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1 EDIO
QMSW 4 lotes 7/8 Sudoeste
CEP: 70680-400 Braslia-DF
Tel: (0xx61) 3035- 9000
www.sarabrasil.com.br
Twitter: @sntocial
Bispos presidentes
Robson Rodovalho
Maria Lcia de Brito Rodovalho
Secretaria Geral de Ensino
Bispo Jonas Coelho
Bispa Vera Coelho.
Coordenao geral do CFAP
Bispo Antonio Cirino Ferro
Bispa Vania Kronit Ferro
Reviso
Bispo Ireno Lucas Vieira
Organizao e publicao
Pr. Luiz Roberto K. Cascaldi
Pr. Arlei Ramires Gonalves
Pra. Janete dos Santos Gonalves
Dic. Roberto Csar Machado Pezzini
Dic. Lucineyde Amaral Picelli Pezzini
Edio e projeto grco
Estdio Atmicos
Todos os direitos reservados para uso da Comunidade Evanglica Sara Nossa Terra.
A reproduo parcial ou inteira devero ser citadas as fontes.
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PRINCPIOS DE LIDERANA
Livro 02
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Ttulos
Membro da Academia Internacional da Cultura -
1997
Honra ao Mrito - Medalha Comemorativa dos 500
anos do Descobrimento do Brasil, pelo Instituto Inter-
nacional das Cincias e da Cultura - 1998
Pioneiro de Braslia 1998 (Ttulo)
Cidado Honorrio de Braslia 1998 (Ttulo)
Doutor Honris Causa em Filosofa 2000 (Ttulo)
Ordem do Mrito Cultural Carlos Gomes (Ttulo),
pela Sociedade Brasileira de Artes, Cultura e Ensino.
Personalidade Brasileira dos 500 anos em 2001 (Ttulo)
Personalidade Evanglica em 2001 (Ttulo)
Cidado do Mundo pela Paz em 2001 (Ttulo)
Cidado Honorrio de Belo Horizonte-MG em 2002
(Ttulo)
Recebeu da Ordem do Mrito Braslia o ttulo de Co-
mendador em 2002
Medalha Tiradentes em 2002 (Ttulo)
Cidado Honorrio de Itajub MG em 2003 (Ttulo)
Moo de Congratulaes Dourados/MS em 2003.
Moo de Aplausos Piracicaba/SP em 2003
Alguns livros publicados
Quebrando as Maldies hereditrias;
Igreja Vencedora;
Conhecendo a Glria de Deus;
A Beleza de Cristo e o Carter do Cristo;
Ensina-nos a Andar em seus Caminhos;
Edifcando a Casa de Deus;
Por Trs da Bno e Maldio;
Regendo a Histria da Nossa Gerao;
Robson Lemos Rodovalho,
Bispo, (Anpolis, Gois, 15 de agosto de 1955)
foi um poltico brasileiro, fsico, especializado
em ressonncia magntica. Casado com a Bispa
Maria Lcia de Brito Rodovalho. Fundador e bispo
presidente da Comunidade Evanglica Sara Nossa
Terra, daRede Gnesis de Televisoe da RdioSara
Brasil FM. o vice-presidente do FENASP - Frum
Evanglico Nacional de Ao Social e Poltica. o
vice-presidente do CIPE - Conselho de Igrejas e
Pastores Evanglicos do DF.
Propsito de Deus e a Familiar Crist;
Senhor, ajuda-me a Crer;
Milagre Aconteceu;
Avivamento hoje - O Desafo de uma Gerao;
Meditaes;
Anatomia do Milagre;
A orao de um Intercessor;
Quando seus Problemas iro acabar?
Do Princpio ao Fim;
Caminho do Sucesso;
Construindo Sistemas que Vencem;
Sociedade, Poltica e a Igreja;
Deus ou Darwin;
Gotas de Sabedoria;
Vencendo a Obesidade - Livro que atualmente o
mais vendido no segmento nutrio.
O Lder Que Faz a Diferena (Thomas Nelson Brasil)
Sonhos e Destinos
Voc Nasceu Para Reinar
Favor ou Competncia
Destruindo Gigantes
Conhecendo a Glria de Deus
Bblia: Verdade ou Fico?
O elo Perdido
O Milagre Aconteceu
A Arte da Liderana
www.facebook.com/bisporodovalho
sarablogs.com.br/bisporodovalho
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SUMRIO

NOTA DA EQUIPE DE ELABORAO
PARA COMEO DE CONVERSA...
CAPTULO 1 - DEFINIES DE LDER / LIDERANA
1) Defnies
2) Mitos ou conceitos errados sobre liderana
3) Os 5 nveis de liderana
4) Inspirao
5) Ecincia x eccia
6) Observaes importantes:
8) Alguns conceitos de liderana
Registrando a aprendizagem
CAPTULO 2 - PRINCPIOS DA LIDERANA EFICAZ
1) Vocao
2) Integridade
3) Fidelidade
4) Motivao, entusiasmo, paixo
5) Viso, foco
6) Autoridade e submisso
7) Santidade
8) Orao
9) F
10) Amor
11) tica
12) Servio
Registrando a aprendizagem
CAPTULO 3 - ATITUDES DA LIDERANA
1) Defnies
2) A formao das nossas atitudes
3) Algumas regras importantes
4) A mudana das atitudes
5) Sinais de uma boa atitude
6) Atitudes essenciais para um lder
6.1) Autocontrole / autodisciplina
6.2) Autoconhecimento / autocrescimento /
autoconana
6.3) Empatia / sociabilidade
6.4) Comunicao
6.5) Pacincia / tolerncia
6.6) Humildade
6.7) Humor
6.8) Resilincia
6.9) Persistncia
7) Concluso
Registrando a aprendizagem
CAPTULO 4 - CRISES DE LIDERANA
1) Defnies
2) Os benefcios da adversidade
3) Alguns erros ou perigos comuns em meio s
crises:
4) Crises mais comuns aos lderes
4.1) Estresse
4.2) Tenses nos relacionamentos
4.3) Crticas
4.4) Tentaes
4.5) Medos
4.6) Fracassos
Registrando a aprendizagem
CAPTULO 5 - TRABALHANDO EM EQUIPE
1) A equipe como um time
2) As pessoas de uma verdadeira equipe
3) Princpios de sucesso da equipe
4) O fator incentivo
5) O poder da autoestima
6) Formando uma equipe de lderes
7) As 17 leis do trabalho em equipe
Registrando a aprendizagem
CAPTULO 6 - DESENVOLVENDO NOVOS LDERES
1) Defnies
2) Criando ambiente para lderes em potencial
3) Identicando lderes em potencial
4) Incentivando lderes em potencial
5) Capacitando lderes em potencial
6) Desenvolvendo lderes em potencial
7) Delegando tarefas aos novos lderes
Registrando a aprendizagem
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NOTA DA EQUIPE DE ELABORAO
Caro professor do CFAP,
Este material constitui-se de subsdios para o trabalho com a preparao de lderes pasto-
rais da Comunidade Evanglica Sara Nossa Terra, devendo ser utilizado, adaptando s realidades
locais e necessidades especiais de cada regio.
Ao publicarmos este material esperamos contribuir com o aperfeioamento e a formao
de Pastores da Comunidade Evanglica Sara Nossa Terra, inspirando e instigando os formadores
a planejarem aulas com formatos mais desafadores, signifcativos e conectados aos interesses
dos jovens e adultos em processo de formao pastoral, aliados aos projetos do Reino para esse
Ministrio.
Este trabalho representa um instrumento de apoio, um referencial para os cursos livres
de formao e aperfeioamento ministerial da Comunidade Evanglica Sara Nossa Terra.No incio
de cada captulo apresentamos as orientaes e sugestes para enriquecerem os momentos de
ensino e aprendizagem a serem vivenciados.
O livro 2 composto pelo estudo de fatores importantes para o exerccio da liderana, em
geral e especialmente na SNT. Importante ressaltar que a maioria dos alunos j participou de out-
ros cursos nessa rea, inclusive do Instituto de Vencedores da SNT, portanto priorize os contedos
que considera que o grupo ainda no aprofundou, sondando a turma no incio do mdulo.
Para esse trabalho esto previstas 62 horas, sendo 32h presenciais e 30h para atividades
complementares (leituras de livros e flmes, questionamentos, pesquisas, ...). Sugerimos que in-
diquem a leitura de alguns captulos pelos alunos em casa e solicite que realizem as tarefas
especfcas. Alguns flmes cristos e seculares que abordam o tema liderana so apresentados
no fnal do livro e podero ser explorados tambm como atividades extracurriculares, atravs da
fcha de apreciao pessoal do flme.
Prepare suas aulas com antecedncia, tendo em mente o foco deste trabalho de For-
mao Pastoral: o que um futuro pastor da SNT no pode deixar de saber acerca do assunto
tratado nesse livro.
ATENO: O LIVRO DO ALUNO NO CONTEM TODOS OS CONTEDOS DESSE LIVRO. ACRESCENTAMOS MAIS CONTEDOS NO SEU LIVRO PARA
AUXILIAR NA PREPARAO DA AULA. O QUE EST ESCRITO EM AZUL NESSE LIVRO NO COMPE O LIVRO DO ALUNO.
Dedique o seu melhor para o preparo e ministrao dos encontros, lembrando que Se
ministrio, seja em ministrar; se ensinar, haja dedicao ao ensino; (Rm 12:7)
Contatos: ensinosnt@hotmail.com | sec.geral.cfap@gmail.com | ensinosnt@hotmail.com
(41) 3023-1400
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PARA COMEO DE CONVERSA...
Caro Professor
No seu primeiro contato com os alunos do CFAP, neste mdulo, estabelea um dilogo,
apresentando-se e expondo as regras e os combinados que faro parte do convvio entre vocs du-
rante todo o processo de aprendizagem, podendo ser alterados de acordo com as necessidades que
aparecerem. Este combinado inicial intenciona evitar perguntas excessivas durante as aulas, sobre
as dvidas comuns que alunos(as) apresentam.
Sugesto de COMBINADOS E REGRAS DO MDULO:
Apresente o cronograma do mdulo com todas as datas e contedos;
Combine os dias e horrios de aula (e cumpra, com sabedoria);
Eleja ou informe-se quem o monitor da turma para registrar os combinados feitos nessa
primeira aula, e ser um auxiliar em diversas situaes;
Informe a turma sobre o procedimento de abono de faltas (atravs de uma carta modelo
proposta no fnal desse livro) e/ou documentos que comprovem o motivo da ausncia;
Avise que a presena ser registrada no dirio de classe a cada aula, pelo monitor que ser o
responsvel por essa tarefa de controle da frequncia de toda a turma (caso a caso);
Acorde previamente como ser a avaliao do mdulo:
Provas dissertativas ou mltipla escolha;
Prova individual ou em duplas;
Permisso de consultas durante a avaliao ou no;
Alguns testes durante o mdulo;
Provas em grupo;
Produo de um resumo;
Aproveite o momento dos combinados para falar sobre o uso de celulares e note book
conectados em redes sociais, conversas paralelas fora do assunto, lembrando-os que o
silncio/concentrao faz parte da aprendizagem;
Apresente as formas que disponibilizar os materiais trazidos para a aula, para
complementar os conhecimentos sobre o mdulo e informe qual a melhor ferramenta de
comunicao entre vocs (via e-mail, internet, rede social, torpedos...)
Inicie e termine suas aulas orando com a turma;
Incentive e exercite com eles a orao, indicando algum do grupo para orar pelas aulas
e pelo CFAP, durante a semana.
Sugesto da APRESENTAO PESSOAL:
Neste primeiro contato com os alunos invista alguns minutos para apresentar-se turma,
lembrando que nem todos o conhecem pessoalmente. Conte um pouco da sua histria pessoal,
ministerial, EXPERINCIA COMO LDER e outras coisas relevantes para o quebra gelo inicial. Esta
uma oportunidade mpar para a construo de vnculos e abertura para um relacionamento entre
alunos(as) e professor . No se demore demais nessa apresentao.
Dica: A participao posterior dos alunos poder serinuenciada pela forma como voc chegou no
grupo. A primeira impresso a que ca e se solidica (ou no) com o convvio!
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Professor ,
Nesse mdulo sero abordados alguns temas para reflexo acerca do tema LIDERANA. O captulo 1
trata de alguns conceitos importantes para refletirmos acerca do tema.
Sugesto: Conhea um pouco da histria de seus alunos sobre suas experincias com a liderana, du-
rante a ministrao desse mdulo, elegendo uma ou duas pessoas para falar brevemente. Inclumos no
final de cada captulo alguns exerccios que podero ser aplicados como tarefas extracurriculares, para
complementar as horas desse mdulo, e algumas sugestes de filmes cristos e seculares que podero
ser explorados, para melhor conduo do processo de ensino e aprendizagem sobre o tema liderana.
CAPTULO 1
DEFINIES DE LDER / LIDERANA
T
udo comea com Deus, o lder por excelncia, que entregou ao homem a liderana da
humanidade. Fomos criados para liderar e governar, s que isso implica em submeter-nos
liderana de Deus no lugar de seguirmos os nossos prprios caminhos. Para aprender sobre
liderana temos observado uma correria desenfreada por vrias reas do conhecimento, desde
poltica at entretenimento. Precisamos fnalmente compreender que a melhor fonte de ensino
sobre liderana est no livro dos Livros, a Bblia, pois nele encontramos os princpios norteadores
para uma liderana ensinados pelo prprio Deus.
Por que estudar sobre liderana? Essa uma das reas mais crtica que a igreja enfrenta,
pois notadamente a forma ecaz de inuenciar pessoas a decidirem pelo melhor, uma liderana
frme.Cada igreja deve ser liderada por lderes competentes para cumprir sua misso e impactar
essa gerao. Sempre que Deus desejou fazer algo grandioso ele chamou um lder para dirigir o
processo. Nos dias de hoje no seria diferente ... e Ele chamou voc!
Quer ver mais vidas transformadas sua volta? Exera com competncia sua liderana!
Quanto melhor um lder, mais resultados alcanados para o Reino de Deus.
Deus no o fez um lder para apenas reagir s coisas. Deus o fez lder para impulsionar as coisas e
pessoas em direo s resolues mais importantes para sua organizao.
Para Deus sua liderana importa mais do que voc imagina!
E disse Deus: Faamos o homem nossa imagem, conforme
a nossa semelhana; e domine sobre os peixes do mar, e
sobre as aves dos cus, e sobre o gado, e sobre toda a terra, e
sobre todo o rptil que se move sobre a terra.
Gnesis 1:26
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01 DEFINIES
LDERES so pessoas comuns que, pelo seu carter, integridade, compromisso, respon-
sabilidade, entusiasmo e perseverana, inspiram a conana de outros e os inuenciam
para o desenvolvimento de uma misso. So pessoas que podem ser seguidas, imitadas ou
copiadas. So modelos positivos (1 Sam 13:14, Jer 5:1, Ez 22:30).
LIDERANA a capacidade de infuenciar, inspirar, animar, dirigir, encorajar, motivar, in-
duzir, mover e mobilizar outros a perseguirem um alvo ou propsito comuns, mantendo, ao
mesmo tempo, compromisso, mpeto, confana, coragem, viso e propsito (Pv 29:18).
Paulo foi um exemplo de liderana para Silas, mesmo na priso.
CARTER RECONHECIMENTO INFLUNCIA
Um lder algum que enxerga MAIS LONGE e ANTES que as outras pessoas.
Lderes no nascem feitos, mas se desenvolvem. No uma profsso, mas uma deciso.
um conjunto de habilidades que podem ser aprendidas e aperfeioadas ao longo do tempo.
Algumas caractersticas de Davi que o tornou lder de grande infuncia: Sabia tocar bem
(o corao de Deus); era valente/corajoso; vigoroso (no se cansava fcil); homem de guerra
(no desertor); prudente em palavras e gentil presena. 1Sa16;18
DECISO DESENVOLVIMENTO RECURSOS CRESCIMENTO
Billy Graham
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eld, Paul Yonggy Sho, Robson Rodovalho, C
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2 OS 5 NVEIS DE LIDERANA
a) POSIO As pessoas seguem voc porque so foradas a faz-lo.
b) PERMISSO As pessoas seguem voc porque querem faz-lo.
c) PRODUO As pessoas seguem voc em razo do que voc faz pela organizao.
d) DESENVOLVIMENTO As pessoas seguem voc em razo do que voc faz por elas.
e) PERSONALIDADE As pessoas o seguem voc em razo de quem e do que representa.
3 INSPIRAO
Signifca impelir, mover ou despertar para uma ao.
fazer com que outros maximizem seu potencial, adquiram habilidades, cresam, se de-
senvo vam como lderes e cumpram seus propsitos (2 Tm 3:16).
Deus a fonte mxima dessa inspirao, a fonte da autntica e efetiva liderana.
a base para uma obedincia espontnea baseada no amor (Jo 14:15).
o que gera empenho, cooperao e submisso (Fp 1:3-7).
No importa tanto o conhecimento, talento, experincia ou carisma, mas o CARTER.
Sua ATITUDE determina sua ALTITUDE!
4 EFICINCIA X EFICCIA
Ecincia fazer as coisas de forma correta.
Eccia fazer as coisas certas e nas horas certas.
Efccia desempenhar com propsito e responsabilidade a tarefa ou misso que se in-
cumbiu de realizar.
A chave para a eficcia desenvolver uma relao pessoal com Deus, permitindo que o
Esprito Santo insufle (inspire) no seu interior um propsito, um chamado, uma viso, uma
paixo e uma f necessrias para realizar seus objetivos.
Billy Graham
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5 OBSERVAES IMPORTANTES:
O verdadeiro propsito da liderana no criar seguidores, mas inspirar cada seguidor a
tornar-se um lder e desenvolver todo o seu potencial.
Seu sucesso e efccia se medem pela decrescente dependncia de seus seguidores e
pelo nvel de produtividade deles na sua ausncia (Mt 17:16).
No conseguiremos capacitar pessoas que no infuenciarmos ou que no nos derem
permisso para ajud-las.
Para ser efcaz, o relacionamento lder/liderado dever ser slido, transparente, honesto,
comprometido e convel.
As pessoas dedicam amor, respeito e ateno ao lder que as valoriza e respeita.
Delegar autoridade a pessoas inexperientes pode lev-las ao fracasso. Se, por outro lado,
no delegar autoridade a pessoas j prontas, pode frustr-las e desmotiv-las.
As pessoas seguem modelos; portanto, seja exemplo nas aes, atitudes e na tica de
trabalho, para que faam o mesmo.
Inspirao, paixo e entusiasmo impulsionam para o alto; desnimo, incredulidade e aba-
timento impulsionam para baixo.
As pessoas crescem quando lhes dada a oportunidade, no momento certo, de toMc de-
cises, iniciar aes, solucionar problemas e vencer desafos.
O reconhecimento pblico faz com que saibam que voc acredita nelas e permite que
outros saibam que elas tm seu apoio. Elogio a melhor forma de incentivo.
6 INFLUNCIA
6.1) UM LDER DE INFLUNCIA NTEGRO.
Integridade a base do respeito, da dignidade e da confana.
Honestidade uma virtude que ganha razes quando se faz as coisas certas todo o
tempo, dia aps dia, ms aps ms, ano aps ano.
6.2) UM LDER DE INFLUNCIA CUIDA BEM DE OUTRAS PESSOAS.
As pessoas precisam ser alimentadas com encorajamento, reconhecimento,
segurana, respeito, apreciao, elogios, valorizao, participao, f e esperana.
6.3) UM LDER DE INFLUNCIA ACREDITA NAS PESSOAS.
A autoconfana e a autoestima so grandes requisitos para lderes.
Para a maioria das pessoas, no o que elas so que as detm, mas o que pensam
no ser (Pv. 23:7).
O que as derrotam no so as difculdades, mas a falta de f em si mesmas.
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6.4) UM LDER DE INFLUNCIA OUVE AS PESSOAS.
Ouvir mostra respeito, constri relacionamentos, lealdade e confana.
Pessoas focadas em si mesmas raramente desenvolvem fortes relacionamentos
com outros.
6.5) UM LDER DE INFLUNCIA ENTENDE AS PESSOAS.
Pessoas compreendidas tornam-se mais motivadas e dispostas.
Descubra o que elas querem e ajude-as a alcanar seus objetivos.
Empatia a capacidade de enxergar as coisas do ponto de vista dos outros (Ecl 4:9-
12).
6.6) UM LDER DE INFLUNCIA AJUDA AS PESSOAS A CRESCEREM.
Devemos motivar as pessoas a crescerem, mas tambm prover os meios para isso.
O auto crescimento fundamental para ajudar outros a crescerem.
O crescimento sempre de dentro para fora. O que faz a diferena no o que acon-
tece para as pessoas, mas o que acontece nas pessoas.
6.7) UM LDER DE INFLUNCIA CAMINHA COM OUTRAS PESSOAS.
Devemos ajudar as pessoas a enfrentarem situaes difceis e desagradveis.
Ningum consegue crescer e produzir se o seu corao estiver mais pesado do que
a sua capacidade.
Se permanecerem confantes, sero capazes de superar qualquer obstculo.
6.8) UM LDER DE INFLUNCIA SE LIGA S PESSOAS.
Conectar-se com as pessoas, andar com elas, ajud-las a lidar com obstculos e
diculdades.
A falta de contato e comunicao um fator de grandes derrotas.
Se no contatar seus liderados, em 80% dos casos eles no o faro com voc.
6.9) UM LDER DE INFLUNCIA D PODER E AUTORIDADE S PESSOAS.
Dar poder compartilhar de si mesmo sua infuncia, posio e oportunidades
com outras pessoas, para que possam dar o melhor de si mesmas (empowerment).
No se delega autoridade e poder a neftos. O processo lento, gradativo e progres-
sivo, comeando com tarefas simples e aumentando com o decorrer do tempo.
Alicerces necessrios: transparncia, comprometimento, delidade, conana, con-
hecimento, habilidade, desejo, carter.
6.10) UM LDER DE INFLUNCIA REPRODUZ OUTROS INFLUENCIADORES.
Semelhante a uma corrida de revezamento, se correr bem mas for incapaz de pas-
sar o basto a outro corredor, perder a corrida. Mas, se correr bem, recrutar e treinar
outros, aprender a passar o basto e ser capaz de vencer.
No julgue cada dia pela colheita que fizer, mas pelas sementes que plantou!
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7 ALGUNS CONCEITOS DE LIDERANA
(por James C. Hunter, em O Monge e o Executivo)
7.1 LIDERANA INFLUNCIA.
a habilidade de inspirar as pessoas a agirem.
7.2 UM BOM LDER SERVE AO INVS DE SER SERVIDO.
Quem quiser ser lder, primeiro deve servir.
7.3 UM BOM CARTER FAZ UM BOM LDER.
Devemos ser o lder que queremos ter.
99% das falhas de liderana so falhas de carter.
Aes viram hbitos, que viram carter, que viram destino.
7.4 TODOS TM POTENCIAL PARA SEREM LDERES.
Todos podem liderar, porque todos podem infuenciar pessoas.
7.5 COMPROMISSO ESSENCIAL.
No podemos pedir que as pessoas deem mais do que ns mesmos damos.
7.6 LDER BOM NO LDER BONZINHO.
Devemos fazer o que as pessoas precisam que faamos, e no o que elas querem
que faamos.
7.7 LIDERAR AMAR.
Amar ajudar as pessoas a se tornarem melhores.
Amar ouvi-las, respeit-las, reconhec-las, inspir-las a agir.
7.8 NO H PROGRESSO SEM MUDANA.
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CFAP LIVRO 2 CAPTULO 1
NOME: ________________________________________________________________________DATA:________________
REGISTRANDO A APRENDIZAGEM
1) Dos itens citados sobre INFLUNCIA relacione abaixo aqueles que reconhece no seu comportamento e
quais voc acha que ainda precisa aprimorar:
2) D dois conceitos errados sobre liderana:
3) D trs caractersticas SUAS QUE REPRESENTAM um lder de inuncia, segundo o texto:
4) Pesquise 5 lderes de inuncia na Bblia em diferentes pocas, cite seus nomes e em qual livro conta
sua histria:
5) Poste na internet (facebook, twiter, mensagem pessoal no MSN...), uma frase sobre o que dene um
bom lder, aprendidas nesse captulo, escreva-a aqui primeiro (OBS: lembre de citar o #CFAP(nome da ci-
dade) NO FINAL DA FRASE. Ex: Lder ... #CFAPCuritiba) :
6) Exera sua inuncia de lder sobre algum nessa semana, convidando pessoas para as clulas ou cultos.
Escreva abaixo o nome das pessoas que pretende inuenciar e as estratgias que utilizar para isso.
Professor ,
Aps a aula do captulo 1 sugerimos a aplicao da atividade REGISTRANDO A APRENDIZAGEM,
com o objetivo de verificar os conhecimentos adquiridos pelos(as) alunos(as) e propiciar mais
um momento de aprendizagem. Tal atividade pode ser realizada individualmente ou em
duplas e uma nota pode ser atribuda para compor a nota final do mdulo.
Nome Estratgia Resultado
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CAPTULO 2
PRINCPIOS DA LIDERANA EFICAZ
01 VOCAO
1.1 VOCAO = CHAMADO
1 Co 1:26, Ef 1:18, 4:1, Fp 3:14, 1 Ts 1:11, 1 Tm 1:9, 1 Tm 3:1, 2 Pe 1:10
Pergunte turma: Vocs tm profunda convico do chamado, da vocao para serem
lderes?
Vocao conhecer o chamado, o propsito de Deus em sua vida, crescer para alcanar
seu potencial mximo e lanar sementes que abenoaro outras pessoas.
A vocao nos permite priorizar o que fazemos. Faz com que saiamos da nossa
zona de conforto. um processo, que exige investimento, compromisso, empenho,
dedicao, zelo, vontade, determinao, perseverana, f.
A vocao, junto com uma atitude positiva, produz um lder com potencial e
possibilidades ilimitadas.
a determinao de melhorar constantemente, dia aps dia; seus objetivos determinam
suas prioridades, e suas prioridades determinam se voc vai alcanar seus objetivos.
Voc pode optar pela mediocridade ou pode lutar pela excelncia.
Se deseja ser excelente, busque sempre o aperfeioamento em tudo, pratique a autodisciplina,
disponha-se aos sacrifcios que o chamado exige, mantenha altos padres pessoais e persista
no seu objetivo.
O que importa no o que acontece com voc, mas o que acontece em voc.
(John C. Maxwell)
Professor ,
Nesse captulo focaremos na reflexo e formao de lderes com eficcia tratando de alguns aspectos
essenciais para essa finalidade.
Sugesto: os temas SANTIDADE, TICA, INTEGRIDADE, FIDELIDADE, SUBMISSO E AUTORIDADE entre
outros so apresentados como forma de suscitar no aluno algumas meditaes importantes, princi-
palmente sobre em qual rea precisa rever conceitos, prticas, e se preciso, buscar ajuda para exercer
melhor seu chamado. Provoque na turma essa reflexo!
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1.2 - QUAL A SUA REAL MOTIVAO?
Jr 45:5, Jo 2:24; 1 Tim 3:1-7
Avalie sua motivao e ambio do corao: Est disposto a servir? A ser paciente? A
estar disponvel? A pagar o preo e o custo exigidos? A fazer diferena? A ser modelo
para outros? A forMc outros?
A ambio canalizada corretamente promove o bem-estar dos outros e no a
autopromoo.
A autntica liderana comea no corao (Mt 12:34, Mc 10:35-38).
A liderana exercida pelo medo, intimidao, obrigao, dependncia ou culpa afasta
os seguidores e destri qualquer projeto e ambiente.
1.3) O QUE FAZ COM QUE ALGUM SE TORNE UM LDER?
a) PROPSITO viso, objetivos, metas claras e defnidas, senso de signifcado.
b) PAIXO profundo desejo, amor e compromisso com o propsito.
c) CONFIANA a confabilidade um produto do carter e da competncia, o fundamento
da lealdade, que gera o respeito e certeza dos outros.
d) F, CORAGEM, OUSADIA desejo de novos desafos, de avanar com confana,
desaar o desconhecido, superar os fracassos.
H quatro tipos de pessoas no mundo: aquelas que olham as coisas acontecerem,
aquelas que deixam as coisas acontecerem, as que perguntam o que
aconteceu e aquelas que fazem as coisas acontecerem.
Lc12:48 Aquele a quem muito dado, muito lhe ser exigido; e quele a quem muito
se confa, muito mais lhe pediro.
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Precisamos aprender a trabalhar debaixo de outros (submisso), ao lado de outros
(equipe) e acima de outros (liderana).
A diferena fundamental entre lderes vencedores e lderes perdedores est na medida
do comprometimento, da participao, da motivao e da capacidade de fazer acontecer.
Organizao, disciplina, comprometimento, paixo, empenho e planejamento so
bases para o desenvolvimento de um trabalho eciente e ecaz.
Temos de lutar contra nossos inimigos procrastinao, preguia, indolncia,
desorganizao, incapacidade, rebeldia para no fcarmos infrutferos.

