El punto

El punto (.) es el signo de puntuacin que se coloca al final de los enunciados y las oraciones gramaticales en el espaol,
adems en la mayora de los lenguajes con el alfabeto latino. Se escriben sin dejar espacio de separacin con el carcter
que precede, pero dejando un espacio con el carcter que sigue a continuacin, a no ser que dicho carcter sea de cierre.
Existen tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final. Generalmente, indica una entonacin
descendente.
Punto y seguido. Separa enunciados dentro de un prrafo. Quiere decir que se contina escribiendo a
continuacin del punto; la primera letra escrita en este caso ir en mayscula. Por ejemplo: Historia de Espaa.
El descubrimiento de Amrica. Se denomina punto y seguido, nombre ms lgico y recomendable que el
tambin usual de punto seguido.
Punto y aparte. Separa dos prrafos de contenido diferente dentro del texto. A continuacin hay que comenzar a
escribir en lnea distinta. Para seguir las normas se debe colocar sangra a la primera lnea de texto del nuevo
prrafo. Se denomina punto y aparte, aunque en algunas zonas de Amrica se dice punto aparte.
Punto final. Siempre se coloca al final, cerrando un texto o enunciado. No es correcta la denominacin punto y
final, creada por analoga de las correctas punto y seguido y punto y aparte.
Tambin se usa el punto para indicar que la palabra anterior es una abreviatura. En este caso se escribe la abreviatura
seguida del punto y se contina escribiendo de forma usual. Esta ltima clase de punto no se aplica en determinadas
abreviaturas como puntos cardinales, acrnimos o medidas, que se consideran smbolos.
La coma
La coma (,) es un signo de puntuacin que seala una breve pausa dentro del enunciado. Se emplea para separar los
miembros de una enumeracin o sucesin, ya sean palabras o frases, salvo los que vengan precedidos por alguna de las
conjunciones y, e, o, u o ni. Por ejemplo:
Mara volvi a casa, hizo los deberes, cen y se fue a la cama. Mi casa tiene muebles, mesas y cuatro camas.
Hay tendencias que admiten su uso para separar dos miembros independientes de una oracin, haya o no conjuncin entre
ellos, siempre y cuando sean realmente independientes; pues, si no, estaramos en el caso anterior:
Los soldados saludaban, la gente aplauda y los nios no paraban de cantar.
Tambin se utiliza para delimitar o aislar una aclaracin o inciso (palabras u oraciones incidentales):
Nacho, mi primo, acaba de conseguir su primer empleo.
Las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea su posicin, van precedidas y seguidas de coma, tales como: en
efecto, es decir, en fin, por consiguiente.
Indicar que una o varias palabras han sido suprimidas por razones gramaticales o de estilo (asndeton, elipsis).
Dos puntos
Este signo de puntuacin (:) representa una pausa mayor que la de la coma y menor que la del punto. Detiene el discurso
para llamar la atencin sobre lo que sigue, que siempre est en estrecha relacin con el texto precedente.
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Un uso
importante y frecuente de este signo es introducir citas textuales (uso que a veces se le atribuye incorrectamente a la
coma).
El punto y coma
El punto y coma (;) es un signo de puntuacin; gramaticalmente, se utiliza para unir dos oraciones relacionadas en una
sola frase:
Mara estaba apenada por el examen. + Mara tendr que estudiar ms. = Mara estaba apenada por el examen;
tendr que estudiar ms. Est lloviendo mucho. + No podemos ir caminando. = Est lloviendo mucho; no podemos ir
caminando.
Generalmente se puede sustituir por construcciones del tipo:
Mara estaba apenada por el examen y tendr que estudiar ms. No podremos ir caminando porque est lloviendo
mucho.
Tambin sirve para separar los elementos de una enumeracin cuando se trata de expresiones que incluyen comas:
Haba que estar en contacto con la naturaleza; dejar entrar el cielo, el mar y el viento; dormir sobre tablones, sobre el
suelo; sentarse en sillas medio rotas.
Adems, se usa delante de las conjunciones o locuciones como pero, ms, aunque, sin embargo, por tanto y por
consiguiente cuando los perodos tienen cierta longitud:
Creemos en la creatividad y la ruptura de los opresores cnones antiguos como medio de vida; no obstante, somos
conscientes de que es necesario mantener un mnimo de tradicin en nuestros trabajos.
