 0.000001
km= kilmetro dam =decmetro dm =decmetro
hm = hectmetro m = metro
cm= centmetro
mm = milimetro
En el caso del rea se aumenta el nombre "cuadrado".
Otras unidades que se utilizan son las del sistema
ingls:
1 pulgada = 2.54 cm
1 pie = 30.48 cm
1 yarda = 91.44 cm
1 milla = 1,609 m
12 pulgadas= 1 pie
3 pies = 1 yarda
1 yarda = 36 pulgadas
1760 yardas = 1 milla
Unidades agrarias:
UNIDAD SMBOLO EQUIVALENCIA
Hectrea
Are a
Centirea
ha
a
ca
10,000 m
2
100m
2
1m
2
Clculo de permetros y reas
Cuadrado:
P = permetro
1 =lado
Frmula del permetro: P = 4 1
Frmula del rea: A= F
Ejemplo: Calcular el permetro y el rea de un terreno
cuadrado que tiene hacia la calle 16 metros de vista.
1 =16m P=41 P=4(16)=64m
P = peri metro
A rea A= 1
2
Rectngulo:
P permetro
b = base o largo
h = altura o ancho
Frmula del permetro:
Frmula del rea:
A= (16)2 =256m
2
p = 2b + 2h
A= b h
Ejemplo: Un campo de futbol mide 11 O metros de largo
y 65 metros de ancho. Calcular su permetro y rea.
h = 110m p = 2b + 2h
b 65 m P = 2(65) + 2(110) =350m
___.........
P =permetro A= b h
A rea A= 65 11 O= 7150 m
2
Tringulo:
Frmula del permetro:
p = 31
p = 11 + 12 + 13
( tringulo equiltero )
( tringulo issceles,
escaleno o rectngulo )
196
Frmula del rea: Su frmula es igual a la mitad del
rea del rectngulo, cuadrado o rombo que forma con
uno de sus ejes simtricos.
Por lo que el rea de un tringulo es igual a:
A= rea
b =base
h =altura
A_ b h
- 2
b
Ejemplo: Una pared triangular tiene 16 metros de base
y 9 metros de altura. Calcular el rea de la pared.
A= rea
b =16m
h = 9 m
A=bh
2
Para calcular el rea de figuras compuestas de trin-
gulos y cuadrilteros, se toma en cuenta la propiedad
antes citada. "El rea total de una figura es igual a la
suma del rea de las partes en que se divide". Ejemplo:
Calcular el rea de un sembrado que tiene las siguientes
caractersticas:
60m
160m
1- Se calcula el rea mayor:
A= rea
b =160m A = 160 40 = 6400 m
2
1
h = 60 - 20 = 40 m
2.- Se calcula el rea de cada parte segn su tamao.
b=80 m
h =20m
A=?
30.-
b =40 m
h =20m
A=?
4o.-
b=40m
h =20m
A=?
A = 80 20 = 800 m2
2 2
A = 40 20 = 400 m2
3 2
A = 40 20 = 400 m2
4 2
5.- Se suman las reas:
A=A+t:..+t:..+A
1 1 ''2 ''3 4
A
1
= 6400 + 800 + 400 + 400 = 8000 m
2
Crculo: Para calcular el permetro del crculo se
requiere definir la diferencia entre crculo y circunfe-
rencia:
Crculo: Parte del plano limitada por una circunferencia.
Circunferencia: Es el lugar geomtrico de todos aquellos
puntos del plano qoe equidistan de un punto llamado
centro.
Por lo que el permetro de un el re u lo es igual a la medida
de su circunferencia.
P =permetro P = n D
n = 3.1416 P = 2 n r
D =dimetro (m)
r =radio (m)
n: Es igual a la suma de las veces que est contenido
el dimetro en la circunferencia.
D: Es igual a la medida del doble del radio de la circun-
ferencia.
r: Es igual a la medida del segmento que une el centro
del crculo con un punto cualquiera de la crcunfe-
rencia.
Cfrculo
Ejemplo: Calcular el permetro de una fuente circular
que tiene de radio 4.2 m.
P=?
P=2nr 1t = 3.1416
r= 4.2 P = 2 ( 3.1416) ( 4.2) = 26.39 m
Para calcular el rea, se utiliza la frmula siguiente:
A = rea ( m
2
) A = n r
2
1t = 3.1416
r =radio
En este caso, el rea resulta de sumar el rea de n
tringulos del crculo, donde el rea de los tringulos
(base por altura entre dos), se transforma en:
A b h donde b = 2 n r (m)
h = r (m)
de donde se observa que:
A = 2n r r = 7t r2
( rea del cfrculo )
Ejemplo: Un plato circular tiene un dimetro de 80 cm.
Calcular el rea del plato.
197
r = 8 + 2 = 4 dm
1t = 3.1416
A ="3.1416 (4)
2
= 50.26 dm
2
Polgonos regulares:
Todos los polgonos regulares tienen como frmula
para calcular su permetro:
P = permetro (m) P = n 1
n = nmero de lados
1 =medida de cada lado (m)
Ejemplo: Calcular el permetro de un octgono regular
que tiene 8 m por lado.
P =? P=88=64m
n = 8
1 = 8m
En el caso del rea, todos los polgonos regulares
forman el mismo nmero de tringulos que sus lados
por medio de sus ejes de simetra, por lo que su rea es
igual:
Area del polgono = nm. lados x rea del tringulo
2 2
h =igual a la apotema (a)
nb =permetro del polgono (P)
1 \
Ejemplo: Calcular el rea de un hexgono regular que
tiene 5 metros por lado y su apotema es igual a 3
metros.
A=?
1=5m
a=3m
ROMBO
A = P a P = ni = 6 5 = 30 m
2
303 90
A=-
2
- = 2 =45m
2
NOTACIN PERMETRO REA
a= lado P=4a
A=Dd
2
D =diagonal
mayor
d =diagonal
menor
NOMBRE FIGURA
e
TRAPECIO
lh
a
NOTACIN PERMETRO REA
a,b,c y d = lados P = a+b+c+d
A= (a+ e) h
2
a y e= lados
paralelos
h = altura
Ejemplo: Calcular el perfmetro y rea de la siguiente
figura geomtrica:
b)
a)
e)
1.- Se determinan las partes que componen la figura.
a) circulo
b) rectngulo
e) tringulo
P=nD
p = 2(b + h)
p = 11 + 12 + 13
A= b h
A_bh
- 2
2.- Se calculan los permetros y reas respectivas.
. n D n r2
a) penmetro =2 rea = 2
1t (4)
P = -
2
- = 6.2832 m
1t (2)2
A= -
2
- = 6.2832 m2
198
b) permetro= 2 h rea= b h
P=25=10m
A= 4 5 =20m
2
- -
5m
- -
4m
e) permetro= 1
2
+ 1
3
bh
rea= -
2
-
P = 3.5 + 3.5 = 7.0 m
43
A=
2
=6.0m
2
4m
3.- Se suman los permetros y, por otro lado, las reas
para conocer sus totales.
P
1
= 6.2832 + 10 + 7.0 = 23.2832 m
A
1
= 6.2832 + 20 + 6.0 = 32.2832 m
2
Slidos: Son todos aquellos cuerpos geomtricos
que se representan en tres dimensiones.
Caracterf sticas:
- Tienen tres dimensiones ( largo, ancho y alto ).
- Ocupan un volumen en el espacio.
- Sus unidades son el metro cbico ( m
3
).
Clasificacin de slidos geomtricos:
Se clasifican segn su naturaleza en poliedros y cuerpos
de revolucin.
Los poliedros pueden ser regulares e irregulares.
Los poliedros regulares ms comunes son: Tetrae-
dro ( 4 caras iguales que son tringulos equilteros ),
hexaedro ( 6 caras iguales que son cuadrados), octae-
dro ( tienen 8 caras iguales que son tringulos equi-
lteros), dodecaedro (tiene 12 caras iguales que son
pentgonos ), icosaedro ( tiene 20 caras iguales que
son tringulos equilteros ), entre otros.
Los poliedros irregulares ms comunes son: Prisma
( 2 bases iguales y caras laterales rectangulares), para-
lelelpedo ( prisma con bases de paralelogramos igua-
les), pirmide ( una sola base y caras triangulares).
Los poliedros se componen de:
Caras: Son las superficies que lo limitan.
Aristas Son los lados de las caras.
Vrtices: Son los puntos donde coinciden 3 o ms
aristas.
Ejemplos
Arista----';>
Cara lateral
+t---11-----Aitura
(prisma rectangular)
(pirmide cuadrangular)
Volumen y unidades de medicin: El volumen de un
slido, es un nmero que se obtiene del producto de
sus 3 dimensiones. La unidad de volumen fundamental
es el metro cbico (m
3
) y sus mltiplos y submltiplos.
1 ,000,000,000
El metro cbico es igual a un cubo con arista de un
metro.
1 m
Es muy comn que estos slidos se utilicen para
contener lquidos en su interior. Esta capacidad que
tienen estos "recipientes" es igual al mayor volumen
que pueden contener, en este caso se utilizan comn-
mente estas unidades:
199
1 litro = 1 1 = 1 dm
3
1 mililitro = 1 mi = 1 cm
3
Equivalencia de volmenes: Si dos o ms sli-
dos tienen el mismo volumen, decimos que sus vo-
lmenes son equivalentes.
Todo volumen de un slido es positivo
Si dividimos un slido en varias partes, la suma de
las mismas es igual al volumen inicial.
- Clculo de volmenes y superficies* laterales
de los slidos (poliedros):
Tetraedro:
Volumen = rea de la ~ s e x la altura
V = volumen de la base
B = rea de la base
h = ltura o apotema
permetro de un
* Superficie = rea
Superficie lateral =
lado de la base x el apotema
2
S
1
= superficie lateral
P = permetro de la base
a = apotema o altura
S= Pa
1 2
Superficie total = superficie lateral 4
S
1
= superficie total
P = permetro de la base S
1
= ( P
2
a ) 4 = 2 Pa
a = apotema o altura
Ejemplo: Calcular el volumen, superficie lateral y total
del tetraedro regular, que tiene las siguientes medidas:
V= J..Bh
3
S= Pa
1 2
3m
1 o.- Se determina y calcula los datos para el volumen
del tetraedro.
h = 2.5 m
a= 2.5 m
P = 3.0 m
v = ; ( (
3
.
0
)
2
(
2
.
5
)) (2.5) = 3.125 m
3
V= 3.125 m
3
2.- Su superficie lateral y total.
Pa (3.0) (2.5)
S,= 2 = 2 = 3.75 m2
S
1
= 2 Pa = 2(7.5) = 15 m
2
Hexaedro o cubo:
Volumen = lado al cubo = J3
Superficie lateral = lado al cuadrado = 1
2
Superficie total = superficie lateral por 6 = 6 J2
Ejemplo Calcular el volumen, superficie lateral y total
de un cubo que tiene 5 m por lado.
1- Se determinan los datos y frmulas y se despejan
las literales.
1 = 5 m
V= volumen
V = J3 = 5
3
= 125 m
3
S, = 1
2
= 5
2
= 25 m
2
S, = superficie lateral
S
1
= superficie total
S
1
= 6 1
2
= 6(25) = 150 m
2
Prisma rectangular con base cuadrada:
Volumen = rea de la base por la altura = B h*
( cualquier prisma rectangular)
Superficie lateral = lado de la base por la altura= b h
Superficie base = lado al cuadrado = b
2
Superficie total =superficie lateral por 4, ms super-
ficie base por 2 = 4 S, + 2 Sb.
Ejemplo: Calcular el volumen, superficie lateral y total
del prisma rectangular, que tiene como base un
cuadrado de 4 m por lado y 7 m de altura.
b =4 m
h = 7 m V= B h = (16)(7) =112m
3
B = (4)
2
=16m
2
s, = superficie lateral S, = b h = 4 7 = 28 m
2
s b = superficie base sb = b
2
= 4
2
= 16 m
2
S, = superficie total S,= 4 S,+ 2 S
0
= 4(28) + 2(16) = 144m
2
Pirmide cuadrangular:
Bh
Volumen = rea de la base por la altura entre 3 = -
3
-
Superficie lateral = Permetro de un lado de la
___ bh
base por la altura entre 2
2
200
Superficie base = lado al cuadrado = b
2
Superficie total = 3 ( superficie lateral )
+ superficie base =
3
( b
2
h ) + b
2
Ejemplo Calcular el volumen, superficie lateral y total
de un prisma cuadrangular, que tiene de base 4 m por
lado y una altura de 6 m.
b = 1
b =4 m
h = 6 m
V= volumen (m
3
)
S,= s. lateral (m
2
)
Sb = S. base (m
2
)
S
1
= s. total (m
2
)
V = --.:..b_ = ( 4 )2 (6) = 32 m3
3 3
bh 46
S=--=--= 12m
2
1
2 2
sb = b
2
= 4
2
= 16 m
2
SI= 3(S,) + sb = 3(12) + 16 =52m
2
Cuerpos de revolucin
Cilindro circular recto:
Volumen = rea del crculo por la altura = 11 r
2
h
rea lateral = p. de la circ. x la altura = 2 11 r h
rea de la base = 11 r
2
rea total = rea lateral ms el doble del rea de la
base = A, + 2 Ab
Ejemplo: Calcular el volumen, rea lateral y total de un
cilindro, con las siguientes dimensiones:
h= 15m
- -- - r= 5 m
V= 11r
2
h =(3.1416)(5)2(15) =1178.1m
3
A
1
= 211rh =2(3.1416)(5)(15)=470.24m
2
Ab = 11 r
2
= (3.1416)(5)
2
= 78.54 m
2
A = 2 11 r h + 2 11 r
2
= 627.32 m
2
t
Cono circular recto:
Volumen = rea de la base por la altura entre 3 =
11 r
2
h
= --,---
. 3
Area lateral = permetro de la circunferencia por la
generatriz* = 11 r g
*generatriz, es la altura del cono desde el centro de la
base hasta su vrtice superior.
rea de la base = 11 r
2
rea total = rea lateral ms el rea de la base=
=A,+Ab
Ejemplo: Calcular el volumen, rea lateral y total de un
cono circular recto que tiene un radio de 3 m. y una
generatriz de 8 m. &
1 g>=8m
1
1
"':.. -:=- :=..
V= rcr
2
h (3.1416)(3)2(8)
3 3
A
1
=rcrg = (3.1416)(3)(8)
Ab = 11 r
2
= (3.1416) (3)
2
A
1
= A
1
+ Ab = 75.39 + 28.27
Esfera:
= 75.39 m
3
= 75.39 m
2
= 28.27 m
2
=1 03.66 m
2
Volumen = cuatro tercios de re por el radio al cubo =
Ejemplo Calcular el volumen de una esfera de radio 4
m.
V=?
r = 5 m
n =3.1416
V= .1_rc r
3
3
(3.1416)(5)
3
V= 523.5 m
3
rea de la esfera = 4 re r
2
Ejemplo: Calcular el rea de una esfera de radio 2 m.
A = ? A= 4 11 r
2
r =2m A=4(3.1416)(2)
2
A= 50.26 m
2
Crculo: Porcin del plano limitada por una circunfe-
rencia.
Nociones bsicas:
- Rectas y segmentos en el crculo.
-----l>t----- Crculo
Circunferencia
- Crculo: Es la parte del plano limitada por una cir-
cunferencia.
- Circunferencia: Es el lugar geomtrico de todos
aquellos puntos que equidi stan de un punto llama-
do centro.
201
- Centro: Punto medio del crculo (e).
- Radio: Segmento de recta comprendido entre el
centro y un punto de la circunferencia (r).
- Dimetro: Segmento de recta que divide en dos
partes iguales al crculo (0) .
- Cuerda: Segmento de recta que une 2 puntos de
la circunferencia (b). La Cuerda de mayor tamao
es el dimetro (0).
- Secante: Recta que corta en dos puntos a la cir-
cunferencia (s).
Tangente: Es una recta que toca a la circunferen-
cia en un solo punto (T).
- Punto de tangencia: Punto en comn de la
tangente y la circunferencia (p).
Algunas propiedades son:
- El dimetro es su eje de simetra.
- Una tangente y el radio que se unen en el punto de
tangencia son perpendiculares.
j_ Tr
(perpendiculares)
- ngulos en el crculo:
(ngulo central) (ngulo inscrito)
(ngulo semiinscrito)
- ngulo central: Formado por 2 radios.
- ngulo inscrito: Formado por 2 cuerdas y que
tiene su vrtice en la circunferencia.
- ngulo semiinscrito: Formado por una cuerda y
una tangente.
La medida de los ngulos:
a) ngulo central: Es igual a la medida en grados
del arco que forma en la circunferencia.
b) ngulo inscrito: Es igual a la mitad de la medida
en grados del arco que forma en la circunferencia.
e) ngulo semiinscrito: Es igual a la mitad de la
medida en grados del arco formado por la cuerda y
su punto de tangencia. X
0
= n grados
a).d: A O B = AB
c)d:
xo
d:APB=2
1.- Tangente desde un punto exterior del circulo:
- Desde un punto exterior se pueden trazar dos
tangentes a la circunferencia.
Q
p
2.- Crculo inscrito a un tringulo:
- Las bisectrices de los ngulos de un tringulo
concurren en un mismo punto llamado incentro.
202
- Desde el incentro se puede trazar un crculo ins-
crito.
(oi<<"loio.aito)
- (incentro)
Trigonometra: Es el estudio de las razones que
existen entre los lados de un tringulo rectngulo,
que varian segn el ngulo que se trate y siempre son
con relacin a cualquiera de los ngulos agudos de
un tringulo rectngulo.
Razones trigonomtricas de un ngulo agudo:
Se determinan en base a las diferentes relaciones que
existen entre los catetos y la hipotenusa de un tringulo
rectngulo con respecto a un ngulo agudo.
Con el tringulo anterior, podemos determinar las ra-
zones trigonomtricas:
Seno: Es la razn entre el cateto opuesto y la hipote-
nusa.
e = hipotenusa
a = cateto opuesto
e
Coseno: Es la razn entre el cateto adyacente y la
hipotenusa.
b = cateto adyacente
e = hipotenusa Cos A = _Q_
e
Tangente: Es la razn entre el cateto opuesto y el
cateto adyacente.
b = cateto adyacente
a= cateto opuesto Tan
b
Cotangente: Es la razn entre el cateto adyacente y el
cateto opuesto. b
a = cateto opuesto Cot A = a
b = cateto adyacente
Secante: Es la razn entre la hipotenusa y el cateto
adyacente. e
e = hipotenusa Sec A = b
b = cateto adyacente
Cosecante: Es la razn entre la hipotenusa y el cateto
opuesto.
e = hipotenusa
a = cateto opuesto
e
CscA=-
a
Clculo de los valores del seno, coseno y
tangente:
- Suponemos que un tringulo rectngulo tiene las
siguientes medidas:
a=3
c=6
b= 5.2
B
(el seno del ngulo de 30
es igual a: 0.50)
Sen 30= -.. = O 50*
6 .
El coseno del ngulo de 30es igual a:
Cos 30=
5
f} = 0.86*
La tangente del ngulo de 30es igual a:
Tan 30 = -- = O 57*
5.2 .
* Los valores obtenidos son constantes para todos
los tringulos rectngulos con ngulo de 30.
Ahora, si tomamos el otro ngulo agudo del tringulo,
tenemos:
B
a
A
(el seno del ngulo de 60
es igual a: 0.86)
Sen 60 =
5
6
2
= 0.86*
* Los valores obtenidos son constantes para todos
los tringulos rectngulos con ngulos de 60
El coseno de 60.
Cos 60= ~ = 0.50*
La tangente de 60
Tan 60=
5
;} = 1.73*
En caso de que el tringulo tenga dos ngulos de 45y
uno de 90, tenemos que:
203
Sen 45 =
4
5.65 = 0.70
4
Cos 45=
5 . ~ 5 = 0.70
Tan 45=
4
= 1.00
4
Son funciones reciprocas:
seno --cosecante
coseno secante
tangente --cotangente
- Si su producto es igual a 1.
- Si son del mismo ngulo.
- Si sus lados son semejantes.
Funciones complementarias:
- El seno de un ngulo agudo es igual al coseno de
su complemento.
- La tangente de un ngulo agudo es igual a la
cotangente de su complemento.
- La secante de un ngulo agudo es igual a la
cosecante de su complemento.
El complemento de un ngulo agudo en el tringulo
rectngulo, es el otro ngulo menor de 90. Los ngulos
complementarios siempre suman 90.
d: a + .d:: b = 90
(el ngulo a es com-
plemento de b y vi-
ceversa)
Resolucin de tringulos rectngulos
a) Dado el siguiente tringulo rectngulo, determinar
los valores que faltan.
B
a
b A
1. Si el ngulo A mide 20, entonces el ngulo B = 70
y e= 90.
2. Ahora, si se observa, para calcular la medida del
lado a, se utiliza la razn del seno.
Sen 20=...!. = ...!.
e 9
a= 9 (sen 20) = 9 ( 0 . ~ 2 0 = 3.078 m
a = cateto opuesto
e = hipotenusa
3. Ahora para calcular la medida del lado b, se utiliza
la razn del coseno.
Cos 20 = .!:... = .!:...
e 9
b = 9 (Cos 20) = 9 (0.9397) = 8.4573 m
b = cateto opuesto
e = hipotenusa
Las medidas del tringulo son:
e = 90 e= 9.0 m
A=20 a=3.08m
B = 70 b = 8.46 m
Resolucin de problema: Desde la azotea de un
edificio, un individuo observa con un ngulo de
depresin de 12 10', un corredor que se dirige en
linea recta hacia el edificio, 5 minutos despus,
observa que el ngulo de depresin ha variado y se
ubica a 7630'. Calcular la distancia recorrida por el
corredor y la altura del edificio si la distancia visual e ~
individuo y el corredor a 121 O' es de 160 metros.
' --
.. \
.. \
- .......
'
1. Para calcular la distancia recorrida se toma en
cuenta lo siguiente: si 160 metros es la hipotenusa y la
distancia del corredor al edificio es el cateto adyacente,
entonces:
Cos
120
10
, = c t e ~ o adyacente = _b_
hipotenusa 160
b = cateto adyacente
b = 160 (Cos 12 10') = 160 (0.9775) = 156.4 m
Ahora calculamos la altura del edificio: si 156.4 m es el
cateto adyacente y la altura del edificio es el cateto
opuesto, entonces:
Tan 12 10' =-a-
156.4
a = cateto opuesto
a= 156.4 (Tan 1210')
a= 156.4 (.2156)
a=33.72m
Ahora calculamos la distancia del corredor al edificio
desde el ngulo a 76 30'.
Si 33.72 m es el cateto opuesto y la distancia del
corredor al edificio es el cateto adyacente, entonces:
33.72
Tan 7630' = -b-
b = 33.72 = 33.72 =
8
.
09
m
tan 7630' 4.165
Por ltimo, se resta la distancia del tringulo mayor
menos la distancia del tringulo menor y la diferencia
ser igual a la distancia recorrida.
R
1
= 156.4- 8.09 = 148.31 m (distancia recorrida)
R
2
= 33.72 m (altura del edificio)
204
ESTADSTICA
PRESENTACIN Y TRATAMIENTO DE LA
INFORMACIN
Lectura, ela&oracin e interpretacin de tablas y
grficas: Primero definiremos lo que es estadfstica
descriptiva: Estudio de los diferentes mtodos de ob-
tencin, organizacin, presentacin y descripcin de
informacin numrica.
Poblacin: Cantidad de individuos o cosas que se van
a estudiar.
Variable: Caracterfstica o elemento que se va estudiar.
Frecuencia: Nmero de veces que se presentan los
datos particulares de la variable.
Tabla: Es la representacin estadstica de la informa-
cin en base a dos o ms cantidades dependientes.
Grfica: Representacin visual de la informacin con-
tenida en una tabla. Pueden ser de los siguientes tipos:
Barras, poligonal, circular, etc.
Para llevar a cabo la lectura de enunciados y elaborar
una tabla y su grfica, se toma en cuenta lo siguiente:
Ejemplo: En un colegio se obtuvieron los siguientes
datos:
- 56 alumnos de 5 aos de edad.
- 42 alumnos de 6 aos de edad.
- 40 alumnos de 7 aos de edad.
- 52 alumnos de 8 aos de edad.
- 35 alumnos de 9 aos de edad.
- 38 alumnos de 1 O aos de edad.
- 35 alumnos de 11 aos de edad.
- 41 alumnos de 12 aos de edad.
- 25 alumnos de 13 aos de edad.
Se desea representar en una tabla y en una grfica la
informacin.
1. Se determina que puntos o cantidades son las que
interactan en la informacin.
a) El nmero de alumnos con "x" edad.
b) La edad de los alumnos.
2. Se determina la variable y su frecuencia.
Variable = la edad de los alumnos
Frecuencia = el nmero de alumnos con esa edad
3. Se realiza la tabla correspondiente:
p
a
b
e
d
e
f
g
h
i
Variable Frecuencia
5 56
6 42
7 40
8 52
9 35
10 38
11 35
12 41
13 25
TABLA DE FRECUENCIAS
(p =punto para
graficar)
- Con estos datos, se lleva a cabo la grfica de barras,
poligonal y circular de la informacin:
a= (5, 56)
b = (6, 42)
c=(7, 40)
d = (8, 52)
e= (9, 35)
f = (10, 38)
g=(11 ,35)
h = (12, 41)
i=(13,25)
Se realiza la grfica de barras y poligonal juntas:
Grfica de barras: Son de dos tipos: vertical y
horizontal.
Vertical: El eje de las abscisas (x) se toma como la
variable y el ej e de las ordenadas (y) se toma como la
frecuencia. Se grafica verticalmente.
Horizontal: La variable se coloca en la vertical de la
grfica y la horizontal es la frecuencia. Se grafica hori-
zontalmente.
Grfica poligonal: Se unen los puntos medios de la
grfica de barras con segmentos.
Grfica circular: Representa el porcentaje de alumnos
de "x" edad de la poblacin total .
60
55
50
45
40
35
30
25
20
15
10
S
13
12
11
10
grfica poligonal
grfica de barras vertical
r-
-..........
+
")) h
./
- { g
\
1-
] f
r-
grfic
a poligonal
r-
_r('
t-:
'
1-
::-.
1 1 1 1
5 10 15 20 25 30 3S 40 45 505560
grfica de barras horizontal
Para calcular la proporcin circular de los datos, se
realiza lo siguiente:
1. Se divide la frecuencia de los alumnos entre la
poblacin total, con esto conoceremos el porciento en
centsimas que representan las edades en la grfica.
xn = porciento en centsimas segn la edad
F n = frecuencia de los alumnos de n aos
P = poblacin total F n
X =
nP
205
Ejemplo:
X =?
5 .
F
5
=56
p = 364
X=
5
56
364 = 0.1568
* Se redondean las cifras a centsimas.
X
5
=0.16
X
6
= 0.12
X
7
= 0.11
X
8
::: 0.14
X
9
= 0.10
x,o = 0.10
x,, = 0.10
x,
2
= 0.11
X,
3
= o.o6
2. Los valores obtenidos se multiplican por 360para
determinar los grados que le corresponden del crculo
segn la edad.
= grados que corresponden a los alumnos de la
edad de n aos
= porciento segn la edad
m = medida del crculo en grados (360)
Ejemplo:
o
Y5=?
0.16
m= 360
57.6
= 43.2
39.6
= (0.16)(360) = 57.6
o
Ya = 50.4 = 36
= 36 = 39.6
= 36 = 21 .6
Las cantidades se pasan al crculo por medio del
transportador. Cada seccin corresponde al porcenta-
je que le corresponde del1 00% de los alumnos segn
su edad.
a= 5 aos
b = 6 aos
e= 7 aos
d = 8 aos
e = 9 aos
f=10aos
g = 11 aos
h = 12 aos
i = 13 aos
i(G.O"k)
Tablas de variacin: Son aquellas donde una variable
independiente al tomar valores del conjunto de los
nmeros racionales, hace vari ar a una variable depen-
diente proporcionalmente o no.
Ejemplo: a) El rea de un cuadrado es:
Tabla(a)
p 1aao area
a 1 1
b 2 4
e 3 9
d 4 16
e 5 25
- En esta tabla, se observa que si aumenta el tamao
del lado, aumenta el tamat'lo del rea. Si se lleva a
cabo la razn correspondiente, se observa que no
es proporcional.
1 4 9 16 25
-::t;-::t;-::t;-::t;-
1 2 3 4 5
Por lo que en el rea del cuadrado, hay variacin no
proporcional.
Ejemplo: b) La distancia recorrida de un automvil est
representada por: d = 60 t. Representar su tabla y
determinar si existe y qu tipo es su variacin.
Tabla(b)
p tiempo distancia
a 1 60
b 2 120
e 3 180
d 4 240
e 5 300
f 6 360
- Conforme aumenta el tiempo aumenta la distancia,
por lo que hay variacin. Adems es proporcional
porque:
60 = 120 = 180 =
1 2 3
Por ltimo, es directa porque:
d
k=-
t
d
60=-
t
Grficas de variacin: Son aquellas que se pueden
representar en el plano cartesiano y nos dan rectas,
parbolas, elipses, etc.
Ejemplo: Graficar la tabla del ejemplo a:
a
a= rea
1 =lado
25
20
15
10
5
1 2 3 4 5 1
(es una grfica parablica)
a=F
206
Ejemplo: Graficar la tabla del ejemplo b:
d
d = distancia
t =tiempo
d = 60 t
La variacin directa est representada por una grfica
lineal.
Uso de razones y porcentajes para la presentacin
de informacin:
Ejemplo: supongamos que se tiene la siguiente tabla:
PRODUCTOS PRECIOS$ RAZN PORCENTAJE
FRIJOL 6.00 6/49 12.24%
ARROZ 6.20
MAIZ 3.40
I..ECI-E 8.20
HUEVOS 10.50
CHILES 6.30
JITOMATES 8.40
TOTALES 49.00 1 100%
a) Se quiere conocer la razn o fraccin que representa
cada valor.
b) El porcentaje que representa cada valor.
e) Determinar los valores para una grfica circular.
a) La razn se realiza por medio de lo siguiente:
_ precio por unidad
raz n - precio total
Ejemplo: La razn del precio del frijol es:
_2& = ..._
49.00' 49
*La suma de las razones es igual a la unidad (1).
b) Para el clculo del porcentaje se utiliza la siguiente
proporcin:
Precio por unidad _ % por unidad
Precio total - 100
6x 100
Ejemplo:% de frijol=
49
= 12.24%
*La suma de los porcentajes es igual al100%.
e) La grfica circular se determina tomando como base
lo siguiente:
% de la unidad X
0
de la unidad
1 00 360de la circunferencia
Ejemplo: X
0
del frijol=
= 44.06
- Problema de aplicacin: se realiz una encuesta
entre la poblacin del Distrito Federal, tomndose
una muestra representativa de 500 personas para
determinar el deporte de su preferencia, los resul -
tados fueron los siguientes:
Ftbol: 200 personas.
Basquetbol: 130 personas.
F. ameri cano: 11 O personas.
Volibol: 30 personas.
Beisbol: 1 O personas.
Otros: 20 personas.
a) Determina su tabla
de frecuencias.
b) La razn y porcentaje
de los deportes.
e) La grfica circular.
a) La variable es el deporte y la frecuencia ser el nmero
de personas que lo prefieren.
VARIABLE FRECUENCIA FRECUENCIA FRECUENCIA
DEPORTE PREFERENCIA EN RAZON EN PORCENTAJE
FUTBOL 200
200 2
0.40 = 40% --- =-
500
5
BASQUET-
130 13
BOL 130 --- =- 0.26 = 26%
500 50
FUTBOL
AMERICA- 110
110:1.1
0.22= 22%
NO
500 50
VOLIBOL 30
_lQ_ =l_
0.06 = 6%
500
50
BEIS BOL 10
J.Q_=j_
0.02 = 2%
500 50
OTROS 20
20 2
0.04 = 4% --- = -
500 50
TOTALES 500 1 1 =100%
V
--v-
ABSOLUTA* RELATIVAS*
e) Grfica ci rcular.
Ftbol =
40
(
360
) = 144
100
Basquetbol =
26
(
360
) = 93 6
100 .
. - 22 (360)
F. amencano -
100
Volibol =
6
(
360
) = 21 .6
100
Beisbol =
2
(
360
)
100
79.2
207
4 (360)
Otros=
100
= 14.4
*Frecuencia absoluta: Son las cantidades represen-
tadas como el nmero de veces que sucede. La suma
de todas es igual a la poblacin o muestra determinada.
* Frecuencia relativa: Son las frecuencias obtenidas
entre la frecuencia absoluta y la poblacin, (razn y
porcentaje) .
Uso de datos agrupados
En ocasiones por cuestin de necesidad o requerimien-
to, se utilizan "intervalos de cantidades" denomina-
dos "datos agrupados". En estos casos la tabla y
grfica que se utilizan son las siguientes:
TABLA DE FRECUENCIAS
INTERVALOS MARCAS DE FRECUENCIA
DE CLASE CLASE ABSOLUTA
HISTOGRAMA
F. a.
*
Intervalos de clase variable: Sern las agrupaciones
de clase que se hayan establecido. Ejemplo: clase =
[30, 35)*
* Cuando se utiliza corchete [ ] , indica que los nme-
ros extremos, pertenecen al intervalo, mientras que si
se util iza el parntesis ( ), indica que el valor extremo
no pertenece al intervalo.
Ejemplo:
[2, 8]
(3, 5]
2 y 8 pertenecen al intervalo.
3 no pertenece y 5 si pertenece al intervalo.
[4, 8)
(2, 6)
4 pertenece y 8 no pertenece al intervalo.
2 y 6 no pertenecen al intervalo.
Marca de clase o variable: Es el punto medio del inter-
valo de clase.
[153, 157] "155, marca de clase"
* Histograma: Grfica de barras y poligonal de interva-
los de clase y frecuencias absolutas.
Ejemplo: La medida de 60 tornillos en centmetros es la
siguiente:
12 21 25 8 11 21 2 11
11 19 21 12 9 25 12 9
9 16 4 13 15 6 3 23
11 10 17 15 19 4 1 21
8 6 16 19 24 3 8 6
13 24 9 23 22 5 13 2
21 5 11 2 4 16 25 16
2 13 7 3
a) Agrupar en clases de 5 en 5.
b) Determinar las marcas y elaborar la tabla de frecuen-
cias.
e) Trazar el histograma.
- Se determinan los valores mayores y menores:
"25 es el mayor"
"2 es el menor"
- Como son clases de 5 en 5, se toman 5 intervalos de
clase:
- Se elabora la tabla de frecuencias:
INTERVALOS MARCAS DE FRECUENCIA
DE CLASE CLASE ABSOLUTA
[1, 5] 3 13
(5, 10] 8 12
(10, 15] 13 14
(15, 20] 18 8
(20,25] 23 13
- Los parntesis son ( ], porque son intervalos de 5 en
5.
- La marca de clase, es el valor medio del intervalo.
- Se determinan las frecuencias absolutas.
- Se grafica el histograma: Las barras representan los
intervalos y la grfica poligonal las marcas de clase.
14
12
10
8
6
4
2
10 15 20 25
208
Interpolacin: Estimacin de un valor entre dos valores
determinados.
- Para calcular un valor que no aparece en una tabla o
grfica, se lleva a cabo la interpolacin.
Ejemplo: Se tiene la siguiente tabla y grfica:
t(s} d(m)
1 3
20 60
40 120
100 300
d
200
150
100
50
10 20 30 40 50 60 70 60 90 100 t
a) Determinar con los datos de la tabla la distancia a 12
segundos y a 2 minutos.
- Para calcular la distancia a 12 segundos, llevamos
a cabo la interpolacin de las razones en las que se
encuentra dicho valor:
x =distancia a 12 segundos INTERPOLACIN
l = ~ = f o l
12("-}=12(.2!. )=12(
60
)
1 12 20
36= X =36
- Se multiplica el divi.sor de la incgnita por las
razones para despejar "x".
- El valor de las operaciones es igual a la distancia
recorrida: 36 metros.
- Para calcular la distancia a 2 minutos, suponemos
que la distancia a 200 segundos es igual al doble de
la distancia a 100 segundos, a esto se le conoce
como "extrapolacin".
x =distancia a 2 minutos (120 seg)
EXTRAPOLACIN
1
300_ X _600,
-:oo-w-2oo
120 (
300
) =X= 120 (
600
)
100 200
360 = ', -: 360
La distancia recorrida a 2 minutos es de 360 metros.
Para calcular las distancias antes requeridas con la
grfica, se traza la perpendicular al eje del tiempo y el
punto donde se una a la grfica, se traza una paralela al
mismo eje hasta el eje de la distancia. El valor que tenga
la distancia en ese punto, ser la que recorre en el
tiempo antes determinado.
b
10 20 JO 40 50 60 10 80 90 100 110 120
a) (12 seg, 36 metros)
b) (120 seg, 360 metros)
Pictogramas: Se presentan los datos en forma horizon-
tal con dibujos, especificando el valor de cada uno de
ellos. Ejemplo:
Color
= 1,000 carros
Rojo ji
Azul
PICTOGRAMA
Diagrama de sectores: Es un diagrama circular y se
determina sus secciones por el mtodo antes citado.
Interpretacin de grficas:
Ejemplo: a) Interpretar la siguiente grfica.
f = nmero de tornillos
(diagrama de
sectores)
209
v =intervalo de medidas
f
50
40
30
20
10
5
10 15 20 25 30 V (cm)
- De la grfica se "infiere" lo siguiente:
El nmero de tornillos es de 150.
30 + 40 + 20 + 1 o + 50 = 150.
La mayora son entre 25 a 30 cm.
Los de menor proporcin son los de 20 a 25.
Los tornillos miden entre 5 y 30 cm.
b) Interpretar la siguiente grfica:
p
20
18
16
12
4 1
P = permetro de un cuadrado
1 = lado de un cuadrado
- De la grfica se "infiere" lo siguiente:
El permetro de un cuadrado, es del tipo de variacin
proporcional directa.
Entre mayor sea el lado, mayor el permetro.
La constante de proporcionalidad es 4.
La frmula del cuadrado es: P = 4 l.
Interpretacin de tablas y grficas de funciones
a) En el caso de una tabla, se puede inferir lo siguiente:
X y x = mililitros de sustancia a
4 y = mililitros de solucin
2 7 -Al aumentar los mililitros de sustancia a,
3 10 aumenta los mililitros de solucin.
4 13 -Los valores de y, van aumentando de 3
5 16 en 3. y= 4, 7, 10, ...
Por lo que existe una constante = 3
Esta constante por el valor de x, nos da un valor dife-
rente a y, por lo que se determina que existe una
ordenada al origen, tomamos el valor de x= O, tenemos
quey=1.
-Este valores la ordenada al origen. Por lo que la frmula
es igual a:
1 y= 3x + 1 1
b) En el caso de una grfica, se puede inferir lo si-
Clculo del porciento de una grfica de sectores
o circular:
Ejemplo: a) Produccin total de trigo: 4,635,21 O toneladas.
guiente l. : ,
y mi
.:.:!.:: . .
16
14
12
: .. : ..
10
. . . j : :
: ........
: i .. :; ,: - . ; , .
- Tomando el ejemplo anterior, tenemos c:que .al
aumentar los mi de la sustancia a, .
mililitros de solucin. . . . ' -,'
- Cuando x =O e y= 1, por lo que existe ljn valor para
la ordenada al origen de 1. ' . , ", ...
- Ahora si planteamos la siguiente ecuacin:
y = ordenada
x = abscisa
b =ordenada
al origen
y= mx + b teeinos ' que si:
4 = m(1) + 1 x = 1!;: A
m = 4 - 1 = 3 : :.:: .,
: : 1
1 frmula . . . i ''
1 y= ';
m =constante (pendiente)
e) Determinar la frmula de la siguiente tabla y grfica:
: ....: : _i ( _:: { ; : .
X y
2
1
2
3
1
3
4
1
4
5
1
5
6
1
6
"
"'
"
20
"
10
- Tenemos al aumen-
tar x disminuye y, por lo
que la variacin e.s inver-
-
sa.
- Se observa que los va-
lores de y son los rec-
procos .de x, por lo que:
. . ; :. > ! ::- . .
. ' y
Tenemos que al aumen-
tar x aumenta y.
Cuando el valor de x =O,
y = O. No hay ordenada
al origen.
Si X= 3, y= 9
X= 4, y= 16
Con esto podemos ob-
servar que 3 (3) = 9 ;
4(4) = 16 entonces la
frmula es: x
2
=y
210
Determinar las toneladas que produjo cada Estado.
M
. . . 30
1
- - o 3
eXICO . to -
100
- .
Mxico (ton) = 4,635,210 (0.3) = 1,390,563
Veracruz (ton) = 4,635,210 (0.13) = 602,577.3
Puebla (ton) = 4,635,210 (0.12) = 556,225.2
Quertaro (ton) = 4,635,21 O (0.18) = 834,337.8
Guanajuato (ton)= 4,635,210 (0.16) = 741,633.6
Tlaxcala (ton) = 4,635,210 (0.11) = 509,873.1
b) Se quiere construir una tabla y grfica de las siguien-
tes sustancias encontradas en una muestra de 100
gramos de aire.
Oxgeno ........... .. 18.3
Hidrgeno .... .... .. ... .... ... : 14.6
Nitrgeno .. ... .... ...... .. ... : 62.8
Bixido de carbono .... . : 1.0
Monxido de carbono . : 0.3
Bixido de azufre .... ... . : 0.5
Monxido de nitrgeno : 0.8
Ozono .. ...... ...... ........ ... : 1.2
;Plomo ..... .... ...... .. .... ... .. : 0.5
% S = porciento de cada sustancia
ppmS = partes por mil de cada sustancia
PPf.L S = partes por milln de cada sustancia
- Determinar el tanto porciento, partes por mil y partes
por milln de las sustancias, elabora una tabla y
grfica.
- Para el tanto por ciento se utiliza:
a)
% de S
100
cantidad de cada sustancia
cantidad total
- Para las partes por mil:
ppm de S = cantidad de cada sustancia
b) 1000 cantidad total
- Para las partes por milln:
e)
PPf.l de S _ cantidad de cada sustancia
1,000,000 - cantidad total
SUSTANCIAS EN TANTO PARTES PARTES
LA MUESTRA PCRCIENTO POR MIL POR MILLN
Oxgeno 18.3 183 183,000
Hidrgeno 14.6 146 146,000
Nitrgeno 62.8 628 628,000
Bixido de carbono 1.0 10 10,000
Monxido de carbono 0.3 3 3,000
Bixido de azufre 0.5 5 5,000
Monxido de nitrgen 0.8 8 8,000
Ozono 1.2 12 12,000
PlomO 0.5 5 5,000
Totales 100 1000 1,000,000
ndice: Indica comparaciones mediante cociente, entre
el nmero de casos reales y nmero de casos poten-
ciales. Ejemplo:
. # de asientos
lndJce = # de habitantes
Clculo de promedios y desviaciones, sus usos y
limites
A.- Promedio: Es la media aritmtica de una cantidad.
Puede ser de dos tipos: Simple y ponderada.
a) Media aritmtica simple:
X = media aritmtica
xn = cada uno de los valores
hasta n
n = nmero de valores
- x1 + x2 + x3 + .... + xn
X- _...;..--"-----::----.....:.:...
- n
Ejemplo: Calcular el promedio de la tabla de valores:
18 12 17 11
26 15 23 15
23 21 19 16
20 22 18 22
X = media aritmtica simple
x = cada valor
n = nmero de valores (32)
14
28
21
23
10
16
27
23
12
18
21
25
29
21
26
20
- x, + x2 + Xa + .... + x32 = 632 = 19 75
X= 32 32 .