Mt 11:12: Pois o Reino de Deus tomado por esforo, e os valentes se apoderam dele!
2 - INTEGRIDADE
2.1 DEFINIES
Integridade inteireza, estado de ser completo, autenticidade, consistncia.
quando nossas palavras e nossas aes se complementam. Ser quem somos,
no importa onde nos encontremos (lugares), com quem estejamos (pessoas) ou
circunstncias envolvidas.
a capacidade e responsabilidade de gerenciarmos, conservarmos e administrarmos
o maior patrimnio que Deus nos deu a nossa prpria vida.
no admitirmos lealdade dividida (duplicidade), nem faz de conta (hipocrisia). No
termos nada a esconder e nada a temer. Nossa vida deve ser um livro aberto.
2 Tim 2:21 Se, pois, algum se purifcar destas coisas, ser vaso para honra,
santifcado e til ao Senhor, preparado para toda boa obra
No tanto o que fazemos, mas o que somos, e o que somos determina o que fazemos.
No h como separar nosso sistema de valores da nossa personalidade.
A integridade estabelece e dirige nossas prioridades, julga o que devemos aceitar
ou rejeitar, d credibilidade ao o que dizemos, pensamos e fazemos numa s pessoa,
integral, indivisvel, em sintonia. No permite que nossos lbios, olhares e pensamentos
violem nossos coraes.
A integridade nos torna consistentes. Nossa conduta ser um refexo de nossas
convices. No haver discrepncia entre o que aparentamos ser e o que nossa famlia
e amigos sabem que somos. o segredo de subir e no cair.
Quanto mais os liderados veem a consistncia dos lderes por atos e palavras, maior
ser sua conana e lealdade.
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Ttulo, posio, organizao, normas, regras, organogramas, poltica infuenciam tanto
quanto a integridade.
Integridade produz confana e autoridade. Os lderes devem viver padres mais
elevados que seus liderados. As pessoas se modifcam e se mobilizam pelo que
observam, e no por argumentos.
Imagem o que as pessoas pensam que somos;
integridade o que realmente somos!
No h atalhos quando se trata de integridade. s vezes estamos to preocupados com
os produtos, com os resultados, que tentamos abreviar o processo, cortar caminhos.
No podemos conduzir ningum alm do ponto que j atingimos.
Lderes sinceros, consistentes, ntegros, no precisam alardear essa condio. Ela
visvel em tudo o que fazem.
Ningum pode enganar a todos o tempo todo. Cada um reconhecido exatamente pelo
que e no pelo que tenta aparentar.
A integridade resultado de autodisciplina, confana ntima e determinao de ser
infexivelmente honesto em todas as situaes da vida.
Ser ntegro ser irrepreensvel, ter um carter imune a ataques ou censuras (1 Tim 3:1-7).
Integridade a cola que mantm firme
nossa maneira de viver. Precisamos lutar
constantemente para conserv-la intacta.
Quando se perde riqueza, nada se perdeu;
quando se perde sade, perdeu-se alguma
coisa; quando se perde a integridade, perdeu-
se tudo! (Billy Graham)
Integridade produz confabilidade, credibilidade, respeitabilidade, responsabilidade,
comprometimento.
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Lderes devem viver em um padro mais alto que os seus seguidores (Lc12:48).

Ao manter nossas prioridades em ordem, somos respeitados:
Ns ensinamos o que sabemos, mas reproduzimos o que somos.
2.2 INTEGRIDADE TEM A VER COM CARTER
Carter e personalidade so coisas diferentes.
H pessoas que podem ter uma excelente personalidade e um mau-carter.
O carter a base de um lder.
Antes dos dons, carisma, conhecimento e tcnica, deve-se ter o carter.
Somente com um carter aprovado poderemos suportar as presses que a vida nos traz.
Somente com um carter aprovado nossas emoes no sero abaladas nos
momentos difceis.
Somos provados em todas as reas da vida e, nessas horas, precisamos demonstrar solidez.
As provas, lutas e presses s produzem resultados e crescimento se mantivermos
o carter ntegro.
Um lder com carter:
Busca sempre se aperfeioar e corrigir suas defcincias.
Permite ser tratado, avaliado, cobrado e corrigido.
Procura desenvolver a humildade, o amor e a compaixo pelas pessoas.
Procura desenvolver a santidade e o relacionamento com Deus.
Procura sempre crescer em f.
No permite que sua personalidade (temperamento) fale mais alto que o carter.
fel e comprometido com Deus, com sua famlia, lderes e amigos.
2.3) INTEGRIDADE SER UM MODELO
Reproduzimos o que somos, geramos
segundo a nossa espcie.
Nossos seguidores tendem a reproduzir
e multiplicar tanto nossas virtudes quanto
nossos erros.
Estabelecemos padres positivos e
ticos em nossas vidas, quando:
No criticamos, condenamos, murmuramos ou reclamamos.
Temos respeito pelos nossos lderes; os consultamos, recebemos ajuda,
DEUS
FAMLIA
PROFISSO OU MINISTRIO
21
somos transparentes.
No passamos para nossos seguidores desabafos negativos, nem abrimos o
corao para eles.
Elogiamos e incentivamos o potencial e trabalho dos que esto acima, ao lado e
abaixo de si.
Desenvolvemo-nos espiritual, emocional e mentalmente atravs da leitura bblica e
de livros, da orao e da participao em cursos, congressos, treinamentos.
Edifcamos, levantamos outros lderes com nosso prprio exemplo.
Temos sempre uma atitude positiva, de f, mesmo diante das crises e difculdades.
2.4) ATITUDES QUE DENOTAM INTEGRIDADE
Fidelidade nas intenes do corao, no nosso ntimo (Sl 73:25).
Transparncia e sinceridade, ausncia de fngimentos, duplicidades, hipocrisias,
ocultar erros e pecados (1 Jo 1:7-9).
Corao sensvel, malevel, quebrantado (Hb 4:12)
Corao ensinvel diante das correes (Cl 1:28).
Motivaes e atitudes corretas diante das crises (Cl 3:17).
2.5) UMA PESSOA SE DESQUALIFICA PARA A LIDERANA QUANDO:
Promete e no cumpre, fala e no faz.
Fala de outros e no para outros.
Ensina a outros e no vive o que ensina.
Procrastina seus deveres e compromissos.
Falta com as responsabilidades assumidas.
Age com leviandade e negligncia com os compromissos, coisas e pessoas.
Faz as coisas de qualquer jeito ao invs de faze-las com qualidade.
desorganizado no natural e impontual nos horrios.
complacente com o mal e com os erros.
Deve e no paga, podendo faz-lo.
No se relaciona bem em casa e no trabalho, isola-se.
No honesto nos seus negcios particulares.
Mente ou oculta as verdades, no transparente no que pensa ou faz.
No ouve conselhos ou correes, no se deixa corrigir e mudar.
No se submete.
Demonstra orgulho e autossufcincia.
Guarda mgoas ou rancores, no perdoa quem erra, no pede perdo quando erra.
Difama ou desrespeita autoridades superiores.
Ira-se e deprime-se com facilidade.
Usa de malcia no trato para com o sexo oposto.
Indisposto a servir no natural, no tem corao de servo.
No tem intensidade no que faz, no veste a camisa, no se empenha.
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d | Corao de servo
Disposio para o trabalho natural e espiritual da igreja.
e | Esprito submisso
Obedincia, transparncia.
f | Santidade, consagrao
g | Relacionamentos, comunho
Amor, humildade, compaixo.
h | F
Dependncia e confana interior em Deus.
i | Qualidade
Efcincia, efccia, habilidade, dedicao, empenho, zelo e planejamento em tudo o que faz
e para quem faz.
j | Coragem, criatividade, iniciativa
02 - CONDIES MNIMAS NECESSRIAS PARA INICIAR UM MINISTRIO DENTRO
DA SNT
Ter convico de que Deus o chamou;
Confana na liderana;
Reconhecimento, honra, submisso e respeito aos que esto acima de ns;
Transparncia (abertura, sinceridade, honestidade, lealdade) para com os nossos lderes;
Esprito de servo, em todas as reas;
Unidade, Identidade;
Ter um tempo razovel de congregao na SNT (aproximadamente 2 anos)
Dom atribudo por Deus e confrmado pelos lderes
Ser batizado pela igreja evanglica;
Ter participado do Reviso de Vidas;
Ter participado ou estar participando do Instituto de Vencedores;
Colaborar com o projeto Parceiros de Deus
Participar assiduamente de um discipulado.
03 - PRINCPIOS QUE NORTEIAM A IDENTIDADE DA SNT
a | Viso, orientaes e prticas semelhantes
Viso signifca direo, princpios, alvos. Todos devem estar unnimes na viso que
Deus est dando igreja e trabalhar para alcan-la.
Conhecer a viso e as doutrinas que constam no manual de procedimentos da SNT para
poder aconselhar e falar de maneira unnime, no orientando ou aconselhando as pessoas
de maneiras diferentes (2 Tm 2:2, Nm 11:16,17, Rm 16:17, 1Tm 6:3-5).
b | Submisso liderana estabelecida.
Todos que quiserem realizar qualquer obra, servio ou ministrio dentro da igreja,
3 - FIDELIDADE
3.1 DEFINIES
Fiel aquele que cumpre as suas promessas. Ex: Deus fel porque sempre cumpre
o que nos prometeu.
Fidelidade est ligada a LEALDADE, HONESTIDADE, COMPROMISSO COM A VERDADE,
ALIANA, HONRA, RESPEITO. Tem a ver com aliana, acordo, juramento, promessas. Ex:
Casamento.
Ser fel ser leal, exato, pontual, cumprir o que prometeu, no enganar ningum,
ser constante, perseverante, franco, sincero, honesto, transparente, el aos seus
compromissos e alianas.
a capacidade de manter-se fel a Deus, a si mesmo, s pessoas e aos lderes a quem
se sujeita.
Tg 1:7,8 - Inconstante: volvel, instvel, varivel, infel, sem compromisso.
3.2 AVALIAO DA SUA FIDELIDADE:
(Aproveite para solicitar que os(as) alunos(as) faam uma refexo sobre cada item,
pedindo ao esprito santo a revelao das reas frgeis)
Voc procura saber a opinio dos seus lderes antes de tomar uma deciso?
Voc cumpre o que prometeu aos seus lderes?
Voc ama seus lderes? Se importa com eles?
Voc representa bem os seus lderes diante das pessoas?
Voc capaz de rir e chorar com seus lderes, compartilhar suas alegrias e tristezas?
Voc faz dos sonhos dos seus lderes os seus prprios sonhos?
Voc transmite os fatos com exatido, verdade e transparncia para os seus lderes?
Voc chega no horrio nos compromissos com seu lder?
Voc guarda os segredos que lhe so confados?
Voc honra aos seus lderes? (palavras, aes, atitudes, servio)
3.3 PRINCPIOS E EXEMPLOS BBLICOS SOBRE FIDELIDADE:
(Separe os alunos em grupos e pea que explorem alguns desses princpios e exemplos,
anotando o que aprenderam com a tarefa)
Sl 101:6 para trabalhar na Casa de Deus temos de ser fis.
2 Tm 2:2 a fdelidade e a infdelidade so transmitidas de gerao em gerao.
Lc 16:10 nossa autoridade proporcional nossa fdelidade.
1 Co 4:1,2 o despenseiro ou representante de Deus tem de ser fel.
Pv 20:6, Sl 12:1 Deus procura os fis.
Sl 78:37 inconstncia infdelidade.
Nm 12:7, Hb 3:1-6 Moiss (corao e trabalho)
1 Sm 22:14 Davi (foi fel a um rei injusto)
Gn 39:22,23 Jos (sua fdelidade o fez prspero)
Dn 6:4 Daniel (fel no ser faltoso com ningum)
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Mt 24:45 fel no servio a Deus
2 Co 2:17, 4:2 fel na declarao do que falamos
2 Cro 31:12 fel no cuidado com as coisas consagradas (dzimos, etc.)
3 Jo 5 fel no cuidado com os relacionamentos, com os irmos.
2 Cro 34:12 fel no cuidado com o que fazemos (obras).
Pv 11:13 fel na guarda dos segredos, na transparncia, na tica.
Pv 13:17 fel na entrega das mensagens (sem distorcer nada).
1 Tm 3:11 fel em tudo!
3.4 QUANDO QUE SOMOS DESLEAIS?
Quando h medo de assumir compromissos. Quando falta responsabilidade parte-se
para a deslealdade, pois no existem pactos ou alianas assumidas.
Quando estamos feridos. Descontamos nossas mgoas nos nossos prximos.
Quando passamos por provas. No podemos agir de forma desleal em nenhuma
circunstncia, mesmo estando debaixo de lutas, abatidos ou desanimados.
Quando h superfcialidade. Se somos superfciais nos relacionamentos, seremos
superciais tambm nos compromissos.
Quando estamos em excessivo ativismo. A deslealdade cresce quando somos
incapazes de relacionar com as pessoas.
3.5) A AMARGURA DESTRI A FIDELIDADE
Hb 12:15-17 - A amargura uma atitude que comea no corao.
uma raiz enterrada sob a superfcie, que no pode ser notada no princpio.
Ela impede as bnos de Deus, obstrui a orao, sufoca nossa mensagem, afige
nossa alma e contamina os que esto ao nosso redor.
Ela nos deixa amargos e distantes, destri relacionamentos.
3.6) O MATERIALISMO DESTRI A FIDELIDADE
Esa tornou-se o exemplo para todas as pocas daquele que vende o espiritual
em troca do material, que valoriza seu estmago acima da sua alma, e que preza as
propriedades acima das relaes (Hb 13:5).
Quem se deixa levar por esta armadilha se torna infeliz, inefcaz, invejoso dos outros e
vive reclamando de sua situao, no importa em que situao viva (Fp 4:11, 1 Tm 6:8).
4) MOTIVAO, ENTUSIASMO, PAIXO
4.1 DEFINIES
MOTIVAR: fornecer ou apresentar um motivo para uma ao.
MOTIVO: um impulso interior que leva uma pessoa a fazer ou agir de um certo modo.
Motivar algum conect-la com algo dentro dela que a impelir a agir. pr gasolina
dentro dos seus tanques.
Motivao algo que vem de dentro, e no de fora.
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Os resultados, o desempenho e a produtividade so consequncias externas da
motivao interna.
O que vem de fora temporrio, mas o que vem de dentro durvel.
Motivao a arte de levar pessoas a fazerem o que voc quer que
elas faam por vontade delas. (Dwight Eisenhower)
Se um lder no for capaz de motivar os outros, no poder lider-los. As pessoas no
se deixam inspirar ou convencer por algum que no esteja inspirado e convencido.
O poder da motivao o maior poder essencialmente humano sobre a terra. Nada
pode resistir ao avano de um grupo ou de um lder realmente motivado.
Nossa motivao deve fazer com que as outras pessoas possam ser inspiradas pelo
nosso estilo de vida.
A maior habilidade de um lder deve ser justamente a de produzir encorajamento e
conseguir despertar os interesses em seus liderados.
O lder mais persuasivo e motivador que existe o que tem completa confana e
crena numa viso, algum que est convencido que o trabalho pode ser feito e que se
dedique a complet-lo.
As pessoas so persuadidas mais pela fora de nossas convices e
comprometimento do que pelos nossos argumentos e conhecimentos.
Uma pessoa motivada ser muito mais produtiva, criativa, disposta a trabalhar alm
do proposto, no necessitar ser supervisionada o tempo todo e far o trabalho com
prazer e alegria.
Existem muitas coisas que podem motivar uma pessoa ao. Nosso alvo lev-las
a fazer o que deve ser feito pelas razes corretas, nunca ferindo a tica e o carter e
nunca quebrando princpios.
4.2) PESSOAS MOTIVADAS:
a) So DISPOSTAS
xodo 35.4 a 36.7: o povo estava to determinado a construir o Tabernculo, que
Moiss teve de pedir para que parassem de trazer ofertas. Eles estavam motivados -
aquela obra havia conquistado seus coraes.
No h como realizarmos nada se no conseguirmos motivar nossos colaboradores
e seguidores.
Nosso grande encargo e desafo manter-nos a ns mesmos motivados e tambm
contagiar nossos liderados a realizar qualquer grande obra.
b) So DETERMINADAS
Pessoas motivadas desejam ver o trabalho terminado. Quanto maior a motivao,
maior a disposio para dedicar dinheiro, tempo e energia ao trabalho proposto.
Pessoas determinadas so capazes de transpor obstculos e concluir seus objetivos,
mesmo diante de oposies e obstculos.
A nica maneira de vermos nossos sonhos realizados levar outros a sonhar os
nossos sonhos, ou encontrar pessoas que j tenham sonhos iguais aos nossos.
c) So DIRECIONADAS POR UMA VISO
Os alvos e a viso determinam nosso estilo de vida e, por isso, nenhuma disciplina
parecer severa demais e nenhum sacrifcio demasiadamente penoso.
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O lder deve sempre mostrar os motivos, alvos, objetivos e viso de determinada ao
e atividade s pessoas, dar-lhes sempre um senso de direo.
As pessoas querem estar envolvidas em trabalhos que tenham repercusso, que
faam histria, que permaneam. Lderes que no sabem onde esto indo no podem
esperar que as pessoas os sigam.
d) So OTIMISTAS
Elas creem frmemente que todo problema pode ser solucionado. Elas podem sentir-
se desencorajadas em algumas ocasies, mas normalmente no fcam deprimidas.
e) So CONTAGIANTES
Esto sempre infuenciando os que delas se aproximam, so cheias de confana em
Deus e em si mesmas.
Elas sabem que se no acreditarem em si mesmas, ningum mais acreditar.
Poucas pessoas se mostram apenas cansadas quando se sentem frustradas,
entediadas, desencorajadas ou decepcionadas; nessas circunstncias, as pessoas
desistem. O trabalho bsico de qualquer lder inspirar, dar motivos para ao.
O pessimista v uma dificuldade em cada oportunidade, mas aquele que
est motivado v uma oportunidade em cada dificuldade.
4.3) PESSOAS MOTIVADORAS:
a) Sabem RECOMPENSAR
A forma bsica de motivarmos as pessoas atravs da recompensa. As pessoas do
o mximo de si mesmas quando percebem que h uma recompensa interessante pelo
seu trabalho.
Isso pode soar como algo errado, mas ns mesmos tendemos a fazer as coisas que
nos benefciam de algum modo, e o prprio Senhor Jesus nos motivou ao Seu trabalho
com prmessas de recompensa e galardo.
Devemos buscar maneiras de recompensarmos nossos liderados pelo empenho,
trabalho e labor manifestados naquilo que fazem.
b) Sabem RECONHECER e VALORIZAR o trabalho dos outros
O reconhecimento motiva e encoraja a continuar trabalhando e perseguindo os
objetivos propostos.
Todas as pessoas querem fazer alguma diferena na vida de outros. Faa com que
saibam que voc se importa com elas, que acredita nelas. D-lhes expectativas e
esperanas.
c) Sabem RELACIONAR
mais fcil motivarmos as pessoas com quem nos relacionamos. Isso cria interesses
comuns, e tambm gera uma base mais segura para a comunicao e o trabalho.
Nossa maneira de tratar as pessoas determina o nvel do seu desempenho.
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4.4) ENTUSIASMO
Entusiasmo vem da palavra grega enthous (inspirar), en = dentro e theos (deus), ou
seja Deus dentro.
o sopro ou inspirao divina no interior.
Perder o entusiasmo apagar Deus do corao!
Entusiasmo ...
Uma fora que cresce medida que a alimentamos e cultivamos (ningum nasce
entusiasmado).
A condio para que os nossos sonhos se realizem (tudo na vida determinado e
alcanado pelo nvel do entusiasmo em ns).
A diferena entre aquele que persevera e aquele que desiste.
Diferente de otimismo (que signifca torcer para que algo d certo).
Acreditar na sua capacidade de fazer dar certo e agir para fazer dar certo.
O que nos mantm em p no meio das lutas.
O que nos faz romper limites e sair das zonas de conforto.
O que nos d foras para recomear e perseverar.
O que faz com que pessoas aparentemente comuns alcancem e realizem grandes coisas.
4.5) PAIXO
Paixo tem a ver com ALMA, EMOO, FOGO INTERIOR, EMPENHO, FORA DE
VONTADE, OBSTINAO e DETERMINAO.
A paixo o primeiro passo para a realizao.
Seu desejo determina seu destino. Desejo fraco produz resultados fracos. Pouco fogo,
pouco calor; maior o fogo, maior o desejo, o potencial e a realizao.
A paixo aumenta a nossa fora de vontade.
o combustvel da vontade, a fora motivadora para uma ao. Para se realizar um
desejo, paga-se qualquer preo.
A paixo nos transforma.
A paixo gera dedicao e produtividade, aumentando nossa capacidade de causar
impacto nos outros. A paixo exerce mais infuncia do que a personalidade.
A paixo torna possvel o que aparentemente impossvel.
Quando algo incendeia nossas almas as impossibilidades se desvanecem.
Um lder com grande paixo e poucas habilidades sempre supera um lder com
grandes habilidades e pouca paixo.
Lderes com paixo e habilidade superam suas metas.
No conseguimos liderar bem quando no estamos apaixonados. No iniciamos um
incndio, a menos que o fogo esteja queimando dentro de ns.
Motivao, Paixo e Entusiasmo formam a essncia da efcincia e efccia de um lder.
Os verdadeiros lderes so efcientes e efcazes em tudo o que fazem.
Pv 27:23 - Procura conhecer o estado das tuas ovelhas; cuida bem dos teus rebanhos.
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Sal 78:72 - E ele os apascentou, segundo a integridade do seu corao, e os guiou
com a percia de suas mos.
1 Cr 12:14 (os capites do exrcito de Davi): ...o menor valia por cem homens, e o
maior, por mil.
Eles eram efcientes e efcazes no que faziam, pois eram motivados, apaixonados e
entusiasmados.
5 VISO, FOCO
5.1 DEFINIES
VISO a habilidade de vermos alm do que est nossa frente, alm do que todos
os demais enxergam. o quadro em sua mente de como as coisas podem ou devem
acontecer no futuro, ter uma direo bem defnida, o que faz as coisas acontecerem,
a fonte da disciplina e da automotivao.
Quanto maior a viso, maior o potencial, maiores as possibilidades de sucesso.
Viso encarar as possibilidades futuras sem se deixar bloquear pelos fracassos do
passado e pelas impossibilidades do presente.
Somente quem pode ver o invisvel pode fazer o impossvel.
A chave fundamental para um lder ter plena conscincia do seu propsito e da sua misso.
O propsito a razo para a nossa existncia e tambm para tudo que desenvolvermos na vida.
O propsito traz viso, foco e objetivo para a vida.
O lder que tem uma viso clara torna-se persistente e perseverante, mesmo frente
aos fracassos e reveses (Fp 3:13).
A viso que temos de Deus e de ns mesmos determina a efccia da nossa vocao.
Se estiverem erradas ou distorcidas, no exerceremos de maneira satisfatria nosso trabalho.
Se estiverem corretas, seremos homens e mulheres capacitados e aprovados.
5.2) VISO CORRETA DE DEUS (ISAAS 6:1-4)
Deus est no controle de todas as coisas. Ele soberano e Senhor, e cada situao
est debaixo de Sua permisso e controle.
Com essa viso em mente:
Teremos um corao humilde e dependente dEle em tudo que fzermos;
Seremos livres do orgulho, aprenderemos a ter um corao de servo e a depender uns
dos outros (Fp 1:27, 2:1-8);
Aprenderemos a ter um esprito submisso e a trabalhar em equipe (1 Ts 5:11-15);
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Nos tornaremos fexveis e maleveis nas mos do Senhor (Jr 18:6);
Seremos livres de preocupaes, medos e ansiedades (Fp 4:4-7).
5.3) VISO CORRETA DE NS MESMOS (ISAAS 6:5-7)
Devemos ter uma viso realista e equilibrada sobre ns mesmos (Pv 23:7, Rm 12:3).
Uma viso errada ou distorcida a nosso prprio respeito produz:
ORGULHO - tornamo-nos independentes e autossufcientes;
DESNIMO - achamo-nos incapazes e inteis, muito dependentes de outros;
MEDO DAS PESSOAS - julgamos que esto nos perseguindo, nos pisando, esto contra ns;
ARGUMENTAES - queremos sempre provar que estamos certos e que todos os
outros esto errados;
CRTICAS - achamos que, mostrando as faltas e defeitos alheios, melhoramos nossa
prpria imagem diante dos outros;
INTOLERNCIAS - no aceitamos os outros como so, pois tememos que passem
nossa frente. Senso de insegurana e de competio;
COBRANAS - cobrando os compromissos dos outros, cobrimos nossas prprias falhas;
CIMES E INVEJA DO TRABALHO DOS OUTROS - medo que nos superem;
NO CEDER OU NO SABER PERDER - incapacidade de pedir perdo; queremos
sempre provar que temos valor ou que estamos certos;
EXIBICIONISMO - falando e mostrando o que fazemos, julgamos conseguir aceitao,
elogio e respeito dos outros.
Uma viso correta a nosso prprio respeito produz:
Dependncia total de Deus, segurana interior;
Reconhecimento da necessidade de outros, de relacionamentos (Jr 17:5-9);
Relacionamentos corretos e equilibrados com as pessoas (Col 3:12-15);
Capacitao, uso de todo nosso potencial (Isa 6: 8);
Motivaes corretas, esprito cooperativo, esprito de servo, respeito cadeia de
autoridade, desempenho satisfatrio, qualidade no que fazemos (Col 3:23,24).
w

