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Rev. Colomb. Psiquiat., vol. 41 / No. 2 / 2012

Creatividad y rasgos de personalidad
en estudiantes universitarios:
estudio transversal de asociacin
+HUQDQGR6DQWDPDUtD
1
5LFDUGR6iQFKH]
2
Resumen
Introduccin: En cl rcscnic csiudio sc lusco cvaluar la rclacion cnirc caracicrisiicas dc
crsonalidad y crcaiividad, cn una nucsira dc csiudianics dc una univcrsidad ullica
dcDogoia.Metodologa:Scrcalizounnucsircoalcaiorioaraolicncrunanucsiradc157
csiudianicsdclaUnivcrsidadNacionaldcColonlia.Scuiilizarondosinsiruncniosarancdir
rasgosdccrsonalidadycrcaiividad.clInternational Personality Disorder Examination(IPDE}
yclAbbreviated Torrance Test for Adults(ATTA}.Adicionalncnic,scrcgisiroinfornacionsolrc
sco,anicccdcnicsdcsicoaiologia,scncsirccursadoyroncdioacadcnico.Sccvaluo
la asociacion cnirc crcaiividad y rasgos dc crsonalidad, ncdianic nciodos dc rcgrcsion
rolusia.Resultados:Lacrcaiividadscrclacionoconrcscnciadcrasgosnarcisisias.Enun
nodclonuliivariado,oirasvariallcsqucnosiraronrclacionconcrcaiividadfucronclsco
nasculino,losanicccdcnicsfaniliarcsdccnfcrncdadncnial,clnuncrodcscncsircscur-
sadosyclroncdioacadcnicoalio.Conclusiones:Laasociacioncnirccrcaiividadyrasgos
narcisisiasnoIaliasidorcoriadacncsiudiosrcvios.Scrcquicrcncsiudioslongiiudinalcs
quc uiiliccn cscalas nas rccisas ara confrnar la validcz dc csios Iallazgos.
3DODEUDVFODYHPcrsonalidad,crcaiividad,dcicrninaciondclacrsonalidad,dcsarrollodc
lacrsonalidad
7LWOH&UHDWLYLW\DQG&KDUDFWHU7UDLWVRI8QLYHUVLW\6WXGHQWV7UDQVYHUVDO$VVRFLDWLRQ
6WXG\
Abstract
Introduction:TIissiudywascarricdouiioasscssiIcrclaiionsIilciwccncIaracicriraiis
andcrcaiiviiyinasanlcofsiudcnisfronaullicunivcrsiiyinDogoia.Methodology:A
randonsanlcof157siudcnisfroniIcUnivcrsidadNacionaldcColonlia.TIciwoinsiru-
ncnisuscdforncasuringcIaracicriraiisandcrcaiiviiywcrciIcInicrnaiionalPcrsonaliiy
DisordcrEaninaiion(IPDE}andiIcAllrcviaicdTorranccTcsiforAdulis(ATTA}.Addiiional
infornaiion aloui gcndcr, sycIoaiIological anicccdcnis, currcni acadcnic criod and
acadcnicavcragcIavclccnrccordcd.FolusircgrcssionnciIodsIavclccnuscdioanalyzc
1
Mdico psiquiatra, Ph. D. (c) de la Unidad de Cognicin y Cerebro, de la Universidad
Pompeu Fabra, Barcelona, Espaa.
2
Profesor titular de la Universidad Nacional de Colombia, Bogot, Colombia.
Creatividad y rasgos de personalidad en estudiantes universitarios: estudio transversal de asociacin
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iIcrclaiionsIilciwccncrcaiiviiyandcIa-
racicriraiis.Results:Crcaiiviiyandnarcis-
sisiiciraiiswcrcassociaicd.Inanuliivariaic
nodcl,oiIcrvariallcssIowingarclaiionsIi
wiiIcrcaiiviiywcrcfound,i.c.,nalcgcndcr,
ncnial illncss fanily anicccdcnis, nunlcr
ofacadcniccriodsconlcicd,andaIigI
acadcnicavcragc.Conclusions:FclaiionsIi
lciwccncrcaiiviiyandnarcissisiiciraiisIad
noilccnrcoricdinrcvious.Longiiudinal
siudicsusingnorcaccuraicscalcssIould
lc undcrialcn io dcicrninc iIc validiiy of
iIcsc fndings.
.H\ZRUGVCIaracicr,crcaiiviiy,cIaracicr
asscssncni,cIaracicrdcvcloncni
,QWURGXFFLyQ
Lacreatividadcscnicndidacono
unaIalilidadqucnoscrniiccons-
iruirnucvasidcasaraadaiarnos
a las ncccsidadcs, al analizar los
rccursosqucsciicncnyajusiarlos
alasnucvascigcncias(1,2}.
LacrcaiividadIasidouncon-
cciocanlianicalolargodcliicno.
DcsdclaCrcciaclasicaIasialicn
cniradalaEdadMcdia,lacrcaiividad
fuc considcrada cono un roccso
solrcnaiural quc sc roducia cn
cicriosindividuosclcgidosarascr
ccccionalcs.Socraicsairiluyca
ladcidadacccsoria(cldcnonio}la
caacidaddccrcar.ParaPlaion,cl
ociadcliasuialcnioaunolscquio
divino, quc solo odia scr ccri-
ncniadocncsiadosalicradosdcla
concicncia.Elhomo melancolicuscra
clcrcadororaniononasiacniicn-
osdcArisioiclcs,quicnlodcscrilio
cono un scr quc ccrincniala
csiadosncnialcsalicrados,quclo
Iacianaioaralacrcacion(3-5}.
