INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO

PEDRO A.DEL AGUILA HIDALGO

Cultura Artstica
TRABAJO MONOGRAFICO
Alumno: Carmen Adela Olea Soto
Docente: Oscar Vergara Acasiete
IQUITOS-PERU
Introduccin
En trminos generales se denomina arte a la actividad o producto en los que el ser
humano expresa ideas, emociones o, en general, una visin del mundo, a travs de
diversos recursos; como los plsticos, lingsticos, sonoros o mixtos.
Se considera que con la aparicin del homo sapiens el arte tuvo en un principio una
funcin ritual, mgicoreligiosa, pero esta funcin cam!i a travs del tiempo
Dedicatoria
El presente tra!a"o es el resultado de lo reali#ado en las clases desarrollando en la
asignatura de anlisis $ dise%o de sistemas con los diferentes temas. El esfuer#o se
de!e precisamente a la la!or del estudiante, siempre con el propsito de nuestra
superacin, as como tam!in con miras en !ien en la sociedad $ as de esa manera con
las &nalidades lograr el o!"etivo tra#ado, lo cual ha optado por esta carrera profesional
'umpliendo con uno de los requisitos que esta!lece las reglas o normas de las
instituciones superiores pedaggicos hago presente el siguiente tra!a"o para dar a
conocer lo reali#ado en las su!siguientes pginas.
CONTENIDO
Etimologa
El trmino arte procede del latn ars, y es el equivalente al trmino griego tchne o
tekn (tcnica).
riginalmente se aplica!a a toda la producci"n reali#ada por el hom!re y a las
disciplinas del sa!er hacer. $s, un artista, era tanto% el cocinero, el &ardinero o el
constructor, como el pintor o el poeta
Artista
El artista es el su&eto que lleva a ca!o las o!ras de arte. El trmino artista est'
(undamentado en el signi)cado ocasional del arte.
*on las variantes del arte correspondiente, un artista es aquel que desempe+a las
la!ores artsticas que dependen de las ideas estticas de cada poca. ,n artista es todo
aquel que e(ect-a la creaci"n de arte en todas sus clasi)caciones. Este su&eto se supone
una disposici"n especialmente sensi!le (rente al mundo que lo rodea. .a desarrollado su
perspectiva de vista propia as como su creatividad, la !uena tcnica y la comunicaci"n
hacia el espectador por medio de sus o!ras.
Las Bellas Artes
$ctualmente se suele considerar la siguiente lista%
El primero es la arquitectura
El segundo es la dan#a
El tercero es la escultura
El cuarto es la m-sica
El quinto es la pintura
El se/to es la poesa y literatura
El sptimo es la cinematogra(a.
El octavo es la (otogra(a
La arquitectura
$rquitectura proviene del griego 012 (arch), cuyo signi(icado es &e(e, quien tiene el
mando y de 345367 (tekton), es decir constructor o carpintero.
$s, para los antiguos griegos el arquitecto es el &e(e o el director de la construcci"n y la
arquitectura es la tcnica o el arte de quien reali#a el proyecto y dirige la construcci"n
de los edi(icios y estructuras, ya que, para los antiguos griegos, la pala!ra 84279
(techne) signi)ca sa!er hacer alguna cosa.
La escultura
:e llama escultura al arte de moldear el !arro, tallar en piedra, madera u otros
materiales. Es una de las ;ellas $rtes en la cual el escultor se e/presa creando
vol-menes y con(ormando espacios.
En la escultura se incluyen todas las artes de talla y cincel, &unto con las de (undici"n y
moldeado, y a veces el arte de la al(arera.
La msica
<a msica del griego% ()*+,-. /0123 = mousi45 tchn5, >el arte de las musas> es, seg-n
la de)nici"n tradicional del trmino, el arte de organi#ar sensi!le y l"gicamente una
com!inaci"n coherente de sonidos y silencios utili#ando los principios (undamentales de
la meloda, la armona y el ritmo, mediante la intervenci"n de comple&os procesos psico=
anmicos.
El concepto de m-sica ha ido evolucionando desde su origen en la antigua ?recia, en
que se reuna sin distinci"n a la poesa, la m-sica y la dan#a como arte unitario.
<a m-sica es un estmulo que a(ecta el campo perceptivo del individuo@ as, el Au&o
sonoro puede cumplir con variadas (unciones (entretenimiento, comunicaci"n,
am!ientaci"n, etc.).
La pintura
<a pintura es el arte de la representaci"n gr')ca utili#ando pigmentos me#clados con
otras sustancias org'nicas o sintticas. En este arte se emplean tcnicas de pintura y
conocimientos de teora del color.
La poesa y literatura
<a poesa del griego 6)73+,8 Bcreaci"nB 6),09 BcrearB es un gnero literario en el que se
recurre a las cualidades estticas del lengua&e, m's que a su contenido. Es una de las
mani(estaciones artsticas m's antiguas.
