UNIVERSIDAD AUTNOMA CHAPINGO

DIRECCIN GENERAL ACADMICA

REGLAMENTO GENERAL PARA LA
AUTORIZACIN, APROBACIN Y REGISTRO DE
PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO












Mayo, 2009.
SUBDIRECCIN DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO


























N D I C E


REGLAMENTO GENERAL PARA LA AUTORIZACIN, APROBACIN Y
REGISTRO DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO .................................. 1

CAPTULO I. Del Alcance y Objetivos del Reglamento. .................................. 1

CAPTULO II. De la Estructura Organizativa y los Niveles de
Participacin ............................................................................ 10

CAPTULO III. De los Planes y Programas de Estudio ................................... 15

CAPTULO IV. De la Propuesta de un Nuevo Programa Educativo o
Modificacin de uno Autorizado ............................................... 21

CAPTULO V. De la Evaluacin Curricular ..................................................... 25

CAPTULO VI. De las Equivalencias y la Revalidacin de Estudios Bajo el
Sistema de Crditos ................................................................. 26


TRANSITORIOS ............................................................................................... 31


ANEXOS
Manual de Procedimientos para la Autorizacin,
Aprobacin y Registro de Planes y Programas de
Estudio.

Manual de Procedimientos para la Formulacin y
Aprobacin de Planes de Regularizacin y de Movilidad
de Alumnos.

REGLAMENTO GENERAL PARA LA AUTORIZACIN, APROBACIN Y REGISTRO
DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO

CAPTULO I

Del Alcance y Objetivo del Reglamento

Artculo 1. Las disposiciones del presente reglamento son de orden institucional y
tienen por objeto:

I. Establecer los principios, criterios, normas y procedimientos
que se deben observar en la formulacin, discusin,
aprobacin, revisin, modificacin, coordinacin, evaluacin y
registro de los planes y programas de estudio en la
Universidad Autnoma Chapingo.

II. Establecer los principios, criterios, normas y procedimientos
para fomentar y generalizar la participacin universitaria a
travs de las Academias, con el objeto de formular estrategias
y planes de desarrollo de los programas educativos.

III. Instituir los mecanismos para la participacin universitaria y en
particular la de los profesores-investigadores en los procesos
de revisin y actualizacin de los planes y programas de
estudio; propiciar el uso de modelos de diseo y evaluacin
curricular, para el mejor aprovechamiento acadmico; as como
preveer las necesidades de los recursos humanos tcnicos y
de infraestructura.

Artculo 2. La aplicacin del reglamento compete a la Direccin General Acadmica
y se sustentar en los diferentes niveles de participacin en los distintos
rganos colegiados, cuyas atribuciones se delimitan en el Captulo II de
la presente Normatividad:

I. El H. Consejo Universitario.

II. El H. Consejo de la Unidad Acadmica.

III. El Presidente del H. Consejo de la Unidad Acadmica.

Artculo 3. Para los efectos y aplicacin de la presente normatividad, se entiende
por:

I. Academia. Conjunto de profesores de una disciplina o de
diversas disciplinas, las cuales trabajan por objetivos comunes
bajo acciones y estrategias consensadas para propiciar los

procesos de enseanza y aprendizaje, investigacin, extensin
y de mejora de la calidad de la educacin superior.

II. Actividad de Aprendizaje. Se entender toda accin en la
que el alumno participa a fin de cumplir con los objetivos y
perfil de egreso, definido en el plan de estudios.

III. Actualizacin. Corresponde al proceso de modificacin de los
contenidos de los programas de las asignaturas, con el objeto
de incorporar los avances cientficos y tecnolgicos, o bien,
que obedecen a cambios ocasionados por el entorno
(socioeconmico, filosfico, humanstico, pedaggico y
didctico, entre otros).

IV. Aprobacin. Trmino que se utilizar para que el Consejo de
la Unidad Acadmica correspondiente, de su visto bueno a la
modificacin, actualizacin o creacin de un programa
educativo.

V. rea Acadmica. Corresponde a la estructura bsica para el
funcionamiento del proceso docente educativo, en el cual se
organizan las experiencias deseables e importantes de una
materia, disciplina o bien una ciencia, con fines de proporcionar
una formacin bsica, humanstica o profesional, entre otras y,
en general, en donde se ejercen las funciones y el desempeo
productivo del personal docente.

VI. Asignatura. Unidad bsica de un plan de estudios que
comprende objetivos y contenidos, conformada por varias
unidades de aprendizaje de una disciplina, del tratamiento de
un problema o rea de especializacin cuyo contexto ha sido
aprobado por la academia respectiva y el H. Consejo de la
Unidad Acadmica correspondiente. En particular, puede estar
asociada a un valor determinado de crditos y es un trmino
ligado a la didctica al referirse como materia, la cual integra
una organizacin de conocimientos que permiten desarrollar el
proceso docente educativo.

