ALGEBRA YTRIGONOMETRA ANALTICA

Actividad 2. Trabajo Colaborativo Unidad 1

AMRICA ESTHER LIDUEA MEZA
Cdigo 32.612.763
JHEIDER QUINTERO
Cdigo
NELSON YESSY LPEZ
Cdigo





Grupo: 301301_402





VICTORIA GUTIERREZ
Tutora








UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS
Y DE NEGOCIOS
Bogot 22 de Septiembre de 2014




INTRODUCCIN

El siguiente trabajo es desarrollado con el propsito de revisar la temtica de la
unidad 1 del curso de lgebra, Trigonometra y Geometra Analtica. En la cual
se resolvern ejercicios de Ecuaciones, Inecuaciones e inecuaciones con valor
absoluto. Durante la ejecucin de los ejercicios se trazaron diversas maneras de
solucin.
Encontraremos nueve puntos con ejercicios planteados para desarrollar, el cual
busca involucrar a los estudiantes del curso a fortalecer nuestros conocimientos y
nivel de aprendizaje sobre los temas planteados.























1. RESUELVA LA SIGUIENTE ECUACIN LINEAL:

( ) 2 3
8
3
4
1
4
3
3
16
3 2
8
1
6 =

+
x x
x x

8
6
8
9
4
3
4
9
16
18
16
12
8
6
8
6
+ = + +
x x x x


M.C.M (8, 16, 4, 8) = 16
|
.
|

\
|
+
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|

|
.
|

\
|
=
|
.
|

\
|
+
|
.
|

\
|

|
.
|

\
|
+
|
.
|

\
|
8
6
16
8
9
16
4
3
16
4
9
16
16
18
16
16
12
16
8
6
16
8
6
16
x x x x

Simplificamos las fracciones
2(6x) +2(6) - 12x + 18 = 4(9x) - 4(3) 2(9x) + 2(6)
12x + 12 -12x + 18 = 36x 12 -18x + 12
Resolviendo cada lado finalmente tenemos
30 = 18x
Despejamos x
18
30
= x
Simplificado
9
15
= x
Simplificamos sacando tercera
3
5
= x

2. RESUELVA LA SIGUIENTE ECUACIN LINEAL
[( )

Se multiplica lo que est dentro del parntesis aplicando propiedad distributiva
[

Se multiplica aplicando propiedad distributiva entre el 2 y los que est dentro del corchete

Se separan las fracciones para resolverla de forma ms fcil

Se simplifican las fracciones

Se suman las variables y se restan los terminos independientes

Se separan las fracciones que estan del otro lado de la igualdad

Se realizan las operaciones correspondietes con las fracciones

Se coloca la variable de un lados y los terminos independiente de otro, se despeja la variable.

3. RESOLVER EL SIGUIENTE SISTEMA DE ECUACIONES:
{




Enumeramos las ecuaciones
{
()
()
()


Tomamos la ecuacin (2) y (3) para eliminar y
5x + 3y + 4z =2 5x + 3y + 4z = 2
X + y z = 1 -3x 3y + 3z =-3
2x +7z= -1 ecuacin (4)
Tomamos la ecuacin (1) y (3), eliminamos y, multiplicamos la ecuacin (3) por -2

3x + 2y + z = 1 3x + 2y + z = 1
X + y z = 1 * (-2) -2x 2y + 2z = -2
X +3z = -1 ecuacin (5)

Tomamos la ecuacin (4) y (5) para obtener z, multiplicamos la ecuacin (5) * -2
2x + 7z = -1 2x + 7z = -1
X + 3z = -1 * (-2) -2x 6z = 2
Z=1

Sustituimos z en la ecuacin (5) para obtener el valor de x
X + 3z = -1
X + 3(1) = -1
X + 3 = -1
X = -1 3
X = -4
Sustituimos en la ecuacin (1) el resultado de Z, X para obtener Y
3x + 2y + z = 1
3(-4) + 2y + 1 = 1
-12 + 2y +1 = 1
2y + 2y + 1 = 1
2y = 1 1 +12
2y = 12
Y=

Y=6


















4. SE TIENEN TRES LINGOTES COMPUESTOS DEL SIGUIENTE MODO:

El primero de 20 g de oro, 30 g de plata y 40 g de cobre.
El segundo de 30 g de oro, 40 g de plata y 50 g de cobre.
El tercero de 40 g de oro, 50 g de plata y 90 g de cobre.
Se pide qu peso habr de tomarse de cada uno de los lingotes anteriores para
formar un nuevo lingote de 34 g de oro, 46 g de plata y 67 g de cobre.

x = Peso del 1
er
lingote.
y = Peso del 2 lingote.
z = Peso del 3
er
lingote.

