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Escuela Normal de Ixtlahuaca

Licenciatura en educacin preescolar


Curso:
HERRAMIENTAS BASICAS PARA LA INVESTIGACION
EDUCATIVA
* MAESTRO: Carlos Fernando Tllez Caldern
ENSAYO: LOS NATIVOS
DIGITALES Y SUS IMPLICACIONES

Docente en Formacin: Almalidia
Hernndez Martnez
Quinto Semestre Grupo: I
Ciclo Escolar
2014- 2015




Durante varios aos la tecnologa ha evolucionado y como usuarios de ella le
hemos dado crdito a que entre en nuestra vida cotidiana; si t le preguntas a tu
papa o mam cmo se entretenan cuando eran nios? ellos tal vez te digan que
jugaban con sus hermanos a rayuela, canicas o trompo y conforme han ido
pasado los tiempos ha cambiado esto, yo por ejemplo soy de la generacin en la
que todava jugu con tierra, o simplemente con mis vecinitos a lo que fuera.
La triste realidad es que muchos de los nios que ahora tienen un rango entre 2 y
6 aos tienen acceso a cualquier dispositivo con el que pueden jugar, llmese
celular, Tablet, i pad, i pod entre otros. Y solo porque los padres no tienen tiempo
de dedicarles un tiempo a sus hijos, sin embargo esto no ha cambiado por si solo
fue por factores que han impactado en la sociedad de manera general ya que
despus de la revolucin industrial ha propiciado que los padres y madres de
familia salgan a trabajar y los nios se queden solos en casa con la nana que se
llama televisin.
La humanidad viene alterando significativamente los modos de comunicar,
de entretener, de trabajar, de negociar, de gobernar y de socializar, sobre la
base de la difusin y uso de las TIC a escala global (Carneiro)
Es por esto que mi tesis en este ensayo es: que en vez de que nosotros como
seres pensantes manejemos a las TIC ellas cada vez estn gobernando nuestra
vida, adems de desarrollar en nosotros nuevas competencias.
Tal y como lo dice Carneiro La humanidad viene alterando significativamente
los modos de comunicar, de entretener, de trabajar, de negociar, de gobernar y de
socializar, sobre la base de la difusin y uso de las TIC a escala global. Y es que
tanto dependemos de ella que si no traemos con nosotros el celular o cualquier
dispositivo mvil nos sentimos incompletos.
Adems de que El desarrollo de las nuevas tecnologas de la informacin y
la comunicacin ha tenido un gran avance en las ltimas dcadas,
confluyendo en la actualidad algunas de ellas, de tal modo que su impacto
se ha sentido en muchos aspectos de la vida, como el social, acadmico,
profesional y poltico (Rodolfo M. Gmez Castellanos, 2011)
Lo anterior est pasando con nosotros pero Qu pasa con los nios? Cmo
repercute lo anterior en los nios?
Los nios, en sus primeros aos, inician su
vnculo con la tecnologa y los medios de
comunicacin de una manera natural,
interactuando en el juego y en las relaciones
familiares; posteriormente, en la edad escolar, su
incorporacin ser de manera paulatina a los
diferentes medios de comunicacin tradicionales
y nuevos, en los ambientes de mayor
convivencia, como los educativos y familiares.
(Ibarra Lpez & de la Llata Gmez, 2010)

Es por esto que la tecnologa va entrando directamente en el nio como modo de
entretenimiento sin embargo muchas veces los padres de familia dejan a sus hijos
las tecnologas antes mencionadas para que se entretengan sin prever que esta
situacin ir modificando su conducta, ya que se estn aislando poco a poco a tal
punto de preferir el juego antes que las necesidades bsicas.
Piscitelli citado por Armando Martn Ibarra Lpez y Dania Eliza de la Llata Gmez
plantea que existe una sobreexposicin temprana, ya que los preescolares
comienzan a utilizar los medios mucho antes de lo que algunos se imaginan.
Por primera vez, estas generaciones, que nacieron en el periodo de
mediados de los noventa y principios del 2000, se estn introduciendo a los
medios audiovisuales, la cultura y el mundo a travs de los propios medios y
no de la imprenta y el papel (Ibarra Lpez & de la Llata Gmez, 2010)
Los nios son considerads
nativos digitales a partir del
2000
Y considero que los docentes de acuerdo a las caractersticas y necesidades de
los nios buscamos estrategias que ayuden en su proceso de enseanza
aprendizaje, as que es imposible que dejemos de fuera las TIC si para ellos ya es
un recurso con el que han tenido un acercamiento directo con l, adems de que
es una forma de innovacin para llevar al aula.
Es aqu donde le damos ese carcter didctico
que necesitan esta tecnologa para que el
alumno aprenda desde a grabadora que usamos
para ponerles algn coro hasta la computadora
para mostrarles un video o juego interactivo, y
de esta forma pasamos al otro polo de la
tecnologa puesto que de forma implcita
vamos logrando en los nios competencias.
Como Tobn (2005) que las clasifica en
4 tipos denominndolas competencias para la vida. Adems, las
competencias tambin han sido abordadas desde sus diferentes ejes
formadores, como lo son la familia, la sociedad, la escuela y el aprendizaje
personal (Tobon, 2005).
Pero considero que lo ms importante es que como seala Jacques Delors con
los cuatro pilares de la educacin que son: saber ser, saber hacer, saber convivir y
saber conocer; es decir, es lo que debemos lograr en los alumnos y ahora junto
con las TIC podemos lograr mucho ya que ahora estamos trabajando con nativos
digitales
Sin embargo para lograr un buen desarrollo en los alumnos se necesita el trabajo
en equipo que se da entre padres de familia y los docentes ya que el poco avance
que se logre en las escuela con el nio si los padres de familia no ponen de su
parte por lo menos para educar a sus hijos en los tiempos en los que ellos estn al
contacto con las TIC.
Conclusin
Las tecnologias de la informacion y la
comunicacion son un recurso para el
proceso de enseanza arendizaje
Puedo concluir que como docentes no quedamos libres de decir que los
alumnos que estn al contacto con la tecnologa tienen ventaja sobre
nosotros, sino que lo que debemos de hacer es actualizarnos o mnimo
aprender a manejar algunas de las tecnologas que utilizamos de forma
cotidiana puesto que aunque los alumnos sean nativos digitales debemos ir
un paso delante de ellos.
Debemos encaminar a los alumnos a ver a la tecnologa como una
oportunidad para aprender y no como un simple recurso para
entretenimiento como se da en la mayora de los casos.
Los padres de familia deben concientizarse sobre el uso que les estn
dando sus hijos a aparatos electrnicos porque queramos o no al estar en
contacto la mayor parte del tiempo en dispositivos mviles puede modificar
su conducta desde el berrinche porque se lo quiten hasta agresin fsica
por el mismo hecho de que los alumnos que tienen este acercamiento estn
viviendo un proceso de adiccin.
Bibliografa
Carneiro, R. (s.f.). Las TIC y los nuevos paradigmas educativos: la transfomacion
de la escuela en una sociedad que se transforma. En OEI, Los desafios de
las TIC para el ambito edicativo (pg. 15). Espaa: Santillana.
Ibarra Lpez , A. M., & de la Llata Gmez, D. E. (2010). Nios nativos digitales en
la sociedad del conocimiento: acercamientos conceptuales a sus
competencias. Razon y Palabra, 25.
Rodolfo M. Gmez Castellanos, M. O. (2011). tecnologias de la comunicacion y
politica2.0. Redalyc, 72- 84.
Tobon, S. (2005). Formacin basada en competencias Pensamiento complejo,
diseo curricular y didactica. ECOE.

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