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ETEG 504
Inmersin en la Tecnologa
Taller #1
Tema El Mundo de la Web 2.0
Defendiendo y Validando Conocimientos Vs. Competencias
Competencias Del Estudiante: Pensamiento Crtico, Comunicacin Efectiva, Uso de la
Tecnologa, Pensamiento Emprendedor, Creatividad, Desarrollo Emocional / Crecimiento
Personal / Sentido de trascendencia
Nombre: __________________________________ Fecha: ____________________
Facilitador/a: ________________________________
Actividad Introductoria Individual Para Presentar Escrito vs. Oralmente (Laboratorio)
Instrucciones:
1. De acuerdo a cada uno de los conceptos presentados, define cada uno de los trminos en
tus propias palabras utilizando terminologa o variables. Debes desarrollar esta actividad
en Microsoft Word de forma precisa.
2. Luego de desarrollar esta actividad en Microsoft Word; piensa en algn programado que
conozcas para desarrollar y presentar tu trabajo.
3. Preprate para presentar oralmente a tus compaeros/as. Debes de levantar tu mano para
tomar un turno.
4. Esta actividad introductoria medir sus competencias adquiridas como estudiante. (Vase
definicin de competencias del estudiante en epgrafe).
5. El/La Facilitador/a estar observando el trabajo que estas realizando.
6. NO se permite que utilice referencias de trabajos anteriores, referencias de texto y/o web
notas de libretas, documentos guardados en pendrive entre otras. Graba todo en el
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desktop de la computadora. Al finalizar tu trabajo publcalo en Blackboard en el espacio
designado. Luego en tu casa, graba el mismo en tu PenDrive para ser publicado en tu E-
portafolio.
7. NO se permite interrupciones ni hablar entre compaeros/as. Es momento de defender y
validar sus competencias y conocimientos profesionales. Adems es un trabajo
individual.
8. Si olvid algn concepto o parte de algn ejercicio pase al prximo.
Explicacin de las Competencias del Estudiante y sus Dominios:
1. Pensamiento crtico:
Dominio: El estudiante ser capaz de analizar un problema y sus posibles soluciones.
Tomar decisiones o asumir puntos de vista sobre un tema sustentado. Demostrar estas
destrezas individual y colectivamente.
2. Comunicacin Efectiva
Dominios:
Nivel bsico
El estudiante ser capaz de:
o Expresarse de forma oral y escrita utilizando un vocabulario sencillo de forma
clara y precisa
o Comprender e interpretar textos sencillos y cortos
Nivel intermedio
El estudiante ser capaz de:
o Expresarse de forma oral y escrita utilizando un vocabulario adecuado de forma
clara y precisa
o Comprender e interpretar textos sencillos y de una extensin moderada.
Nivel avanzado
El estudiante ser capaz de:
o Expresarse de forma oral y escrita utilizando un vocabulario elaborado de forma
clara y precisa
o Comprender e interpretar textos complejos
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3. Tecnologa
Dominio: El estudiante demostrar conocimiento de diversas tecnologas y sus
aplicaciones en la vida diaria. Utilizar y manejar equipos, programados y herramientas
tecnolgicas de manera efectiva, eficiente, responsable, legal y tica, para el desarrollo de
actividades creativas y solucin innovadora de problemas.
4. Pensamiento Emprendedor
Dominio: El estudiante mostrar una actitud positiva para enfrentar nuevos retos.
Desarrollar autonoma, autoestima, perseverancia, liderazgo y sentido de superacin.
Presentar nuevos proyectos que tengan viabilidad social y posibilidad de xito.
5. Creatividad
Dominio: Estudiante resolver situaciones de manera innovadora y original en diversidad
de contextos. Asume posturas no convencionales en diversas situaciones respetando las
diferencias individuales.
6. Desarrollo Emocional / Crecimiento Personal / Sentido de trascendencia Potenciar la
capacidad del estudiante de expresar su sentir, conectarse conscientemente
con s mismo y con otros y explorar el propsito de su
existencia. Dominio
El estudiante ser capaz de:
o Reconocer sensaciones producidas por causas internas o externas.
o Apreciar las artes y la naturaleza.
o Conectarse conscientemente con s mismo, a travs su autoconocimiento, tener
domino de las emociones al anticipar, reconocer y manejar sus emociones.
o Conectarse conscientemente con otros al anticipar, reconocer y atender las
necesidades de otro. Ser empticos y persuasivos.
o Indagar acerca de la relacin de cada uno con el universo.
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Parte I- Conceptos. Define n tus propias palabras cada concepto que se menciona a continuacin
de forma precisa utilizando terminologa y variables adecuadas para explicar los mismos.

