CONCEPTO DE CONOCIMIENTO

Es un conjunto de informacin que posee el ser humano, tanto sobre el

escenario que lo rodea, como de s mismo, valindose de los sentidos o de la
reflexin para obtenerlo, luego lo utiliza como material para divisar las
caractersticas de los objetos que se encuentren en su entorno, empleando,
generalmente la observacin.
El conocimiento puede ser entendido como un proceso fundamentado en
la relacin sujeto y objeto, es decir la relacin entre la persona que busca,
obtiene o posee el conociendo y el hecho, fenmeno, tema o materia que la
persona estudia.

FORMAS DE CONOCIMIENTO
a. El conocimiento vulgar
Es el conocimiento que normalmente utiliza el hombre para resolver
problemas cotidianos, por ser una forma de conocimiento prctico que se
transmite directamente de unos a otros y que se manifiesta en la cultura
popular. Es un pensar espontaneo que preside la vida cotidiana. ste es el
modo comn y corriente de conocer, es el que se adquiere en el trato directo
con los hombres y con las cosas, es ese saber que llena nuestra vida diaria y
que posee el ser humano, sin haberlo buscado, sin aplicar un mtodo y sin
haber reflexionado sobre algo. Toda esta clase de conocimientos es lo que
puede catalogarse tambin como "saberes" que se adquieren mediante
resoluciones de problemas prcticos y de rpida solucin.
Caractersticas
Ha permanecido en el tiempo.
No tiene orgenes claros.
Es heredado y trasmitido travs de generaciones.
Tambin es llamado ordinario o popular.
Es Superficial porque no trata de buscar relacin con los hechos.
Es Dogmtico porque sostiene en la aceptacin tctica de actitudes
corrientes y se apoya en creencias y supuestos no verificables o no
verificados.
Es Particular porque agota su esfera de validez en s mismo, sin ubicar
los hechos singulares en esquemas ms amplios.
Es Inexacto porque sus descripciones y definiciones son poco precisas.
Es Sensitivo porque hace referencia a vivencias.
Es Subjetivo porque se basa en, juicios y valores personales
comoelementos orientadores de experiencias, opiniones de
conocimiento.
Es Asistemtico porque su verdad se produce de forma aislada sin
sistematizacin, ni antecedentes, solo empirismo.
Es Acrtico e irreflexivo porque no se plantea sobre la base de una crtica
consciente y probable de la supuesta verdad que encierra, puede ser
verdad o no pero se acepta sin reflexin alguna.
Es No Acumulativo porque cada cual emite su opinin, sin considerar
otras ideas ya formuladas.
Es propio del sentido comn que se forma lenta y cuidadosamente.
Es un conjunto de conocimientos completos y se encuentra listo para ser
utilizado inmediatamente, se constituye en un conjunto de previsiones
certeras y referidas a lo que todo el mundo deber saber de las
actividades cotidianas bsicas de la vida diaria.
Est basado en la percepcin, y no nos dice que algo deba ser
necesariamente as y no de otra forma; tampoco nos da verdadera
universalidad.
Permite al hombre conducirse en la vida diaria, en el trabajo, en el trato
con los amigos y en general manejar los asuntos de rutina.
No intenta lograr explicaciones racionales y le interesa la utilidad que
pueda prestar antes que descifrar la realidad.

b. Conocimiento cientfico
El saber cientfico es aquel conocimiento que se obtiene mediante
procedimientos metdicos, con pretensin de validez, utilizando la reflexin
sistemtica, los razonamientos lgicos y respondiendo a una bsqueda
intencionada.
El conocimiento cientfico se vale estrictamente del mtodo cientfico, o
sea se delimita el problema, se disea la investigacin, se prevn medios e
instrumentos de indagacin y se procede a un anlisis de todo lo estudiado.
En suma el conocimiento cientfico desborda la apariencia y trata de
indagar las causas de los hechos que considera.
Caractersticas
Racional
No se limita a describir los hechos y fenmenos de la realidad, sino que explica
mediante su anlisis para la cual elabora conjeturas, frmulas, enunciados,
conceptos, etc.

Fctico.
Inicializa los hechos, los anlisis y luego regresa a stos.
Objetivo
Los hechos se describen y se presentan cual son, independientemente de su
valor emocional y de su modo de pensar y de sentir quien los observa.
Metdico
Responde a una bsqueda intencionada, obedeciendo a un planteamiento
donde se utilizan procedimientos metdicos con pretensin de validez.
Auto-Correctivo o Progresivo
Es de esta forma porque mediante la confrontacin de las conjeturas sobre un
hecho con la realidad y el anlisis del hecho en si, que se ajustan y rechazan
las conclusiones.
General
Porque ubica los hechos singulares en puntas generales llamadas "Leyes".
Sistemtico
Ya que el conocimiento est constituido por ideas conectadas entre s, que
forman sistemas.
Acumulativo
Ya que parte del conocimiento establecido previamente y sirve de base a otro.
CIENCIA
Es el conjunto de conocimientos estructurados sistemticamente. La
ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observacin de patrones
regulares, de razonamientos y de experimentacin en mbitos especficos, a
partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hiptesis, se deducen
principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de
un mtodo cientfico.
REQUISITOS PARA QUE EXISTA LA CIENCIA
Ser un conocimiento ordenado y sistematizado
Para que un conocimiento adquiera validez se debe seguir una serie de
mtodos, tcnicas y procedimientos establecidos, comprobados y confiables
con el fin de darle vigencia universal.

