Universidad Autnoma de Yucatn

Facultad de Psicologa
Desarrollo Psicolgico: niez y adolescencia
Unidad I.- Niez Intermedia
DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL
Estructuras familiares: familias adoptivas.
Integrantes:
Stephanie C. Argez Balam
M. Alejandra Cob Daz

Profesora: Rosa Isela Cerda Uc.
Fecha: Mrida, Yucatn a 27 de marzo del 2014
Le Nouveau nid
Tres segundos bastan a un hombre para ser progenitor. Ser padre es algo muy distinto.
En rigor slo hay padres adoptivos. Todo padre verdadero ha de adoptar a su hijo.
F. Dolto
La adopcin como estructura familiar
En un concepto muy superfluo podramos definir a la adopcin como aquel proceso que
tiene como finalidad dar continuidad a las familias carentes de descendencia, procurando la
supervivencia de un apellido, patrimonio o legado, tal como se perciba en el Imperio
Romano (Aragn, Aznar, Garca & Mario, 2010), sin embargo dicha nocin ha ido
cambiando con el paso del tiempo y en la actualidad se puede concebir a la adopcin como
una institucin que tiene caractersticas muy peculiares y que tiende a crear un vnculo que
no se apoya en el nexo biolgico sino en la conviccin de que el amor filial no se limita a
aquel (Stilerman & Sepliarsky, 1999) tomando como prioridad el bienestar del nio.
El vocablo adoptar procede del latn adoptare, de ad y optare, es decir, desear a, en
conclusin etimolgicamente implica un deseo (Sarmiento et al., 1995, p.294 en Sajn,
2004). ste deseo no proviene nicamente de los padres, quienes anhelan formar una
familia y brindar proteccin a un ser indefenso con situaciones desfavorables de vida, sino
que tambin proviene del deseo y necesidad innato del ser humano de establecer vnculos
afectivos que favorezcan su desarrollo integral y ptimo. Tras su estudio, Bowlby enfatiz
que la formacin de una relacin clida entre nio y madre es crucial para la supervivencia
y desarrollo saludable del menor, tanto como lo es la provisin de comida, cuidado infantil,
la estimulacin y la disciplina (Department of Child and Adolescent Health and
Development, 2004 en Repetur & Quezada, 2005). As, el amor materno en la infancia es
tan crucial para la salud mental como lo son las vitaminas y las protenas en la salud fsica
(Sayers, 2002 en Repetur & Quezada, 2005). Esta teora no slo se bas en la observacin
clnica de nios institucionalizados, sino que tambin se nutri de importantes hallazgos
provenientes de la etologa, entre ellos, los estudios con primates no humanos y los del
aprendizaje programado (Bowlby, 1976 en Repetur & Quezada, 2005).
A travs de la literatura revisada, se encontr que ste vnculo no se limita a la madre
biolgica. Algunos estudios han demostrado que en procesos como el amamantamiento y
el establecimiento del apego no es determinante que la madre biolgica los lleve a cabo ya
que algunos resultados muestran que es igualmente favorable que las madres adoptivas
realicen stas actividades, como conclusin se puede decir que es an ms importante y
significativo los motivos de afecto y las buenas intenciones de quien lo realiza (Rotenberg,
2001)
Las familias adoptantes constituyen un tipo de familia donde no existe una paternidad
biolgica y el hijo, o los hijos, pueden incorporarse a la familia a diferentes edades y
procedentes de pases y etnias distintas a los padres, por lo que el tipo de familia presenta
diferencias objetivas notables, al tiempo que conlleva tambin unas expectativas sociales
diferentes (Gimeno,2007). La adopcin supone las mismas implicaciones legales, afectivas
y sociales que una paternidad biolgica y adems implica una ruptura del vnculo con la
familia progenitora para el establecimiento de nuevos lazos con la nueva familia. ste es un
proceso legal, psicolgico y social, siempre en el inters superior del menor, que le permite
integrarse plenamente en el seno de una familia en la cual no ha nacido (Ziriza, 2010).
Los tres ejes de la filiacin son el biolgico, el afectivo y el legal. As, la familia adoptiva
se basara en el eje afectivo y en el legal, que permitiran la vinculacin del menor
adoptado, la superacin de lo biolgico no compartido con sus padres y su crecimiento
dentro de la familia (Soul 2000 en Ziriza, 2010).
En cuanto a la adopcin como proceso psicolgico, tal y como dice Eva Giberti (1987), la
crianza aparece como el punto de anclaje, de unin, entre padres e hijos. Es en este da a da
cotidiano donde se construye la familia ya no es la sangre sino la crianza lo que une y
sostiene. As, adoptar es otra forma de crear familia, lo que nos pone delante de aspectos
que tienen en comn las familias adoptivas y las biolgicas (muchos aspectos de la crianza
y de la educacin), pero tambin delante de lo que es diferente, que viene dado por la forma
en que se construye la familia, en que los adultos llegan a ser padres y en que el nio/a llega
a ser hijo/a (Ziriza, 2010).