HaciaclsigloXVIIIaarcccuna
nucvaconccciondclacreatividad.
sc rouso quc la cccniricidad,
la scnsililidad, la afcciividad y la
solcdadcranlascaracicrisiicasnc-
ccsariasquccrniiiancrcar(5,6}.
EniicnosdclaIluninacionsc
crciaqucclaciocrcaiivosolrcvcnia
lucgodcquccljuicioylaraciona-
lidadlogralannodularclroccso
dcirracionalidadroiodclaina-
ginacion (3,4}. Los arguncnios dc
la osillc asociacion coniinuaron
cn consianic canlio, dc acucrdo
conlascnsililidadroiadccada
criodoIisiorico.En1947,Wilson
(7} arguncnia quc la crcaiividad
y la insanidad ncnial no ucdcn
scararsc. la alicracion ncnial
cra considcrada ncccsaria ara la
crcaiividad. Eisicn innuncrallcs
rcfcrcnciasacrsonasfanosascn
disiinios canos quc ccrincn-
iaronalgungradodccriurlacion
ncnial. Vinccni Van CogI, Franz
Kafla,EdwardMuncI,EzraPound,
Dclnorc ScIwariz, Willian Cow-
cr, Erncsi Hcningway, FricdricI
NicizscIc,EugcncONcill,CIarlcs
Darwin,FiodorDosioicvsli,Folcri
Lowcll,SylviaPlaiI,sonsoloalgunos
casoscnquicncsscIadcscriiola
asociacion(8-10}.
AuiorcsconoJanison(11,12}
y Andrcascn (13-15} ullicaron
csiudios cn los quc sugicrcn una
asociacioncnircirasiornosafcciivos
ycrcaiividad;cnclloscnconiraron
clcvadasrcvalcnciasdcdcrcsion,
Santamara H., Snchez R.
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Iionaniaycicloiiniacnnucsiras
dcindividuoscrcaiivosrcconocidos.
Asuvcz,oirosauiorcscnconiraron
asociacion con irasiornos dcl cs-
ccirosicoiico(16},irasiornoor
consunodcsusianciasyirasiornos
dccrsonalidad,cncscciallacs-
quizoiiia(17}.
Fccicnicsinvcsiigacioncsosiu-
lanquclacrcaiividadcsunacon-
lcja csiruciura dc la quc fornan
ariccononcnicsafcciivos(11,12}
y cognosciiivos (16,18,19}. La in-
oriancia dcl cononcnic afcciivo
Iasidoasociadaconclincrcncnio
dc las iasas dc liolaridad cn va-
riosgruosdcindividuoscrcaiivos
(20,21}.Poroirolado,laasociacion
conclcncnioscognosciiivosIasido
aoyada or cl auncnio dc indicc
crcaiivocnsujciosconcrsonalidad
csquizoiiica(19,22}.LaIioicsiscs
quclacrcaiividadcsiacsccialncnic
rclacionadaconclcsiilocognosciiivo
y las nanifcsiacioncs dcl cnsa-
nicniovisiascnsujciosconcsios
rasgos.Unaaricinorianicdcla
crcaiividadrovicncdclaroduccion
dcidcas(cononcniccognosciiivo},
nicniras quc oira aric sc ucdc
airiluir a lo quc Nciilc llano. la
iinoiiia(23},clcsiadoqucoiorga
claninoncccsarioaralaroduc-
cioncrcaiiva.
OirasinvcsiigacioncsIanalor-
dadolacrcaiividadconounacniidad
nuliidincnsional csirccIancnic
rclacionada con la crsonalidad;
scgun csic cnfoquc, la crcaiividad
scriaconsidcradaconounacons-
iruccion csiallc quc odria csiar
rclacionadaconlosdivcrsosdoni-
niosdclacrsonalidad,licnscacl
cognosciiivo, cl afcciivo o cl con-
oriancnial(24-29}.Engcncral,sc
crccqucclindividuocrcaiivoiicndc
ascrinirovcriido,iniuiiivo,aicnio
adciallcsnousualcsyacsiarnas
inicrcsado or cl signifcado als-
iraciodclnundocicrior(29,30}.
Varioscsiudiosdocuncnianla
rclacioncnirclosiiosdccrsona-
lidaddclgruoAylacrcaiividad.El
csiilocognosciiivodclacrsonalidad
csquizoiiica cs cl quc nas sc Ia
csiudiado.clcnsanicnionagico,
la rcscncia dc idcas y crccncias
inusualcs,ladivcrgcnciacnlaro-
ducciondcidcas,lasilusioncsocl
lcnguajcclaloradoscIandcscriio
cnsujcioscrcaiivos.Laaaricncia
cccnirica y la afcciividad inaro-
iada ianlicn sc Ian rcoriado
cono clcncnios inuycnics dc csia
rclacion(19,31}.
AlgunosinvcsiigadorcsIanrc-
oriado nodifcacioncs cn cl con-
orianicniodclossujcioscrcaiivos,
qucodrianscrinicrrciadoscono
conorianicnio disocial, cn algu-
noscasos,oinulsividad(32}.Asi,
ucs,clconorianicnioqucronc
la norna, visio cn individuos con
rasgosaniisocialcs,ucdcarcccrsc,
ocurrirsinuliancancnicoscra-
ralcloaalgunascrcsioncscnla
roducciondcunroduciooriginal
visiocnlosindividuoscrcaiivos.A
su vcz, la inulsividad quc sc Ia
crcido ncccsaria ara innovar sc
Iarcoriadoconorasgorccurrcnic
cnsujcioscrcaiivos.UnaIioicsis
Creatividad y rasgos de personalidad en estudiantes universitarios: estudio transversal de asociacin
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solrcclicnarooncquclainul-
sividadvisiacnalgunosirasiornos
afcciivos, adcnas dc la aciivacion
noiora,clauncniocnlavolicion,
la laja cvaluacion dc los ricsgos
y la laja rccvaluacion dc algunas
idcascscrucialaraclroccsodc
crcacion(28,33}.
