PROYECTO DE BIBLIOTECA ESCOLAR

Objetivos
Funciones
Recursos
Proyecto de animacin a la lectura

PROYECTO DE BIBLIOTECA ESCOLAR

Es necesario que la enseanza escolar contribuya a crear lectores en la
utilizacin de diversos textos, a promover actitudes criticas y reflexivas y a
la difusin de la cultura.
La reforma educativa incluye en el curriculo contenidos que aborden el
manejo de fuentes de informacin as como la formacin lectora de los
alumnos/as.
La Biblioteca Escolar debe mantener un estrecho contacto con el sistema
Bibliotecario y debe estar integrada en una red de documentacin educativa.
Para ello es necesario promover la transformacin de las actuales
Bibliotecas de los Centros educativos en centros de documentacin y
recursos que renan las condiciones necesarias para el buen
funcionamiento.Todo ello deber impulsarse desde un modelo de Biblioteca
escolar que asegure una educacin no discriminatoria, orientada a la
igualdad de las personas y de sus posibilidades de realizacin. La cultura es
un bien que debe garantizarse a todos los ciudadanos/as ,siendo la Biblioteca
Escolar el elemento indispensable que asegure ese derecho.
La Biblioteca Escolar se concibe ahora como un concepto ms amplio, el de
Centro de recursos, que funciona como Biblioteca, con materiales impresos y
como mediateca con materiales audiovisuales e informticos,constituyendo
adems un lugar favorable al estudio, a la investigacin, autoformacin y a
la lectura.

OBJETIVOS
Objetivos Generales :
*Dotar a la Biblioteca de forma permanente de los recursos necesarios para
su funcionamiento.
* Proporcionar un continuo apoyo al programa de enseaza y aprendizaje
e impulsar el cambio educativo.
*Asegurar el acceso de toda la comunidad educativa a una amplia gama de
recursos y servicios.
*Dotar a los estudiantes de las capacidades bsicas para obtener y usar de
forma autnoma gran diversidad de recursos y servicios.
*Habituar a toda la comunidad educativa a la utilizacin de las bibliotecas
con finalidades recreativas,informativas y de educacin permanente.
*Promover actividades propias de la Biblioteca.


Objetivos Especificos :

Educacin Infantil
* Experimentar la Biblioteca como lugar mgico de encuentro con los libros
y con el resto de la comunidad educativa.
* Establecer un primer contacto con su amigo el libro de forma ldica.
* Adquirir hbitos relacionados con el comportamiento que se debe
mantener en la Biblioteca.

Educacin Primaria
* Profundizar en la relacin del nio/a con la Biblioteca como lugar mgico
que permite saciar su curiosidad,
* Despertar,crear y extender el gusto por la lectura.
* Desarrollar la imaginacin y la creatividad a travs de los recursos que
ofrece la Biblioteca.
* Profundizar en los hbitos de comportamiento en la biblioteca.
* Profundizar en los hbitos de comportamiento en la Biblioteca.
* Iniciar a los nios/as en la metodologia bibliotecaria.
* Aprender a buscar,organizar y aplicacin de la informacin disponible.

Educacin Secundaria
* Manejar autnomamente los recursos disponibles en la Biblioteca.
* Buscar,clasificar y aprovechar los recursos para ampliar los conocimientos
adquiridos en el aula.
* Respetar el clima que debe concurrir en una Biblioteca.
* Ampliar su visin del mundo,abrir su mente a otras realidades y culturas,
con actitud de respeto.
* Encontrar en la Biblioteca respuesta a los problemas que puedan
plantearseles.
* Incrementar el inters y el gusto por la literatura como expresin de
conocimiento y cultura.
* Despertar la necesidad de elaborar sus propias creaciones.
* Sentir la necesidad de acercarse a las Bibliotecas.

FUNCIONES
- Recopilar toda la documentacin,materiales y recursos didcticos
existentes en el centro.
- Organizar los recursos mediante un sistema accesible de informacin
centralizado.
-Ofrecer informacin a la comunidad educativa para satisfacer las
necesidades curriculares, culturales y complementarias.
- Constituir el mbito adecuado en el que los alumnos/as adquieran las
capacidades necesarias para el uso de las distintas fuentes de informacin.
- Impulsar actividades que fomenten la lectura como medio de
entretenimiento y de informacin.
- Actuar como enlace con otras fuentes y servicios de informacin externas.