Desarrollo histrico del proceso de adopcin
Los antecedentes de la adopcin informan de la antigedad que reviste la familia adoptiva.
Durante el Imperio romano, tena como objetivos bsicos la perpetuacin del linaje familiar
y la transmisin del patrimonio, as como los de asegurar el culto a los ancestros y elevar al
adoptado a un nivel civil superior de patricio o ciudadano (Chemin, 1974 en Ocn, 2006).
Las invasiones brbaras hicieron que, en torno al ao 500 despus de Cristo, se contara con
dos clases de adopciones: la plena y la menos plena. La primera, que incorporaba
totalmente al adoptado a su familia, tena lugar cuando el adoptante era un ascendiente del
adoptado. Por otra parte, cuando se confiaba el adoptado a una persona ajena a su crculo
familiar, conservando su situacin familiar anterior y sin quedar sujeto a la patria potestas
del adoptante, se produca la adopcin menos plena (Mana, 1990 en Ocn, 2006).
Estas manifestaciones, fruto todava de la ausencia de un sentimiento de infancia, hicieron
que en la Edad Media los nios permanecieran en una situacin de verdadero abandono.
Por ello, bajo un supuesto cuidado y educacin, una de las formas que encontraban los
padres para esquivarlos era la entrega a otras familias en adopcin (De Mause, 1982 en
Ocn, 2006). Esta medida continuar persiguiendo la continuacin de la estirpe familiar y
la herencia o el patrimonio de cargos pblicos (Rodrgues, 1997; Chavanneau de Gore,
1992; Castn y Ocn, 2002 en Ocn, 2006).
En los siglos que delimitan la edad moderna (XVI y XVII) mantendr los objetivos del
periodo anterior, si bien parece que la adopcin no fue muy utilizada por la costumbre tan
extendida de recluir a las personas en todo tipo de centros de naturaleza asistencial-
benfica: hospitales, asilos, etc. (Carmona, 1988 en Ocn, 2006). No obstante, ya se
perciben algunos cambios de relevancia en las relaciones internas de la familia con el nio,
al asumir esta institucin funciones de orden moral y espiritual (Aris, 1987 en Ocn,
2006).
Estos cambios sern ms visibles durante el periodo ilustrado, siendo en el siglo XVIII
cuando se produce una separacin entre la familia y la sociedad imprescindible para el
cultivo de una vida familiar privada entre padres e hijos y, con ella, para el afloramiento de
nuevas relaciones familiares (Aris, 1987 en Ocn, 2006). La Ilustracin descubre a los
nios como un grupo social y como los constructores de la sociedad futura, aunque todava
no albergan los derechos reservados a los adultos (Lpez Mndez, 1995 en Ocn, 2006).
De ah que existieran dos modalidades bsicas de adopcin: una legalista, ante escribano
pblico y testigos (ordinaria), y otra informal (la ms comn), por medio de la cual un ama
se queda con el nio hasta que lo pidan (lvarez Santal, 1980: 104-105 en Ocn, 2006).
Pese a que el siglo XIX representa la continuacin de las medidas adoptadas durante el
siglo anterior, ya se observa un cierto afn por conducir a los nios por el buen camino, y
este celo explica la necesidad de la aparicin del Estado protector (De Mause, 1982 en
Ocn, 2006). Bajo estos presupuestos, la familia se convierte en una institucin
socializadora bsica para que el nio haga suyos los contenidos de su cultura, lo que
posibilita la configuracin definitiva del sentimiento de infancia (Aris, 1987 en Ocn,
2006). No obstante, como reflejaba la legislacin de la poca, an sigue mantenindose una
imagen de la infancia como colectivo dependiente y con rasgos todava de corte benfico-
asistencial (Ocn, 2006).
El despegue definitivo de la infancia, como un grupo con caractersticas y necesidades
propias susceptible de una proteccin especial por parte de la sociedad y del Estado, se
producir en Espaa en torno a los aos ochenta, concretamente a partir de la Constitucin
espaola de 1978 y de la Ley 1/1987, de 11 de noviembre2 (denominada Nueva Ley de
Adopcin). Esta proteccin recibir un posterior impulso con la aprobacin de la actual Ley
1/1996, de 15 de enero, de Proteccin Jurdica del Menor (Ocn, 2006).
Estas modificaciones en la concepcin de la proteccin han trasladado los intereses del
terreno de los adultos al de los nios. Es el nio el nico que tiene derecho a la adopcin, y
no cualquier nio, sino uno particular y adecuado. Tampoco cualquier persona ser
considerada apta para convertirse en madre o padre adoptivo. Ahora no se trata de
encontrar una va para dar continuidad a las herencias, a los apellidos o al culto domstico,
ni de rellenar los huecos dejados por un hijo que se ha perdido. Estas motivaciones no son,
por s mismas, vlidas para fundar una familia adoptiva, sino aquellas relacionadas con la
necesidad y el deseo consciente de los aspirantes de querer convertirse en padres y cumplir
con sus obligaciones (Ocn, 2006).