Media aritmtica ponderada:
X = media aritmtica ponderada
x" = cada uno de los valores diferentes hasta n
211
N = la suma de todas las frecuencias absolutas ( nme-
ro de valores)
F n = frecuencia de cada valor
Ejemplo: Calcular la media aritmtica ponderada de la
tabla de valores: N= 32.
x1
= 10
F1
= 1
~
= 11
F2
= 1
x3
= 12
F3
=2
x4
= 13
F4
=O
x5
= 14
F5
= 1
xs
= 15
Fs
=2
x7
= 16
F7
=2
Xa
=17
Fa
= 1
X
= 18
F9
=3
x
10
= 19
F,o
= 1
x
11
= 20
F,1
=2
x
12
= 21
F,2
=4
x
13
= 22
F,3
=2
x, .. = 23 F
14
= 4
x
15
= 24
F15 =O
x
16
= 25 F
16
= 1
x
17
= 26 F
17
= 2
x
18
= 27
F,a
= 1
x
19
= 28
F19
= 1
~
= 29 F20
= 1
- x, F, + x2 F 2 + . . . + x2o F 2o
X= 32
=
- 632
X=32 = 19.75
- Los valores son los mismos, puesto que los dos son
promedios o medias aritmticas.
B.- Moda: Dato de mayor frecuencia en un grupo de
valores u observaciones. Ejemplo: Cul es la
moda de la tabla de valores anteriores?
Moda= 21 y 23
C.-Mediana: Datoqueocupaellugarmedioenungrupo
de observaciones o valores. Ejemplo: Calcular la
mediana de la tabla de valores.
. 19 + 20
Med1ana =
2
= 19.5
Se obtiene del promedio de los 2 valores.
Nociones de poblacin y muestra
Poblacin: Total de elementos que participan en posibles
mediciones y observaciones.
Muestra: Se denomina a una parte proporcional y
representativa de una poblacin. Si la muestra se toma
al azar se denomina "aleatoria".
Ejemplos de resolucin de poblaciones tomando
una muestra:
a) En una empresa de farmacuticos se quiere conocer
cuntas cajas de algodn de su produccin estn
defectuosas, si en una muestra de 50 cajas dos salieron
defectuosas. La poblacin es de 10,000 cajas.
- Se determinan las variables:
a= 50 cajas a--b a e
b = 2 cajas defectuosas
e= 10,000 cajas
c-d b = d
d = x defectuosas d = ~ d
a
R.- Sern 400 cajas defectuosas.
-
2_,_( - = 0 ~ 0_00_,_)
= 400
50
b) En un censo de poblacin, se tom una muestra de
300 personas del total y se obtuvo lo siguiente:
9,716 personas menores de 6 aos.
14,526 personas menores de 18 aos
10,875 personas menores de 30 aos.
25,322 personas menores de 60 aos.
2,561 personas mayores de 60 aos.
Total 63,000
Cuntos en la muestra tenan las edades respectivas?
a) menores de 6 aos:
X 9716
300 = 63,000
X= 48
b) menores de 18 aos:
X _ 14,526
300 - 63,000
X= 69
e) menores de 30 aos:
X 10,875
300 - 63,000
X= 52
d) menores de 60 aos:
X 25,322
300 = 63,000
X= 120
(9716) (300)
x=
63,000
212
e) mayores de 60 aos:
X _ 2,561
300 - 63,000
X= 11
PROBABILIDAD
Rama de las matemticas que estudia lo incierto, lo
inseguro, las predicciones y posibilidades.
Clculo y expresin de la probabilidad de un
evento como una fraccin, un decimal y un porcen-
taje.
- Experimentos deterministas: Son aquellos que
podemos predecir el resultado y al repetir el expe-
rimento, el resultado es el mismo. Ejemplo: El
lanzar un objeto, siempre cae.
- Experimentos aleatorios: Son aquellos en el que
no podemos preciecir los resultados, son azarosos.
Ejemplo: Lanzamiento de un dado, puede caer 1, 2,
3, 4, 5 6.
- Espacio muestra: Son todos los resultados posibles
de un experimento. Ejemplo: Al lanzar una moneda,
su espacio muestra! ser guila o sol.
- Muestra: Es un resultado particular del espacio
muestra l.
- Evento: Un hecho que puede ocurrir o no.
- Probabilidad terica o clsica: Es la medida de la
ocurrencia de un evento, su frmula es:
f
P(E) = n
P = probalidad
E= evento
f = resultados favorables
n = nmero de resultados posibles
La probabilidad de un evento (P(E);;:: O) y (P(E) ~ 1 ).
Ejemplo: Se lanz un dado al aire, Qu probabilidad
hay de que caiga 5?
f
P(E) =n
E= caer 5
f = 1
n=6
1
P(5) =s
Ejemplo: Se tienen 3 urnas con 5 canicas de los
siguientes colores: Blanco, rojo, verde, azul y caf. Si
todas contienen una de cada color, Cul es la
probabilidad de sacar una azul?
E = 1 canica azul
f = 3 canicas azules
n=35=15
P(E) = 1._ = -
1
15 5
- Probabilidad emprica o frecuencial: Es la medida
de la ocurrencia de un evento, que se obtiene mediante
la observacin y registro de la repeticin del
experimento.
P(e)::.: nveces del evento favorable =-f-
n0 veces del experimento n
P(e) =probabilidad emprica
Ejemplo: En una urna se encuentran 6 canicas
diferentes, al realizar un experimento se obtuvieron
los siguientes resultados:
color nveces
blanca 15
roja 18
azul 22
verde 25
caf 12
negra 8
Cul es la probabilidad emprica de que salga una color
negra?
f= 8
n = 100
8
P(e)=100
2
= 25
Cul es la probabilidad clsica de que salga una color
negra?
f = 1
n=6
1
P(E) =6
- La probabilidad como porcentaje y decimal.
Ejemplo: Se lanz 2 veces un dado, Cul es la
probabilidad de que la suma de los dos resultados
sea mayor o igual que 8?
E= nmeros mayores o iguales a 8
f = resultados favorables (8, 9, 1 O, 11, 12 = 5)
n = 12
5
P(E) =
12
= 0.416 = 41.6%
t t t
(fraccin) (decimal) ( porcentaje)
Diagrama cartesiano: Representacin grfica de una
situacin, que nos permite efectuar un conteo de alter-
nativas. Ejemplo: Representaren diagrama cartesiano,
el lanzamiento de dos dados, uno blanco y otro rojo.
3
2
/
., . . . .
2 3 4 5 6 0
6
213
n = los puntos representan los resultados posibles
D, =dado rojo
Db = dado blanco
a) Calcular la probabilidad de que caiga 3 en el dado
blanco y 5 en el dado rojo.
1
P(a)=-
36
f = (3, 5)
n = 36
b) Calcular la probabilidad de que al sumar los dos dados
nos de 8.
P(b) = ~
f = (6,2), (5,3), (4,4)
(3,5) y (2,6)
n = 36
e) Calcular la prol:>abilidad de que la diferencia de los
dos dados sea menor a 2.
20
P(c) = 36 =
5
9
f=20
n = 36
La probabilidad frecuencial es igual al cociente del
nmero de aciertos entre el nmero de experimentos.
Ejemplo: Se tiene que en una urna el nmero de votos es
el siguiente:
partido
PAN
PRI
PRO
PT
PARM
PPS
PFCRN
PEM
votos
32,367
29,816
14,196
8,617
921
235
187
1,713
- Se sac una muestra de 300 votos al azar y se
observ que 50 fueron para el PAN, Cul es la
probabilidad de que al sacar otro voto sea del PAN?
- 32,367-
P(E) -
88 052
- 0.367
'
P(E) = probabilidad clsica
P(f) =probabilidad frecuencia
P(f) =
50
= -
1
= 0.16
300 6
nmero de aciertos =_a
P(f)= ~ = ~ . . . ; ; ; . . ; ; ; . . . = ~
nmero de experimentos m
a= acierto
m= muestras o nmero de experimentos
PREGUNTAS TIPO EXAMEN PARA REPASAR
LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
1.- Cul es el resultado de la siguiente operacin
matemtica?
(5,453 )+ (7,976)- (12,875) + (3,217) =
A) 554
B) -4205
C) -2663
O) 3,771
E) 29521
2.- La suma de (-5) + 3 (7)- (-2) da por resultado.
A) 3
B) 18
C) 14
D) 28
E) -19
3.- Cul es el resultado de la siguiente operacin
matemtica?
(- 5.37 )- ( 8.88 + 1.48) + ( 3.21) =
A) -8.16
B) 0.83
C) 4.84
D) 15.58
E) -15.58
4.- Cul es el resultado de la siguiente operacin
matemtica?
(8.2)(-3.2) + (5.8- 4.3) + 4.1- (-1.9)
A) -2.13
B) -7.93
C) -4.12
O) 5.83
E) -6.03
5.- La suma de (1/4- 3/2 + 5/3}{ -2/3 + 3/5) da por
resultado.
A) - 1/4
B) O
C) 1/12
D) 5/180
E) - 1/36
6.- El mximo comn divisor de 24, 48 y 54 es.
A) 3
B) 9
C) 2
D) 6
E) 24
7.- El mnimo comn mltiplo de 3, 15, 7 es:
214
A) 315
B) 105
C) 21
O) 7
E) 3
8.- Es mayor de - 27 el:
A) -26
B) -36
C) -90
O) -79
E) -28
9.- Es menor de - 7 el:
A) -6
B) -9
C) -6
D) o
E) -2
10.- Es mayor de- 2 el:
A) O
B) - 3
C) -9
D) -7
E) -8
11.- Determina aritmticamente Cul es el nmero
con que se inicia la secuencia para obtener el
resultado de la operacin?
A) -4
B) 3
C) 9
D) - 1
E) 5
_(2)+11-8=13
12.- Determina aritmticamente Cul es el nmero
que falta en la secuencia para obtener el
resultado de la operacin?
(SL) + 4) 1 o + 4
2
= -9
A) -2
B) 3
C) 7
O) 6
E) -8
13.- Determina aritmticamente Cul es el nmero
que falta, para que sea verdadera la igualdad?
A) -4
B) 8
C) 11
D) 6
( -3
3
) + 5
2
- L) = 8
2
+ 4 - {2
5
- 6)
E) 3
14.- Determina aritmticamente Cul es el expo-
nente que falta para que sea verdadera la igual-
dad?
A) 3
8) 4
C) -2
D) - 3
E) 2
15.- El inverso aditivo de 5/2 es:
A) 2/5
8) 1
C) -2/5
D) -5/2
E) O
16.- 66:11:: __ _
A) 77:11
8) 55:22
C) 72:12
D) 77:33
E) 88:11
17.- Si un corredor de autos recorre 400 km en
ochenta minutos, Cuntos kilmetros recorrer
en 5 horas?
A) 1,500 km
8) 1,600 km
C) 800 km
D) 1000 km
E) 2,000 km
18.- Si una granja tiene un rea de 750 m
2
y otro de
125 m
2
, la razn del segundo con respecto al
primero es:
A) 1/6
8) 1/5
C) O
D) 6/1
E) 5/1
19.- Una empresa textil compr 3x10
3
m de tela para
hacer faldas que llevan 120 cm de tela cada una,
Cuntas faldas podrn hacer?
A) ~ 5 0
8) 2500
C) 5000
D) 100
E) 4000
20.- 0.7685 =
0.0001
A) 7,685
8) 768.5
C) 76,850
D} 7.685
E) 76.85
21.- La operacin 3 +t da por resultado:
A) 0.375
8) 2.66
C) 24
D) 0.041
E) 12
22.- Cul de los siguientes trminos es semejante
- 7a
3
b
2
c?
A) - 4a
3
bc
2
8) - 2abc
2
C)
D)
E)
7a
2
b
3
c
a
3
b
2
c
- 5a
3
b
2
23.- Calcula el valor numrico del polinomio
2x
5
- 7 ~
3
6x
2
+ 3 = Si x = 2
A) 17
8) - 11
C) 29
D) 5
E) 35
24.- Calcula el valor numrico del polinomio
A) 18
8) -270
C) 72
D) - 18
C) -72
A) 1
8) o
C) 2 a
3
b
2
c
D} O a
3
b
2
c
5x
2
- 4x
3
- x" = Si x = -3
E} a
3
b
2
c 1 a
3
b2c
26.- El cociente que resulta de: 8x
2
- 6x
4
- 10x
8
- 2x
2
A) - 4+ 3x
2
+ 5x
4
8} 4 - 3x
2
- sxe
C} - 4 + 3x
2
+ sxe
D) - 4 - 3x
2
- sxe
E) - 4 - 3x
2
+ 5x
4
27.- El polinomio 8x
2
- 14x-15 ya factorizado tendra
la forma:
A) (4x- 3) (2x- 5)
B) (8x - 3) ( X + 5)
C) (4x- 3) (2x + 5)
D) (4x + 3) (2x - 5)
E) (8x + 3) (X - 5)
28.- El trinomio x
2
- x + %se factoriza
A) (x +% )
2
B) (X-% )
2
C) (X+ % } (X - % )
D) (X-%} (x + % )
E} (x-% }
2
29.- (3x- 2)
2
=
A) 3x
2
- 12x + 4
B} 9x
2
+12x-4
C) 6x
2
-12x-4
D) 9x
2
-12x+4
E) 12x
2
-12x + 4
30.- ( 3x _1) ( 3x + 1) =
2 3 2 . 3
A) 3x
2
_ 1
4 9
B) 9x
2
+ 1
4 9
C) 6x
2
_ 6x _ 1
2 6
D} 3x
2
_ 1
4 6
E) 9x
2
_ 1
3
6
31.- En la ecuacin x- Y
2
z = 1, el valor de z que la
hace cierta es: u
A) u
X- y2
B) _:_!L_
X + y2
C) X- y
2
U
D)
u2
x-y
E) 1 ~ 2
u
32.- Resolver la ecuacin 3(x- 1) =
4
A) 1
B) 2
C) -2
D) - 1
E) 3
33 R 1 1
. 2x 5 2x 3
. - eso ver a ecuac1on 5 - 3 =
3
- 5
A) 2
B) 3
C) 4
D) -2
E) -4
34.- Resolver la ecuacin
2x (4 + 2) +- 3 = 3 [5(x- 2)- 3(x + 2)- 2]
A) 4
B) 5
C) -3
D) - 1
E) 2
35
.- 2X- 6 = X- 4 + X+ 2
2 2 3
A) 10
B) -2
C) -3
D) 6
E) 5
36.- Si el permetro de una parcela es igual al doble
de una casa ms 100m Calcular el permetro
de un campo de futbol si es igual a la tercera
parte de la parcela, si la casa mide 250 m?
A) 300m
B) 400 m
C) 200m
D) 450 m
E) 700 m
37.- Dividir 342 en dos partes tales que una exceda a
la otra en 36. Las partes son:
A) 137 y 205
B) 171 y 171
C) 189 y 153
D) 136 y 206
E) 207 y 135
38.- Si en cancha de futbol rectngular el lado ms
largo mide el trilple del ancho y el permetro es
igual a 240 m, entonces el ancho y el largo
miden.
A) L= 18 A=6
B) L = 80 A = 50
C) L = 60 A= 20
D) L = 180 A= 60
E) L = 90 A= 30
216
39.- Resolver el siguiente sistema de ecuaciones:
4x + 2y =- 12
2x- 3y = -2
A) x= 5 y= 4
B) x= 5 y=-4
C) x= 3 y= 2
D) x= 4 y=-2
E) x= 1 y= 5
40.- Resolver el siguiente sistema de ecuaciones:
1x+j_y=
5
2 3
2x = _
7
8 3
A) x= 7 y= 4
B) x= 3 y=-8
C) x=-5 y=-6
D) x= 1 y=-4
E) x= 8 y= 3
41.- Hallar dos nmeros, los cuales el triple del
primero ms el doble del segundo sea igual a 26
y la mitad del producto de la diferencia sea igual
a 1. Siendo x el primero y y el segundo.
A) X=- 7
B) X=- 2
C) X= 5
D) X= 6
E) X=- 1
y=-2
y=-9
y=-3
y= 4
y= 2
42.- Hallar la edad de dos nios, los cuales el doble
del primero menos el triple del segundo es igual
a 2 y la mitad del primero ms la tercera parte del
segundo es igual a 7. Siendo x el primero y y el
segundo.
A) x= 7 y= 3
B) x= 10 y= 6
C) x= 5 y= 3
D) x= 6 y= 4
E) x= 11 y= 2
43.- Si la diferencia de dos nmeros positivos es 20 y
la diferencia de sus races cuadradas es 2,
entonces los nmeros son:
A) X= 36
B) X= 44
C) X::::: 25
D) X= 25
E) X= 30
y= 16
y= 24
y= 9
y= 4
y= 10
44.- Resolver la ecuacin: x
2
+ 5x + 4
217
C) x
1
=- 1
D) x
1
=- 2
E) x
1
=- 3
x
2
=- 4
x
2
= 4
x
2
=- 1
45.- Resolver la ecuacin: 3x
2
+ 3x - 6
A) X
1
= 2
B) x
1
= 1
C) x
1
=- 2
D) x
1
= 1
E) x
1
=- 6
x
2
= 3
x., =- 2
x
2
=- 5
x
2
= 2
x., = 5
46.- Si el producto de dos nmeros consecutivos es
306 Cules son esos nmeros?
A) - 18 y 19
B) 20 y 21
C)-19y-20
D) 16 y 17
E) - 17 y- 18
47.- La ecuacin planteada del problema: Hallar dos
nmeros consecutivos tales que el cuadrado del
mayor exceda en 57 al triple del menor es.
A) x
2
- 57 = 3(x + 1)
B) (x)
2
+ 57 = 3(x + 1)
C) (x + 1)
2
+ 57 = 3x
D) (x + 1)
2
= 3x- 57
E) (x + 1)
2
- 57 = 3x
48.- La ecuacin f(x) = 37t representa una ecuacin:
A) constante
B) lineal
C) cuadrtica
D) exponencial
E) idntica
49.- La grfica :
(0, 7)
Representa los puntos solucin de la ecuacin:
A) y= x
2
+ 2
8) y= 7 + 3x
C) y= x
2
- 2
D) y= 7- 3x
E) y = x
2
+ 3x - 7
50.- La funcin f(x) = 5
2
x .. sx-
4
representa una funcin:
A) exponencial
8) lineal
C) cuadrtica
D) constante
E) idntica
51.- En la siguiente grfica, las rectas L
1
y L
2
son
paralelas, por lo que la medida del ngulo m es:
A) 125
8) 35
C) 90
D) 55
E) 45
52.- Calcular el permetro de un campo de beisbol
que tiene forma de tringulo issceles de 150 m
y 120m en sus lados iguales.
A) 390m
8) 9000 m
C) 270m
D) 135m
E) 540 m
53.- Calcular el rea de un hexgono regular. que
tiene 5m por lado y una apotema de 6m.
A) 45m
2
8) 180m
2
C) 60m
2
D) 90m
2
E) 360m
2
54.- Una pirmide de base cuadrada mide 8.5 m por
lado en la base y 12 m de altura. Cul es su
volumen?
A) 867m
3
8) 289m
3
C) 72.25 m
3
D) 578m
3
E) 144m
3
218
55. Suponer que la sombra de un rbol de 5 m se
refleja a 10m en el suelo, mientras que un edificio
a 30 m de distancia del rbol, su sombra a las 6
de la tarde se refleja en el piso a la misma distancia
que la del rbol. Cul es la altura del edificio?
"1"<"':"---x
--
--
A) 18m
8) 15m
C) 25m
D) 40 m
E) 10m
- 20m
56.- Desde la cima de un edificio se tiende un cable
de 200 m de largo hasta un punto A al nivel del
suelo. Si dicho cable forma un ngulo de 50con
la horizontal del piso, Cul es la altura
aproximada del edificio? donde el seno de 50=
O. 766 y el coseno = 0.6428
A) 46.8 m
8) 100m
C) 153.2 m
D) 128.56 m
E) 71.44 m
57.- Suponiendo una constante, la siguiente grfica
representa la relacin entre la cantidad de produc-
cin de una empresa por mes y sus ingresos.
i (miles de pesos)
i =ingreso
p =produccin
p (miles de pjezao)
12 3 4 56
(es una grfica lineal)
Qu produccin ofrece ingresos por$ 300, 000.00
pesos?
A) 2,000
B) 5,000
C) 3,000
D) 10,000
E) 40,000
58.- Calcula el precio normal de una camisa que tiene
un descuento de 40% sobre su valor, si al
adquirir 15 pago$ 3,150.00.
A) $415.00
B) $350.00
C) $400.00
D) $ 135.00
E) $294.00
59.- Al lanzar dos dados al aire qu probabilidad hay
de que la suma sea 7.
A) 5/36
B) 1/8
C) 1/5
D) 1/12
E) 1/6
60.- Se denomina a un hecho que puede ocurrir o no.
A) Probabilidad
B) Evento
C) Variable
D) Constante
E) Interpolacin
219
BIBLIOGRAFA
Baldar J.A., Aritmtica. Ed. y Dist. Cdice, S.A.
(1978).
Baldar J.A. lgebra. Ed. y Dist. Cdice, S.A.
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Baldar J.A. Geometra plana y del espacio. Ed. y
Dist. Cdice, S.A.(1985).
Escareo, Fortino y Eduardo Mancera.
Matemticas 1, 2, 3. Trillas. ltima edicin.
Garca Jurez, Marc Antonio. Matemticas 1, 2,
3. Esfinge. ltima edicin.
Salas Luna M. S. y Ramones Martnez M.
Matemticas 1, 2, 3. Ed. Castillo. ltima edicin.
Santillana. Matemticas 1, 2 y 3er. curso.
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Trevio Garza, Maria de Jess. Matemticas 1,
2, 3. Larousse. ltima edicin.
Zuga T, Serrald E.M. Matemticas 1, 2, 3.
EPSA. ltima edicin.
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Dieppa, J. "La medicin de la aptitud y el apro-
vechamiento acadmico", teora y aplicacin.
Puerto Rico. College entrance examination.
FSICA
Es la ciencia que estudia la naturaleza de la materia,
siempre y cuando no cambie su composicin. Como
todas las ciencias, la fsica estudia los fenmenos
que produce su campo de estudio, entre los ms
comunes estn:
- El movimiento de los cuerpos y sus causas (Mec-
nica).
- La fuerza de los cuerpos y la gravitacional.
- La transmisin de calor y energa.
- La presin atmosfrica.
- Los estados de agregacin.
- La dilatacin de los slidos.
- La elasticidad.
- La electricidad.
- El magnetismo.
- La reflexin y refraccin de la luz y el sonido.
- La propagacin de la luz y el sonido.
MEDICIN
Es el arte de comparar una magnitud con otra de la
misma especie llamada unidad o base de compara-
cin.
Magnitud: Es todo aquello que se puede medir.
Unidad: Es el valor de referencia cuantificado que se
determina a una magnitud de medida dentro de un
patrn numrico establecido.
Tipos de magnitudes: Pueden ser establecidos de
la siguiente forma:
- Magnitudes funda[llentales: Son aqullas que
tienen como patrn de medida unidades fundamen-
tales y no son derivadas de ninguna otra magnitud.
stas son: longitud, masa, tiempo, intensidad de la
corriente elctrica, temperatura, intensidad luminosa
y cantidad de sustancia.
- Magnitudes derivadas: Son aqullas que surgen
de la unin de dos o ms magnitudes fundamentales,
algunos ejemplos son: trabajo, fuerza, presin,
potencia, resistencia elctrica, induccin magntica,
potencial elctrico, energa cintica y potencial,
frecuencia, longitud de onda, etc. En general son todas
aquellas que no se encuentran contenidas en las
fundamentales.
220
-Magnitudes escalares: Son aqullas en las que su
cantidad se representa con un slo nmero o valor.
Ejemplos: longitud, masa, tiempo, etc.
- Magnitudes vectoriales: Son aqullas que su
cantidad se expresa con un valor, sentido y direccin,
o sea, tridimensional. Ejemplos: velocidad, acelera-
cin, fuerza, etc.
Sistema internacional de unidades
Tipos de unidades: Pueden ser de dos tipos: fun-
damentales y derivadas.
Unidades fundamentales
MAGNITUD UNIDADES SMBOLO
longitud metro m
masa kilogramo kg
tiempo segundo S
intensidad de corriente
elctrica ampere A
temperatura kelvin
OK
intensidad luminosa candela cd
cantidad de sustancia mol mol
Unidades derivdas
MAGNITUD UNIDADES SiMBOLO
trabajo joule J
fuerza newton N
presin pasea! Pa
potencial elctrico volt V
potencia watt w
induccin magntica weber Wb
resistencia elctrica ohm Q
frecuencia hertz Hz
capacitancia tarad F
carga elctrica o can-
tidad de electricidad coulomb e
- Existen otras unidades derivadas de las funda-
mentales como son:
rea m
2
velocidad m/s
densidad kg/m
3
energa J o cal
volumen
aceleracin
luminancia
- Los mltiplos y submltiplos ms comunes en el
sistema internacional son:
PREFIJO SMBOLO MLTIPLOS Y
SUBMLTIPLOS
peta
p 015
tera T
1012
giga G 10
9
mega M 10
6
kilo k 10
3
hecto h 10
2
de ca da 10
1
deci d
1 o-1
centi e 10
2
mili m 10
3
micro
11
10.a
nano n
10
9
pico p
1012
femto f
1015
atto a
1018
Conversin de unidades: Es importante tomar en
cuenta las siguientes relaciones entre los distintos
sistemas de unidades:
3 pies = 1 yarda
1 pie = 0.3048 m
1 pulgada = 2.54 cm
1 milla = 1,609.3 m
1 yarda= 0.9144 m
12 pulgadas = 1 ft
1 libra = 0.4536 kg
1 onza = 28.35 g
1 galn = 3. 785 dm
3
11itro = 1 dm
3
1 Angstrom = 10-
10
m
1 hora = 3600 s
1 minuto= 60s
1 metro= 3.31 ft
1 metro= 39.71 pulg
1 kilmetro= 0.621 millas
1 metro= 1.094 yardas
1760 yardas = 1 milla
1 kilogramo = 2.20 libras
1 gramo=. 0.035 onzas
1 dm
3
= 0.264 galones
1000 litros = 1 m
3
1 dla = 43,200 s
1 ao luz= 9.46 x 10
15
m
1 atmsfera = 760 mm Hg
= 760 Torr. = 1 kg/cm
2
La mejor manera para convertir unidades de un tipo a
otro es por la regla de 3.
Si A
entonces e
B
D
D
Ejemplo: Convertir la velocidad de un animal que
viaja a 78.6x1 0
2
pies por segundo, a km/h.
Primero convertimos los pies a metros, para des-
pus hacerlo a kilmetros.
A= 78.6x10
2
ft=0.786ft
B=xm
e = 3.31tt
D = 1m
221
0.786ft xm
3.31 ft 1 m
- (0. 786ft}( 1m} - 23 74 1 o-2
x m- 3.31ft - . x m
Ahora convertimos los segundos a horas.
1h 3600 S
A= 23.74x10-5km/s
B = X km/h
e= 1km/s
D = 3600km/h
23.7 4x1 0
5
km/s X km/h
1 km/s 3600 km/h
x km/hr = =0.854km/h
Tabulacin y grfica de dos magnitudes: Para
realizar esto, tomemos como ejemplo el siguiente
ejercicio: Suponiendo que una persona corre a
velocidad constante 1 O km/h una distancia de 1 O km,
determinar la grfica de la distancia recorrida por ho-
ra de la persona.
- Pimero determinamos la ecuacin que relacione la
distancia con respecto al tiempo, siendo la
velocidad constante de 1 O k/ m, la cual ser:
donde: d = distancia
v = velocidad d = vt
t =tiempo
- Como conocemos el valor de la velocidad, lo susti-
tuimos y determinamos valores a t desde 1 hasta n
en la ecuacin:
d = 10km/h (1) = 10
d = 10km/h (2) = 20
d = 10km/h (3) = 30
d = 10km/h (4) = 40 ...
- Ahora los valores de t y d, los tabulamos de la
siguiente forma:
d t
1 10
2 20
3 30
4 40 ...
30
20
10
01234t
MATERIA
Es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio.
Propiedades generales
Masa: Cantidad de materia ocupando un volumen
sus nidades son el kg. '
Peso: Fuerza de atraccin que ejerce la tierra sobre
un cuerpo, sus unidades son el N newton.
Volumen: Lugar que ocupa un cuerpo en el espacio,
sus unidades son el m
3
.
La materia tambin tiene las siguientes propiedades
generales:
Inercia: Propiedad que tienen los cuerpos de modifi-
car su estado de reposo, o de movimiento, por la ac-
cin de una fuerza ajena o exterior a ellos.
Elasticidad: Los cuerpos pueden sufrir deformacio-
nes, debido a una o varas fuerzas externas, y regresar
a su estado natural.
Divisibilidad: Los cuerpos pueden ser divididos en
pequeas porciones.
Impenetrabilidad: Los cuerpos no pueden ocupar el
mismo lugar espacial al mismo tiempo.
Propiedades particulares
Dureza: Resistencia de los cuerpos a ser divididos.
Tenacidad: Resistencia a ser deformados o rom-
perse.
Ductibilidad: Facilidad para ser estirados o formar
alambres.
Maleabilidad: Facilidad para formar lminas.
Propiedades especficas
Estados de agregacin: Formas de manifestacin
de la materia en una sustancia (slido, lquido y ga-
seoso).
Cambios de estado de agregacin: Son aquellos
cambios que se dan de un estado a otro, por la prdida
o ganancia de calor.
Solubilidad: Cantidad de materia que puede disolver-
se en otra cantidad de materia especfica, llamada
solvente.
Densidad: Cantidad de materia contenida en la uni-
dad de volumen.
Otras propiedades especficas son: color, olor y sa-
bor.
222
Punto de fusin: Es la temperatura a la que cambia
una sustancia de su estado slido a lquido. Se
caracteriza porque para lograr esto se lleva a cabo un
aumento de temperatura en la materia hasta este
punto, aunque la presin y las impurezas de la
sustancia pueden modificar el punto de fusin de la
materia.
Punto de ebullicin: Es la temperatura a la que
cambia una sustancia de su estado lquido al
gaseoso. Se caracteriza porque para lograr esto, se
lleva a cabo un aumento de temperatura en la materia
hasta este punto, aunque la presin y las impurezas
de la sustancia pueden modificar el punto de
ebullicin de la materia.
Calor especfico: Cantidad de calor necesario para
elevar un grado la temperatura de la unidad de masa
de la sustancia.
Coeficiente de dilatacin: Es una constante que se
utiliza para calcular el aumento de volumen que sufre
un cuerpo al incrementar su temperatura. En el caso
de los gases es igual a :
k= 1/273C = 0.0036/C
En los slidos y liquidos vara, pero est dada por la
relacin: k= 1/C.
Fases o estados de agregacin: Se denomina a las
formas de manifestacin de la materia, la cual varia
en base al aumento o disminucin de la temperatura
y esto se debe, a la aplicacin o prdida de energia
entre otros factores. Los estados de agregacin son
tres: slido, lquido y gaseoso. (Se dice que existe
un cuarto estado de la materia al que Jos cientficos
denominan plasma, el cual se observa a ms de
10,000 C en algunos elementos).
Fase slida: No cambia de forma y su peso ovo-
lumen estan definidos. Sus molculas estn muy
juntas, nicamente vibran alrededor de un punto me-
dio.
Fase lquida: Sus fuerzas intermoleculares y de
repulsin son iguales, toman la forma del recipiente
que los contiene, su peso es definido y la superficie
libre de los lquidos en masas pequeas es plana y
horizontal.
Fase gaseosa: Sus fuerzas intermoleculares son
muy dbiles y de repulsin muy qrandes, toman la
forma del recipiente que las contiene, peso definido,
son muy compresibles y elsticos.
Cambios de fase: Son todos aquellos cambios que
sufre la materia por el aumento o disminucin de la
energla y que hace que aumente o disminuya su tem-
peratura, por lo que pasa de un estado a otro y estos
son:
Punto de fusin: Cambio del estado slido al lquido
por medio del aumento de la temperatura (absorcin
de calor).
Punto de ebullicin: Cambio del estado lquido al
gaseoso por medio del aumento de la temperatura
(absorcin de calor).
Punto de solidificacin: Cambio del estado lquido
al slido, por medio de la disminucin de la tempera-
tura (libera calor).
Punto de condensacin: Cambio del estado gaseo-
so al estado lquido, por medio de la disminucin de la
temperatura (libera calor).
Punto de sublimacin: Cambio del estado slido al
gaseoso, sin pasar por el estado lquido, al aumentar
su temperatura (absorcin de calor).
Punto de deposicin: Cambio del estado gaseoso al
slido, sin pasar por el estado liquido al disminuir su
temperatura (libera calor).
CINEMTICA
Es la parte de la mecnica que estudia el movimiento
de los cuerpos.
Movimiento: Es el cambio de lugar que experimenta
un cuerpo dentro de un espacio determinado.
Sistema de referencia: Sistema de elementos que
sirve para fijar la posicin de un cuerpo en movi-
miento.
Posicin: Es el lugar ffsico en el que se encuentra un
cuerpo dentro de un espacio determinado.
Desplazamiento: Es un cambio de lugar sin importar
el camino seguido o el tiempo empleado, tiene una
relacin estrecha con el movimiento de un cuerpo.
Trayectoria: Es la linea que une las diferentes posi-
ciones que a medida que pasa el tiempo va ocupando
un punto en el espacio o, de otra forma, es el camino
que sigue el objeto dentro de un movimiento.
Velocidad: Distancia que recorre un mvil repre-
sentada en cada unidad de tiempo.
Velocidad final: Es el ltimo instante o momento de
la distancia recorrida en el tiempo.
Velocidad media: Promedio de la suma de todas las
distancias y tiempos recorridos.
223
Datos
V m= velocidad media (m/s)
I: d = distancias (m)
I: t = tiempos (s)
Frmula
I: = suma de todos los valores
Ejemplo: Calcular la distancia final y velocidad
media de un automvil que recorri 1840 km de En-
senada a Quertaro, en donde la primera distancia
recorrida de 450 km la realiz en 5 h, la segunda en 4
h en una distancia de 280 km, la tercera de 270 km en
4 h, la cuarta en 5 h en 400 km y la ltima distancia en
6 h.
Primero determinamos la distancia final.
d
1
= 1840- ( 450+280+270+400) = 440km
Ahora sumamos los tiempos realizados y calcu-
lamos la velocidad promedio.
~ = 5 + 4 + 4 + 5 + 6 = 24 h
V m = i ~ =
1 8
2
~
hkm = 76.66 km/h
Tipos de movimiento: Existen diferentes tipos entre
los que estn los siguientes:
Movimiento rectilneo uniforme: Es aquel que lleva
a cabo un mvil en lnea recta y se dice que es
uniforme cuando recorre distancias iguales en
tiempos iguales.
La ecuacin del movimiento rectilneo uniforme
MRU es:
Datos
d = distancia (m)
v =velocidad (m/s)
t = tiempo (s)
Frmula
d = vt
Ejemplo: Calcular la distancia que recorre un tren
que lleva una velocidad de 45 km/h en 45 min.
d=xm
v = 45 km/h d = (45 km/h)(3/4 h) = 33.75 km
t = 45 m in= 3/4 h
- Rapidez: Es un escalar de la velocidad en un
instante dado o es la velocidad que lleva un mvil u
objeto en una trayectoria.
Movimiento uniformemente acelerado
- Movimiento uniformemente acelerado (MUA):
Movimiento que realiza un mvil que va aumen-
tando su velocidad uniformemente, a ese aumento
o variacin de la velocidad en cada unidad de tiem-
po se le conoce como aceleracin.
La ecuacin del movimiento uniformemente acele-
rado MUA es:
Datos
a = aceleracin (m/s
2
)
vi =velocidad inicial (m/s)
t =tiempo (s)
d =distancia {m)
v, =velocidad final (m/s)
v = velocidad
Frmula
d = v.t + Yz at
2
1
d = Yz at
2
v
1
- v.
a=--r-
v =vi+ at
Conceptos bsicos del MUA
Aplicacin
distancia
vi =O
aceleracin
velocidad
- Aceleracin: Es la variacin que experimenta la
velocidad en cada unidad de tiempo.
- Aceleracin instantnea: Es la aceleracin que
lleva un mvil en un instante considerado.
V
a=-
t
- Aceleracin media: Es el aumento o disminucin
promedio que experimenta la velocidad en cada
unidad de tiempo.
a= m/s
2
v, =mis
v;=m/s
t =S
Frmula
v
1
- v.
a=--T-
Ejemplo: Calcular la aceleracin de una partcula
que inicia con una velocidad de 3.5 m/s y llega hasta
8 m/s en un tiempo de 3 s.
v,- v; 8m/s- 3.5m/s
a= -t- = 3 s = 1.5 mfs2
Grficas de movimientos rectilineos
distancia vs tiempo
d
v =constante
V
velocidad vs tiempo
d = constante
t
224
DINMICA
Es la parte de la mecnica que estudia las causas del
movimiento de un cuerpo.
Fuerza: Es la manifestacin mecnica de energa
que se desprende de la masa por la aceleracin del
cuerpo. Su frmula es la siguiente:
donde F = fuerza F=ma
m= masa
a = aceleracin
Sus unidades son N {newtons} o D{dinas)
Ejemplo: Cul es la masa de un cuerpo si al
actuar sobre l una fuerza de 18 N, alcanza una velo-
cidad de 15m/sen 2.4 s?
Primero determinamos la aceleracin.
- v - 15 m/s - 6 25 1 2
a---- - ms
t 2.4 S .
Ahora calculamos la masa del cuerpo
F 18 N
m = a = 6.25mfs2 = 2.88 kg
- Fuerza por contacto: Es aquella fuerza de roza-
miento que se genera cuando un cuerpo mvil
choca con un cuerpo esttico o en reposo surgien-
do un movimiento en este segundo cuerpo.
- Fuerza a distancia: Es aquella fuerza que surge
por medio de la repulsin o atraccin que genera
un cuerpo en movimiento hacia otro que se localiza
en reposo, la cual genera movimiento en este
segundo cuerpo. Por ejemplo las cargas elctricas
del mismo signo se repelen haciendo que el cuer-
po en reposo tenga movimiento.
- Fuerzas activas: Son aquellas f u e ~ s de accin
que se encuentran dentro de un cuerpo en movi-
miento o en reposo, las cuales actan para llevar a
cabo un desplazamiento.
- Fuerzas reactivas: Son aquellas fuerzas de reac-
cin que actan dentro de un cuerpo al recibir una
fuerza externa contraria a su movimiento o estado
de reposo.
Peso de un cuerpo: Es igual a la fuerza gravita-
cional que ejerce dicho cuerpo sobre la superficie de
la tierra, en otras palabras, es el producto de la masa
del cuerpo por la aceleracin gravitacional.
G=N
m= kg
g = 9.8 m/s
2
G= mg
Ejemplo: Calcular la masa de un cuerpo que cae
libremente y tiene un peso de 4500 D.
G 4500 D
m= -g- = 980 cm/s2 =
4
59
g
Fuerza normal: Es la fuerza perpendicular ejercida a
la trayectoria por la superficie de apoyo.
Fuerza de friccin: Es la resistencia que se opone al
movimiento relativo entre dos cuerpos. Este tipo de
fuerza depende de la fuerza normal y regularmente
se conoce como friccin por deslizamiento y se debe
por la interaccin entre las molculas de los dos
cuerpos, en ocasiones se le denomina cohesin o
adhesin dependiendo de si los cuerpos son del
mismo o diferente material. La fuerza de friccin por
deslizamiento se opone al movimiento del cuerpo por
lo tanto tiene una direccin opuesta a la velocidad.
Regularmente la fuerza de friccin es constante, por
lo que se tienen determinados coeficientes de fric-
cin.
Leyes de Newton
- Primera ley: "Todo cuerpo permanece en estado
de reposo o de movimiento rectilneo y uniforme, a
menos que acte sobre l una fuerza resultante."
Inercia: Es la resistencia que opone todo cuerpo a
modificar su estado de reposo o de movimiento
uniforme.
- Segunda ley: "La fuerza neta que obra sobre un
cuerpo es el producto de la masa de dicho cuerpo
por la aceleracin que le produce".
F= ma
- Tercera ley: "A toda fuerza (accin) se le opone
otra (reaccin) igual y opuesta, es decir, si un cuer-
po ejerce una accin sobre otro, este ltimo, ejerce
tambin una accin, del mismo mdulo y direccin,
pero en sentido contrario, sobre el primero".
Aplicaciones de la segunda ley de Newton
225
- Ejemplo: Calcular la masa de un cuerpo que al
aplicarle una fuerza de 4.5 kgf genera una
velocidad de 8 km/s en 2 min.
Primero hay que homologar unidades.
1 kgf
4.5 kgf
---9.8N
xN
(4.5kgf)(9.8N) _
1
N
xN=
1
kgf -44.
2 min = 120 s
Bkm/s = 8000 m/s
Ahora calculamos la masa.
F m a ~ m v
t F t
8000m/s
=(44.1N)(120s) =
1
51
kg
Dinammetro y ley de Ho9ke
- Dinammetro: Es un instrumento con el cual se
puede medir las fuerzas que se producen en los
cuerpos en movimiento.
Ley de Hooke: "Las deformaciones elsticas en
los cuerpos son directamente proporcionales a las
fuerzas que las producen.
a.= m
F=N
La constante de restitucin del resorte es:
k= N/m
a.=m
F=N
F
k=-
a.
Ejemplo: Dada la siguiente tabla de valores,
determinar la constante de restitucin del resorte y el
valor del alargamiento para un cuerpo que tiene una
masa de 60 g y una aceleracin de 4 cm/s
2
.
Fuerza (F) D ! Alargamiento(a.) cm
6 1.0
9 1.5
12 2.0
15 2.5
18 3.0
Se determina la constante de restitucin del resor-
te.
k = ...E.. =
6 0
= 6 D/cm
a 1.0 cm
Ahora determinamos la fuerza del cuerpo y el valor
del alargamiento.
F = ma = (60g)(4cm/s
2
} = 240 D
__:::__ ~
F - F
1
_ a
1
F _ (1cm)(240D) _
40
~ 6.00 cm
Ley de la gravitacin universal: "La fuerza de
atraccin entre dos cuerpos separados a una distan-
cia,. es proporcional al producto de dichas masas e
inversamente proporcional al cuadrado de la distan-
cia".
m
1
= kg F = G
m
2
= kg
r =m
G = 6.67 x 1 o-
11
Nm
2
/kg2
F = N
Ejemplo: Encontrar la distancia a la que hay que
colocar dos masas de un kilogramo cada una, para
que se atraigan con una fuerza de un 1 N.
F=1N
G = 6.67 x1 0
11
Nm2Jkg2
m
1
= 1 kg
m
2
= 1 kg F = G
r =?
(6.67x10-
11
Nm
2
/kg
2
)(1 kg)
2
r= 1N =8.16x1o.sm
- Trabajo: Es una cantidad escalar que es igual al
producto de la componente de la fuerza en la
direccin del movimiento del cuerpo por la
distancia que recorre el cuerpo.
Frmula W = F d o W = (F cos 0 }d
W = trabajo Unidades de trabajo
F = fuerza J =joule
d =distancia J = Nm = 0.102 Kpm
Nm = newton x metro
Kpm = kilopondfmetro
1 Kpm = 9.81 J
226
Ejemplo: Calcular el trabajo que realiza un cuerpo
que se mueve con una fuerza de 18N, en una distan-
cia de 1 O metros.
W=?