Las comillas
Las comillas ( , , ) son signos de puntuacin que se colocan al principio y al final de las frases, palabras escritas
como citas, ejemplos, de aquellas que se quiere destacar, ya sea por importancia que le d el autor o por su carcter
irnico, vulgar o extranjero e impropio de la lengua que se est usando. A pesar de que est verdaderamente extendido el
uso de las comillas inglesas ( ) es preferible emplear antes las angulares o espaolas ( ) y reservar aqullas, y
finalmente las simples ( ), para cuando deban entrecomillarse partes de un texto ya entrecomillado. Se utilizan, por
ejemplo:
1. Para citar textualmente algo: p. ej., Me dijo que supuestamente llegara hoy.
2. Para sealar palabras usadas en un sentido distinto del normal, con el fin de indicar que se han seleccionado
intencionalmente y no por error.
3. Para indicar la intencin irnica o sarcstica del empleo de una palabra.
4. Para indicar algo sobre una palabra o expresin.
5. Para presentar el significado de una palabra o expresin.
6. Para destacar que una palabra o expresin es extranjera, se trata de un apodo o de un seudnimo.
En espaol se utilizan tres tipos de comillas:
1. Comillas castellanas, latinas, espaolas, angulares dobles o guillemot ( ).
2. Comillas dobles o inglesas ( ).
3. Comillas simples ( ).
Asimismo, se distingue entre comillas de apertura (, , ) y comillas de cierre (, , ).
Cada uno de estos signos tiene su propio uso. Como norma general, como primera opcin se utilizan las comillas
angulares. Si dentro de lo ya entrecomillado apareciera una segunda cita, se utilizaran otras comillas, siendo preferibles
las inglesas, para dejar como recurso final las simples. Lo ms frecuente es entrecomillar, desde fuera hacia dentro, en el
orden siguiente: ...............
Las comillas simples se utilizan para marcar ejemplos en casos en que no resulta apropiado el uso de la cursiva. Tambin
se prefiere su uso para presentar el significado de una palabra:
El autor dijo: Las comillas ('signos de puntuacin utilizados para demarcar niveles distintos en una oracin') se usan
profusamente en mi obra.
Dice la norma que los signos de puntuacin de una oracin que contiene un texto entrecomillado deben colocarse despus
de las comillas de cierre, excepto cuando ese texto no pertenezca a ninguna otra oracin, es decir, cuando la frase u
oracin entrecomillada sea individual.
En espaol no se deja espacio alguno entre las comillas y su contenido. Cada idioma tiene sus propias normas de
aplicacin de las comillas.
Los parntesis
Los parntesis (en singular parntesis) son signos de puntuacin. Se usan en pares para separar o intercalar un texto
dentro de otro o para hacer una aclaracin. Los distintos tipos son:
Los parntesis propiamente dichos ( ).
Los corchetes [ ].
Las llaves { }.
Para distinguir ambos parntesis se usa decir:
Parntesis que abre o parntesis izquierdo al smbolo (.
Parntesis que cierra o parntesis derecho al smbolo ).
Igual que las comillas, cuando se han de emplear varias veces en un mismo fragmento se utilizan de la siguiente manera:
(...[...{...}...]...)
Signos de interrogacin

El signo de interrogacin (?) es un signo de puntuacin que denota una pregunta. Su origen se encuentra en el latn. La
palabra cuestin viene del latn questio, o 'pregunta', abreviado como Qo. Esta abreviacin se transform en el signo
de interrogacin.
En la mayora de los idiomas se utiliza un nico signo de interrogacin al final de la frase interrogativa: How old are you?
(ingls; en espaol Cuntos aos tienes?). Este fue el uso habitual tambin en espaol, hasta mucho despus de que la
segunda edicin de la Ortografa de la Real Academia, en 1754, declarase preceptivo iniciar las preguntas con el signo de
apertura de interrogacin invertido (), y terminarlas con el signo de interrogacin ya existente (?) (Cuntos aos
tienes?) al tiempo que se ordenaba lo mismo para los signos de exclamacin () y (!). La adopcin fue lenta, y se
encuentran libros, incluso del siglo XIX, que no utilizan tales signos de apertura. Finalmente se generaliz, seguramente
debido a que la sintaxis del espaol no ayuda en muchos casos a deducir en qu momento se inicia la frase interrogativa,
como pasa en otros idiomas.