Variedades
Adopcin homosexual
En cuestiones jurdicas la ley permite a los homosexuales adoptar y acoger nios de forma
individual, sin embargo sus parejas no tiene los mismos derechos y deberes que tendran si
fueran de otro sexo. Como es inconstitucional preguntar la orientacin sexual, los
homosexuales pueden adoptar presentndose como solteros/ as. La Ley reconoce el derecho
de hombres y mujeres homosexuales a ser padres o madres biolgicos pero no permite que
sus parejas se comprometan legalmente con el cuidado, la educacin y la manutencin de
los hijos. De igual manera tanto gays como lesbianas pueden acoger a menores siempre que
stos tengan dificultades (Buil, Garca, Lapastora & Rabasot, 2004).
En cuanto a cuestiones sobre el desarrollo ptimo del nio en esta estructura familiar, se
tienen muchos debates. En la mayora de los profesionales cuya postura est en desacuerdo,
lo que subyace es una preocupacin por el proceso de adquisicin de la identidad sexual o
de gnero del menor, puesto que consideran que puede verse interferida. Las opiniones a
favor, suelen estar basadas en la importancia del estilo educativo, la capacidad para hacer
frente de forma adecuada y estable a las necesidades del menor y manifiestan que esto no
tiene que ver con las tendencias sexuales de los padres (Buil et al., 2004).
Adopcin internacional
sta variedad de adopcin implica un vnculo jurdico de filiacin que presenta un
elemento extranjero derivado de la residencia habitual de adoptantes o adoptado, lo que
complica y dificulta su tramitacin, pues supone (MEPSYD, 2008):
La participacin de dos Administraciones distintas
La confluencia de dos polticas o visiones de la adopcin con o sin elementos comunes
El encuentro de dos culturas nada, poco o algo semejantes
Y, por supuesto, la intervencin de dos legislaciones nacionales diferentes cuyo
cumplimiento es necesario respetar y conciliar.
Un aspecto fundamental de la adopcin internacional es que slo podr darse si,
considerando su inters superior, el nio no puede ser atendido de manera adecuada en su
propio pas de origen, constituyendo, por lo tanto, el ltimo recurso en la lista de medidas
de proteccin disponibles para garantizar y proporcionar el bienestar infantil. La adopcin
debe ser siempre una alternativa subsidiaria a todas las anteriores (MEPSYD, 2008).
Adopcin nacional
sta variacin de adopcin se refiera a aquel procedimiento que se lleva a cabo entre
miembros de la misma nacionalidad, es decir, padres e hijo/s adoptivos de la misma nacin
(MEPSYD, 2008).
Adopcin de nios con discapacidad
A pesar de que no existen criterios especficos que excluyan o incluyan a las personas a ser
candidatos de adopciones a nios con capacidades especiales, se requiere de una gran
habilidad y manejo de las mismas, as como una fuerte disposicin ya que muchos nios y
jvenes con necesidades especiales han sido removidos de sus familias a causa de abuso o
abandono (Child Welfare Information Gateway, 2011).
Adopcin monoparental
Si partimos del hecho de que las familias monoparentales no son, en s mismas, factor de
riesgo para el bienestar de los nios/as que crecen en ellas y que sern las condiciones o
especificidades que les acompaan las que pueden o no originar los problemas, as como
que una familia de composicin padre-madre no siempre es garante del bienestar futuro de
los nios/as, podramos afirmar que no existen datos contundentes, a priori, para considerar
no idneas a las familias monoparentales para el ejercicio de la patria potestad a travs de la
adopcin, por el mero hecho de ser personas solas, y, en consecuencia, no deben colocarse
en desventaja frente a las familias nucleares tradicionales a la hora de ser seleccionadas
para la adopcin de un nio/a. Deberan, ms bien, analizarse ms en detalle sus
especificidades y las posibles consecuencias tanto positivas como negativas que estas
tendran para la adecuada atencin afectiva y material a uno o ms nios/as (Rosser &
Moya, 2001).
Tras una revisin de la bibliografa existente sobre el tema, se ha encontrado ciertos autores
suelen coincidir en sealar como aspectos concurrentes en la mayora de las familias
monoparentales los siguientes (Rosser & Moya, 2001):
1. Un aumento en el coste de los hijos tanto en los aspectos econmicos como en cuanto al
tiempo de dedicacin (Barbadillo Grian, P., 1995 en Rosser & Moya, 2001).
2. Una mayor incidencia de factores ambientales estresantes: acumulacin de tareas y
obligaciones laborales, familiares, domsticas, etc., valoracin negativa en el entorno
social, falta de recursos financieros, etc. (Moreno Hernandez, A.1995 en Rosser & Moya,
2001).
3. Un empobrecimiento de la red social como consecuencia de sufrir la valoracin negativa
del entorno social y/o por recibir solo los apoyos de una de las partes cuando la familia
nuclear tradicional, en principio, recibe apoyos por partida doble (Barbadillo Grian, P.