F = 18 N
d =10m
W=Fd
W = (18 N}(10 m}= 180 J
Ejemplo: Calcular el trabajo de una fuerza de 50
N que se aplica con un ngulo de 30con la horizontal
que recorre 25m.
W=?
F = 50 N cos 30
d= 25m
Mquinas simples:
W = (F cos 0) d
W = (50 N} (0.866}(25 m)
w = 1282.5 J
Plano inclinado: Mquina simple que consta de una
superficie desviada de la horizontal (inclinada}, la
cual permite subir pesos hasta cierta altura mediante
una fuerza.
Datos
F fuerza que se utiliza
1 = longitud del plano
inclinado
P = peso del cuerpo
h "' altura del plano
inclinado
Frmula Unidades
F = newtons ( N )
1 = metros ( m )
P newtons ( N )
h = metros ( m )
Palanca: Mquina que consiste en una barra sos-
tenida que gira en torno a un punto de apoyo, donde
en sus extremos actan la potencia o fuerza y la re-
sistencia. Se dividen en:
Palanca de primer gnero o intermviles: punto de
apoyo entre la fuerza y resistencia. Ejemplos: tijeras,
pinzas mecnicas, de presin, elctricas, balanza,
etc.
Palanca de segundo gnero o interresistentes: tie-
nen la resistencia entre el punto de apoyo y la fuerza.
Ejemplo: la carreta.
Palanca de tercer gnero o interpotentes: la fuer-
za se aplica entre el punto de apoyo y la resistencia.
Ejemplos: escobas para barrer, batear, etc.
F =fuerza
a = brazo de potencia
R = resistencia
b = brazo de palanca
Frmula
Fa=Rb
Unidades
F = newtons ( N )
a=metros(m)
R = newtons ( N )
b = metros ( m }
Polea: Es un disco acanalado con un eje en el
centro, el cual le permite sostenerse de un soporte.
Polea fija: el eje se encuentra fijo en un punto: Es
una palanca de primer gnero, se utiliza la frmula:
Frmula
F =fuerza
r = radio de circunferencia F r = R r
R =carga
Unidades
F y R = newtons ( N )
r:::: metros ( m )
Polea mvil: el eje tiene movimientos de rotacin y
traslacin; es una palanca de segundo gnero, se
utiliza la frmula:
Frmula
F =fuerza
r = radio de circunferencia F 2r = R r
R = resistencia
r = distancia ( radio )
Unidades
F y R newtons ( N )
r=metros(m)
Sistema de poleas: se conocen como aparejos o
polipastos.
Aparejos: poseen una polea mvil.
Polipastos: poseen dos o ms poleas mviles.
Torno: Consta de un cilindro con una manivela que
enrolla una cuerda que tiene la carga. Ejemplo: la
forma de extraccin de agua de un pozo.
F =fuerza
r' = radio mayor
(manivela)
R =carga
r =radio menor
(cilindro)
Frmula
F r'= R r
Unidades
F = newtons ( N )
r'=metros(m)
R = newtons ( N )
r=metros(m)
Rueda: Pieza en forma de circunferencia para mo-
ver cuerpos con mayor facilidad.
Eje: Parte con la cual se puede mover con mayor
facilidad del punto de apoyo la rueda.
Tornillo: Pieza cillndrica con ranura en forma espi-
ral que entra dentro de otra pieza llamada tuerca.
La combinacin de todas ellas crean una infinidad
de maquinarias mecnicas.
Ejemplo: Calcular la fuerza que se necesita para
subir una caja que pesa 30N; sin tomar en cuenta la
fuerza de friccin, sobre un plano inclinado de 15m y
que tiene una altura de 2m.
Fl = Ph
227
F =....!:!!... = (30N)(2m) =
4
N
1 15m
Ejemplo: Calcular la fuerza de equilibrio que se
necesita en una polea que tiene una resistencia de
40N y una distancia de 30m, si la distancia del brazo
de potencia es de 8m.
Fa= Rb
F = Rb = (40N)(30m) =
150
N
a 8m
Ejemplo: Calcular el radio de la circunferencia de una
polea mvil para levantar un cuerpo de 3 kgs, si se
utiliza una fuerza de 14.7 N.
R = ma = 29.4 N donde a = 9.8 m/s
2
F{2r) = Rr
2L =B._ =
29
.4N = 2 por lo que r = 1
r F 14.7N
- Potencia: Es el cociente de dividir el trabajo reali-
zado por una fuerza entre el tiempo empleado en
realizarlo.
P = Watt
W=J
t =S
v = m/s
W Fd
p =-t- = -t- = F V
Ejemplo: Calcular la potencia que genera el tra-
bajo realizado por una fuerza de 80N en 30m, durante
50s.
p = ?"
W=?
F=80 N
t =50 S
d= 30m
Fd (80 N)(30 m)
P = -t- =
50
s = 48 Watts
W = Fd = (80 N){30 m) = 2400 J
-Energa: Es la capacidad de un cuerpo para realizar
un trabajo. Sus unidades son:
1 Joule = kg m
2
/s
2
= 0.238 cal
1 cal = 4.186 J
1 Btu = 60.2 J
Tipos de energa
- Energa elctrica: Se origina de un flujo de elec-
trones a travs de un conductor elctrico. Se
obtiene de la energfa hidrulica, trmica, solar,
nuclear, entre otros.
- Energa qumica: Se origina de reacciones
qumicas entre sustancias.
- Energa solar: Se origina de reacciones que
existen en el Sol.
- Energa calorfica: Se origina de la emisin del
calor.
- Energa nuclear: Se origina de la desintegracin
de un tomo.
- Energa hidrulica: Se origina por la fuerza de co-
rrientes de ros y/o saltos de agua.
- Energa trmica: Se origina de la combustin de
hidrocarburos.
- Energa mecnica: Se origina por medio de
fuerzas aplicadas a aparatos mecnicos.
Existen otro tipo de energas que son producto de
las dems. como son: la energa magntica, elec-
tromagntica, radiante, etc.
- Energa cintica: Es la capacidad que posee un
cuerpo de realizar un trabajo debido a su movi-
miento, y se calcula en base al valor de la mitad del
producto de su masa por el cuadrado de su velo-
cidad.
Ec= J o cal
m= kg
v = m/seg
Ec = 1/2 mv
2
Cuando un cuerpo realiza un trabajo gana energa
cintica; adems, cuando un cuerpo mantiene su ve-
locidad constante no cambia su energa cintica.
Teorema del trabajo-energa: "El trabajo realiza-
do por la resultante de todas las fuerzas que actan
sobre una partcula es igual a la variacin de la ener-
ga cintica de la partcula".
W = Ec Ec
2
- Ec
1
Ejemplo: Una partcula con masa de 2.5 kg en
movimiento, pasa por un punto a una velocidad de 12
m/s y despus pasa por otro a 28 m/s. Cul es el
trabajo realizado por todas las fuerzas que actan
sobre ella?
- Primero se determina cada una de las fuerzas
cinticas y luego se lleva a cabo la diferencia.
Ec = 1/2 mv
2
Ec
1
= 1/2 (2.5kgs}(12m/s)
2
= 180 J
Ec
2
= 1/2 (2.5kgs)(28m/s}
2
= 980 J
W = Ec
2
- Ec
1
= 980 J- 180 J = 800 J
228
- Energa potencial: Es la capacidad que posee un
cuerpo para realizar un trabajo por efecto de posi-
cin o estado en que se encuentra, su clculo es
en base al producto de su peso, por su altura sobre
una referencia dada.
Ep =Jo cal
m= kg
g = m/s
2
h= m
W=J
Ecuacin
Ep = mgh
W = Ep = Ep
2
- Ep
1
- Energa potencial gravitatoria: Es el producto del
peso de un cuerpo por su altura.
P=N
h=m
Ep = Ph
- Energa potencial elstica: Es directamente
proporcional a la constante de elasticidad mul-
tiplicado por la deformacin que tiene al cuadrado.
k= constante (N/m)
x = deformacin (m)
Ep = 1/2 kx
2
Ejemplos:
1 ).- Calcular la energa cintica y potencial de un
cuerpo que tiene una masa de 2 kg y se mueve a
una velocidad de 3 m/s y est a una altura de 5 m.
m= 2 kg
v = 3 m/s
h = 5 m
Ec = 1/2 mv
2
Ec = 1/2 (2kg)(3m/s)2
Ec = 9 kg m
2
/s
2
Ep = mgh Ep = (2kg)(9.8 m/s
2
) (5m)
Ep = 98 kg m
2
/s
2
2).- Cul es el trabajo realizado por la fuerza elsti-
ca cuando se empuja un cuerpo donde su defor-
macin es 0. 15m a otra de 0.40m, si su constante
de elasticidad es de 12 N/m?
- Primero se determina la frmula que se ha de
usar:
W = 1/2 kx
2
o Ep = 1/2 kx
2
- Usando la segunda frmula, se tiene que calcular
cada una de las energfas potenciales y luego se
lleva a cabo la diferencia.
Ep = 1/2(12N/m)(0.15)2 = 0.135 J
Ep = 112(12N/m}(0.40)
2
= 0.96 J
Ep = W = 0.96 J- 0.135 J = 0.825 J
Ley de la conservacin de la energa en procesos
mecnicos:" La energa mecnica o trmica no se
crea ni se destruye slo se transforma o intercambia,
permaneciendo constante dentro del proceso".
CALOR Y TEMPERATURA
Temperatura: Es la medida de la energa cintica
media de cada molcula.
Escalas de temperatrura: Se conocen cuatro tipos
que son:
Celsius: Es la medida de grados de temperatura
que toma como base el punto de fusin (0C) y el
punto de ebullicin (100C) del agua a 1 atmsfera.
- Fahrenheit: Es la medida en grados Fahrenheit que
propone 3 ~ F ) para el punto de fusin y (212F) al
punto de ebullcin del agua a 1 atmsfera.
- Kelvin: Toma como base la temperatura ms baja
que puede obtenerse (cero absoluto) y corresponde
a - 273C = 0K.
- Rankine: Toma como base la temperatura ms baja
que puede obtenerse en un cuerpo (cero absolu-
to), pero en este caso la escala ser la misma que
la de los grados Fahrenheit y corresponde a- 460F
=0R
*Conversin de unidades
Conversin F a oc Conversin oc a F
Conversin K a oc Conversin oc a K
K =oc+ 273
Conversin K a F Conversin F a K
Ejemplo: Un paciente en un hospital ha alcanzado
la temperatura corporal de 40 C. se desea conocer
esa temperatura en grados Fahrenheit. Rankine y
Kelvin.
Primero se determina la relacin entre grados cen-
tgrados y las dems escalas.
229
K =oc+ 273 = 40 + 273 = 313K
F = 1.8(40) + 32 = 104C
0
R = F + 460 = 1 04 + 460 = 564R
Calor: Es la energa que pasa de un cuerpo a otro
cuando se tiene diferente temperatura. El calor es
causa y la temperatura es efecto. Sus unidades son:
- Calora: Cantidad de calor necesario para elevar la
temperatura 1C de un gramo de agua.
- Kilocalora: Calor necesario para elevar la tempe-
ratura 1 C de un kilogramo de agua.
- B.T.U: Cantidad de calor para elevar la temperatu-
ra 1F de una libra de agua.
- Joule: Conocido como el equivalente mecnico
del calor y es igual a : 1 cal 4.18 J
Capacidad calorfica: Es la cantidad de calor que
soporta o puede emitir un cuerpo.
Calor especfico: Es el calor necesario que se
aplica a la unidad de masa para que aumente su tem-
peratura 1C.
Calor latente: Es el calor que debe suministrarse a
1 kg de una sustancia a la temperatura de transfor-
macin, para cambiar su estado.
Q=cal
m= kg
C
1
= kcallkg
Q
C=-
m
Ejemplo: Calcular el calor latente de un cuerpo de
masa 2.3 kg que produce una fuerza de 245 N en una
distancia de 12m.
Primero se determina el trabajo que se est reali-
zando.
W = Fd = (245 N)(12 m)= 2490 J
Una vez obtenido el trabajo en joules, se transfor-
man a caloras con la siguiente relacin:
1cal--- 4.81 J
xcal 2490J
1
- (1 cal){2490 J) - 517 64 1
x ca -
4
_
81
J - . ca
Por ltimo, el resultado del calor se sustituye en la
ecuacin del calor latente:
e = __9_ =
517
67
cal = 225.03 cal/kg
1
m 2.3 kg
Calor de fusin: Es la cantidad de energa calor-
fica requerida para fundir la unidad de masa de una
sustancia slida. ;sta misma cantidad de calor debe
irradiarse al solidificarse dicha sustancia.
Calor de vaporizacin: Es la cantidad de energa
requerida para separar las molculas contenidas en
una unidad de masa y cambiar a la sustancia de la
fase liquida a la fase vapor.
Formas de transmisin del calor
-Por conduccin o contacto en slidos: se transmi-
te mediante los choques de sus molculas porque
reciben directamente calor, a esto se le denomina,
conductividad trmica y se calcula:
q =cal
k= cai/C
q = kA(T'-T")
1
- Por conveccin: Es la forma en que los fluidos (l-
quidos y gaseosos) transmiten el calor; se carac-
teriza por el ascenso y descenso de molculas.
- Por radiacin: Es la emisin continua de energa
radiante del sol, principalmente, y de los cuerpos
calientes, en forma de ondas electromagnticas.
Adems, de ser la capacidad de una sustancia para
emitir radiacin cuando est caliente y es propor-
cional a la capacidad que posee para absorberla.
Expresin para la cantidad de calor:
Q = Calor suministrado en caloras (cal) o (J)
m = Masa del cuerpo en (g) o (kg)
T
1
=Temperatura inicial en grados {
0
C)
T
2
=Temperatura final en grados {
0
C)
Ce= Una constante diferente para cada sustancia,
llamada calor especifico ( callkg
0
C)
Ejemplo: 3 kg de hielo a -10C, se van a calentar
para convertirlos en vapor a la presin de 1 atm. Qu
cantidad de calor se necesita?
El calor necesario se repartir del modo siguiente:
1.- Calor para calentar el hielo de -10C a 0C.
230
ce = 0.5 kcal/kgC
O,= mC
8
(T
2
- T,) = (3 kg)(0.5 kcallkg
0
C)(-0C -(-10C)) = 15 kcal
2.- Calor latente para fundirlo.
calor latente de fusin del hielo = 80 kcal/kgC
0
2
= mA., = (3 kg)(80 kcallkg) = 240 kcal
A-
1
= kcallkg
3.- Calor para calentar el agua obtenida desde ooc
hasta 100C (Ce= 1 kcal/kg
0
C).
03 =mee (T2- T,) = (3 kg)(1 kcal/kg)(1000C- 0C) = 300 Kcal
4.- Calor latente para evaporar el agua.
A.v = 540 kcal/kg
0
4
= mA.v = (3 kg)(540 kcallkg) = 1620 kcal
El calor necesario ser la suma de todos:
O= o,+ 0
2
+ 0
3
+ 0
4
15 + 240 + 300 + 1620 = 2175 kcal
Cambios de fase:
Punto de fusin: Es la temperatura a la que cambia
una sustancia de su estado slido a lquido.
Punto de ebullicin: Temperatura a la que cambia
una sustancia de su estado lquido a gaseoso.
Los factores que modifican la fusin y ebullicin
son: La presin y las impurezas de la sustancia.
La presin influye de forma directamente propor-
cional, o sea, mayor presin, mayor temperatura de
fusin o ebullicin y viceversa.
Las impurezas pueden subir o bajar los puntos de
fusin y ebullicin, dependiendo de su naturaleza.
Dilatacin trmica:
- Ley general de la dilatacin trmica lineal:
"El alargamiento de una varilla al calentarse es
directamente proporcional a la elevacin de tempe-
ratura y al largo inicial de la varilla". a. = coeficiente
de dilatacin lineal.
L,= m
L=m
T
1
=C
T=C
a.= 1JOC
Dilatacin trmica supeicial: Es el aumento del
rea de un cuerpo producido por la elevacin de la
temperatura. y= dilatacin trmica superficial.
y= 2a
Dilatacin trmica volumtrica: Es el aumento
del volumen de un cuerpo por el aumento de la tem-
peratura. p = coeficiente de dilatacin cbica.
Tr= oc
T;= oc
p = 1/C
V - V = n (T - T) V
f 1 fJ 1 1 1
P=3a
Distincin entre calor y temperatura: sta radica
en que el calor es la suma de toda la energa cintica
de las molculas de un cuerpo, mientras que la tem-
peratura, es la medida de la energfa cintica media
de cada molcula en un cuerpo.
FLUIDOS
Son todos aquellos cuerpos que tienen la caracters-
tica.de ser lquidos o gaseosos, tener la forma del
recipiente que los contiene y tener viscosidad.
Cohesin: Fuerza que mantiene unidas a las mo-
lculas de un cuerpo.
Adherencia: Atraccin que se produce entre mo-
lculas de dos cuerpos de distinta constitucin y que
se ponen en contacto.
Tensin supeicial: Fenmeno por el cual un
lquido tendr cierta rigidez en la capa superficial, de-
bido a que las molculas que se encuentran en su
interior estn sometidas en todas direcciones y por
igual.
Capilaridad: Fenmeno que consiste en la propie-
dad de los llquidos de ascender o descender por
tubos capilares.
Tubo capilar: Tubos delgados de dimetro peque-
o.
Viscosidad: Resistencia de un fluido a escurrir,
debido al rozamiento interno del lquido.
Resistencia al flujo (friccin): Son las fuerzas
que tienen los cuerpos que se oponen al desplaza-
miento y varan segn la viscosidad.
Fuerzas de friccin
Disminuye >
Slido > Lquido > Gas
231
Principio de Bernoulli: "En los lugares donde la
velocidad del fluido es grande, su presin es baja y
donde la velocidad del fluido es pequea, la presin
es alta".
Vaco: Es aquel espacio en el que la presin es igual
a cero.
- Presin: Es la fuerza ejercida sobre una superficie
y se calcula como el cociente entre la fuerza y su-
perficie.
P = N/m
2
F=N
s = m
2
F
P=-
s
Las unidades tambin son conocidas como Pascal
(Pa).
Ejemplo: Calcular la presin que ejerce en una
superficie de 10 metros de ancho por 15 de largo, un
trabajo que produce 500 J en 2m.
Primero se determinan la superficie y la fuerza.
A = L a = ( 15 m) ( 1 O m) = 150 m
2
F = =
g ~ J = 250 N
Por ltimo, se sustituyen los valores en la frmula.
F 250 N
P = - = --= 1.66 Pa o N/m
2
s 150m
2
- Presin absoluta: Es la fuerza ejercida sobre la
superficie en todas direcciones.
- Presin relativa: Es la fuerza aplicada sobre una
superficie en una o ms direcciones sin llegar a ser
total.
- Presin hidrosttica: Es la ejercida a una
columna por un fluido de altura h y densidad de
masa p (o densidad de peso D):
P=hpg=hD
- Presin atmosfrica: Es la presin ejercida sobre
todos los objetos de la tierra por la capa de varios
kilmetros de altura, que envuelve nuestro planeta.
- Barmetro de Torricelli: Aparato que sirve para
medir la presin atmosfrica. Consiste en un tubo
de vidrio lleno de mercurio invertido sobre una cu-
beta con este mismo liquido; por la parte superior
se tapa el orificio y al destaparlo se observa que al
nivel del mar se crea un vaco igual a 760 mm. El
resultado indica que lo que sostiene a dicha
columna de mercurio en el interior del tubo, es la
presin atmosfrica.
- Manmetro de tubo en U: Es un aparato que sirve
para medir la presin de un gas contenido en un
recipiente, se basan en el mismo principio que los
barmetros, pudiendo ser metlicos como los
roides o hidrostticos. La diferencia de alturas (h)
indica la presin manomtrica del gas contenido
en el tanque.
Pm= Pa
o = kg/m
3
h =m
g = 9.81 m/s
2
Pm =O gh
Ejemplo: Determinar la presin de un gas conte-
nido en un manmetro que tiene de densidad 1.33 kg/
m
3
y alcanza una altura de 1.5 m.
Pm = dgh
P m= ( 1.33 kg/m
3
)( 9.81 m/s
2
)( 1.5 m)= 19.57 Pa
- Principio de Pascal: Al aplicar una presin exterior
en un punto de un fluido (lquido o gas) confinado
en un recinto, la presin en cada punto del mismo
aumenta en una cantidad igual a la citada presin
exterior, esto quiere decir, que la presin ejercida
en un punto es igual en todas direcciones.
F = fuerza mayor
F f
A= rea mayor -=-
A a
f = fuerza menor
a = rea menor
Ejemplo: En una prensa hidrulica existe una
presin de 2.5 Pa en una rea de 3m
2
en el mbolo
de mayor tamao, Cul ser la fuerza que existe en
el otro mbolo, si su tamao es 3 veces menor ?
Primero se determina la fuerza que existe en el pri-
mer mbolo.
p =...f._
A
F = PA = ( 2.5 Pa)( 3m
2
) = 7.5 N
Con estos valores sustituimos en la frmula del
principio de Pascal y tenemos:
F = 7.5 N f = r:.
A= 3m2 (7.5 N)(1m2)
f = x f = -
3
m2 = 2.5 N
a= 1m
2
232
- Prensa hidralica: Este aparato se encuentra
formado por un recipiente completamente lleno de
algn lquido con dos mbolos de rea diferente. Si
en el mbolo ms pequeo se ejerce una fuerza, el
liquido recibe la presin al mismo tiempo sobre el
mbolo ms grande debido a la fuerza que se
duce.
Principio de Arqumedes: Todo cuerpo total o
parcialmente sumergido en un fluido experimenta
un empuje hacia arriba (por parte del fluido) igual al
peso del volumen del fluido que desaloja, en otras
palabras, un cuerpo sumergido en un fluido
menta una prdida de peso aparente igual al peso
del fluido que desaloja. La direccin del empuje
(fuerza), se considera vertical con sentido hacia
arriba y aplicado en el centro de gravedad del fluido
desplazado.
Empuje = Peso del fluido desalojado
- Fuerza de flotacin o empuje: Es igual al peso
del fluido desalojado por el recipiente y se calcula
con la siguiente frmula:
E=N
P = N/m
3
E= P V
V V
V= m
3
Ejemplo: Determinar la presin que ejerce un
barco en el agua, si el empuje del mismo en una
cierta rea es de 123 N y el volumen es de 20 m
3
.
E = P v V por lo que P v =
P =
123
N = 6.15 N/m
3
v 20m
3
ELECTROSTTICA
Parte de la fsica que estudia la electricidad esttica
de los cuerpos.
Carga elctrica. Concepto y unidades
- Concepto: Es el fluido de electrones por medio de
los tomos que conforman un conductor que pue-
de ser slido, lquido o gaseoso.
- Unidades: Coulomb (C).
1 coul = 6.25 x 10
18
electrones
- Tipos de carga: En el siglo XVIII, Benjamn Fran-
klin formul una teora llamada "teora del flujo
nico" en donde determina que existen tres tipos
de carga en los cuerpos:
- El que no presenta ningn comportamiento (neu-
tro).
- El que recibe cierta cantidad de ste flujo al ser
frotado, como el del vidrio con la seda (positivo).
- El que recibe ste flujo al ser frotado, como en el
caso del mbar con la piel (negativo).
La concepcin moderna de la constitucin de la
materia nos dice, que los tomos son aglomeracio-
nes de partculas que poseen cierta carga:
- Los electrones poseen carga elctrica negativa.
- Los protones carga elctrica positiva.
- Los neutrones que no tienen carga elctrica.
Toda la materia en su estado normal contiene la
misma cantidad de elctricidad positiva y negativa.
Debido a que los protones y neutrones se localizan
dentro del ncleo del tomo, las nicas partculas que
se pueden desplazar de un cuerpo a otro son los elec-
trones, por lo que los tomos, denominados iones, al
ganar o perder electrones quedan cargados de la
siguiente manera:
ion positivo pierde electrones
ion negativo ---- gana electrones
Es importante no olvidar que las cargas del mismo
signo se repelen y de signos contrarios se atraen (ley
de los signos de las cargas).
Ley de conservacin de la carga elctrica: La
carga elctrica neta o algebraica de un sistema fsico,
(es decir, la suma de sus cargas negativas menos las
positivas) permanece constante antes y despus de
cualquier proceso que tenga lugar en dicho sistema.
Ley de Coulomb y su expresin matemtica
- "Las fuerzas que se ejercen entre dos cargas
elctricas, son directamente proporcional a sus
cantidades de electricidad e inversamente propor-
cionales al cuadrado de la distancia que las se-
para".
k= 9 x 10
9
Nm
2
/C
2
q q
1
=cargas del electrn (C)
r
2
= distancia al cuadrado (m
2
)
F = fuerza (N)
Ejemplo: Se tienen dos esferas cargadas elctri-
camente con 4x1 o-e C y 2.3x1 0
7
e respectivamente y
estan separadas 35 cm en el aire. Calcular la fuerza
elctrica de atraccin entre ellas.
233
r = 35 cm = 0.35 m
F
= 9 109 N 2fC2 (4x1o.a C )( 2.3x1Q7C)
x m (0.35 m)
2
= 6.759 x 1 0 - ~ N
Fuerzas atractivas y repulsivas: La ley de las atrac-
ciones y repulsiones o ley de las cargas nos mencionan
lo siguiente: "Cargas del mismo signo se repelen
mientras que cargas de signo contraro se atraen".
Formas de electrizacin: Hay tres formas que son:
- Induccin: Es cuando un cuerpo que est cargado
elctricamente, se acerca a otro sin tocarlo ocasio-
nando que se cargue el otro cuerpo, esto sucede
siempre y cuando sea un conductor. Acercar un
peine cargado elctricamente a un papel.
- Contacto: Es cuando un cuerpo que est cargado
elctricamente, toca a un cuerpo ocasionando que
se cargue elctricamente, esto sucede siempre y
cuando sea un conductor. Ejemplo: conectar un
aparato elctrico en un contacto de luz.
- Frotamiento: Es cuando un cuerpo se frota con
otro cuerpo adquiriendo ambos cargarse elctrica-
mente, esto sucede siempre y cuando sean
conductores de electricidad ambos. Ejemplo: pei-
narse el cabello con un peine.
CORRIENTE ELCTRICA
Concepto de corriente elctrica, resistencia y
voltaje.
- Corriente elctrica: Es el producto de la diferen-
cia de potencial entre dos puntos de un conductor
causado por un generador del movimiento de
electrones a travs de un conductor.
- Corriente directa (cd): Se denomina a la corriente
elctrica en la cual los electrones circulan en un
solo sentido (-) a ( + ), adems tienen intensidad
constante y los ejemplos ms comunes son: pilas
y acumuladores.
- Corriente alterna (ca): Se denomina a la corriente
elctrica en donde los electrones cambian su senti-
do un nmero determinado de veces, adems la
intensidad no es constante y los ejemplos ms
comunes son los generadores.
- Intensidad de corriente elctrica: Se denomina a
la carga elctrica que pasa por cada seccin del
conductor en un segundo. Sus unidades son los
amperes {A).
1 =A
q=C
t =S
, _ _g_
- t
Ejemplo: Calcular la intensidad de la corriente
elctrica que genera una carga de 2.6x1 o.s C en un
tiempo de 25 s.
l
_ _g_-
- t -
2.6x1o.s e
25 S
= 1.04x1 0
9
A
- Voltaje: Es la diferencia de potencial que resulta
del producto de la resistencia del circuito por la
intensidad de la corriente. Sus unidades son los
voltios (V).
V=V
1 =A
R=Q
V= R 1
Ejemplo: Calcular el voltaje que genera un circuito
elctrico que tiene una resistencia de 8 n y una
intensidad de corriente de 12 A
V = R 1 = ( 80 )( 12 A ) = 96 V
- Resistencia: Es la oposicin al paso de una co-
rriente elctrica dentro de un sistema. ohms (Q)
P=W
R=Q
V=V
1 =A
V \J2
R=-=-
1 p
Ejemplo: Calcular la resistencia de un circuito que
tiene un voltaje de 48 V y una carga de 12x1o.s C en
3x10-4 s.
R=
48V
4x10-4 A = 12x104Q
Efectos principales de la corriente elctrica
- La temperatura del conductor asciende y comunica
calor a sus alrededores.
-El conductor se rodea de un campo magntico y
ejerce fuerzas sobre otras corrientes o sobre los
imanes.
- La corriente, al atravesar ciertas sustancias, las
descompone qulmicamente (electrlisis).
Clasificacin de los materiales en conductores
y aislantes.
234
- Conductores: Son materiales que facilitan el paso
de la electricidad, debido a que tienen una gran
cantidad de electrones libres. Todos los metales
son buenos conductores, principalmente la plata,
cobre, oro y el aluminio.
- Aislantes: Sustancias que son malos conductores,
ofrecen gran oposicin al paso de la corriente elc-
trica; los ms comunes son: vidrio, hule, cera, etc.
Ley de Ohm
- "La intensidad de la corriente que pasa por un con-
ductor es directamente proporcional a la diferen-
cia de potencial aplicado a sus extremos e inversa-
mente proporcional a la resistencia del conductor".
1 =A
V=V
R=n
I=JL
R
Ejemplo: Calcular la intensidad de la corriente de
un circuito elctrico que tiene un voltaje de 48 V y una
resistencia de 25 n.
V 48V
1 = R =
25 0
== 1.92 A
- Circuito formado por resistores en serie: Re-
sulta cuando las partes de un circuito, se conectan
una a continuacin de otra de manera que por
todas pase la misma corriente. El resistor en serie
siempre ser igual al valor de su resistencia. R = R.
Ejemplo:
- Circuito formado por resistores en paralelo:
Son aquellos circuitos en que sus partes se co-
nectan de modo que la corriente se divide en varias
ramas, los aparatos conectados en paralelo fun-
cionan independientemente unos de otros. En ste
caso el resistor ser igual a: R = .1..
R
Ejemplo:
-Obtencin del resistor equivalente: Para obtener
el resistor equivalente de los dos tipos de circuitos o
su combinacin tenemos las siguientes frmulas:
1 1 1
R. en paralelo: R =- + - + - +
eq R1 R2 R3
- En los casos de que existan en los circuitos resis-
tencias de los dos tipos, se utilizan sus respectivas
razones.
Ejemplo: Determinar el resistor equivalente del
siguiente circuito: R
1
= 4 n, R
2
= 2 n, R
3
= 3 n, R
4
= 2
n, R
5
= 2.5 n, R
6
= 4 n.
1 1 1
R = -+-+-
eqp R R R
2 3 6
R = R + R = a s n + 1 oa n = 9 sa n
eqt eqs eqp
Reqs = 4 n + 2 n + 2.5 n = 8.5 n
1 1 1
Reqp = 2 n + 3 n + 4 n =
1
08
n
LUZ Y SONIDO
Luz: Forma de energa que impresiona nuestra vista
y la ptica es la parte de la fsica que la estudia.
Sonido: Es todo aquello que perciben nuestros
odos, los cuales son el producto de vibraciones,
aunque no todo lo que vibra produce sonido audible y
la acstica es la parte de la fsica que la estudia.
Caractersticas de las ondas: Se denomina ondas a
la propagacin que experimenta un movimiento a
travs de un medio. Sus caractersticas son:
- Longitud de onda: Es la distancia que recorre
una onda durante un perodo determinado, o es
igual al producto de la velocidad de propagacin
por el tiempo o perodo que transcurre en cada on-
da.
A.= m
v = m/s
t =S
A= V t
- Frecuencia: Es el nmero de oscilaciones com-
pletas que efecta cada partcula en un segundo y
235
esto es inversamente proporcional al tiempo que
transcurre por cada oscilacin.
f = 1/s o Hz
v =m/
A.= m
f=+ o f=
- Perodo: Es el tiempo que tarda en efectuarse una
oscilacion completa de cada partcula, o lo que es
lo mismo, el tiempo que tarda en pasar una onda
completa.
A.
t=-
v
- Velocidad de propagacin: Es el cociente que
resulta de dividir, la distancia que recorre cada
oscilacin o su longitud de onda, entre el perodo
que tarda en recorrer dicha distancia.
v = m/s
A.= m
t =S
f = 1/s
A.
v=- =A.f
t
Problema de aplicacin: Cual es la frecuencia y el
perodo de unas ondas que se transmiten por una
cuerda tensa de guitarra, si su longitud de onda es
de 60 cm y su velocidad es de 150 m/s?
v = 150 m/s f = .::!.... =
150
m/s = 250 Hz
1 = 60 cm A.
0
6
m
l 1
t = T = 250 Hz =
4
x
1 0
-3 s
Tipos de ondas:
- Onda longitudinal: Es aqulla en la que la vi-
bracin de las partculas del medio es paralela a la
direccin de propagacin de la onda.
- Onda transversal: Es aqulla en las que la vibra-
cin de las partculas del medio es perpendicular a
la propagacin de la onda.
- Onda viajera y estacionaria: La onda viajera es
toda aqulla en la cual no existe ningn tipo de
interferencia en su propagacin a travs de la
atmsfera, mientras que la estacionaria es aqulla
que surge en el momento que existe una interfe-
rencia en su propagacin por efecto de la superpo-
sicin de dos ondas.
- Onda peridica: Es aquella que se caracteriza por
emitirse de una forma similar en cuanto a su velo-
cidad de propagacin y longitud de onda, durante
perodos iguales de tiempo.
- Resonancia: Es el reflejo que ocurre en un cuerpo
cuando unas ondas emitidas por otro cuerpo, le
transmiten un efecto tal que existe un aumento o
se inicia un movimiento ondulatorio.
Caractersticas de una onda sonora:
- Longitud de onda: Es la distancia entre 2 crestas
o 2 valles.
- Nodo: Es el punto donde se cruza la onda con la
lnea de equilibrio.
- Elongacin: Es cualquier perpendicular trazada
de un punto de la onda a la lnea de equilibrio.
- Amplitud de onda: Es la mxima elongacin.
- Cresta: Son las partes altas de las ondas transver-
sales.
Cualidades del sonido: Son aquellas que determi-
nan la forma y fuerza del sonido, estas son:
Intensidad: Es la cantidad de energa transmitida por
una onda sonora, es mayor mientras mayor sea la
amplitud de onda, sus unidades son el decibelo ( dB).
Tono: Es la cualidad del sonido que nos permite iden-
tificar los sonidos graves de los agudos.
Menor frecuencia (sonido grave) y mayor frecuencia
(sonido agudo).
Timbre: Es la cualidad que distingue a un sonido de
otro. cuando son emitidos por instrumentos diferen-
tes.
Espectro electromgnetico: Es el conjunto de on-
das electromagnticas que transmiten un tipo de luz,
ya sea visible o invisible a nuestros ojos, y se divide
en ocho regiones principales:
-Ondas largas de radio. - Regin ultravioleta.
- Ondas cortas de radio. -Rayos X.
- Regin infrarroja. - Rayos gamma.
- Regin visible. - Fotones csmicos.
Propagacin de ondas del sonido:
Las ondas de propagacin del sonido son del tipo
transversal y estn compuestas por una onda de
compresin y una de enrarecimiento.
Las ondas de propagacin de la luz son del tipo:
longitudinal y transversal.
Fenmenos luminosos: Es el conjunto de com-
portamientos que tienen las ondas luminosas al
236
interactuar con algn cuerpo que hace que exista uno
de los siguientes efectos:
Rayo de luz: Lnea imaginaria perpendicular a los
frentes de onda en direccin de la propagacin de la
luz.
Reflexin: Retorno de la luz a su medio original al
incidir sobre una superficie lisa siguiendo la misma
trayectoria que la de una bola de billar que rebota.
Leyes bsicas de la reflexin:
1. El ngulo de incidencia es igual al ngulo de re-
flexin.
2. El rayo incidente, el reflejado y la normal a la super-
ficie se encuentran en un mismo plano.
La reflexin puede ser:
a) Especular (en una superficie pulida: vidrio, espejo,
etc.).
b) Difusa (en una superficie irregular o spera).
Espejo plano: Superficie plana reflejante y pulida.
Espejo esfrico: Superficie pulida que puede con-
siderarse como una porcin de una esfera reflejante.
Los espejos esfricos pueden ser:
1. Cncavo o convergente (si el interior de la superfi-
cie esfrica es reflejante).
2. Convexo o divergente (si el exterior de la superficie
es la reflejante).
Refraccin: Desviacin o cambio de direccin de
un rayo de luz al pasar oblicuamente de un medio a
otro, que provoca distorsin o deformacin de imge-
nes.
lndice de refraccin, n, de material:
e
n= v
siendo: e= velocidad de la luz (en el vaco)
v = velocidad de la luz en el material
Leyes bsicas de la refraccin:
1. El rayo incidente, el reflejado y la normal a la super-
ficie se encuentran en un mismo plano.
2. La trayectoria de un rayo refractado en la entre-
cara de dos medios es exactamente reversible.
Ley de Snell:
sen 0
1
v,
sen 0
2
= v;
donde: 0
1
= ngulo de incidencia
e
2
= ngulo de refraccin
v, = velocidad de la luz en el medio
de incidencia
V
2
= velocidad de la luz en el medio
de refraccin
Si se conocen los ndices de refraccin de los me-
dios, la ecuacin sera:
Dispersin: Separacin de la luz en las longitudes
de onda que la componen.
Los prismas rectos hacen uso del principio de re-
flexin interna total para desviar la trayectoria de la
luz.
Composicin: Newton, con un experimento cl-
sico fue el que inici el conocimiento de lo que es el
color.
Encontrndose en un cuarto completamente cerra-
do, a oscuras, recibi la luz del Sol que penetraba por
una rendija, en un prisma de cristal, para que la luz
refractada llegara a una pantalla blanca. Entonces,
observ que sobre dicha pantalla, se formaba una
serie de matices iguales a los que se presentan en el
arco iris (rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, ail y
violeta).
Polarizacin: Proceso por el cual las oscilaciones
transversales de un movimiento ondulatorio estn
confinadas a un modelo definido. La polarizacin es
una caracterstica de las ondas transversales. Una
onda longitudinal no puede ser polarizada.
Difraccin: Capacidad de las ondas para deflec-
tarse o cambiar de direccin alrededor de obstculos
en su trayectoria.
Interferencia: Ocurre cuando dos o ms ondas
coherentes se combinan. Pueden ser:
a) Constructiva: Si la amplitud de la onda resultante
es mayor que las amplitudes de cualquiera de sus
ondas componentes.
b) Destructiva: Si la amplitud resultante es menor.
237
Cuando unos rayos paralelos de luz de longitud de
onda A inciden normalmente sobre una rendija, se
observa un patrn de difraccin al otro lado de la ren-
dija. Se observa oscuridad completa en ngulos On en
relacin con el rayo recto que la atraviesa.
Red de difraccin: Arreglo de muchas rendijas pa-
ralelas del mismo ancho y regularmente espaciadas.
La ecuacin de una red as, puede escribirse:
d sen en= nA n=1,2,3 ...
donde:
d = separacin de las rendijas.
A = longitud de onda de la luz incidente.
en = ngulo de desviacin para la ensima franja
brillante.
n = nmero de orden de la banda de difraccin
oscura.
PREGUNTAS TIPO EXAMEN PARA REPASAR
LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
1.- Cules son las unidades fundamentales en el
sistema internacional de unidades?
A) Metro, kilogramo, segundo
B) Centmetro, gramo, segundo
C) Pe, libra, segundo
O) Newton, Joule, Ampere
E) Metro, kilogramo, hora
2.- Determinar cul de las siguientes opciones es
igual a 5.3x1 0
4
ftlb/min en el sistema internacio-
nal de unidades.
A) 7.34 x 10
3
mkg/min
B) 9.53 x 10
5
mkg/s
C) 1.21 x10
2
mkg/s
O) 6. 72 x 1.0
6
mg/s
2
E) 8.97 x 10
8
cmg/s
3.- Expresar en metros la distancia de 25 pies.
A) 7.6 m
B) 5.6 m
C) 3.7 m
D) 6.5 m
E) 2.1 m
4.- Se denomina a la cantidad de materia ocupando
un volumen.
A) Peso
B) Volumen
C) Materia
D) Masa
E) Densidad
5.- Relaciona los estados de agregacin con una de
sus caractersticas:
1 Slido
11 Gaseoso
111 Lquido
a.- forma definida
b.-fuerzas de repulsin muy grandes.
c.- fuerzas intermoleculares y
repulsin iguales.
A) 1-a, 11-a y 111-b.
B) 1-a. 11-b y 111-c.
C) 1-c, 11-b y 111-a.
D) 1-b. 11-a y 111-c.
E) 1-c, 11-a y 111-b.
6.- Al cambio de estado de slido a gas se le conoce
como:
A) fusin.
B) ebullicin.
C) solidificacin.
D) sublimacin.
E) condensacin.
7.- Un cuerpo se mueve a una velocidad de 28 m/s,
expresar esta velocidad en km/h.
A) 100.8 km/h
B) 9 km/h
C) 108 km/h
D) 110.5km/h
E) 20 km/h
8.- Un vehculo se mueve con una velocidad cons-
tante recorriendo cada 5 segundos una distancia
de 15 metros. Cul es el valor de su velocidad?
A) 75 m/s
B) 1/3 m/s
C) 3 m/s
D) 20 mis
E) 10 m/s
9.- Cul es la aceleracin de un mvil si su veloci-
dad cambi de 4 m/s a 18 m/s en 6 s?
A) 2 m/s
2
B) 1 m/s
2
C) 7/3 mis
D) 14/6 m/s
2
E) 6 mis
238
10.- Para un pndulo se cont el nmero de oscila-
ciones (n) en los intervalos de tiempo (t) que se
indica en la tabla.
Con esta informacin contestar la siguiente pregunta:
La expresin matemtica que relaciona el nme-
ro de oscilaciones y el intervalo de tiempo es:
(tomando como runa constante).
A) t = n r
2
B) n = r t
2
C) n = r t
D) t = n
2
/r
E) r = 2 nt
11.- Lee el enunciado y las siguientes proposiciones.
Un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba.
l. El sentido de la velocidad es hacia arriba y va
decreciendo.
11. El sentido de la velocidad y aceleracin son
haca arriba.
111. El sentido de la velocidad y aceleracin son
hacia abajo.
IV. El sentido de la velocidad y aceleracin son
contrarias.
A) 1-11
B) 11- 111
C) 111-IV
D) 11-IV
E) 1-IV
En base en la siguiente tabla, contestar las preguntas
12 y 13.
velocidad (v)
tiempo (t)
12.- Cul es el modelo matemtico que relaciona la
velocidad con el tiempo?
A) t = (2.0m) v
B) v = (2.0m) t
C)
2.0m
v=--
t
D) v = (2.0 m/s
2
) t
E)
2.0m/s
2
v=
t
13.- Calcular la distancia a 1 O s. suponiendo que ini-
cia del reposo.
A) 20m
B) 200m
C) 40 m
D) 10m
E) 100m
Con la siguiente informacin, contesta las pre-
guntas 14 y 15.
Un auto de carreras sobre una pista realiz va-
rias pruebas obteniendo los siguientes registros:
distancia (km) 3.5 8.0 12.5 19.0 26.0
tiempo (min) 1 2 3 4 5
14.- Calcular la velocidad promedio final del auto.
A) 144 km/h
B) 312 km/h
C) 259 km/h
D) 210 km/h
E) 162 km/h
15.- Si repentinamente perdiera la cuarta parte de la
velocidad promedio, qu pasarla con el tiempo,
suponiendo que tiene que recorrer la distancia
de 50 km a esa velocidad.
A) se incrementa en cuatro veces
B) se decrementa a la mitad
C) seria igual
D) se incrementa a dos veces
E) se decrementa a una cuarta parte
16.- Un mueco se dejo caer desde una altura de 10
m, suponiendo que esta al nivel del mar y no
existe ninguna interferencia, calcular el tiempo
que tarda en caer.