5.4) VISO DE EXCELNCIA
Temos de ter a viso do que queremos, os alvos a serem atingidos e o caminho que
iremos trilhar para chegarmos l, tudo feito da melhor forma possvel.
No meio do processo, precisamos diagnosticar e consertar os problemas e as falhas,
mudar o que for preciso e redefnir alvos e projetos, sem nunca esmorecer.
Desde Sio, excelncia de formosura, resplandece o Senhor (Sal 50:2).
RIR TAMBM
UM REMDIO (Pv 15:13)
29
Todo sentimento e atitude de comodismo, insegurana, defesa e resistncia devem
ser abandonados.
Deve haver vontade e empenho para atingirmos nossas metas, no desanimarmos
diante das difculdades, priorizarmos a excelncia em tudo visando a satisfao total de
Deus e de todos.
5.5) O QUE A FALTA DE VISO PRODUZ
a) ERROS
Os erros nos desviam da direo correta, nos fazem perder tempo, atrasam nosso
crescimento, diminuem a qualidade, denunciam nossas falhas, geram desgaste
desnecessrio de tempo, dinheiro, esforo e sade, pois o estresse inevitvel.
b) FALTA DE PLANOS, PROJETOS, OBJETIVOS ou METAS
Um lder deve estar sempre preparado para o imprevisto e saber trabalhar debaixo de
cobranas e presses. Em qualquer ambiente que envolva trabalho, as presses so to
inevitveis quanto os imprevistos.
A falta de viso impede o planejamento, nos desvia do curso, das metas e objetivos
propostos e induz a precipitaes, ansiedades, frustraes e derrotas.
c) ISOLAMENTO
A falta de viso nos faz voltarmos para ns mesmos no desempenho do nosso trabalho
e esquecer-nos de desenvolver relacionamentos, ou ento desenvolv-los em um
ambiente pouco amigvel.
Isolamento o medo de trabalhar juntos, de no reconhecer que os outros podem nos
auxiliar.
Isolamento egosmo, impede o nosso crescimento e afasta as pessoas.
Pv 18:1 diz que o solitrio busca o seu prprio interesse e insurge-se contra a verdadeira
sabedoria.
d) FALTA DE EXPECTATIVAS
Toda funo ou projeto deve ter expectativas, caso contrrio, traz decepes e frustraes,
sentimentos de culpa, acusao e fracasso, alm de correr o risco de se trabalhar muito
mas produzir e desenvolver pouco.
A falta de viso nos impede de enxergar nossas metas e entender nosso propsito de vida.
e) HESITAES
Quem hesita com frequncia ao tomar decises, destaca-se por decises ou motivos
errados e se expe a crticas.
Hesitar no saber aproveitar as oportunidades, tempo e hora para agir. Quando
concentramos nosso foco no que importante, as questes menores tendem a
desaparecer.
A hesitao nos afasta do foco, da viso principal e gera precipitao. Quando hesitamos
no que devemos fazer, prejudicamos a equipe e aos que esto acima e abaixo de ns.
f) INFLEXIBILIDADE
Ser lder ser capaz de desenvolver, mudar e adaptar. A maior causa do fracasso de
lderes justamente a falta dessa capacidade.
A falta de viso impede a adaptao e a fexibilidade s mudanas. Os dias de hoje
30
exigem constantes mudanas em ritmo feroz, e requerem a capacidade de mudar e de
aprender rpido, adaptando-nos s necessidades atuais.
g) DESCULPAS
A falta de viso nos leva a viver procurando desculpas para nossos erros. Quando se
comete um erro, o melhor a fazer admiti-lo com franqueza e consertar o quanto antes.
Quando administramos bem uma situao, ela se reverte a nosso favor.
Precisamos admitir quando estamos com problemas decorrentes de besteiras que fazemos.
Querer levar sempre vantagem em tudo (Lei de Grson) no funciona nos dias atuais. As
desculpas (transferir a culpa para outras pessoas ou coisas) impedem o crescimento.
h) FUGA
A falta de viso nos faz buscar mecanismos de fuga. Fuga a maneira mais fcil que
encontramos para no enfrentarmos as situaes.
Fugir das responsabilidades e deveres assumidos, abandonar o barco, transferir para
outros, acusar ou cobrar outros. Quando as pessoas se veem em aperto ou sem cho
ou fogem ou produzem muletas para si. A frmula mais barata a transferncia; mais
fcil fugir do que assumir. Sempre buscamos e apontamos outros responsveis. A fuga
impede o crescimento e bloqueia ainda mais a viso.
i) AUTOPIEDADE
Em vez de combater o problema que est por trs dos erros e lutar para resolv-
los, fcamos nos culpando e nos bloqueamos. Isso gera sentimentos de inferioridade,
insegurana e frustrao, e nos desvia da viso.
j) BUSCAR ATALHOS
Escolher o caminho mais rpido e mais fcil geralmente conduz ao fracasso. Nenhuma
conquista alcanada sem um trabalho rduo. O atalho, a linha de menor resistncia,
responsvel por sucessos insatisfatrios ou derrotas e pela escolha de objetivos
errados. O caminho da integridade, da tica, da justia e da moralidade mais longo,
mas conduz s verdadeiras vitrias. O contrrio tambm verdadeiro.
Escolher estradas longas, tambm, nem sempre o melhor caminho. A procrastinao, a
espera demasiada e a indolncia so atitudes que destroem as realizaes e abafam a viso.
k) CARREGAR FARDOS DO PASSADO E DESISTIR CEDO DEMAIS
Conforme envelhecemos, temos a tendncia de depender das lembranas do passado;
isso gera depresso, frustrao, amargura e tormentos, roubando a viso e a felicidade.
As lembranas, principalmente as depressivas, tendem a nos congelar e endurecer. So
fardos que nos fazem perder a capacidade de continuar produzindo.
A vida um constante desenvolvimento e, ao parar, ao desistir cedo demais, ao temermos
o novo e nos concentrarmos no passado, abafamos e anulamos o futuro.
l) ILUDIR-NOS COM SUCESSOS TEMPORRIOS
Realizaes e sucessos temporrios tendem a nos fazer sentir completos, impedindo-
nos de continuar crescendo e progredindo.
Napoleo disse certa vez: O momento mais perigoso vem com a vitria, pois instala-se
um excesso de autoconfana e, quando um novo problema aparece, fcamos amargos:
como posso ter problemas se j fui bem-sucedido?.
A falta de viso faz com que paremos e nos acomodemos naquilo que j alcanamos.
Onde no h viso, o povo se corrompe (perde o propsito) (Prov 29:18)
31
6 AUTORIDADE E SUBMISSO
Autoridade defnida no dicionrio como poder legtimo, direito de mandar, a autoridade
das leis, de um pai, de um chefe. Mt 28:18. Submisso tem como atributos: a obedincia voluntria,
sujeio, humildade, humilhao, subservincia.
6.1 DEFINIES
Toda a ordem do Universo foi criada e mantida atravs do princpio da autoridade.
Tudo neste mundo, para funcionar corretamente, deve estar submisso cadeia de
autoridade instituda por Deus na Terra.
Se algum no est debaixo desta cadeia de autoridade suprema, est fora da ordem
estabelecida por Ele, est sem proteo espiritual e no pode exercer autoridade.

Deus delega Sua autoridade s pessoas.
Encontramos a autoridade de Deus na Igreja (lderes), na Famlia (pais), na Sociedade
(leis, governos).
Todos devem estar em submisso a essas autoridades constitudas.
No possvel edifcar algum ou delegar autoridade a algum que no esteja debaixo
de autoridade (Hb 13:17, 1 Pe 5:5, 1 Ts 5:12,13, 1 Co 16:16, Ef 5:21).
A autoridade delegada por Deus deve ser exercida com esprito de amor, de servir as pessoas,
de humildade e temor a Deus, e nunca com a ambio de dominar ou governar as pessoas.
Nossa autoridade representativa e reconhecida, e nunca absoluta ou imposta.
Perdemos a autoridade quando passamos a confar em ns mesmos (Jr 17:5), e no
reconhecemos a fonte da verdadeira autoridade (Mt 10:1).
Submisso a atitude interior que nos leva a nos sujeitar queles que esto investidos
de autoridade sobre ns.
Obedincia total e irrestrita, no entanto, devemos somente a Deus e Sua Palavra.
Rm 13:1-5 diz que no h autoridade que no proceda de Deus; por isso, todos devem
sujeitar-se s autoridades constitudas por Ele.
Quem resiste autoridade, resiste ordenao de Deus, e trar sobre si
condenaes ou maldies.
No devemos ser submissos somente por causa do castigo, mas sim por causa de
uma viso e uma conscincia crist corretas e equilibradas.
6.2 SEMENTES DA REBELIO (como comea):
a) FERIDA
b) RESSENTIMENTO (gera inveja, indiferena, desprezo, independncia)
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c) AMARGURA (razes barreiras interiores, afastamento)
d) DIO (quebra de alianas porta para entrada de demnios)
6.3 EXEMPLOS BBLICOS:
Ts 5:12: Paulo roga a todos que, em primeiro lugar, reconheam os lderes que
trabalham na obra de Deus, seu trabalho, seu valor, e que os tratem com amor.
Hebreus 13:7,17: como representantes de Deus, os lderes devem ser honrados e
respeitados. A fdelidade e a aliana aos lderes que esto sobre ns o que determinar
nosso sucesso e uno ministerial.
O mau exemplo de Absalo (2 Sm 15:1-20)
Josu (Ex 33:11, 17:8-10, 24:12,13)
Eliseu (1 Rs 19:19-21)
Davi (1 Sm 26:8-11)
O exrcito de Davi (1 Cro 12, 2 Sm 15:15-22)
Autoridade se exerce estando prximo o suficiente para se relacionar,
e a frente suficiente para influenciar e motivar.
7 SANTIDADE
Deus quer que vivamos, como lderes, uma vida de santidade, de piedade, de exemplo e
modelo para nossos liderados.
Devemos estar em guarda contra qualquer espcie de imoralidade, em pensamento ou
em ato. Ningum fracassa moralmente de repente.
A lascvia se instala e cresce com o tempo no corao e na mente.
TAREFA: PESQUISE NA BBLIA ALGUNS ENSINAMENTOS SOBRE SANTIDADE EM Rm 6:22; 1 Ts 4:3;
Heb 12:14; 1 Ts 3:13; 1 Ts 4:3-7; Lev 11:44
Rm 6:22 Mas agora, libertos do pecado, e feitos servos de Deus, tendes o vosso fruto para san-
tifcao, e por fm a vida eterna.
1 Ts 4:3 Porque esta a vontade de Deus, a saber, a vossa santifcao...
Heb 12:14 Segui a paz com todos, e a santifcao, sem a qual ningum ver o Senhor.
1 Ts 3:13 ...de sorte que sejam irrepreensveis em santidade diante de nosso Deus e Pai...
1 Ts 4:3-7 Porque esta a vontade de Deus, a saber, a vossa santifcao: que vos abstenhais
da prostituio, que cada um de vs saiba possuir o seu vaso em santidade e honra, no na paixo
da concupiscncia, como os gentios que no conhecem a Deus... porque Deus no nos chamou para
a imundcia, mas para a santifcao. Portanto, quem rejeita isso no rejeita ao homem, mas sim a
Deus, que vos d o seu Esprito Santo.
Lev 11:44 Porque eu sou o Senhor vosso Deus; portanto santifcai-vos, e sede santos, porque
eu sou santo...
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A imoralidade uma barreira que nos impossibilita de andar com Deus.
O impuro desenvolve conceitos errados sobre Deus, sobre o pecado e sobre outras pessoas. Ou se
torna libertino e complacente com o pecado, ou se torna legalista e rgido diante do pecado, assum-
indo julgamentos e juzos sobre os outros na expectativa que Deus no levar em conta seu prprio
pecado se combat-lo na vida dos outros.
Satans procura destruir os servos de Cristo conduzindo-os pouco a pouco aos pensamentos e
comportamentos lascivos.
Precisamos da proteo de Deus para que no caiamos nos engodos e sedues que surgiro
nossa frente.
Quando vivemos em santidade nossa vida se descortina, h revelao. Deus nos revela sua Pala-
vra, nossa f aumenta e nos tornamos vitoriosos em todas as nossas reas de trabalho.
Existem lderes que so geis e efcientes no que fazem, mas que no se preocupam em guardar
o seu corao, em buscar santidade e consagrao (Sl 1:1-3).
Para sermos lderes aprovados e efcazes, se quisermos servir a Deus e trabalharmos para Ele,
devemos permitir que a santidade governe nosso corpo, alma e mente, desenvolvendo um carter
puro e aprovado por Deus.
8) ORAO
A orao um dos ingredientes indispensveis da vida crist.
Sem uma prtica constante de orao enfrentaremos crises de identidade espiritual, teremos
menos f, conana e discernimento do mundo e da realidade espiritual.
Sem orao, estaremos sujeitos infuncia paralisante das coisas secundrias e dos
problemas pessoais dirios.
A prtica da orao ajusta as nossas prioridades e alarga nossa viso e percepo espiritual.
A medida da nossa intimidade com Deus determina a medida do nosso
poder e influncia espiritual e ministerial.
O que as escrituras falam sobre orao: Ex 17; 1 Sam 12:23; Hb 7:25; At 12:5
x 17: Josu estava liderando as tropas nos campos de batalha contra os amalequitas, e Moiss,
em um monte prximo, estava intercedendo por Josu. Enquanto as suas mos permaneciam ergui-
das, Josu vencia. Josu estava lutando enquanto Moiss estava intercedendo.
1 Sam 12:23: longe de mim que peque contra o Senhor, deixando de orar por vs.
Hb 7:25: Jesus at hoje continua a interceder por ns.
At 12:5: Como resultado da orao da igreja, a vida de Pedro foi poupada.
A orao propicia uma maior sensibilidade a Deus e Palavra e uma maior conscientizao da
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presena e orientao do Esprito Santo em todas as reas da vida. tambm um forte auxlio contra
as tentaes e lutas dirias.
A prtica da leitura bblica e de bons livros tambm amplia nossa base de conhecimento e ex-
perincias, permitindo que Deus encontre em ns ferramentas diversas para ajudar as pessoas em
todas as reas, pois as necessidades humanas so muito amplas e variadas.
Estas disciplinas espirituais fortalecem em ns a compaixo e a sensibilidade s pessoas, criam
em ns um genuno corao de servo e amor cristo, alm de moldar em ns as qualidades de
carter necessrias para desempenharmos nosso trabalho espiritual e nos relacionarmos bem com
Deus e com as pessoas.
A percepo espiritual no concedida em nvel humano. As realidades espirituais no podem ser
conhecidas por meio de intelecto, estudos e conhecimentos, mas por meio de uma vida de comun-
ho com Ele atravs da orao e estudo da Sua Palavra.
Nossa infuncia crist depende do nosso conhecimento direto do mundo invisvel e de nossa
experincia na orao. O amor, a percepo, o tato, a sensibilidade, a simpatia e a infuncia como
lderes nascem da orao. A infexibilidade, a rudez e os confitos com as pessoas surgem da falta
de comunho com Deus.
Nossa funo como lderes cristos no mudar as pessoas, mas am-las, aceit-las e ajud-
las. trabalho do Esprito Santo convenc-las, corrigi-las ou convert-las, e Ele faz isso por meio da
orao. a orao que muda tudo e todos.
Deus age na Terra somente em resposta s oraes do Seu povo.
9) F
9.1 DEFINIES
A f o que capacita um lder a realizar sua misso e viso, pois gera um propsito
frme que o capacita a lutar e superar todos os obstculos sua frente (Tg 1:6-8).
F o contrrio de medo e preocupao.
Ao vivermos e praticarmos a f, experimentamos o poder de Deus em nossas vidas.
Se s agirmos ou planejarmos de acordo com os recursos que nos esto disponveis,
no precisaremos de f ou do poder de Deus (Lc 18:27).
Quando planejamos e agimos de acordo com a vontade de Deus, Ele providenciar os
meios e experimentamos Seu poder e milagres.
Esta convico deve ser a nossa fora motora, o padro que determina nossas atitudes,
valores, hbitos e prioridades (Hb 1:6).
Rm 10:17: a f vem pelo ouvir, e ouvir a Palavra de Deus.
Quanto mais ouvimos, lemos e conhecemos a Palavra, mais f adquirimos.
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De onde vem o medo, a insegurana, a dvida, a desconfana, a incredulidade? Vem
do que ouvimos, vemos e lemos (noticirios, acontecimentos).
O que vemos e lemos nos infuencia e comanda nosso crebro, passando as informaes
para o corao (alma e esprito).
F no significa ignorar as dificuldades ou a realidade, mas crer que a
Palavra de Deus mais forte, mais poderosa.
9.2 TRS NVEIS DE F:

a) O Nvel do OBSERVAR a F
o nvel bsico, em que enxergamos, visualizamos as possibilidades, ouvimos
testemunhos e comeamos a acreditar que possvel que Deus faa algo por ns.
b) O Nvel do VERBALIZAR a F
o nvel em que comeamos a orar, a pedir, a buscar, a verbalizar a f que temos
observado. Assumimos alguns compromissos com Deus.
c) O Nvel do AGARRAR a F
o nvel mais profundo, mais do que ver, orar, pedir; o nvel em que realmente
confamos que Deus pode nos atender, temos certeza que possvel acontecer conosco
e perseveramos at receber.
Todos comeam no nvel a e todos tm a oportunidade de chegar ao nvel c, mas a
maioria no chega; para no meio do caminho, desiste, perde a confana, no persevera.
9.3) ALGUMAS COISAS QUE A F NOS TRAZ:
Hebreus 11:24-27 Moiss
A f nos ajuda a toMc decises difceis, a passar por momentos e situaes difceis, a
fazer escolhas corretas.
A f nos ajuda a esquecer as experincias negativas do passado, viver com confana
no presente e ter esperana para o futuro.
A f nos ajuda a passar por cima dos nossos medos.
Josu 14:7-13 Calebe
Calebe agarrou o que havia visto, crido e verbalizado.
A f gera em ns sonhos e convices e nos d foras para lutar at alcan-los.
A f nos ajuda a obedecer a Deus, mesmo nos piores momentos.
A f nos revitaliza diariamente, para no desistirmos no meio das lutas e para impedir
que as difculdades nos derrotem.
Gnesis 13:14-16 Abrao
No importa o que j perdemos, seja qual for a situao ou o lugar onde estamos hoje,
Deus prmete que vai nos abenoar. Basta ver e crer.
Muitas vezes no recebemos porque no vemos ou no cremos. Achamos que os
milagres s podem vir de um nico lugar ou pessoa. Temos de olhar em todas as
direes, porque eles podem vir de qualquer lugar.
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Romanos 1:7 diz que o justo viver pela f, e Hebreus 11:1 diz que a f a certeza
das coisas que se esperam e a convico de fatos que no se veem.
O justo viver pela f em coisas que no v, mas cr. Sua vida baseada na f do que
Deus diz e promete em Sua Palavra.
F viver pela confana e esperana em Deus (Sl 9:10).
Aquele que capaz de fazer infinitamente mais do que tudo o que pedimos ou pensamos,
conforme o Seu poder que atua em ns (Ef 3:20)
10 AMOR
2 Tim 1:7 A fora mais poderosa da liderana o amor.
Lderes devem ser destemidos, fortes, valentes e corajosos, mas, acima de tudo, cheios de altrusmo, de amor.
O amor distingue o verdadeiro lder do ditador.
A palavra amor no sentido bblico gape.
O amor gape ativo (requer expresso), transitivo (requer um objeto) e servio (envolve sacrifcio).
O lder que se espelha em Cristo ama a Deus, a si mesmo e ao seu prximo. emocionalmente e
espiritualmente sadio (Mr 12:28-31).
O amor, na forma bblica, no o simples exerccio das emoes, mas uma disposio mental,
uma deciso e ato da vontade, do corao e da alma.
Expressando o amor gape, o lder motiva seus seguidores a tambm praticarem o mesmo amor,
pois s ele permanente e realmente atende s reais necessidades das pessoas (1 Co 13:13).
Os lderes lidam com pessoas, e pessoas precisam ser tratadas com amor.
Este o maior fator motivador que existe (1 Jo 4:7-19).
At 20:17-36; 1 Pe 5:1-4: a expresso prtica do amor a essncia do verdadeiro pastoreamento.
Uma liderana amorosa supre, nutre, alimenta, protege, pastoreia,
apascenta, corrige, ampara e guia as pessoas.
Em Gl 5:22,23, Paulo fala do fruto do Esprito e usa o singular.
como uma rvore e seus ramos.
A raiz o Amor e seus ramos so a Alegria, a Paz, a Longanimidade, a Benignidade, a Bondade, a
Fidelidade, a Mansido (ou Humildade) e o Domnio Prprio.
Estas oito qualidades so a expresso do verdadeiro amor, o amor gape.