1995 en Rosser & Moya, 2001).
4. Diferentes formas de socializacin en los nios y en el establecimiento de las relaciones
jerrquicas entre los miembros de la familia (Barbadillo Grian, P. 1995 en Rosser &
Moya, 2001), de las cuales, en general no se hace una valoracin negativa, por cuanto
suponen:
Una mayor coherencia en el discurso educativo.
Una mayor claridad en el referente de autoridad.
Una mayor interaccin, cohesin e intimidad entre los miembros.
La ausencia de coaliciones intergeneracionales entre los hijos y alguna de las figuras
parentales.
Pero que tambin producen, en ocasiones, estilos educativos muy permisivos, relaciones
muy simbiticas entre los miembros y/o un empobrecimiento en cuanto a la posibilidad de
conocer valores alternativos (Rosser & Moya, 2001).
5. Las personas solas deben asumir un papel parental dual, es decir, con caractersticas
masculinas y femeninas, lo que en ocasiones no llegan a conseguir. (Schaffer, H. R. 1994
en Rosser & Moya, 2001).
Sin embargo, ni todas las familias monoparentales presentan estos perfiles, ni en caso de
presentarlos, sus consecuencias son las mismas para los miembros que las conforman, lo
cual nuevamente nos conduce a alertar contra el riesgo de caer en generalizaciones que no
hacen sino alejarse de una concepcin pluralista de la familia y acorde con la realidad
social imperante (Rosser & Moya, 2001).
A la vista de estos datos, y de cara a la valoracin de la idoneidad para la adopcin de
familias monoparentales, habra que dirigir la exploracin de estas familias, a los aspectos
tradicionalmente contemplados en los informes de valoracin de la idoneidad para la
adopcin, pero haciendo especial hincapi en la presencia de factores protectores que
contrarresten los posibles efectos de las situaciones sealadas con anterioridad (Rosser &
Moya, 2001).
Amors y Fuertes (1996) en Rosser y Moya, 2001 han entresacado de los distintos estudios
para determinar los criterios ms relevantes en la determinacin de la capacidad de las
personas para ser unos padres adoptivos adecuados las siguientes reas:
1. Historia personal y familiar.
2. Apoyo social, estrs y estilo de vida.
3. Madurez emocional y perfil individual.
4. Ajuste de pareja.
5. Salud fsica y mental.
6. Disponibilidad para adoptar.
7. Motivacin de adopcin.
8. Condiciones materiales.






Dinmica familiar
Antecedentes de la adopcin
La adopcin no es una decisin fcil ,la infertilidad en la pareja , de uno o ambos
conyugues ocasiona que lleven un proceso de dolor, ya que es posible que estas parejas
hayan lidiado con mltiples perdidas de embarazos o tratamientos de fertilidad ,tambin
debe tomarse en cuenta que cada uno tiene diferentes momentos para superar este dolor y
tomar la decisin de adoptar debido a que suele ser un proceso desgastante en donde se
realizan mltiples tramites y no se tiene la certeza de que la adopcin finalice de la manera
deseada(Department of Health and Human Services,2001,p.2)
Impacto sobre los padres
Se inaugura una relacin nueva, que simboliza el primer vinculo de amor, l beb
comenzar a conectarse con sus padres adoptivos y de esa manera sentir su primera
vivencia de satisfaccin, de sentirse amparado (Rotenberg, 2001).
La adopcin otorga gran felicidad pero al mismo tiempo libera mucho estrs, completar el
proceso de adopcin para muchas parejas significa que la parte ms difcil concluyo. El
periodo de adaptacin es difcil , pero la mayora de estas familias lo logra , aunque existen
casos en donde los padres adoptivos incluso despus de meses o aos de anticipar la
paternidad, se dan cuenta de que no estn preparados para todo el proceso, la falta de
sueo , las grandes responsabilidades , comenzar a pensar en un tercero y crear lazos con el
nio , pueden hacer que se cuestionen sus habilidades de crianza y ese sentimiento de
alegra puede cambiar y dar paso a uno de decepcin o tristeza, incluso que caigan en
depresin En algunos casos esto se resuelve a medida que pasa el tiempo , sin embargo en
otros esto se alarga e interfiere en la capacidad para criar al nio , por lo que es necesaria la
ayuda de un profesional , para resolver los asuntos que estn ocasionando la depresin o
para adquirir confianza y ejercer el rol de padre Los investigadores han bautizado este
fenmeno como sndrome de depresin post adopcin, o PADS (por sus siglas en
ingls) (Department of Health and Human Services,2001,p.3-6)

Situaciones que se presentan del nacimiento a la adolescencia
La adopcin concierne a todo el grupo familiar, los abuelos son un punto central en la
adopcin debido a que cuando estos faltan o no cumplen la funcin protectora de la
anidacin extrauterina, los padres se sienten ms solos.
Las sociedades llamadas primitivas, apoyaban la maternidad desde la familia extensa.