A) 1.02 S
B) 1.01 s
C) 1.42 s
D) 14 s
E) 0.98 s
17.- Una persona se encuentra de pie en un microbs
que viaja a cierta velocidad; en cierto instante el
microbs se detiene y se observa que la persona
tiende a seguir hacia adelante. Qu ley nos
explica dicho fenmeno?
A) La 2a ley de Newton
B) La 1a ley de Newton
C) La ley de Hooke
D) La ley de Coulomb
E) La 1 a ley de la Termodinmica
18.- Si una fuerza acelera una masa 3 m/s
2
. Qu
aceleracin producir la misma fuerza en un
cuerpo 6 veces ms pequeflo?
239
A) 9 m/s
2
B) 1 m/s
2
C) 12 m/s
2
D) 18 m/s
2
E) 3 m/s
2
19.- Un resorte ideal se alarga 30cm al aplicarle una
fuerza de 10N. La fuerza, expresada en newtons,
necesaria para que se alargue 15cm es:
A) 20 cm
B) 10 cm
C) 30 cm
D) 5 cm
E) 12.5 cm
20.- Una gra para empujar una caja 8 m aplic una
fuerza de 300 N que forma un ngulo de 25con
la horizontal. Cunto trabajo se realiz sobre la
caja? cos e 25= 0.9063
A) 2400 J
B) 2175.13 J
C) 1014.28 J
D) 33.98 J
E) 5678.88 J
21.- Sobre una caja se aplica una fuerza de 1 O N y la
caja se desplaza 20 m. Si la fuerza forma un
ngulo de 47 con el desplazamiento, cunto
vale el trabajo realizado? Cos 47 = 0.6820
A) 6.82 J
B) 200 J
C) 293.25 J
D) 136.4 J
E) 111.83 J
22.- De las siguientes mquinas simples, Cul es un
ejemplo de palanca de segundo grado?
A) Escoba
B) Tijeras
C) Balanza
D) Carreta
E) Pinzas
23.- Un cuerpo recorre en 10 s una distancia de 4 m,
bajo la accin de una fuerza de 5 N. Cul es su
potencia?
A) 200W
B) 12.5 W
C) 2W
D) 8W
E) 0.5 W
24.- Cul de las energas depende de la posicin del
cuerpo?
A) Cintica
8} Potencial
C} Luminosa
D} Atmica
E) Elctrica
2S- Calcular la energa cintica y potencial de un cuer-
po que tiene una masa de 2 kg y se mueve a una
velocidad de 3 m/s de una altura de S m.
N Ec= 98 J
8} Ec = 49 J
C} Ec = 9 J
D} Ec = 4.S J
E} Ec = 49 J
Ep= 9J
Ep = 18 J
Ep = 98 J
Ep = 49 J
Ep = 98 J
26.- S0e es equivalente a:
A) 223 K
8} 63 F
C} 323K
D} 10F
E) S8F
27.- Convertir 12SCa o F.
A} 2S7
B} 10
C} S1.66
D) 398
E) 1S7
28.- Calcular la cantidad de calor que debe aplicarse
a 200 g de aluminio para elevar su temperatura
de 20 oc a-60 C.
ce del aluminio es= 0.212 kcal/kgC
A} 1317 cal
8) 1696 cal
C} 8.7S cal
D} 3716 cal
E) S33 cal
29.- A partir de la siguiente informacin, deduce cul
o cules afirmaciones son verdaderas: dos reci-
pientes iguales contienen agua como se indica
en el dibujo. El recipiente A tiene un litro y 8 tiene
dos litros. Su temperatura inicial es la misma. Si
se calientan por separado con flamas iguales al
mismo tiempo.
bJ Ej
o
o
240
l. El agua del recipiente A llega a su punto de
ebullicin en menor tiempo que el otro.
11. El agua del recipiente A hierve a una temperatu-
ra ms baja.
111. Como las flamas son iguales, A y 8 reciben la
misma cantidad de calor.
A) La 1 y 111 son verdaderas.
8) La 1 y 11 son verdaderas.
C) La 11 y 111 son verdaderas.
D) La tres son verdaderas.
E) Ninguna es verdadera.
30.- El empuje es igual al peso del fluido desalojado,
segn el principio de:
A) Arqumedes.
8) Pascal.
C} Avogadro.
D} Gay-Lussac.
E) Momentos.
31.- Una alberca cbica de S m de profundidad est
totalmente llena de agua. Cul es la presin en
el fondo de la alberca debido slamente al
agua?
A) 19.6x1Q
2
N/m2
B) S.1 x1 0
2
N/m
2
C) 2.Sx10
1
N/m2
D} 5x1 0
4
N/m
2
E) 4.9x10
5
N/m
2
densidad del agua = 1 0
3
kg/m
3
32.- Entre las formas de electrizar un cuerpo se en-
cuentran:
A} la conduccin y la conveccin.
8} la conveccin y el frotamiento.
C} la induccin y el frotamiento.
D) la deduccin y la induccin.
E) el contacto y la deduccin.
33.- "Las fuerzas que se ejercen entre dos cargas
elctricas son directamente proporcional a sus
cantidades de electricidad e inversamente pro-
porcional al cuadrado de la distancia que las
separa". Esto es la definicin de la ley de:
A} Joule.
8) Ampere.
C) Ohm.
D) Conservacin de la carga.
E} Coulomb.
34.-Suponer que la carga en una esfera es de 2.3 x
10.a C y el radio es de 20 cm, cul es la intensi-
dad del campo en el punto?
A) 8.69 x 10.e A
B) 1.15 X 10-a A
C) 11.5 x 10.a A
D) 46.6 X 10-a A
E) 4.6 X 10
9
A
35.- Cul es la resistencia de una lmpara de 30 W y
12 V?
A) o.o4 n
B) 30 n
C) 3 n
D) 4.8 n
E) 25.1 n
36.- Calcular ta resistencia que se origina dentro del
siguiente circuito elctrico.
R,=4Q
A) 18 n
B) 11.7 n
C) 12.46 n
D) 0.51 n
E) 7.08 n
37.- Una estacin de rado transmite informacin por
medio de ondas electromagnticas. Al nmero
de ondas generadas por la radiodifusora en la
unidad de tiempo, se le llama:
A) intensidad.
B) frecuencia.
C) velocidad
D) perido.
E) amplitud.
38.- Se denomina a la cualidad del sonido que nos
permite identificar los sonidos graves de los
agudos.
A) Timbre
B) Propagacin de las ondas
C) Eco
D) Tono
E) Amplitud
39.- Al reflejarse en el agua la luz del cielo, se est
observando un fenmeno denominado:
241
A) reflexin.
B) refraccin.
C) dispersin.
D) espejismo.
E) difraccin.
40.- Al colocar un prisma frente al paso de los rayos
del sol, observamos que existe la descom-
posicin de la luz, a este fenmeno se le conoce
como:
A) difraccin.
B) refraccin.
C) dispersin.
D) polarizacin.
E) reflexin.
BIBLIOGRAFA
- Alonso, Marcelo y Rojo, Onofre. Fsica. Mecnica y
Termodinmica. Mxico. Sitesa. ltima edicin.
- Alvarenga, Beatriz y Mximo, Antonio. Ffsica Ge-
neral con Experimentos Sencillos. Mxico. Harla.
ltima edicin.
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mos 1 y 2. Mxico. McGraw-Hill. ltima edicin.
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ca. Curso de Introduccin. Mxico. Trillas. ltima
edicin.
- Cetto, Ana Mara. et al. El Mundo de la Fsica
(Tema 1: Acerca de la Fsica). Mxico. ANUlES-
Trillas. ltima edicin.
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- RESNICK, Robert y Hallday, David. Fsica. Cecsa.
ltima edicin.
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Fundamentos y Fronteras. Mxico. Publicaciones
Cultural. ltima edicin.
- Gua de estudio para el examen de seleccin.
U.A.M. Mxico, 2004.
- Gua de estudio para el examen de seleccin para
ingresar a la licenciatura. U. N.A. M. Mxico, 2004.
- 1001 preguntas para ingresar al bachillerato.
U.N.A.M, Mxico, 1998.
- Cmo prepararse para presentar el examen
nacional de ingreso a la educacin media superior.
Ceneval. Mxico.2004.
- Gua de estudio para el examen de seleccin.
UNAM. Mxico, 2004.
OBJETO DE ESTUDIO DE LA QUMICA
Es el estudio de la estructura, composicin, pro-
piedades y cambios o transformaciones que sufre la
materia.
Relacin entre materia, energa y cambio: Existe
una relacin intrnseca entre la materia y la energa,
debido a que toda materia contiene energa, esto se
determina segn la leyes siguientes: "La energa no
se crea ni se destruye, slo se transforma", al igual
que "la materia no se crea ni se destuye; slo se trans-
forma, permaneciendo constante en el universo". Por
lo que cualquiera de las dos pueden sufrir cambios y
mantenerse constantes en todo momento.
Fenmenos fsicos y qumicos cotidianos: Los
fenmenos qumicos se distinguen porque en cada
uno de ellos existen cambios en la estructura interna
de la materia, mientras que en los fenmenos fsicos
nicamente se observa un cambio en el estado de la
materia quedando su estructura interna intacta.
Ejemplos:
Qumicos
Combustin: Proceso qumico en el cual al llevarse
a cabo la oxidacin de una sustancia, llamada com-
bustible, se produce la emisin de energia en forma
luminosa y calorfica.
Fermentacin: Es un proceso de descomposicin
de las sustancias por accin de enzimas, microorga-
nismos o levaduras: las sustancias ms comunes
son los azcares, el ms comn es el que se origina
del zumo de la uva madura (mosto) en vino.
Otros ejemplos son:
- las mezclas efervescentes.
- la descomposicin de la comida.
- la fotosntesis.
- el revelado de una fotografa
- la corrosin de los metales.
- el funcionamiento de una pila.
- la digestin de los alimentos.
Fsicos
- El movimiento de los cuerpos y sus causas (Mec-
nica).
- La fuerza de los cuerpos y gravitacional.
- La transmisin de calor y energa.
242
- La presin atmosfrica.
- Los estados de agregacin.
- La dilatacin de los slidos.
- La elasticidad.
- La electricidad.
- El magnetismo.
- La reflexin y refraccin de la luz y el sonido.
- La propagacin de la luz y el sonido.
MATERIA
Se denomina a todo lo que ocupa un lugar en el espa-
cio.
Estados de agregacin de la materia:
Slido: Volumen definido, rigidez y forma determi-
nada, movimiento de partculas casi nulo y
una gran cohesin entre ellas.
Lquido: Volumen fijo, toma la forma del recipiente
que lo contiene, el movimiento de partcu-
las y las fuerzas de cohesin intermedias.
Gaseoso: No tiene forma ni volumen definido, ocupa
todo el volumen del recipiente que lo con-
tiene y sus partculas poseen gran energa
cintica, sus fuerzas de cohesin son casi
nulas.
Cambios de estados de agregacin:
Fusin: Paso del estado slido a lquido, proceso
endotrmico (absorcin de calor).
Solidificacin: Paso de lquido a slido, proceso
exotrmico (prdida de calor).
Evaporacin: Paso de lquido a gaseoso o vapor,
proceso endotrmico.
Condensacin: Paso de vapor a liquido, proceso
exotrmico.
Licuefaccin: Paso de gas a lquido, proceso
exotrmico.
Sublimacin: Paso de estado slido a gaseoso, pro-
ceso endotrmico.
Deposicin: Paso de estado gaseoso o vapor as-
lido, proceso exotrmico.
Concepto de elemento: Es la menor cantidad de
tomos de la misma especie que puede encontrarse
en libertad.
Concepto de compuesto: Es la unin ntima de dos
o ms elementos, con intervencin de energla, que
no pueden separarse fcilmente.
Mezclas: Unin fsica de dos o ms sustancias, las
cuales conservan sus propiedades individuales.
-Mezclas homogneas: Son todas aquellas en
donde los componentes estn distribuidos en forma
uniforme.
Caractersticas:
1) No pierden sus propiedades qumicas.
2) Se pueden separar con cierta facilidad.
3) Regularmente se realizan entre liquidas o gaseo-
sos.
4) Se llevan a cabo, en ocasiones, entre un lquido y un
slido por la disolucin del slido en el liquido o
liquido y gaseoso por condensaciones del gas.
5) Son mezclas hechas sin aplicacin de energfa.
6) El ejemplo ms comn son las "soluciones".
-Mezclas heterogneas: Son aquellas donde los
componentes no estn distribuidos uniformemente, o
sea que cada uno de los componentes est en un
lugar determinado por su peso y/o densidad.
Caractersticas:
1) No pierden sus propiedades qumicas, ni fsicas.
2) Se pueden separar muy fcilmente.
3) Regularmente son: slido-slido, lquido-slido y
gas-slido, puesto que no hay disolucin del slido.
PROCEDIMIENTOS DE SEPARACIN DE
MEZCLAS
Filtracin: Separa slidos insolubles de un lquido
por medio de filtros.
Decantacin: Separa slidos insolubles de un
lquido por medio de extraccin natural.
Evaporacin: Separa slidos disueltos de un lquido.
Destilacin: Separa a lfquidos miscibles en base a
su diferente punto de ebullicin.
Cristalizacin: Separa slidos disueltos por medio
de formar cristales.
Sublimacin: Separa slidos por la propiedad de
uno de ellos a sublimarse.
Imantacin: Separa slidos por la propiedad de algu-
nos metales a ser atrados por un campo magntico.
Centrifugacin: Separa slidos insolubles, de grano
fino, de un lquido. (Se utiliza en slidos precipitados).
Diferencia de solubilidades y de densidades: Se-
para slido de lquidos, o liquidas de lquidos.
/Cromatografa: Separa mezclas de gases o lquidos
por medio de solventes en un medio poroso.
COLOIDES
Sistemas de dos componentes en el que la fase
dispersa es de menor proporcin que la de la fase
dispersora; el "tamao" de la fase dispersa es de (10
a 1000 Angstroms).
SISTEMAS COLOIDALES
DISPERSIONES
COLOIDALES
SOLUCIONES DE
MACROMOLCULAS
EMULSIONES
(LIQUIDO-LIQUIDO)
GELES
LIQUIDO EN SLIDO
Los ejemplos coloidales ms comunes son: La
leche, el queso, soluciones jabonosas, las aleaciones
y algunas pinturas.
La dilisis es un proceso por el cual pueden ser
separadas algunas sustancias de los coloides, este
proceso es muy importante en plantas y animales.
Suspensiones:
Dispersin coloidal de un slido en un lquido, son
partculas mayores que las de los coloides. Son de
dos tipos: lifobos y lifilos.
243
IHIDROGELI 1 O R G N O G E ~
Lifobos: Poca atraccin en la dispersin, ejem-
plos: dispersin de algunos metales y sales en sol-
ventes.
Lifilos: Gran afinidad en la dispersin. Ejemplos:
almidn o casena en agua y muchos medicamentos
(Melox).
Emulsin:
Dispersin coloidal de un liquido en otro inmisci-
ble. Pueden ser de dos tipos:
Emulsiones de aceite en agua (olw): Jabones de
metales alcalinos solubles en agua y los sulfatos me-
tlicos bsicos.
Emulsiones de agua en aceite (w/o): Jabones
insolubles en agua como los del zinc, aluminio, fierro
y los metales alcalino trreos.
Geles:
Son las coagulaciones de suspensiones que pro-
ducen un precipitado que puede o no ser gelatinoso.
Pueden ser de dos tipos: hidrogel o hidrfila y orga-
nogel.
Hidrogel: Si el lquido incluido en la fase slida, es
agua.
Hidrfila: Si se hincha y se dispersa fcilmente en
agua.
Organogeles: Son solubles en solventes orgni-
cos y no en el agua.
Por sus propiedades pueden ser:
Elsticos: La fase slida incluye todo el lquido.
Ejemplo: gelatina, jaleas, budines.
No elsticos: La fase slida puede o no incluir
todo el liquido de la suspensin. Ejemplo: gel de
slice.
Soluciones de macromolculas:
Macromolculas dispersas en una fase slida.
Son parecidos a las suspensiones pero con soluto
formado con molculas ms grandes.
Presentan dos caractersticas tpicas: viscosidad
alta y carga elctrica neta.
Coloides de asociacin:
Sistemas constituidos por conglomerados coloi-
dales denominados miscelas. Pueden ser de 3 tipos:
Catinicos: Miscelas con cargas positivas, ejem-
plo: sales amlnicas.
Aninicos: Miscelas con cargas negativas, ejem-
plos: jabones, sulfatos, sulfonatos, etc.
No inicos: Molcula completa que efecta mis-
celacin, ejemplo: xidos de polietileno.
TOMOS
Es la menor cantidad de un elemento que entra en
combinacin qumica y que no puede reducirse a
partculas ms simples por procedimientos qumi-
cos.
Estructura del tomo: Existen varias teoras acerca
de la estructura del tomo entre las que estn las
siguientes:
244
Teora Atmica de Dalton
a) Los elementos estn constituidos por partculas
diminutas e indivisibles, denominados tomos.
b) Los tomos del mismo elemento son iguales en
masa y tamao, mientras que en elementos diferen-
tes son distintos en masa y tamao.
e) Los compuestos qumicos se forman de dos
ms tomos diferentes.
d) Los tomos se combinan por y para formar
compuestos en relaciones sencillas 1:1, 2:1, 3:1, etc.
Adems, pueden combinarse formando ms de un
compuesto.
Modelo Atmico de Thompson
Determina que el tomo est constituido de elec-
trones (-)y protones(+); adems, todos los tomos
son neutros debido a que tienen la misma cantidad
de electrones y protones.
Modelo Atmico de Rutherford
a) Una parte central llamada ncleo, contiene a los
protones(+), adems, se encuentra casi la totalidad
de la masa del tomo.
b) Existe una envoltura de cargas elctricas nega-
tivas o electrones que giran alrededor del ncleo en
rbitas circulares a manera de satlites.
Modelo Atmico de Bohr (Modelo Cuntico)
a) El tomo est constituido por un ncleo central
donde se encuentran los protones (+) y neutrones,
mientras que el electrn(-) se mueve en rbitas es-
fricas alrededor del ncleo.
b) Un tomo no emite ni absorbe energa cuando
se encuentra en sus rbitas estacionarias. s el tomo
es excitado, el electrn puede pasar a un orbital de
mayor energa y absorber energa; al regresar a su or-
bital el electrn, esta energa absorbida es emitida. El
electrn no puede detenerse entre los niveles.
Modelo Atmico de Bohr - Sommerfeld
Agrega al modelo atmico de Bohr qye existen r-
bitas esfricas y elpticas.
Modelo Atmico Mecnico - Cuntico
Es la conceptualizacin del tomo actual, consti-
tuido por ncleo pequeo, central, denso y de carga
positiva, en el cual se concentra la mayor parte de la
masa atmica. En el ncleo existen gran nmero de
partculas, denominadas subatmicas, denominados
protones ( +) y neutrones.
Los electrones (-) de carga negativa se encuen-
tran girando en niveles definidos de energa, a su
vez, estos mismos estn integrados por subniveles
llamados orbitales.
Todos los tomos tienen la misma cantidad de
electrones y protones.
Cada orbital puede contener slo dos electrones
(Principio de exclusin de Pauli).
Nmeros cunticos
n =nmero cuntico principal: Indica el nmero de ni-
veles de energa del tomo.
n = 1 =K 2(1
2
) = 2 electrones.
n = 2 = L 2(2
2
) = 8 electrones.
n = 3 = M 2(3
2
) = 18 electrones.
n = 4 = N 2(4
2
) = 32 electrones.
n = 5 =O 2(5
2
) = 50 electrones.
n = 6 = P 2(6
2
) = 72 electrones.
n = 7 = Q 2(7
2
) = 98 electrones.
aumenta la
energa.
1 =nmero cuntico secundario: Determina el nmero
de subniveles posibles.
l=n-1=1-1=0
1=7-1=6
a los valores de 1 se le asignan los valores: s, p, d y f.
s = 2 electrones.
p = 6 electrones.
d = 10 electrones.
f = 14 electrones.
m = nmero cuntico magntico: Define la orientacin
de la nube de electrones y orbital de un campo
magntico.
m=21+1=2(1)+1=3
m = 2(7) + 1 = 15
s =nmero cuntico spn: Define el giro del electrn
en s mismo.
(+ 1/2) movimiento de traslacin y rotacin igual.
(-1/2) movimientos opuestos.
Configuraciones electrnicas de los tomos
La configuracin electrnica de cualquier elemen-
to se representa con las siguientes partes:
a).- El nmero indica el orbital: 1 ,2,3,4,5,6 ... etc.
b).- Las letras: s,p,d y f indican cul es el tipo o forma
del orbital.
s = slo puede contener 2 electrones.
p = slo puede contener 6 electrones.
1 245
d = slo puede contener 1 O electrones.
f = slo puede contener 14 electrones.
e).- La raya horizontal marca un orbital: 1 s, 3p, etc.
d).- La flecha indica el nmero de electrones por
orbital.
t !- t !- .1._ _1_ -
1s 2s 2p 2p 2p
* Nota: Por el principio de mxima multiplicidad se
establece que los electrones van llenando los
orbitales disponibles del mismo valor de energa,
ocupndose de uno en uno antes de que formen pa-
reja o apareamiento.
e).- En forma sinttica se utiliza un subndice n la
letra del orbital:
1s
2
, 2p
6
, 3d
10
, etc.
f).- Los subniveles se agrupan segn el orden de
energa creciente de la siguiente manera:
1s
2s
3s 2p
4s 3p
1 s < 2s < 2p < 3s <3p < 4s < 3d < 4p < 5s < 4d < 5p <
~ M ~ ~ h ~ ~ ~ ~
5s 4p 3d
6s 5p 4d
7s 6p 5d 4f
8s 7p 6d 5f
Caractersticas de las partculas subatmicas
Electrn: Es la subpartcula de carga negativa
que se encuentra girando dentro del tomo. El valor
absoluto del electrn es: 1.60210 :X 10
19
Cte.
Protn: f!Sia subpartcula de carga positva que se
localiza dentro del ncleo del tomo, su peso es
aproximadamente 1.837 veces mayor al del electrn.
Neutrn: Se localiza dentro del ncleo, no tiene
carga, su peso es muy similar al del protn.
Nmero atmico de los elementos: Se repre-
senta con una Z y se define como el total de cargas
positivas que tiene un tomo en el ncleo.
Masa atmica de los elementos: Es la suma de los
protones y neutrones que existen dentro del ncleo
del tomo. Se representa con la letra A.
Valencia: Es el nmero de electrones ganados o
prdidas por un tomo durante un cambio qumico, o
tambin, es la capacidad de combinarse de un ele-
mento para formar un compuesto.
Tabla peridica: Es el instrumento en el cual se han
enumerado todos los elementos qumicos conocidos.
Tabla de los elementos de Mendeleiev: Mendeleiev
tom como base la valencia de los elementos esta-
bleciendo perodos segn aumentara o disminuyera
la valencia. Mientras que los elementos del mismo
nmero de valencia formaran grupos.
Tabla de Meyer y Mendeleiev:
a) Un primer perodo muy corto, de un solo elemento,
el hidrgeno.
b) 2o. y 3er. periodos cortos de 7 elementos.
e) Cuatro periodos muy largos, divididos en grupos A
y B, que incluan 17 elementos. Adems un grupo
VIII B que agrupaba 3 columnas o grupos.
Tabla peridica de Moseley: Toma como base el
nmero atmico (Z) para la ordenacin de los ele-
mentos en la tabla peridica.
Tabla peridica moderna:
Est estructurada a base de columnas.
Las columnas horizontales llamadas "perodos".
Indica el nmero de niveles energticos que tiene
un tomo.
Perodo 1 = 2 elementos
Perodo 2 = 8 elementos
Perodo 3 = 8 elementos
Perodo 4 = 18 elementos
Perodo 5 = 18 elementos
Perodo 6 = 32 elementos
Perodo 7 = 28 elementos
Las columnas verticales llamadas "grupos".
Indica el nmero de electrones de valencia de un
tomo.
Nombre Valencia
Grupo lA ---+ metales alcalinos (+1)
Grupo IIA ---+ metales alcalinos trreos (+2)
Grupo lilA ---+ metales trreos (+3)
Grupo IVA ---+ FamUia del carbono (+2)(-+4)
Grupo VA ---+Familia del nitrgeno (+1 )(+3)(+5)
Grupo VIA ---+ Familia del oxigeno (+2)( -+4)(+6)(-2)
Grupo VIIA ---+ Familia de los halgenos (+1 )(+3)(+5)(+7)(-1)
Grupo VIIIA(O) ---+Gases nobles (No tienen)
Grupo lB ---+Grupo del cobre (Varan)
Grupo 118 ---+Grupo del cinc (Varan)
Grupo 1118 ---+Grupo del escandio (Varan)
Grupo IVB ---+ Grupo del titanio (Varan)
Grupo VB ---+Grupo del vanadio (Varan)
Grupo V lB ---+Grupo del cromo (Varan)
Grupo VIIB ---+Grupo del manganeso (Varan)
Grupo VIl lB ---+Grupo del hierro (Varan)
TABLA PERIODICA DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS
MDIOIMITAUCO
-- METALES UGEROS
( ELEMENTOS s )
GRUPOs-----..
lA
+1
_,
MttAW -----------+ IIONlhlU
r-
1--
1-
...
-
1--
1-
o
r-
1 1 1
1 1 1
1 1 1
l
-
--
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
...:".::_.._
METALES PESAOOS ( ELEMENTOS d)
FRAGILES DUCTILES
1
246
Aplicaciones de la tabla peridica
Nmero atmico: Es el valor que aparece en la
parte superior izquierda del elemento.
Masa atmica: Es el valor que aparece en la parte
superior derecha del elemento.
Nmero de electrones: Regularmente es igual al
nmero atmico, siempre y cuando este en estado
normal.
Nmero de protones: Es igual al nmero atmico
del elemento.
Nmero de neutones: Es igual al resultado de la
diferencia entre la masa y el nmero atmico del
elemento.
Electrones de valencia: Son los valores con signo
positivo y negativo que aparecen en la parte superior
derecha por debajo del valor de la masa atmica.
Clculo de masas molares: Se realiza por medio de
la suma de las masas atmicas de los elementos que
aparecen en la tabla peridica.
Smbolos de los primeros 40 elementos qumi-
cos:
1.- H Hidrgeno 21,. Se Escandio
2,. He Helio 22.- Ti Titanio
3.- Li litio 23.- V Vanadio
4.- Be Berilio 24.- Cr Cromo
5.- B Boro 25.- Mn Manganeso
6.- e Carbono 26.- Fe Fierro
7.- N Nitrgeno 27.- Co Cobalto
8.- o Oxigeno 28.- Ni Nquel
9.- F Fluor 29.- Cu Cobre
10.- N e Nen 30.- Zn Zinc
11.- Na Sodio 31.- Ga Galio
12.- Mg Magnesio 32.- Ge Germanio
13.- Al Aluminio 33.- As Arsnico
14.- Si Silicio 34.- Se Selenio
15.-
p
Fsforo 35.- Br Bromo
16.- S Azufre 36.- Kr Kriptn
17.- Cl Cloro 37.- Rb Rubidio
18.- Ar Argn 38.- Sr Estroncio
19.- K Potasio 39.-
y
Itrio
20.- Ca Calcio 40.- Zr Zirconio
Metales
Caractersticas: De los116 elementos son 94 me-
tales, se encuentran en la naturaleza combinados con
otros elementos, el oro, la plata, el cobre y el platino
se encuentran libres en la naturaleza. Son elementos
metlicos:
247
Grupo 1 A
Grupo 11 A
Grupo 111 A
Grupo IV A
Grupo V A
Grupo VI A
Excepto el hidrgeno.
Todos.
Excepto el boro.
Excepto el carbono y el silicio.
Slo el antimonio y bismuto.
Slo el polonio.
Todos los elementos de los grupos B, se les conoce
tambin como metales de transicin.
Propiedades fsicas:
Son slidos, menos el mercurio.
Estructura cristalina.
Brillo metlico y reflejan la luz.
Dctiles y maleables.
Conductibilidad (calor y electricidad).
Punto de fusin y ebullicin alto.
Densidad alta.
Propiedades qumicas:
Sus tomos tienen 1 , 2 3 electrones en su ltima
capa.
Sus tomos pierden electrones de su ltima capa,
formando iones positivos.
Sus molculas son monoatmicas.
Se combinan con los no metales formando sales.
Se combinan con el oxigeno formando xidos, los
cuales al reaccionar con agua forman hidrxidos.
Se combinan con otros metales formando "alea-
ciones".
No metales
Caractersticas: Slo 22 elementos son no metales.
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
Grupo
lA
IIA
111 A
IVA
VA
VIA
VIl A
VIII A
Hidrgeno
Ninguno
Boro
Carbono y silicio
Nitrgeno, fsforo y arsnico.
Todos, excepto el polonio
Todos.
Todos.
Propiedades fsicas:
Son slidos y gaseosos a temperatura ambiente,
excepto el bromo que es lquido.
No tienen brillo y no reflejan la luz.
Son malos conductores de calor y electricidad.
Son slidos quebradizos, por lo que no son dcti-
les ni maleables.
Propiedades qumicas:
Se dividen en dos grupos: gases nobles y no metales.
Gases nobles
Sumamente estables.
Difcilmente forman compuestos con otros elemen-
tos.
Son malos conductores de calor y electricidad.
Son molculas monoatmicas.
Su ltima capa est completa.
No metales
Sus tomos tienen en su ltima capa 4, 5, 6 y 7
electrones.
Aceptan electrones en su ltima capa, forman
iones negativos.
Son molculas diatmicas.
Forman en combinacin con metales, las sales.
Forman en combinacin con el oxgeno, anhdridos
y con el hidrgeno, hidruros.
Los anhdridos al reaccionar con el agua forman
cidos.
Algunos elementos presentan el fenmeno de
alotropa.
MOLCULAS
Es la partcula ms pequea que conserva las pro-
piedades de la sustancia. Se compone de dos o ms
elementos que pueden ser diferentes o iguales. Ejem-
plos de molculas son: agua, aceite, sal, azcar, etc.
a). xidos:
M- Metal
O- xfgeno
MO = xido de M.
Ejemplo:
Frmula.
M+ O-,)> MO
Nomenclatura
Metal + Oxigeno -,)> xido de M.
2Ca + 0
2
-,)> 2Ca0
Calcio + Oxigeno -,)> xido de Calcio
b). Hidrxidos (bases). Frmula
MO = xido de M. MO + H
2
0 -,)> MOH
H
2
0 - Agua Nomenclatura
MOH - Hidrxido de M. xido de M + Agua -,)> Hidrxido de M.
Ejemplo: CaO + H
2
0 -,)> Ca!OH)
2
xido de Calcio + Agua -,)> Hidrxido de Calcio
e). cidos (Hidrcidos y oxicidos).
(Hidrcidos)
H - Hidrgeno
X= No metal
Frmula
H +X-,)> HX
Nomenclatura
Hidrgeno + No metal-,)> cido no metal
hfdrico*
248
* El prefijo del nombre del no metal se agrega a la terminacin hfdrico".
Ejemplo: H
2
+ Cl
2
-,)> 2HCI
Hidrgeno + Cloro -,)> cido Clorhdrico.
(Oxicidos! Frmula
XO + H
2
0-,)> HXO
Nomenclatura
XO a Anhfdrido X
H
2
0 a Agua
HXO- cido X Anhidrido X + Agua-,)> cido X*
Un oxicido se designa terminando en "ico" el nombre del elemento que
acompaa al oxigeno y al hidrgeno; pero si ese elemento forma dos cidos
diferentes, se emplea la terminacin "oso para el que tiene menos oxfge
no, e "ico para el que tiene ms. En el caso de existir 4 cidos diferentes
con el mismo elemento, se recurre al prefijo "hipo" que significa an menos
oxgeno, y "per" que indica an ms oxgeno.
Ejemplo: so + H
2
0
-,)>
Anhdrido +Agua
-,)>
Acido Hiposulfuroso
hiposulfuroso
S0
2
+ H
2
0
-,)>
Anhdrido +Agua
-,)>
Acido Sulfuroso
sulfuroso
so
3
+ H
2
0
-,)>
H
2
S0
4
Anhfdrido +Agua
-,)>
cido Sulfrico
sulfrico
d). Sales Binarias y Oxisales.
(Sales Binarias) Frmula
MOH Hidrxido de M MOH + HX-,)> MX + H
2
0
HX - cido X Nomenclatura
MX = Sal Hidrxido de M + cido X -,)> Sal*+ H
2
0
H
2
0- Agua
* Al nombre del no metal se agrega la terminacin uro" como en el caso
del anhidrido.
Ejemplo: HCI
cido
Clorhfdrico
!Oxisales}
+
+
Na OH
Hidrxido
de Sodio
Frmula
NaCI
Cloruro
de Sodio
MOH = Hidrxido de M MOH + HXO -,)> MXO + H
2
0
HXO = cido Nomenclatura
+
+
MXO = Sal Hidrxido de M + cido X -,)>'Sal* + H
2
0
H
2
0
* En estas sales se utiliza la terminacin ito y ato al nombre del no
metal, segn sea la cantidad de oxgeno. 1 + oxgeno "ato") y 1- oxgeno
"ito").
Existen otro tipo de sales que se representan de la siguiente manera:
Frmula
MOH + HXO -,)> MHXO + H
2
0
Nomenclatura
Hidrxido de M + cido X-,)> Sal Acida* + H
2
0
* El nombre del compuesto se denomina con el nombre del no metal con
terminacin "ato o ito ms el nombre cido de M.
Ejemplo:
NaOH. + H
2
S0
4
NaHS0
4
+ H
2
0
Hidrxido de Sodio + cido Sulf(Jrico Sulfato cido
de Sodio + Agua
e). Compuestos binarios:
"Son aquellas sustancias que contienen nicamente dos elementos dife
rentes en sus molculas".
Ejemplos:
NaCI Cloruro de Sodio.
HF cido Fluorhdrico.
CaO Oxido de Calcio.
C0
2
Bixido de Carbono.
H
2
0 Agua.
Cal
2
Yoduro de Calcio.
Concepto y clculo de masa molecular:
Clculo de masas moleculares: "Masa molecular
es la cantidad de la materia de una molcula inde-
pendientemente de su volumen o de la atraccin que
la gravedad ejerza sobre l.
La forma de calcular la masa molecular es por me-
dio de la suma de los pesos atmicos de cada uno de
los elementos que compone la molcula.
Ejemplo: Calcular el peso molar de H
2
SO
4
.
H=19
S= 32 9
o= 169
Peso molar H
2
S0
4
= 1 (2)+32 + 16(4) = 98 9
Concepto de mol: Es la cantidad de una sustan-
cia que contiene el mismo nmero de partculas
elementales (tomos, iones, molculas o unidades
de iones) que contienen 12 g de carbono 12.
Para calcular el nmero de moles. es necesario
conocer el peso atmico de los elementos que lo
componen y determinar la cantidad de moles que hay
por gramos de compuesto.
Ejemplo: Calcular el nmero de moles que hay en
300 gramos de H
2
SO
4
H = 1 g
S= 32 g
o= 16 g
1.- Calcular la cantidad en gramos que hay en una
mol de H
2
S0
4
mol H
2
S0
4
= 1(2) + 32 + 16 (4) = 98 g
249
2.- Si una mol de H
2
S0
4
= 98 g entonces X moles de
H
2
S0
4
= 300 g
Por la regla de 3
(300g)(1mol)
X moles de H
2
S0
4
=
98
g = 3.06 moles
Enlace qumico:
Concepto: Los tomos se unen entre s para
formar las molculas de los compuestos qumicos.
Se establece el enlace qumico, cuando en la ltima
capa todos los tomos que forman el compuesto
quedan completos, es decir, con ocho electrones
(teora de Lewis).
Teora de Lewis:
a).- Los tomos se unen entre s, segn su valencia
lo cual determina el nmero de tomos que
pueden combinarse con un elemento.
b).- Existe una estrecha relacin entre la valencia de
los tomos y la configuracin electrnica de los
gases nobles (regla del octeto).
Regla del octeto: Un compuesto es estable,
cuando en su ltima capa contiene cuatro pares de
electrones. Ejemplo:
X X
X X
Enlace inico: Unin interatmica resultado de la
transferencia de electrones (ganancia y prdida si-
multnea) entre los tomos unidos.
Este tipo de enlace es comn entre los elementos
del grupoVII A y los grupos 1 y 11 A., por la necesidad
de un electrn de los elementos del grupo VIl A para
completar el octeto. Forman iones en ciertas condi-
ciones con nivel electrnicoestable.
Ejemplo: Configuracin de Lewis
X X
X X
Sus propiedades bsicas son: elevados puntos de
ebullicin y fusin, solubles en agua; presentan el fe-
nmeno de disociacin, son capaces de conducir la
corriente elctrica (electrolitos).
Enlace covalente: Es aquel en donde los elemen-
tos comparten sus electrones de valencia. La teora
de Lewis-Langmuir explica su estructura:
a) Algunos tomos adquieren estabilidad compar-
tiendo electrones.
b) Los tomos compartirn permanentemente elec-
trones.
e) No slo es un par, sino pueden ser 2 3 pares de
electrones.
d) Se utiliza la regla del octeto.
Enlace covalente simple: Ejemplo: Cl
2
Configuracin de Lewis Configuracin de Langmuir
. . )( )(
CI-CI
. . )( ){
Enlace covalente doble: Ejemplo: 0
2
.
Configuracin de Lewis Configuracin de Langmuir
e e X X
OxxO 0=0
X X
Enlace covalente triple: Ejemplo: P
2
.
Configuracin de Lewis Configuracin de Langmuir
p. p
XXX
Enlace covalente coordinado: Ejemplo NH
3
.
H
Langmuir
N-N-H
1
H
Sus propiedades bsicas son: En general son l-
quidos, gases, o slidos que subliman con facilidad,
con puntos de fusih y ebullicin bajos.
Enlace metlico: Se presenta en los metales y
aleaciones al constituir cristales metlicos. Red crista-
lina de iones metlicos y en ella, los electrones de
valencia se intercambian rpidamente.
Ejemplos: Au, Na, Fe aleaciones como los aceros,
amalgamas de mercurio, Cu, y sus aleaciones:
Cu Zn Cu-Ni Cu-Sn
Caractersticas:
- Puntos de fusin y ebullicin generalmente eleva-
dos.
- Brillo metlico.
- Alta conductivilidad trmica y elctrica.
- Dureza.
- Maleabilidad (lminas, doblado, estiraje).
250
Enlace por puente de hidrgeno: Se trata de la
atraccin electrosttica entre el protn combinado y
otro tomo de gran electronegatividad y volumen
pequeo. Ejemplos de sustancias que lo presentan:
Hp, HF, CH
3
OH, DNA.
Caractersticas:
- Puntos de fusin y ebullicin elevados.
- Lquidos de alto poder de disociacin de los crista-
les inicos.
Concepto de in: Se define como un tomo o gru-
po de tomos dotados de carga elctrica, se llama
catin al in de carga positiva y anin al de carga ne-
gativa.
REACCIONES QU(MICAS
Concepto: Es el cambio qumico que se origina al
unir o mezclar dos o ms sustancias para formar uno
o varios compuestos diferentes.
Destacan dos etapas: La inicial y la final .
Inicial __ _.,..,. Final
Reactantes Productos
Ecuacin qumica: Representacin simblica de
una reaccin. Es la igualdad entre reactantes y pro-
ductos.
a, b, e y d: Indican el nmero de molculas de cada
una de las especies qumicas que intervienen en la
reaccin.
A y B: Son los reactantes.
C y D: Son los productos.
L.\ : Catalizador. (calor).
i : Gas desprendido.
: Reaccin reversible.
Reaccin irreversible.
(A.) : Luz
Tipos de reaccin:
a) Segn la energa calorfica involucrada son:
Exotrmicas: Libera o pierde calor: Ejemplo:
2 Hl(g)--111- H
2
(g) + 1
2
(s) +calor
Endotnnicas: Absorben o requieren de calor.
Ejemplo:
Fe O(s) +
+ H
2
0 (g)
b) Segn el sentido del proceso son:
Irreversible: Slo en una direccin, reaccin directa.
Ejemplo:
HCI + NaOi-1
8
... NaCI + Hp
Reversible: En dos direcciones. Ejemplo:
e) Segn la velocidad de reaccin son:
Lenta: El producto formado en funcin del tiempo es
pequel'la.
Rpida: El producto formado en funcin del tiempo
es elevada.
d) Redox: Existe modificacin de su nmero de oxi-
dacin: oxidacin o reduccin.
e) Por el tipo de compuestos:
1) Reacciones inicas.
2) Reacciones covalentes.
f) Por el mecanismo de reaccin son:
Reaccin de coml;)inacin o sntesis: Dos reac-
tantes se unen y dan un producto.
Reaccin de descomposicin: Un reactante se
fragmenta en dos o ms productos.
Reaccin de sustitucin: Existe un desplazamiento
de un tomo o radical, formando otro compuesto.
Cl
2
+ 2Na 1---t-.. ... 1
2
+ 2NaCI
Reaccin de doble sustitucin: Ocurren dos susti-
tuciones en uno de los reactivos, los cuales aparecen
en uno de los productos.
Ag N0
3
+ NaCI ---1 ... .,. AgCI + NaN0
3
251
Ley de la conservacin de la materia: "La materia
no se crea ni se destruye, slo se transforma, perma-
neciendo constante en el universo". Postulado de
Lavoisfer.
Balanceo de ecuaciones quimicas por tanteo:
Para ajustar o balancear una reaccin quimica
pueden seguirse diversos procedimientos: mtodo
por tanteo, mtodo redox y mtodo algebraico.
Mtodo por tanteo: Emplea una estimacin de
coeficientes por conteo directo de los tomos de
reactantes y productos, procediendo a su igualacin
mediante el empleo sucesivo de diferentes coeficien-
tes hasta lograr que la ecuacin quede balanceada.
Ejemplo: Na + 0
2
..., Na
2
O
1) Se cuentan el nmero de tomos de cada lado, se
nota que falta 1 oxgeno en el producto y se coloca
el coeficiente que iguale los valores.
2) Se denota que hay 4 sodios en el producto, por lo
que se balancea con un 4 en el reactante.
3) La ecuacin est balanceada.
Factores que modifican la velocidad de reaccin:
temperatura y concentracin: La velocidad de reac-
cin es la cantidad de sustancias reaccionantes que
se convierten en producto en la unidad de tiempo. La
temperatura entre mayor sea en el sistema, aumenta
la velocidad de reaccin y viceversa, mientras que en
el caso de la concentracin del compuesto entre mayor
sea la velocidad de reaccin es menor y viceversa.
DISOLUCIONES
Sistema monofsico en el cual dos sustancias
estn mezcladas homogneamente. Estn constitui-
das de dos o ms componentes soluto (fase disper-
sa) y solvente (fase dispersora). Sus propiedades
ms comunes son las que a continuacin se descri-
ben:
a) Mezcla de dos o ms componentes, soluto y sol-
vente.
b) Composicin variable.
e) Las partrculas del soluto son de tamal'lo inico o
molecular.
d) Puede tener color o ser incolora.
e) Se pueden separar por mtodo de evaporacin.
Tipos de soluciones
SOLUCIN SO LUTO SOLVENTE EJEMPLO
Gaseosa Gas Gas Aire
Lquida Gas Lquido Refresco
Lquida Lquido Lquido Vinagre
Liquida Slido Liquido Agua salada
Slida Gas Slido H
2
en platino
Slida Slido Slido Bronce (aleacin)
Agua como disolvente universal: Esto se debe a
sus propiedades fsicas y qumicas en las que destacan
las siguientes:
Propiedades fsicas:
Inodora (sin olor), incolora (sin color), inspida (sin
sabor).