En el 1
er
lingote, la ley del oro es: 20/90 = 2/9
En el 2 lingote, la ley del oro es: 30/120 = 1/4
En el 3
er
lingote, la ley del oro es: 40/180 = 2/9
La ecuacin para el oro es:
34
9
2
4 9
2
= + +
z y x

En el 1
er
lingote, la ley de la plata es: 30/90 = 1/3
En el 2 lingote, la ley de la plata es: 40/120 = 1/3
En el 3
er
lingote, la ley de la plata es: 50/180 = 5/18
La ecuacin para la plata es:
46
18
5
3 3
= + +
z y x

En el 1
er
lingote, la ley del cobre es: 40/90 = 4/9
En el 2lingote, la ley del cobre es: 50/120 = 5/12
En el 3
er
lingote, la ley del cobre es: 90/180 = 1/2
La ecuacin para el cobre es:
67
2 12
5
9
4
= +
z y x

Se simplifica
(
(
(

= +
= + +
= + +
2412 18 15 16
828 5 6 6
1224 8 9 8
z y x
z y x
z y x
x = 45 y = 48 z = 54

5. RESUELVA LA SIGUIENTE INECUACIN:
6
7
14
4 5
3
4 2
7
1 3 x x x x
+

>

+

) 6 , 14 , 3 , 7 .( . . m c m

El signo de la desigualdad no se altera.
( ) ( ) ( )
4
1
1 4
10 40
28 6 12 49 15 56 18
49 12 15 56 28 6 18
49 4 5 3 4 2 14 1 3 6
>
>
>
+ + + > +
+ > +
+ > +
x
x
x
x x x x
x x x x
x x x x

6. RESUELVA LA INECUACIN:
0
1 2
1
2
2
s
+

x x
x

0 1
2
= x

1 = x

0 1 2
2
= + x x

0 1 2
2
= + x x
1 = x
( )
2
1 x

( )
0
1
1
2
2
s
+
+


x
x

1 = x

El binomio elevado al cuadrado es siempre positivo, pero al tener delante el
signo menos resultar que el denominador ser siempre negativo.
0
1
1
2
s

x

1 = x

Multiplicando por -1
0 1
2
> x

1 = x


7. RESUELVE EL SIGUIENTE SISTEMA DE ECUACIONES

{



Resolvemos las inecuaciones
X + 3x 4 2x + 3 10 -x
4x 4 -x + 10 2x + 3
X 1 -x 2x 3 10
-3x -7
Invirtiendo smbolo
X

8. ENCUENTA LA SOLUCIN PARA LA SIGUIENTE ECUACIN CON VALOR
ABSOLUTO.
| | | | | |
Resolvemos
| | {

( )

| | {

( )

| | {

( )

Resolvemos La ecuacin en los cuatro intervalos
( ) [ ) [ ) [ )
Si X < -2 entonces
| | ( ) | | ( ) | | ( )
1-X+2(3-X)=-X-2
1-X+6-2X=-X-2
-2X=-9
X=

Pero X =

( )
Si X X>1 entonces
| | ( ) | | ( ) | |
1-X+2(3-X)= X+2
1-X+6-2X=X+2
-4X=-5
X=

Pero X =

[ )
Si 1X<3 entonces
| | | | ( ) | |
X-1+2(3-X)=X+2
X-1+6-2X=X+2
-2X=-3
Despejando
X=

Si X 3 entonces
| | | | | |
X-1+2(X-3)=X+2
X-1+2X-6=X+2
2X=9
Despejando
X =

CONCLUSION
Con el presente trabajo aplicamos conceptos bsicos de lgebra tales como
regla de tres, factorizacin, desigualdades y valor absoluto, mediante la
solucin de problemas, ecuaciones e inecuaciones, la aplicacin de estos
conceptos nos sirve para la solucin de problemas bsicos mediante el anlisis
de ecuaciones.
El aprendizaje basado en problemas de ecuaciones, inecuaciones y valor
absoluto, temas que si nos detenemos un momento a pensar estn inmersos a
diario en nuestras vidas y/o trabajos.












REFERENCIAS

Rondn, J. (2011). Algebra, Trigonometra y Geometra Analtica. Bogot
D.C.: Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
https://www.youtube.com/watch?v=1CmeGrYDgLU
http://www.youtube.com/watch?v=zPUloU31FIQ