Muchos padres cree que sus hijos deben ser independientes desde muy pequeos los dejan
tomar decisiones pero esto tiene un efecto negativo ya que el nio comienza a sentirse
inseguro y dependiente. Los nios pueden canalizar mucho de lo que sienten y creen que
sienten por ellos con los animales domsticos.
Los padres deben comprender a sus hijos debido a que cuando quieren ayudarlos se
desesperan y no se dan cuenta de que ese modo les causa nuevas exigencias. (Rotenberg,
2001)
Adolescentes.
La adolescencia es una etapa en la cual se reactivan conflictos anteriores, y es un periodo
atravesado por crisis de identificacin. Los adolescentes adoptivos tienen los mismos
cambios tanto fsicos como emocionales, tienen que pasar por el duelo, debido a la prdida
del cuerpo infantil, los padres deben aceptar que en la adolescencia los cambios en la
conducta del adolescente son normales y no deben tomarse literalmente las expresiones de
los adolescentes, especialmente en momentos de enojo ya que tienden a recalcar que no
existe el vnculo sanguneo.
Los adolescentes adoptivos tienden a esconder su verdadero ser porque se sienten juzgados
y evaluados continuamente y tratan de poner a sus padres a prueba, provocndolos con
problemas de conducta y malas contestaciones para constatar que si los quieren o en caso
contrario si se arrepientes de haberlos adoptado. Los que inspira un temor de los padres a
que el hijo busque una relacin con la familia biolgica, esto les genera pensamientos de
abandono y crea una gran inseguridad. (Rotenberg, 2001)

Hijos biolgicos e hijos adoptivos
Cada vez son ms las familias suman hijos adoptados a los naturales y expresan con orgullo
la igualdad de trato y afecto que les ofrecen (Gimeno, 2007). Sin embargo tambin
podemos notar que en ocasiones el deseo de paternidad, y tambin la proteccin, el afecto y
los cuidados fsicos y psicolgicos de los progenitores, son anlogos para los hijos
biolgicos y para los adoptados, si bien encontramos que existen dificultades que suelen
emergen en la adolescencia (Kohler, 2002 en Gimeno, 2007), y que pueden deberse,
adems de la historia previa de padres e hijo, a otras diferencias bsicas que pueden
volverse en contra del proceso. Una es la falta de la aceptacin social, otra la ocultacin de
la condicin de adoptado y otra la falta de injerto ausencia de sentimiento de pertenencia
(Neuburguer, 1992 en Gimeno, 2007).
Temor al incesto
En la literatura se ha encontrado que los nios adoptados tienen temor a cometer relaciones
incestuosas sin saberlo, debido a que no conocen a sus progenitores, incluso piensan que
estaran permitidas las relaciones sexuales con algn miembro de la familia adoptante, ya
que no se cuenta con ningn vnculo de sangre (Rotenberg, 2001,p.119)

Decirle o no decirle
El silencio y la ocultacin del origen del menor es otra fuente que distorsiona ms tarde o
temprano la vida familiar, aunque de hecho ha sido una solucin frecuente para compensar
rechazo social. Como tantos secretos familiares el silencio no haca ms que aplazar y
ampliar un problema, pues revelarlo se converta, ms pronto o ms tarde, en una tarea
traumtica, casi siempre desvelada por un tercero y a veces utilizada como una vejacin, -
como cuando en una pelea, un compaero de aula grita entre otros insultos: t eres
adoptado-. Hoy, aconsejados por profesionales, los padres hablan claramente a sus hijos
acerca de su procedencia (Gimeno, 2007).
Neuburguer (1992) en Gimeno, 2007 considera que, peligrosamente, se ha primado la
transmisin de informacin, sin plantearse el momento y el modo ms adecuado de
transmitirla, lo que unido a las diferencias fsicas obvias en las adopciones de otras etnias-
dificulta la consolidacin del sentimiento de pertenencia y genera muchos problemas de
desadaptacin y agresividad. Decir la verdad, no es lo mismo que insistir en la diferencia, y
la insistencia en ella debilita los vnculos del nio adoptado, no ya con sus padres, sino con
la familia extensa; el nio se siente extrao e interpreta que es querido no por s mismo,
sino porque se comporta de acuerdo con las normas familiares, lo que le lleva a poner a
prueba a la familia con todo tipo de conductas. Para este autor es necesario desarrollar lo
que l denomina un injerto mitolgico, consistente en desarrollar mensajes de
vinculacin, de semejanza fsica y personalidad, y en construir rituales de pertenencia, para
que el nio sea parte de la cultura familiar y comparta con todos, los valores, creencias,
experiencias y complicidades que constituyen la identidad familiar, lo que resulta clave
para que l pueda construir su identidad personal (Gimeno, 2007).