Usando divcrsos nodclos dc
csiudiodclacrsonalidadscIancn-
coniradoclcncniosrclacionadoscon
lacrcaiividad(25}.Conclnodclodc
EyscnclscIarcoriadoasociacion
cnirccrcaiividadycadaunodcsus
doninios. sicoiicisno (quc avala
la Iioicsis cogniiiva dc la crcaii-
vidad},ncuroiicisno(qucrcsalda
laasociacioncnirccrcaiividadycl
doninioafcciivodclacrsonalidad}y
cirovcrsion(quccsiariacnrclacion
conlaIioicsisconoriancnialdc
lacrcaiividad}(30}.
FurnIan, cn un csiudio con
10.415 sujcios, rcoria cono fac-
ior rcdicior ara crcaiividad scr
Ionlrc y icncr alios indiccs dc
cirovcrsion(34}.Algunoscsiudios
Iandcscriiounacsiruciuraarii-
culardccrsonalidadcnindividuos
crcaiivos.lallanadacrsonalidad
crcaiiva.Losauiorcsqucrooncn
csia csiruciura dcscrilcn rasgos
conoindccndcncia,noconfornis-
noylusqucdadclonovcdosocono
fundancnialcs(35,36}.Airavcsdc
varioscsiudiosscIacsiallccidoquc
losindividuoscrcaiivosnucsiranun
airon caracicrisiico dc cililidad
cognosciiiva,rccisioncnlaconu-
nicacion, curiosidad iniclcciual y
falia dc inicrcs cn sucrvisar sus
roiosinicrcscsylosdclosdcnas
(37}. Andrcascn dcscrilio quc la
gcniccrcaiivarcscnia.curiosidad
inicnsa,iniclcciualidad,conccnira-
cion inicnsa, rigurosidad, crfcc-
cionisno,aliosnivclcsdccncrgia,
avcniura,rclclion,individualisnoy
scnsililidad.Sugicrc,sincnlargo,
quclosnisnosrasgosiracnconsigo
vulncralilidad(38}.
Torrancc Ia dcfnido cuairo fac-
iorcsinlicadoscnlacrcaiividad.
la uidcz (o caacidad dc roducir
nucvasidcas,asociacioncsycrc-
sioncs}, la cililidad (o caacidad
dc usar dc nancra inusual, cro
cfcciiva, caicgorias csiallccidas},
la originalidad (Iacc rcfcrcncia a
la unicidad, a lo auicniicancnic
nucvo} y la claloracion (sc rcfcrc
a la scnsililidad o al analisis dc
dciallcs}(1,2}.
Anic un rollcna csccifico
cisic la icndcncia cognosciiiva a
scguirunaironnaiuraloIaliiual
dccnsanicnio(lassillassonara
scniarsc;clsuclo,aracaninar;un
vaso,arascrllcnadoconunliquido,
cic.}; a csio sc llana pensamiento
convergente.Sincnlargo,cuando
anicunrollcnascroduccnnuc-
vasidcasofornulacioncsqucrcsul-
ian claloradas, cfcaccs y adcnas
originalcssccsiausandoclllanado
pensamiento divergente. Esic no
cs nas quc un csiilo cognosciiivo
ariicularqucIasidoanliancnic
dcscriiocnindividuoscrcaiivosyquc
aciualncniccsclconccionuclcar
cnloscsiudiosdccrcaiividaddcsdc
lancurocicnciacognosciiiva(39}.
Santamara H., Snchez R.
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Esiudios con ncuroinagcncs
funcionalcsIandcnosiradolacis-
icncia dc aciivacion csccifca cn
cicriascsiruciurasyrcdcsncuralcs
duraniclacjccuciondciarcascrca-
iivas,orcjcnlo,lainrovisacion
cncliano,lagcncraciondcIisiorias
crcaiivas,lasasociacioncsdcala-
lras,clcnsanicniodivcrgcnic,la
rcsoluciondcrollcnasycldiscno
dcaric.Unroccsanicnioncuralcs-
ccifco sc olscrva cn la roduccion
dclcnsanicniocrcaiivo,ydccndc
dclasrcdcsncuralcs,dondcinicrvic-
ncnlacoriczarcfronialdorsolaicral
yclarcadorsaldclcinguloanicrior.
csiasrcdcscsianasociadasconla
iona dc dccisioncs, la cvaluacion
dc rcsuliados y rccvaluacion, y cl
crfcccionanicnio dc los roccsos
cjccuiivos(40,41}.
Eloljciivodclrcscniccsiudio
fuc clorar dc forna iransvcrsal,
cn una ollacion dc csiudianics
univcrsiiarios, la asociacion cnirc
crcaiividadyrasgosdccrsonalidad,
ajusiandolancdidadccsiccfccioor
larcscnciasinuliancadcungruo
dcvariallcsconosco,aniigucdad
acadcnica, roncdio acadcnico,
anicccdcnicssicoaiologicosfani-
liarcsycarrcra.
Materiales y mtodos
Participantes
Para fncs dcl discno nucsiral, a
ariirdclasdifcrcnicsfaculiadcsy
carrcrasdclaUnivcrsidadNacional
dcColonlia,scdcDogoia,scgcncro
la siguicnic csiraiifcacion.
1. Humanidades. Aniroologia,
Esanol, Filologia, Filosofia,
Linguisiica,Sociologia,DcrccIo
yCicnciasPoliiicas.
2. Artes.Arquiicciura,Aricslas-
iicas, Cinc y TV, Discno, Mu-
sica.
3. Ciencias. Diologia, Esiadisiica,
Quinica, Farnacia, Fisica,
Ccologia.