<a poesa se vale de diversos arti)cios o procedimientos% a nivel ("nico=(onol"gico, como
el sonido@ sem'ntico y sint'ctico, como el ritmo@ o del enca!algamiento de las pala!ras,
as como de la amplitud de signi)cado del lengua&e.
La cinematografa
El cine a!reviatura de cinemat"gra(o o cinematografa, es la tcnica que consiste en
proyectar (otogramas de (orma r'pida y sucesiva para crear la impresi"n de
movimiento, mostrando alg-n vdeo o pelcula, o )lm, o )lme.
<a pala!ra cine designa tam!in las salas o teatros en los cuales se proyectan las
pelculas.
La fotografa
<a fotografa es el proceso de capturar im'genes y almacenarlas en un medio de
material sensi!le a la lu#, !as'ndose en el principio de la c'mara oscura, con la cual se
consigue proyectar una imagen captada por un peque+o agu&ero so!re una super)cie,
de tal (orma que el tama+o de la imagen queda reducido y aumentada su nitide#.
Cara almacenar esta imagen, las c'maras (otogr')cas utili#a!an hasta hace algunos
a+os e/clusivamente la pelcula sensi!le, mientras que en la actualidad se emplean, casi
siempre, sensores **D y *D: y memorias digitales@ es la nueva (otogra(a digital.
Disciplinas artsticas
<as artes creativas a menudo son divididas en categoras m's espec)cas, como las
artes decorativas, las artes pl'sticas, las artes escnicas o la literatura. $s, la pintura es
una (orma de arte visual, y la poesa es una (orma de literatura.
$lgunos e&emplos son%
Artes visuales: $rquitectura, $rte digital, $rtes del (uego, $rtes gr')cas,
*inematogra(a, Di!u&o, Dise+o, Escultura, Eotogra(a, ?ra!ado, .istorieta, Fnstalaciones,
Get=$rt, Cintura, Hideo.
Artes escnicas: Dan#a, Cer(ormance, Ieatro,
Artes musicales: *anto coral, *omposici"n, Direcci"n, pera, rquesta, Guevas,
tecnologas.
Artes literarias: Garrativa, *uento, Govela, Coesa, Ensayo.
IMPOTANCIA DE! ATE
El estudio del J$rteK aportar al alumno los conocimientos necesarios para el an'lisis,
interpretaci"n y valoraci"n de las o!ras de arte a travs del lengua&e de las (ormas y del
pensamiento visual, teniendo en cuenta que en la sociedad actual, altamente
tecni)cada, el 'm!ito de las artes pl'sticas tradicionales se ha visto enriquecido con la
aportaci"n de otras mani(estaciones procedentes de los medios de comunicaci"n visual,
de modo que el universo de la imagen (orma parte de nuestra realidad cotidiana.
Fgualmente, la o!ra de arte, &unto a otras (uentes de conocimiento hist"rico, constituye,
en s misma, un valioso documento y un testimonio indispensa!le y singular para
conocer el devenir de las sociedades, al tiempo que se virtuali#a como elemento
trans(ormador de stas.
DI"EENCIA ENTE ATE # C$!T$A
El concepto de arte como consecuencia de la propia teora del arte de las
vanguardias (de modo que pudo ha!larse de la muerte del arte).
El concepto de cultura es a-n m's genrico, e incluye todas las actividades
humanas (desde la gastronoma hasta todas las mani(estaciones del (olclore, las
tradiciones populares, las tendencias de la moda y las propuestas de todo tipo de
su!culturas =(ormas de ocio, tri!us ur!anas=).
<os aspectos ideol"gicos insepara!les en el tratamiento del arte y la cultura hacen
que en los estudios so!re ellas se re)eran sistem'ticamente a la religi"n, las
doctrinas polticas y econ"micas, la ciencia y tecnologa y todo tipo de relaciones
sociales.
CONCL!IONE!
En conclusi"n el arte y la !elle#a han ido cam!iando a veces para !ien y otras las hemos
convertido en mal. <o que podemos hacer es no volvernos a!urridos ni copistas.
El pensamiento vano de o!viar la !elle#a como una !-squeda sin sentido del hom!re
ante la di)cultad de pensar en ella es estancarse. <a salida est' en redescu!rir la
per(ecci"n de nuestro hacer en la naturale#a y, si es posi!le, superarla.
$hora el concepto de !elle#a como de arquitectura ha variado o qui#'s se ha perdido en
el tiempo, ya que es un arte y se adaptado al conte/to hist"rico, esto ha sido !ueno o
malo para la evoluci"n de la arquitectura. <o !ueno es que la esencia nunca se va a
perder, lo malo es que no e/iste un concepto universal de la arquitectura y el arte y eso
se de!e al eclecticismo de nuestra era. :i nos remontamos al renacimiento tiempo de
iluminaci"n e inspiraci"n, uno de sus representantes% <eonardo Da Hinci, toma!a las
(ormas naturales, las estudia!a y las conceptuali#a!a y o!tena grandes m'quinas o
!ellas composiciones artsticas que hasta hoy se siguen descu!riendo nuevas cosas
so!re ellas.
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