1 Co 13:4-7 se o amor de Deus estiver atuando na vida de um lder, determinadas atitudes nunca
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se evidenciaro mas, outras, sero bem aparentes.
Rm 5:5: todos temos o potencial, a capacidade, a habilitao e a fora necessrias,
dados pelo Esprito Santo, de aMc as pessoas. A prtica deste amor que pode ser o
nosso problema.
Mt 24:12: ...por se multiplicar a iniquidade, o amor se esfriar de quase todos.
Hoje existe um esfriamento, um congelamento do amor nos coraes das pessoas.
Por causa das crises e difculdades, o homem tem-se isolado cada vez mais, construdo
muros ao seu derredor, se distanciado das pessoas e dos relacionamentos, se fechado
em si mesmo.
A independncia, o orgulho e o egosmo so os opostos do amor.
1 Ped 4:8: Acima de tudo, porm, tende amor intenso uns para com os outros, porque
o amor cobre multido de pecados.
Cobrir no signifca acobertar falhas ou pecados, ser conivente ou cmplice dos erros
dos outros, mas, sim, amar, aceitar e ajudar, independente dos erros e falhas.
Mt 9:35,36: existem trs sentimentos que constantemente atingem as pessoas:
AFLIO: ansiedade e preocupao demasiada, perturbao emocional, medo,
angstia, desespero, opresso.
EXAUSTO: esgotamento, desnimo, cansao emocional, enfraquecimento,
estresse, depresso.
DESAMPARO: sentimento de abandono, de falta de pai, insegurana, solido, rejeio.
As pessoas esto como ovelhas sem pastor: sem paternidade, sem cuidado, sem
proteo, sem amor.
Mt 11:28: Venham a mim, todos os que esto cansados (exaustos) e oprimidos (afitos,
desamparados, sobrecarregados), e eu lhes aliviarei. Tomem sobre vocs o meu jugo, e
aprendam de mim, porque sou manso e humilde corao, e acharo descanso para as
suas almas.
Apo 2:4: Tenho, porm, contra ti que abandonaste o teu primeiro amor. Lembra-te,
pois, de onde caste, arrepende-te e volta prtica das primeiras obras.
Voltar ao primeiro amor signifca deixar toda frieza, egosmo, independncia e orgulho
de lado, e permitir que o Esprito Santo controle a nossa vida, o nosso corao, nossos
pensamentos, sentimentos, aes e atitudes.
Jo 13:35: Nisto conhecero que sois meus discpulos: se tiverdes amor uns aos outros.
11 TICA
A palavra tica vem do grego e tem a ver com valores e princpios morais, modo de conduta (2 Tm 4:5).
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tica a cincia da conduta, a forma de proceder, o
conjunto de normas para bem liderar.
11.1 ALGUNS PRINCPIOS TICOS:
a) HONESTIDADE (Hb. 4:13; 1 Tm 3:16,17)
Honestidade tem a ver com compromisso com a verdade, transparncia, lealdade e fdelidade.
O compromisso com a verdade fundamental para o desenvolvimento do nosso
potencial, atividades e trabalho.
Transparncia fala de no encobrirmos nada de Deus e dos nossos lderes.
Lealdade e Fidelidade fala de no criticar, descobrir ou trair a confana daqueles que
esto acima e abaixo de ns. a capacidade de manter-se fel a Deus, a si mesmo, aos
outros, aos lderes a quem estamos sujeitos.
Integridade tem a ver com retido, inteireza de carter (Tt 2:7,8).
b) TESTEMUNHO (Modelo, Padro, Exemplo) (1 Tm 4:12, 2 Tm 2:19-22)
Na palavra: maneira de falar, de transmitir o que pensa (no manipular as pessoas).
No procedimento: maneira de ser, de se portar (aes e atitudes) (1 Tm 6:6-11).
No amor: maneira de se relacionar com as pessoas (no tratar mal, no pressionar,
no ferir, etc.).
Na f: maneira de se relacionar com Deus (confana, perseverana).
Na pureza: maneira de se portar (retido moral, santidade) (1 Tm 5:1-3).
c) COMPORTAMENTO, MODO DE CONDUTA
Comportamento tem a ver com a nossa apresentao pessoal, nossos hbitos,
costumes e padres: maneira de andar, vestir-se, alimentar-se, comportar-se em
pblico, falar, agir, etc. (1 Tm 3:14,15; 4:16).
d) DUPLICAO DE VALORES
Reproduzimos o que somos, geramos segundo a nossa espcie.
Nossos liderados tendem a reproduzir e multiplicar tanto nossas virtudes quanto
nossos erros (2 Tm 2:2).
11.2 ALGUNS PADRES TICOS
No fque criticando, condenando, murmurando, reclamando das pessoas.
Edifque sempre, valorizando as iniciativas, elogiando, incentivando o potencial alheio.
Desenvolva-se espiritualmente atravs de leitura, orao, treinamentos, eventos.
Passe sempre adiante o que aprende, incentivando outros a faz-lo tambm.
Levante outros lderes com seu prprio exemplo.
Respeite e honre as autoridades constitudas (Deus, famlia, trabalho, igreja, sociedade).
Cultive atitudes positivas, de f. No passe para seus liderados desabafos negativos.
Pea ajuda a seus lderes hierrquicos.
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12 SERVIO
Servio no posio; a meta do verdadeiro lder.
O verdadeiro poder da liderana est na atitude e disposio de servir queles que lhe so confados.
Jesus ensinou que liderana um servio, uma misso. Ele prprio era um lder-servo em todos
os sentidos, e cumpriu esta misso at sua morte (Jo 6:38, Mr 10:4,5).
O princpio do servio separa os verdadeiros lderes
dos vidos pela glria. (Laurie Beth Jones)
O verdadeiro lugar da liderana crist no meio da multido, e no na mesa principal.
Hoje as mesas principais substituram a toalha e a bacia de lavar, os ttulos e posies sub-
stituram o servio.
A liderana centrada no servio foi introduzida nas discusses atuais sobre liderana.
Artigos escritos por empresrios importantes convocam os lderes para um novo modelo de lider-
ana, um modelo orientado para o servio.
No mercado, o pndulo mudou da liderana centrada na personalidade para a liderana baseada no carter.
A verdadeira liderana servil comea quando o lder se humilha para cumprir a misso que
lhe foi confiada, em vez de servir aos seus interesses pessoais.
O lder se torna servo de seus colaboradores quando oferece viso, direo, correo e recursos
adequados para realizar a misso confada ao grupo.
O marido no pode liderar a esposa at que, primeiro, a sirva mediante atos de amor e bondade.
O pai jamais poder ser lder de uma famlia a no ser que os flhos reconheam sua posio de autoridade
sobre eles, mediante o servio amoroso que este lhes presta por meio de treinamento e disciplina.
O pastor pode receber um ttulo e a posio de lder, mas jamais guiar um grupo de pessoas at que
este grupo o permita e confe em sua orientao.
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Se algum quer
vir aps mim, a si
mesmo se negue,
tome a sua cruz e
siga-me. (Mt 16:24).
A verdadeira grandeza,
a verdadeira liderana,
no obtida obrigando
os homens a nos
servir, mas em nos
entregarmos em servio
abnegado a eles.
(J. O. Sanders).
Jamais nos tornaremos
lderes-servos at que
nos tornemos, primeiro,
servos do Lder. Nossa
misso e propsito
na vida nascem de
nossa relao de amor,
servio e submisso
primeiramente a Deus.
Enquanto os lderes se preocuparem com quem vai sentar-se mesa principal, eles tero pouco
tempo para servir as pessoas.
No veremos oportunidades de servio enquanto continuarmos com os olhos fxos na competio.
Jesus ensinou em Lucas 14:8-11 que os assentos na mesa principal s so ocupados mediante
convite, em vez de a qualquer custo.
Onde quer que estejamos, sempre haver algum superior a ns.
No melhor compreender e aceitar isso do que fcar lutando por um prestgio que no temos?
A verdadeira humildade elimina a exigncia ardente de ser honrado em primeiro lugar.
Mt 18:4: Portanto, aquele que se humilhar como esta criana, esse o maior no reino dos cus.
A humildade como a de uma criana um requisito para o verdadeiro lder. A ambio competi-
tiva no se ajusta ao perfl de um lder-servo.
Fp 2:3-9: se voc quiser ser verdadeiramente grande, a direo que deve toMc para baixo.
Quanto mais voc perde, mais voc ganha (1 Pe 5:6, Pv 15:33).
Ponha de lado o orgulho, pois ele destri os lderes.
O orgulho o impelir de buscar posies que julga merecer, em vez de lev-lo ao lugar que deve
verdadeiramente estar.
O orgulho o posiciona acima dos outros e insiste que voc merece que eles o sirvam.
O orgulho cega-o para as suas fraquezas e para a fora de vontade dos demais.
O orgulho o impele a construir barreiras, no pontes.
O orgulho sempre se colocar na frente da sua misso e das pessoas envolvidas nos seus projetos.
Quem tem uma ambio errada de liderar, tende a procurar posies de poder a fm de coman-
dar outros e compartilhar as vantagens da posio.
Os ensinamentos de Jesus sobre a liderana servil no apiam tais esforos e desejos humanos.
Jesus ensina que aprendemos a liderar aprendendo a servir.
O modelo ou fgura do lder sempre deve representar amor, servio e sinceridade.
RELACIONAMENTO o conceito chave na ideia do lder.
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Os liderados recusam a liderana daqueles que no se importam com eles, como pessoas.
A grandeza no servio a outros no pode ocorrer enquanto voc insistir que seu direito ser
servido por outros.
Joo 13 - Bem prximo da sua morte na cruz, lavar os ps dos discpulos foi o modelo supremo de
liderana servil que Jesus apresentou. Ele estava renunciando ao seu lugar na cabeceira da mesa.
Os ps dos seguidores de Jesus estavam sujos e ningum se dispusera a lav-los. O grupo tinha
uma necessidade, mas ningum quis sair do seu lugar para satisfaz-la. Eles estavam ocupados
demais comparando-se uns aos outros.
O verdadeiro lder, quando confa que Deus est no controle, tambm aceita correr este tipo de risco.
Somos capazes de renunciar a posies de importncia e agir como verdadeiros servos sem nos
mostrar inseguros ou na defensiva.
Jesus demonstrou que os lderes-servos suprem as necessidades do
grupo a fim de executar uma misso.
No minha responsabilidade uma atitude que impede a colaborao e o trabalho em equipe.
Quando essa ideia penetra numa equipe, ela fca prejudicada. Os territrios so marcados e de-
fendidos.
Batalhas so travadas quanto a quem faz o que e quem faz mais do que os outros.
Jesus ensinou que os lderes com toalhas esto dispostos a satisfazer qualquer necessidade
existente, sem levar em conta a quem cabe a tarefa.
Quando Jesus deixou a mesa para exercer a forma de servo e fazer o trabalho de um escravo,
estava oferecendo uma viso real da sua misso.
Ele j ensinara que a sua misso no era ser servido, mas servir e dar a sua vida em resgate
de muitos (Mc 10:45).
Sabemos que melhor servir do que ser servido, mas sabemos tambm como difcil dar aos
outros o primeiro lugar.
Voc ir liderar outros medida que praticar o que ensina.
Se tudo o que tiver para oferecer for palavras, poucas pessoas o seguiro.
O seu exemplo deve falar mais alto.
S Deus pode capacitar um egocntrico a tornar-se algum que serve a outros.
por essa razo que s o indivduo que vive em comunho com Deus pode tornar-se um verda-
deiro lder-servo.
Lderes centrados nos princpios so orientados para o servio. Os que se esforam para
concentrar-se no servio enxergam a vida como uma misso, no como uma carreira. Suas
fontes de sustento os armaram e prepararam para o servio. Com efeito, todas as manhs eles
colocam o jugo e os arreios do servio, pensando em outros (Stephen Covey).
42
Professor ,
Com a finalidade de ativar a memria dos(as) alunos(as) sobre o que aprenderam nesse captulo aplique
a atividade REGISTRANDO A APRENDIZAGEM individualmente ou em duplas. Consideramos essa ativi-
dade como uma excelente oportunidade para significao dos contedos ministrados.
CFAP LIVRO 2 CAPTULO 2
NOME: ________________________________________________________________________DATA:________________
REGISTRANDO A APRENDIZAGEM
1) Voc tem convico do seu chamado, da sua vocao para ser um lder? Por qu?
2) Qual , na sua opinio, a relao entre Vocao e Chamado?
3) Dena, em suas palavras, o que Integridade.
4) Qual a ligao entre Carter e Integridade?
5) Quais so os princpios da Fidelidade?
6) O que destri a Fidelidade?
7) Dena Motivao, Entusiasmo e Paixo.
8) D trs caractersticas de uma pessoa motivada.
43
9) Quais so as sementes da rebelio?
10) O que viver em santidade?
11) Por que necessrio que o lder tenha uma vida de orao?
12) Quais so os trs nveis de f que existem? Explique resumidamente cada um.
13) Explique Mateus 24:12:
14) Em suas palavras, o que Liderana Servil?
44
CAPTULO 3
ATITUDES DE LIDERANA
1 DEFINIES
Atitude um sentimento ntimo manifestado atravs do comportamento. o nimo interior.
Fp 2:5 De sorte que haja em vs o mesmo sentimento (atitude) que houve tambm em Cristo Jesus.
Uma atitude pode ser vista sem que uma palavra seja dita.
Ela refete o verdadeiro carter e personalidade, e altamente contagiante.
O que se passa dentro de ns afetar o que se passa por fora.
A vida 10% o que me acontece e 90% como reajo.
A disposio interior de um lder importante porque infuenciar a maneira como seus
liderados pensam e sentem.
Ela o fator determinante para a boa performance de um lder.
Atitudes corretas criam uma atmosfera correta, que propicia reaes corretas. O oposto tambm
verdadeiro.
Liderana tem mais a ver com disposio do que com posio.
Deus escolhe aquilo pelo que passaremos. Mas somos ns
que escolhemos a maneira como passar.
Gl 6:7: Tudo o que o homem semear, isso tambm colher.
Nossas atitudes para com a vida determinam o que nos acontece.
Atitudes so comportamentos, escolhas dirias e constantes que fazemos.
Professor ,
O Captulo 3 trata das atitudes essenciais para a boa liderana com algumas sugestes prticas.
Sugesto: Utilize alguns dos filmes da lista apresentada ao final do livro para provocar a reflexo acerca
das atitudes positivas e negativas do lder, alm de reforar os princpios cristos.
45
Fp 4:4: Comportamentos podem sem aprendidos.
Podemos criar ou mudar nossos ambientes (mental, emocional, fsico, espiritual, social) pelas
atitudes que desenvolvemos.
Mt 7:12: Nossas atitudes determinam nosso relacionamento com as pessoas
Quando colocamos os outros em primeiro lugar e enxergamos as pessoas como sendo
importantes, a nossa perspectiva refete seus pontos de vista e no os nossos.
Preocupar-se com as pessoas, se importar com elas, se interessar pelas suas opinies,
aprender a ouvi-las.
As pessoas no se importam com quanto voc sabe, at que tenham conscincia
do quanto voc se importa com elas. (John C. Maxwell)
Nossas atitudes so a nica diferena entre sucesso e fracasso.
Elas valem mais do que habilidades, recursos, tcnicas ou conhecimentos.
Nossas atitudes podem transformar nossos problemas em bnos.
A diferena entre um obstculo e uma oportunidade a nossa atitude para com eles. Toda
oportunidade apresenta uma diculdade, e toda diculdade apresenta uma oportunidade.
A adversidade prosperidade para aqueles que tm uma grande atitude. Os grandes lderes
surgem quando as crises ocorrem.
Quando Golias veio para cima dos israelitas, todos os soldados pensaram: Ele to grande que
nunca o Mataremos. Davi olhou para o gigante e pensou: Ele to grande que impossvel eu errar.
Nossas atitudes no so automaticamente boas s porque somos cristos ou lderes.
Em Fp 2:3-8, Paulo ensina-nos cinco lies sobre a atitude:
Faa as coisas pelo motivo certo (v.3)
Considere os outros mais importantes que voc (v.3)
Atente para o interesse dos outros (v.4)
Sirva aos outros como Cristo servia (v.6)
Tenha a mesma atitude de Cristo, que no era vido pelo poder (v.6), esvaziou-se de si mesmo
(v.7), demonstrou obedincia (v.8) e cumpriu o propsito de Deus (v.8).
2 A FORMAO DAS NOSSAS ATITUDES
Em nossos primeiros anos de vida, nossas atitudes so determinadas principalmente por
nossas condies: nascimento, ambiente, educao, formao.
O ambiente onde nascemos e vivemos, aquilo que vemos e ouvimos dos outros, so os traos mais
importantes no aprendizado de atitudes corretas, mais do que os traos hereditrios (Pv. 22:6).
Muitos sentimentos de aceitao ou rejeio provm deste perodo da vida. A maioria dos
problemas psicolgicos das crianas provm de sua falta de aceitao e afrmao por parte dos
pais e colegas.
Com o decorrer da vida, as atitudes mudam pelas convices do certo e do errado que
aprendemos diariamente.
Elas so moldadas pelas experincias e pelo modo como escolhemos reagir a elas.
46
Enquanto vivermos estaremos formando, mudando e reforando atitudes. No existe atitude
inaltervel. impossvel mudar as aes externas sem mudar os sentimentos internos.
Geralmente, desenvolvemos atitudes comuns aos nossos temperamentos.
A personalidade composta da mistura destes temperamentos.
Entretanto, todos os temperamentos podem ser mudados pela escolha das atitudes corretas.
Por isso necessrio termos uma boa autoestima, pois normalmente agimos de acordo com ela.
A autoestima estabelece os parmetros para a formao de nossas atitudes.
Pv 23:7 Porque, assim como o homem imagina em sua alma, assim ele ..
O modo como nos vemos refete o modo como os outros nos veem (1 Sam 16:7).
Se gostamos de ns mesmos, isto aumenta a possibilidade de outros gostarem de ns tambm.
A autoimagem o parmetro para a construo das nossas atitudes.
Nunca iremos alm dos limites dos verdadeiros sentimentos que temos a nosso respeito (Fp 3:13,14).
Se temos uma boa autoimagem, no seremos infuenciados pelo que os outros dizem a nosso
respeito. Ningum pode limitar nossa vida, alm de ns mesmos.
Os outros podem nos fazer parar temporariamente, mas somente ns podemos determinar o
quanto fcaremos parados.
Muitos lderes acabam retidos e limitados em seus pensamentos, aes e resultados, pois se
deixam levar pelas limitaes que outros fzeram acerca deles.
3 ALGUMAS REGRAS IMPORTANTES
3.1 MANTENHA A ATITUDE CORRETA MESMO QUANDO AS COISAS NO VO BEM.
O que realmente importa o que acontece em ns, e no a ns (Tg 1:2-4).
3.2 ENTENDA QUE AS TURBULNCIAS NO DURARO PARA SEMPRE (GL 6:9).
No podemos nos deixar sucumbir pelos problemas (Hb 12:1-3).
3.3 CUIDADO COM AS DECISES TOMADAS SOB PRESSES.
Muitas encrencas so o resultado de agir na hora errada, de maneira errada, com
precipitao.
Deus pode reverter nossas decises erradas para o bem, mas podemos evitar o
aumento de nossos problemas tomando decises no momento apropriado.
Deciso errada na hora errada = desastre
Deciso errada na hora certa = engano
Deciso certa na hora errada = inaceitvel
Deciso certa na hora certa = vitria
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3.4 MANTENHA CONTATO NTIMO E CONSTANTE COM DEUS EM ORAO, E COM SEUS
LDERES, EM ACONSELHAMENTO.
Nossa tendncia querer fazer as coisas do nosso modo, e precisamos aprender a
parar e nos sujeitar s direes que vm de cima (Jo 15:4,5).
3.5 VENA O MEDO DO FRACASSO.
Temos a tendncia de esconder, negar, temer, ignorar ou odiar os fracassos passados.
Fracasso um passo necessrio para o sucesso. Quem nunca cometeu um erro
nunca fez nada.
Teremos muito mais progressos e crescimento se aceitarmos as quedas como um
importante processo de aprendizagem na busca de nossas metas (Jo 12:24,25).
Aquele que no arrisca no cresce, no muda, no produz, no vence.
A persistncia a atitude dos vencedores. O fracasso s triunfa quando desistimos.
3.6 VENA O PAVOR DO DESNIMO.
O desnimo faz com que nos enxerguemos menores do que realmente somos, destri
nossa autoimagem, leva-nos a fugir de nossas responsabilidades, a culpar os outros por
nossos apuros, a obscurecer os fatos, a parar, entrar em inatividade, retrair-se.
Exemplo: Elias (1 Re 19:4,9,10,18).
O desnimo vem quando achamos que as oportunidades de vencer j passaram,
quando no somos bem-sucedidos em nossas tentativas de fazer algo, quando
fcamos sem propsitos ou metas e perdemos o desempenho.
Ningum atravessa a vida sem passar por situaes de reveses. Mas no podemos,
nessas situaes, desanimar e parar.
3.7 VENA A LUTA CONTRA O PECADO.
A atitude comea a vacilar quando o pecado entra no corao.
O pecado gera um afastamento de Deus e das pessoas e produz atitudes ruins,
duras e carnais. Devemos rejeit-lo e lutar antes que seja tarde demais (Sal 32 e 51).
3.8 VENA AS CRTICAS.
As crticas e desaprovaes alheias como ter algum pisando em nosso calo.
Elas podem nos tornar amargos, desanimados, rejeitados, depreciados,
aborrecidos, desencorajados ou vencidos.
Crticas so momentos de crises, e crises so oportunidades para crescimento.
Sempre ferimos a ns mesmos quando a nossa reao queles que nos criticam
torna-se negativa (Mt 5:43-48).
3.9 VENA O MEDO DOS PROBLEMAS E DAS MUDANAS.
A vida repleta de problemas e mudanas e devemos estar preparados para eles.
Ningum est isento disso.
s vezes a quantidade ou o tamanho dos mesmos nos deixam exaustos e, nessas
situaes, temos duas atitudes: alterar a difculdade ou alterar a ns mesmos.
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O que pode ser mudado para melhor, devemos mudar. O que impossvel mudar,
devemos ajustar (2 Co 4:8,9).
Os problemas nos puxam para baixo ou nos lanam para cima. Se os encararmos
como bnos, lies, oportunidades e advertncias, os superaremos.
Todo crescimento traz mudana, e toda mudana traz crescimento; mas isso
somente se nossa atitude for correta (Dt 32:11).
3.10 VENA O NEGATIVISMO.
Nossos pensamentos governam nossas aes (Mt 15:19, Fp 4:7,8).
Nosso desafo pensar positivo num mundo negativo.
Os pensamentos negativos geram atitudes negativas, obscurecem nossa viso,
torna tudo maior do que realmente , limita Deus e o nosso potencial e infuencia
aqueles que esto debaixo de ns (Nm 13:28-33, 4:1-4).