4. Ciencias econmicas.Econonia,
Adninisiracion dc Enrcsas,
Coniaduria.
5. Carreras de la salud diferentes a
medicina.Enfcrncria,Fisioicra-
ia,Fonoaudiologia,Nuiricion,
Odoniologia,Tcraiaocuacio-
nal,TcraiaSocial,Vcicrinaria.
6. Ingenieras. Ingcnicria Indus-
irial, Mccanica, Mccaironica,
Elccirica.
7. Medicina.
Solrc dicIa caicgorizacion, y
uiilizando la lasc dc daios dc cs-
iudianicsnairiculadoscncsiudios
dcrcgradocncl2007cnlaUni-
vcrsidadNacionaldcColonlia,sc
cfcciuo un nucsirco roorcional
aliananodcloscsiraiosanicsrc-
scniados.Sccsiinouniananodc
nucsiradc142,icnicndocncucnia
clanalisisncdianicunnodclodc
rcgrcsionnuliilcqucincororara
lossiguicnicsaranciros.odcrdc
80%, signifcacion dc 5%, R
2
dclas
covariallcsdclnodclodc0,1y10
variallcsindccndicnics.Tcnicndo
cncucniacldcirincniodclodcrdcl
analisisorcvcniualcscrdidas,sc
adicionoun10%adicionalalvalor
Creatividad y rasgos de personalidad en estudiantes universitarios: estudio transversal de asociacin
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anicrior,conloqucscauncniola
nucsiraa157.
Los csiudianics sclcccionados
cnclnucsircoscconiaciaronor
corrco clccironico, y frnaron un
conscniinicnioinfornadoaraar-
iiciar cn cl csiudio; ninguno dc
lossujciosincluidoscnlanucsira
rccIazo ariiciar. Cono criicrio
dc inclusion sc csiallccio quc sc
cnconirara nairiculado cn cl rcs-
cciivoscncsircacadcnico.Cono
criicrio dc cclusion sc considcro
larcscnciadccnfcrncdadncuro-
logicaincaaciianicodcirasiorno
ncnialaciivo.Lucgodcconiaciado
clcsiudianic,scrcalizalaunacn-
ircvisia siquiairica y un cancn
ncnialaradcicrninarcriicriosdc
clcgililidad.Nofucccluidoningun
sujciodclcsiudio.Larcscnciadc
anicccdcnic dc irasiorno ncnial
fucindagadayanalizadaconouna
covariallc,aligualquclarcscncia
dcanicccdcnicfaniliar,lacarrcra
yclscncsirccursado.
Instrumentos
Adcnas dc la cloracion so-
lrcdaiosacadcnicos,anicccdcnics
crsonalcsyfaniliarcs,scusaron
ircs insiruncnios ara ncdir las
variallcsdclcsiudio.
$EEUHYLDWHG 7RUUDQFH 7HVW IRU
Adults (ATTA). Es un insiru-
ncnio csiandarizado ara
cvaluarcrcaiividad,roucsio
orTorranccyKaiIcnacnsu
vcrsion rcducida ara adul-
ios. Consia dc dos arics. la
rincra cvalua crcaiividad
vcrlalylascgunda,crcaiividad
fguraiiva y visocsacial. En la
rincraaricsccvaluancua-
iro Ialilidadcs. flcililidad,
claloracion, uidcz y origina-
lidad. La cvaluacion sc lasa
cn cnuncrar cn oco iicno
lanayorcaniidaddcidcascn
una siiuacion coniciiva Iio-
iciicaqucclariicianicdclc
inaginar(1,2}. Lascgundaar-
ic,orncdiodclaroduccion
dc dilujos solrc unas lanii-
llascsiandarizadas,clorala
Ialilidaddclariicianicara
roducircnocoiicnoina-
gcncs novcdosas, claloradas,
originalcs y con Iisioria. Por
oiraaric,lacscalacvalua15
indicadorcsdccrcaiividad.Sc
cvaluan indicadorcs cono la
riqucza y color dc la inagcn,
lascnocioncsyscniinicnios,
laoricniacionfuiura,clIunor,
lasugcrcnciadcrcgunias,la
rcsisicnciaalcicrrcicnrano
dc la inagcn, la crscciiva,
la sugcrcncia dc novinicnio
o sonido, la alsiraccion ara
nonlrarlosdilujos,lacaa-
cidaddcariicularunaIisioria,
la conlinacion o sinicsis dc
dos o nas fguras, y la faniasia,
cnircoiros.Lacscalascun-
iua sunando los rcsuliados
cn las dos ruclas, lo cual
dcja un valor dcnoninado cl
indicccrcaiivo.EsiaruclaIa
nosirado adccuados valorcs
Santamara H., Snchez R.
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dc consisicncia inicrna y dc
validcz, a iravcs dc los csiu-
diosrcalizadosorclgruodc
Torrancc(1,2}.
,QWHUQDWLRQDO3HUVRQDOLW\'LVRU-
der Examination (IPDE). Esun
insiruncnio dc auiorrcoric
validadocndisiiniasaricsdcl
nundo,qucluscaundiagnos-
iicocniornoalosrasgoscsc-
cifcos dc crsonalidad. Esic
cucsiionario nidc dicz rasgos
dccrsonalidadincluidoscnlos
diagnosiicosdclossisicnasdc
clasifcacion alicados cn cscc-
nariosclinicos.Elcucsiionario
csdcauiorrcoric.Lacscalasc
Iauiilizadocnunlucnnuncro
dccsiudios,yscIanrcoriado
alios valorcs dc scnsililidad,
aunquc nodcrados valorcs dc
csccifcidad (42}.
