1. Que ideologas se contrapusieron en los aos 1980 2000? Se impuso el marxismo leninismo maosmo, liderado por Abimael Guzmn, que condujo a personas que crean en el con el fin de crear un nuevo mundo, les implanto una ideologa y consolido un movimiento poltico al que denomino sendero luminoso. Fue una ideologa que quera construir una suerte de paraso en la tierra y era necesario destruir todo lo actual todo lo contaminado por el poder, capitalismo feudalidad.
2. Cules son las causas que favoreci el avance de sendero luminoso en el Per? El Per como un pas que, desde la Conquista, ha marginado a su poblacin indgena, ms de la mitad de la nacin; Lima la capital costea un mundo aparte de blancos y mestizos impvido frente a la opresin del interior andino Abimael Guzmn el lder senderista se haba atrevido, segn ella, a conducir en una rebelin a personas que creen que de esa forma van a construir un mundo nuevo En el anlisis de la exasperacin senderista atribuida en el film casi exclusivamente a la conducta mesinica de dicha organizacin.
3. En que consiste el marxismo leninismo mahoismo ? El marxismo-leninismo es una ideologa de extrema izquierda sobre la base de los principios de conflicto de clases, el igualitarismo, el materialismo dialctico, el racionalismo y el progreso social. Es anti-burguesa, anticapitalista, anticonservadora, antifascista, antiimperialista, antiliberal, antireaccionario, y se opone a la democracia burguesa. Adems, el marxismo-leninismo se opone a determinados aspectos de otras formas de socialismo marxista, incluido el comunismo de izquierda y el comunismo consejista, as como a determinados aspectos de los movimientos socialistas no marxistas, como el anarquismo y el sindicalismo. El Estado marxista-leninista utiliza una economa socialista estatal, basada en la planificacin cientfica y el consenso democrtico. Es compatible con la propiedad pblica y la organizacin de la economa a travs de la abolicin de la propiedad privada de la tierra y de los medios de produccin, que se convierten en propiedad comn utilizada por el pueblo a travs del Estado. En el pasado, generalmente se reemplazaba el papel del mercado en la economa capitalista con una gestin estatal centralizada de la economa, lo que se conoce como una economa dirigida. Sin embargo, en las ltimas dcadas surgi una alternativa economa marxista-leninista llamada economa de mercado socialista, que fue utilizada por la Repblica Popular de China o la Repblica Socialista de Vietnam. El maosmo discuta que el proletariado fuera la vanguardia de la revolucin mundial, y en su lugar defenda el papel primordial del campesinado, una de las razones que explican su xito en China. En el plano internacional, consideraba que la "confrontacin principal" en el mundo no tena lugar entre la burguesa y el proletariado, sino entre los pases subdesarrollados (llamados de forma metafrica "el campo") y los estados capitalistas o "ciudades". El desarrollo de la Revolucin comunista, en el que ejrcitos de campesinos rodeaban los reductos urbanos donde se haban refugiado las fuerzas nacionalistas de Jiang Jieshi, fue recreado de un modo simblico y propagandstico como motor de la nueva estrategia internacional. Otra caracterstica principal del maosmo fue la, en ocasiones, eufrica confianza en el poder de las masas.
4. Cul es su apreciacin sobre el accionar del poder judicial? El sistema judicial no tuvo la capacidad real de actuar o, peor an, que no tuvo la real voluntad de actuar en defensa del orden constitucional, es afirmar que la existencia misma del Estado de derecho y del orden democrtico sufre de una gravsima debilidad que debe ser corregida con urgencia; De lo contrario, el orden legal pasa a ser repudiado por los ciudadanos que, decepcionados por la impunidad existente o por la incapacidad del sistema de resolver problemas concretos, le retiran su respeto, expandindose una cultura de resolucin violenta o ilegal de conflictos. sistema judicial, considerado como un todo, en un agente de violencia contra las personas ya fuera debido a que estructuralmente los operadores de derecho estaban constreidos por formas de organizacin y normas ineficientes, o a que esos mismos operadores actuaron en tal forma que dejaron desprotegidos a los ciudadanos cuyos derechos deban defender
5. Cul es su apreciacin critica de la violencia realizada por sendero luminosos en el Per, respecto a los derechos humanos? la historia de la lucha peruana por conocer la verdad sobre lo ocurrido en el conflicto interno generado por el alzamiento de Sendero Luminoso; por comprender el por qu de los ros de sangre que enlutaron a ese pas andino a lo largo de los aos 80 e inicios de los 90. Violencia que, como se sabe, deriv no solamente de la accin subversiva de una fuerza particularmente vesnica como Sendero Luminoso, sino de la brutal respuesta represiva estatal. la adiccin al uso de la violencia como mtodo de control poltico comenz a consumir por dentro a Sendero Luminoso. El derrumbe subversivo, sin embargo, no signific el final de la violencia y se sigui con la vulneracin de los derechos humanos. Fundamentalmente, porque Fujimori, su asesor Vladimiro Montesinos y la cpula militar que los apoyaba decidieron usar el trauma ocasionado por el conflicto para perennizarse en el poder.