Lei de Murphy: Nada to fcil quanto parece; tudo exige de voc mais do que
voc espera; e se alguma coisa pode dar errado, dar, e no pior momento possvel.
Lei de Deus: Nada to difcil quanto parece; tudo mais recompensador do que
voc espera; e se alguma coisa pode dar certo, dar, e no melhor momento possvel.
4 A MUDANA DAS ATITUDES
Somos os donos ou as vtimas de nossas atitudes. uma questo de escolha pessoal.
O que somos hoje resultado de escolhas feitas ontem. Amanh seremos o
que escolhemos hoje. Mudar significa escolher mudar.
Os principais fatores na transformao de nossas atitudes so:
A f em Deus
O desejo de mudar
A disposio em fazer o que for preciso para isso
Uma forte resoluo diria
Qualquer um pode mudar, se o desejar no ntimo.
Deus ajuda a todos os que desejam mudar.
As nicas barreiras que aprisionam nossas atitudes so aquelas que colocamos sobre elas.
Atitudes como f, esperana e amor podem superar qualquer obstculo (Tg 1:4).
4.1 AVALIE SUAS ATITUDES PRESENTES.
Identifque os sentimentos, comportamentos e pensamentos que so problemas e
ento escolha, decida e comprometa-se a mudar.
Posso no ser capaz de mudar o mundo que vejo minha volta, mas posso
mudar a maneira como vejo o mundo dentro de mim.
49
4.2) COMPREENDA QUE A F MAIS FORTE QUE O MEDO.
Mt 21:21
4.3) ESCREVA SUAS DECISES E PROPSITOS, DE FORMA CLARA, ESPECFICA E
VERDADEIRA E AJA DE ACORDO COM O QUE ESCREVEU.
(PROPONHA UM EXERCCIO DE ESCREVER AS METAS PARA O MS E ESTRATGIAS,
VERIFICANDO NO FINAL DO MS SE CONSEGUIU EXECUTAR.)
4.4) TENHA O DESEJO INTENSO DE MUDAR.
Quando tudo o mais falhar, o desejo, por si s, ser capaz de manter voc na
direo certa.
Nada aviva mais o fogo do desejo do que a compreenso de que voc no precisa
continuar vivendo com o peso das atitudes negativas.
Mesmo que no tenha motivao, faa o que tiver de ser feito e, depois que
comear, a motivao aparecer e lhe dar foras para terminar (Sl 37:4).
4.5) VIVA UM DIA DE CADA VEZ.
A efetividade de hoje determinada pela cura e pelo esquecimento do ontem.
O que voc no superou em seu passado permanece contaminando o seu presente.
4.6) DESENVOLVA BONS HBITOS.
Atitudes so Hbitos. Hbitos no so instintos, mas aes ou reaes aprendidas
e adquiridas.
As atitudes tendem a voltar aos seus padres originais se no forem guardadas e
cultivadas.


4.7) ESCOLHA E SIGA MODELOS.
90% do que aprendemos pelo que vemos. Escolha lderes como modelos a seguir,
para serem a base daquilo que voc quer se tornar.
S a deciso de mudar uma atitude no sufciente. A viso do que queremos ser
deve estar constantemente diante de ns.
Para isso necessrio aprender a agir, andar, conversar e conduzir a si prprio
como a pessoa ideal que voc visualiza ser (Fp 4:9, 2 Tm 3:10,11, 1 Pe 5:3).
Nada nos inspira mais efetivamente a mudar do que ter exemplos a seguir.
PENSAMENTOS CORRETOS
DECISES CORRETAS
AES CORRETAS
HBITOS CORRETOS
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5 SINAIS DE UMA BOA ATITUDE
5.1) ACREDITAR EM SI MESMO
Uma valorizao sadia de si mesmo a principal caracterstica de algum com
uma boa atitude.
Caso contrrio estar sempre preocupado com sua aparncia, com o que os outros
vo pensar ou falar, se est prestes a falhar, etc.
5.2) DESEJO DE VER O MELHOR NOS OUTROS
Se tratarmos as pessoas de modo positivo, se demonstrarmos confana nelas,
a tendncia que elas correspondam s nossas expectativas e desenvolvam seu
potencial.
5.3) HABILIDADE DE VER OPORTUNIDADES EM TODOS OS LUGARES
Oportunidades so os resultados de atitudes corretas; elas existem, mas devem
ser procuradas e encontradas.
5.4) CONCENTRAR-SE NAS SOLUES
Todos podem ver problemas, mas a atitude positiva mantm sua mente focada nas
solues, procurando uma possibilidade em meio s impossibilidades.
5.5) DESEJO DE NOS DOARMOS
Concentrar seu tempo e energia no que pode dar aos outros, ao invs de
concentrar-se no que os outros podem dar-lhe.
5.6) PERSISTNCIA
Os sonhos s se tornam realidade diante de uma atitude de persistncia.
A capacidade de perseverar, superar o desnimo e prosseguir a despeito de
desapontamentos so resultados de uma excelente atitude.
5.7) RESPONSABILIDADE POR SUA PRPRIA VIDA
Entenda que nada de positivo acontecer at que se assuma total responsabilidade
por seus pensamentos e aes.
Somente assim poder olhar honestamente para o espelho, avaliar suas foras e
fraquezas e iniciar as mudanas necessrias.
Um lder vencedor, com atitudes corretas, aquele que grande o suficiente para
admitir seus erros, inteligente o bastante para lucrar com eles, e suficientemente forte para
corrigi-los. Alimente suas atitudes corretas, e antes que voc perceba, as ms definharo.
51
Quanto mais alto o nvel de liderana que deseja alcanar, maiores sero os
sacrifcios que ter de fazer.
Para subir, precisa abrir mo de algumas coisas. Essa a verdadeira natureza da
liderana, o poder da atitude correta.
Para cada apuro humano h uma graa divina correspondente; para cada
necessidade humana particular h um recurso sobrenatural particular (2 Cro 16:9).
Quando as verdades da Bblia enchem nossa mente e corao, nossas atitudes
mudam (Rm 8:28-39).
Frmula para o sucesso espiritual:
Se voc quer ser afligido olhe para dentro
Se voc quer ser derrotado olhe para trs
Se voc quer ser distrado olhe sua volta
Se voc quer ser desanimado olhe sua frente
Se voc quer ser liberto e vitorioso olhe para o alto
6 ATITUDES ESSENCIAIS PARA UM LDER
6.1 AUTOCONTROLE / AUTODISCIPLINA
Autocontrole a capacidade de se controlar, propenso a no julgar, a pensar
antes de agir, a no ser prisioneiro dos sentimentos, saber canaliz-los, saber
controlar suas palavras, aes, atitudes, pensamentos e julgamentos.

Lderes com autocontrole conseguem acompanhar as mudanas sem entrar
em pnico, so capazes de julgar acertadamente e sem pressa, no agem com
impulsividade.
O lder que perde o autocontrole das suas emoes em circunstncias difceis,
ou quando algo d errado, ou quando algum lhe confronta, perde o respeito e a
inuncia, e d motivos a crticas.
Ele deve ser calmo nas crises e forte nas adversidades (1 Tm 3:4,5); capaz de se
controlar e no permitir que a ira ou outro pecado qualquer lhe controle ou imobilize
(Pv 16:32, Gl 5:16-25).
Autodisciplina ser movido pelos compromissos, toMc decises baseadas em
princpios e ter as aes controladas pelas atitudes corretas.
Precisamos disciplinar nossos pensamentos, nossas emoes, nosso corpo,
nossas atitudes e nossas aes.
Autodisciplina deve ser um estilo de vida do verdadeiro lder. fazer as coisas no
momento certo pela razo certa.
Disciplina exige deciso, obedincia e imposio de normas rgidas sobre si mesmo.

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Para desenvolver um estilo de vida disciplinado, precisamos:
Traar metas, planos, projetos e objetivos e no desistir at cumpri-los;
Estabelecer, organizar e perseguir as prioridades;
Desenvolver sistemas e rotinas dirias (aprender a trabalhar com agenda);
Administrar o tempo corretamente;
Enfrentar e eliminar as tendncias de apresentar desculpas e justifcar as falhas;
Cumprir com as responsabilidades assumidas;
Habituar-se a prestar contas aos nossos superiores;
Suspender recompensas at que o trabalho esteja feito;
Manter o foco nos resultados e no nas difculdades.
Talento sem autodisciplina como um polvo de patins: h muito movimento,
mas nunca se sabe se ir para frente, para trs ou para os lados.
O crescimento depende no somente da maneira como voc faz as coisas, mas
de quo disciplinadamente voc cumpre com as obrigaes e responsabilidades
delegadas e assumidas.
6.2) AUTOCONHECIMENTO / AUTOCONFIANA
Autoconhecimento a capacidade de reconhecer e compreender suas prprias
emoes e limitaes, os pontos fortes e fracos, suas necessidades e impulsos.
Lderes com autoconhecimento sabem o efeito que seus sentimentos tm sobre si
mesmos, sobre as outras pessoas e sobre seu desempenho no trabalho.
Quem se conhece bem tem viso ampla e objetiva, pois sabe bem o que quer,
aonde quer chegar e porqu.
Este no anda pelos seus sentimentos, e capaz de recusar propostas que, apesar
de tentadoras, vo contra seus princpios, objetivos e metas.
Lderes com autoconhecimento admitem suas decincias e fracassos com
franqueza, conhecem suas limitaes e pontos fracos, sabem quando pedir ajuda.
No interpretam a mensagem de que precisam mudar ou melhorar em algo como
uma ameaa ou sinal de fracasso.
No se propem a enfrentar sozinhos desafos que no podem dar conta.
Autoconfana ter segurana acerca de si mesmo, confar no seu potencial.
Um lder inseguro consigo mesmo gera insegurana nos seus liderados, v o lado
negativo de tudo, duvida da sua prpria capacidade e da capacidade dos outros, tem
medo de arriscar, est constantemente necessitando de elogios para si prprio.
A autoconfana faz com que atinjamos o mximo do nosso potencial, nos preserva
e nos faz triunfar (2 Co 4:8,9; 6:1-10; 12:10).
Quando colocamos os olhos em Deus e no em ns mesmos, nos tornamos
autoconfantes (Sal 27:1-3).
Um lder autoconfante tem um profundo sentido de valor, identidade, autoestima
e fora pessoal. No se deixa intimidar pelas pessoas, porque sabe que sua fonte e
confana est em Deus (At 5:28,29).
Confiana no ausncia de problemas, mas saber entregar a Deus os problemas.
53
6.3) EMPATIA / SOCIABILIDADE
Empatia a capacidade de compreender e se colocar no lugar dos outros, de se
relacionar bem com as pessoas. a habilidade e a sensibilidade no trato com as pessoas.
Empatia no signifca tentar agradar a todos, mas considerar os sentimentos
alheios nas tomadas de decises.
Aprender a se alianar com pessoas de diferentes pontos de vista tirando as
tenses provocadas pelas diferenas, ouvir as mensagens por trs das palavras que
so ditas, compreender as diferenas culturais entre as pessoas.
O lder emptico consegue extrair e desenvolver um melhor desempenho e
satisfao das pessoas, conquistando melhores resultados.
No podemos ajudar pessoas se no lhes dedicarmos ateno (Joo 4).
As pessoas fazem as coisas motivadas pelas suas prprias razes e no pelas
razes de outros. Essas razes so emocionais, instigadas pelo modo como se
sentem em relao aos seus lderes. Se elas sentirem que voc quer o melhor para
elas, sero muito mais abertas e receptivas.
Sociabilidade a competncia para administrar relacionamentos e criar redes, para
encontrar pontos em comum e para impulsionar as pessoas na direo desejada.
As pessoas desejam se relacionar com aqueles com quem se do bem e a eles
esto prontas a servir.
Elas gostam de se sentir especiais, serem elogiadas, motivadas, direcionadas,
respeitadas, valorizadas, encorajadas e ter suas necessidades supridas.
Lderes sociveis so persuasivos e excelentes colaboradores, pois sua paixo se
espalha para outras pessoas e cria elos fortes.
As pessoas no se importam com quanto voc sabe, at que saibam
o quanto voc se importa. (John C. Maxwell)
As pessoas respeitam um lder que tem em mente os interesses delas.
Se seu foco reside naquilo que voc pode acrescentar s pessoas em vez do que
pode obter delas, elas o amaro e respeitaro.
Voc capaz de conversar facilmente com as pessoas? Voc sensvel e as ouve
sem ser defensivo? Voc cordial e acessvel? Voc as respeita? Voc consegue
manter uma comunicao aberta, transparente e confvel?
Quando queremos apenas tirar vantagens, queimamos as oportunidades de
desenvolver as pessoas e t-las como aliadas.
Relacionamentos positivos e saudveis devem ser mutuamente benfcos,
baseados no princpio do ganha-ganha.
Voc pode lidar com pessoas com o maior sucesso, se respeitar seus sentimentos
mais do que apelar para suas razes.