1. Cursos Hbridos: cursos en los cuales se combinan las dos modalidades de la
educacin a distancia: la presencial y la on-line.
2. Entorno Educativo: trmino que se refiere a la interaccin de mltiples factores y
al ambiente en el cual se desarrolla el proceso de enseanza-aprendizaje.
3. Historia de Internet: posee sus orgenes con un propsito de defensa militar y
establecer comunicacin en caso de un ataque.
4. HTML: es un cdigo que sirve para hallar un determinado documento o pgina
WEB en la red ciberntica.
5. Portal Educativo: lugar en la web en donde se brindan servicios educativos
virtuales.
6. Web 1.0: Web que se caracterizaba por ser esttica y el usuario ejerca el rol de
consumidor de la informacin
7. Web 2.0: se caracteriza por ser ms dinmica que la web1.0. En sta el rol que
ejerce el usuario es ms activo; el usuario es el productor de la
informacin.
1. 8. Web 3.0: se le conoce como la web de las redes sociales. En sta los adelantos de
la tecnologa se deja sentir permitiendo al usuario compartir parte de su
realidad fsica pero en un campo virtual.
9. Internet: grupo de servidores que se comunican entre s formando redes entre
redes.

10. WWW: Word Wide Web, se refiere al sistema que distribuye la informacin en la
internet a la cual se accede a travs de un navegador.
11. Blog: lugar en la web en la que el creador expone o enlaza documentos o
servicios relacionados al propsito por el cual ha sido creado.
12. E-portafolio: coleccin de trabajo, enlaces o documentos pertinentes al propsito
con el cual fue creado que se exponen de manera on-line en un lugar
en la web seleccionado por el usuario.
13. Protocolo TCP/IP: es un protocolo e instrucciones que sirven para mantener un
control y acceder al internet de forma segura.
14. Unidireccional: se refiere a la comunicacin que se ejerce de un slo lado. Es
decir, el receptor no tiene la oportunidad de responder al mensaje.
15. URL: son las siglas que se utilizan para representar la direccin para la bsqueda
en internet utilizando los debidos protocolos.
16. Webmaster: se refiere al creador o manejador de un sitio web. De stos dependa
el usuario para adquirir la informacin a travs de la web 1.0. Hoy da la
tecnologa le provee las herramientas necesarias para que sean ms los
productores de la informacin.
17. Assessment: forma de evaluacin que utiliza estrategias y/o tcnicas variadas con
la intencin de atender diferentes necesidades pedaggicas de los estudiantes.
Diseador Instruccional: persona que lidera todo el proceso de enseanza-
aprendizaje a una poblacin determinada a travs del modelo instruccional que
ms se adapte a la situacin pedaggica.
18. Diseador Instruccional: persona que lidera todo el proceso de enseanza-
aprendizaje a una poblacin determinada a travs del modelo instruccional que
ms se adapte a la situacin pedaggica
19. Modelos del Diseo Instruccional (Slo menciona tres): Entre los modelos ms
comunes se encuentran: el modelos de Dick y Carey, el modelo de Kemp y el
modelo de ADDIE.
20. Bidireccional: se refiere a la comunicacin que se da en ambas direcciones. sta
comunicacin se puede dar a travs de una interaccin presencial, sincrnica y
asincrnica (de ser a distancia).