Una variante que no lleg a generalizarse fue la de utilizar la apertura slo cuando el enunciado fuera largo, o con riesgo
de ambigedad, pero no para las frases breves y claramente interrogativas, como Quin vive?. La influencia del ingls
est haciendo retornar este viejo criterio. Incluso es comn que en las salas de chat o conversaciones en lnea en espaol
se use solamente el signo (?) para preguntar, ya que ahorra tiempo al momento de presionar las teclas. Esto podra no
tener gran importancia debido a que se est utilizando en conversaciones informales.
Signos de exclamacin
Debe escribirse siempre uno para abrir () y otro para cerrar (!), independientemente de la longitud de la frase, oracin o
fragmento que encierren. Se utilizan para sealar el carcter exclamativo de una oracin. Se escriben para empezar y
finalizar una oracin exclamativa, exhortativa o imperativa. Tambin van entre signos de exclamacin las interjecciones:
Sintate!
Qu linda eres!
Cuidado con el perro!
Pero qu buena idea!
Genial!
Puntos suspensivos
Los puntos suspensivos () son tres puntos sin espacios entre ellos, son un nico signo de puntuacin que se utiliza al
final de una palabra, frase u oracin en lugar del punto u otro signo. Se utilizan para dejar en duda, continuacin o en
suspenso una accin y son alineados horizontalmente al nivel de la lnea base de escritura.
Guin
El guion (-), de menor longitud que la raya,
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tiene tres usos principales. En primer lugar, se utiliza como signo para unir
palabras.
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En segundo lugar, muestra la divisin de palabras a final de una lnea y, en tercer lugar, se usa en obras como
diccionarios para marcar la separacin entre las slabas que componen las palabras.
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Raya
La raya (), que no debe confundirse con el guion bajo (_) especialmente en contextos informticos ni con el guion
(-) el cual es ms corto ya que tienen usos y significados muy diferentes, se usa para introducir un inciso dentro de un
perodo ms extenso y para sealar en los dilogos la intervencin de cada locutor y los comentarios e incisos del
narrador. Se escriben dos, una para abrir y otra para cerrar, excepto cuando el dilogo no prosigue, que es recomendable
suprimir la ltima y sustituirla por el obligatorio punto; adems, se escriben separadas del resto de la frase con un espacio,
y pegadas al propio inciso. En el caso de los incisos puede sustituir a la coma para mayor aislamiento de los mismos y
tambin a los parntesis, pero para expresar uno menor.
Usos de la raya:
1. Para encerrar los elementos intercalados, en lugar de comas:
o Las prendas del espritu joven el entusiasmo y la esperanza corresponden, en las armonas de la
historia y la naturaleza, al movimiento y a la luz.
o Para lograr una buena imagen que impacte cuida tus modales.
o No ir sino maana dijo el nio.
2. En los dilogos de estilo directo, para separar el discurso de cada personaje:
Luis, la primera impresin en una entrevista es definitiva.
Lo s y me estoy preparando.
Te deseo mucho xito.
Para escribir la raya con el teclado informtico espaol, en Microsoft Windows se mantiene presionada la tecla Alt
mientras se pulsa 0151 en el teclado numrico. En sistemas operativos de Apple se puede conseguir el mismo efecto
con Alt y la tecla guion (-) en ordenadores Mac.
Qu son los signos de puntuacin?
Los signos de puntuacin delimitan las frases y los prrafos y establecen la jerarqua sintctica de las proposiciones,
consiguiendo as estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar
ambigedades. La puntuacin vara segn el estilo de escritura; sin embargo, las diferencias de estilo que se puedan
presentar no eximen a nadie de cumplir con ciertas normas mnimas y de evitar errores generalmente considerados como
inaceptables. De ah la importancia de conocer y aplicar las normas bsicas de la puntuacin.