54
6.4 COMUNICAO
a capacidade de transmitir uma ideia ecientemente por escrito ou oralmente.
O lder deve preocupar-se no apenas com o contedo ou as palavras que diz, mas
tambm com a maneira como diz, com o efeito que pode produzir.
A Comunicao informa, comove, convence, persuade e infuencia.
Quem no consegue induzir outros a agir no consegue liderar.
Uma comunicao efciente supera o conhecimento ou as experincias, pois toca
no ntimo das pessoas.
Lderes comunicativos no se isolam dos outros, mas integram e informam seus
liderados, ao mesmo tempo em que os incentivam a tambm se comunicarem com eles.
Muitos confitos de relacionamentos podem ser resolvidos se houver uma comunicao
efetiva, principalmente se o mesmo for discutido antes de 24 horas do ocorrido.
A comunicao efcaz conecta e envolve os lderes aos seus liderados tornando-
os acessveis, abre as vias de relacionamento, gera confana e abertura, motiva a
participao e a ao, aumenta a credibilidade (Lc 2:52).
Ela acalma e descontrai o ambiente, tira as tenses, deixa as pessoas vontade,
encoraja, gera f, confana e perseverana nas pessoas.
Os gestos e a linguagem do corpo falam e ouvem mais que as palavras (Pv
16:21,23, 17:27, 25:11).
Comunicar dar ateno, ouvir com interesse, procurar compreender o que o outro est
falando, ser paciente, concentrar-se nas respostas verbais e no verbais, no interromper
com respostas prontas achando que j sabe o que o outro ir dizer, aprender a ouvir.
Use a empatia, faa o possvel para ver as coisas do ponto de vista da pessoa,
procure entender por que ela fala, pensa e age daquela maneira.
Valorize a pessoa, elogie o esforo, recompense o resultado.
6.5) PACINCIA / TOLERNCIA
Pacincia a rmeza e habilidade de suportar as crises, as pessoas, os
infortnios e as presses com resistncia vitoriosa, sem perder a tolerncia e a
mansido, sem permitir que as emoes o dominem (Pv 16:32, 29:11, Gl 5:23).
a habilidade em permitir e aceitar que os outros falhem e sejam diferentes (Rm 15:1).
reagir com moderao a comportamentos negativos, crticas ou fraquezas humanas.
Lderes sabem que carter, temperamento e comportamento so coisas
diferentes.
Acreditam no potencial das pessoas e sempre veem alm das fraquezas.
Acreditam na capacidade dos outros em mudar.
um solucionador de problemas, um perdoador, um apaziguador, um pacifcador
(Mt 5:5,9). Sabe aguardar o momento certo para agir e reagir (2 Co 5:18,19).
H vrias maneiras de reagir aos problemas:
Recusar-se a aceit-los,
55
Aceitar e suport-los ou
Aceitar e tentar melhorar as coisas.
O lder paciente aquele que opta pelo terceiro modo, que sabe enfrentar as
realidades e os inevitveis problemas.
Tolerncia a atitude de quem desculpa certas falhas ou erros, que admite ou respeita,
embora no adote as opinies contrrias sua.
6.6) HUMILDADE
Humildade a ausncia do orgulho, da arrogncia, da auto-sufcincia. a atitude
de estar pronto a ouvir, acatar, mudar, praticar.
A falsa humildade a atitude de se sentir orgulhoso por agir de um modo
humilde, tentando disfarar a arrogncia e a independncia usando de bajulaes.
As pessoas seguem mais entusiasticamente aqueles cuja motivao no servir
a si mesmos, mas sim benefciar a todo o grupo.
A humildade no suprime a personalidade e nem afeta a liderana; antes, a melhora.
O lder precisa equilibrar a fora com a humildade.
No signifca se rebaixar, se calar, aceitar tudo, se desvalorizar, mas tambm no
querer estar sempre por cima, ter a ltima palavra, etc.
Humildade a habilidade de controlar o conhecimento e o poder.
Os humildes sabem quem so, se conhecem, se valorizam, se aceitam.
Sabem reconhecer as contribuies dos outros e compartilhar suas vitrias (Jo 3:30).
Humildade falar o que cr no tempo certo, com as palavras certas,
para as pessoas certas, da maneira certa.
Humilde aquele que no se v ou se sente melhor ou maior que os outros.
Para desenvolver a humildade devemos nos concentrar em:
Reconhecer a Deus como centro da vida
Submeter s autoridades
Assumir a atitude de uma criana
Servir aos outros de todo o corao
6.7) HUMOR
Humor defnido como estado de nimo cuja intensidade representa o grau de
disposio e de bem-estar psicolgico e emocional de um indivduo.
O humor uma qualidade da natureza de Deus.
um recurso que temos para manter uma perspectiva apropriada da vida com f e
56
esperana.
O lder deve ser alegre, agradvel, feliz, animado, positivo.
Com um saudvel senso de humor, podemos transformar situaes tensas em
ambientes positivos e criar atmosferas de compreenso.
Alguns lderes so demasiado severos consigo mesmos e com os outros, so
carrancudos, fechados, srios, como se isto expressasse espiritualidade ou
santidade.
Um corao feliz torna um rosto sorridente
Sal 16:8,9, 70:4, 90:14, Pv 15:13, 17:22.
O humor produz paz, contentamento, pacincia, perseverana, f e cura. Afasta a
doena, a depresso, o desnimo e a desesperana.
6.8) RESILINCIA
Segundo as leis da Fsica, resilincia a propriedade que alguns corpos tm de
retornar sua forma original aps sofrer uma presso ou deformao.
a capacidade de se adaptar rapidamente a uma nova situao ou de administrar
situaes adversas e de alta presso.
As cincias humanas utilizam este termo para qualifcar a capacidade de um
indivduo em possuir uma conduta s num ambiente insano, ou seja, a capacidade
do indivduo de sobrepor-se e reconstruir-se diante das adversidades.
a capacidade de responder de forma consistente s difculdades, de reagir
com fexibilidade e capacidade de recuperao diante de desafos e circunstncias
desfavorveis, obtendo uma atitude otimista, positiva e perseverante e mantendo um
equilbrio dinmico durante e aps os embates.
O lder resiliente aquele que sabe agir, reagir e se adaptar corretamente s
crises, difculdades e mudanas que surgirem sua frente.
aquele que, mesmo ferido e machucado, consegue retornar sua forma original
sem continuar torcido ou esmagado pela situao que lhe atingiu.
Sem resilincia cairemos em esgotamento, ansiedade, insegurana, irritao,
transtornos fsicos e psicolgicos, prejudicando nosso desempenho em todas as
reas, assim como nossas relaes familiares, pois presses e cobranas nos
cercam a todo o momento.
A sobrecarga de tarefas, a preocupao com as pessoas e conosco mesmos nos
tornam estressados.
Muitas vezes somos forados a nos adaptar a ambientes de exacerbada presso
ou competio, a nos defrontarmos com ineditismos e dominar informaes a
intervalos cada vez mais curtos.
Como todos tm um limite para suportar presses, devemos saber nos adaptar e
nos reajustar confortavelmente, reagir de forma inteligente, pressentir e antecipar
acontecimentos.
Frutos da resilincia:
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F em Deus e perseverana que Ele pode fazer;
Acreditar em si e naquilo que capaz de fazer;
Aceitar mudanas e encarar as situaes novas como desafos;
Dominar a ansiedade e estar aberto a novas experincias;
Manter clareza de propsito, calma e foco diante de situaes adversas, inusitadas,
emergenciais ou inovadoras.
Devemos aprender a lidar com nossas emoes, modifcar nosso estilo de
resposta comportamental, ter atitudes sensatas e corretas sob presses, gerenciar
as tenses com o mximo de espiritualidade possvel, diminuir a ansiedade e
aumentar a conana diante das incertezas.
O lder que souber gerenciar suas emoes em situaes de imprevisibilidade,
ameaa, mudana ou emergncia estar crescendo, desenvolvendo-se e adaptando-
se s mudanas do dia-a-dia, fortalecendo e aumentando seu desempenho, efccia
e produtividade (Pv 15:15, Ecl 9:8, Fp 4:11-13).
6.9) PERSISTNCIA
Perseverana ou Persistncia a atitude de seguir em frente enquanto os outros
esto desistindo.
1 Co 9:24,25 diz que fomos chamados para persistir, para vencer, e no para desistir
ou perder.
A vida uma grande corrida alguns desistem logo no incio, outros mais frente,
mas outros perseveram e vencem.
Muitos dos fracassos acontecem porque as pessoas desistem sem perceber quo
prximas esto do sucesso. (Thomas Edison).
perseverar nos nossos objetivos e no desistir enquanto no alcan-los.
90% das pessoas desistem no meio de um projeto, aps vrias tentativas
frustradas.
Persistncia signifca pacincia com nimo pacincia com f e esperana.
Pacincia sem esperana martrio, sofrimento.
1 Jo 4:4 diz que ...maior aquele que est em vs do que aquele que est no mundo.
Esta convico basta para nos dar a certeza da vitria e gera a perseverana.
A base da nossa perseverana a confana em Deus.
Rm 4:16-21 diz que Abrao esperando contra a esperana, creu... sem
enfraquecer na f....
Mt 24:12,13 diz ...e, por se multiplicar a iniquidade, o amor de muitos esfriar.
A palavra amor, aqui, traduzida por paixo, dedicao, empenho, motivao,
entusiasmo.
ESFRIAR fala de desmotivar, desanimar, esmorecer, perder a esperana, desistir.
Desanimar vem do latim (anima, alma) perder a alma!
58
Esmorecer, segundo o dic. Aurlio perder as foras, a coragem, os sentidos, defnhar,
aproximar do fm, morte lenta. Ou seja, deixar de persistir, entregar os pontos.
O mundo precisa de lderes que perseveram, que no desistem facilmente, que
ultrapassam a linha de chegada, independente das circunstncias adversas (Hb 12:1).
Por esta razo dobro os meus joelhos perante o Pai, do
qual toda famlia nos cus e na terra toma o nome, para que, segundo
as riquezas da sua glria, vos conceda que sejais robustecidos com
poder pelo seu Esprito no homem interior; que Cristo habite pela f
nos vossos coraes, a fim de que, estando arraigados e fundados em
amor, possais compreender, com todos os santos, qual seja a largura,
e o comprimento, e a altura, e a profundidade, e conhecer o amor de
Cristo, que excede todo o entendimento, para que sejais cheios at
a inteira plenitude de Deus. Ora, quele que poderoso para fazer
tudo muito mais abundantemente alm daquilo que pedimos ou
pensamos, segundo o poder que em ns opera, a esse seja glria na
igreja e em Cristo Jesus, por todas as geraes, para todo o
sempre Amm. (Ef 3:14-21)
Ora, quele que poderoso para vos guardar de tropear, e
apresentar-vos ante a sua glria imaculados e jubilosos, ao nico
Deus, nosso Salvador, por Jesus Cristo nosso Senhor, glria, majestade,
domnio e poder, antes de todos os sculos, e agora, e
para todo o sempre. Amm. (Jd 24,25)
59
CFAP LIVRO 2 CAPTULO 3
NOME: ________________________________________________________________________DATA:________________
REGISTRANDO A APRENDIZAGEM
1) O que Atitude?
2) Cite 4 regras importantes sobre Atitudes:
3) Neste mdulo reetimos acerca dos seguintes conceitos: autocontrole, autodisciplina, autoconana,
empatia, sociabilidade, comunicao, pacincia ou tolerncia, humildade, humor, resilincia, persistncia.
Diante disso, quais reas reconhece como seus pontos fortes, pontos intermedirios (ainda no visveis)
e quais reas j reconhece ou reconheceu como frgeis, com espaos para melhorias? Apresente ao seu
lder esse quadro e sugira que orem sobre isso.
Professor ,
Aplique a atividade REGISTRANDO A APRENDIZAGEM individualmente ou em duplas e
incentivando os alunos a meditarem sobre o contedo ministrado.
Pontos Fortes Pontos Intermedirios
Espao para melhorias
(frgil ainda)
60
CAPTULO 4
CRISES DE LIDERANA
1 DEFINIES
A verdadeira liderana sempre exige um alto preo do lder, e quanto mais efcaz a liderana,
maior o preo a ser pago (Mc 10:38,44,45).
Se voc quer aceitar o desafo da liderana deve estar preparado para aceitar e enfrentar o
custo que vem com a responsabilidade da mesma.
Textos bblicos 2 Co 1:3-5; 4:8-10,17,18; 12:10; Rm 8:35-39.
Crises so oportunidades para maximizar o seu potencial.
O verdadeiro lder deve aprender como manter o autocontrole nas crises.
Lembre-se: Liderana Infuncia, e voc deve ser um exemplo daquilo que os outros devem fazer.
Os verdadeiros lderes inspiram outros a tornarem-se melhores, e produzem um sentido de
expectativa comportamental e confana que se torna uma fonte de autodisciplina.
Sua habilidade para resolver problemas ser sempre necessria, porque as pessoas sempre
tm problemas e recorrem a voc para ajud-las.
O importante no o que acontece a mim, mas o que acontece dentro de mim.
Os vencedores superam os problemas porque se recusam a apelar para desculpas comuns, e
transformam os obstculos em degraus para o crescimento.
Sabem que no podem determinar todas as circunstncias da vida, mas podem determinar sua
escolha de atitude em relao a cada circunstncia.
Os problemas podem melhor-lo ou pior-lo, dependendo da sua resposta e atitude a eles.
Professor ,
Nesse captulo ser abordado um tema muito polmico: as crises de liderana, sob uma perspectiva de
buscar produo em meio as crises.
Sugesto: Convide os alunos a identificarem algumas crises que viveram ou que esto vivendo na fun-
o de lderes (pessoal e ministerial) anotando em seus cadernos de notas para meditarem sobre isso
(no necessrio expor ao grupo).
61
O teste de um lder sua habilidade de reconhecer um problema antes que ele se torne
uma emergncia. Se for reconhecido e solucionado em seu estgio inicial, raramente atinge
propores gigantescas.
O processo para reconhecer e solucionar um problema:
Pressenti-lo, identifc-lo e defni-lo (intuio);
Comear a investig-lo e conhec-lo (curiosidade);
Reunir dados e levantar as causas (processamento);
Compartilhar a situao com seus lderes (comunicao);
Checar os recursos para resolver (avaliao);
Tomar uma deciso (liderana).
2 OS BENEFCIOS DA ADVERSIDADE
Gera exibilidade e resistncia
Desenvolve a maturidade
Sela o carter e o desempenho ministerial
Oferece grandes oportunidades e criatividade
Leva a inovaes e mudanas
Traz benefcios inesperados
Nos motiva a continuar lutando
Problemas so o divisor de guas entre sucesso e fracasso.
Eles criam a coragem e a sabedoria.
Possibilita-nos crescer mental, emocional e espiritualmente.
atravs da dor de confrontarmos e resolvermos problemas que aprendemos e crescemos.
Em todas as reas da vida, a questo no SE voc ter problemas, mas COMO voc vai lidar
com eles. Voc vai dar a volta por cima ou vai fcar por baixo?
1 Co 9:27: ...de modo que, tendo pregado a outros, no venha eu mesmo a ser desqualicado.
3 ALGUNS ERROS OU PERIGOS COMUNS
EM MEIO S CRISES:
3.1) APELAR PARA A POPULARIDADE
a tendncia de se deixar levar pelo ttulo, posio ou autoridade.
O lder no deve confundir aplauso com afrmao (1 Co 3:4-9).
3.2) APELAR PARA O ORGULHO
a tendncia de se deixar levar pelos elogios.
O orgulho a evidncia de uma autoestima defciente.
a necessidade de se projetar pela desvalorizao dos outros.
a tentativa de assegurar um sentido de superioridade pela preservao do
sentimento de inferioridade em outros.
Os lderes autnticos nunca se esquecem de onde vieram, e vivem para trazer
outros ao ponto em que esto (Rm 12:3).
62
3.3) APELAR PARA O EGOSMO
a tendncia de medir todos os outros por eles mesmos.
a prtica de elevar e sublimar a si mesmo e suas realizaes, denotando orgulho
e insegurana.
a tentao de pensar que insubstituvel.
3.4) APELAR PARA O CIME OU INVEJA
a tendncia de medir o prprio sucesso em comparao com o xito de outros,
gerando um esprito ciumento.
O lder ciumento apreensivo e desconfa dos demais. Se voc est seguro da sua
misso e viso, ento est livre da competio, da comparao, do cime e da inveja.
3.5) APELAR PARA A DESQUALIFICAO
a tendncia de desqualifcar a si mesmo da posio de liderana, quando os
demais pontos acima fracassam.
O lder deve estar vigilante em guardar a sua mente e corao, evitando que estes
sentimentos o destruam.
Deve praticar os princpios de integridade, moralidade, tica, disciplina e respeito
prprio, para no desanimar e suscitar a desconfana e desrespeito dos outros.
4 CRISES MAIS COMUNS A LDERES
4.1) ESTRESSE
Todos passam por situaes de estresse. A questo : O que voc permite afet-
lo e como isso afeta voc?
Alguns tipos de estresse podem ser evitados, mas outros so inevitveis e
precisamos aprender a lidar com eles.
O estresse produzido pelas presses e tenses pode produzir um impacto positivo,
fazendo aorar nas pessoas o melhor delas mesmas.
Produz a criatividade, a inovao, a mudana.
O estresse leva algumas pessoas a se quebrarem, e outras a quebrarem recordes.
Existem muitas preocupaes desnecessrias que geram estresse:
40% de todas as coisas com que nos preocupamos nunca acontecero;
30% de todos os aborrecimentos envolvem decises passadas que no podem
ser mudadas;
12% concentram-se na crtica de outras pessoas, que dizem o que dizem por se
63
sentirem inferiorizadas;
10% relacionam-se com a sade, que piora quando nos preocupamos;
8% poderiam ser descritos como a causa verdadeira da preocupao.
Ou seja, menos de um problema em dez que causam estresse digno de real
preocupao. Todos os demais so coisas que precisamos aprender a eliminar.
As situaes repetitivas de estresse podem nos levar fadiga e esgotamento emocional,
espiritual, social e ministerial, produzindo desnimo, depresso, rejeio e doenas.
O estresse torna-se prejudicial quando contnuo. O corpo humano reage ao
estresse em trs estgios: alarme, resistncia e exausto.
No estgio do Alarme, o corpo reconhece o agente estressante e prepara-se para a
luta ou para a fuga. Ns escolhemos se usaremos esse alarme para lutar ou para fugir.
No estgio da Resistncia, o corpo repara qualquer dano causado pelo estresse.
Mas, se o agente que o provoca no for embora, o corpo no pode reparar o
prejuzo e permanecer alerta.
No estgio da Exausto, o corpo pode ser induzido a desenvolver doenas, tais
como: enxaquecas, irregularidades cardacas, difculdades metablicas, presso
alterada, doenas mentais e emocionais, entre outras. A contnua exposio ao
estresse durante este estgio levar o corpo perda de energia e mesmo parada
das suas funes.
Algumas estratgias para lidar com o Estresse:
a) Desenvolva uma perspectiva mais apropriada, apesar das situaes.
Amplie a viso, olhe de cima, veja as coisas como realmente so.
b) No fuja dos riscos.
O medo de se arriscar a maior causa de estresse e um obstculo ao crescimento.
Ficar apavorado, correr assustado, no se arriscar, s piora a situao. Preocupar-
se com riscos o caminho mais curto para a ineccia.
A vida composta de riscos e precisamos parar de fugir deles e enfrent-los
de modo otimista. Espere o pior e ser isso o que vai encontrar sempre. Espere o
melhor e ser o que obter com freqncia.
c) Trabalhe os seus pontos fortes.
Se uma situao qualquer for encarada como um desafo em vez de um estresse,
ento estamos trabalhando numa rea que somos fortes.
Entretanto, se a situao nos deixar com medo e tensos, estamos trabalhando
numa rea que somos fracos.
d) Evite a competio acirrada da vida.
Esforce-se para alcanar seus objetivos, mas no faa isso em detrimento de sua
famlia, da sua sade, do seu trabalho e de pessoas. Nada recompensa um sacrifcio
acompanhado por um alto grau de estresse.
e) Livre-se da sobrecarga.
No assuma responsabilidades acima do que pode dar conta. Algumas vezes
precisamos desistir do que bom, para fazer o que melhor. No podemos fazer
tudo; ento, faamos o que realmente importante, e faamos bem feito.
f) Desenvolva fortes convices.
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Se tivermos motivos, porqus, poderemos lidar com quase todos os comos.
As convices nos tornam mais fortes do que somos, e nos permitem enfrentar
qualquer situao com coragem e f.
g) Desista de seus direitos.
Muitos se tornam mais obcecados com a luta pelos seus direitos do que com a aceitao
de suas responsabilidades. Isso causa enorme estresse e imensa fadiga emocional.
Nem sempre teremos tudo o que desejamos, e os resultados de se preocupar com
isso so ressentimento, amargura, raiva, dio e medo. Ceder, em muitas situaes,
traz mais benefcios e reduz o estresse.
h) Reprograme sua mente.
Muitos estresses que experimentamos emocionalmente resultado de nossa
maneira de pensar. E nossa maneira de pensar resultado direto do que permitimos
colocar em nossa mente. Voc a nica pessoa que pode escolher a informao que
sua mente receber (Fp 4:8).
i) Mude sua maneira de ver as coisas.
Se sentir que est fcando preocupado com seus prprios problemas, dedique mais
tempo para ajudar os outros e, consequentemente, ser fortalecido.
j) Abra-se com seus lderes.
Muitos estresses que experimentamos ocorrem porque reprimimos e fechamos
nossos sentimentos em vez de abri-los e dividi-los com nossos lderes, sendo
totalmente honestos e transparentes.
k) Encontre maneiras divertidas para aliviar o estresse.
A prtica de exerccios fsicos, sair com a famlia, relaxar, sair de frias, reduzem e
at eliminam o nvel de estresse.
O estresse normalmente no resulta de se estar fazendo coisas demais, mas do
modo como voc pensa a respeito das coisas que est fazendo ou lhe acontecendo.
Venc-lo depende de como lidamos com ele.
Espere o estresse, porque ele vir. Comece a mudar seu modo de pensar e seus
hbitos. Evite-o quando puder. Use estratgias saudveis para lidar com ele quando
no o puder evitar. No permita que ele seja um soco inesperado que o nocauteie e o
impea de alcanar seus objetivos e desenvolver seu trabalho.
4.2 CRTICAS
Nossa capacidade em aceitar crticas pode tanto nos estruturar como nos
desestruturar.
Ningum indiferente a uma crtica ela nos faz retribuir positivamente ou
negativamente.
Toda pessoa, quando aceita uma funo de liderana, estar se colocando em uma
posio vulnervel, atraindo, desta forma, algum tipo de crtica.
Quando voc estiver disposto a se sobressair, algum ir querer puxar o seu tapete.
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Orientaes para enfrentar crticas:
a) Entenda a diferena entre crtica construtiva e destrutiva.
Devemos considerar, primeiro, com que esprito foi transmitida a crtica, olhar alm
das palavras e determinar os motivos. Se a atitude da pessoa for amvel e no de
julgamento, ela construtiva.
Em seguida, analisar quando ela foi feita. Momentos de confronto devem ser
compartilhados reservadamente, e no publicamente. Caso isso acontea, a inteno
da pessoa no das melhores.
Finalmente, analisar por que a crtica foi feita, a atitude por detrs da mesma. s
vezes as pessoas que tm experimentado difculdades e problemas lidaro com os
outros de um modo negativo e crtico.
b) No se leve demasiadamente a srio.
Se desenvolvermos a habilidade de rir de ns mesmos fcaremos mais relaxados
quando recebermos crticas. Abenoado aquele que pode desfrutar de suas
asneiras.
No somos perfeitos. s vezes nos portamos bem diante do crtico, mas
em particular nos partimos emocionalmente, fcamos bravos, vingativos ou
profundamente machucados.
c) Olhe alm da crtica e veja a atitude do crtico.
Analisemos as atitudes da pessoa que critica, e no o que ela fala: algum cujo carter
voc respeita? algum que est sempre criticando? Ela quer, sinceramente, ajudar?
d) Observe sua prpria atitude em relao ao crtico.
Uma atitude negativa em relao crtica pode ser mais destrutiva que a prpria
crtica (1 Pe 2:21-23). Jesus nos chamou para assumir posies impopulares e para
amar aqueles que nos criticam.
e) Entenda que pessoas de bem so criticadas.
Jesus foi criticado (Mt 11:19, Lc 7:34, Jo 8:48). As crticas devem servir para nos
analisarmos, verifcarmos se nossas vidas esto realmente mudadas.
f) Mantenha-se em forma sicamente e espiritualmente
O esgotamento fsico tem um forte efeito no modo como ns agimos e reagimos;
ele distorce o modo como ns vemos e lidamos com a vida.
Quando estamos cansados demais, fcamos crticos e, ao mesmo tempo, com
menor capacidade em lidar com as crticas dos outros (1 Rs 19:4).
g) No veja somente o crtico; veja se h uma multido.
Considere se estamos ouvindo a mesma crtica de muitas pessoas; se for assim,
eles provavelmente estaro certos e temos de mudar. Por outro lado, se forem
poucas pessoas e sempre as mesmas, seu desafo no ser afetado por eles.
h) Espere um tempo para provar que eles esto errados.
O tempo nosso melhor aliado; ele nos permite provar se estamos certos ou no.
Enquanto os acontecimentos se desenrolam, a causa para a crtica eliminada e
voc ser justifcado.
66
i) Esteja rodeado por pessoas positivas.
Tempo passado com pessoas positivas minimiza os efeitos das crticas negativas.
Seja superior aos seus adversrios ao invs de brigar com eles.
Se a sua atitude positiva tiver qualquer efeito nas pessoas negativas, ser por
causa do seu exemplo, e no da sua atitude defensiva.
j) Concentre-se na misso.
Muitos mudam sua misso ao invs de mudarem seus erros. Se fugirmos da
misso cada vez que cometemos um erro ou somos criticados, nunca realizaremos
nada. Sempre estaremos em um estado de frustrao e derrota.
Os nicos enganos reais na vida so aqueles dos quais ns no aprendemos nada.
Ento, ao invs de prolong-los, cuide de mud-los, de aprender com eles e de
continuar para terminar o trabalho.
Orientaes ao fazer uma crtica:
a) Verique os seus motivos.
A fnalidade sempre deve ser ajudar, e no humilhar ou desqualifcar algum.
s vezes reagimos de maneira ruim quando estamos emocional ou pessoalmente
envolvidos em um problema. Diminuir algum para elevar a si prprio a marca de
um lder incapaz e inseguro.
b) Tenha certeza de que o assunto digno de crtica.
s vezes o nosso orgulho faz com que nos envolvamos em discusses que nunca
precisariam ter acontecido. Crticas ininterruptas e insignifcantes so a marca de
uma mente pequena.
c) Seja especcos.
Diga exatamente o que quer dizer e de maneira clara, sem ofender ou machucar
ningum. Ficar contornando e ser prolixo s gera o desrespeito. O importante no
tanto o que voc fala, mas como voc fala.
d) No arrune a autoconana das pessoas.
Ache reas na qual voc pode elogiar a pessoa antes de expor o problema. Evite
palavras como voc sempre..., voc nunca.... Assegure-lhe de que voc quer o bem
dela e cona em sua capacidade de mudana.
e) No compare pessoas.
Lide com as pessoas em uma base individual. As comparaes sempre causam
ressentimentos e hostilidades, despertando emoes exaltadas. Se apegue aos
fatos, e isso evitar que a pessoa se torne defensiva.
f) Seja criativo.
Olhe alm do problema, encontre solues, esteja disposto a ajudar a pessoa.
g) Ataque o problema e no a pessoa.
Quando uma confrontao se torna um ataque pessoal, voc destri a sua prpria
credibilidade e se encontra na situao onde os dois perdem.
67
h) Confronte na hora certa e no local certo.
No protele demais e nem seja rpido demais.
Quando esperamos muito tempo, perdemos o momento oportuno e o assunto se
torna histria.
Quando no esperamos nada, corremos o risco de confrontar com os nimos exaltados.
Quando confrontamos na hora certa e no local certo (longe da multido), estaremos
mais habilitados a manter os fatos em foco e ajudar a pessoa a crescer.
i) Olhe para vocs mesmos antes de olharem para os outros.
Temos uma atitude diferente daquela que estamos vendo e criticando em algum?
Realizamos com sucesso o que estamos acusando o outro de falhar em fazer?
j) Termine a confrontao com encorajamento.
Intercale as crticas com os elogios. Deixar uma pessoa desanimada e sem
esperana cruel e vingativo.
As crticas sempre devem nos tornar melhores e mudar reas que necessitamos
mudar, e no nos destruir ou nos tornar vingativos.
4.3 TENTAES
Os lderes sempre esto na linha de frente das batalhas da vida e so os mais
suscetveis aos ataques.
Frequentemente esto expostos a presses e tentaes alm do normal.
A prudncia e a Maturidade so imprescindveis para no cair nessas armadilhas.
Os lderes devem viver em um padro mais alto que os seus seguidores.
Muitos acham que quanto mais infuncia e autoridade tiverem, mais opes e
escolhas possuiro. Eles passam a viver como se estivessem acima da lei.
Tiago 3:1: no vos torneis muitos de vs mestres, sabendo que havereis de
receber maior juzo. Vide tambm Lc 12:48.
Podemos errar e ser perdoados, mas no to fcil retornar nossa posio de
origem, uma vez que perdemos a credibilidade para com os liderados.
O perdo divino no traz de volta a posio, autoridade e privilgios de antes; a
situao muda.
Quando camos, temos de passar por um perodo de restaurao para
recuperarmos aquele precioso terreno ou credibilidade.
Os lderes so pessoas disciplinadas no seu cotidiano.
Um caminho disciplinado dirio a melhor proteo para nos impedir de cairmos
em tentaes e pecados (Sl 119:11).
Sem essa disciplina, fcamos insensveis ao Esprito Santo e j no teremos foras
para resistirmos s tentaes e lutarmos as batalhas espirituais.
Ou a Palavra nos afasta do pecado, ou o pecado nos afasta da Palavra.
Nossas prioridades devem estar bem defnidas, para que estejamos protegidos.
Primeiro, o relacionamento ntimo e dirio com Deus, amando-O, adorando-O,
68
sendo obediente (Jo 21:15). Segundo, nossa responsabilidade familiar (1 Tm 5:8.
Terceiro, nosso ministrio ou carreira.
necessrio avaliar e sermos honestos acerca das nossas fraquezas e
defcincias, e no tentar encobri-las ou dissimul-las.
As situaes de aperto

1 Co 10:13 - quando as tentaes aparecerem, teremos foras para resistir?
Podemos ser tentados em qualquer lugar, a qualquer hora; no h como evit-las,
pois elas so inerentes da vida.
Muitos estabelecem regras, se afastam de lugares ou pessoas procurando
fechar todas as brechas possveis; tudo isso pode ser til, mas no impede que as
tentaes apaream.
O que precisamos entender que a nica fora que nos resguarda a fora interior
do Esprito Santo em ns.
Rm 12:2 diz que o Esprito Santo age de dentro para fora atravs da nossa mente
ou pensamentos, pois l que comeam as tentaes.
Para mudar a mente de forma que tenha fora para resistir s tentaes preciso
se apegar a padres mais elevados e a desejos mais consistentes.
uma questo de escolha, de opo. Se estivermos com a nossa mente renovada pelo
Esprito, poderemos avaliar as alternativas e decidir qual delas queremos seguir.
O problema que os prazeres da tentao so mais bvios e imediatos do que
aqueles que sentimos por no ceder a elas. Como fazer ento? Algumas orientaes:
Pense nos resultados que ter ao ceder, a curto e longo prazo;
Busque trocar os maus pensamentos por algo melhor; mude seus padres de
pensamento;
Rompa os padres errados, confrontando abertamente a situao;
Busque ajude de seus lderes, atravs da confsso;
Lembre-se de sua posio em Deus, de quem voc , a quem voc serve.
A disciplina da pureza
A maior parte das tentaes aberta e declarada; a sensualidade latente nos
dias de hoje, em todos os lugares.
Uma pesquisa em igrejas americanas revelou que 1 em cada 4 lderes cristos
infel, e 2 em cada 4 comportavam-se de modo reprovvel; e se aqui esto includos
apenas os lderes, imagine as estatsticas levantadas entre a membresia.
A piedade e a sensualidade so extremos opostos e no podem caminhar juntas.
Paulo diz em 1 Tm 4:7 que devemos nos exercitar pessoalmente na piedade, na
disciplina da pureza.