Referirse a fenmenos naturales
Una investigacin se basa principalmente en la observacin de fenmenos y
hechos fsicos, de ah el investigador infiere el comportamiento, las relaciones y
caractersticas para analizarlos y establecer conceptos generales que nos
lleven a un conocimiento particular.
Relacionarse con fenmenos afines
Al investigar el comportamiento de un fenmeno observado, se estudian
tambin sus relaciones con otros fenmenos para identificar todos los factores
y caractersticas que influyen en el hecho en observacin.
Legislar los fenmenos
La ciencia analiza, ordena y sintetiza la informacin obtenida a partir de las
observaciones mencionadas y, con los resultados, fundamenta leyes, teoras y
postulados que le den validez y calidad universal al conocimiento derivado de
ello.
LMITES DE LA CIENCIA
Con el propsito de generalizar los conocimientos cientficos, adems de las
tcnicas, mtodos y procedimientos que se utilizan para su estudio se verifica
la observacin de los niveles de explicacin, la interaccin y la interpretacin.
Actualmente se encuentran la atomizacin y el holismo como las fronteras
hasta donde se puede llegar una investigacin.
Atomizacin
Explicacin ultima del conocimiento usando el reduccionismo hasta llegar a la
mnima expresin, hasta la profundidad ms pequea en que se pueda dividir
el fenmeno analizado, con el fin de estudiarlo en su lmite mnimo y volver con
ese conocimiento al mbito inicial para emitir un juicio sobre los resultados
obtenidos en esa observacin.
Holismo
El todo en la bsqueda del todo, visin de conjunto que busca englobar todo el
conocimiento para explicarse en l el comportamiento particular del fenmeno
estudiado, analizando y comparndolo con el comportamiento universal.
CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA
1. Fctica: describe los hechos tal y como son.
2. Trasciende los hechos: descarta hechos, produce nuevos hechos y los
explica.
3. Analtica: la ciencia intenta descubrir los elementos que componen cada
totalidad, as como las interconexiones que explican su integracin.
4. Especializada: es consecuencia del enfoque analtico.
5. Clara y precisa: la ciencia torna preciso lo que el sentido comn conoce
de manera confusa.
6. Comunicable: la ciencia es expresable y pblica.
7. Emprica: la comprobacin de las hiptesis implica la experiencia.
8. Metdica: la ciencia es planeada, los cientficos saben lo que buscan y
cmo encontrarlo.
9. Sistemtica: el conocimiento cientfico es un sistema de ideas conectadas
lgicamente entre s.
10. General: el cientfico intenta exponer los universales que se esconden en
el seno de los propios singulares.
11. Legal: la ciencia busca leyes de la naturaleza o de la cultura y las aplica.
12. Explicativa: los cientficos procuran responder por qu ocurren los
hechos y cmo ocurren.
13. Predictiva: la ciencia trasciende los hechos de experiencia imaginando
cmo pudo haber sido el pasado y cmo podr ser el futuro.
14. Abierta: no reconoce barreras que limiten el conocimiento.
15. til: la ciencia busca la verdad, y la utilidad es una consecuencia de su
objetividad.
CLASIFICACIN DE LA CIENCIA
Bunge (1983) clasifica la ciencia en funcin al enfoque que se da al
conocimiento cientfico sobre el estudio de los procesos naturales y sociales
(estudio de hechos), o bien, al estudio de procesos puramente lgicos y
matemticos (estudio de ideas) en ciencia factual y ciencia formal.
Ciencia formal
Son las que se ocupan de estudio de objetos ideales o intangibles, es
decir, conceptos que slo estn en la mente humana. Expresado de otra forma,
son las que se ocupan de las relaciones lgicas, denominadas ciencias ideales
ya que se dedican a estudiar y analizar los conceptos, las ideas y los objetos
abstractos creados por el hombre, excluyendo a los hechos, y para los cuales
nicamente se cuenta con la razn para hacer el anlisis. Estas ciencias que
buscan establecer las leyes slo tratan con conocimientos y sus combinaciones
y, por lo tanto, no se sirven de procedimientos empricos ni de datos, excepto
como fuentes de problemas o como ayuda en el razonamiento y en el anlisis
de la totalidad de las experiencias elaboradas por el ser humano, y cuyo
propsito es que las situaciones se desenvuelvan racionalmente.
Su mtodo es el deductivo y su criterio de verdad es la coherencia o no
contradiccin. Las ciencias formales emplean frmulas analticas que se
pueden convalidar mediante el anlisis racional, estas ciencias se muestran o
prueban. Son ciencias formales: la matemtica, la lgica, y la lingstica.
Ciencia factual
Se ocupan de los hechos del mundo fsico que nos rodea a diferencia de
las ciencias formales Se les denomina tambin ciencias reales ya que estudian
los objetos y hechos reales que forman parte del habitar del hombre.
Las ciencias fcticas ms que la lgica formal para confirmar sus
conjeturas necesitan de la observacin y el experimento. Es decir, son ciencias
que orientan su estudio hacia la actividad humana, empleando tcnicas de
investigacin, convalidacin de formulas comprobacin de hiptesis, utilizando
procedimientos empricos, como la medicin y la observacin.
En otras palabras, se encargan del estudio de objetos materiales
tangibles. Utilizan el mtodo cientfico y su criterio de verdad es la verificacin.
Las ciencias fcticas tienen que mirar las cosas y siempre que le sea posible,
deben procurar cambiarlas deliberadamente para intentar descubrir en qu
medida sus hiptesis se adecuan a los hechos. Estas se dividen en ciencias
naturales y ciencias humanas o culturales (Historia, Sociologa, Economa).











Repblica Bolivariana de Venezuela
Universidad de Oriente
Ncleo Sucre - Extensin Carpano
Escuela de administracin







CONOCIMIENTO CIENTFICO





Facilitador: Bachiller:
Prof. Onofre Marcano Velsquez Yeraldit
C.I 24.715.460

Aguilera Anyelin
C.I 24.283.509





Carpano, Octubre del 2014