Existen dos contraposiciones sobre el momento adecuado para informarle al nio sobre su
origen. Una postura plantea que mientras ms temprano se le haga saber al infante su
procedencia, esto ser benfico puesto que le permitir asimilar el concepto de ser adoptado
con mayor facilidad, por otro lado se encuentra el punto de vista que dice que es mejor
postergar el momento para un momento del desarrollo en donde el individuo sea capaz de
comprender de mejor manera la informacin ya que si sta se le expone a un pequeo ste
se sentir desorientado. Lo que bien es cierto es que la informacin debe ser proporcionada
por los padres adoptivos. S la persona llega a enterarse de manera accidental o por una
fuente externa sta situacin podra causar desconfianza y enojo en contra de los padres y
se podra tomar la adopcin como algo malo y vergonzoso, tal como nos ejemplifica el
relato de Edipo Rey (American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 2003).
Los nios adoptados querrn hablar acerca de su adopcin y los padres deben de estimular
este proceso. Dado que la mente de los nios an carece de lgica, ste puede dar
explicaciones irracionales sobre los motivos que condujeron a sus padres biolgicos a darlo
en adopcin, por ejemplo pueden creer que sus padres naturales los dieron porque ellos
eran malos o pueden creer que fueron secuestrados. Si los padres hablan con franqueza
acerca de la adopcin y la presentan de manera positiva, es menos probable que se
desarrollen estas preocupaciones (American Academy of Child and Adolescent Psychiatry,
2003).
Algunas dificultades
La mayora de las familias adoptivas no presentan ningn problema, sin embargo, desde un
punto de vista clnico, investigaciones realizadas en otros pases (se puede citar entre otras
a Brodzinsky y cols., 1998; Hajal y Rosenberg, 1991 en Ziriza, 2010) han mostrado que
existe una vulnerabilidad en las personas adoptadas (especialmente en la edad escolar y
adolescencia) a presentar problemas o dificultades. Los resultados revelan que estn
sobrerrepresentados en los usuarios de unidades de salud mental y con mayor frecuencia
asisten a consulta psicolgica o psiquitrica (Ziriza, 2010).
Algunos autores han interpretado este hecho y lo achacan a que los padres adoptivos suelen
estar ms pendientes del comportamiento de sus hijos adoptados, lo que les puede llevar a
que magnifiquen algunos de sus problemas o los interpreten como patolgicos. Otras
investigaciones relacionan esta vulnerabilidad de las personas adoptadas la presencia o
ausencia de algunas de las caractersticas que se mencionan a continuacin (Ziriza, 2010):
A) Factores predictores en los nios y nias adoptados.
Muchos nios y nias adoptados han estado sometidos en su pas de origen a unas
influencias que pueden llegar a tener un efecto negativo en su desarrollo despus de la
adopcin, tales como (Ziriza, 2010):
-Caractersticas evolutivas.
-Historia previa del menor y su impacto emocional.
-Deprivacin ambiental.
-Acogimiento de previos fracasos.
-Proceso de institucionalizacin.
-Presencia de problemas psicopatolgicos previos a la adopcin.


B) Factores predictores propios en los padres y madres adoptivos.
En el caso de los padres y madres adoptivos, podramos hablar de los siguientes indicadores
de riesgo (Ziriza, 2010):
-Personalidad.
-Falta de asimilacin.
-Falta de informacin y preparacin.
-Expectativas irreales.
-Inestabilidad del matrimonio.
-Poca habilidad de manejo.
C) La vida en familia despus de la adopcin.
Las actitudes en las familias adoptivas que interfieren en la adaptacin familiar son las
siguientes (Ziriza, 2010):
-Dificultad de vinculacin.
-Inseguridad de un nuevo rol.
-Expectativas sumamente elevadas y poco realistas.
-nfasis en los factores condicionantes genticos o factores disposicionales.
-Dificultades para abordar el tema del hecho adoptivo.
-Dificultades para abordar las diferencias raciales.




Influencias de la estructura familiar en los hijos
El nio adoptado
Los padres muchas veces tienden a sobreproteger a los nios adoptivos, ya que piensan
que estos no son felices o que han sufrido mucho en su corta vida. En cierta medida el
nio se siente culpable por el abandono de su familia biolgica lo que en cierto modo es
normal debido a que el nio ha tenido que atravesar por una perdida y se ha podido
observar, que los nios adoptivos se sobreponen a esa sensacin de vaco, dependiendo de
la actitud que tomen los padres, los nios deben adaptarse a las nuevas costumbres
familiares o simplemente al aroma de su madre adoptiva (Rotenberg, 2001).
En un primer momento, el nio adoptado acta como si quisiera olvidar y borrar todo lo
que ha vivido en su pasado. Le urge superar las huellas del abandono vivido para intentar la
construccin de una nueva historia, incluso los nios mayores, no quieren or hablar de las
cosas o personas que acaban de dejar. Se produce una especie de "luna de miel" entre
padres e hijos que resulta fundamental para la creacin de un nuevo vnculo .Algunas
veces el nio se vincula antes con uno de los padres (ms frecuentemente la madre) y tiene
dificultad de relacionarse con el otro; puede ocurrir por ejemplo, si en el hogar u orfanato
de procedencia no existi nunca la presencia del otro sexo entre los cuidadores. En esta
primera etapa, los nios, pueden presentar comportamientos similares a los de un beb:
piden caricias, besos... necesitan ser el nico objeto de atencin de sus padres (Martnez &
Snchez, 2009).
