REC

REGISTRO DE ESTRATEGIAS COGNITIVAS

Nombre del alumno(a)
Fecha de Nacimiento
Escolaridad
Curso
Establecimiento
Nombre del profesor(a)
Fecha
Tipo de fnanciamiento
Estrategias para obtener informacin SI AV NO Tipo de ayuda Conteto
1. Sabe realizar una observacin directa
2. Sabe utilizar instrumentos para recoger informacin
(microscopio por ejemplo)
3. Sabe utilizar las diversas fuentes de informacin
propuestas por el profesor (consultar un fichero, por ejemplo)
. Sabe seleccionar la informacin relevante, a partir de un
te!to, una e!posicin oral o una observacin
". Sabe elegir las fuentes de informacin m#s adecuadas
para un propsito definido
Estrategias para retener informacin SI AV NO Tipo de ayuda Conteto
1. Sabe utilizar t$cnicas de repaso o repeticin
2. Sabe utilizar t$cnicas mnemot$cnicas m#s complejas
Estrategias para !a uti!i"acin de cdigos#
art$sticos# cient$%cos y t&cnicos
SI AV NO Tipo de ayuda Conteto
1. Sabe reconocer % utilizar el vocabulario art&stico,
cient&fico o t$cnico elemental propio del 'rea
2. Sabe interpretar los resultados (ue se obtienen al aplicar
las t$cnicas % procedimientos art&sticos, cient&ficos o
t$cnicos elementales (interpretar mapa, por ejemplo)
3. Sabe utilizar las t$cnicas % procedimientos art&sticos,
cient&ficos o t$cnicos elementales (por ejemplo, elaborar un
mapa)
. Sabe utilizar los recursos procedimientos art&sticos,
cient&ficos o t$cnicos m#s apropiados para un propsito
definido (combinar colores para e!presar sentimientos, por
ejemplo)
Estrategias para ana!i"ar !a informacin SI AV NO Tipo de ayuda Conteto
1. Sabe comparar datos entre s& (identificar semejanzas %
diferencias, por ejemplo)
2. Sabe analizar la informacin a partir de unos par#metros o
modelos previos (analizar el funcionamiento de un circuito, por
ejemplo)
Estrategias para ep!icar fenmenos y
rea!i"ar inferencias
SI AV NO Tipo de ayuda Conteto
1. Sabe predecir los efectos de un fenmeno
2. Sabe reconocer las causas de un fenmeno
3. Sabe formular hiptesis % conjeturas
. Sabe contrastar los resultados con las hiptesis de partida
". Sabe planificar % realizar investigaciones para comprobar
hiptesis
Estrategias para comprender e! discurso SI AV NO Tipo de ayuda Conteto
1. Sabe diferenciar el tipo de te!to (narrativo, e!positivo,
argumentativo, por ejemplo)
2. Sabe diferenciar, en un te!to oral o escrito, informacin
relevante e irrelevante
3. Sabe diferenciar, en un te!to oral o escrito, informacin
principal % secundaria
. Sabe integrar la informacin obtenida de diversas fuentes
para producir un discurso homog$neo (hacer una s&ntesis )nica
de diversos te!tos, por ejemplo)