Procedimientos
Con cl fn dc sisicnaiizar la
alicaciondclosinsiruncnios,los
csiudianicsqucariiciaroncncl
csiudio iraniiaron inicialncnic la
cscala dc rasgos dc crsonalidad.
Posicriorncnic, los ariicianics
conlciaronclinsiruncnioATTA.
Paradiligcnciarcadasulcscalasclcs
clicoqucconialanconuniicno
dccinconinuios.Scsiguicronlos
roiocolosdcalicacionsugcridos
orlosdcsarrolladorcsdccadauno
dc los insiruncnios uiilizados. El
iicnoioialdcsiinadoaralaalica-
ciondclasruclasorcadasujcio
csiuvocnirc45a60ninuios.
Anlisis
Paraclcononcnicdcscriiivo
scusaronncdidasdcrcsuncn,dc
acucrdo con las caracicrisiicas dc
lasvariallcs.cnclcasodcvariallcs
nuncricas, sc calcularon ncdias
o ncdianas junio con sus corrcs-
ondicnics ncdidas dc discrsion
(dcsviacion csiandar |dc| o rango
inicrcuariilico|ric|};aradcscrilir
variallcs caicgoricas sc uiilizaron
orccniajcs.
Paraconararlosuniajcsdc
crcaiividad cnirc gruos sc uiili-
zaron nciodos dc csiadisiica no
arancirica (rucla dc suna dc
rangos}. La cvaluacion dcl cfccio
sinuliancodclasnuliilcsvaria-
llcsdclcsiudiosolrclosindiccsdc
crcaiividadsccvaluoconnciodos
dcrcgrcsionnuliilc,y,dcacucrdo
conlosrcsuliadosdcldiagnosiicodc
losnodclosinicialcs,coniccnicasdc
rcgrcsionrolusia.Todaslasruclas
dcIioicsisfucronadoscolas,ysc
uiilizaron valorcs dc signifcacion dcl
5%.Losanalisissccfcciuaroncon
clrogranaSiaia11

Resultados
Dcl ioial dc 157 csiudianics
dc la nucsira, 73 (46,5%} fucron
nujcrcs. La ncdia dc cdad cn la
nucsirafucdc21,9anos(ds3,15
anos}.Encuanioalosanicccdcnics
dccnfcrncdadncnial,unioialdc
64csiudianics(40,8%}dcscrilicron
algun anicccdcnic crsonal, y 65
(41,4%} rcoriaron anicccdcnics
Creatividad y rasgos de personalidad en estudiantes universitarios: estudio transversal de asociacin
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faniliarcs dc cnfcrncdad ncnial.
Los csiudianics cvaluados corrcs-
ondicrona47carrcras,quc,ara
fncs dc analisis, sc agruaron cn
sicic caicgorias, cn las cualcs sc
rcscnio la disirilucion nosirada
cnlaialla1.
Enlanucsirasccnconirouna
ncdianadcscisscncsircscursados
al noncnio dc la cvaluacion. Los
csiudianics iuvicron un roncdio
acadcnicodc3,8solrc5(dc3}.
Enrclacionconlancdiciondccrca-
iividad,cluniajcdclacscalaATTA
nosirounancdiadc62,8(dc8,5},
conunosvalorcsnininosynainos
cnirc45y100,rcscciivancnic.La
cvaluaciondcrasgosdccrsonalidad
conlacscalaIPDEindicounanayor
frccucncia dc rasgos narcisisias,
olscsivos,cviiaiivoscIisirionicos,
nicnirasquclosrasgosaniisocialcs
ydccndicnicsfucronocofrccucn-
ics(ialla2}.
Losuniajcsdccrcaiividadfuc-
ronconaradosdcnirodclascaic-
goriasdclasdifcrcnicsvariallcsdc
inicrcs;cnrclacionconclsco,los
Ionlrcsiuvicronunancdianadc
62,5(ric.58a69}ylasnujcrcs,dc
60(ric.57a65}.csiadifcrcnciaa
favordclosIonlrcsrcsuliosigni-
fcaiiva (rucla dc suna dc rangos,
z-2,12;p0,033}.
Lancdianadclosuniajcsdc
crcaiividad fuc dc 62 cn quicncs
icniananicccdcnicscrsonalcsdc
cnfcrncdadncnial(ric58a67}
ydc61cnclgruodccsiudianics
sinanicccdcnics(ric57a68};csia
difcrcncia no fuc csiadisiicancn-
ic signifcaiiva. La difcrcncia cn la
ncdiana dc los uniajcs ianoco
rcsulio csiadisiicancnic signifcaii-
vacnrclacionconlosanicccdcnics
faniliarcs dc cnfcrncdad ncnial.
63cnclgruodccsiudianicscon
anicccdcnics faniliarcs osiiivos
(ric58a68}y60,5cnclgruosin
anicccdcnics(ric57a65}.
Scguncliiodccarrcra,lasnc-
dianasdccrcaiividadfucronnayorcs
Tabla 1. Distribucin de los estudiantes y puntajes de creatividad segn categora acadmica
*UXSRDFDGpPLFR Frecuencia 3RUFHQWDMH
Medianas del pun-
WDMHGHFUHDWLYLGDG
Ingcnicrias 33 21,02 62
Mcdicina 25 15,92 62
CicnciasIunanas 24 15,29 62
Oirascarrcrasdclasalud 21 13,38 62
Arics 19 12,10 64
Cicnciasccononicas 18 11,46 60,5
Cicncias 17 10,83 60
Toial 157 100 62
Valorcorrcsondicnicalancdianadclanucsiraioial.
Santamara H., Snchez R.