Em Gn 39:7-10 lemos a histria de um dos maiores modelos de pureza moral que
temos na Palavra: JOS.
Jos foi tentado de todas as formas pela mulher de Potifar, dia aps dia, massacrado,
coagido. Mas ele foi fel a Deus, escolheu frmemente no pecar e resistiu, mesmo depois
sendo injustiado e caluniado por essa mulher e lanado na priso.
Ele viveu em santidade na presena de Deus e, pela sua santidade, Deus no se
apartava dele, antes, o abenoava tremendamente e o fazia prosperar em tudo o que
punha as mos.
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A santidade nos permite sempre gozar da presena de Deus, trazendo bnos e
prosperidade ao nosso ministrio.
Tg 1:13-16 explica que o pecado nunca instantneo. Ele trabalhado,
progressivo. Comea na mente e termina no ato. Temos de renunci-lo logo que
comea na mente, pois ele quer nos seduzir o corao.
Satans trabalha em nossos desejos, gostos e preferncias, tentando nos fazer
pecar. O que a psicologia chama de fantasias, a Bblia chama de carnalidades,
vontade da alma.
Esses pecados entram pelas janelas da alma: olhos (o que vemos, lemos,
assistimos), boca (o que falamos), ouvidos (o que ouvimos), mente (o que pensamos)
e corao (o que achamos, desejamos e sentimos).
O processo da queda de Davi: 2 Sm 11:1-17,26,27
Davi era o homem que consideraramos mais improvvel de cair em tentaes
e pecados morais, devido sua histria de vida e sucesso diante de Deus e dos
homens. O que, ento, precipitou sua queda?
a) Ele se tornou insensvel (2 Sm 5:13).
A insensibilidade em relao ao pecado conduz queda interior da santidade.
A indulgncia consigo mesmo rebaixa os padres, anestesia a mente, cauteriza
o corao.
b) Ele relaxou com a disciplina (2 Sm 11:1).
O relaxamento nos padres de moralidade nos tornam vulnerveis diante das
tentaes, nos fazem baixar a guarda.
O que fazemos e pensamos quando estamos em momentos de descanso, a ss? A
permissividade e as concesses destroem a sensibilidade espiritual.
c) Ele permitiu que sua ateno se fxasse no pecado (2 Sm 11:2).
A fxao ilcita desperta o desejo, instiga a vontade, domina a alma. Os olhos so
as janelas da alma, a chave da nossa vulnerabilidade.
d) Ele racionalizou seu pecado (2 Sm 11:3).
A mente possui uma imensa capacidade de justifcar-se quando infuenciada pelo pecado.
e) Ele terminou em degenerao (2 Sm 11:4,5).
Os planos para encobrir pecados sempre so baseados em mentiras, hipocrisias,
falsidades, ameaas e medos.
Decorreu quase um ano desse acontecimento para que Deus mandasse seu
profeta Nat confrontar Davi com seu pecado, visto que ele se demorava a confess-
lo (2 Sam 12:9-13). Mas as consequncias no poderiam ser desfeitas - a maldio
se instalou na sua casa: incesto, homicdio entre irmos, imoralidade, prostituio,
rebeldia e traio do prprio flho, perseguies, etc.
A mais forte exortao e chamada pureza moral encontra-se em 1 Ts 4:3-8.
Rejeitar este texto pecar contra o Esprito Santo, que nos chama santidade (Lv 19:2).
Estamos numa batalha feroz, e ningum vence uma batalha para a qual no se
preparou (Ef 6:10-18).
70
Estratgias para evitar as quedas
1 Co 10:12 faz um alerta: aquele, pois, que pensa estar em p, veja que no caia.
O lder que minimiza o perigo e a realidade da tentao assume riscos que
terminam revelando-se altos demais.
necessrio tomarmos alguns cuidados e precaues para evitarmos que a
queda acontea:
a) No relaxem em sua disciplina espiritual.
A prtica diria da orao, leitura da Palavra e refexo recarregam nosso vigor
espiritual.
b) Preservem com muito carinho o seu casamento.
Cuide com os descontentamentos, a pouca comunicao, a baixa freqncia sexual,
o afastamento, as decepes, os segredos, a falta de orao conjunta, a falta de
honestidade e lealdade, a falta de elogios, as comunhes e abertura de difculdades
matrimoniais com pessoas do sexo oposto.
c) Tomem precaues com os sinais sutis da atrao sexual.
Evite contatos, locais, intimidades e pensamentos com pessoas que lhe atraem.
O fato de no haver contato no afasta o pensamento lascivo. As paixes fora do
casamento so enganos da mente e do corao.
d) Cuidem para no cair em racionalizaes.
comum justifcar os fertes com racionalizaes e justifcativas.
e) Guardem a sua mente.
A imoralidade o produto cumulativo de pequenas concesses mentais e
comprometimentos emocionais. No podemos evitar todos os estmulos sexuais,
mas podemos decidir nos afastar de situaes que nos induzem aos pensamentos e
prticas lascivas.
f) Imaginem periodicamente as consequncias de uma queda.
Devemos sempre nos lembrar da lei da semeadura e da colheita, que
implacvel e no escolhe pessoas, e preencher constantemente nosso corao
com o motivador temor a Deus.
g) Procurem se proteger sempre.
Um lder cristo abatido pelo pecado tem um fnal trgico. O maligno conhece
muito bem todos os nossos pontos fracos, e no desperdia suas fechas, atirando-
as a esmo sobre nossa armadura espiritual. Seu alvo mortal e seu ataque
certamente se dar sobre os pontos de maior vulnerabilidade.
4. MEDOS
Viver com medo viver assustado, tenso, ansioso, preocupado, ameaado,
desconfado, bloqueado, inseguro (Mt 14:22,23).
Medo o juro de um emprstimo que voc no fez.
(John Maxwell)
71
O medo paralisa, bloqueia a vida, as iniciativas, a criatividade, a fora, o nimo e a f.
Hb 11:6 - Ora, sem f impossvel agradar a Deus.
Medo o oposto da f. Ou estamos no medo ou estamos na f: os dois no podem
coexistir nem ocupar o mesmo espao dentro de ns.
O medo uma arma poderosa contra o lder, porque ele produz desmotivao,
desnimo, bloqueia a f, as iniciativas e o desempenho.
Porque Deus no nos tem dado esprito de covardia (medo), mas de poder, de
amor e de moderao (2 Tm 1:7).
Medo crer que aquilo que o diabo falou vai acontecer - Aquilo que temo me
sobrevm, e o que tenho medo me acontece (J 3:25).
A defnio no Grego phobos - fobia, medo, terror.
Uma fobia que se torna mais intensa proporo que a cultivamos e com ela
nos envolvemos.
A fobia tende a nos deixar nervosos e inconstantes em nossas reaes. Tememos
encarar coisas, situaes ou pessoas que de alguma forma nos ameacem.
diferente de preocupao (sentimento causado por circunstncias difceis ou
adversas). O medo um sentimento anormal.
Existem vrios tipos de medo:
Medo natural - instinto de preservao para nos livrar de perigos naturais.
Medo temor - que nos faz intimidar-se a Deus e fugir do mal e do pecado.
Medo fobia - que escraviza as emoes e destri a confana e a f interior. um
sentimento que adoece o corpo, a alma e o esprito.
1 Jo 4:8 - No amor no existe medo; antes, o perfeito amor lana fora todo o medo.

Em Nm 13:32,33, vemos que o medo tem o poder de destruir a f e a confana
em Deus, de fazer olhar s o lado negativo das coisas e de persuadir outros a
enxergarem e agirem da mesma forma que esto vendo e agindo.
Nestas situaes o complexo de gafanhoto se instala em ns.
Quando vemos a ns mesmos como gafanhotos, como algo que as pessoas e as
circunstncias podem pisar, os outros tambm nos veem do mesmo modo.
Quando concentramos nossa ateno nos nossos defeitos, incapacidades,
fraquezas e falhas, o complexo de gafanhoto toma conta das nossas emoes.
Um gafanhoto teme porque tudo maior do que ele. Para algum com medo, tudo
na vida maior do que ele, tudo um gigante. O medo sempre nos projeta uma
imagem de gafanhoto aos nossos prprios olhos.
Se permitirmos que o medo se instale em nosso corao e emoes e controle
nossas vidas, nossa liderana estar fadada ao fracasso.
O medo tambm cria a procrastinao, pois nos leva a fugir das situaes e
impede que nos movamos para frente e encaremos os desafos.
A nica maneira efcaz de lidar com o medo encar-lo e super-lo.
Algumas orientaes para superar o medo:
a) Descubra a origem do medo.
72
A maioria dos medos que enfrentamos no dia-a-dia no est baseada em fatos, mas
em sentimentos. Devemos comparar nossos pensamentos e sentimentos com os fatos
reais, se estamos nos concentrando ou nos preocupando com coisas pequenas.
b) Admita seus medos.
Reconhec-los e continuar caminhando em frente a melhor forma de venc-los.
c) Aceite o medo como preo do progresso.
As coisas que tememos podem ou no se tornar realidade. O que sentimos no
afetar positivamente os resultados, mas poder desviar-nos do caminho certo.
Todo novo desafo ou territrio que trilharmos trar consigo a ansiedade e o medo.
Se pararmos e no enfrentarmos, nunca os conquistaremos.
d) Desenvolva um forte desejo interior.
Nossos sonhos so os mais efcientes antdotos contra o medo. Eles atiam as
chamas do desejo interior e capacitam a vontade de confrontar e superar nossos
temores. Nos ajudam a ir a lugares e fazer coisas que tememos.
e) Concentre-se nas coisas que vocs podem controlar.
No permita que aquilo que voc no pode controlar interfra no que voc est
fazendo. Podemos controlar nossas atitudes, pensamentos e sentimentos, mas no
podemos controlar as aes dos outros, as circunstncias e os desgnios de Deus.
f) Lembre-se das vitrias anteriores.
Todas as vezes que nos depararmos com um medo e seguimos adiante, fcaremos
mais preparados para enfrentar o prximo medo. Com o tempo, desenvolvemos o hbito
de venc-lo. Davi venceu Golias pois se lembrou das vitrias contra o Leo e o Urso.
g) Alimente a f, no os medos.
A f e o medo sempre nos acompanharo, mas, o que mais alimentarmos se
fortalecer.
O lder que continua crescendo, correndo riscos e enfrentando seus medos, sente
os mesmos medos que aquele que permite que o temor bloqueie sua caminhada. A
diferena que um no permite que o medo o domine, e o outro permite.
4.6 FRACASSOS
As maneiras como os lderes veem, reagem e lidam com os fracassos causam um
impacto positivo ou negativo em todas as reas de suas vidas.
A capacidade de olhar alm dos fracassos e continuar realizando e produzindo o
grande diferencial para o verdadeiro lder.
importante compreendermos que todo mundo falha, erra e faz bobagens, mas
isso no signifca que so pessoas fracassadas.
A reao diante dos erros que determina se fracassamos ou no.
No podemos impedir as aes erradas, mas podemos mudar nossa atitude, tica
e reao diante delas. Podemos fazer de cada fracasso um salto para o sucesso.
73
Os lderes que do a volta por cima so capazes de ver os erros ou as
experincias negativas como uma parte normal da vida, aprendem com eles e
seguem em frente, perseverando no objetivo de atingir seu propsito maior.
Muitos dos fracassos acontecem porque as pessoas desistem sem perceberem
quo prximas esto do sucesso. (Thomas Edison)
H uma grande diferena entre falhar ao realizar algo e ser um fracassado.
Diante da adversidade, da rejeio e das defcincias, devemos continuar crendo em
ns mesmos e nos recusarmos a considerar-nos fracassados.
Deus usa as pessoas que erram, especialmente porque no existe
outro tipo de gente por perto!

Paralelo entre o fracasso e o xito (Dr. Robert Schller):
Fracasso no signifca que no alcanamos nada, mas que aprendemos algo.
Fracasso no signifca que somos fracassados, apenas que ainda no tivemos bom xito.
Fracasso no signifca que temos atuado como nscios, mas que temos tido muita f.
Fracasso no signifca que sofremos o descrdito, mas que estamos dispostos a experiment-lo.
Fracasso no signifca falta de capacidade, mas que devemos fazer as coisas de outra maneira.
Fracasso no signifca que somos inferiores, mas que ainda no somos perfeitos.
Fracasso no signifca que perdemos nossa vida, mas que temos boas razes para comear de novo.
Fracasso no signifca que vamos fcar para trs, mas que vamos lutar com maior mpeto.
Fracasso no signifca que jamais lograremos nossas metas, mas que apenas tardaremos um pouco
mais para alcan-las.
Fracasso no signifca que Deus nos tem abandonado, mas que Ele tem uma idia melhor.
Uma maneira de mudar nossa atitude com relao ao fracasso aceitarmos
responsabilidades.
O verdadeiro lder aceita responsabilidades, aprende com suas falhas e mostra
isso em seu desempenho, independente dos erros, dores e diculdades do processo.
O fracasso um estado mental, uma questo interna.
Se desejarmos venc-lo, primeiramente necessrio na maioria das vezes venc-
lo em nossa mente e corao.
No devemos permitir que o fracasso que est fora, entre em ns e nos domine.
No o tamanho do problema que importa, mas como lidamos com ele. (John Maxwell)
Aquele que no consegue superar as feridas e fracassos anteriores mantido
refm do passado.
Uma das razes pelas quais Deus criou o tempo foi a de prover um lugar onde
pudssemos enterrar as falhas do passado. (James Long)
74
As tragdias no precisam nos impedir de ter uma perspectiva positiva, ser
produtivos e vivermos uma vida plena, com propsitos, sonhos e realizaes.
Algumas caractersticas de pessoas que no superaram seus problemas do
passado:
Ficam comparando seus fracassos com as vitrias dos outros;
Ficam racionalizando, se desculpando e individualizando os fracassos;
Afastam-se, fecham-se, isolam-se das novas tentativas, se autoprotegem;
Sentem remorso e no arrependimento pelos erros passados;
Amarguram-se com as dores dos fracassos, fcando refns das mesmas.

Para prosseguir hoje precisamos aprender a dar adeus s mgoas, tragdias e fardos
de ontem. No possvel construir um monumento ao passado e vencer no presente.
O fracasso a melhor oportunidade que tenho de
saber quem realmente sou (John Killinger)
Devo admitir o que no sou capaz de fazer (baseado nas habilidades), o que no
devo fazer (baseado nos talentos) e o que tenho ou no obrigao de fazer (baseado
no carter).
O fracasso pode ser tanto nosso amigo como nosso inimigo somos ns que
escolhemos o que ele vai ser.
Se o usarmos como trampolins para prosseguirmos, ento ele ser nosso melhor amigo.
A atitude receptiva ao aprendizado a melhor estratgia para aprender com o fracasso.
Existem dois tipos de aprendizado: a experincia, que obtida a partir de nossos
prprios erros, e a sabedoria, que obtida a partir dos erros dos outros.
No vamos conseguir evitar as experincias, mas podemos cultivar a sabedoria.
Aprender defnido como mudana de comportamento. No aprendemos nada
at que mudemos nosso comportamento.
Devemos manter o corao aberto para aprender todas as vezes que errarmos.
Na maioria das vezes, os problemas que enfrentamos o resultado de nossas
aes negativas, so como nossa prpria culpa, conseqncia de no enxergarmos
nossas prprias fraquezas.
Se no sabemos ou no admitimos que temos um problema, ento no podemos
trabalhar para consert-lo.
Principais razes pelas quais erramos:
a) Habilidades interpessoais fracas.
a falta ou a capacidade limitada de entender e lidar com as pessoas.
b) Atitudes negativas.
quando temos reaes negativas diante das circunstncias da vida e nos
deprimimos por isso.
c) Estar fora de lugar.
75
a inadequao das nossas habilidades e talentos com o que estamos fazendo.
d) Falta de foco.
a falta de objetividade ou prioridades fora do lugar.
e) Falta de compromisso.
a falta de comprometimento ou dedicao quilo que nos propomos ou nos
responsabilizamos em fazer.
f) Falta de disposio para mudar.
a infexibilidade, a resistncia ou a incapacidade de aceitar a necessidade das
mudanas.
g) Mentalidade de cortar caminho.
querer pegar atalhos, caminhos mais curtos para atingir os objetivos, evitar
responsabilidades maiores; sinal de impacincia e falta de autodisciplina.