Punto de fusin 0C y ebullicin 1 oooc en condicio-
nes normales de presin (1 atm).
Es el mejor solvente.
Su peso especfico es 1 (1 cm
3
de Hp pesa 1 gramo
a la temperatura de 4C).
Su calor especfico es 1, porque 1 gramo de Hp ne-
cesita de 1 calora para elevar 1C su temperatura.
Su mayor densidad es a 4C.
Propiedades qumicas:
El agua es muy estable y necesita ms de 2200C
para descomponerse.
El agua reacciona con los xidos metlicos forman-
do hidrxidos, mientras que reacciona con los
anhdridos formando cidos.
Forma hidratos con algunas sustancias.
El agua facilita las reacciones.
Soluto: Es la parte de la disolucin que esta disuelta
en el disolvente y tiene como caracteristica tener una
densidad mayor al disolvente.
Disolvente: Es la parte de la disolucin en la que se
disuelve el soluto y tiene como caracterstica tener
una densidad menor al soluto.
Tipos de disoluciones: Estas se dividen dependiendo
de la relacin entre la cantidad de soluto y disolvente.
Por lo que se denominan de la siguiente manera:
Diluidas: Son aquellas disoluciones en las que la
cantidad de soluto es mnima, casi nula, en compara-
cin al disolvente a una temperatura y presin deter-
minada.
No saturadas: Su lmite de saturacin a una tem-
peratura y presin determinada, es menor a su mxi-
mo de soluto por unidad de volumen de solvente.
252
Saturadas: La cantidad de soluto es el mximo que
puede disolverse por unidad de volumen de solvente
a una temperatura y presin determinada.
Sobresaturadas: La cantidad de soluto est por
encima de su mximo de sustancia que puede disol-
verse por unidad de volumen de solvente a una tem-
peratura y presin determinada.
Concentracin molar (molaridad): Nmero de moles
de soluto, contenido en litros de solucin.
Datos
m = molaridad (ml/1)
n =moles de soluto (mol)
v = litros de solucin ( 1 )
Frmula
n
m=-
v
Ejemplo: Cuntos gramos de KCI hay en 11itro de
solucin de (0.5)M? P m KCI = 74.5 g
1 o. Se calculan las moles:
(0.5) (11) = n moles
(0.5) = n. moles
m
2. Se calculan los gramos con: n = p
m= (n) p m m
m= (0.5)(74.5) = 37.25 g
CIDOS Y BASES
Teora de Arrhenius: Nos dice que existen electro-
litas en el agua como partculas de iones, estas
soluciones deben contener el mismo nmero de
iones positivos y negativos.
Teora de disociacin electroltica
Las molculas que intervienen en los electrolitos
se disocian en solucin acuosa formando iones
positivos (cationes) y iones negativos (aniones).
La solucin es neutra, ya que las cargas positivas
y negativas estn en la misma proporcin.
El grado de ionizacin depende del grado de dilu-
cin de la solucin.
Ejemplo de catin y anin.
Catin
Ca+
2
Anin
2 OH
1
Caractersticas de los cidos:
Ceden protones.
Sabor agrio.
Origen
Ca(OH)
2
Arrhenius.
Teir de rojo el papel tornasol azul.
pH (1 a 6).
Reaccionan con los metales formando sales y
desprendiendo hidrgeno.
2 HF + 2 Na
cido metal
Reaccionan con los hidrxidos formando sales
neutras.
Na {OH) + HN0
3
--+ Na N0
3
+ Hp
base cido sal agua
Caracteristicas de las bases:
Ganan protones de los cidos.
Sabor amargo.
Teir de azul el papel tornasol rojo.
pH (8 a 14).
Consistencia jabonosa.
Neutraliza los cidos.
Ca{OH)
2
+ ~ S O
4
--+ CaSO
4
+ 2Hp
base acido sal agua
Funcin cido: (H)+
1
Hidrcido: Se nombra con la palabra cido, la raz
del elemento o in electronegativo y la terminacin
hdrico.
Ejemplos:
Termi-
Frmula cido Raz nacin Nombre
HCI cido clor- hdrico cido clorhdrico
HF cido fluor- hdrico cido fluorhdrico
Hl cido od- hdrico cido iodhdrico
Oxicido: Contienen hidrgeno, oxgeno y otro
elemento que da el nombre al cido.
Existen 3 casos:
a) Forma un solo oxicido.
Ejemplos:
Termi-
Frmula cido Raz nacin
H
2
C0
3
cido carbn- ico
H
2
SO, cido sulfr- ico
H
2
Se0
4
cido seln- ico
b) Forman dos oxicidos.
Ejemplo:
Termi-
Frmula cido Raz nacin
HN0
2
cido nitr- oso
HN0
3
cido ntr- ico
Nombre
cido carbnico
cido sulfrico
cido selnico
Nombre
cido nitroso
cido ntrico
253
e) Forman ms de dos oxicidos.
Termi-
Frmula cido Prefijo Raz nacin Nombre
HFO cido hipo fluor oso cido hipofluoroso.
HF0
2
a Cid o fluor oso cido fluoroso.
HF0
3
cido flur ico cido flurico.
HF0
4
cido per flur ico cido perflurico.
Funcin base o hidrxido: (OH)1.
Se nombra la palabra hidrxido, seguida del nom-
bre del metal o radical electropositivo.
Ejemplos:
Frmula
Ca(OH)
2
NHpH
Hidrxido
hidrxido
hidrxido
Escala de pH
de
de
de
Metal o Radical
calcio.
amonio.
Potencial de hidrgeno o pH: Es la concentra-
cin de iones de W del agua pura. Se expresa as:
o -log {W).
El agua tiene un pH = 7 (neutra).
El siguiente esquema explica los valores del pH.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Acidez ..,.__ Neutra --+ Alcalinidad(base)
aumenta
cido fuerte: pH bajo
cido dbil: pH alto
aumenta
base fuerte: pH alto
base dbil: pH bajo
Solucin neutra: W y OH equilibrados.
Solucin cida: H predomina.
Solucin bsica: OH predomina.
Reacciones de neutralizacin: Es la reaccin
entre un cido y una base, Arrhenius la consider co-
mo un proceso en el cual el in hidrgeno (W) y el in
hidrxilo (OH-) se unen para formar el agua (H
2
0).
Ejemplo:
2 HF + Ca(OH)
2
--+ CaF
2
+ 2H
2
0
cido base sal agua
Indicadores: Determinan el pH. Ejemplos: violeta,
rojo y anaranjado de metilo, verde bromocresol,
papel tornasol, fenolftalelna y amarillo de alizarina.
Formacin de sales: Resultan de la sustitucin
del in hidrgeno (W
1
) de un cido por un metal.
Existen tres tipos de formacin de sales:
Derivada de hidrcidos (sal neutra).
Ejemplo:
HCI + NaOH -+ NaCI + Hp
cido hidrxido cloruro agua
clorhdrico de sodio de sodio
Derivada de oxicidos (sal neutra).
H
2
S0
4
+ Ca(OH)
2
-+CaS0
4
+ 2Hp
cido hidrxido sulfato de agua
sulfrico de calcio calcio
H
2
S0
3
+ Ca(OH)
2
-+ CaS0
3
+ H
2
0
cido hidrxido sulfito de agua
sulfuroso de calcio calcio
ico -- 1
OSO-- lO .
Derivada de oxicidos (sal cida).
H
2
S0
4
+ KOH
+ H
2
0
cido hidrxido sulfato cido agua
sulfrico de potasio de potasio
Calor de neutralizacin: Para cualquier cido y
base fuerte, siempre se forma agua y la cantidad de
energa trmica es de 13.72 kilocalorias, mientras
que un cido y base dbil es variable.
OXGENO
Es un gas; en condiciones normales, que tiene las si-
guientes propiedades:
Propiedades del oxgeno:
Sfmbolo
Valencia
Nmero atmico
Masa atmica
Molcula diatmica
Enlace covalente
o
-2
8
16
02
0=0
Propiedades fsicas:
Gas inodoro, incoloro e inspido.
Peso de 1.429 gil en condiciones normales, (0C y
1 atm).
Poco soluble en agua 50 ml/1.
Se lica a - 183C y 50.2 atmsferas de presin,
liquido color azul, propiedades magnticas.
Se congela a- 2190C, slido blanco azulado.
Propiedades qumicas:
Muy activo en condiciones ordinarias (O}.
Poco activo en forma molecular (0
2
}.
254
Forman xidos con todos los metales y no me-
tales.
Oxgeno como componente del aire:
Componentes
Nitrgeno
Oxgeno
Bixido de
Carbono
Helio
Nen
Argn
Kriptn
Xenn
Porcentaje
78%
21%
1%
El vapor de agua ocupa un volumen aproximado
del 3%, pero es variable.
Propiedades del aire: Movilidad, compresibilidad,
elasticidad, expansibilidad, peso, masa y su accin
en la presin atmosfrica.
Oxgeno como componente oxidante: Todos los
elementos al reaccionar con el oxgeno, sucede lo
que se denomina oxidacin. Dependiendo del ele-
mento estos pueden ser:
Funcin xido bsico:
metal+ oxgeno-__,I!Jilxido de M.
M = nombre del metal
Sern todos los compuestos que se formen con
los metales del grupo 1, 11 y 111 A.
Ejemplo:
2Ca + 0
2
I!Jil2 CaO
calcio oxgeno xido de calcio
Los metales del grupo IV y VA y los del grupo B,
cuando el metal forma 2 xidos se utiliza los siguien-
tes valores:
Compuesto IUPAC Tradicional
cup xido de cobre 1 xido cuproso.
CuO xido de cobre 11 xido cprico.
Au
2
0 xido de oro xido auroso.
Au
2
0
3
xido de oro 111 xido arico.
IUPAC: Los nmeros romanos dependen del nmero
de valencia.
Tradicional: Se usa el oso y el ico.
Funcin anhdrido, xidos cidos u xidos no
metlicos:
no metal + oxgeno ------,ll- anhdrido.
Se nombran de 3 formas:
Termi-
1) Frmula Anhfdrido Rafz nacin Nombre
P203
anhfdrido fosfor- oso anhdrido fosforoso u
xido de fsforo 111
P20s
anhdrido fosfr- ico anhdrido fosfrico u
xido de fsforo V
Nombre
del
g} Frmula Prefijo de no metal Nombre
co monxido de carbono monxido de carbono
u xido de carbono 11
co
2
dixido de carbono Dixido de carbono u
xido de carbono IV
3) Frmula Prefijo de Prefijo Nombre
Clp
3
trixido de dicloro trixido de dicloro u
xido de cloro 111
pentxido de difsforo pentxido de difsforo
u xido de fsforo V.
Corrosin: Es el efecto que produce la reaccin qu-
mica de oxidacin, en presencia de agua, del hierro.
4 Fe+ 30
2
+ 3H
2
0---..2Fe
2
0
3
+ 3 H
2
0
xido de hierro 111
hidratado
Oxgeno como componente comburente: El oxi-
geno al combinarse con una sustancia, que tiene
como caracterstica principal estar formada por C, H
y O, aunque varlan, al reaccionar se lleva a cabo lo
que se denomina combustin. Esto produce como
resultado la emisin de energla en forma luminosa y/
o calorlfica.
Un combustible es una sustancia que se utiliza
para producir calor, pueden ser de 3 tipos: Slido,
liquido y gaseoso.
Combustibles slidos: La madera, el carbn mi-
neral y vegetal, el coque, las turbas y la !ignita.
Combustibles liquldos: El petrleo y sus produc-
tos y algunos alcoholes.
Combustibles gaseosos: Gas natural, gas de hu-
lla, gas de agua, gas pobre y acetileno.
255
La reaccin qumica de combustiones
Combustible + oxgeno,-----lll- .. sustancia oxidada.
e + 0
2
Reactivo Reactivo
____ _...,. ... C0
2
Producto.
Productos de la combustin
ll- C0
2
+Calor
El balanceo se lleva a cabo por el mtodo "por
tanteo".
El dixido de carbono (C0
2
), producido en la com-
bustin, se utiliza por las plantas para la fotoslntesis,
pero el exceso de este compuesto en la atmsfera,
produce lo que se conoce como el efecto de inver-
nadero, que trae consigo el calentamiento global del
planeta.
El dixido de azufre.
2 so
2
+ 0
2
---+ 2 S0
3
dixido oxgeno trixido
de azufre de azufre
S0
3
+
trixido
H
2
0 ---+ H
2
S0
4
agua cido
de azufre sulfrico
Esta reaccin que produce cido sulfrico al
unirse con las gotas de agua, produce al precipitarse
lo que se conoce como "lluvia cida".
El dixido de nitrgeno:
2 NO
xido nltrico
+ 02
oxigeno
---+ 2 N0
2
dixido de
nitrgeno
2 N0
2
+ H
2
0 ---+ HN0
2
dixido de agua cido
+ HN0
3
cido
ntrico nitrgeno nitroso
Forman con la unin de estos dos compuestos,
nutrientes vegetales una vez depositados en el suelo
por la disolucin en el agua de lluvia.
Fenmenos de xido-reduccin
Son todos aquellos procesos en el cual existe un
cambio del nmero de oxidacin o valencia de los
elementos que intervienen dentro de una reaccin
qumica.
Oxidacin: Se denomina a la prdida de electrones
que tiene un elemento en una reaccin.
Reduccin: Se denomina a la ganancia de electro-
nes que tiene un elemento en una reaccin.
Determinacin del nmero de oxidacin:
Elemento libre, nmero de oxidacin cero (O).
La suma de los nmeros de oxidacin de un com-
puesto sern igual a cero (O).
Los metales tienen nmeros de oxidacin positi-
vos.
Los no metales en compuestos binarios tienen n-
mero de oxidacin negativo, y en ternarios posi-
tivo.
El nmero de oxidacin del oxgeno es (-2) excep-
to en perxidos (-1), y del hidrgeno es (+1)
excepto en hidruros (-1).
Agente oxidante: Gana electrones.
Agente reductor: Pierde electrones.
Mtodo redox: Es aqul en el cual algunos to-
mos modifican su nmero de oxidacin al pasar de
reactantes a productos.
a) Determinar los nmeros de oxidacin de cada uno
de los elementos.
b) Identificacin de los elementos que cambian su
nmero de oxidacin y determinar la variacin de
los elementos que se oxidaron y redujeron respec-
tivamente.
e) El valor de oxidacin y reduccin que sufrieron la
variacin, sern los coeficientes de los compues-
tos que contengan los elementos en forma inver-
sa, ejemplo:
S2- se
Q-1-Q-2
8e (oxida)
1e (reduce)
d) Por ltimo, se balancea por tanteo. Ejemplo:
Cu + HN0
3
-+Cu(N0
3
)
2
+ H
2
0 +NO
1) Determinar nmero de oxidacin
2) Elementos que variaron su nmero de oxidacin.
2e (oxidacin) pierde electrones.
3e (reduccin) gana electrones.
3) Se multiplica por 3 reactivos y productos que
tengan cobre (Cu) y por 2 los que contengan el
nitrgeno (N).
3Cu + 2HN0
3
--+ 3Cu(N0
3
)
2
+ H
2
0 + 2NO
256
4) Se nota que existen ms nitrgenos en los produc-
tos que en los reactivos, por lo que se balancea la
ecuacin "por tanteo".
3Cu + 8HN0
3
-+3Cu(N0
3
)
2
+ H
2
0 + 2NO
5) Por ltimo, los hidrgenos y oxgenos por tanteo.
3Cu + 8HN0
3
-+3Cu(N0
3
)
2
+ 4H
2
0 + 2NO
Obtencin de metales a partir de minerales (re-
duccin): Los metales en su mayora se encuentran
combinados en compuestos naturales o minerales.
El oro y el platino se encuentran en estado natural, el
mercurio, la plata y el cobre se encuentran en las dos
formas.
Se denominan menas a los minerales que sirven
para extraer sus metales.
MENA COMPUESTO FRMULA METAL
Hematita xido de hierro 111. Fe
2
0
3
Hierro
Magnetita xido ferroso frrico. Fe,O. Hierro
Galena Sulfuro de plomo PbS Plomo
Cinabrio Sulfuro de mercurio HgS Mercurio
Cuprila xido de cobre 1 Cu
2
0 Cobre
Calcocila xido de cobre 1 cup Cobre
Se obtienen por medio de la fundicin, que es un
proceso de reduccin del metal. Los mtodos ms
usados son:
a) Reduccin por calentamiento al aire: Se usa
para obtener el oro, platino, plata y en los casos de
sulfuro de cobre y mercurio. Ejemplo:
Cu
2
S + 0
2
--+ 2 Cu + S0
2
b) Reduccin del carbn: Su uso es para la obten-
cin de hierro, cobalto, estano y zinc.
2 Fe
2
0
3
+ 3 e
411
4 Fe + 3 C0
2
e) Reduccin con hidrgeno: Su uso es para la ob-
tencin del tungsteno (W).
W 0
3
+ 3 H
2
411 Jto W + 3 H
2
0
d) Reduccin con metal activo: Su uso es para la
obtencin del titanio. Metales activos: Al, Mg, Na,
Ca, entre otros.
Ti C1
4
+ 2 Mg
411
Jto 2 Mg ~ 1
2
+ Ti
e) Reduccin por electrolisis: Su uso para obten-
cin de metales activos. Na, Zn. Mg, entre otros.
2 Na Cl 2 Na + Cl
2
electrlisis
f) Refinacin: Se usa para purificar o eliminar las
impurezas que queden en los procesos.
Productos caseros que son oxidantes o reduc-
tores:
Agua oxigenada (perxido de hidrgeno) (Hp
2
)
in fosfato
2 H
2
0
2
2 Hp + 0
2
Se reduce y oxida el oxgeno.
Agua oxigenada como agente oxidante (Hp
2
)
Se oxida el azufre de- 2 a + 6.
Perxido de hidrgeno como agente reductor.
Se reduce de + 7 a + 2 el manganeso.
Se oxida de - 1 a O el oxgeno,
Amoniaco (NH
3
) con el agua forma hidrxido de
amonio.
NH
4
0H
El amoniaco es un agente reductor.
4 NH
3
+ 5 0
2
___.,. 4 NO+ 6 H
2
0 + calor.
Nitrgeno se oxida de - 3 a + 2
Oxigeno se reduce de O a- 2
QUMICA DEL CARBONO
Se le conoce como Qumica Orgnica y sus caracte-
rsticas principales son:
- Contienen en su mayora como principal elemento
al carbono.
- Forman enlaces covalentes por contener al carbo-
no.
- Todos los seres vivos estn formados por com-
puestos orgnicos.
- Tienden a formar largas cadenas con el hidrgeno
y oxigeno principalmente por su estabilidad.
Principal fuente natural de hidrocarburos:
petrleo
- Como se sabe uno de los principales elementos
energticos que existen en el planeta es el petr-
leo que tiene como caracterstica principal el
257
contener una gama considerable de hidrocarburos
entre los que destacan los siguientes:
Productos Puntos de ebullicin
Bencina
Gasolina
Queroseno
Diesel o gasoil
Aceite lubricante
Vaselinas y parafinas
Plsticos
'
Derivados
Medicamentos del
petrleo
Detergentes
/
30- aooc
40- 200C
200- 300C
250- 300C
400- 450C
ms de 450C
/Disolventes
Combustibles
Polmeros: Compuestos orgnicos sintticos, cu-
yas macromolculas resultan de la unin de muchas
molculas sencillas o monmeros.
Plsticos: Son polmeros creados bsicamente
de cadenas largas de monmeros.
Los plsticos pueden ser: Termoplsticos (se
ablandan con el calor), ejemplos: Celuloide, acetato
de celulosa, polietileno, P.V.C .. entre otros.
Termoestables (resiste ms el calor), ejemplos:
Baquelita, casena, entre otros.
Obtencin: Adicin y condensacin.
Disolventes: Los ms comunes derivados del pe-
trleo son:
Metano!: Disolvente de lacas, barnices, pulidores,
etc.
Acetona: Disolvente de barnices.
Tetracloruro de carbono: Disolvente de grasas ve-
getales y animales, aceites, pinturas, etc.
Dicloruro de etileno: Disolvente muy parecido al
tetracloruro de carbono.
Hexano: Disolvente de grasas, aceites, pinturas y
semillas oleaginosas.
ter petrleo: Disolvente en la extraccin de acei-
tes esenciales. (Vainilla, rosa, limn, etc.).
Medicamentos:
Aspirina (cido acetil saliclico). Tiene una accin
antipirtica y analgsica.
Sulfamidas: Se utiliza en enfermedades infeccio-
sas intestinales.
Gases: Entre los que destacan el metano y propano.
Lquidos: Como son el etano y el octano.
Estructura de los hidrocarburos: Compuestos que
slo contienen hidrgenos y carbonos.
El carbono tiene la caracterstica de que en su lti-
ma capa tiene 4 electrones, por lo que puede combi-
narse con elementos electronegativos y electropo-
sitivos. Ejemplo: C C1
4
y CH
4
La unin de los tomos del carbono puede ser por
enlaces sencillos, dobles y triples.
1 1 1 1 1
-C-C-C -C=C-
1 1 1
Los carbonos forman cadenas largas dentro de los
compuestos, pueden ser abiertas o cerradas,
lineales y arborescentes.
1 1 1 1 1 1
-C-C-C-C-C-C
1 1 1 1 1 1
Cadena lineal abierta: Acclica
1 1
-C- C-
1 1 1
-C-C-C-C-C-
1 1 1 1 1
Cadena arborescente abierta: Acclica.
/e"'
e e
1 1
e e
e e
1 11
/e
Cadena cerrada: Homocclicos.
-C-C-C-S-C-C-
Cadena abierta con azufre
Cadena cerrada con nitrgeno
258
Clasificacin de los compuestos orgnicos de
acuerdo a su estructura
saturados serillos
1 Arborescentes
Sencillos
No saturados --1
Arborescentes
Sencillos
Saturados 1
Arborescentes
Heterocclicos
Sencillos
No saturados ---1
Arborescentes
Clasificacin de los carbonos
Carbn primario: cuatro hidrgenos, en el caso
de un slo carbono, y tres en caso de estar en cade-
na.
H H H
1 1 1
H-C-H
1
H-C-C-H
H
primario
1 1
H H
primarios
Secundarios: dos hidrgenos en cadena.
H H H
1 1 1
H-C-C-C
1 1 1
H. H H
secundarios
H
1
C-H
1
H
Terciarios: un hidrgeno en cadena
CH
3
1
CH
3
- C -CH
3
1
H
terciario
Cuaternarios: No tiene hidrgeno.
CH
3
1
CH- C -CH
3 3
1
CH
3
cuaternario
Hidrocarburos
Grupo funcional: R- H R =radical
Se clasifican en saturados y no saturados, pueden
ser de doble y triple ligadura.
Acclicos:
Los saturados se llaman alcanos (unin simple).
Los no saturados de doble ligadura se llaman al-
quenas.
Los no saturados de triple ligadura se llaman al-
quinos.
Cclicos:
Saturados: Naftlicos.
No saturados: Bencnicos o aromticos.
Alcanos (parafinas): Propiedades qumicas simi-
lares, uniones de carbono sencillas y saturadas.
Nomenclatura: Su frmula general es: C H
n 2n+ 2
Donde n = nmero de tomos de carbono.
Los cuatro primeros elementos tienen el nombre de:
Metano, etano, propano, butano; del quinto en adelante
se usa el prefijo griego latino y la terminacin ano.
(pantano, hexano, ... ). Ejemplos:
Frmula Nombre
metano
etano
propano
butano
Nomenclatura de alcanos arborescentes.
1) Se determina la cadena ms larga.
2) Se numeran los carbonos, comenzando por el car-
bn extremo ms cercano a la arborescencia.
3) Se nombran los radicales o arborescencias, en el
orden creciente de sus nmeros de tomos de car-
bono, con la terminacin il, ejemplos: Metil, etil,
propil, etc.
4) Antes del nombre se coloca el nmero en donde
se ubica el radical.
5) Por ltimo, el nombre de la cadena principal.
259
6} Si hay varios radicales iguales, se usan los prefijos
(Di} (Tri), etc.
Ejemplos: 2,3 dimetil pantano.
CH
3
CH
3
1 1
CH
3
- CH
2
- CH - CH - CH
3
5 4 3 2 1
4 metil, 2 etil, 3 propil octano.
1 2 3 4 56 7 8
CH -CH-CH-CH-CH -CH -CH -CH
3 2 2 2 3
1 1 1
CH
2
CH
2
CH
3
1 1
CH
3
CH
2
1
CH
3
2,2, dimetil butano
CH
3
1
CH-C-CH -CH
3 2 3
1
CH
3
2 3
Propiedades fsicas:
4
Los primeros 4 arcanos son gases, del 5 al15 son
lquidos y del16 en adelante son slidos.
Incoloros e inodoros, excepto el metano: olor y sa-
bor a ajo.
Insolubles en agua.
Punto de ebullicin, fusin, viscosidad y densidad,
aumenta en relacin a su masa molecular.
Propiedades qumicas:
Arden con llama poco luminosa, produciendo agua
y anhdrido carbnico.
Pueden formar haluros, cidos sulfnicos, nitrode-
rivados, entre otros, al ser sustituidos los hidrge-
nos.
Con oxidantes forman cidos grasos.
Alquenos (olefinas): Se caracteriza por tener uno
o varios enlaces dobles; hidrocarburos no saturados;
se usan los mismos principios de los alcanos, pero se
cambia la terminacin "ano" por "eno", el metano no
tiene alqueno.
Ejemplos: 2 buteno
1 2 3 4
CH -CH=CH-CH
3 3
Frmula general
Cn H2n
Se coloca el nmero del enlace doble al principio
del nombre del compuesto.
2, 3 dimetil, 4 etil 2 hexeno.
eH eH
1 l
eH
3
-e =e
1 2 3
eH -eH
2
1
eH
2
1
eH
3
4 5 6
Alquinos (acetilnicos): Hay uno o ms enlaces
triples, se cambia la terminacin "ano" por "ino".
Ejemplos: 1 butino Frmula general
eH = e - eH
2
- eH
3
1 2 3 4
Tambin se conoce como: etil acetileno.
3 metil, 3 etil 1 octino
eH
3
l
eH = e - e - eH
2
eH
2
- eH
2
eH
2
- eH
3
1
eH
2
1
eH
3
1 2 3 4 5 6 7 8
Isomera: Se presenta cuando dos compuestos
tienen el mismo nmero de tomos de Cm Hn, pero
presentan estructuras internas o configuracin del
esqueleto diferentes. Ejemplo: C
4
H
10
butano
isobutano o
2 metil propano
Isomera de lugar: Se da en el enlace doble y tri-
ple. Ejemplo: C
5
H
10
eH
3
- eH
2
- eH
2
- eH = eH
2
1 penteno
eH
3
- eH
2
- eH =eH - eH
3
2 penteno
Ciclanos o alicclicos: A partir del propano se for-
man y se denominan con el prefijo ciclo y el nombre
del alcano. La frmula general es: Cn H
2
n
260
Ejemplos:
eH
2
/ "'
CH
2
eH
2
dH
2
dH
2
""'eH/
2
ciclo butano
ciclo hexano
Los hidrocarburos cclicos no saturados ms sen-
cillos son:
eH eH
1 1
eH
2
eH
2
"-..,.eH/
2
ciclo penteno
/ e H ~
eH eH
11 ll
eH eH
""-eH/
benceno
(solvente)
El benceno es uno de los principales compuestos
cclicos, sus derivados se conocen como compues-
tos aromticos. Los compuestos ms conocidos del
benceno son:
OH
l
/ e ~
eH eH
11 1
eH eH
"'-eH#'
fenal
(antisptico)
N0
2
, /
e
11
eH
3
l
/ e ~
eH ~ e H
11
eH eH
' - e H ~
tolueno
{disolvente)
eH eH
' - e ~
N0
2
trinitotolueno
T.N.T. (explosivo)
Acoholes
Grupo funcional: R- OH
Se forma agregando a la raz del compuesto la ter-
minacin ol, y se sigue las reglas de los alcanos.
elasficacin de los alcoholes.
Primarios: Unidos al carbn primario.
Ejemplo: Etanol (alcohol etrlico).
eH -eH -OH
3 2
Secundarios: Unidos al carbn secundario.
Ejemplo: 2 butano!
eH
3
- eH - eH
2
- eH
3
1
OH
Terciario: Unido a un carbn terciario.
Ejemplo: 2 metil, 2 pentanol
eH
3
1
eH
3
- eH
2
- eH
2
- e- OH
1
eH
3
Algunos alcoholes conocidos
Metanol (alcohol de madera): Incoloro, sabor desa-
gradable, hierve a 68e, soluble en agua. Se utiliza
como disolvente de grasas, lacas, barnices, etc.
Etanol (alcohol de caa): Olor agradable, su punto
de ebullicin de 78e, soluble en agua, disolvente de
las sustancias orgnicas y el yodo. Se utiliza en vinos
y licores, por medio de la fermentacin de lquidos
azucarados.
es- H12- Os
glucosa
levadura
---+ 2 eH
3
- eH
2
- OH + 2 e0
2
etanol bixido de
carbono
Aldehdos
Grupo funcional: R = O carbnilo aldehdico. Se
cambia la terminacin "ol" por "al".
261
Ejemplos:
eH
3
-eH
2
-eH =O
pro panal
eH - eH -eH -eH = O
3 2 2
butanal
Se obtiene por: oxidacin moderada de alcoholes pri-
marios.
eH
3
- OH + 0
2
- eH
2
= O + H
2
O
metano! oxgeno metanal agua
formaldehido
por prdida de hidrgeno:
500"e
eH
3
- OH ---+ eH
2
= O +
metanol cobre metanal
formaldehido
t H
2
hidrgeno
Metanal o formaldehido: Olor irritante, soluble en
agua y su solucin al40% se llama formol.
Usos: Antisptico, conservacin de frutas, vinos y
cervezas, entre otros.
eetonas
Grupo funcional: R-e- e
11
o
Nombre del hidrocarburo y la terminacin "ona".
Ejemplos:
2 propanona (acetona) 2 butanona
eH -e -eH
3 3
eH- e -eH -eH
3 2 3
11 11
o o
Obtencin: Por medio de un alcohol secundario.
500"e
eH
3
-eH-OH ---+eH -e-eH
3 3
1 cobre 11
eH
3
O
2 propano! 2 propanona
(acetona)
Acetona: Lquido incoloro, voltil, de olor agrada-
ble. Se utiliza como disolvente de pinturas, aceites,
etc.
/
cidos carboxlicos
Grupo funcional: R- COOH
Se coloca el nombre cido, el nombre del hidro-
carburo y la terminacin oico. Ejemplos:
CH
3
- CH
2
- COOH
cido propanoico
CH
3
- CH
2
- CH
2
- COOH
cido butanoico
Obtencin: Oxidacin de alcoholes primarios.
bacillus
CH -CH -OH +O -eH -CH -COOH
3 2 3 2
etanol acetil cido etanoico
cido etanoico (actico): Se conoce como vina-
gre, incoloro, sabor cido y olor picante, soluble en
agua, alcohol, ter. Se usa en alimentos, esencias ar-
tificiales y colorantes, en fotografa y para preparar
productos sintticos como seda artificial.
steres
Grupo funcional: R- COO- R (ster orgnico)
Se denomina con el nombre y la terminacin "ato",
adems del alcohol y cido que se derivan.
Ejemplos:
CH
3
- COO- CH
3
etanoato de
metilo
CH -CH -COO-CH -CH
3 2 2 3
propanoato de
etilo
Halogenuros de alquilo o haluros
Grupo Funcional: R- X
X= no metal
Se nombra con el nombre del radical del
halogenuro y despus el nombre del radical orgni-
co. Ejemplos:
cloruro de etilo
teres
.
Grupo funcional: R -O - R
Cl
1
CH
3
-C-CI
1
Cl
tricloruro de etilo
Se nombra intercalando la palabra "oxi" entre los
nombres de los radicales. Ejemplos:
262
etil oxipropil
CH -CH -0-CH -CH -CH
3 2 2 2 3
Ami nas
metil oximetil
CH
3
-0-CH
3
Se pueden considerar como derivados del amo-
naco por sustitucin de uno, dos o tres tomos de H
por radicales alquilo.
Grupo funcional:
R-NH
2
R-NH
R-N
primario
secundario
terciario
Se nombran anteponiendo el nombre del radical al
nombre amina. Ejemplos:
CH
3
- CH
2
- NH
2
etil amina
CH
3
'-....
CH-N
CH
3
/
3
trimetil amina
dietil amina
Amidas
Grupo funcional: R- NH
2
11
o
Son derivados nitrogenados de los cidos
carboxllicos, se nombran con el nombre del cido del
que derivan y el sufijo amida.
CH
3
- CO- NH
2
aceta mida
CH
3
- CH
3
- CO- NH
2
propanamida
Sales
Grupo funcional: R -COO - M M= metal
Se nombra el radical con la terminacin "ato".
luego el nombre del metal. Ejemplos:
CH
3
- CH
2
- COO Na
propanoato de sodio
CH
3
- CH
2
- CH
2
- COOK
butanoato de potasio
Aminocidos
Estructura de los aminocidos: Su estructura
comprende dos grupos funcionales en una cadena
de carburos. Se representa de la siguiente forma:
H O
~ - R - e /
1 ~
H OH
Dentro de los aminocidos existe la unin de 2 6
ms aminocidos y la forma en que se unen se le
conoce como "enlace peptldico". Se representa:
R'-eONH- R'
unin peptdica
Polipptidos: Se les llama as a los compuestos que
se forman de 2 ms aminocidos unidos en cadena
por enlaces peptidicos.
Ejemplo: Glicilalanina
NH
2
- eH
2
- eONH- eH- eOOH
1
eH
3
Protenas: Estn formadas por grandes cadenas de
aminocidos, los cuales forman enlaces peptfdicos,
que a su vez forman polipptidos, que unidos forma-
rn peptonas las cuales forman una proteosa, con la
cual al unirse a varias de diferentes frmulas o igua-
les formarn una protena.
Las protenas se sabe que constan esencialmente
de: e, H, O, N, S y P.
Carbohidratos
Monosacridos: Estn formados por tres elemen-
tos: carbono, hidrgeno y oxigeno, estos compues-
tos contienen un grupo aldehdo o cetona.
La frmula es: en(H
2
0)n
Para diferenciar se coloca:
Aldo = Aldehdo.
eeto = eetona.
Ejemplo: Glucosa, fructuosa, etc.
Disacridos: Se forman por la unin de una aldosa o
cetosa con otra por medio de una hidroxilacin.
Los ms comunes son: maltosas, lactosa, celobiosa,
etc.
Polisacridos: Se forman por la unin de tres 6 ms
sacridos, los ms comunes son los que se forman
entre hexosas y se representan con la frmula:
(eeH!oOe)n
263
Ejemplo: almidn, glucgeno, celulosa, etc.
Glucosa y fructuosa:
Glucosa: su frmula es:
H
Se encuentra en la
azcar de la uva.
Es una dextrosa ( +)
Es "aldo" contiene
aldehido
eH =O
1
- e -OH
1
OH- e - H
1
H - e -OH
1
H - e -OH
1
eH
2
- OH
D( +)Glucosa
Fructuosa: su frmula es:
Se encuentra en la azcar
de la fruta.
Es una dextrosa ( - )
Es "ceto" contiene
una cetona.
eH
2
- OH
1
e=O
1
OH- e - H
1
H - e -OH
1
H - e -OH
1
eH
2
- OH
D(- )Fructuosa
Polmeros: Un polmero es una especie qumica que
se distingue por tener un alto peso molecular, que
oscila entre los miles y los millones de gramos. Se
dividen en dos clases: naturales y sintticos.
Un ejemplo de polmeros naturales son las pro-
tenas, la celulosa y el hule.
Algunos polimeros sintticos ms comunes son:
tuberas de plstico, botellas, aislantes, pelculas de
empaque, alfombras, juguetes, ropa, empaques,
utensilios de cocina, etc.
Lpidos: Sustancias de naturaleza qumica variable
que por hidrlisis generalmente producen cidos
grasos. Los lipidos a temperatura ordinaria se pre-
sentan en forma slida, lquida o pastosa.
Todos son insolubles en agua, pero solubles en
disolventes orgnicos; son untuosos al tacto y se
extraen de los animales o vegetales que los contie-
nen. De acuerdo a los elementos que forman a los
lipidos, stos se dividen en simples, formados por e,
H y O; y complejos, que adicionalmente a los ante-
riores, contienen N o P o ambos a la vez.
PREGUNTAS TIPO EXAMEN PARA REPASAR
LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
1.- Cul de los siguientes es fenmeno qumico?
A).- Dilatacin de un metal.
B).- Disolucin de azcar en agua.
C).- Respiracin humana.
D).- Mezcla de arena y cal.
E).- La fusin de un slido.
2.- El azcar, la sal, el aceite y el vinagre son ejem-
plos de:
A).- compuestos.
B).- elementos.
C).- mezclas homogneas.
D).- mezclas heterogneas.
E).- sustancias.
3.- Forman los rayos catdicos.
A).- Electrn
B).- Protn
C).- Neutrn
D).- Electrn y protn
E).- Protones y neutrones
4.- Unin fsica de dos o ms sustancias, las cuales
conservan sus propiedades individuales y estn
distribuidos en forma uniforme.
A).- Mezcla
B).- Mezcla heterognea
C).- Compuesto
D).- Elemento
E).- Mezcla homognea
5.- "En tanto se mantengan los electrones en deter-
minados niveles de energa electrnica, no
ganan ni pierden energa ... " es uno de.los postu-
lados de:
A).- Dalton.
B).- Bohr.
C).- Lewis.
D).- Rutherford.
E).- Heineken.
6.- Se denomina a la suma de protones y neutrones
que contiene un tomo.
A).- Masa atmica
B).- Nmero atmico
C).- Mol
D).- Peso atmico
E).- Peso molecular
7.- Se compone de protones y neutrones el:
A).- el ncleo del tomo.
264
B).- el elemento.
C).- la sustancia.
D).- la materia.
E).- el tomo.
8. - Es el nmero de electrones ganados o prdidas
por un tomo durante un cambio qumico, o
tambin, es la capacidad de combinarse de un
elemento para formar un compuesto.
A).- Nmero atmico
B).- Masa atmica
C).- Valencia
D).- Peso atmico
E).- Smbolo
9.- A los 7 renglones horizontales en la tabla peridi-
ca se les llama:
A).- grupos.
B).- columnas.
C).- perodos.
D).- familias.
E).- subniveles.
10.- Litio, sodio y potasio son elementos del grupo:
A).- alcalino-trreos.
B).- alcalino.
C).- trreos.
D).- transicin.
E).- carbono.
11.- Son gases nobles:
A).- helio, litio, hidrgeno.
B).- kriptn, americio, potasio.
C).- xenn, radn, curio.
D).- argn, nen, helio.
E).- radn, neptunio, actinio.
12.- Perodo que contiene 32 elementos.
A).- 1
B).- 2
C).- 5
D).- 3
E).- 6
13.- Cul es el smbolo del yodo?
A).- y
B).- L
C).-1
D).- O
E).- lo
1
14.- Cul s ~ nmero atmico del cloro?
A).- 15
B).- 9
C).- 25
D).- 17
E).- 11
15.- Cul es el smbolo del azufre?
A).- As
B).- S
C).- z
D).- Az
E).- e
16.- Cul de los siguientes grupos de elementos
contiene el smbolo del arsnico?
A).- At, Ac, Au
B).- Au, Am, Al
C).- At, Ar, Al
D).- Am, Al, As
E).- Ac, Al, Au
17.- Los metales son elementos que, en general, se
caracterizan por todos los siguientes, excepto:
A).- ser maleables.
B).- conducir calor.
C).- forman iones negativos.
D).- conducir corriente elctrica.
E).- forman xidos con el oxgeno.
18.- Una caracterstica de los no metales es:
A).- son molculas monoatmicas en su estado na-
tural.
B).- aceptan electrones en su ltima capa.
C).- tienen brillo y reflejan la luz.
D).- son ductiles y maleables.
E).- densidad alta.
19.- Tienden a perder electrones.
A).- Metales
B).- No-metales
C).- Gases raros
d).- Ninguno
e).- Todos
20.- Elementos que pertenecen al grupo de los Hal-
genos.
A).- Cloro, bromo y flor
B).- Cloro, azufre, flor
C).- Azufre, yodo, bromo
D).- Bromo, arsnico, selenio
E).- Fsforo, bromo, cloro
21.- El sodio y el calcio pertenecen al grupo 1 A y 11 A
respectivamente de la tabla peridica. La frmu-
la del hidrxido de sodio es NaOH Cul es la
frmula del hidrxido de calcio?
265
A).- CaOH
B).- Ca
3
(0H)
2
C).- capH
D).- Ca( OH)
2
E).- Ca0
2
H
2
22.- El dixido de azufre presenta la siguiente frmu-
la:
A).- sp
B).- SO
C).- S0
2
D).- sp
2
E).- sp
4
23.- La frmula HCI0
4
es un ejemplo de:
A).- cido.
B).- base
C).- sal
D).- xido
E).- anhdrido
24.- Cul es la masa molecular del compuesto
H
2
S0
4
?
A).- 52 U.MA
B).- 30 U.MA
C).- 96 U.MA
D).- 98 U.MA
E).- 104 U.M.A.
25.- "Los electrones de valencia se transfieren de un
tomo a otro", en los enlaces del tipo:
A).- covalente.
B).- covalente coordinado.
C).- inico.
D).- electrovalente.
E).- metlico.
26.- Calcular la masa molecular de Ba(OH)
2
A).- 154
B).- 291
C).- 171
D).- 180
E).- 342
27.- Relaciona el nombre de los compuestos con su
frmula.
Compuestos
l. cido sulfrico
11 Hidrxido de potasio
111. Carbonato de calcio
IV. xido de Zinc
Ak 1 e, 11 b, 111 a y IV d
B).- 1 b, 11 a, 111 d y IV e
Frmulas
a.ZnO
b. CaC0
3
c. KOH
d. H
2
S0
4
C).- 1 a, 11 d, 111 e y IV b
D).- 1 d, 11 e, 111 by IV a
E).- 1 d, 11 e, 111 a y IV b
28.- Qu tipo de enlace prevalece en en elemento
F2?
A).- Covalente
8).- lnico
C).- Puente de hidrgeno
D).- Metlico
E).- Coordinado
29.- La ecuacin 2Cu0 ~ 2Cu + 0
2
representa una
reaccin de:
A).- sntesis.
8).- sustitucin simple.
C).- descomposicin.
D).- doble sustitucin.
E).- neutralizacin.
En la reaccin 3H
2
(g)+ N
2
(g) ~ 2NH
3
(g)
30.- La letra g indica que la sustancia es:
A).- un slido.
8).- un liquido.
C).- un gas.
D).- una solucin.
E).- un precipitado.
31.- La ecuacin anterior es un ejemplo de reaccin de:
A).- sntesis.
8).- sustitucin simple.
C).- descomposicin.
D).- doble 'sustitucin.
E).- neutralizacin.
32.- Al balancear la ecuacin NaOH + N
3
~ NaN0
3
+
~ O los productos quedan:
A).- 2NaN0
3
+ 3H
2
0
8).- 3NaN0
3
+ 2H
2
0
C).- NaN0
3
+ Hp
D).- NaN0
3
+ 2Hp
E).- 2NaN0
3
+ 2Hp
33. -En una mezcla homognea, Cmo se denomi-
na a la sustancia disuelta?