6. Cul es su apreciacin crtica sobre el actuar de los gobiernos de 1980 hasta el 2000, Fernando Belaunde, Alan Garca, y Alberto Fujimori, en relacin a los derechos humanos?
Belaunde fue elegido presidente y proclamo el restablecimiento del rgimen constitucional los derechos humanos pero el Per segua siendo una democracia incompleta que ignoraba a la mitad de la poblacin. Alan Garca le dio a las fuerzas armadas control sobre todos los aspectos de la vida en la zonas de emergencia, la ocupacin militar se consolido, se garantiz la impunidad para los militares, la sociedad civil forjo un movimiento de derechos humanos Con Fujimori recin llegado a la polica ofreci esperanza y restablecer el orden , el pueblo le dio un total respaldo , convoco a los comando militares, disolvi el congreso, se instituyo un estado de miedo en las personas, haba miedo de salir a las calles. Se captura a Abimael Guzmn, pero el estado de miedo continuo. Los tres ex presidentes hicieron poco, en la lucha contra el terrorismo, , y se continuo atentando contra los derechos humanos; ya en la ltima fase con Fujimori aun con la captura de Abimael Guzmn se continuo con el estado de miedo impuesto por Alberto Fujimori, y por ende los derechos humanos siguieron siendo vulnerados.
7. Que derechos humanos ha violado sendereo luminoso en el minuto 16 del video? Sendero luminoso abuso de las personas causando violencia, intimidacin y asesinatos se mat a miles de hombres mujeres campesinos, todo por la conquista del poder.
8. Que derechos humanos ha violado el estado peruano en el caso Ramiro Nio de Guzmn? Fue detenido y obligado a ingresar a dicho establecimiento militar. Fue sometido a crueles torturas y posteriormente liberado gracias a una oportuna intervencin del Comit de Derechos Humanos de Abancay.
9. Cul es su apreciacin crtica sobre los vladivideos y los derechos humanos? Fujimori y su asesor Vladimiro Montesinos y la cpula militar que los apoyaba decidieron usar el trauma ocasionado por el conflicto para perennizarse en el poder. La tirana del miedo que este impuso a partir de 1993, y la lucha por la verdad y la democracia que esta suscit, constituye el tercio final del film. A cambio de cerros de dinero el gobierno de Fujimori dictaba el contenido de los noticieros.se vivi un etapa de corrupcin militares y medios de comunicacin La revelacin del video que hizo insostenible la permanencia de la cpula fujimontesinista en el poder. Haba culminado el despertar: la gente se haba hecho Rnique cociente de que no estbamos frente al terrorismo sino que estbamos frente a un delincuente, sostiene Machera.
10. Cul es su apreciacin crtica sobre la comisin de la verdad?
La comisin recogi testimonios de ms de 17000 peruanos, hizo 22 audiencias y creo un archivo de miles de videos y fotografas, elaboro una delas pginas ms completas sobre una guerra contra el terrorismo, recomend que los responsables directos de crmenes de lesa humanidad sean enjuiciados, los hechos descubiertos por la comisin responsabilizan al estado peruano como a sendero luminoso de las miles de muertes.
11. Qu opina sobre la intervencin a las universidades? La acciones de los militares fueron indignantes; como es el caso de aquella universitaria que le destrozaron la vida y cuantos casos no habrn de estos que todava no salen a la luz. Fue muy terrible, el abuso cometido tanto fsica como psicolgicamente, se cometi todo tipo de violencia y abusos sexuales. Miles de personas fueron encerradas por terrorismo, se destruy el estado de derecho, las crceles se llenaron de inocentes. La gente tena miedo de ser confundida con los terroristas.
CONCLUSIONES El grupo terrorista peruano Sendero Luminoso, fundado por el siniestro Abigail Guzmn, y el modo en que la lucha contra el terrorismo afect a los fundamentos de la democracia, por la dificultad de distinguir a los terroristas del resto de la poblacin. Se basa en los trabajos de la Comisin de la Verdad y la Reconciliacin del Per, y recoge mltiples testimonios de las personas a las que toc vivir esa difcil poca. Los principales perjudicados fueron los pueblos indgenas residentes en los focos calientes del conflicto.
PROPUESTA PARA QUE NO SE VUELVA A REPETIR EN EL PERU. Mientras el Per emergencia de 20 aos de terror El Per necesita memoria y necesita recordar los aos terribles que se vivi, cuando una persona no tiene memoria es fcilmente manipular, volver a repetir y ser manipulado nuevamente; Hace diez aos la Comisin de la Verdad y Reconciliacin (CVR) present su Informe Final al Estado peruano, documento de trascendental importancia para conocer los crmenes, las vctimas, actores y comprender las causas del conflicto armado interno, el terror y la violencia sufrida por nuestro pas en las dos ltimas dcadas del siglo pasado; dejndonos como legado una memoria histrica y tica a preservar como nacin, y recomendaciones para establecer condiciones de no repeticin sobre: verdad, justicia, reparacin y reformas institucionales.