h) Conar apenas no talento.
a tendncia de se apoiar nos talentos que j possui e evitar o trabalho dirio de
adquirir novas habilidades, de querer melhorar.
i) Agir diante de informaes e fatos incompletos.
a falta de disposio em procurar conhecer todos os fatos e detalhes antes de
agir ou reagir diante de uma situao.
j) Falta de objetivos.
a falta de sonhos, de propsitos, de metas a serem alcanadas; isso nos
enfraquece, deprime e induz a errar.
76
Professor ,
Aplique a atividade REGISTRANDO A APRENDIZAGEM individualmente ou em duplas e incentive os alu-
nos a meditarem sobre as crises que viveram ou esto vivendo como lderes como uma oportunidade de
crescimento pessoal e ministerial.
CFAP LIVRO 2 CAPTULO 4
NOME: ________________________________________________________________________DATA:________________
REGISTRANDO A APRENDIZAGEM
1) Qual o processo para reconhecer e solucionar um problema?
2) Cite alguns benefcios da Adversidade.
3) Cite alguns erros ou perigos comuns em meio s crises:
4) Dena Estresse:
5) Quais so os trs estgios que o corpo humano reage ao estresse?
6) O que signica ter tenses nos relacionamentos?
7) Cite 3 orientaes prticas para lidar com as tenses nos relacionamentos:
8) Cite 3 pontos importantes a serem considerados em meio a uma discusso:
77
9) Quais so os tipos de personalidades difceis?
10) Como voc dene Crtica?
11) Cite 3 orientaes ao enfrentar crticas:
12) Cite 3 orientaes ao fazer uma crtica:
13) Como o processo da tentao, segundo Tiago 1:13-16?
14) Cite 3 atitudes de Davi no processo da sua queda:
15) Cite 4 estratgias para evitar as quedas:
16) Quais so os diversos tipos de medos que existem?
17) Cite 3 orientaes para superar o medo:
18) Qual a diferena entre falhar ao realizar algo e ser um fracassado?
19) Cite 3 principais razes pelas quais erramos:
20) Cite 4 atitudes que devemos ter para tirar proveito dos fracassos:
Sugesto: Pea aos alunos que registrem as principais reas que esto aparecendo crises na funo
de lderes para uma reexo e se preciso for busquem ajuda com os lderes para solucion-las.
78
CAPTULO 5
TRABALHANDO EM EQUIPE
1 A EQUIPE COMO UM TIME
Aquele que vive isolado busca seu prprio desejo; insurge-se
contra a verdadeira sabedoria. (Pv 18:1)
Os verdadeiros lderes so aqueles que conhecem o poder da cooperao: trabalham sempre
em equipe, armam seus times antes de realizar um projeto e lutam at alcanar seus sonhos.
O empresrio Washington Olivetto diz que para ter alta performance em equipe preciso que...
1- As regras sejam claras;
2- O compromisso seja coletivo;
3- Cada um v alm de suas funes e ajude o outro;
4- As idias sejam compartilhadas;
5- Haja um alto grau de comunicao.
Professor ,
O Captulo 4 traz um assunto muito importante para o exerccio da liderana, o trabalho em equipe,
como buscar a excelncia dessa rdua tarefa e alguns princpios para o sucesso da equipe.
Sugesto: Algumas metforas pretendem ilustrar a importncia do trabalho em equipe e podem ser
usadas algumas parbolas de Jesus para esse mesmo fim. Provoque na turma meditaes sobre as fa-
cilidades e dificuldades que encontram atualmente no trabalho que realizam com suas equipes. Impor-
tante incentiv-los com propostas que levam s mudanas e melhor integrao da equipe.
Quando cada um rema para um
lado, o barco fica no mesmo lugar.
FONTE: INTERNET
79
Em Lv 26:8 vemos o conceito de Sinergia: Cinco de vs perseguiro a cem, e cem de vs outros
perseguiro a dez mil; e os vossos inimigos cairo espada diante de vs.
Na fsica, sinergia o fenmeno que acontece quando a interao de duas causas provoca um
efeito maior que a soma do efeito das duas em separado.
A palavra, do grego synerga, signifca cooperao.
Talvez um dos maiores exemplos de Sinergia seja o vo dos gansos selvagens.
3 17 LEIS DO TRABALHO EM EQUIPE
1) A LEI DO SIGNIFICADO
Um um nmero muito pequeno para se alcanar a grandeza.
Sozinho, nenhum indivduo consegue realizar algo de valor.
Razes pelas quais as pessoas querem fazer as coisas sozinhas:
Egosmo
Insegurana (desejo de manter o controle ou temor de ser substitudo
por pessoas mais capacitadas)
Ingenuidade
Temperamento fechado
2) A LEI DA PERSPECTIVA GLOBAL
O objetivo mais importante que a funo.
Para se alcanar um objetivo, cada um deve estar disposto a subordinar seus objetivos
pessoais para o bem da equipe.
3) A LEI DO NICHO
Todos os participantes tm um lugar certo em que contribuem mais.
A fora, o talento, a habilidade, o potencial e a experincia se expandem quando esto no lugar certo.
As realizaes de uma organizao so o resultado dos esforos combinados de cada
indivduo, onde cada um est no lugar certo contribuindo para a equipe.
A pessoa errada no lugar errado = regresso
A pessoa errada no lugar certo = frustrao
A pessoa certa no lugar errado = confuso
A pessoa certa no lugar certo = progresso
As pessoas certas nos lugares certos = multiplicao
4) A LEI DO MONTE EVEREST
Quanto maior o desao, maior a necessidade de se trabalhar em equipe.
A equipe deve ser do tamanho do sonho do lder.
Segundo John C. Maxwell
80
No se pode realizar um sonho nota dez com uma equipe nota cinco.
melhor uma grande equipe com um sonho pequeno do que um sonho grande com uma
equipe pequena.
5) A LEI DA CORRENTE
A fora de uma equipe determinada por seu elo mais fraco.
Elos fracos so aqueles que no conseguem acompanhar os passos dos outros membros da
equipe, que no se desenvolvem em sua rea, que no corrigem suas fraquezas pessoais, que
no satisfazem as expectativas do lder.
Perde-se o respeito dos melhores quando no se lida adequadamente com os piores. Essas
pessoas devem ser treinadas ou trocadas.
A equipe trabalha em sinergia, e o elo fraco tira o impulso da mesma.
Ex: 10 x 10 x 10 x 10 x 10 = 100.000, mas 10 x 10 x 10 x 10 x 5 = 50.000
6) A LEI DO CATALIZADOR
Equipes vencedoras possuem membros que fazem as coisas acontecerem.
Catalizadores so pessoas que fazem com que as coisas aconteam.
Caractersticas dos catalizadores:
Intuitivos: percebem coisas que os outros no compreendem.
Comunicativos: falam o que necessrio para a equipe seguir adiante.
Apaixonados: so entusiasmados e contagiam outros.
Talentosos: so capazes de fazer o que outros no conseguem.
Criativos: pensam coisas que outros no pensam, so inovadores.
Iniciadores: fazem as coisas acontecer, sabem colocar as idias em prtica.
Responsveis: carregam coisas que outros no conseguem carregar.
Generosos: cedem coisas que outros no cedem.
Infuentes: levam outros a fazer coisas que normalmente no fariam.
7) A LEI DA BSSOLA
As previses conferem orientao e conana aos membros da equipe.
As pessoas da equipe precisam saber pelo qu esto lutando.
As pessoas precisam de previses, objetivos, inspirao, instrues e estratgias.
Somente quem pode ver o invisvel pode realizar o impossvel.
8) A LEI DA LARANJA ESTRAGADA
Atitudes ruins estragam a equipe.
Atitudes adequadas entre os membros de uma equipe no garantem seu sucesso, mas atitudes
ruins garantem seu fracasso.
Algumas atitudes ruins: incapacidade de admitir erros, incapacidade de perdoar, inveja,
egosmo, esprito crtico, incapacidade de trabalhar em conjunto, falta de confana, desejo de
aparecer e de levar os crditos.
81
Grande talento + Pssima atitude = Equipe ruim
Grande talento + Atitudes ruins = Equipe mediana
Grande talento + Atitudes medianas = Equipe conveniente
Grande talento + Atitudes convenientes = Equipe excelente
9) A LEI DA CONFIANA
Os membros da equipe devem ser capazes de contar uns com os outros quando isso for
necessrio.
Confiabilidade: Carter + Competncia + Compromisso + Solidez + Coeso
10) A LEI DO PREO A PAGAR
A equipe deixa de alcanar seu potencial quando no paga o preo.
No bastam habilidades, talentos ou recursos, se no houver disposio para sair da
comodidade assumindo riscos e conquistando novos espaos.
O preo deve ser pago por todos, o tempo todo. Ele aumenta se a equipe deseja melhorar,
mudar ou continuar vencendo, e nunca diminui com o tempo.
O preo exige de cada um: sacrifcio, compromisso, desenvolvimento pessoal e abnegao
pessoal em prol dos demais.
11) A LEI DO PLACAR
A equipe s pode fazer ajustes quando sabe onde est.
Nenhuma equipe pode ignorar a realidade de sua situao e continuar vencendo.
Deve estar sempre se avaliando, desenvolvendo, corrigindo e ajustando.
12) A LEI DA RESERVA
As grandes equipes tm grande amplitude.
Titulares so aqueles da linha de frente que contribuem ou tm infuncia direta na organizao.
Reservas so aqueles que contribuem de maneira indireta ou que apiam os titulares.
Os reservas de hoje podem ser os titulares de amanh.
O sucesso ou o apoio de um reserva pode multiplicar o sucesso de um titular.
s vezes, um reserva colocado corretamente mais valioso que um titular.
13) A LEI DA IDENTIDADE
Valores em comum denem a equipe.
Se todos adotarem os mesmos valores, ainda que no possuam experincias em comum ou
no tenham relao pessoal, a equipe alcana seus objetivos.
82
Objetivos comuns sem valores comuns (idias do que importante) destroem a equipe. Todos
precisam estar lendo a mesma cartilha. Valores so mais importantes que sentimentos ou
idias. Isto IDENTIDADE.
14) A LEI DA COMUNICAO
A interao leva ao.
A comunicao entre os membros aumenta o compromisso e a conexo, que alimenta a ao.
Um bom desempenho organizacional fruto de pessoas capazes de falar e ouvir umas s outras.
15) A LEI DA VANTAGEM
A diferena entre duas equipes igualmente talentosas a liderana.
A tica determina a preparao da equipe e a liderana determina o seu sucesso.
Quanto mais forte a liderana de uma equipe, maior o potencial e sucesso da mesma.
16) A LEI DA MORAL ELEVADA
Quando estamos vencendo, nada nos perturba.
Quando todos esto motivados, as impossibilidades se desvanecem, o desempenho, a
confana e a dedicao aumentam, todos se concentram no potencial e no nos problemas.
Quando voc faz bem feito, voc se sente bem; quando voc se sente bem, voc faz bem feito.
necessrio agir para sentir, e no sentir para agir.
17) A LEI DOS DIVIDENDOS
Investir na equipe produz dividendos a longo prazo.
Investir fala de dedicar tempo, dinheiro, energia e recursos na equipe.
Investir fala de dar crdito, responsabilidade, autoridade e oportunidades equipe.
As pessoas esto dispostas a trabalhar juntas se receberem reconhecimento pelos seus esforos.
Reunir-se o comeo. Continuar junto o progresso. Trabalhar junto o sucesso.
83
84
Professor ,
Aplique a atividade REGISTRANDO A APRENDIZAGEM individualmente ou em duplas, motivando os
alunos a exercitarem suas lembranas da aula e ampliarem seus conhecimentos sobre o tema.
CFAP LIVRO 2 CAPTULO 5
NOME: ________________________________________________________________________DATA:________________
REGISTRANDO A APRENDIZAGEM
1) O que uma equipe de alta performance?
2) Quais os princpios citados por Washington Olivetto acerca de uma equipe de alta performance?
3) O que Sinergia?
4) O que Produtividade?
5) Cite algumas caractersticas de uma equipe ecaz:
6) Cite 4 princpios de sucesso da equipe:
7) Cite 4 principais causas de insatisfao dos colaboradores em relao aos seus lderes:
8) Cite 4 virtudes na equipe que merecem recompensa:
85
9) Cite 4 maneiras de recompensar o trabalho bem feito:
10) Cite 4 atitudes de valorizao aos membros da equipe:
11) Cite 4 pontos para se relacionar bem em equipe:
12) Cite 4 sentimentos que surgem com a baixa autoestima:
13) Cite 4 caractersticas de uma equipe ideal de lderes:
14) O que a Lei do Nicho?
15) CO que a Lei da Laranja Estragada?
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CAPTULO 6
DESENVOLVENDO NOVOS LDERES
1 DEFINIES
Se voc supervisiona pessoas e tem vontade de desenvolver lderes, responsvel por:
apreci-las por quem elas so;
acreditar que elas faro o possvel;
elogiar seus feitos;
aceitar sua responsabilidade pessoal para com elas;
instilar f em suas vidas e
ajud-las a desenvolver e aperfeioar suas habilidades de liderana.
Conseguir formar e manter uma boa equipe de liderana a tarefa mais importante de um lder.
Precisa encontrar uma maneira de fazer com que sua viso seja implementada e
compartilhada pelos outros.
A chave para formar outros lderes est em encontrar as melhores pessoas que puder e, ento,
transform-las nos melhores lderes que elas possam ser.
Grandes lderes geram outros lderes.
So as pessoas que esto prximas a mim que me promovem ou me derrubam.
O resultado positivo ou negativo de minha liderana depende de minha habilidade de desenvolver
aqueles que esto mais prximos a mim.
O potencial de crescimento de uma estrutura est diretamente relacionado
ao potencial da equipe de liderana.
O nvel e a fora da liderana determinam o nvel e a fora da estrutura. Tudo sobe e desce de
acordo com a liderana.
Para isso necessrio gerar Interdependncia, Cooperao e Comprometimento entre todos, e
no Competio.
Professor,
O Captulo 6 aborda a temtica sucesso. O sucesso do lder fazer sucessores. A identificao e o
incentivo aos novos lderes uma das provocaes desse estudo.
Sugesto: Inicie a aula perguntando aos alunos:
Quantos lderes eles j identificam nas suas equipes?
Quais so os que se destacam mais?
Quais os pontos fortes e frgeis desses destaques?
Quem o descobriu como lder? Como procedeu para incentiv-lo ?
Quem eles tem como modelo de bom lder? Por qu?
87
O princpio da Identidade fundamental para uma boa equipe de liderana.
Todos devem no s trabalhar com o lder, mas pensar e crer como ele. Isso traz segurana e
uma s viso e direo para toda a estrutura.
Peter Drucker disse: No h sucesso sem um sucessor.
O verdadeiro teste de um lder a sua capacidade de influenciar, gerar e formar
novos lderes do mesmo calibre que o seu.
2 CRIANDO UM AMBIENTE PARA LDERES EM POTENCIAL
O trabalho de um lder criar um ambiente, uma atmosfera que atraia novos lderes.
Ele deve ser ativo, gerar atividades que sejam produtivas e desafadoras, incentivar, criar e
comandar mudanas.
Deve ser um termostato (que determina qual ser o clima) e no um termmetro (que
apenas registra o clima).
O dinamismo o maior de todos os agentes de mudana,
transformao e gerao de novos lderes.
importante salientarmos que carter e atitude so os principais fatores que devem ser
incentivados, pois habilidades podem ser ensinadas.
Mas tambm no podemos reter pessoas na equipe que constantemente apresentam
desempenho insatisfatrio e defciente, pois prejudicam e desanimam a todos os demais.
A essas pessoas deve ser dada a oportunidade de pararem e reavaliarem seu potencial e
talento, e encontrarem um lugar e posio mais adequada, onde podero se desenvolver melhor.
Uma viso efciente oferece orientao e direo adequadas. Se a viso for defciente ou
confusa, os seguidores e resultados tambm o sero.
3 IDENTIFICANDO LDERES EM POTENCIAL
Algumas qualidades que devemos procurar nas pessoas para escolher e formar novos lderes:
INFLUNCIA habilidade de relacionar e trabalhar com pessoas de uma
maneira positiva;
SERVIO disposio de submeter-se, cooperar e auxiliar as pessoas;
POTENCIAL PARA CRESCER desejo de crescer e desenvolver-se, buscando
ferramentas competentes para isso;
CONSISTNCIA determinao de trabalhar com coerncia at alcanar os alvos;
LEALDADE disposio de colocar o lder e a igreja acima de desejos pessoais;
88
RESILINCIA habilidade de recuperar-se quando surgirem problemas;
INTEGRIDADE carter slido, palavras e conduta consistentes, honestidade,
confabilidade, tica;
VISO habilidade de percorrer toda obra como um todo, em todas as suas
necessidades;
DISCIPLINA disposio de fazer o que necessrio, independentemente da
disposio pessoal;
GRATIDO atitude de reconhecimento que passa a ser um modo de vida;
RESPONSABILIDADE arcar com os prprios comportamentos ou com as aes de
outros em tudo que fazemos;
ESPIRITUALIDADE relacionamento com Deus, f, amor, perseverana;
HABILIDADES PESSOAIS capacidade de aprender sempre, desenvolver e realizar;
BOM TESTEMUNHO bom testemunho diante da sua famlia e sociedade, vida
exemplar, condizente;
CONFIANA EM SI MESMO no se colocar no fnal da fla. Autoconhecimento.
BOA COMUNICAO saber ouvir, ser agradvel, transmitir as informaes com
efccia para as pessoas;
PROATIVIDADE inconformismo, disposio de mudar, de ser diferente, de crescer,
de assumir riscos, de enfrentar novos desafos, de buscar solues.
Trabalhe com todos os que esto sob sua liderana, mas dedique 80% de seu tempo com os 20%
que so mais promissores e que apresentam estas caractersticas acima (Princpio de Pareto).
As caractersticas externas no so as mais importantes (facilidade de oratria, personalidade
forte e atraente, atuao nos dons, carisma, amizade com o povo, facilidade de relacionar, etc.)
O carter e os frutos so o que pesam na escolha (Is 11:1-3).
As adversidades revelam o carter de cada lder em potencial (1 Co 3:11-15, 1 Pe 1:6,7).
necessrio um perodo de amadurecimento antes de assumir responsabilidades.
Mesmo com estes cuidados, possvel fazer escolhas erradas, e depois ter de retroceder.
As presses no podem nos levar a ceder aos padres e negociar os princpios ao delegar
autoridade e responsabilidade (Pv 9:1, 1 Rs 3:28).
As presses mais comuns so:
Necessidades naturais/materiais/humanas
Desejos das pessoas
Popularidade ou posio social e econmica
Convenincia (para tampar buracos)
89
DAR
IMPORTNCIA
A cadeia de autoridade j existente (nveis, posies, autoridade) deve ser bem compreendida
e aceita pelos aspirantes liderana, bem como as responsabilidades, lugar, funes e limites de
cada um dentro da Estrutura.
Ter o mesmo esprito do lder principal fundamental para o bom funcionamento numa
liderana plural (Nm 11:16,17) - mesma viso, corao, princpios e padres de orientao,
doutrinas (Fp 2:2-4).
Um comportamento tico rigoroso tambm necessrio: abandonar crticas, preconceitos,
reclamaes, fofocas. Aprender a falar para, e no falar de.
O corao do lder em potencial deve ser:
CARACTERSTICAS POSITIVAS
Malevel (2 Rs 22:19, 1 Cr 22:5, 29:1
Disposto (1 Cr 28:9,21, Sl 10:3, Mt 26:41
CARACTERSTICAS NEGATIVAS
No endurecido (Zc 7:11,12, Hb 3:13, Mt 13:14)
No raso, superfcial (Mt 13:20,21)
No cheio, atarefado (Mt 13:22)
No amargurado (Hb 12:15,17)
No cheio de desculpas (Lc 9:57-62)
4 INCENTIVANDO LDERES EM POTENCIAL
Um dos fatores mais importantes na formao de lderes o incentivo constante
por parte dos seus lderes.
Os estmulos tm a capacidade de transformar e gerar produtividade, alm de criar
um forte alicerce emocional, espiritual e prossional nas pessoas.
Algumas formas de estimular e incentivar sua equipe:
Acreditar
Confar
Honrar, reconhecer
Respeitar
Recompensar
Agradecer
Reforar positivamente, elogiar
Dar esperana
Dar importncia
Dar segurana
Elevar as expectativas, revigorar
Gerar nimo, levantar o moral
Valorizar as iniciativas
Dar recursos para se desenvolver e
trabalhar
Avaliar seu progresso
Estar disposio para ajudar e
suprir o que for preciso
ACREDITAR
RESPEITAR
RESPEITAR
REFORAR
POSITIVAMENTE,
ELOGIAR
DAR RECURSOS
PARA CRESCER E
TRABALHAR
ELEVAR
EXPECTATIVAS,
REVIGORAR
CONFIAR
DAR
ESPERANA

RECOMPENSAR
GERAR NIMO,
LEVANTAR O
MORAL
ESTAR
DISPOSIO
PARA AJUDAR
HONRAR,
RECONHECER
VALORIZAR
INICIATIVAS
AVALIAR
O SEU
PROGRESSO
AGRADECER
DAR
SEGURANA
90
A maior forma de estmulo que um lder pode dar sua equipe seu prprio
exemplo de liderana, de tica, de responsabilidade, de carter, de franqueza, de
consistncia, de comunicao e de confabilidade, ou seja, ser o modelo.
Fp 3:17; 2 Ts 3:9; 1 Tm 4:12; Tt 2:7; 1 Pe 5:2,3
Confiana implica em Responsabilidade, Previsibilidade, Consistncia, Honestidade,
Transparncia e Credibilidade.
5 CAPACITANDO LDERES EM POTENCIAL
Capacitar mais do que treinar. O treinamento apenas uma parte do processo
de capacitao de pessoas para a liderana.
Treinar ensinar habilidades e tcnicas, transmitir conceitos, regras, princpios e
conhecimentos.
Capacitar um processo contnuo de formao que envolve todas as reas da vida
das pessoas; um ensino prtico; modelar e mentorear.

A Capacitao dos lderes deve ter como objetivos:
Faz-los compreender e cumprir a Misso e a Viso da Estrutura
Faz-los compreender e cumprir sua misso pessoal como parte da Estrutura
Mostrar seus deveres e compromissos para com a Estrutura
Habilit-los para servir com excelncia e efccia
Gerar mudanas positivas em todas as reas das suas vidas
Dar subsdios para desenvolver todo o potencial
Gerar um perfl adequado para o trabalho, com talentos, habilidades e experincia
Trabalhar seus pontos fortes e fortalecer seus pontos fracos
Adapt-los e prepar-los para trabalhar em equipe
Algumas sugestes para capacitar os novos lderes:
1) Desenvolva um relacionamento pessoal e chegado com eles.
medida que as pessoas de sua equipe comearem a conhec-lo e gostarem de
voc, o desejo delas de seguir suas orientaes e aprender com voc aumentar. Se
voc ganhar primeiro seus coraes, elas tero prazer em dar-lhe as mos.
2) Compartilhe seus sonhos.
Isso ir ajud-los a saber a direo que voc segue, e podero lhe ajudar a realiz-los.
3) Pea compromissos.
No capacite pessoas meramente interessadas, mas sim comprometidas. O
interessado s faz aquilo que lhe convm. O comprometido faz aquilo que interessa
a toda a equipe.
4) Dena metas objetivas.
Metas so pequenas etapas a um objetivo maior. um mapa, um roteiro, um plano
91
a ser seguido para se atingir um alvo, um resultado.
Metas devem ser bem claras ou defnidas, apropriadas, atingveis, mensurveis e
exigirem certo esforo.
5) Dena bem as responsabilidades e princpios.
Todos devem saber exatamente suas funes (o que e como fazer), os limites da sua
autoridade, a quem devem prestar contas, as prioridades e limites de seu trabalho.
6) Seja o modelo.
Demonstre, desempenhe, motive, corrija, ensine e supervisione a todos.
7) Delegue trabalho, responsabilidade e autoridade.
Faa isso assim que elas tiverem estrutura e maturidade sufcientes. A verdadeira
responsabilidade inclui a disposio de responsabilizar-se pelo que faz.
8) D-lhes as ferramentas que precisam.
Isso prover recursos. Abraham Maslow disse: Se a nica ferramenta que voc
tem um martelo, voc tem a tendncia de ver todo problema como um prego.
9) Seja um bom ouvinte.
Oua as ideias, opinies e difculdades. Aprecie, e no deprecie.
10) Valorize e recompense o crescimento.
Atitude positiva, lealdade, crescimento pessoal, criatividade e reproduo devem
ser valorizadas e recompensadas.
11) Incentive o desenvolvimento pessoal.
Aqui se inclui a prtica diria da orao e leitura bblica, leitura de bons livros,
participao em palestras, cursos, encontros, treinamentos, etc.
12) Confronte e corrija os erros.
Confrontar, corrigir, ajudar e desenvolver benfco. Mas faa com uma atitude
certa, com amor e mansido, separando a pessoa do que ela fez de errado, e nunca
com raiva, sarcasmo, desrespeito ou como demonstrao de autoridade.
13) Avalie o progresso sistematicamente.
Esteja sempre por perto, corrigindo, orientando, incentivando e aperfeioando.
14) Rena-se periodicamente com eles.
Isso gera desenvolvimento, relacionamento e crescimento.
6) DELEGANDO TAREFAS AOS NOVOS LDERES
Se voc escolher e trabalhar com as pessoas certas, no ter problemas ao
delegar tarefas e responsabilidades.
Os lderes que queremos trabalhando para ns devem conhecer nosso corao,
ser leais a ns, serem dignos de confana, terem um corao de servo, terem f e
amor a Deus.
92
Nem todos correspondero s nossas expectativas. Problemas sempre existiro,
mas devem ser vistos como oportunidades de aprendizado, aperfeioamento e
crescimento.
Os lderes devem aprender a solucionar bem os problemas. Para isso devem
observar o seguinte:
Prever os problemas antes que eles aconteam;
Manter uma atitude positiva em meio aos problemas;
Aprender com eles para que os mesmos problemas no tornem a acontecer.

Alguns motivos que impedem o lder de delegar:
INSEGURANA
(medo de perder o controle, de ser criticado, de perder a posio)
FALTA DE CONFIANA NOS OUTROS
(no acreditar na competncia dos demais)
FALTA DE HABILIDADE PARA TREINAR A OUTROS
(no preparar as pessoas adequadamente)
PRAZER PESSOAL EM REALIZAR A TAREFA
(no querer abrir mo do que gosta de fazer)
HBITOS
(no querer mudar o que j est acostumado a fazer)
INCAPACIDADE DE ENCONTRAR ALGUM QUE REALIZE A TAREFA
RELUTNCIA CAUSADA POR FRACASSOS NO PASSADO
(no abrir para novas oportunidades)
FALTA DE TEMPO
(pensar a curto prazo; quem no delega, obviamente nunca ter tempo)
MENTALIDADE DO FAO MELHOR
(isso orgulho, egosmo e controle)
93
Professor ,
Nessa atividade REGISTRANDO A APRENDIZAGEM pode ser sugerido que faam individualmente ou em
duplas, enfatizando o aprendizado geral do mdulo.
CFAP LIVRO 2 CAPTULO 6
NOME: ________________________________________________________________________DATA:________________
REGISTRANDO A APRENDIZAGEM
1) Se voc supervisiona pessoas e tem vontade de desenvolver lderes, responsvel por:
2) Registre o que aprendeu nesse mdulo sobre liderana que far a diferena na liderana pastoral.
Leitura complementar
A beleza de Cristo e o carter do cristo - Bp. Robson Rodovalho, Ed. Sara Brasil.
Formando lderes de sucesso Bp. Robson Rodovalho, Ed. Sara Brasil.
O cdigo do lder Bpa. Maria Lcia Rodovalho, Ed. Sara Brasil.
Voc nasceu para reinar Bpo. Robson Rodovalho, Editora Sara Brasil.
Os 10 Mandamentos para vencer na vida Bpo. Robson Rodovalho, Editora Sara Brasil.
Sugesto de vdeos
Testemunho de Robson Rodovalho
Vdeos Bp. Robson sobre liderana
Sugesto de palavras que edicam
www.saratube.com.br
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OBRAS CONSULTADAS
Liderana Espiritual J.Oswald Sanders, Ed. Mundo Cristo
Formando Lderes Irrepreensveis Robson Rodovalho, Ed. Sara Brasil
Seja um Lder de Verdade John Haggai, Ed. Betnia
As Sete Leis da Liderana Crist David Hocking, Ed. Abba Press
Competncias pessoais que as Empresas procuram John C. Maxwell, Ed. Mundo Cristo
As 21 Indispensveis Qualidades de um Lder - John C. Maxwell, Ed. Mundo Cristo
Tornando-se um Lder Myles Munroe, Ed. Koinonia
Estratgias para o Sucesso John C. Maxwell e Jim Dornan, Ed. Pro Net
A Jornada do Sucesso - John C. Maxwell, Ed. Mundo Cristo
Segredos da Liderana - John C. Maxwell, Ed. Mundo Cristo
Segredos da Atitude - John C. Maxwell, Ed. Mundo Cristo
Seja o Lder que todos querem Ter John C. Maxwell, Ed. Sepal
Desenvolva sua Liderana - John C. Maxwell, Ed. Record
Dando a volta por cima - John C. Maxwell, Ed. Mundo Cristo
Desenvolvendo Lderes em sua Equipe de Trabalho - John C. Maxwell, Ed. Mundo Cristo
Seja tudo o que voc pode Ser - John C. Maxwell, Ed. Sepal
Atitude Vencedora - John C. Maxwell, Ed. CPAD
Como tornar-se uma Pessoa de Infuncia - John C. Maxwell, Ed. CPAD
Liderando com Excelncia - P.K.D. Lee, Editora Socep.
O ltimo Degrau da Liderana - C. Gene Wilkes, Ed. Mundo Cristo
O Monge e o Executivo James C. Hunter, Ed. Sextante
Vitria sobre a Tentao Bruce Wilkinson, Ed. Mundo Cristo
Pastores em Perigo Jaime Kemp, Ed. Sepal
Liderana Corajosa Bill Hybels, Ed. Vida
SUGESTES DE FILMES SOBRE LIDERANA:
Invictus
titulo original: (Invictus)
lanamento: 2009 (EUA)
direo: Clint Eastwood
atores: Morgan Freeman , Matt Damon , Tony Kgoroge , Patrick Mofokeng , Matt Stern
durao: 134 min
gnero: Drama
Procura da felicidade ()
titulo original: The Pursuit of Happyness
lanamento: 2007(EUA)
direo: Gabriele Muccino
elenco: Will Smith, Thandie Newton, Jaden Smith
durao: 109 min
gnero: Comdia dramtica, Biografa.
95
A hora da virada
titulo original: Rebound
lanamento: 2005/EUA
direo: Steve Carr
elenco: Martin Lowrence, Roy McCormick, Wendy Raquel Robinson
durao: 90 min.
gnero: Comdia
Um sonho possvel
titulo original: The Blind Side
lanamento: 2009/ EUA
direo: John Lee Hancock
elenco: Sandra Bulock, Qiunton Aaron, Tim Macgraw
durao: 120 min
gnero: :Drama
Tempos Modernos
Ttulo original: (Modern Times)
Lanamento:1936
Direo:Charles Chaplin
Elenco:Charles Chaplin, Al Ernest Garcia, Tiny Sandford e Hank Mann.
Durao:83 min
Gnero:Comdia/Clssicos
Duelo de Tits
titulo original: (Remember the Titans)
lanamento: 2000 / EUA
direo: Boaz Yakin
elenco: Denzel Washington, Craig Kirkwood, Burgess Jenkins, Donald Adeosun Faison
durao:113min
gnero: drama
Colcha de retalhos
titulo original: (How to Make an American Quilt)
lanamento: 1990/ EUA
direo: Jocelyn Moorhouse
elenco: Winona Ryder,Anne Bancroft,Ellen Burstyn e mais
durao:120 min
gnero: Comdia,Drama,Romance
Discurso do rei (O)
titulo original: (The Kings Speech)
lanamento: 2011/Reino Unido
direo: Tom Hooper
elenco: Colin Firth,Helena Bonham Carter,Derek Jacobimais e mais
durao:120 min
gnero: Histrico,Biografa,Drama
96
CFAP LIVRO 2 FILMES
NOME: ________________________________________________________________________DATA:________________
REGISTRANDO A APRENDIZAGEM
APRECIAO PESSOAL DO FILME
Dados do lme (Nome, ano, direo)
Trecho do lme que o marcou (positiva/negativamente)
Frase de impacto, que capturou sua ateno. Por que essa frase chamou tanto sua ateno?
Importncia do lme para o aprendizado acerca do tema LIDERANA?
Que valores o lme apresenta que divergem/convergem dos valores cristos?
Professor ,
Apresentamos uma sugesto de ficha para apreciao pessoal do filme, com o objetivo de sistematizar
a observao e leitura do filme que os alunos devero assistir como tarefa complementar da disciplina.
Acrescente mais algumas indagaes que julgar pertinentes para melhor aproveitamento desse mo-
mento de aprendizagem por meio da 7 arte, o cinema.
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FAA SUAS ANOTAES!
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