A).- Solucin
8).- Disolvente
C).- Soluto
D).- Disolucin
E).- Compuesto
34.- Al agregar azucara una agua de jamaica se ob-
serva que ya no se disuelve el azucar y queda en
el fondo de la jarra. Se dice que la disolucin est:
266
A).- diluida.
8).- saturada.
C).- sobresaturada.
D).- no saturada.
E).- homognea.
35.- En un experimento se observ que una sustan-
cia en solucin tena un pH de 2, se puede decir
que es:
A).- un cido fuerte.
8).- una base fuerte.
C).- un cido dbil.
D).- una sal neutra.
E).- un xido fuerte.
36.- La ecuacin C
2
H
4
+ 30
2
~ 2C0
2
+ 2Hp es un
ejemplo de una reaccin de:
A).- fermentacin.
8).- descomposicin.
C).- combustin.
D).- sntesis.
E).- neutralizacin.
37.- La frmula desarrollada CH
2
= CH
2
- CH
2
- CH
3
se denomina como:
A).- 4 metino
8).- 2 propeno
C).- 3 etano
D).- 1 buteno
E).- 1 penteno
38.- De los siguientes Cul es un ejemplo de ster?
A).- CH
3
- CH
2
- COOH
8).- CH
2
= CH
2
- CH
2
- CH = O
C).- CH
2
= CH
2
- CH
2
- OH
D).- CH
2
= CH
2
- CH
2
- NH
2
E).- CH
3
- COO- CH
3
39.- La anilina, el tolueno y trinitrotolueno son deriva-
dos del grupo:
A).- cido carboxllico
8).- ster
C).- alcohol
D).- benceno
E).- amina
40.- Las protenas son macromolculas formadas
por grandes cadenas de:
A).- carbohidratos.
8) - hidrocarburos.
C).- aminocidos.
D).- polisteres.
E).- Poliaminas.
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Fsica y Qumica 1 y 11. Ed. EPSA. Mxico. ltima
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nal de ingreso a la educacin media superior.
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Gua de estudio para el examen de seleccin.
UNAM. Mxico, 2004.
EL MUNDO VIVO Y LA CIENCIA QUE LO ESTUDIA
El mundo vivo lo componen, todos aqullos
organismos que llevan a cabo actividades o procesos
biolgicos. Y la ciencia que lo estudia es la biologa.
Biologa (objeto de estudio): Es la explicacin de
todos los fenmenos que suceden en los seres vivos:
su origen. evolucin, diversidad, desarrollo, medio am-
biente, leyes que los rigen, relaciones entre ellos, etc.
Importancia: Radica en la gran gama de conoci-
mientos que aporta a la sociedad en los rubros de:
medicina, agricultura, ganadera, pesca, industria ali-
menticia, salud pblica, conservacin de los recursos
naturales, etc.
La biologa, como todas las ciencias, requiere del
auxilio de otras ciencias para su desarrollo como son:
Fsica: Estudia la materia y energa, sus transfor-
maciones y manifestaciones en los seres vivos.
Qumica: Estudia la composicin y transformacin
de la materia en los procesos qumicos que realizan
los organismos.
Geografa: Ubicacin, aspectos y descripcin del
hbitat en los seres vivos.
Matemticas: Estadsticas aplicadas a diferentes
aspectos biolgicos.
Geologa: Estudia las capas terrestres, las rocas y
aspectos sobre el origen de las especies.
Antropologa: Estudia los fsiles para explicar as-
pectos acerca del origen de la humanidad.
Las ramas de la biologa son:
- Anatoma: Estudia la estructura interna de los seres
vivos.
- Botnica: Estudia los vegetales.
- Biogeografa: Estudia la distribucin de los seres
vivos en el planeta.
- Bioqumica: Estudia los procesos qumicos de los
seres vivos.
- Citologa: Estudia las clulas.
- Ecologa: Estudia las relaciones de los seres vivos
y su ambiente.
- Etologa: Estudia el comportamiento de los seres
vivos.
- Embriologa: Estudia el desarrollo embrionario.
- Fisiologa: Estudia las funciones de los seres vivos.
- Gentica: Estudia las leyes de la herencia y sus
formas de transmisin.
- Histologa: Estudia los tejidos.
- Micologa: Estudia los hongos.
- Moologa: Estudia la forma de los organismos.
- Paleontologa: Estudia los restos fsiles.
- Zoologa: Estudia los animales.
268
Diferencias entre conocimiento cientfico y cono-
cimiento emprico: La biologa se constituye a base
de conocimientos y con la utilizacin del mtodo cien-
tfico. Existen dos formas de adquirir el conocimiento,
una es la opjetiva y la otra subjetiva.
El conocimiento objetivo, es aquel que se lleva a
cabo de una manera organizada, cuantificada y lo ms
exacta posible sobre un fenmeno; mientras que el
conocimiento subjetivo, slo utiliza lo que nuestros
sentidos perciben.Tambin existe otra forma de clasi-
ficacin del conocimiento, que es por medio de su
obtencin: emprico y cientfico.
El conocimiento emprico, es aqul que se adquie-
re en la prctica, en la experiencia personal o transmi-
tida por otras personas. El conocimiento cientfico,
es aquel que seala una serie de fases que parten con
el planteamiento del problema y finaliza con la conclu-
sin o ley. Las caractersticas del mtodo cientfico son
las siguientes:
Planteamiento del problema: Se plantea una pre-
gunta acerca del fenmeno observado, simple y clara.
Observacin: Aprovechar nuestros cinco sentidos para
establecer las caractersticas y cualidades de un fenme-
no, debe incluirse la medicin, instrumentos, balanzas,
reglas, microscopios, termmetros, telescopios, etc.
Hiptesis: Posible solucin a nuestro problema. Es
una suposicin que se expresa de manera lgica y
ordenada sobre el asunto del fenmeno que vamos a
estudiar.
Experimentacin: Es trasladar las condiciones del
fenmeno a estudiar, a las condiciones reguladas de un
laboratorio para comprobar la hiptesis. Para tal efecto.
hay que tomar en cuenta lo siguiente:
a) El material que se va emplear.
b) La variable independiente (requisito del fenmeno
que se va a cambiar libremente).
e) La variable dependiente (la que se transforma del
fenmeno a causa de la variable independiente).
d} Las constantes (los otros aspectos del fenmeno
que no variaremos}.
Teora: Cuando la hiptesis ha sido confirmada con los
conocimientos obtenidos se formula una teora.
Ley: Si la teora se puede generalizar, hacerse univer-
sal y tener comprobacin matemtica.
Principales caractersticas de los seres vivos
Crecimiento: Es el proceso que realizan los seres
vivos al aumentar su volumen y tamano.
Reproduccin: Proceso de multiplicacin de los
seres vivos para la conservacin de la especie.
Irritabilidad: Es la capacidad de los seres vivos a
responder a estmulos externos o internos del medio.
Movimiento: Es el desplazamiento que se origina
en los seres vivos con respecto a un punto de refe-
rencia.
Metabolismo: Es el proceso de nutricin o alimen-
tacin en los seres vivos.
Organizacin: Es el conjunto de actividades que
cada ser vivo lleva dentro de su cuerpo en relacin a
sus clulas, tejidos, rganos, etc.
Adaptacin: Es el proceso que se lleva a cabo
dentro de un ser vivo, para lograr sobrevivir en el medio
ambiente que lo rodea.
Los componentes de los seres vivos son:
Carbono {C)
19.37%
Hidrgeno (H)
9.31%
Nitrgeno (N)
5.14%
Oxgeno {0)
62.81%
Fsforo (P)
0.63%
Azufre (S)
..
0.64%
El calcio {Ca), hierro (Fe), zinc {Zn), sodio (Na),
potasio (K) y otros elementos constituyen el 2.1% res-
tante, vara su porcentaje.
Estos elementos constituyen las molculas de los
seres vivos que se denominan, biomolculas.
Las biomolculas, el lgua y las sales minerales
constituyen las clulas, que son las unidades bsicas
de los seres vivos.
EVOLUCIN
Es el conjunto de cambios o transformaciones que
acontecen en los seres vivos a travs del tiempo.
Como conjunto de procesos por los que surgen nue-
vas especies, la evolucin es la causa principal de
que exista una gran diversidad biolgica en los seres
vivos.
Teoras evolutivas: Lamarck y Darwin
Los pensadores griegos Parmnides, Platn y Aris-
tteles, son los primeros en difundir ideas acerca del
desarrollo de los seres vivos. Ellos determinaban que
"las especies no cambian, permanecen fijas a travs
del tiempo, como creaciones separadas y perfectas",
o sea, "las especies son inmutables y son creadas
por una divinidad (fijismo)". Esta idea fue aceptada
hasta el renacimiento.
Entre el siglo XVIII y principios del siglo XIX, existieron
muchos estudiosos de la biologa que ayudaron a crear
una nueva teora de la evolucin. Por ejemplo: Carlos
Linneo, ayud a clasificar a los seres vivos; Pedro Luis
Moreau, sugiri la transformacin de las especies;
Jorge Luis Lecklerc reconoci la existencia de familias
naturales; por ltimo, Juan Bautista de Monet, conclu-
y que los organismos surgieron de manera sucesiva y
gradual, del ms simple al ms complejo.
269
Con todo lo anterior como base y estudios realizados
en 1809, Jean Baptiste Lamarck, en su obra "Filosofa
zoolgica", aport una teora de la forma de evolucin
de las especies: La teora del uso y desuso.
Las ideas de Lamarck pueden resumirse as:
- El ambiente se transforma continuamente, lo que
determina nuevas necesidades en los seres vivos. Lo
anterior crea cambios en las costumbres de los
animales superiores, que tienden a evolucionar.
- En los animales inferiores y plantas el cambio es
directo.
- El cambio es lento y gradual en el tiempo.
- Estos cambios son hereditarios.
- El uso y desuso de los rganos de los seres vivos
origina su desarrollo o atrofia.
- Los cambios persisten an despus de que las cau-
sas que los originaron desaparezcan.
Para 1831, el investigador naturalista Carlos R.
Darwin, realiza un viaje en el velero "Beagle" con fines
cientficos. Durante cinco aos naveg a varias partes
del planeta como son: Cabo Verde, Brasil, Uruguay,
Argentina, la Tierra del Fuego, Per, las Islas Gal-
pagos, el Atoln de Kesling, etc.
En este viaje Darwin recolect mariposas, aves,
insectos, mamfferos, reptiles, peces, plantas, fsiles,
rocas y minerales, con el fin de estudiarlos con sus
colaboradores.
Una vez terminado el viaje, Darwin llev a cabo una
serie de deducciones que lo llevaron a concebir lo que
se conoce como "El origen de las especies", libro
donde explica las causas por las que se transforman
los seres vivos. Pero no nicamente fue el viaje en el
"Beagle" lo que tom como base para su teora, sino
tambin lecturas que realiz del autor Tomas Roberto
Malthus (ensayo sobre el principio de poblacin), en
donde Malthus seala: "La falta de alimento por el
aumento de la poblacin, nos llevar a una lucha por
la existencia".
Por otro lado, el naturalista ingls Alfredo Wallace,
en su trabajo titulado "La tendencia de las variedades
a diferir ilimitadamente de las especies originales",
lleg a la misma conclusin de Darwin: La teora de la
seleccin natural.
Es importante tomar en cuenta que la variabilidad,
es la capacidad de las especies a desarrollar diferen-
tes clases de seres, sus fuentes pueden ser la muta-
cin (variacin brusca), la recombinacin de genes y
la lucha por la existencia.
Darwin, identific que cada especie desciende de un
antecesor y que sufre variaciones a travs del tiempo;
estas nuevas especies no evolucionan de las ms
adelantadas o especializadas, sino de las ms sencillas.
Todo est relacionado con los cambios evolutivos de
las especies y su lucha por la supervivencia.
Para el afio 1859, se publica la obra titulada "El
origen de las especies", escrita por Darwn; que sos-
tiene como base fundamental la "seleccin natural",
lo que trajo consigo un choque entre los creacionistas
y darwnistas. Sus puntos principales son:
- De todos los seres vivos, nacen ms de los que pue-
den sobrevivir.
- Los seres vivos de una misma especie, pueden tener
descendientes con ciertas variaciones, esto tambin
aplica en los seres humanos.
- Todos los organismos, mantienen una lucha cons-
tante por sobrevivir.
- Los individuos de variaciones afortunadas lograrn
sobrevivir y las transmitirn a sus descendientes
(seleccin natural).
En el siglo XX, la teorla de la evolucin ha sido
revalorada desde el punto de vista gentico, paleonto-
lgico, biogeogrfico, taxonmico y etlogo. Con lo
cual surgi la teorfa sinttica de la evolucin o
neodarwiniana.
La gentica, introdujo a la teorla de Darwin, que la
evolucin es un cambio en el contenido gentico de
las poblaciones. La paleontologa, por su parte, des-
cubri fsiles con los cuales se logr identificar los
parentescos de las especies. Por otro lado, la bio-
geografa, auxili en el establecimiento de la distri-
bucin de los seres vivos; la taxonoma a clasificar a
los seres vivos, la etologa a conocer su conducta y la
embriologa, a establecer parentescos entre las espe-
cies segn su forma embrionaria.
Procesos evolutivos
Seleccin n t u r l ~ La cual se sustenta de la teora
de la seleccin natural de Darwin (antes mencionada).
Especiacin: Es el proceso de transformaciones y
cambios en los seres vivos en el tiempo y por lo cual
surgen nuevas especies.
Adaptacin: Es el conjunto de formas, funciones y
conducta dentro del medio que los rodea dando como
resultado la supervivencia y reproduccin del ser vivo.
SERES VIVOS EN EL PLANETA
Es el conjunto de todos los organismos que llevan a
cabo actividades biolgicas, que han existido o existen
en el planeta.
El origen de la vida
En la antigedad se pens que la vida se haba
originado por un "ser supremo" (creacionismo). Los
pensadores griegos Anaximandro y Demcrito, fueron
ms all de esta idea; pensando que la vida poda
270
surgir del "lodo" o de la combinacin de los "elementos"
(agua, aire,1ierra y fuego).
Durante toda la Edad Media se crey en las ideas
de que la vida surga de la materia inerte, en una forma
espontnea y sin proceso alguno (generacin espon-
tnea). Fue hasta 1668, que el mdico Francisco Redi,
en su teorfa de la biognesis, refut la teora de la
generacin espontnea, argumentando: "la vida slo
se origina de la vida".
En el siglo XVIII, el cientfico ingls Juan T. Needham
.afirm que una "fuerza vital" misteriosa y desconoci-
da generaba vida de materia no viva, a esta teora se
le llam vitalismo. Pero el naturalista italiano Lzaro
Spallanzani, demostr lo contrario: "slo si estn en
contacto con el aire las sustancias pueden surgir
o existir microorganismos".
En el siglo XIX, el cientfico francs Luis Pasteur,
determin la nulidad de la generacin espontnea, por
medio de su matraz de Pasteur o cuello de cisne. En
su matraz coloc materia orgnica y observ que no
se generaba vida y que los microorganismos se encon-
traban en el aire.
A principios del siglo XX, el cientfico Svante
Afrhenius, propuso la "teorfa de la panspermia", en
la cual determinaba que el origen de la vida era a partir
de esporas o bacterias del espacio exterior ( cosmozoa-
rios), las cuales se reprodujeron y evolucionaron,
creando a todos los seres vivos, a diferencia de la
teora del creacionismo basada en la creacin de la
vida por un "ser supremo".
En este mismo siglo, el bioqumico ruso Alejandro
l. Oparin y J.B.S. Haldane, propusieron el origen de
la vida desde un punto de vista fisicoqumico.
Oparin supuso que en la atmsfera de la Tierra hace
3,500 millones de aFros, existan en forma de elementos
C, H. O, N, S y P, que al unirse debido a las condiciones
que se encontraba la tierra, formaron molculas senci-
llas como: amoniaco, metano, sulfuro de hidrgeno,
etc. stos, a su vez, se recombinaron para formar mo-
lculas orgnicas llamadas aminocidos, que son las
unidades bsicas de las protenas. Esta sntesis bio-
qufmica, tuvo que efectuarse dentro del mar, tuvo que
existir una energa muy grande para lograr todo esto,
ya sea solar, elctrica (rayos) o volcnica. El ltimo
paso dentro de esta transformacin, fue en el momento
en que los aminocidos forman las protenas, las
cuales se aglomeraron hasta formar "coacervados"
(formaciones protenicas que dieron origen a las
protoclulas) primeras manifestaciones de vida. Las
protoclulas, formaron los primeros seres unicelulares
hetertrofos, de los que se derivan todos los dems.
Los experimentos de Miller y Urey
Simulando las condiciones atmosfricas de la teora
de Oparin; Miller observ que se hablan formado cuatro
aminocidos diferentes, mientras que Urey habla
logrado sintetizar la urea bajo estas condiciones.
Clasificacin de los seres vivos
La clasificacin puede ser de dos tipos: extrnseco e
intrnseco.
Extrnseco: Se basa en caractersticas externas de
los organismos, como son: forma, color, hbitat, etc.
Intrnseco: Se basa en la estructura interna: gentica,
evolutiva, entre otros.
Las primeras clasificaciones fueron empricas, Aris-
tteles (384-322 a. de C.), ubicaba en dos grandes
grupos a los seres vivos: vegetales y animales. Jerar-
quizaba cada conjunto segn su grado de complejidad.
Teofrasto (372- 287 a. de C.}, clasific las plantas
de acuerdo a su forma y duracin.
John Ray (1676-1705}, llev a cabo una serie de
clasificaciones de plantas (monocotiledneas y
cotiledneas} y animales (gnero).
En 1737, el naturalista sueco Carlos Linneo, propuso
un sistema de clasificacin por medio de "categoras
taxonmicas" para agrupar a plantas y animales. Para
distinguirlos utiliz nombres cientficos", que consta-
ban de dos palabras, la primera indicaba el gnero y la
segunda la especie.
Los niveles taxonmicos son: reino, filo (fila), cla-
se, orden, familia, gnero y especie.
Criterios de clasificacin
Reino: Conjunto de filos o ramas en animales o divisio-
nes en vegetales.
Filo:
Clase:
Orden:
Familia:
Gnero:
Especie:
Grupo de clases con similitudes biolgicas.
Conjunto de rdenes semejantes.
Grupo de familias semejantes.
Conjunto de gneros semejantes.
Conjunto de especies semejantes.
Grupo de individuos con un alto grado de
parentesco.
Los cinco reinos de los seres vivos son:
Monera: Bacterias y cianobacterias, organismos
procariontes, auttrofos.
Protoctista: Organismos eucariontes, son seres
unicelulares, pueden ser auttrofos o hetertrofos.
Ejemplos: protozoarios y las algas.
Fungi (hongos): Son eucariontes que carecen de
clorofila, pueden ser unicelulares o pluricelulares.
Plantae (vegetal): Organismos terrestres o acuticos,
poseen clorofila, son fotosintticos, son eucariontes y
auttrofos.
Animalia: Organismos eucariontes heterotrficos,
multicelulares, son vertebrados e invertebrados.
El uso de los nombres cientficos auxilia a los
investigadores a determinar el nombre universal de un
organismo. Los nombres cientficos estn escritos en
latrn, la primera palabra corresponde al gnero e inicia
con mayscula y la segunda a la especie e inicia con
minscula.
CLASIFICACIN DE LOS SERES VIVOS
INVERTEBRADOS
271
BIODIVERSIDAD
La biodiversidad de los seres vivos se debe a la
evolucin y adaptacin al medio que los rodea. Los
tipos de seres vivos se pueden clasificar de la siguiente
manera:
Terrestres: Son aqullos que se encuentran en tierra
firme y llevan a cabo sus actividades en ella.
Acuticos: Los que habitan en el agua y desarro-
llan sus actividades dentro de ella.
Aerobios: Los que utilizan el oxgeno del aire en su
respiracin.
Anaerobios: Los que no requieren el oxgeno del
aire.
Auttrofos: Los que pueden elaborar sus propios
alimentos a partir de compuestos qumicos simples.
Hetertrofos: Los que no pueden producir sus
alimentos, aprovechando los producidos por los aut-
trofos.
La importancia de la biodiversidad radica en que al
romperse el equilibrio biolgico de un ecosistema,
puede acarrear la desaparicin del mismo, ya que cada
especie juega un papel importante en el desarrollo de
dicho ecosistema.
Las razones que provocan la prdida de biodiver-
sidad son: la competencia entre especies, la de-
predacin humana, el parasitismo, el desequilibrio
ambiental, el crecimiento poblacional, contaminacin,
consumismo, etc. Estas circunstancias traen consigo
un problema que es la extincin de especies, es decir,
especies con pocas posibilidades de supervivencia.
Sus causas son las antes citadas y las siguientes: defo-
restacin, la caza ilegal, el trfico ilegal, entre otros.
Mxico tiene una gran diversidad biolgica debido a
presentar una gran variedad climtica. Existen dos
grandes regiones: neortica y neotropical. En nues-
tro pas se cuentan ms de 25,000 especies diferentes
de plantas superiores, 449 especies de mamferos,
1,051 de aves, 692 de reptiles y 285 de anfibios, sin
enumerar especies marinas, animales invertebrados y
plantas inferiores. El territorio es "visitado" por espe-
cies animales migratorias como es la mariposa mo-
narca, la grulla gris, entre otros.
Especies en extincin: Son todas aquellas especies
vegetales y animales que por diferentes alteracines
de los ecosistemas como son: prdidas de espacio,
caza, deforestacin o cambio de clima, contaminacin
etc., han desaparecido paulatinamente de la faz de la
Tierra. Algunos ejemplos de animales son: en Asia, el
oso panda y el tigre de Bengala; en Mxico, la tortuga
marina y el jaguar; entre otros.
ECOLOGA
Es la ciencia que estudia las relaciones generadas
entre los seres vivos y las que se establecen con su
medio ambiente.
/
272
Los sistemas ecolgicos: Los sistemas ecolgicos
estn formados por dos factores:
Los abiticos: Son los componentes energticos,
climticos y del sustrato (agua, aire, luz, temperatura,
etc.).
Los biticos: Son los organismos consumidores,
reductores y productores (animales y vegetales).
En los sistemas existen "ciclos" de elementos o
compuestos que sirven para desarrollar al ecosistema,
como son: El del carbono, el nitrgeno, el agua y el
oxgeno.
Ciclo del carbono
Aceites fsiles
del interior
de la tierra
Descomposi-
cin de animales
y vegetales
vegetales
Ciclo del nitrgeno
Ciclo del agua
(agua)
Hp Atmsfera
(se condensa)
(hielo, agua)
Ciclo del oxgeno
Cadena alimentaria: La cadena siguiente nos
muestra las relaciones de dependencia alimenticia de
los seres vivos. Se clasifican en: productores, consu-
midores y desintegradores.
Productores
(plantas)
Desintegradores
(animales) (bacterias)
La transferencia de energa, est situada en el
proceso de nutricin que se lleva a cabo al momento
que se alimentan los seres vivos, todo se debe a que
existe una interconexin entre todos los seres vivos en
el ecosistema que se desenvuelven en cuanto a la
alimentacin.
Tipos de ecosistemas: Los ecosistemas son las
comunidades biolgicas donde interactan los seres
vivos con su medio ambiente. Es importante sealar,
que existen ciertos trminos para nombrar las partes
de un ecosistema como son:
Biocenosis:
Biotopo:
Bioma:
Hbitat:
Nicho:
Comunidad de individuos que viven en
el ecosistema.
Lugar fsico del ecosistema.
Ecosistemas con aspectos semejantes.
Lugar donde vive un ser vivo.
Relacin de un organismo con los dems.
La dinmica de un ecosistema est en relacin a
su biocenosis, biotopo, nicho, cadena alimenticia y
energa que circule por l, entre mayor sean las relacio-
nes ms dinmico ser
Existen diferentes tipos de ecosistemas como son:
los terrestres y acuticos, stos a su vez se dividen en
biomas designados por el tipo de plantas dominantes.
Ecosistemas terrestres: Organismos represen-
tativos del bosque de conferas, bosque templado,
bosque tropical, pradera, chaparral y desiertos. Fac-
tores abiticos (luz, agua, temperatura, profundidad,
presin) y adaptaciones de los organismos a los fac-
tores biticos).
273
Ecosistemas acuticos: Organismos represen-
tativos de ocanos y mares, ros, lagos, pantanos y
laguna. Factores abiticos (luz, disponibilidad de
oxgeno, temperatura, profundidad y presin) y factores
biticos.
Tundra: Clima fro extremoso, escasas lluvias; plan-
tas comunes: musgos, los juncos y lquenes; animales
comunes: osos blancos y grizzlys, liebres, lobos blan-
cos, entre otros.
Bosque de conferas: Clima fro, lluvias modera-
das; plantas comunes: las conferas (pino, oyamel,
nogal); animales comunes: osos cafs, pumac lobos,
liebres, ardillas, halcones, armios, etc.
Bosque templado: Clima templado, lluvias mode-
radas; plantas comunes: angiospermas (rosas, mar-
garitas), rboles como el encino, sauces, cerezos, etc.;
animales comunes: conejos, venados, ardillas, ratones,
etc.
Bosque tropical (selva): Clima caluroso y lluvio-
so; plantas comunes: rbol del chicle, la caoba, el cedro
rojo, las orqudeas, helechos, musgos, hongos, etc.;
animales comunes: chimpanc o monos, serpientes,
insectos, reptiles, jaguar, tigrillo, etc. Es el ecosistema
ms dinmico.
Pradera: Clima templado y escasas lluvias; plantas
comunes: gramneas (frijol, maz, trigo); animales
comunes: bisonte, antlope, bovinos, etc.
Chaparral: Clima templado con lluvias en invierno;
plantas comunes: arbustos, robles y eucaliptos; anima-
les comunes: roedores, reptiles y zorras, entre otros.
Desiertos: Clima extremoso con lluvias muy esca-
sas; plantas comunes: cactus, artemisa, euforbiceas;
animales comunes: reptiles, artrpodos, roedores, etc.
Ocano o mar: Bsicamente en la zona nertica
donde se encuentra la plataforma continental, esto se
debe a que es la mxima profundidad que puede tener
la luz solar {200 metros). Las plantas comunes son:
algas, otros microorganismos llamados plancton,
bentos, bacterias, etc.; animales comunes: peces,
artrpodos (camarn), mamferos (delfn), etc.
Ro: Es un ecosistema poco estable, debido a su
movimiento de agua, se puede decir que si es maduro
habr uno que otro pez y alguna que otra planta.
Lago: Ecosistema tranquilo donde abundan las al-
gas y bacterias, algunas especies de peces, tortugas,
caracoles, gusanos, aves marinas, entre otros. Es un
ecosistema mixto.
Pantano: Es un ecosistema muy parecido al lago,
pero con la caracterstica de ser intermedio, las plan-
tas comunes son: el lirio y la lechuguilla; los animales
comunes son: anfibios, reptiles, peces, aves, mamfe-
ros, insectos, entre otros.
Laguna: Se ubica en los litorales, su agua puede
ser dulce, salada o mezclada; las plantas comunes
son: algas; los animales comunes son: peces, can-
grejos, camarones, caracoles, entre otros.
El ecosistema en nuestro pas es muy variado y est
dividido en cinco zonas biogeogrficas que son:
Bosque tropical: Zona sureste: desde Veracruz has-
ta Quintana Roo, Chiapas, Oaxaca y Guerrero.
Bosque de conferas: Zona centro, norte centro y
partes altas de la repblica: Puebla, Tlaxcala, Edo. de
Mxico, Chihuahua, Durango, Zacatecas, Nuevo Len,
etc.
Pastizales: Zona norte centro: Durango, Chihuahua,
Zacatecas, Nuevo Len, etc.
Matorral desrtico: Baja California sur y norte, So-
nora, Coahuila, Nuevo Len, Tamaulipas, Hidalgo, entre
otros.
Bosque templado: Michoacn, Guerrero, Nayarit,
Jalisco, Colima, Sinaloa, entre otros.
Consecuencias de la actividad humana en el
ambiente: Uno de los factores que afecta al ecosis-
tema es la tala inmoderada de rboles que hace
la humanidad, con el fin de obtener recursos naturales
o crear pastizales y reas de cultivo que alteran el
habitt natural de las especies del ecosistema, con lo
cual muchas desaparecen y otras emigran a nuevos
biomas.
Otro factor importante
1
es la explotacin inmode-
rada de los pastos o sobrepastoreo, que produce un
desequilibrio en la estructura del ecosistema, al no
permitir que las plantas o vegetales logren reproducir-
se en los perodos correspondientes, pudiendo llegar a
desaparecer o desertificarse por falta de nutrientes.
La contaminacin ambiental es un factor que
nunca se debe de olvidar como de los
ecosistemas, ya que altera el aire, el agua, el suelo e,
inclusive, los alimentos de los seres vivos. Los contami-
nantes ms dainos son los no degradables como son:
detergentes, pesticidas, fertilizantes, plsticos, vidrios,
etc.
Otro factor importante es la sobrepoblacin huma-
na, debido a la necesidad de espacio, termina con los
ecosistemas que se encuentran a su alrededor.
Todos los factores anteriores, han originado que
muchas de las especies existentes estn en peligro de
extincin, debido a que no han logrado adaptarse a otros
ecosistemas o no logran combatir las alteraciones
hechas por el hombre, a esto se debe la prdida de la
biodiversidad de muchas zonas del planeta.
GENTICA
Rama de la biologa que estudia la herencia y las
variaciones en los seres vivos.
Leyes de Mendel: A finales del siglo XIX, Gregario
J. Mendel llev a cabo una serie de experimentos
relacionados con la gentica que lo llevaron a importan-
tes conclusiones.
-
274
Es necesario determinar ciertos conceptos:
Genotipo: Conformacin gentica de un ser vivo.
Fenotipo: Rasgos fsicos que distinguen a un ser
vivo de otro. Puede ser morfolgico (forma, color, tama-
o) o fisiolgico.
Dominancia: Cuando los genes de un individuo domi-
nan al otro.
Recesividad: Cuando los genes no se manifiestan
al momento de la cruza o quedan sin aparecer.
"1a. Ley de Mendel o de la uniformidad": Cuando se
cruzan individuos de dos lfneas puras, la descenden-
cia es completamente uniforme.
P "'padres Aa = hbridos (100%)
A= dominante
a = recesivo
p
x = cruzamiento -
F
F
. .. 1
, = pnmera generacron
"2a. Ley de Mendel o de la segregacin": Al fecun-
darse los hbridos de la primera generacin F
1
en F
2
, se
obtienen distintos tipos de descendientes que ma-
nifiestan diferentes caractersticas.
F,
AA = puro (25%)
Aa = hbrido (50%)
aa = puro (25%)
Se observa una dominancia del 75% 3 : 1 y 25%
de recesividad pura.
"la. Ley de M en del o de la transmisin independiente
de los caracteres": Los caracteres que no son opuestos,
heredan independientemente o al azar unos de otros.
L =lisa
1 = rugosa
Se denota que el carcter lisa o rugosa no afecta la
dominancia de A.
Todo esto lo realiz con plantas de chicha ros porque
presentan las siguientes caractersticas:
Poseen una gran variedad de caracteres morfol-
gicos.
Su cultivo es sencillo y reproduccin anual.
Se pueden fecundar artificialmente.
Su xito fue que tom caracteres muy concretos,
los pudo aplicar a otras especies y eran muy visibles.
Gen: Segmentos de ADN que controlan y determi-
nan los rasgos hereditarios de un ser vivo, estos a su
vez conforman los cromosomas.
Cromosomas: Son cuerpos filamentosos que se en-
cuentran en el ncleo celular y son los portadores de
los genes, es decir, del material gentico responsable
de las caractersticas hereditarias. Los cromosomas
se forman de la condensacin de la cromatina del
ncleo.
Cariotipo: Se denomina a la forma de estudio de
los cromosomas en pares homlogos ordenados y
fotografiados.
Relacin genotipo - fenotipo: El genotipo es la
conformacin gentica de los seres vivos, mientras que
el fenotipo es el conjunto de rasgos fsicos que distin-
guen a un ser vivo de otro.
Estructura y funcin del ADN: En 1868, Friedrich
Miescher, extrajo un producto gelatinoso del ncleo de
la clula al que nombr nuclena, sustancia que hoy se
conoce como cido nucleico.
Fue hasta el ao de 1953, despus de saber que
existan dos cidos nucleicos (ADN y ARN), que se
describi un modelo que dio solucin al enigma del ADN,
se conoce con el nombre de sus creadores Watson y
Crick.
El modelo explica como la molcula de ADN, forma-
da por una molcula de cido fosfrico, desoxirribosa,
dos bases pricas (adenina y guanina) y dos bases
pirimdicas (citosina y timina), pueden llevar a cabo las
funciones de transmisin de informacin y experimen-
tar duplicacin.
Su modelo es tridimensional en forma de escalera
de caracol donde se unen de forma diferente los
nucletidos (adenina, guanina, timina y citosina).
ESQUEMA DEL ADN
Su funcionamiento radica en controlar las activida-
des celulares, como es la sntesis de protenas y portar
la informacin gentica.
Estructura y funcin del ARN: En el caso del ARN
(cido ribonucleico),el azcar es la ribosa y uracilo en
275
vez de timina. Est compuesto de una sola cadena de
nucletidos.
ADENINA
GUANINA
URACILO
CITOSINA
El ARN puede ser de tres tipos:
- ARN mensajero: Estructura primaria y su funcin
es transcribir la informacin gentica del ADN y
transmitirla al ribosoma (sntesis de protenas).
- ARN de transfcarencia: Traduce el cdigo genti-
co, transportando los aminocidos hasta el ARN
mensajero, se le encuentra en el citoplasma.
- ARN ribosomal: Constituye a los ribosomas y su
funcin es llevar a cabo la traduccin del ARN.
Regulacin de la expresin gentica: La regula-
cin gentica siempre estar supeditada a los mensajes
que el ncleo por medio del ADN o genes enve a los
cromosomas.
Herencia ligada al sexo: La teora cromosmica
de la herencia nos explica que los gametos tienen la
mitad del nmero de cromosomas que necesitan las
clulas de un cuerpo para reproducirse y que la herencia
est ligada al sexo.
El experimento de Margan es la base de dicha teora.
En dicho experimento, Margan cruz a una mosca
macho de ojos blancos con una hembra de ojos rojos,
obteniendo en la generacin F, el1 00% de moscas de
ojos rojos. Posteriormente, cruz a dos moscas de1a
generacin F, y obtuvo en F
2
el75% de hembras con
ojos rojos y un 25% de machos con ojos blancos. Con
tales resultados determin lo siguiente: los caracteres
sexuales se heredan por medio de los cromosomas
que se localizan en partes iguales en las 'clulas sexua-
les y esta herencia de caracteres est ligada al sexo
del organismo.
Existen una infinidad de herencias ligadas al sexo,
como son: color de ojos, tipo de nariz, forma de alas,
color de piel, etc.
- Determinacin del sexo: Est dado por el ltimo
par de cromosomas que existen en las clulas
sexuales masculinas (XV) y femeninas (XX), por lo
que al unirse el gameto masculino es el que determina
el sexo.
- Mutaciones: Son los cambios repentinos de la
estructura de los seres vivos debido a una altera-
cin cromosmica. En ocasiones, una mutacin es
benfica, puesto que el ser vivo adquiere una cualidad
que le sirve para sobrevivir en el ecosistema que vive,
pero en la mayora de ocasiones son defectos que le
pueden imposibilitar su subsistencia.
Con los estudios de Morgan y otros realizados poste-
riormente, se descubri que existe una serie de enfer-
medades que se heredan por estar ligadas al sexo
como son:
El daltonismo: Dificultad para distinguir el color
rojo con el verde. Se localiza en el cromosoma "X", es
ms comn en el sexo masculino y la mujer puede ser
portadora.
La hemofilia: Dificultad para la coagulacin de la
sangre. Se localiza en el cromosoma "X", es ms comn
en el sexo masculino y la mujer puede ser portadora.
Existen otros tipos de enfermedades hereditarias que
no estn ligadas directamente al sexo, como son:
Sndrome de Oown: Se caracteriza porque se
tiene un cromosoma extra en el par 21, es decir, 47
cromosomas. Sus caractersticas son: retraso mental,
bajos de estatura, brazos y piernas cortas, ojos rasga-
dos, entre otros.
Sndrome de Klinefecter: Se caracteriza porque
se tiene un cromosoma de ms en el par 23 (sexo).
Aparece en los varones, testculos pequeos, pocos
espermatozoides y ginecomastia {aspecto femenino de
las glndulas mamarias).
Sndrome de Turner: Se caracteriza por tener 45
cromosomas, se tiene solo un cromosoma "X" en el
par 23. Se caracteriza por defectos en el desarrollo
del sistema reproductor.
Fibrosis qustica: Se encuentra en los autosomas,
provoca el mal funcionamiento de varias glndulas
{pncreas, hgado, sudorparas), llega a ser mortal.
En algunos casos, existe interaccin entre los genes
y el medio ambiente, lo que hace que se produzcan
caractersticas no esperadas. Esto se debe bsicamen-
te a los siguientes factores:
- Lugar donde se vive -Contaminacin
- Lugar donde se nace - Radiaciones
- Condiciones de la vivienda - Lugar de trabajo
- Alimentacin -Salud
- Medio social -Medicamentos
Manipulacin de la herencia: La ingeniera gen-
tica describe los mtodos de alteracin de la estructura
de una molcula de ADN, por medio de otra de la mis-
ma especie. Su aplicacin se observa en la agricultura,
ganadera y otras reas.
Uno de los mtodos ms utilizados de manipulacin
gentica es la clonacin de organismos; que es ob-
tener "duplicados" genticos de un organismo, al mar-
~ n de cualquier tipo de sexualidad.
276
Otro proceso o mtodo, es la inseminacin artificial;
muy utilizado en parejas que no pueden tener hijos,
por esterilidad del hombre o problemas de fertilidad de
la mujer. En el primer caso, se realiza con esperma de
un donante; en el segundo, si produce vulos frtiles
se puede fecundar "in vitro" con semen de su pareja
o un donante.
La fecundacin "in vitro", es la fecundacin de un
vulo por un espermatozoide, fuera del cuerpo de una
mujer. Se lleva a cabo por medio de la extraccin del
vulo de la mujer, mediante paroscopia; se fecunda
con el semen elegido y se coloca en el tero materno
seleccionado para su posterior desarrollo.
En julio de 1978, naci el primer "nio de probeta",
resultado de una fecundacin "in vitro".
COMPONENTES DE LOS SERES VIVOS
Elementos biogensicos: Todos los seres vivos es-
tn constituidos por clulas, las que a su vez se constitu-
yen por una serie de compuestos orgnicos llamados
biomolculas que tienen como base al carbono.
La materia viva est compuesta por seis elementos
qumicos que existen en la naturaleza, con los cuales
se forma el 97.90% del mismo.
Carbono:
Hidrgeno:
Oxgeno:
Nitrgeno:
Azufre:
Fsforo:
19.37%
9.31%
62.81%
5.14%
0.64%
0.63%
Carbono (C): Principal elemento de la materia viva,
que est contenido en los compuestos orgnicos, con
excepcin del agua {H
2
0). Una de sus caractersticas
es formar cadenas largas y muy estables con el
hidrgeno, oxgeno, nitrgeno y en ocasiones con otros
elementos. Es el elemento bsico de la combustin,
puesto que forma parte de la mayora de los com-
bustibles. Por todo lo anterior se dice que la qumica
orgnica es la qumica del carbono.
Hidrgeno (H): Se combina con el carbono forman-
do los hidrocarburos (CnHn), en cadenas sencillas o
largas, muy estables. Se une con el oxgeno, forman-
do el compuesto ms importante para los seres vivos,
el agua (Hp).
Oxigeno (0): Se combina con el carbono forman-
do xidos de carbono; se combina con el hidrgeno y
forma el agua. Se une con los (]os anteriores forma
infinidad de compuestos fundamentales para los seres
vivos como son los carbohidratos y lpidos.
Nitrgeno (N): Se combina con el carbono, hidrge-
no y oxigeno para formar los aminocidos. parte funda-
mental de las protenas y cidos nucleicos. Constituye
el 78% del aire.
Azufre (S): Forma parte del ADN, ARN y de otras
molculas como la sulfamida que se encuentra en los
seres vivos.
Fsforo (P): Forma parte del ADN, ARN, de las
fosfoprotenas, fosfoaminas, adenosin trifosfato (ATP},
entre otros.
Biomolculas: Compuestos orgnicos que forman
la materia viva, las principales son: carbohidratos, lpi-
dos y protenas.
Carbohidratos: Son biomolculas formadas por ca-
denas de carbono, hidrgeno y oxgeno, que tienen
como base la frmula de la glucosa (C
6
H
12
0
6
} que es
un monosacrido; los polisacridos como el almidn y
celulosa tienen la frmula (C
6
H
12
0
6
)n; los carbohidratos
al oxidarse generan la energa qumica necesaria para
el funcionamiento de la clula, adems, constituyen
sustancias esenciales de la estructura celular.
Lpidos: Son biomolculas en su mayora de e, H,
y O como los carbohidratos, pero con ms hidrgenos
que oxgenos, son de tamao grande y al reaccionar
forman carbohidratos simples. Su funcin es formar
parte de estructuras celulares y ser energtico de
reserva, pueden ser de tres tipos: aceites, mantecas y
cebos.
Protenas: Son biomolculas gigantes, que estn
constituidas de C, H, O, N, y, en algunas ocasiones,
de otros elementos. Todas ellas se forman de com-
puestos llamados aminocidos. Una considerable
cantidad de protenas forman un papel fundamental en
la construccin y funcionamiento de los seres vivos.
Existen diferentes grupos de protenas que se denomi-
nan:
Estructurales: Como la del colgeno de la piel, car-
tlagos y los huesos.
Contrctiles: Se encuentran en los msculos, mito-
condrias, entre otros.
Anticuerpos: Defensa del cuerpo, como la globu-
lina.
Hormonales: Como la testosterona, progesterona,
entre otras.
Enzimas: Su actividad bsica es acelerar los pro-
cesos qumicos que se llevan a cabo durante el
metabolismo de las clulas de los seres vivos. En todas
las reacciones participan como catalizadores. Las
vitaminas auxilian a las enzimas, puesto que preparan
el terreno para la aceleracin de los procesos qumicos,
por lo mismo se les denomina coenzimas; las ms
comunes son: la vitamina A, B, C, D, E, 812 y K.
cidos nucleicos: Son protenas de dos tipos: cido
desoxinibonucleico (ADN) y el cido ribonucleico (ARN).
El ADN est formado de cuatro partes bsicas lla-
madas nucletidos: adenina y timina, que tienen la
misma proporcin y se encuentran uno frente al otro;
guanina y citosina, con las mismas caractersticas;
adems de desoxirribosa y cido fosfrico.
277
El ADN forma parte de los cromosomas en donde
cada tramo del mismo contiene una informacin u orden
bioqumica para realizar algo, a esta parte del cromo-
soma se le conoce como "genes". Los genes son
diferentes gracias a la enorme combinacin de los cuatro
nucletidos del ADN, esto se denomina como cdigo
gentico. Este cdigo es la base de informacin que
guardan los cromosomas en su estructura.
ARN: Est formado por cuatro nucletidos: adenina,
guanina, citosina y uracilo, adems de ribosa y
cido fosfrico. A diferencia del ADN, slo est formado
de una lnea. Su funcin es la de transmitir la informacin
a los ribosomas y traducir el cdigo gentico.
Los virus: Son considerados dentro del grupo de
las protenas por su constitucin, son seres submicros-
cpicos, su forma y figura es variable, en el exterior de
los cuerpos son inertes, mientras que en el interior se
alimentan y reproducen dentro de las clulas. Son de
dos tipos: los que estn formados de ADN y los forma-
dos de ARN. Su forma puede ser globular, hexagonal,
alargada, etc. Son agentes patgenos puesto que
producen infinidad de enfermedades.