292
Rev. Colomb. Psiquiat., vol. 41 / No. 2 / 2012
Tabla 2. Frecuencia de rasgos de personalidad y puntajes de creatividad segn rasgo
Tipo de rasgos de
personalidad
Nmero de casos
positivos
3RUFHQWDMH
Medianas del punta-
MHGHFUHDWLYLGDG
Paranoidcs 39 24,8 61-66
Esquizoidcs 17 10,8 62-64
Esquizoiiicos 21 13,4 61-64
Hisirionicos 54 34,4 62-61,5
Aniisocialcs 7 4,5 62-68
Narcisisias 99 63,1 60-63
Liniics 46 29,3 62-64
Olscsivos 61 38,9 62-61
Dccndicnics 10 6,4 62-62
Eviiaiivos 56 35,7 61-63
Scnucsiranlasncdianasdcnoicncrfrcnicaicncrclrasgo.
Tabla 3. Modelo de regresin para puntaje de creatividad
Variable &RHFLHQWH p ,&
Sco 2,50 0,03 0,26 4,75
Anicccdcnicfaniliar 2,61 0,02 0,46 4,76
Aniigucdadacadcnica 3,60 0,00 1,40 5,80
Proncdioalio 3,20 0,00 1,02 5,38
CicnciasIunanas 1,94 0,23 -1,23 5,11
Cicncias 0,82 0,65 -2,80 4,44
Cicnciasccononicas 2,52 0,16 -0,99 6,03
Oirascarrcrasdclasalud 1,55 0,37 -1,88 4,99
Fasgosaranoidcs 2,33 0,07 -0,15 4,80
Fasgosnarcisisias 2,67 0,02 0,48 4,86
cnlascarrcrasdcArics,aunqucla
difcrcnciacnirclasncdianasnofuc
signifcaiiva (ialla 1}. Para cvaluar
losuniajcsdccrcaiividadscguncl
nuncro dc scncsircs cursados sc
gcncrounavariallcdicoionicaquc
cvaluarasiclcsiudianicicnianas
dcircsanosdccsiudioconsccuiivo
cnlaunivcrsidad.Dcacucrdocon
csia variallc, los csiudianics con
nayoriicnodccsiudiorcscnia-
ron una ncdiana cn los uniajcs
dccrcaiividaddc64(ric58a69},
conaradaconunancdianadc60
cnquicncscursaronncnosdcircs
anos(ric57a65};csiadifcrcncia
Creatividad y rasgos de personalidad en estudiantes universitarios: estudio transversal de asociacin
293
Rev. Colomb. Psiquiat., vol. 41 / No. 2 / 2012
fuc signifcaiiva (rucla dc suna dc
rangos,z-2,65;p0,008}.
Unacsiraicgiasinilarsccnlco
aracvaluarlosuniajcsdccrcaii-
vidadscgunclroncdioacadcnico.
sc gcncro una variallc dicoionica
aracsiallcccrsiclcsiudianicicnia
unroncdiosucrioralancdiadc
lanucsira(3,8solrc5};dcacucrdo
concsio,loscsiudianicsconnayor
roncdioiuvicronunancdianasu-
crior(63cnclgruodcroncdio
alio|ric60a69|y59,5cncldc
roncdiolajo|ric57a64|};csia
difcrcnciacnncdianasrcsuliosigni-
fcaiiva (rucla dc suna dc rangos,
z-3,54;p0,004}.
Tcnicndocncucniaqucunnisno
individuoucdcconariirdifcrcnics
rasgosdccrsonalidad,aracvaluar
losuniajcsdccrcaiividadscguncsia
variallcscconararonlasncdianas
dcnirodccadaunodclosrasgos;sc
cnconiroquclancdianadccrcaiividad
cra signifcaiivancnic sucrior si sc
icnianrasgosaranoidcsonarcisisias
(ialla2}(rucladcsunadcrangos,
z-2,21;p0,026yz-1,961;p
0,049, rcscciivancnic}. Aunquc
araalgunosrasgosnorcscniarlo
corrcsondia a nayorcs nivclcs dc
crcaiividad(Iisirionicosyolscsivos},
ialcsdifcrcnciasnorcsuliaroncsia-
disiicancnic signifcaiivas.
Para cvaluar la rclacion cnirc
losuniajcsdccrcaiividadylacdad
sc calculo cl cocfcicnic dc corrcla-
cioncnirccsiasdosvariallcs;dicIo
cocfcicnic iuvo un valor dc 0,15 y no
rcsulio signifcaiivancnic difcrcnic
dcccro.
Para cvaluar cl cfccio quc las
nuliilcs variallcs considcradas
cnclrcscniccsiudioucdcnicncr
solrc los uniajcs dc crcaiividad
sccfcciuounnodclodcrcgrcsion
nuliilc,cnclcualscionaroncono
variallcsindccndicnicslacdad,cl
sco, los anicccdcnics crsonalcs
yfaniliarcsdccnfcrncdadncnial,
laaniigucdadacadcnica(nayordc
ircs anos}, cl roncdio acadcnico
(nayorquc3,8solrc5},lacarrcray
losrasgosdccrsonalidad;cncsic
nodclo,lavariallcdccndicnicfuc
cluniajcdccrcaiividad.
Enclcasodclacarrcra,clno-
dcloincluyolasvariallcsindicadoras
corrcsondicnics, uiilizando cono
caicgoriadcrcfcrcnciaclgruoMc-
dicina.Enunrincraso,scrcalizo
un nodclanicnio con un nciodo
stepwise. Al cvaluar los suucsios
dcl nodclo sc dciccio la rcscncia
dc valorcs inuycnics, or lo cual
los cocfcicnics dcl nodclo nas ar-
sinoniososcajusiaronncdianicun
nciodo dc rcgrcsion rolusia. Los
rcsuliadoscorrcsondicnicsalno-
dclonasarsinoniosodclanalisis
dcrcgrcsionscrcscniancnlaialla
3 (los cocfcicnics csian ajusiadas
ncdianic rcgrcsion rolusia}. Las
variallcsqucnosiraronunaasocia-
cion signifcaiiva con los uniajcs dc
crcaiividadfucronclsco,losanic-
ccdcnics faniliarcs dc cnfcrncdad
ncnial, la aniigucdad acadcnica,
cl roncdio alio y la rcscncia dc
rasgosnarcisisiasdccrsonalidad.