No obstante, hay que advertir que ms all de cualquier norma establecida, los signos de puntuacin componen tambin la
arquitectura del pensamiento escrito. En este sentido, y tal y como sucede en poesa desde hace ms de un siglo, no
existen normas exactas para reglamentar el correcto uso de los signos en las partituras, tanto narrativas como poticas. En
trminos de principios y parmetros, los signos de puntuacin entraran a formar parte de los parmetros del lenguaje, y en
consecuencia se sitan en un proceso de constante evolucin y son variables que pueden depender de otros factores.
Si la finalidad ltima es la comunicacin, podra resultar paradjico encontrarnos con licencias ortogrficas que no
respetan el modo convencional de escritura y que, sin embargo, expresan a la perfeccin los conceptos y los ritmos
internos, invisibles de otra manera. Como ejemplo de variable en el extremo se situaran los cambios en las formas de
escritura que estn imponiendo los nuevos medios de comunicacin, chat, blog, SMS... que ms que atacar a las viejas
estructuras del lenguaje realizan de l un uso especfico, adecuado a la velocidad y otras caractersticas del medio en
cuestin; aun cuando lo correcto es respetar el uso de los signos de puntuacin y evitar la degradacin de la lengua
castellana por modismos.
tica cristiana y estoica
tica Cristiana
El estudio de la ETICA es muy importante para aquellos que sienten el llamamiento para el ministerio cristiano. A parte
de la tica secular, hay lo que llamamos "ETICA CRISTIANA", que es el estudio de la tica aplicado a la vida cristiana.
El cristiano al estudiar la materia debe tener bien claros algunos temas tales como:
Definicin de la tica, la tica terica, el equilibrio mental, emocional, volitivo del hombre; tambin debe saber la
diferencia entre el habito y la rutina; sobre la trinidad del hombre; debe saber que pasa con el espritu del hombre despus
de la muerte; todo lo relacionado con los deberes del cristiano en relacin con la sociedad, y mucho ms.
Espero que este estudio sea de bendicin para la vida de todos aquellos que comienzan este curso sobre la ETICA
CRISTIANA. Pero es bueno recordar que esto es apenas una introduccin al estudio de la tica, el alumno debe recurrir a
todo material que le sea posible para investigar y aadir ms conocimientos sobre el tema. Esta carpeta de estudio esta
compuesta de notas tomadas en las clases que he ministrado en algunos Seminarios Teolgicos.


tica estoica
Para Sneca, un pensador estoico tardo, la filosofa es la ciencia de la conducta; y la felicidad es sinnimo de virtud,
concepto que para el estoicismo significa vivir conforme a lanaturaleza.
Los consejos y la exhortacin son su preocupacin principal en la educacin de los valores morales, principios que
benefician el estado mental del hombre y su conducta.
El estoicismo deSneca es una doctrina tica prctica.
Segn los principios estoicos no existen actos malos en s mismos sino el mal moral que representa la ausencia del recto
orden en la voluntad humana.
Tanto enla fsica como en la moral los contrarios actan recprocamente. No se podra entender lo que es tener coraje si no
se conoce el miedo, la justicia sin la injusticia, el valor sin la cobarda, lo quesignifica el placer si no se conoce el dolor.
Objetivo
Un objetivo es el planteo de una meta o un propsito a alcanzar, y que, de acuerdo al mbito donde sea utilizado, o ms
bien formulado, tiene cierto nivel de complejidad. El objetivo es una de las instancias fundamentales en un proceso de
planificacin (que puede estar, como dijimos, a diferentes mbitos) y que se plantean de manera abstracta en ese principio
pero luego, pueden (o no) concretarse en la realidad, segn si el proceso de realizacin ha sido, o no, exitoso.
Un objetivo puede ser alcanzado de manera individual o en caso contrario, de manera grupal, por la conformacin de un
equipo. En ambos casos, los esfuerzos y la voluntad se vern empujados por la previa disposicin de los objetivos a
alcanzar. Adems, durante todo el proceso de ejecucin, en general, los objetivos sirven o cumplen la funcin de ser las
guas, los ejes que se tomen durante dicho proceso, puesto que una desviacin o una mala eleccin pueden contribuir a no
alcanzar los objetivos propuestos.