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Parte II Menciona (20) programados y explica en tus propias palabras su utilidad de estos como parte
de la Inmersin Tecnolgica de la Educacin a Distancia (Hbrida) o Presencial.
Programado (Software) Aplicacin Utilidad en la Educacin a Distancia (Hbrida) o Presencial
1. bubbl.us Te permite exponer o descomponer un tema a travs de un mapa
conceptual o torbellino de ideas.
2. edmodo Es una plataforma educativa que posee un software que permite
entre otras cosas que los estudiantes realicen trabajos de
evaluacin en la plataforma. Esta plataforma analiza los datos y se
los provee al facilitador.
3. aTubecatcher Aplicacin que permite capturar videos que estn on-line y
grabarlos en un dispositivo en diferentes versiones. Los videos son
un excelente recurso para los estudiantes que son visuales y
auditivos.
4. Prezi Software que te permite realizar presentaciones de una forma
dinmica y entretenida.
5. Scribd Es una especie de librera digital la cual posee una gran coleccin
de libros y artculos que amplan el conocimiento.
6. Issuu Es una aplicacin que permite al usuario adquirir conocimiento a
travs del material que ya est digitalizado e incluso le permite
digitalizar sus documentos. 7. Jing Aplicacin que permite realizar videos cortos e incluso tutoriales.
8. Vimeo Es una especie de plataforma o red social basada en videos.
9. Spicy nodes Es una aplicacin que te permite crear mapas conceptuales,
esquemas, entre otros para descomponer un tema o por el contrario
exponer el tema. 10. Socrativee Es una aplicacin que le asigna un saln virtual al facilitador
donde el facilitador puede evaluar a los alumnos registrados en ese
nmero de saln. 11. Voki Es una herramienta que permite la creacin de avatar. Utilizar los
voki en la dinmica del proceso de enseanza-aprendizaje siempre
resulta muy interesante. 12. Khan Academy Es una plataforma educativa que la menciono porque ella posee
varios software integrados que le permiten la realizacin de
tutoriales e incluso de simulaciones. 13. pearltrees Es parecido a una red social en la cual se interconectan para
compartir url de formando una especie de rbol con mltiples
ramas. 14. Go! Animate Aplicacin que permite realizar videos animados.
15. Thatquiz Es un lugar en la web que le provee al maestro realizar pruebas
electrnicas.
16. imovie Es un software que se utiliza en la Mac ara crear videos.
17. ToonDoo Aplicacin que se utiliza para crear tirillas cmicas.
18. Symbaloo Aplicacin que permite que el estudiante posea u organice un
banco de aplicaciones
19. Testmoz Esta aplicacin sirve para crear evaluaciones, pruebas y
cuestionarios on-line.
20. Scribus Esta aplicacin sirve para crear trabajos especiales como revistas,
peridicos, carteles, calendarios, entre otras cosas.
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Parte III- Contesta las siguientes preguntas internalizando las mismas como Futuro/a
Diseador/a Instruccional. En este curso se repasaran conceptos que tienen que ver con la
Inmersin Tecnolgica. Desde este punto de vista estars conceptualizando y aplicando
conceptos que lo ms seguro has trabajado en tus cursos anteriores por ende estas
defendiendo y validando presencialmente tus conocimientos y competencias
exploradas y aprendidas. Desde este punto de vista:

1. Cul ha sido tu experiencia hasta el da de hoy?
Mi experiencia como futura Diseadora Instruccional ha sido de mucho enriquecimiento
profesional y personal. Me he topado con muchos conceptos de los cuales la concepcin
que tena de ellos ha cambiado. Por ejemplo la evaluacin como maestra la perciba una
forma y como futura diseadora la percibo de otra.

2. Qu significado le das a la siguiente frase Virtual Reality y cul es su aportacin a
los ambientes en nuestra cultura organizacional, social y educativa?
Entiendo que la realidad virtual es una modalidad en la cual a travs de un dispositivo el
usuario se adentra a un mundo virtual simulando que es real. Este tipo de tecnologa tan
avanzada sin duda aportar mucho al sistema de la educacin a distancia. Sin embargo en
mi opinin personal es importante mantener en claro el entorno fsico y real.

URL de mi presentacin en Prezi:
http://prezi.com/7wi7vps2phh1/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share

Referencias

Collazo, J. Entrevista personal, 1 de septiembre de 2014.