Pucdc vcrsc quc los nayorcs
cocfcicnics corrcsondcn a las varia-
Santamara H., Snchez R.
294
Rev. Colomb. Psiquiat., vol. 41 / No. 2 / 2012
llcsaniigucdadacadcnicayro-
ncdioalio(asardcicncrncnosa
icncrnasdcircsanosdcaniigucdad
acadcnicaincrcncnianlosuniajcs
dccrcaiividadcn3,6,yacfcciuado
unajusicorlasrcscnciadclas
dcnasvariallcsdclnodclo;asardc
icncrunroncdioacadcnicolajoa
unoalioincrcncniancluniajcdc
crcaiividadcn3,2,yacfcciuadoun
ajusicorlarcscnciadclasdcnas
variallcsdclnodclo}.
Discusin
Hasia dondc icncnos conoci-
nicnio, csic cs cl rincr csiudio
qucIairaiadodccvaluarlarclacion
cnirc crcaiividad y caracicrisiicas
dccrsonalidadcncsiudianicsuni-
vcrsiiarioscnColonlia.Losvalorcs
rcoriadosdcanicccdcnicssicoa-
iologicos,ianiocnclanliiocrsonal
cono faniliar, sucriorcs al 40%,
ucdcnrcsuliarllanaiivos,aunquc
noucdcccluirscunrolallcscsgo
dcncdiciondadoorlacsiraicgia
uiilizadaarancdircsiasvariallcs
(auiorrcoric}.Larclacioncnconira-
dacnirccrcaiividadyanicccdcnics
dc cnfcrncdad ncnial, si licn no
cvidcniccnclanalisisunivariado,
crosicnclnuliivariallc,Iasido
rcoriadacnvarioscsiudiosrcvios
(9,13}.
OiroIallazgoqucrcsulianovc-
dosocsclrcdoniniodccaracicris-
iicas dc crsonalidad narcisisias,
Iisirionicas y olscsivas dcniro dc
los csiudianics dc la nucsira; cn
oiroscsiudiosconollacioncssini-
larcsaladcnucsirocsiudioscIa
rcoriadounanayorfrccucnciadc
caracicrisiicasdclcscciroliniicy
dccndicnic(43}.Noucdcccluirsc
quclasdifcrcnciascnirccsiudiosquc
cvaluanrasgosdccrsonalidadcsicn
rclacionadasconlanisnafragilidad
dclconsirucioocondclilidadcsdc
losinsiruncniosuiilizadosarasu
ncdicion(44}.
Tradicionalncnic,scIalanica-
do quc cisicn rofcsioncs u ofcios
cn los cualcs la crcaiividad cs un
clcncniofundancnial,conoucdc
scrclcasodclascarrcrasdcArics;
cnclrcscniccsiudio,silicncsia
rclacionscinsinuo(loscsiudianics
dcAricsiicncnnayorcsuniajcscn
lacscala},noscoliuvounasigni-
fcacion csiadisiica, lo cual ucdc
rclacionarsc con cl ianano dc la
nucsira.OirosIallazgosdcnucs-
iro csiudio sugicrcn quc, cono sc
Ia lanicado cn oiros rcorics, la
cosicionaunanlicnicacadcnico
ucdcincrcncniarlacrcaiividaddc
los sujcios (dc IccIo, cn nucIas
roucsias curricularcs sc lusca
inccniivar cl cononcnic crcaiivo
dclcsiudianic}.
ElIccIodcquclosroncdios
acadcnicosaliosscrclacioncncon
nayoruniajcdccrcaiividadodria
indicarqucscrcrcaiivoscrclaciona
connayorcsIalilidadcsacadcni-
cas,o,visiocnlaoiradircccion,quc
lossujciosconnayorcsIalilidadcs
acadcnicasucdcndcscncnarsc
ncjorcnlasruclas,sinquccsio
ncccsariancnic rccjc una caracic-
risiicadcinicnsidaddclconsirucio.
Creatividad y rasgos de personalidad en estudiantes universitarios: estudio transversal de asociacin
295
Rev. Colomb. Psiquiat., vol. 41 / No. 2 / 2012
Dc acucrdo con las dcscricioncs
convcncionalcs, cisicn algunos
rasgos dc crsonalidad, cono cl
csquizoiiico, quc icndrian nayor
cononcniccrcaiivo;cnnucsirocs-
iudio,losrasgosdccrsonalidadnas
fucricncnicrclacionadosconcrca-
iividadfucronlosaranoidcsylos
narcisisias.Esiciiodcasociacion
Iasidorcoriadacnalgunoscasos
rcviosdcgrandcscrsonalidadcs
crcaiivas(45}.ScIaroucsioquc
clcononcnicafcciivoodriascrcl
nuclcoqucsosiicnccsiaasociacion.
Loscanlioscnclafccio,laIi-
criinia,lafaliadccnaiia,laalia
rcocuacionorloroio,laaciiva
lusqucdadcoljciivosindividualcs
orcncinadclosconuncsoalgu-
nasalicracioncsconoriancnialcs,
conolainulsividad,sonalgunas
dc las caracicrisiicas quc sc Ian
dcscriio cn individuos crcaiivos y
quc,adcnas,ucdcncsiarrcscn-
ics, cono rasgos, cn sujcios con
crsonalidadnarcisisia.