LA CLULA
El cientfico ingls Roberto Hooke, en 1665, des-
cribi la observacin de un corte de tejido vegetal
(corcho) que estaba poroso y perforado en forma de
panal de abejas. Esto se deba a que eran slo las
paredes celulares que contenan las clulas. A stas
les denomin "celdas" que es el significado de clula.
El botnico francs Lamarck, en 1809, determin:
"Ningn cuerpo puede estar vivo si no est constituido
por tejido celular", mientras que Brisseau menciona:
"Las plantas estn compuestas de clulas".
El fisilogo francs Dutrochet nos dice: "Todos los
tejidos animales son clulas globulares sumamente
pequeas, unidas por una fuerza adhesiva; as todos
los tejidos, todos los rganos, son slo un tejido celular
diversamente modificado".
La Teora celular de Scheilen y Schwann, surge
en 1839 y destaca lo siguiente: "Toda clula contiene
el material hereditario y en ella se lleva a cabo los
procesos metablicos; los vegetales y animales supe-
riores, presentan organizacin especial y definida en
sus clulas; las mismas forman tejidos, los tejidos
rganos y estos sistemas; el conjunto de sistemas
forman organismos". Es importante destacar la no de-
terminacin de la procedencia de la clula.
La teora celular actual nos menciona los si-
guientes postulados:
Unidad anatmica: Todos los seres vivos estn for-
mados por clulas.
Unidad fisiolgica: Todas las reacciones meta-
blicas de un organismo se producen en cada una de
las clulas, adems, son responsables de los est-
mulos del medio y procesos de adaptacin.
Unidad de origen: Las clulas provienen de otras
clulas preexistentes.
Unidad gentica y evolutiva: El ADN guarda en
cada clula la informacin de reproduccin, mientras
que la combinacin de los cromosomas y genes durante
el proceso de reproduccin, asegura la variabilidad de
las especies.
Clulas procariontes: Son aqullas que no poseen
ncleo bien definido, como las de algunos seres uni-
celulares como son las bacterias y algas cianoffceas.
Clulas eucariontes: Clulas que tienen ncleo de-
finido, como la de los seres unicelulares protozoarios y
los pluricelulares. En el cuerpo humano todas las clulas
son eucaritidas, sus formas son muy variadas, como
son: polidricas, alargadas. estrelladas. redondas, entre
otras. Contienen los mismos componentes que las clulas
de los animales superiores. Son ms de cincuenta billones
de clulas, las cuales a su vez forman los tejidos bsicos.
Estructura celular
Tamao: Entre 5 y 15 micrmetros.
Forma: Cuerpo tridimensional y muy variado.
Lmite: Una membrana semipermeable llamada
plsmica.
Membrana celular o plsmica: Membrana semi-
permeable constituida por una capa biomolecular de
lpidos y protenas, limita a la clula del medio am-
biente. pero tambin la comunica con l. Su funcin
ms importante, es la transmisin de sustancias ali-
menticias y agua; por otro lado, secreta productos al
exterior y desechos.
Ncleo: Es un cuerpo esfrico que presenta una
gran cantidad de poros que permiten el intercambio de
sustancias, est compuesto por biomolculas, agua y
algunas sales minerales. En su interior se encuentra
el nucleolo y la cromatina. Su funcin principal es dirigir
y provocar todo lo que ocurre dentro de la clula.
Nucleolo: Es esfrico de aspecto esponjoso, est
compuesto de biomolculas y agua. Su funcin es
sintetizar protenas y cidos ribonucleicos.
Cromatina: Es la sustancia portadora de los facto-
res de la herencia, est formada de ADN y protelnas.
Su funcin es proveer el ADN de la reproduccin.
Lisosomas: Son pequeas bolsas globulares de
doble membrana. Su composicin es lipoproteica, con-
tiene enzimas o jugos digestivos que auxilian en el rom-
pimiento de grandes molculas. Se forman y estn
contenidas en el aparato de Golgi. Su funcin es el
rompimiento de protenas y como proteccin contra sus-
tancias infecciosas, abundan en los glbulos blancos.
Membrana nuclear: Es una capa semipermeable
formada de una capa biomolecular lipoproteica y agua.
Cubre al nycleo y su funcin es la de permitir el paso
de sustandas del ncleo al citoplasma y viceversa.
278
Retculo endoplsmico: Es una red de conductos
o canales que recorren el citoplasma. Comunica al
ncleo con el citoplasma y al ncleo con la parte exterior
de la clula. Existen dos variantes: rugosos y lisos. Su
funcin es la de almacenar las protenas fabricadas por
los ribosomas.
Ribosomas: Tienen formas esfricas y cada uno
est constituido por dos unidades de proteinas. Pueden
encontrarse en el retculo endoplsmico, donde se
forman, o en el citoplasma. Su funcin es la de ser
mensajeros del ncleo y convertirse en enzimas en la
sfntesis de protelnas.
Aparato de Golgi: Es un sistema de sacos aplana-
dos, paralelos y de superficie suave. Dentro de su
estructura se forman los lisosomas. Su funcin princi-
pal es la de construir glcidos y almacenarlos junto
con algunas protenas; tambin se forma aqu la pared
celular e interviene en la transportacin y acumulacin
de sustancias, y en la preparacin de materiales de
desecho y secrecin.
Vacuolas: Sacos formados por membranas senci-
llas. Su funcin es la de almacenar sustancias de reser-
va y de desecho. Son ms comunes en los vegetales.
Centriolos: Tienen forma ciHndrica cuyas paredes
estn formadas por nueve grupos de tres tubos cada
una, slo existen en las clulas animales. Su funcin
tiene relacin con la reproduccin y los rganos del
movimiento, como son: "cilios y flagelos".
Cloroplastos: Tienen forma ovoide de doble mem-
brana lipoproteica. Estn formados de molculas de
clorofila y otros pigmentos. Slo se encuentran en las
clulas vegetales. Su funcin es la de captar la luz,
por medio de la clorofila para la fotosntesis. Son los
que dan el color verde a las plantas.
Pared celular o cpsula de secrecin: Es una
capa rgida y gruesa que rodea a las clulas vegetales,
su funcin es de sostn y proteccin. Est formada de
celulosa principalmente.
Citoplasma: Es la parte de la clula que se encuen-
tra entre la membrana celular y el ncleo. Est consti-
tuido por agua, carbohidratos, lpidos, cidos nucleicos,
dixido de carbono, protenas y sales minerales. Su
funcin es la de convertir los alimentos en sustancias
tiles. En l se encuentran los organelos celulares. Es
el que transporta los nutrimentos celulares.
Mitocondrias: Tienen forma esfrica o de baston-
cillo, estn constituidas por doble membrana. Su parte
externa es lisa, mientras que su interior tiene pliegues
formando crestas. Forman el centro respiratorio de la
clula, en su interior se produce la molcula ATP.
Dentro de ellas se lleva a cabo la oxidacin de la glucosa,
la cual genera la energia necesaria para las funciones
celulares.
..
f
Divisin celular: Es el proceso que se lleva a cabo
por medio de la reparticin del ncleo y el citoplasma
de la clula madre en dos.
Las funciones de reproduccin celular comprenden
dos procesos: la generacin de nuevas clulas y la crea-
cin de nuevos individuos a partir de las nuevas clulas.
En los seres unicelulares existen varios tipos de re-
produccin, los principales son:
Gemacin: La clula madre emite una yema; se
divide el ncleo y una parte emigra hacia la yema; la
yema se separa de la clula madre.
Esporulacin: El ncleo de la clula madre forma
varias clulas hijas en sucesiones, primero en dos, luego
en cuatro y as hasta separarse en forma de esporas.
Biparticin: Se divide el ncleo en dos y gradual-
mente se va dividiendo la membrana celular y ei cito-
plasma en partes iguales, formando dos clulas iguales.
Cromosomas: Son las sustancias que transmiten
los rasgos hereditarios de reproduccin de las clu-
las, se constituyen de miles de genes. Son compues-
tos formados por ADN y protenas, adems controlan
la sntesis de protenas con el ARN.
Mitosis (cariocinesis): Divisin directa de la clula,
se hace por medio de cambios, duplicacin del ncleo
y distribucin de cromosomas en una clula. Se divi-
den en las siguientes fases:
MITOSIS
INTERFASE
PROFASE
METAFASE
ANAFASE
TELOFASE
- lntease: Perodo entre una reproduccin y otra
previa a la mitosis.
- Profase: La cromatina se hace espesa y se acorta;
se comienzan a visualizar los cromosomas; la mem-
brana nuclear comienza a desaparecer; en los anima-
les, los centriolos se dirigen a los polos de la clula;
los cromosomas se duplican y se forma el huso
acromtico.
- Metafase: Los cromosomas se ubican en el plano
ecuatorial de la clula en linea; desaparece el nucleolo
y la membrana nuclear.
- Anafase: Se separan los cromosomas dobles y se
dirigen a cada polo.
- Telofase: La clula animal se comienza a partir en
dos; en la clula vegetal se forma una pared celular
entre las dos partes; finalizando con la formacin de
279
Meiosis: Es el proceso mediante el cual una clula
madre, origina cuatro clulas hijas llamadas gametos;
cada una tendr la mitad de cromosomas de la madre
inicial; se produce en clulas sexuales de organismos
pluricelulares; durante este proceso, el nmero (diploi-
de) de cromosomas se reduce a la mitad (haploide).
Primera divisin meitica
- Profase 1: Es igual que en la mitosis (se conoce
comosinapsls), pero se observan grupos de cuatro
cromosomas (ttradas ).
- Metafase 1: Las ttradas realizan lo mismo que en la
mitosis.
- Anafase 1: Es el mismo proceso que en la mitosis,
pero se lleva consigo el cromosoma replicado.
- Telofase 1: Se agrupan los cromosomas, los ncleos
se forman y se divide en dos.
Segunda divisin meitica
- Profase 11: Entre las dos divisiones ya no ocurre
duplicacin gentica, el centriolo se divide y se forma
el huso acromtico.
- Metafase 11: Se forma el plano ecuatorial de los
cromosomas.
- Anafase 11: Se van hacia los polos.
- Telofase 11: Los cromosomas se agrupan, se forma
el ncleo y se separan en dos.
Organismos auttrofos y hetertrofos: los seres
auttrofos son todos aqullos que tienen la caracte-
rstica de elaborar sus propios alimentos, como los
vegetales; y, por otro lado, estn los hetertrofos que
no producen sus alimentos, como son los animales.
ESTRUCTURAS Y FUNCIONES DE LOS SERES
VIVOS
RELACIN TEJIDO- RGANO- SISTEMA
Las clulas que son semejantes entre si, forman
tejidos; los tejidos cuyas funciones se complemen-
tan constituyen los rganos; los rganos relacionados
fisiolgicamente forman los aparatos o sistemas.
Tejidos vegetales: Segn su grado de especializa-
cin y organizacin, las clulas en los vegetales, se
dividen en dos clases: meristemticos y permanentes.
Meristemticos o de formacin: Lo constituyen
clulas embrionarias esfricas u ovoides, poseen n-
cleo voluminoso y estn en constante reproduccin.
Se encuentran en donde existe crecimiento de la plan-
ta, como es la raz (meristemo apical), tallos, hojas, y
ramas (meristemo radical).
Permanentes o adultos: Las clulas crecen has-
ta su tamai'io definitivo y se especializan o transforman
en los tejidos de las plantas adultas. Segn su funcin
se dividen en permanente y epidrmico.
Epidrmico o protector: Clulas grandes, polidri-
cas aplanadas, que recubren la parte externa de la
planta, este tejido protege de lesiones, de la prdida de
agua y de las variaciones de la temperatura; en la parte
subterrnea permite la absorcin de agua y sales
minerales. Se dividen en dos clases: epidrmico y suberoso.
Epidrmico: Plantas jvenes, ceroso (cutcula}.
Suberoso: Plantas adultas, grueso (corcho}.
Tejidos fundamentales: Parnquima, esclern-
quima y colnquima.
Parnquima: Clulas en paredes delgadas y con-
tienen muchos plastas; tejido abundante de lct planta;
su funcin es de sostn y de almacenamiento de nu-
trientes; eh ocasiones se lleva a cabo la fotosntesis.
Esclernquima: Clulas en paredes muy gruesas,
endurecidas con una sustancia llamada celulosa; su
funcin es la de soporte y resistencia.
Colnquima: Es un tejido mecnico y elstico, for-
mado por capas de clulas prismticas vivas, es un
tejido de soporte en algunos vegetales que todava mani-
fiestan crecimiento.
Tejidos conductores: Leoso y liberiano.
Leoso o xilema: Clulas muertas alargadas tubu-
lares, este tejido constituye el sistema conductor de la
savia bruta (agua y sales minerales}; conduce las sus-
tancias de la raz al tallo y las hojas.
Liberiano o floema: Clulas vivas alargadas, su-
perpuestas una tras de otra, su funcin es circular la
280
savia elaborada (agua y sales nutritivas}, desde las
hojas al resto del vegetal.
Tejidos animales: Las clulas tienen la particulari-
dad de estar separadas por una sustancia llamada
intersticial o intercelular. Hay una gran variedad de teji-
dos diferentes y que llevan a cabo una gran variedad de
funciones.
Tejido epitelial: Clulas polidricas y aplanadas que
forman una o varias capas de clulas encargadas de
revestir los rganos y cavidades del cuerpo (piel},
tambin forman las glndulas; existen de tres tipos: de
revestimiento, glandulares y sensoriales.
Tejido conectivo: Clulas de diferentes formas que
su funcin es la de unir, sostener y rellenar i s t i n t ~ s
partes del cuerpo. Se dividen en: seo (huesos}, car-
tilaginoso (cartlagos). conjuntivo (tendones}, adiposo
(proteccin y almacenamiento). sangurneo (plaquetas,
glbulos rojos y blancos), entre otros.
Tejido muscular: Clulas alargadas con capacidad
de contraccin; son fibrosas y de tres tipos:
- Estriado (msculos): Contraccin voluntaria, rpida
y fuerte.
- Liso (vsceras}: Se contraen lenta e involuntariamen-
te, se encuentra en el estmago, pulmones, etc.
- Cardaco (corazn): Se contrae involuntariamente.
Tejido nervioso: Clulas de formas estrelladas y
con ramificaCiones llamadas dendr!tas (cortas) y axo-
nes (largas); su funcin es la excitabilidad y la conduc-
tibilidad de la informacin que se emite y recibe de las
clulas, tejidos u rganos.
Tejido glandular: Clulas especiales que producen
dos tipos de sustancias: mucoides y hormonas. Se
dividen en glndulas endcrinas (tiroides) y exocrinas
(sebceas}.
rganos vegetales
Raz: rgano subterrneo de la planta que la fija,
absorbe y almacena las sustancias nutrientes y de
desecho; se divide en cuatro zonas:
Ramificacin: Donde brotan las races secundarias.
Pilfera: Pelos absorbentes de los nutrientes.
Crecimiento: Donde se lleva a cabo el alargamien-
to de la raz.
Apical: Donde se encuentra el meristemo radical de
todas las plantas.
Tallo: rgano areo que funciona de sostn, conduc-
cin y en ocasiones de almacenamiento; se dividen
en:
- Nudos: Donde brotan las ramas y hojas.
- Entrenudos: rea entre dos nudos.
- Yemas axilares: Zonas de crecimiento de nuevas
ramas.
- Yemas terminales: Crecimiento en longitud del tallo.
Hojas: rganos areos donde se lleva a cabo la
nutricin de los vegetales por medio de la fotosntesis,
se divide en tres zonas:
,,
;
,
- Limbo: Zona laminar de las hojas constituida por
dos caras, la superior llamada haz y la inferior envs;
adems est la nervadura por donde circula la savia.
- Peciolo: Estructura de unin entre el limbo y el tallo.
- Vaina: Zona del peciolo que se ensancha uniendo la
hoja al tallo.
Flores: Son los rganos reproductores de las plan-
tas, en ellos se realiza la fecundacin y se forman las
semillas. Las flores estn formad::)S por:
- Cliz: Formado por spalos que protegen la flor.
- Corola: Formado por ptalos de colores que favore-
cen la polinizacin.
- Androceo: Constituido por estambres, productores
de clulas sexuales masculinas (polen).
- Gineceo o pistilo: Formado por carpe los donde se
forman los vulos.
Fruto: Es el rgano de propagacin de los vegeta-
les; es el producto de la unin del polen y vulos. El fru-
to contiene la semilla cubierta por el pericarpio, que
consta de tres partes:
Epicarpio (capa externa), mesocarpio (capa media
y carnosa) y endocarpio (capa interna y leosa).
Las semillas estn formadas de: embrin; el albu-
men; y unas membranas protectoras llamadas testa y
tegmen.
rganos animales
Piel: Es el rgano ms extenso del cuerpo, se conforma
de tejido epitelial (epidermis) y conectivo (dermis).
Sus funciones son de proteccin y regulacin de
prdida de lquidos y de calor del cuerpo.
rganos digestivos
- Boca: rgano de entrada de los alimentos, tiene
forma de cavidad.
- Faringe: Comunica la boca con el esfago, tiene
forma tubular.
- Esfago: Lleva los alimentos al estmago, tiene
forma tubular.
- Estmago: Almacena e inicia la digestin de los
alimentos, su forma es de saco de tamao variable.
- Intestino: En l se lleva a cabo la digestin de los
alimentos; la absorcin de nutrimentos y agua; y la
formacin de desechos.
- Existen otros rganos como son: el hgado, pn-
creas y glndulas salivales que producen sus-
tancias que favorecen la digestin.
rganos respiratorios
- Vas respiratorias: Son conductos o cavidades por
donde circula el aire (fosas nasales, laringe, farin-
ge, trquea, bronquios y bronquiolos).
- Pulmones: rganos de intercambio gaseoso entre
el aire y la sangre.
rganos circulatorios
281
- Vasos sanguneos: Constituyen una red de tubos
de diferente dimetro. Distribuyen los nutrientes, las
hormonas, el oxgeno y recogen los productos de
desecho. Son de tres tipos: arterias, venas y capilares.
- Corazn: Forma de bomba doble que impulsa la
sangre y la hace circular por todo el cuerpo.
Existen otros rganos, como son: los sexuales,
locomotores, musculares, nerviosos, de los sentidos,
glandulares, entre otros.
Sistemas: Son el conjunto de rganos, que se unen
para realizar una funcin concreta.
Sistema circulatorio: Se conforma del corazn y
las vas circulatorias, su funcin es la transportacin
de sustancias.
Sistema seo: Proteccin, sostn y locomocin.
Sistema muscular: Movimiento y locomocin.
Sistema respiratorio: Intercambio de gases.
Sistema digestivo: Ingreso de alimentos, desdo-
blamiento de molculas y absorcin de nutrimentos al
organismo.
Sistema reproductor: Continuidad de las especies.
Sistema nervioso: Conduccin de estmulos ner-
viosos y coordinacin de otros sistemas.
Sistema endcrino: Coordinacin de funciones cor-
porales por medio de glndulas.
Sistema excretor: Eliminacin de desechos del
metabolismo.
Fotosntesis: Se denomina al proceso de elabora-
cin de las sustancias alimenticias de Jos vegetales.
En donde los cloroplastos,la energa luminosa, el agua,
el ATP y el bixido de carbono se unen; para formar la
glucosa, oxgeno y energa qumica necesaria, para
la subsistencia de los organismos vivos.
Respiracin: La funcin de la respiracin es el in-
tercambio de gases que se realiza en los seres vivos;
con lo cual, la clula obtiene energa por medio de la
oxidacin de sustancias alimenticias.
Los rganos especializados en la respiracin son
muy variados.
- Los animales acuticos, comnmente llevan a
cabo el proceso por las branquias: peces, molus-
cos, algunos artrpodos acuticos, entre otros.
- Algunos artrpodos terrestres por espirculos: pe-
queas aberturas en sus cuerpos.
- La mayora de anfibios, reptiles, aves y mamferos,
llevan a cabo el proceso por medio de los pulmones.
La respiracin de los seres humanos, tiene como
rganos especializados, los siguientes:
Nariz: Entra y sale el aire.
Faringe: Tubo que conduce el aire.
Trquea: Tubo que conecta los pulmones.
Pulmones: Se ramifican en bronquios y bronquio-
los. stos ltimos terminan en sacos pequeos
llamados alvolos. Son los que conducen el aire del
..
exterior del cuerpo a las clulas, por medio de la
circulacin sangunea; adems por los mismos se
eliminan los gases producidos por la clula.
En el caso de los vegetales, el intercambio de ga-
ses se lleva a cabo por medio de las estomas (hojas);
a travs de los tejidos de la raz; o por pequeos poros
llamados lenticelas, que se encuentran en los tallos.
Todos los seres vivos anteriores llevan a cabo una
respiracin aerobia; es decir, que requieren del oxi-
geno para llevar a cabo la produccin de energa, su
resultado ser:
C
6
H
12
0
6
+ 0
2
6 C0
2
+ 6 Hp + energa
Existen seres vivos como algunas levaduras y bacte-
rias que pueden vivir en ausencia del oxigeno, a este
tipo de respiracin que realizan, se le conoce como
anaerobia. Un ejemplo de ello es la fermentacin: en
estos procesos la glucosa se transforma en cido
lctico, alcohol o en ocasiones, se produce vinagre
(cido actico) y energa.
Circulacin: Es el proceso mediante el cual se lleva
a cabo la reparticin de alimento y oxgeno (para todas
las clulas del cuerpo); adems, recoge todos los
desechos (tiles e intiles que salen de la clula) para
su cambio o eliminacin.
El medio de circulacin ser la sangre. En el caso
de los animales (donde el oxigeno, las hormonas,
sustancias alimenticias o de desecho), podrn ser
transportados a todas las partes del cuerpo, por medio
de la "red" de conductos localizados en el mismo. Por
otro lado, la sangre tambin, transfiere el calor del cuer-
po, es la defensa contra algunas enfermedades al con-
tener clulas especializadas para ello.
La sangre se compone de plasma, parte liquida de
la sangre; glbulos rojos, transportan el oxgeno y bixi-
do de carbono; glbulos blancos, defensores contra
enfermedades; y plaquetas, coagulan la sangre.
Existen cuatro tipos de sangre: A, AB, B y O.
Existe otro compuesto que circula por el cuerpo
animal, llamado linfa: posee la misma composicin que
el lquido intersticial, circula por los ganglios linfticos:
al igual que la sangre, contiene una sustancia llamada
linfocito, (se encarga de eliminar agentes patgenos).
Tiene tres funciones:
- Colectar y devolver el liquido intersticial.
- Defensa contra agentes patgenos.
- Absorber lipidos del aparato digestivo.
En el caso de los vegetales, el medio de circulacin
es la savia, (la cual circula por los conductos de la
planta), a diferencia de la sangre no conduce el ox-
geno. El sistema utilizado se divide en floema y xilema.
Floema: Vasos conductores de la savia elaborada,
agua y sustancias nutritivas.
Xilema: Vasos conductores de la savia bruta, agua
y sales minerales.
282
Los rganos especializados en la circulacin de la
sangre son: corazn, venas, arterias y vasos capilares .
Corazn: Est formado por tejido muscular. Se mue-
ve involuntariamente. Est dividido en cavidades. Por
ejemplo el corazn humano: dos aurculas y dos ventr-
culos, en este caso las aurculas reciben la sangre y
los ventrculos la impulsan. En las aurculas se encuen-
tra un ndulo que controla el ritmo cardaco; el ventr-
culo izquierdo, es el que se contrae con ms potencia.
Venas: Son los conductos sanguneos que llevan la
sangre de regreso al corazn, donde depositan el C0
2
en el ventrculo derecho de donde pasa a los pulmo-
nes, y en ese momento se lleva a cabo el intercambio
de gases, regresa al corazn, a la aurcula izquierda ya
con oxgeno (0
2
).
Arterias: Son los conductos sanguneos que llevan
la sangre oxigenada por todo el cuerpo, hasta los pe-
queos tubos, llamados vasos capilares.
Vasos capilares: Son los pequeos tubos que reco-
gen y entregan las sustancias que nutren, y desechan
las clulas. Son las uniones de las venas y arterias,
por lo que se conoce como un sistema cerrado.
En el caso del sistema linftico, sus rganos son
los vasos capilares linfticos que descargan su con-
tenido en el torrente sanguneo.
Y en el caso de los vegetales, los rganos especia-
lizados son: los vasos leosos (xilema), liberianos
(floema), y los pelos radicales de la raz.
Nutricin: Es el proceso que realizan todos los seres
vivos con el fin de obtener digiriendo y asimilando su
alimento,los nutrimentos para su funcionamiento y desa-
rrollo.
Todos los seres vivos necesitan de alimento, (debido
a que las sustancias contenidas en l, son las que
proveen de energa o materia prima necesaria a la
clula), para efectuar las actividades qumicas que
permiten su crecimiento, conservacin y reparacin,
entre otros (a esto se le conoce como metabolismo).
Los alimentos que consumen plantas y animales,
los han llevado a clasificarlos como seres auttrofos y
seres hetertrofos.
Las plantas son seres auttrofos porque producen
sus propios alimentos, o sea, pueden sintetizar sus
propias molculas orgnicas. Mientras que los anima-
les no. por 'lo que se les denomina hetertrofos, o
sea que requieren molculas orgnicas elaboradas
(plantas o animales para su alimentacin).
Los rganos especializados en los animales son: el
tubo digestivo que est formado por la boca, faringe y
laringe. En la boca se inicia la digestin, al convertir el
alimento en una masa denominada "bolo alimenticio",
la cual pasa a travs de los conductos faringe y laringe
hasta el estmago.
Estmago: Lugar donde se mezcla y prepara el
alimento en forma de pasta, llamada "quimo", esto se
lleva a cabo por medio de movimientos del estmago
' !
que mezclan el bolo alimenticio con los jugos gstricos
(cidos y enzimas), de aqu pasan al intestino delgado.
Intestino delgado: Conducto donde acabaR de trans-
formarse los alimentos, para ser absorbidos los nutrien-
tes. Dentro del mismo, se encuentran unas "vellosida-
des" que estn comunicadas con el torrente sanguneo,
que se encargar de llevar los nutrientes a todo el cuerpo.
Esto se logra gracias a enzimas, producidas en el pn-
creas, el hfgado y en el propio intestino. Todos los dese-
chos slidos y Hquidos que no sean utilizados, pasan
al intestino grueso para ser desalojados en forma de
heces fecales {excrecin).
Las glndulas salivales. hgado, pncreas y la vesi-
cula biliar, producen sustancias que ayudan a la elabo-
racin de los nutrientes para los seres vivos. En el caso
de los vegetales son: las hojas, lugar donde se lleva el
proceso fotosinttico.
La raz, es el instrumento de absorcin de la sustan-
cia orgnica; los vasos la transportan por los tallos
hasta las hojas, donde en el parnquima se lleva a
cabo la transformacin del alimento; para despus
distribuirlo por toda la planta.
Crecimiento: Es el proceso en el cual, un organismo
aumenta sus dimensiones estructurales. Esto se debe,
al aumento de la cantidad de materia viva, contenida
en mismo.
Mucho de esto se debe al sistema glandular de los
seres vivos, stos mismos producen sustancias lla-
madas hormonas, que aceleran los procesos qumicos
de las clulas y regulan determinadas funciones. En
los humanos, el sistema glandular est formado por
tres tipos de glndulas: endcrinas, suprarrenales y
sexuales.
Glndulas endcrinas: Tambin llamadas de
secrecin, en ellas est: la hipfisis o pituitaria. Se
encuentra situada en la base del cerebro en estrecho
contacto con el hipotlamo. Su funcin es la de regular
el crecimiento. entre otros; segrega una gran cantidad
de hormonas, que ejercen una gran influencia en las
dems glndulas. Por ejemplo:
- Crecimiento: Actan, controlan o estimulan todo el
organismo por medio del metabolismo, especialmen-
te las protenas.
- Adrenocorticopa: El funcionamiento de las glndu-
las suprarrenales.
- Tireotropa: El funcionamiento de la tiroides.
- Gonadotropas: El funcionamiento hormonal de los
ovarios y los espermatozoides.
- Melanocito-estimulante: Color de la piel.
- Antidiurtica: Absorcin del agua, a nivel del riMn.
- Oxitcica: La contraccin uterina y la secrecin ma-
maria.
Glndulas suprarrenales: Se localizan en los
rii'lones. Su principal hormona es la adrenalina, que
283
produce el aumento de la frecuencia cardiaca y presin
arterial en caso de peligro.
Glndulas sexuales o gnadas: Se localizan en
el aparato reproductor: ovarios {mujer) y testculos
(hombre). Los ovarios, producen las hormonas estr-
geno y progesterona; mientras que los testculos,
producen las hormonas andrgeno y la testosterona.
stas hormonas son las responsables de los caracteres
secundarios:
Tiroides: Se localiza en el cuello. Su funcin es se-
cretar hormonas tiles para el aumento del metabolis-
mo. Estimula el crecimiento de los huesos.
Paratiroides: Nivela la cantidad de calcio y fsforo
de los dientes y huesos.
Pncreas: Produce la hormona insulina, que regu-
la el nivel de azcar en la sangre.
Existe otro tipo de glndulas, llamadas exocrinas
o de secrecin externa, como son: las salivales, sudo-
r! paras, lagrimales, mamarias, sebceas, digestivas e
intestinales; por ltimo, las mixtas, como son: el hga-
do, pncreas, ovarios y testrculos.
El hgado secreta heparina y bilis, la primera es an-
ticoagulante y la segunda desdobla las grasas.
En el caso de los vegetales, existen diversas sus-
tancias que ejercen efectos en el crecimiento, madu-
rez, desarrollo y cada de las hojas. stas son:
Auxina: Estimula el crecimiento de la raz, acelera
la maduracin del fruto.
Giberelina: Favorece el crecimiento del tallo, esti-
mula la generacin de semillas.
cido abscisico: Produce la cada de las hojas.
Las etapas de crecimiento de los seres vivos, de-penden
de varios factores, como son: alimentacin, herencia.
actividad hormonal, condiciones ambientales, etc.
Los cambios de talla, o sea, de estatura, estn in-
fluenciados por los mismos factores anteriores. Por
ejemplo en los humanos: la alimentacin, herencia,
actividad hormonal, ejercicio, etnia, la salud, entre
otros, son los factores que determinan la talla de la
poblacin.
Reproduccin: Proceso biolgico, mediante el cual
los seres vivos perpetan su especie o producen nuevos
individuos. La reproduccin puede ser de dos tipos:
sexual y asexual.
Sexual: Se lleva a cabo en seres que producen
gametos (clulas haploides). en donde para lograr la
reproduccin se necesita un gameto masculino y uno
femenino. La mayora de plantas y animales se repro-
ducen de esta forma.
Asexual: Es donde un individuo se fragmenta o se
divide, para formar otro igual (esporulacin, gemacin,
biparticin). La mayora de bacterias y protozoarios se
reproducen de esta forma. Existen algunas plantas que
se reproducen de esta forma; aunque tambin las hay
que segn el ciclo, pueden reproducirse por los dos
mtodos.
Los rganos especializados en la reproduccin de
las plantas con flores son:
Gineceo (pistilo): Compuesto por el ovario, estilo y
estigma, rgano femenino donde se encuentra el vulo
(gameto femenino).
Androceo (estambre): Compuesto por filamento y
antera, en este lugar se encuentra el polen (gameto
masculino), es el rgano masculino.
Se reproducen por semilla, el tubo polnico es el
conducto que conecta a los dos rganos.
Plantas como el musgo y el helecho se reproducen
por medio de otros rganos llamados, anteridios (mas-
culino) y arquegonios (femeninos) sexualmente, pero
tambin por esporas asexualmente.
En el caso de los animales, los rganos reproducto-
res son: los testculos y, en ocasiones, el pene (rganos
masculinos) y los ovarios, el tero y la vagina (rganos
femeninos). stos varan segn la especie.
Percepcin y coordinacin: Son todos aquellos
estmulos internos y/o externos de los seres vivos, se
dice que es el conjunto de sentidos que tienen los indi-
viduos.
Los rganos de los sentidos son cinco y estn rela-
cionados con el sistema nervioso.
La vista: Su funcin es la visin a travs del ojo, r-
gano fotoreceptor capaz de formar imgenes del objeto
emisor, se compone de:
- Globo ocular: Compuesto por la esclertica, la co-
roides y la retina, tiene forma de esfera aplanada.
- Iris: Membrana discoidal de color variable, en el
centro se encuentra la pupila.
- Retina: Expansin del nervio ptico que se extiende
por el globo ocular hasta la pupila, recibe y transmite
las impresiones luminosas al cerebro; existen dos
tipos de clulas, los conos (visin de los colores) y
los bastones (visin blanco, negro y grises).
- Cristalino: Lente biconvexa detrs de la pupila, en-
tre el humor acuoso (lquido que ocupa el espacio
comprendido entre la crnea y el cristalino} y el cuer-
po vtreo (masa transparente entre el cristalino y la
retina).
Existen anexos como son los prpados, conjuntiva,
lagrimal, las cejas y los msculos del ojo.
Olfato: Su funcin es determinar el olor de las sus-
tancias a travs de las fosas nasales; el rgano princi-
pal es la nariz (rgano piramidal localizado en la cara).
- Narz: Forma parte de las vas respiratorias, filtra,
humedece y calienta el aire inspirado y expulsa las
sustancias gaseosas extraas que desecha el cuer-
po.
Fosas nasales: Estn compuestas de gran canti-
dad de vasos capilares sanguneos, nervios olfatorios
que transmiten los olores al cerebro y glndulas que
segregan moco.
284
Existen siete tipos de receptores olfatorios que co-
rresponden a siete olores fundamentales: acre, almiz-
clado, etreo, floral, menta, ptrido y alcanforado.
Gusto: Es el rgano sensitivo de los animales por el
cual captan los sabores de los alimentos; se encuentra
en diferentes partes del cuerpo segn la especie, por
ejemplo: insectos, el sentido del gusto se localiza en
los extremos de sus patas; peces en la piel; y mamferos
en las papilas gustativas localizadas en la lengua.
Lengua: Es un rgano formado de msculos y ner-
vios envueltos por una membrana mucosa. Las papilas
gustativas se encuentran en la parte superior y se loca-
lizan en diferentes zonas.
- Calciformes: Las ms voluminosas.
Fungiformes: Situadas en la punta, bordes y dorso.
- Filiformes: Las ms numerosas.
Hemisfricas: Muy pequeas y numerosas.
Es importante sealar que son cuatro los sabores
que identifican las papilas gustativas: dulce, salado,
cido y amargo.
Tacto: Este sentido se encuentra en la piel de los
animales, capta los estmulos provocados por fro, dolor,
calor, presin, etc., todo esto por medio de receptores
que se encuentran localizados en la parte interior de la
piel.
Piel: Es una cubierta protectora e impermeable del
cuerpo, est compuesta de dos capas: dermis y epider-
mis, en el humano, su color vara segn la raza, edad,
hbitos, medio ambiente, etc. Adems, las palmas de
las manos son las ms sensibles.
Odo: Este sentido se encuentra en diferentes es-
tructuras segn la especie animal, por ejemplo: en los
peces, en la piel; en los insectos en las antenas o
abdomen; y en los mamferos y aves en los odos.
En el caso humano, se divide en tres partes: odo
externo (oreja). odo medio (tmpano y trompa de eusta-
quio) y odo interno (laberinto seo y membranoso).
El odo externo (oreja): Su funcin es captar las
ondas sonoras y dirigirlos hacia el tmpano, est com-
puesto de pabelln auricular y conducto auditivo.
El odo medio: Cavidad estrecha y de forma irregular,
donde se localiza el tmpano el cual amplifica y hace
vibrar a tres huesecillos del odo llamados: martillo,
yunque y estribo, los cuales transmiten en forma exac-
ta y ampliada las vibraciones a la membrana timpnica.
Por otro lado, la trompa de eustaquio regula la entrada
y salida del aire del odo medio (presin).
El odo interno: Se localiza en el hueso temporal,
est lleno de un lquido amarillento llamado perilinfa,
dentro del laberinto seo se localiza el vestbulo,
caracol y conductos semicirculares. Dentro de estas
partes, se encuentran los mecanoreceptores que trans-
forman las vibraciones en impulsos nerviosos y los
canales que contienen el fluido que ayuda al equilibrio.
Sistema nervioso central: Est formado por el
cerebro y la mdula espinal. stos a su vez estn
formados por clulas nerviosas llamadas neuronas, que
son las que reciben y envan la informacin a los rganos
de los sentidos y otros ms. Las estructuras que reciben
la informacin son los receptores y las que envan o
producen son los efectores.
La parte del cerebro que se encarga de esto es el
encfalo, que est rodeado de membranas llamadas
meninges, porcin dilatada de la mdula espinal.
El cerebro se divide por una serie de surcos en
lbulos: frontal, parietal y occipital.
Mdula espinal: Se localiza dentro de la columna
vertebral, es la continuacin del bulbo raqudeo y
termina a la altura de la segunda vrtebra lumbar. De la
mdula espinal salen los nervios a todo el cuerpo, los
que salen por la cara anterior son motoras y las pos-
teriores sensitivas; su funcin es controlar la actitud
refleja, respuesta inmediata a los estmulos.
Existen funciones que no estn bajo este sistema
sino por un agrupamiento de clulas nerviosas l m d o ~
cadena ganglionar que est a los lados de la mdula
espinal, a este sistema se le denomina sistema nervio-
so autnomo, este sistema se divide en "gran simptico"
y"parasimptico", su funcin es proveer control involun-
tario a los rganos internos.
Gran simptico: Controla, en condiciones norma-
les, el aumento del metabolismo basal, la tensin ar-
terial, la frecuencia cardaca, la sudacin, entre otros.
Parasimptico: Por su lado, los rganos viscerales
como son: el corazn, los pulmones, el intestino, etc.
REPRODUCCIN HUMANA
Sistema reproductor humano: Desde el nacimien-
to, el ser humano puede distinguir el sexo del individuo
por medio de observar las caractersticas externas del
mismo, o sea los rganos sexuales visibles que forman
parte de sus caracteres sexuales primarios.
Caracteres sexuales masculinos primarios: Son
todos aquellos que se presentan en su aparato repro-
ductor, como son: escroto, testculos, conducto defe-
rente, prstata, vescula seminal, uretra y pene.
Caracteres sexuales masculinos secundarios:
Son el cambio de tono de voz (agudo a grave), apari-
cin de vello (barba, bigote, axilar, pbico y en general
en todo el cuerpo), la musculatura aumenta de volu-
men y el dimetro de la cintura aumenta, la estatura
aumenta y, sobre todo, el aumento de su aparato repro-
ductor masculino. Los caracteres sexuales secundarios
se comienzan a dar en la edad adolescente, debido a
la estimulacin hormonal. Las hormonas que producen
los cambios son: el folculo estimulante (HFE), provoca
la espermatognesis en los testculos y una accin
complementaria tiene la hormona luteinizante (HL),
produciendo los espermatozoides. al mismo tiempo
produce unas clulas testiculares que secretan la
hormona testosterona que se vierte en la sangre y que
285
es la que, una vez que estn en todo el cuerpo, producen
los caracteres sexuales secundarios.
Caracteres sexuales primarios femeninos: Son
aquellos que forman su aparato reproductor como son:
ovarios, trompa de falopio, tero, clftoris, vagina y vulva.
Caracteres sexuales secundarios: El cambio de
tono de voz (aguda). formas redondeadas de partes del
cuerpo, crecimiento del busto y cadera, nacimiento de
bello en pubis y axila. Estos caracteres comienzan a
aparecer en la adolescencia o pubertad, todo esto se
debe a las hormonas foliculo estimulante, luteinizante
y estrgeno.
El cuerpo humano al llegar a la mayor produccin de
hormonas sexuales durante-la pubertad llega a su
madurez sexual, que es el momento en el cual el indi-
viduo est apto para la reproduccin sexual. Adems
de aparecer los rasgos secundarios, existen otros
aspectos que surgen durante la madurez sexual como
son: atraccin hacia el sexo opuesto, ereccin o esti-
mulacin de genitales, cambios en la actitud mental
conducta social, sensaciones epidrmicas (piel), etc. '
rgano reproductor masculino
Testculos: rganos de forma ovoide que se locali-
zan en unas bolsas llamadas escrotos; su funcin es
producir los espermatozoides y las hormonas masculi-
nas llamadas "andrgenos", las ms importantes son
la testosterona y los espermatozoides.
Conductos deferentes: Son los conductos que
conectan al epiddimo con las vesculas seminales; su
funcin es la de transportar a los espermatozoides; son
tubos flexibles y muy delgados.
Vesculas seminales: Son dos glndulas con as-
pectos de pequel'\os sacos alargados; su funcin es
secretar una sustancia que se agrega a los espermato-
zoides.
Glndulas de Cowper: Tienen una funcin similar
a la de las vesiculas, su forma es esfrica.
Prstata: Segregan un lquido lechoso que al unirse
a los anteriores y los espermatozoides forman el semen.
Su forma es de saco redondo.
Uretra: Conducto que parte de la vejiga urinaria y
concluye en la abertura del pene. Su funcin es expul-
sar el semen y la orina.
Pene: rgano que sirve para depositar el semen
durante la relacin sexual. Tiene forma alargada, est
compuesto por un cuerpo esponjoso y cavernoso, pre-
pucio, glande y meato uretral; vara su tamal'\o.
Epiddimo: Conductos enrollados que se localizan
por encima de los test! culos; su funcin es transportar
los lquidos que acompatian los espermatozoides.
rgano reproductor femenino
Ovario: rganos ovalados, su funcin es la de pro-
ducir los vulos y estrgenos. Los estrgenos regulan
el ciclo reproductivo y generan los caracteres sexuales
secundarios.
Trompas de falopio u oviductos: Son conductos
que conectan los ovarios con el tero. En ellos se lleva
a cabo la unin del vulo y espermatozoide (fecunda-
cin).
tero o matriz: rgano hueco en forma de pera,
est conectado con las trompas de falopio y la vagina.
Su funcin es alojar al vulo fecundado para su desa
rrollo.
Vagina: rgano hueco y alargado que se conecta
con el tero y el exterior del cuerpo. Su funcin es
alojar al pene y recibir los espermatozoides. Por otro
lado sirve de salida a un nuevo ser formado en el tero.
Cltoris: rgano de forma tubular que recibe sensa-
ciones del exterior. Est situado por arriba de la vagina.
Labios mayores y menores: Son los pliegues de
la piel que protegen el sistema reproductor femenino.
Ciclo menstrual: En los rganos femeninos, a dife-
rencia de los masculinos, se presentan dos procesos:
La ovulacin y la menstruacin. El primero es la
produccin de vulos; mientras que el segundo, es el
fenmeno de desecho, el flujo sanguineo peridico
del vulo no fecundado; los dos procesos son paralelos
y se complementan.
En la ovulacin actan las hormonas gonado-
tropinas y los estrgenos para madurar el vulo en el
foliculo de Graff, localizado en el ovario, al romperse el
follculo arroja, junto con un liquido, al vulo ya maduro
a la trompa de falopio, donde puede ser fecundado, una
vez ahf, se dirige hacia el tero, mientras tanto, el interior
del tero se recubre con varias capas de clulas que
forman el endometrio. Por otro lado, en el sitio del folfculo
roto, se forma una nueva capa producida por la hormona
progesterona dispuesta a fijar la clula huevo si se for-
ma, si no ocurre se degenera y deja de producir esta
hormona.
El proceso dura alrededor de 14 das, donde la mujer
es frtil. En promedio, cada 28 dfas madura un vulo.