En algunos casos, el hecho de haber vivido sucesivas vinculaciones a diferentes adultos que
han pasado por su vida pueda hacer que se muestren, en principio, ms reacios a dejarse
querer, ms desconfiados en brindar su cario o excesivamente sociables, con un afecto
indiscriminado (Martnez & Snchez, 2009) lo que es un reto tanto para los padre como
para el nio (Rotenberg, 2001).
Cuando se adopta a un nio grande, ste ya tiene prcticamente una vida sin su familia
adoptiva lo que ocasione una disonancia debido a que debe adaptarse y acoplarse a un
nuevo estilo de vida y ambiente familiar. Esto hace ms difcil y lento el proceso de
vinculacin (Rotenberg, 2001).
Se inaugura una relacin nueva, que simboliza el primer vinculo de amor, l beb
comenzara a conectarse con sus padres adoptivos y de esa manera sentir su primera
vivencia de satisfaccin, de sentirse amparado y sostenido, es entonces cuando el agujero
comenzar a cerrarse (Rotenberg, 2001)
Sobreproteccin
Los padres tratan de compensar al nio de diversas maneras, lo cual lo asfixia , una tcnica
muy utilizada son las gratificaciones materiales ,los padres realizan esta actividad tratando
de evitarle frustraciones .Generalmente les es muy difcil poner lmites y lo consienten
demasiado , pero lamentablemente en la vida no todo es placer, esto afectar al nio
posteriormente , ya que no ser capaz de medir sus capacidades y enfrentar retos .Al no
confiar en la propia proteccin, el nio va construyendo una identidad insegura de su
propio potencial (Rotenberg, 2001,p.25).
El nio busca su sentido y los padres intentan explicarle lo sucedido, principalmente desde
la adopcin. No se puede anular lo vivido, pero creen que todo lo que le pasa al nio deriva
de esa experiencia. El nio sentir que no lo estn viendo como persona si bien influye
tanto el presente como el futuro, como las experiencias positivas, los vnculos importantes
y estables a partir de la adopcin se pueden internalizar pasando a construir nuevos recursos
internos que fortalecern la seguridad en s mismo y dando la posibilidad de vivenciar que
son amados.
Los padres que han tenido historias difciles establecen interacciones ms complicadas que
aquellos que tuvieron vnculos ms comprometidos positivamente cuando ocurre esto la
persona tiende a sentir que tiene la responsabilidad por lo que anda mal y desarrolla un
sentimiento de culpa acusndose de haber originado dicho estado y esto produce efectos
muy destructivos en la imagen de uno mismo, en la propia autoestima.
Algunos padres cuando ven a sus hijos, en realidad se ven a ellos mismos, sus aspectos
infantiles desprotegidos. (Rotenberg, 2001)


Escolarizacin del nio
Los nios de 3 4 aos que fueron adoptados cuando eran bebs rara vez muestran algn
problema de adaptacin. Los nios de esta edad son conscientes de las diferencias en los
rasgos fsicos y pueden necesitar de algn tipo de ayuda para entender estas diferencias
(NAIC, 2012).
Guardera.
Los aos anteriores a la escolarizacin son un buen momento para que los padres
practiquen cmo interactuar con el personal de la escuela sobre los temas de la adopcin sin
miedo de que esto signifique que se le colocarn etiquetas por el resto de su escolarizacin
(NAIC, 2012).
Escuela primaria
A esta edad los nios adoptados empiezan a entender el significado completo de su
adopcin, incluyendo los aspectos de prdida y abandono. Los nios en la escuela primaria
son los suficientemente mayores para decidir por ellos mismos si quieren contarles a sus
compaeros de curso acerca de la adopcin. Corresponde a los padres hacerles entender a
los pequeos que las personas pueden reaccionar de distintas maneras ante sta informacin
(NAIC, 2012).
Cuando se ha interrumpido el vnculo, las privaciones tempranas, las diferencias culturales
y las mudanzas pueden ser causas de que un nio acte como si fuera menor. Estas
experiencias negativas pueden ser la causa de que el nio tenga baja autoestima, que tenga
problemas con la autoridad, dificultades en llevarse bien con los otros nios, depresiones y
conductas antisociales como mentir, robar o interrumpir el curso de la clase. El padre o
madre de un nio que ha sido adoptado recientemente debe hablar de la adopcin del nio
con el personal de la escuela (NAIC, 2012).



Lo que se recomienda
Comunicacin asertiva: los padres debern ser sinceros con el nio sobre el proceso
de adopcin, no deben evadir la situacin ni enfatizarla.
No enfatizar ni culpar a la adopcin por todo: la mayora de las veces los padres
tienden a atribuir como causa principal de los problemas a la adopcin.
Los padres deben ser empticos y considerados, sin llegar a ser permisivo o caer en
sobreproteccin.