LoscrcaiivosnucIasvcccsIan
sidovisiosconoindividuosqucsc
conoriandcnancrainfrccucnicc
indccndicnic,ysuconorianicnio
sccrcilcconocclusivoysolcrlio,
siiuacionqucscIadcscriiocono
clnarcisisnodclindividuocrcaiivo
(45}. Dc iodas nancras, cs con-
licadocsiallcccrlosnccanisnos
quc cliqucn la asociacion cnirc
crcaiividadycrsonalidad.cnri-
ncrlugar,nucIoscsiudiossolrc
individuos crcaiivos sc Ian IccIo
cvaluando daios liografcos, lo quc
difculia una adccuada aroina-
cion a la rcscncia dc sinionas o
rasgos, su cvolucion cn cl iicno
y la rcscncia o no dc irasiorno.
Adcnas, cisicn difculiadcs ara
confrnar la rcscncia dc irasiorno
dc forna rciroscciiva; dcl nisno
nodo, incluso cn los csiudios dc
scguinicniorcsuliadificilcsiallcccr
una sinuliancidad cnirc la rc-
scncia dc roducios crcaiivos y la
rcscnciadcsinionasoirasiorno
dccrsonalidad.
Dc acucrdo con los rcsuliados
dcl analisis nuliivariallc, cl crfl dcl
csiudianiccrcaiivocscldcunIon-
lrc,conanicccdcnicsfaniliarcsdc
cnfcrncdadncnial,connayoran-
iigucdadacadcnica,lucnroncdio
acadcnicoyrasgosdccrsonalidad
narcisisia. Si licn solrc nucIos
dclosanicriorcsfaciorcsnoucdc
rcalizarscunainicrvcncion,siuc-
dc cnsarsc quc la cosicion a la
aciividad acadcnica odria scr un
faciorqucincrcncniclacrcaiividad
dcloscsiudianics.
Eisicunascricdcliniiacioncs
cnclrcscniccsiudio.cngcncral,
aunqucscucdcolicncrinforna-
cionaccrcadclarcvalcnciaoinci-
dcnciadcunfcnoncno,clcsiallcci-
nicniodcasociacioncscnundiscno
iransvcrsaldclcvcrscconcauicla.
Adicionalncnic, algunas variallcs
sc nidicron dccndicndo cclusi-
vancnicdclrcoricdclindividuo,
locualucdciniroducirscsgosdc
ncdicion. Por oira aric, los ins-
iruncnios ara ncdir crcaiividad
ycrsonalidadnoIansidovalida-
doscnollacioncsdccsiudianics
Santamara H., Snchez R.
296
Rev. Colomb. Psiquiat., vol. 41 / No. 2 / 2012
univcrsiiariosdcDogoia,orlocual
ucdc conroncicrsc la validcz y
confalilidad dc las ncdicioncs.
Engcncral,cncsiudiosrcvios,
scIancsiallccidorclacioncscnirc
uniajcsdccrcaiividadycaracic-
risiicas aisladas dc la crsonali-
dad,asunicndoquclarclacionno
rcquicrc conucncia dc siniona
y roducio, sino quc dccndc dc
condicioncs nas gcncralcs, csio
cs, dccndcn dc la csiruciura dc
lacrsonalidad;croarcccdificil
concluir dc quc forna sc rcscn-
ia csia inucncia, ya quc cisicn
nuliilcscnfoqucssolrclacrso-
nalidad,ycsnuydificildcicciarla
rcscnciadcrasgoodcirasiorno.
Porloanicrior,lasIioicsisdificil-
ncnicucdcncsiallcccrasociacion
cnirc los doninios nuclcarcs dc
unacondicionsicoaiologicaydc
la crcaiividad, lo cual difculia un
analisisnasconlcio.
Finalncnic, no cs osillc
dcscariar quc la asociacion quc
Iisioricancnic sc Ia lanicado
ucda dclcrsc a una conucn-
cia scnaniica cn la dcfnicion dc
los conccios; la califcacion dc
anornal,aiiico,inusual,cirano,
iocado o insirado, licn odria
scr un califcaiivo quc sc asigna
aquicncscrcaiivoconoaquicn
csia con algun irasiorno ncnial.
Esiainicrscccionscnaniicaodria
clicarunafornadcconrcndcr
laasociacioncnlasdcscricioncs
dcloscsiadosy,orloianio,una
osillc vinculacion dc las condi-
cioncsdcfornagcncral.
Si cisic csia conucncia dc
conccios,launicafornadccsia-
llcccrunaasociacionrcalcnirclas
condicioncsqucconaricnicrninos
ycsiruciurasscnaniicasscriacon
dcscricioncsfcnoncnologicasro-
fundasquccrniiicrancsiallcccr
difcrcnciascnirclasdcscricioncs,
al rofundizar cl analisis cn iicn-
osyfrccucnciasdcrcscniacion,
sinuliancidaddclosroccsos,rc-
scnciadcunacniidadcnauscncia
dc oira, adcnas dc la difcrcncia-
cioncsiriciacnircsiniona,signo,
roducio crcaiivo, rasgo crcaiivo,
aninocrcaiivoysinionaafcciivo.
Larclacioncnircrasgosnarcisisias
y crcaiividad dclcria confrnarsc cn
csiudiososicriorcsqucuiiliccndi-
scnoslongiiudinalcscinsiruncnios
dcncdicionnasrccisos.
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Recibido para aprobacin: 19dccncrodc2012
Aceptado para publicacin: 23dcalrildc2012
Corrcsondcncia
Ricardo Snchez Pedraza
Departamento de Psiquiatra
Facultad de Medicina, of 202
Universidad Nacional de Colombia
Bogot, Colombia
rsanchezpe@unal.edu.co