Esto sucede de los 13 a los 47 anos de vida de la mujer
aproximadamente;.
Menstruacin: Se caracteriza por presentar flujo
sangufneo peridico. Al inicio del ciclo menstrual se
estimula el desarrollo de ICIS follculos, de los cuales,
regularmente uno madura, el cual abre paso al vulo
(ovulacin). Una vez en la trompa de falopio pasa al
tero, donde si el vulo no es fecundado por el esper-
matozoide, es desalojado junto con el endometrio en
forma de sangrado vaginal. Esto ocurre aproximada-
mente cada 28 dfas, y el periodo de culminacin es de
tres a cinco dfas (menstruacin).
Fecundacin: La reproduccin humana se lleva a
cabo por medio de la relacin sexual, que es el acto en
el cual un hombre y una mujer se unen para procrear
un ser. Durante esta relacin, el hombre penetra a la
286
mujer con el fin de depositar sus espermatozoides en
la vagina; acto seguido, los espermatozoides son trans-
portados poF el tero hasta las trompas de falopio, don-
de si se encuentra un vulo se introducir en l; a este
acto de unin o fusin de un vulo y espermatozoide,
se le conoce como fecundacin. Los espermatozoides
pueden durar varios dlas de vida.
La fecundacin ocurre, regularmente, en el tercio
medio de la trompa de falopio, formando la clula hue-
vo llamado cigoto. Se le conoce como interna por ser
dentro del cuerpo.
Una vez consumada la fecundacin, el cigoto co-
mienza a dividirse en pocas horas y a colocarse en el
tero donde se llevar a cabo su desarrollo. En este
momento inicia lo que se conoce como embarazo,
tiempo en el que se desarrolla el nuevo ser. Desde el
primer di a hasta dos meses, se llama embrin al cigoto
o nuevo ser.
El desarrollo embrionario, ocurre continuamente
desde que la clula huevo o cigoto, se comienza a
dividir en 2, 4, 6, 8, etc., clulas. En la primera semana,
los blastmeros (clulas del embrin) forman la mrula,
la cual se dirige al tero convirtindose en un blastocis-
to, que forma el embrin y la membrana que lo ptotege,
mientras que el trofoblasto se une al endometrio fijando
al embrin: El desarrollo sigue formando la gstrula,
mientras que las capas blastodrmicas: ectodermo
(origina el sistema nervioso y piel), mesodermo (huesos
y mllsculos) y endodermo (intestino. rinones y el
hgado), se van desarrollando.
Son tres las membranas que forman el embrin: el
corin, alantoides y el amnios; que sirven para ali-
mentarlo, protegerlo y sostenerlo.
El corin se ubica en la parte externa del embrin,
aquf se origina la placenta, que es por donde se lleva a
cabo la transmisin de alimentos y gases del embrin,
puesto que se conecta, tambin, al tero.
El cordn umbilical contiene al saco vitelina, las
alantoides y grandes vasos (placenta), por donde se
alimenta y cambia los gases el embrin.
Las principales caracterlsticas del embrin men-
sualmente son:
Primer mes: Se distingue por cabeza y cola, se for-
man las paredes del corazn, los vasos sanguneos y
linfticos.
Segundo mes: Se forman las extremidades, la ca-
beza de mayor tamano; ojos, nariz y boca se definen,
el corazn late y se distingue el esqueleto.
Tercer mes: Apariencia humana, se le denomina
feto. Se definen manos, pies, rganos sexuales.
Todos los dems meses, hasta el noveno, son exclu-
sivamente de desarrollo y definicin.
La duracin del embarazo es aprc'')(imadamente de
276 dlas (nueve meses). En este momento el feto est
en condiciones de abandonar el tero, esto se nace pa-
tente por las contracciones uterinas y rompimiento de la
fuente del lquido amnitico de la madre, a esto se le
conoce como principio de parto.
Parto: Es el paso del feto por la vagina hacia el
exterior de la madre, al momento de la expulsin se le
conoce como alumbramiento. Las etapas del parto
se caracterizan por:
- El comienzo de la dilatacin del cuello del tero.
- Paso del feto por la vagina hasta su expulsin y cor-
te del cordn umbilical, que forma el ombligo. Regu-
larmente se inicia la salida del feto por la cabeza, en
caso de no ser as, se tendr que llevar a cabo una
operacin llamada cesrea.
- Expulsin de placenta y membranas fetales del te-
ro, en ocasiones hay flujo sanguneo.
Existen algunos cambios en la madre como es:
- Crecimiento de pechos por causa de la estimulacin
de las glndulas mamarias en el periodo de lactancia,
su funcin es alimentar y proteger al recin nacido.
CONTROL DE LA NATALIDAD
Importancia de la planificacin familiar:
Mtodos anticonceptivos: Existen una serie de
mtodos con los cuales se puede evitar el embarazo,
al conjunto de todos ellos se les conoce como mtodos
anticonceptivos. Estos mismos se dividen en: qumicos,
naturales, mecnicos y quirrgicos.
Mtodos qumicos: El ms comn es la pldora,
su uso es oral, est compuesta de hormonas que ac-
tan sobre los ovarios para impedir la ovulacin. Puede
producir efectos secundarios como alteraciones en el
metabolismo, nutricin, peso, entre otros; su efectivi-
dad es del 90%.
Las jaleas, vulos y espumas son espermaticidas
de uso interno, ya que al ser colocadas sobre la vagina,
exterminan a los espermatozoides; se colocan 15 mi-
nutos antes del acto sexual y su efectividad es del 75
al80%.
Las inyecciones, es otra forma de anticonceptivo
qumico, son sustancias muy similares a las pastillas
o plldoras anticonceptivas, o sea, a base de hormonas.
Su aplicacin intramuscular es mensual o trimestral,
su duracin es mayor que los otros mtodos y su efec-
tividad tambin, 95%.
Mtodos naturales: El ms comn es el ritmo, el
cual consiste en evitar el acto sexual durante el pero-
do de ovulacin. Se requiere de conocimiento de la mujer
de su ciclo menstrual y que se evite el acto sexual dos
das antes y tres das despus de la ovulacin. Su
efectividad es del75% al80%.
Otro mtodo natural es el coito interrumpido o acto
sexual interrumpido, esto se lleva a cabo antes de la
eyaculacin, ya que as se evita que se deposite el
semen dentro de la mujer. Es muy inseguro este mto-
do, su efectividad es muy relativa.
Un ltimo mtodo es el de la temperatura basal, el
cual consiste en el aumento de la temperatura en el
287
momento de la ovulacin, y sigue el mismo principio
que el ritmo. Se requiere de un reloj y termmetro para
su uso, su efectividad es del 80%.
Mtodos mecnicos: El ms comn es el condn,
el cual consiste en colocar una cubierta de ltex muy
delgada sobre el pene, su forma es tubular y de las
dimensiones del mismo, al fondo se encuentra una
pequei'a bolsa donde se deposita el semen; se requiere
colocar antes de acto sexual, con el pene erecto y
retirarse de la misma forma; su efectividad es del80%.
Otro mtodo mecnico es el diafragma o capu-
chn cervical, el cual consiste en colocar en la vagina
un capuchn de ltex, el cual evita el paso de los esper-
matozoides hacia el cuello del tero; se coloca antes
del acto sexual y su efectividad es del 80%.
El ltimo se conoce como dispositivo intrauterino
(Diu), el cual evita la implantacin del vulo en el tero,
son artefactos de metal o plstico que se colocan en el
interior del tero, se requiere que sean colocados por
un gineclogo; contienen sustancias qumicas que
evitan la implantacin del vulo fecundado, su efectivi-
dad es del 90%.
Mtodos quirrgicos: Existen dos tipos: ligadura
de trompas (mujer) y vasectoma (hombre).
La ligadura de trompas se lleva a cabo por medio
de intervencin quirrgica y consiste en ligar o amarrar
las trompas de falopio, con lo cual se evita que cual-
quier vulo pueda ser fecundado, es un proceso irrever-
sible y 100% efectivo.
La vasectoma se lleva a cabo por medio de inter-
vencin quirrgica, el cual consiste en seccionar los
conductos deferentes, con lo cual se evita el paso de
los espermatozoides hacia el semen, lo cual evita la fe-
cundacin; es un proceso irreversible y 100% efectivo.
La importancia social de las medidas anticonceptivas
radica en el control de la natalidad, debido a la crecien-
te sobrepoblacin de los pases en ciudades, la pobre-
za extrema y la necesidad de alimentos.
Enfermedades de transmisin sexual: Son
aqullas que se adquieren al tener contacto sexual o
relaciones sexuales con una persona infectada; regu-
larmente son causadas por bacterias o virus, tambin
se les conoce como enfermedades venreas. Los
mecanismos de prevencin ms comunes son:
- Difusin de informacin responsable y completa so-
bre las enfermedades.
- La higiene antes y despus de las relaciones sexua-
les.
- Uso de preservativos.
- Anlisis cllnicos peridicos.
- Educacin sexual.
Las enfermedades sexuales traen consecuencias
para la salud como las siguientes:
Sida: Sndrome de inmunodeficiencia adquirida, se
produce por el virus VIH
1
o VIH
2
se incuba entre seis
meses a siete aos, se puede adquirir por: relacin
sexual, jeringas contaminadas, entre otros. Esta enfer-
medad trae como consecuencia, la disminucin de las
defensas que protegen al cuerpo humano, por lo que
llega un momento en que el individuo queda indefenso
contra cualquier enfermedad y muere; los sntomas ms
comunes son: resfriado, catarro, diarrea, tos, etc. Su
tratamiento se lleva a cabo con AZT, medicamento que
detiene un poco su avance, pero no lo elimina.
Sfilis: Infeccin producida por la bacteria treponema
pallidum, comienza con una lesin llamada chancro,
no produce dolor y secreta una sustancia de color claro
durante algunas semanas, a esta etapa se le denomina
sfilis primaria; aproximadamente mes y medio despus,
aparece la roseola sifiltica, mancha rosada en la piel,
adems, cada del pelo, la boca y los labios se ulceran,
entre otros, es la etapa secundaria; despus ocurre un
perodo de latencia de 1 a 40 aos, donde comienza a
afectar el sistema nervioso, el corazn y los ojos (sfilis
tarda). Si la mujer se infecta durante el embarazo, puede
traer consecuencias al feto. Su tratamiento es a base
de penicilina u otro antibitico bajo prescripcin mdica.
Gonorrea: Infeccin producida por la bacteria Neis-
sesria gonorrheae, comienza con dolor al orinar y se
arroja por el pene un lquido amarillento, tiene un perodo
de incubamiento de tres a diez das. En las mujeres no
hay sntomas, pero la infeccin puede traer como conse-
cuencias problemas cardacos, esterilidad y en ocasio-
nes ceguera. Su tratamiento es a base de antibiticos,
como la penicilina bajo prescripcin mdica.
Herpes: Infeccin producida por el virus herpes
hominis, comienza con la sensacin de quemadura de
la piel y leve dolor en los genitales, su perodo de incu-
bacin es de tres a veinte das, los sntomas comunes
son la aparicin de lceras en los genitales, su duracin
es larga y no se tiene una cura especfica, se controla
con vacunas y analgsicos.
SALUD
La alimentacin: La salud es un estado de bienes-
tar general de las funciones orgnicas, tanto psquicas
como fsicas, en donde el ser humano presenta carac-
tersticas idneas que le permiten llevar a cabo sus
actividades de manera positiva ante s mismo y la
sociedad en el transcurso de su existencia.
Para lograr lo anterior, el ser humano debe procurar
una dieta balanceada, con el fin de complementar los
nutrientes bsicos que requiere su organismo. Las
sustancias nutritivas ms importantes son: proteinas,
vitaminas, minerales, grasas y carbohidrato&. Estas
mismas se encuentran en la leche, la came, los huevos,
las verduras, los cereales y las frutas.
Las caractersticas de una dieta son:
a) Reunir los cinco nutrimentos bsicos.
b) Ser consumidos de forma racional y equilibrada.
288
e) Ser higinica y preparada segn la edad y peso del
consumidor.
d) Las caloras consumidas deben ser las ptimas.
Todos los alimentos, tienen la caracterstica de ser
energticos que producen calor, esta forma de energa
se mide en caloras (cantidad de energa necesaria para
elevar un grado celsius ( 1C) la temperatura de un gramo
de agua).
Los individuos necesitan consumir una cantidad de
caloras diariamente en relacin a su peso. Por ejemplo:
MASCULINOS PESO(kg) ENERGIA (Cal)
11 - 13 40.0 2,500
14-18 58.0 3,000
FEMENINOS
11 -18 52.0 2,300
MASCULINOS
18-34 65 2,750
35-54 65 2,500
55-Ms 65 2,250
FEMENINOS
18-34 55 2,000
35-54 55 1,850
55- Ms 55 1,700
Los alimentos, segn sus caractersticas, compo-
sicin qumica, origen y nutrientes, se clasifican en tres
grupos:
a) Cereales y tubrculos: Contienen gran cantidad
de almidn (carbohidrato), los cereales ms comunes
son: El maz, el trigo, el arroz, el centeno, la avena y la
cebada. Los tubrculos son tallos subterrneos, los
ms comunes son: la papa, el camote, la yuca, etc.
b) Frutas y verduras: Las frutas se ubican en tres
grupos, segn su sabor: dulce como el pltano, mamey,
higo, ciruelo; las cidas como el limn, toronja, naranja;
y subcidas como la papaya, pera, mango, etc.
Las verduras, hortalizas, son comnmente de color
verde, las ms comunes son: la lechuga, la cebolla, el
tomate, el pepino, la espinaca, calabaza, etc. Las ver-
duras y frutas contienen gran cantidad de vitaminas,
minerales y fibra.
e) Leguminosas y los alimentos de origen ani-
mal: Las leguminosas son el frijol, la soya, el garbanzo,
la lenteja, el chcharo, etc. Se identifican por estar dentro
de vainas, proporcionan gran cantidad de aminocidos,
carbohidratos, grasas, vitaminas y minerales.
Los alimentos de origen animal son las carnes de
mamferos, aves, peces, crustceos, moluscos, etc.
Aportan protenas, vitaminas, minerales, grasas y son
bajos en carbohidratos.
Otro grupo de origen animal es el huevo, leche,
quesos, etc. Son ricos en protenas, minerales, vitami-
nas, grasas y carbohidratos aunque en menor cantidad.
La alimentacin en nuestra sociedad, es un estilo que
se ha heredado de nuestros antepasados y se sigue
usando en las familias por costumbre. La dieta nacional
utiliza bsicamente los siguientes alimentos: frijol, maz,
arroz, papa, tomate, jitomate, nopal, verduras, chiles,
carne, huevos, leche, entre otros. Aunque el consumo
es desigual y no balanceado, por lo que se puede
clasificar como: marginal (chile, maz, frijol y algunas
verduras); intermedias (todos los mencionados en
cantidades regulares); opulenta (todos, ms otros muy
especiales: peces, ostiones, camarones, etc).
Enfennedades infecciosas y parasitarias: Las ms
comunes son las gastrointestinales. Regularmente se
originan por tomar agua contaminada con bacterias u
otros organismos, y/o alimentos en descomposicin que
estn infestados de microorganismos dainos para la
salud. Otras causas pueden ser: la falta de aseo y de
servicios sanitarios, la acumulacin excesiva de basura,
etc. Los sntomas principales son: diarrea, vmito, fiebre
y dolor abdominal. A continuacin se enlistan las enfer-
medades infecciosas y parasitarias ms comunes:
AGENTE PATGENO ENFERMEDAD SINTOMAS
Salmonella Typhy Tifoidea Vmito, diarrea, fiebre,
(bacteria) dolor abdominal y ganglios
inflamados.
Endamoeba Hystolitica Amibiasis Diarrea, deshidratacin,
(protozoario) dolor de cabeza, fiebre.
Vibro Cholerea Clera Diarrea, deshidratacin y
(bacteria) heces blanquecinas.
Triquinnella Spiralis Triquinosis Diarrea, disenteria, nuseas,
(ascaris) clico, fiebre, sudoracin.
Ascaris Lumbricoides Ascariasis Nuseas, vmito, prdida
(ascaris) de peso, salida anal y nasal
de gusanos.
Taenia Solium Teniasis Prdida de apetito, dolor
(ascaris) abdominal, diarrea, nervio
sismo.
Enterobius Vermicularis Oxiuriasls Prurito anal, Insomnio, irri
(ascaris) tabllldad, prdida de peso y
faHa de apetito.
Existen otros tipos de enfermedades infecciosas que
atacan a otros rganos, como son:
AGENTE PATGENO ENFERMEDAD SNTOMAS
Streptococcus Amigdalitis Dolor e inflamacin
(Virus) (Anginas) en amgdalas,. fiebre
y se dificulta la deglu-
cin de alimentos.
Myxovirus influenzae Gripe Catarro. constipacin
(Virus) nasal, fiebre, dolor de
articulaciones y cabeza.
Myoobaderium Tuberculosis Fatiga, fiebre, sudora-
tubercubsis cin nocturna, tos y
(Bacteria) nuseas.
289
Dip1oroccus
Pneumonia
(Bacteria)
(Virus)
Neumona
Hepatitis
Fiebre alta, tos seca,
dificultad al respirar.
dolor pulmonar, exce-
so de sudoracin.
Inflamacin del hgado,
debilidad. color de piel
en tono amarillento.
Existen otras enfermedades llamadas eruptivas,
puesto que sus sntomas aparecen como mpulas o
ampollas en la piel, como son:
AGENTE PATGENO ENFERMEDAD DISTRIBUCIN
Virus Sarampin Todo el cue.pc
Virus Rubola Toeo el cuerpo
Bacteria Escarlatina TCLO el cuerpo
excepto cara
Virus Varicela Todo el cuerpo
Los mecanismos de prevencin son:
1) Lavarse bien las manos antes de comer y des-
pus de ir al bar'lo.
2) Usar letrinas.
3) Evitar el contacto con personas enfermas, princi-
palmente de enfermedades virales.
4) Realizar exmenes mdicos peridicos.
5) Tomar las vacunas necesarias.
6) Tomar agua potable hervida o clorada.
7) Lavar los alimentos con higiene.
8) Evitar enfriamientos o cambios bruscos de tempe-
ratura.
9) Hacer ejercicio en las horas adecuadas.
10) Cuidar tu higiene personal, entre otros.
Tabaquismo, alcoholismo y drogadiccin: Exis-ten
en la sociedad una serie de sustancias que se consumen
sin ser necesarias; que adems, producen adiccin o
hbito al consumirlas y, en ocasiones, producen efectos
negativos en el organismo. Las causas del uso de las
drogas son variadas, las ms comunes son:
De personalidad o psicolgicas: Se deben a un
desequilibrio mental, producido por factores que afec-
taron su niez y adolescencia. Las principales son:
maltrato, abandono, inseguridad, etc.
Farmacolgicas: Son debido al placer o sensacin
de paz, que se encuentra con el medicamento que ha
sido administrado y se utiliza de manera irracional.
Socioculturales: Esto se debe a las malas compa-
r'las, la facilidad de conseguir las drogas y; sobre todo,
su inestabilidad emocional (adolescencia o juventud).
Una de las principales drogas de nuestros tiempos
es el tabaco, que produce el tabaquismo. (el vicio de
fumar). Este vicio es muy comn en la adolescencia;
debido a la bsqueda de identidad, "respeto", "admi-
racin" de sus compar'leros, en general; sentirse adultos
o "superiores".
El tabaco contiene un alcaloide llamado nicotina,
que se ha determinado que es el que causa la adiccin;
adems contiene ms de cien sustancias.
Sus consecuencias principales son: elevacin de la
presin arterial, el ritmo cardaco, irritacin de mucosas
y rganos de respiracin, tos seca, en casos extremos,
enfisema pulmonar y cncer.
Otra de las drogas comunes es el alcohol que pro-
duce el alcoholismo, que es el vicio de ingerir bebidas
alcohlicas sin moderacin, est denominado como una
enfermedad. El abuso de estas bebidas llevan al ser
humano a una dependencia fsica y mental. El alcoho-
lismo trae como consecuencias: distorsin del habla y
visin, desequilibrio, prdida de la voluntad, prdida del
sentido, irritacin estomacal, prdida del apetito, nu-
seas, temblores, en casos extremos, delirius tremens
y la cirrosis heptica que causa la muerte.
En lo social se pueden mencionar: abandono fami-
liar, prdida de trabajo, amigos, hogar, entre otros.
Por ltimo, la drogadiccin que es el vicio de dro-
garse. Las drogas son un conjunto de sustancias que
por sus caractersticas se pueden dividir en: opiceas,
alucingenos, estimulantes, sedantes e inhalantes.
Opiceas: Son derivados del opio que se obtienen
del ltex o savia de la amapola, las drogas ms impor-
tantes son: morfina, herona, codena, narcotina,
entre otros.
Las consecuencias del consumo son: cambios en
la mente, entorpecimiento de la visin y facultades men-
tales, sueo. Por otro lado, puede producir hepatitis,
cirrosis, endocarditis, hasta la muerte. Provoca depen-
dencia fsica y mental.
Alucingenos: Sustancias qumicas naturales y sin-
tticas, las ms comunes son: dietilamida del cido
lisrgico (LSD}, marihuana y peyote.
Las consecuencias del consumo son: alucinaciones,
entorpecimiento de la visin, equilibrio y voz, depen-
dencia mental, produce daos genticos, provoca la
disminucin de aprendizaje, memoria, prdida del sueo
y cansancio transitoriamente.
Estimulantes: Son sustancias que producen un es-
tado de mayor actividad y alerta, excitando al sistema
nervioso, las ms comunes son: la cafena, cocana
y anfetaminas.
Las consecuencias ms comunes son: euforia, in-
somnio, ansiedad, irritabilidad, abulia y angustia, crea
dependencia fsica y mental. Una sobredosis de cocana
puede producir la muerte.
Sedantes: Sustancias qumicas sintticas que ac-
tan sobre el sistema nervioso central inhibiendo o
deprimiendo su funcionamiento, los ms comunes son:
barbitricos, analgsicos, benzodiazepinas, va-
lium, etc.
Las consecuencias de su uso, pueden ser de de-
pendencia fsica y mental, adormecimiento y una
sobredosis puede producir intoxicacin, hasta la muerte.
lnhalantes: Sustancias qumicas de origen indus-
trial, que se consumen por inhalacin, los ms comu-
nes son: el thiner, cemento plstico, removedor,
290
etc. Sus consecuencias son euforia, alucinaciones, de-
presin, lesiones cerebrales, medulares y viscerales,
puede causar dependencia fsica y mental.
PREGUNTAS TIPO EXAMEN PARA REPASAR LOS
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS
1.- Es aqul que se adquiere por medio de un mtodo
en el cual existen una serie de fases.
A) Conocimiento emprico
B) Fenmeno natural
C) Conocimiento cientrfico
D) Fenmeno social
E) Conocimiento subjetivo
2.- El metabolismo en los seres vivos se relaciona con:
A) el proceso de respiracin.
B) el proceso de supervivencia.
C) el proceso de multiplicacin.
D) el proceso de crecimiento.
E) el proceso de nutricin.
3.- Relaciona la rama de la Biologa con su rea de
estudio. ,
1.- Paleontologa a.- Fsiles y/o restos de
organismos de otras
11.- Gentica pocas.
b.- Tejidos de seres vivos.
111.- Histologa c.- Las relaciones y el medio
ambiente de 1os seres
IV.- Zoologa vivos.
d.- Los animales.
V.- Ecologa e.- Las leyes de la herencia.
A) 1-a. 11-e, 111-b, IV-d, V-e
B) 1-c. 11-e, 111-b, IV-a, V-d
C) 1-b. 11-a, 111-c, IV-d. V-e
D) 1-d. 11-c, 111-b, IV-e, V-a
E) 1-a. 11-b, 111-e, IV-d, V-e
4.- Es el conjunto de cambios o transformaciones que
acontecen en los seres vivos a travs del tiempo.
A) Regresin
B) Reproduccin
C) Nacimiento
D) Evolucin
E) Metamrfosis
5.- La teora de la seleccin natural de Darwin la
sostiene en su obra titulada:
A) Filosofa zoolgica.
B) El origen de las especies.
C) La tendencia de las variedades.
D) Ensayo sobre el principio de poblacin.
E) El origen del hombre.
6.- En qu era geolgica aparece la especie horno?
A) Precmbrica
B) Paleozoica
C) Penozoica
D) Mesozoica
E) Prehispnica
7.- En la evolucin de las especies, el cambio es lento
y gradual en el tiempo, es una idea de la teorla del
uso y desuso de:
A) Darwin.
B) Wallace.
C) Lamarck.
D) Platn.
E) Oparin.
8.- El proceso por el que surgen nuevas especies se
le conoce como:
A) especiacin.
B) diversidad.
C) adaptacin.
D) evolucin.
E) seleccin.
9.- Teora que fundamenta la idea del origen de la vida,
a partir de esporas o bacterias del espacio exterior.
A) Generacin espontnea
B) Panspermia
C) Creacionismo
D) Fijismo
E) Fisicoqumica
10.- Relaciona la teora con sus aspectos generales:
1.- Seleccin natural
11.- Del uso y desuso de rganos
111.- Generacin espontnea
IV.- Oparin/Haldane
a.- Los seres vivos proceden de diversos materiales.
b.- En presencia de energa los gases inorgnicos
dieron origen a molculas orgnicas, las cuales a
su vez unen formacin macromolculas.
c.- Las plantas y animales, cambian de estructura de
acuerdo al medio o al ecosistema en que se desa-
rrollan.
d.- Como en el origen de las especies, la naturaleza
acta de forma tal, que las especies que sobreviven
son las que se adaptan mejor ...
291
A) 1-b, 11-d, 111-a, IV-e
B) 1-a, 11-b, 111-d, IV-e
C) 1-d, 11-c, 111-b, IV-a
D) 1-d, 11-c, 111-a, IV-b
E) 1-a, 11-d, 111-c, IV-b
11.- Los ejercicios aerbicos se llaman asr porque:
A) los msculos trabajan ms.
B) se hacen ms esfuerzos.
C) los msculos se desarrollan ms.
D) los msculos consumen oxgeno mientras trabajan.
E) son ejercicios ms sanos.
12.- Se compr una crema fungicida la cual sirve para
eliminar:
A) las bacterias del cuerpo.
B) los virus de la garganta.
C) los hongos del cuerpo.
D) los dolores de cabeza.
E) las caries.
13.- :.as algas marinas pertenecen al reino:
A) plantae.
B) moho.
C) manera.
D) fungi.
E) protista.
14.- De los siguientes animales, cul es el animal con
ms peligro de extincin en Mxico?
A) El oso panda
B) La tortuga
C) El jaguar
D) El conejo
E) Ellen
15.- Relaciona las columnas con las caractersticas
distintivas de la especie:
1.- Musgos a.- Presenta caracterlsticas de
clula vegetal y animal; se
reproduce sexual y asexual-
11.- Helechos mente; es alimento de mu-
chos seres unicelulares y
111.- Hongos pluricelulares.
b.-Organismos pluricelulares y
IV.- Algas unicelulares; presentan prin-
cipios de tejidos, nutricin
V.- Fanergamas hetertrofa por absorcin;
viven como parsitos y sa-
profitos o en simbiosis.
c.- rganos unicelulares y pluri-
celulares, son plantas verdes
terrestres, dependen del agua
para su fecundacin, no tie-
nen raz,, ni tallo.
d.- Estructuralmente complejas.
La generacin dominante son
los esporofitos que tienen
sistema conductor; muestran
alternancia de generaciones
sexual y asexual.
e.- Plantas verdes con raz y tallo
se reproducen sexualmente,
se dividen en gimnospermas
y angiospermas.
A) 1-a, 11-e,lll-b, IV-e, V-d
B) 1-b, 11-c, 111-a, IV-d. V-e
C) 1-c, 11-d, 111-b, IV-a, V-e
D) 1-b, 11-e, 111-c, IV-a, V-d
E) 1-c, 11-b, 111-d, IV-a, V-e
16.- En qu radica la importancia de la biodiversidad.
A) Cada especie juega un papel importante en el
desarrollo y equilibrio de un ecosistema
B) No importa la preservacin de las especies
C) La variedad de las especies no influye sobre el
ecosistema
D) Un ecosistema funciona por s mismo
E) Toda especie que pertenece a un ecosistema no
puede sobrevivir en otro
17.- Son todos los factores que interactan, tanto fsicos
como biolgicos, formando una comunidad bitica.
A) Hbitat
B) Nicho
C) Bioma
D) Ecosistema
E) Biosistema
18.- De los siguientes cul no es considerado un ciclo
biogensico.
A) Ciclo del carbono
B) Ciclo del nitrgeno
C) Ciclo del agua
D) Ciclo alimenticio
E) Ciclo del oxigeno
19.- Son especies vegetales caractersticas del bosque
tropical:
A) caoba y cedro.
B) oyamel y nogal.
292
C) encino y sauce.
D) robles y eucaliptos.
E) cactus y artemisa.
20.- De los siguientes organismos que forman parte de
una trama alimenticia, uno es el consumidor Cul?
A) Hongo
B) Zanahoria
C) Bacteria
D) Conejo
E) Atfalfa
21.- El aumento del bixido de carbono ocasiona:
A) el rompimiento de la capa de ozono.
B) la inversin trmica.
C) el efecto del invernadero.
D) la deforestacin de selvas.
E) el aumento del ozono.
22.- La 1a.Ley de Mendel se refiere a la uniformidad y
postula lo siguiente:
A) los caracteres que son opuestos, heredan inde-
pendientemente o al azar.
B) al fecundarse los hbridos, se obtienen distintos
tipos de descendientes.
C) cuando los genes de un individuo dominan a otro.
D) los gametos tienen la mitad del nmero de cromo-
somas.
E) cuando se cruzan individuos de dos lfneas puras.
la descendencia es completamente uniforme.
23.- La reproduccin bacteriana asexual se lleva a cabo
por:
A) gemacin, esporulacin y biparticin.
B) mitosis, cariocinesis y esporulacin.
C) germinacin, smosis y fotosntesis.
D) sexual y asexual.
E) sexual, bisexual y heterosexual.
24.- Cuando dos pares de caractersticas se estudian
en un mismo cruce, se encuentra que se distribuye
independientemente una de la otra.
A) Ley de la denominancia
B) Ley de la segregacin
C) Teora cromosmica de la herencia
D) Ley de la distribucin independiente
E) Ley de la seleccin natural
25.- Los caracteres hereditarios se transmiten a los
hijos a travs de:
A) la sangre.
B) el citoplasma de las clulas.
C) los lquidos que pasan de madre a hijo durante la
gestacin.
D) los cromosomas de las clulas reproductoras.
E) el nucleolo del vulo y el espermatozoide.
26.- Una clula diploide con constitucin gentica LL o
11 es (a) ; si su constitucin gentica
fuera Ll, entonces sera (b), _____ ,
l.- heterocigtica
11.- diploide
111.- homocigtica
IV.- semejante
V.- dferente
A) a -111 b - 11
B) a -111 b -1
C) a-1 b-111
D) a- V b -IV
E) a -111 b- V
27.- La gentica aplicada genera diversos beneficios al
hombre en diversas actividades como son:
A) ganadera, pesca y cacera.
B) porcicultura, tala y recoleccin.
C) siembra, tala y pesca.
D) agricultura, zootecnia e industria.
E) horticultura, recoleccin y cacera.
28.- La materia viva est compuesta por seis elementos
qumicos que existen en la naturaleza, a los cuales
se les conoce genricamente con el nombre de:
A) biomolculas.
B) biodegradables.
C) bioenergticos.
D) bionaturales.
E) biogensicos.
29.- Todos los seres vivos estn constituidos por c-
lulas, las que a su vez se constituyen por una serie
de compuestos llamados biomolculas, que tienen
como base el:
A) fsforo.
B) hidrgeno.
C) carbono.
D) azufre.
E) oxgeno.
30.- Su actividad bsica, es acelerar los procesos qu-
micos que se llevan a cabo durante el metabolismo
de las clulas de los seres vivos.
A) Vitaminas
B) Protenas
293
C) Enzimas
D) Upidos
E) Carbohidratos
31.- Todos los seres humanos estn conformados por
clulas del tipo:
A) eucaritica.
B) , procaritica.
C) germinal.
D) somtica.
E) atmica.
32.- Relaciona las siguientes columnas:
1.- Estructura intracelular,
cuya funcin principal es
la transformacin de la
energa radiante a energa
qumica.
2.- Organelo celular, involu-
crado en una serie com-
pleja de reacciones qu-
micas que provee de
energa a la clula.
3.- Red de estructuras tubu-
lares; generalmente se
puede decir que es el sis-
tema de transporte para
los materiales de la clula.
4.- Estructura celular, consti-
tuida por llpidos y pro-
tenas, distribuidas as: una
capa externa y una interna
de protenas, y otra en
medio de fosfolpdos.
5.- Organelo de forma y ta-
mano diverso, es el centro
de control celular.
A) 1:c, 2:f, 3:e, 4:g, S:d
B) 1:b, 2:c, 3:e, 4:f, S:g
C) 1:a, 2:b, 3:c, 4:f, S:e
D) 1:g, 2:d, 3:c, 4:f, S:e
E) 1:a, 2:f, 3:c, 4:d, S:e
a. Pared celular
b. Aparato de golgi
c. Cloroplasto
d. Ncleo
e. Retculo
endoplsmico
f. Mitocondria
g. Membrana celular
33.- Una de las siguientes fases, no pertenece al
proceso de la mitosis.
A) Interfase
B) Profase
C) Metafase
D) Extofase
E} Telofase
34.- Son estructuras membranosas y por tanto lipa-
proteicas, que se forman por los hundimientos de
la membrana.
A) Los ribosomas
B) Las mitocondrias
C) Los cloroplastos
D) Las vacuo las
E) Los centriolos
35.- El tipo de alimentacin en donde las clulas
producen su propio alimento es:
A) parsita.
B) saprfrta.
C) auttrofa.
D) hetertrofa.
E) quimiosinttica.
36.- Relaciona el concepto con sus caracterlsticas
correspondientes:
1.- Respiracin
11.- Nutricin
111.- Fotoslntesis
IV.- Vitaminas
V.- Metabolismo
A) 1-c, IV-b, V-a
B) 11-c, 111-a, IV-b
C) 1-c, 11-b, V-a
D) 1-a, 11-c, 111-b
E) 1-d, 11-e, 111-a
a.- El conjunto de procesos
por los cuales, las sustan-
cias alimenticias penetran
a las clulas.
b.-Son sustancias regulado-
ras del metabolismo.
c.- La obtencin de energa
quimica, por medio de la
combustin de compues-
tos orgnicos.
37.- rgano del aparato reproductor masculino que
segrega un lquido lechoso, que junto con otros y
los espermatozoides forman el semen.
A) Prstata
B) Pene
C) Uretra
D) Epiddimo
E) Vesrculas seminales
38.- Son los rganos de forma ovalada; y su funcin
es la de producir los vulos y estrgenos.
294
A) tero o matriz
B) Cltoris
C) Vagina
D) Ovarios
E) Trompas de falopio
39.- El seor Fuentes para llevar a cabo el control de
natalidad con su pareja, opt por un mtodo
quirrgico denominado:
A) papanicolau.
B) condn.
C) vasectomla.
D) ritmo.
E) DIU.
40.- No se considera dentro del grupo de las enfer-
medades gastrointestinales y parasitarias.
A) Tifoidea
B) Amibiasis
C) Clera
D) Gonorrea
E) Ascariasis
BIBLIOGRAFA
Castellanos lturriaga Juan y otros. Biologla 1, 2 y 3
Mxico. Ed. Esfinge. ltima edicin.
GonzlezlzquierdoAmparoA. Biologia 1 y2 Mxico.
Edic. Cultural. ltima edicin.
Jarquln Topete Gustavo y Reyna Pineda Macario. El
hombre y la naturaleza 1 y 2. Mxico. Ed. Patria.
Ultima edicin.
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Trillas. ltima edicin.
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Mxico, 2004.
Gua de estudio para el examen de seleccin para
ingresar a la licenciatura. U.NAM. Mxico, 2004.
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Cmo prepararse pafC! presentar el examen nacional
de ingreso a la educacin media superior. Ceneval.
Mxico, 2004.
Guia de estudio para el examen de seleccin. UNAM.
Mxico, 2004.
HOJA DE RESPUESTAS
HABILIDAD VERBAL ESPAOL
PREGUNTA RESPUESTA PREGUNTA RESPUESTA . PREGUNTA RESPUESTA PREGUNTA RESPUESTA
1 B 51 D 1 B 31 A
2 B 52 e 2 E 32 e
3 D 53 B 3 A 33 D
4 E 54 A 4 B 34 e
5 D 55 D 5 A 35 E
6 e 56 D 6 E 36 D
7 D 57 e 7 B 37 E
8 E
=
58 e 8 e 38 e
9 B 59 D 9 B 39 B
10 A 60 D 10 B 40 e
11 e 61 A 11 A 41 e
12 B 62 e 12 e 42 D
13 E 63 e 13 e 43 e
14 A 64 A 14 D 44 D
15 D 65 B 15 B 45 D
16 e 66 e 16 A 46 A
17 E 67 A 17 e 47 B
18 B 68 e 18 D 48 B
19 D 69 B 19 B 49 e
20 B 70 D 20 e 50 e
21 B 71 B 21 e 51 B
22 D 72 A 22 A 52 A
23 8 73 A 23 E 53 A
24 D 74 e 24 e 54 B
25 A 75 B 25 E 55 e
26 e 76 A 26 B 56 B
27 A 77 B 27 e 57 A
28 e 78 A 28 e 58 B
29 D 79 B 29 D 59 E
30 E 80 D 30 B 60 e
31 E 81 A HISTORIA UNIVERSAL
32 B 82 D 1 A 20 e
33 D 83 D 2 8 21 e
34 A 84 B 3 B 22 e
35 e 85 e 4 D 23 E
36 A 86 D 5 e 24 A
37 A 87 e 6 D 25 B
38 e 88 e 7 A 26 e
39 E 89 B 8 e 27 A
40 B 90 B 9 e 28 D
41 B 91 e 10 A 29 D
42 E 92 B 11 E 30 E
43 A 93 e 12 B 31 8
44 A 94 D 13 A 32 E
45 e 95 E 14 e 33 D
46 B 96 e 15 B 34 E
47 e 97 D 16 E 35 D
48 D 98 D 17 D 36 A
49 e 99 E 18 A 37 B
50 E 100 B 19 A 38 E
297
HISTORIA UNIVERSAL GEOGRAFiA DE MXICO
PREGUNTA RESPUESTA PREGUNTA RESPUESTA PREGUNTA RESPUESTA PREGUNTA RESPUESTA
39 A 40 E 13 e 27 e
HISTORIA DE MXICO 14 E 28 e
1 A 21 D 15 B 29 E
2 B 22 e 16 E 30 D
3 D 23 D 17 A 31 B
4 A 24 D 18 B 32 D
5 A 25 B 19 A 33 D
6 D 26 A 20 e 34 B
7 e 27 E 21 D 35 e
8 B 28 E 22 e 36 B
9 E 29 D 23 E 37 D
10 E 30
f=%=J
11 B 31
12 D 32
13 A 33 D
24 A 38 D
25 D 39
26 A 40
FORMACION C VICA Y TICA
B 34 E
15 e 35 D
1 e 21
-+--1 2 E 22
16 e 36 E 3 B 23 B
17 e 37 e 4 D 24 D
18 B 38 B 5 B 25 B
19 e 39 D 6 E 26 D
20 E 40 E 7 D 27 A
GEOGRAFA UNIVERSAL 8 e 28 e
1 e 21 e 9 e 29 e
2 A 22 B 10 A 30 E
3 B 23 e 11 e 31 B
4 E 24 D
5 B 25 E
12 B 32 A
13
:
D 33 D
6 E 26 D 14 B 34 D
7 B 27 A 15 D 35 E
8 A 28 D 16 A 36 e
9 E 29 e 17 D 37 E
1
10 e 30 E 18 D 38 A
11 B 31 A 19 A 39 B
12 D 32 B 20 B 40 A
13 D 33 B HABILIDAD MATEMATICA
14 E 34 E 1 e 15 e
15 A 35 A 2 B 16 e
16 e 36 e 3 A 17 E
17 E 37 E 4 e 18 E
18 A 38 E 5 A 19 B
19 E 39 D 6 A 20 B
20 D 40 A 7 B 21 A
GEOGRAFIA DE MEXICO 8 e 22 e
1 A 7 D 9 e 23 e
2 e 8 e 10 A 24 B
.3 B 9 B 11 e 25 e
4 A 10 A 12 D 26 B
5 D 11 D 13 B 27 B
6 E 12 E 14 D 28 e
298
HABILIDAD P4 ATEMTICA MATEM l\TICAS
PREGUNTA RESPUESTA PREGUNTA RESPUESTA PREGUNTA RESPUESTA PREGUNTA RESPUESTA
291 e 65 A 27 D 44 e
30 D 66 D 28 B 45 B
31 e 67 A 29 D 46 E
32 e 68 E 30 B 47 E
33 B 69 e 31 A 48 A
34 B 70 A 32 A 49 D
35 e 71 e 33 E 50 A
36 E 72 e 34 B 51 D
37 e 73 e 35 A 52 A
38 e 74 B 36 e 53 D
39 E 75 e 37 e 54 B
40 D 76 B 38 E 55 B
41 A 77 A 39 A 56 e
42 e 78 B 40 E 57 B
43 A 79 e 41 D 58 B
44 B 80 e 42 B 59 E
45 B 81 D 43 A 60 B
46 E 82 D FiSICA
47 A 83 E 1 A 21 D
48 E 84 E 2 e 22 D
49 B 85 B 3 A 23 e
1
50 e 86 A 4 D 24 B
51 e 87 A 5 B 25 e
52 A 88 E 6 D 26 e
53 E 89 B 7 A 27 A
1
54 A 90 B 8 e 28 B
55 E 91 A 9 D 29 A
56 e 92 A 10 e 30 A
57 D 93 D 11 E 31 E
58 B 94 A 12 D 32 e
59 e 95 D 13 E 33 E
60 E 96 A 14 e 34 e
61 D 97 D 15 A 35 D
62 A 98 E 16 e 36 B
63 E 99 B 17 B 37 B
64 e 100 D 18 D 38 D
MATEMATICAS 19 D 39 A
1 D 14 E 20 B 40 e
2 B 15 D QUIMICA
1
3 A 16 e 1 e 12 E
1
4 e 17 A 2 A 13 e
!
5 E 18 D 3 A 14 D
1
6 D 19 B 4 E 15 B
7 B 20 A 5 B 16 D
8 A 21 e 6 A 17 e
9 B 22 D 7 A 18 B
10 A 23 E 8 e 19 A
11 E 24 e 9 e 20 A
12 A 25 B 10 A 21 D
13 B 26 e 11 D 22 e
299
QUIMICA BIOLOGIA
PREGUNTA RESPUESTA PREGUNTA RESPUESTA PREGUNTA RESPUESTA PREGUNTA RESPUESTA
23 A 32 e 11 o 26 B
24 o 33 e 12 e 27 o
25 e 34 e 13 E 28 E
26 e 35 A 14 e 29 e
27 o 36 e 15 e 30 o
28 A 37 o 16 A 31 A
29 e 38 E 17 D 32 A
30 e 39 o 18 o 33 o
31 A 40 e 19 A 34 o
BIOLOGIA 20 o 35 e
1 e 6 e 21 e 36 A
2 E 7 e 22 E 37 A
3 A 8 A 23 A 38 o
4 o 9 B 24 o 39 e
5 B 10 o 25 o 40 o
. ;,1.
300