RECURSOS

1. Personal Cualificado
2. Horario de apertura suficiente
3. Fondo documental adecuado y actualizado
4. Instalaciones y equipamiento apropiados a las funciones de la Biblioteca.
1. Personal
La Biblioteca escolar debe constar con personal cualificado,capaz de
organizarla y dominarla para que sea utilizada de forma efectiva con la
suficiente disposicin horaria que le permita desempear todas sus
funciones.
1.1.- Un responsable o coordinador, con cualificacin profesional docente y
conocimiento en biblioteconoma.
1.2.- Una comisin de Biblioteca formada por una persona de cada ciclo,
nivel o rea.
1.3.- Un grupo de profesores /as y alumnos/as que colaboren en el desarrollo
del proyecto y adecuado funcionamiento de la Biblioteca.
Entre las funciones del responsable y de la comisin se encuentran:
- Analizar las situacion y las necesidades del centro.
- recoger y tratar la documentacin .
- Gestionar los recursos materiales y humanos.
- Comunicar y hacer circular la informacin.
- Ofercer recursos y oportunidades para el aprendizaje.
- participar en la capacitacin de los alumnos/as en el uso de fuentes de
informacin.
- Promocionar la lectura como medio de ocio y entretenimiento.
- Relacionarse con el exterior.
2. Horario
Es necesario ofrecer un horario amplio de apertura para atender tanto a
profesores/as como alumnos/as individual y en grupo, ajustandose todo lo
posible al horario escolar.
3. Fondo documental
Los materiales abarcaran todas las reas curriculares y las que susciten el
inters de los alumnos/as referente a ocio y aficiones..
El Fondo documental contar con :
libros,peridicos,revistas,mapas,discos,cintas,pelculas,diapositivas globos
terrqueos, juegos, CD-Rom, videos,etc...
Para la renovacin de colecciones tendremos en cuenta varios criterios :
* Proporcin adecuada entre materiales de consulta y fondos de ficcin.
* Distribucin equilibrada de los fondos en relacin a las diferentes reas del
conocimiento.
* La mayor parte de las adquisiciones ira destinada a los alumnos/as.
4. Instalaciones y Equipamiento
El espacio de la Biblioteca,su situacin en el Centro y las caractersticas del
mobiliario y de los equipos deben facilitarel cumplimiento de los objetivos de
la misma.Deber estar situada en un lugar fcilmente accesible para poder
desarrollar actividades tales como :
- Leer , escuchar..
- Elaborar materiales, trabajos..
-Trabajo de los responsables de la Biblioteca..
Deber contar con mobiliario y equipos necesarios para ofrecer los
siguientes servicios :
* Atencin a usuarios, prestamo e informacin.
* Actividades de documentacin.
*Lectura recreativa.
* Otras actividades....


Proyecto de Animacin a la Lectura

Introduccin:
Este proyecto de mejora de la lectoescritura nace de la constatacin de las
dificultades que buena parte de los alumnos encuentran a lo largo de la
Educacin Primaria y que arrastran hasta Secundaria y que estn
originadas por un insuficiente dominio de la lectura y la escritura que les
lleva en un alto porcentaje al fracaso escolar.
El proyecto va destinado a los alumnos de Primaria.
Los esfuerzos dedicados al aumento de las citadas capacidades y a la
creacin de actitudes positivas hacia la lectura deben redundar
positivamente en todos los aprendizajes posteriores.
Objetivos:
a. Conseguir una velocidad lectora adecuada a la edad.
b. Elevar el nivel de comprensin y expresin oral y escrita.
c. Fomentar el placer por la lectura.
d. Optimizar los recursos bibliogrficos, tanto cotidianamente como
aprovechando las celebraciones escolares para realizar actividades
de animacin a la lectura.
Procedimientos:
La primera fase del proyecto consistir en la determinacin de las
actividades a realizar con cada ciclo y en la seleccin de las lecturas ms
adecuadas a cada nivel, as como en la elaboracin y adquisicin de los
materiales necesarios para las actividades programadas.
En cuanto a las actividades a realizar, distinguimos entre:

a. Actividades para aumentar la velocidad lectora:
o La caja de las palabras.
o Buscar palabras en un texto.
o La palabra intrusa.
o Correccin de errores.
a. Actividades de lectura comprensiva:
o Seleccin de libros adecuados a cada nivel para la realizacin
de lecturas de clase.
o Preparacin de fichas de lectura comprensiva por captulos
para las lecturas de clase.
o Elaboracin de fichas de lectura para los libros de las
bibliotecas de aula que se presten.
a. Actividades ldicas relacionadas con la lectoescritura:
o El tesoro de los piratas.
o Club le lectores/investigadores.
o Elaboracin de cuentos y libros.
o Creacin de textos.
o Elaboracin de peridicos de aula.
a. Actividades destinadas con la optimizacin de los recursos
existentes en el centro escolar.
o Prstamo habitual de los libros de la Biblioteca del centro y
de las bibliotecas de aula.
o Elaboracin de fichas de lectura adecuadas a cada nivel.
o Listado de eventos susceptibles de ser aprovechados para
actividades de animacin a la lectura, indicando las
actividades ms adecuadas a cada uno.
Estructuracin del trabajo:
Los profesores y profesoras implicados en este proyecto se dedicarn
durante el tiempo que determine la Direccin a la elaboracin de los
materiales necesarios y a la preparacin de las actividades, estando
dispuestos a acompaar a los dems profesores
durante la realizacin de dichas actividades. Para ser ms operativos,
cada profesor se dedicar especialmente al ciclo a que pertenece.
Se intentar que la metodologa de las actividades realizadas con los
alumnos sea altamente participativa y personalizada.
En cuanto al calendario, las dos fases de preparacin y de realizacin de
actividades docentes se llevarn a cabo durante el curso escolar 98-99.
Aunque la fase de preparacin ser necesariamente anterior a la de
realizacin, ambas podrn solaparse.
Adems, se intentar que la fase de realizacin de actividades docentes
trascienda a cursos posteriores.
Recursos:
a) Recursos existentes:
o Libros del Centro.
o Material de copiado e impresin.
o Cualquier otro material del Centro susceptible de ser
utilizado.
b) Recursos que es necesario adquirir:
o Lotes de 25 libros para la lectura de clase (uno por aula).
Evaluacin:
Se realizar una evaluacin inicial para medir la velocidad lectora, la
comprensin y la expresin escrita.
Cada actividad realizada ser evaluada por separado.
Finalmente, el proyecto ser evaluado, repitiendo las medidas de
comprensin y velocidad lectora y de expresin escrita, as como la
satisfaccin de alumnos y profesores.
Principal Claustro Proyectos Actividades Extraescolares
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