En caso de que la situacin se salga de control se recomendara ir a terapia familiar
o pedir orientacin profesional para el manejo de la situacin y actitud del nio.
Los padres deben de fomentar una visin positiva y optimista del proceso de
adopcin en el nio.
Se recomienda establecer ciertos puntos de relacin en cuanto a carcter para que el
nio se sienta ms familiarizado.
Crear rituales que lo ayuden a pertenecer a la familia y lo hagan miembro activo con
vivencia en comn.
Como se menciona en el trabajo, los padres deben de hacerle ver a los nios que las
personas tienen distintas maneras de percibir la adopcin, por lo que deben preparar
al nio para afrontar crticas o comentarios hirientes, incluso el rechazo de ciertos
miembros de la familia extensa.
Debe buscarse una buena relacin durante la infancia para que posteriormente en la
adolescencia el vnculo no se deslinde.
En caso de adoptar a adolescentes la paciencia y el tacto, sern puntos clave para el
manejo de ciertas situaciones tales como hostilidad y rechazo.
En caso de que los padres llegaran a embarazarse, se recomienda involucrar al nio
y hacerlo partcipe del proceso para que no se sienta excluido o menos querido.
Con la llegada de un hijo adoptivo a la casa con hijos biolgicos se recomienda
preparar a los hijos biolgicos ante la situacin y buscar establecer un vnculo entre
hermanos.


Lo que no se recomienda
La adopcin de nios refugiados o sobrevivientes de catstrofes tanto nacional como
internacionalmente, es una manera altruista de ayudar, sin embargo esta adopcin no debe
realizarse si el nio o algn familiar no est conforme, o no han transcurrido dos aos en la
bsqueda de algn familiar, debido a que muchas veces la separacin con su familia
biolgica no ha sido voluntaria (Rotenberg, 2001, p. 133)

Referencias bibliogrficas
American Academy of Child and Adolescent Psychiatry (2003). El nio adoptado.
Recuperado de: http://www.psicoadolescencia.com.ar/docs/FFF15.pdf
Aragn, M., Aznar, M., Garca, J., Mario, M. (2010). Intervencin con familias
adoptivas. Editorial Sntesis, S.A. Aspectos relacionados con la familia: la familia
adoptiva. Madrid, Espaa.
Buil, E., Garca, E., Lapastora, M., Rabasot, M. (2004). La adopcin por homosexuales.
Anuario de psicologa jurdica. (14). Pp. 81- 98. Recuperado de:
http://www.mlapastora.com/articulos/La_adopcion_por_homosexuales.pdf
Child Welfare Information Gateway. (2011). Adopcin de necesidades especiales qu
significa?. Recuperado de:
https://www.childwelfare.gov/pubs/factsheets/necesidades_especiales/necesidades_
especiales.pdf
Child Welfare Information Gateway. (2011). Impacto de la adopcin sobre los padres
adoptivos. Recuperado de:
https://www.childwelfare.gov/pubs/factsheets/impacto_padres/impactopadres.pdf
Martnez, C., Snchez, S. (2009). Hijos adoptivos. Recuperado de:
http://www.aepap.org/pdf/adopcion.pdf
National Adoption Information Clearinghouse (2012). Escolarizacin de los nios
adoptados. Recuperado de: http://www.postadopcion.org/pdfs/escolarizacion.pdf
Ocn, J. (2006). Familia adoptiva y cambios en la organizacin familiar tradicional.
Papers. No. 81. Pp. 171- 185. Recuperado de:
http://www.raco.cat/index.php/papers/article/viewFile/55654/64908
Repetur, K., Quezada, A. (2005). Vnculo y desarrollo psicolgico: la importancia de las
relaciones tempranas. Revista Digital Universitaria. 11(6). Pp. 4-15. Recuperado
de: http://www.revista.unam.mx/vol.6/num11/art105/nov_art105.pdf
Rosser, A., Moya, C. (2001). Familias monoparentales e idoneidad para la adopcin.
Intervencin Psicosocial. 2(10). Pp.209-220. Recuperado de:
http://www.copmadrid.org/webcopm/publicaciones/social/76939.pdf
Rotenberg, E. (2001). La adopcin: El nido anhelado. Lugar Editorial S.A. Buenos Aires,
Argentina.
Sajn, R. (2004). La adopcin. Recuperado de:
http://wwwisis.ufg.edu.sv/wwwisis/documentos/TE/346.0178-G643a/346.0178-
G643a-CAPITULO%20I.pdf
Stilerman, M.N., Sepliarsky, S.E. (1999). Adopcin: Integracin Familiar. Editorial
Universidad S.R.L. Qu es adopcin? Buenos Aires, Argentina.
Ziriza, I. (2010). Familias constituidas o ampliadas por adopcin. Recuperado de:
http://www.avntf-
evntf.com/imagenes/biblioteca/P%C3%A9rez%20de%20Ziriza,%20I.%20Trab.%2
03%C2%BA%20semip.%2009.pdf