VII. Asignaturas Obligatorias. Sern aquellas asignaturas o
mdulos que integran un plan de estudios y permiten definir las
caractersticas bsicas del perfil de egreso.

VIII. Asignaturas Optativas. Corresponden a las asignaturas o
mdulos del currculo que permiten completar la formacin
profesional o bien hacia alguna opcin de orientacin dentro de
su propia rea o reas afines.


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IX. Asignaturas Electivas. Son aquellas asignaturas optativas de
eleccin general, bajo la orientacin de un profesor tutor y en el
caso del posgrado por su comit asesor. Las cuales permiten
al estudiante completar su formacin integral, o bien que por su
inters y al avance de las disciplinas o ciencias, tambin podr
elegir, materias con un carcter obligatorio u optativo
procedentes de otros programas educativos, previa
autorizacin del H. Consejo de la Unidad Acadmica,
correspondiente.

X. Asesora. Consulta que brinda un profesor investigador en una
disciplina fuera de sus horas de docencia para resolver dudas
o preguntas sobre temas especficos que domina. Adems,
pueden ser incluidas la direccin de tesis u otras actividades
acadmicas como estancia preprofesional y servicio social.

XI. Asesor de trabajo de tesis. Profesor investigador que orienta
y dirige un trabajo de elaboracin de las tesis que deben
presentar y defender los estudiantes del nivel de licenciatura,
maestra y doctorado para lograr los ttulos y grados
correspondientes. El asesor colabora con el alumno en todas
las etapas del diseo y elaboracin del trabajo de investigacin
de tesis, en la eleccin del tema y la determinacin del
problema de investigacin, la metodologa correcta y la
redaccin y presentacin adecuadas del documento.

XII. Autorizacin. Trmino que se aplicar al acuerdo del pleno
del H. Consejo Universitario para ratificar la aprobacin de un
programa educativo planteada por el H. Consejo de la Unidad
Acadmica respectiva; para proceder a su implementacin y la
gestin de su legalizacin ante la Direccin General de
Profesiones de la SEP.

XIII. Cambio de Denominacin. Modificacin del nombre oficial de
un programa educativo por un nuevo nombre que representa
de manera ms clara su naturaleza.

XIV. Carcter de la Asignatura. Esta se encuentra delimitada por
la relevancia de sus objetivos y contenidos en el plan de
estudios, en la cual se planean y organizan actividades
formativas por asignaturas o crditos con un carcter
obligatorio, optativo o electivo.

XV. Ciclo Educativo. Perodos o etapas que corresponden a la
forma en la cual se divide un plan de estudios como parte de la
organizacin curricular, el cual puede ser por: estudios
generales, bloques; y etapas de formacin, entre otros, cuya

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finalidad es facilitar a los alumnos la comprensin de la
estructura de su proceso formativo.

XVI. Competencias Acadmicas. Conjunto de conocimientos,
habilidades, destrezas, actitudes y valores que estn
delimitadas en el plan de estudios de un programa educativo,
para coadyuvar en la formacin del alumno a fin de que sea
capaz de realizar ciertas actividades profesionales y participar
en la solucin de problemas especficos con cierta autoridad, al
hacer uso de las competencias genricas, transversales,
especficas y profesionales propias del campo de estudio.

XVII. Conjunto de Actividades Acadmicas. Todas aquellas
acciones a desarrollar dentro de las asignaturas, talleres,
prcticas y otras, que el alumno del nivel medio superior,
licenciatura o posgrado, podr participar dentro de la
universidad o en otra institucin previa autorizacin del
Subdirector Acadmico y/o profesor tutor y/o del Consejo de
Posgrado, segn el caso, as como obtener la aceptacin de la
institucin receptora.

XVIII. Convalidacin. Acto de otorgar validez oficial por la
Universidad Autnoma Chapingo, a los estudios parciales o
totales y, a los diplomas, ttulos y grados obtenidos en
cualquier pas e institucin acreditada, por las normas
nacionales a efecto de aceptar su continuidad de estudios o
bien el ejercicio de una profesin, o como parte de las acciones
de reconocimiento de estudios por acuerdo interinstitucional.
En particular, cuando han cursado un semestre en otra
institucin, previa autorizacin y en el marco del intercambio o
movilidad estudiantil.

XIX. Convenio Especfico. Documento en el que se concreta la
relacin formal de colaboracin entre dos o ms instituciones.
Tambin llamado Anexo Tcnico de Colaboracin en el cual se
especifican los objetivos comunes, responsabilidades, recursos
y alcances, el cual deber ser elaborado en trminos claros y
precisos que permitan su revisin y evaluacin.

XX. Crdito Acadmico. Se determina por cada hora efectiva de
actividad de aprendizaje bajo la conduccin de un profesor
investigador o de estudio independiente planeado, en todo
caso equivale a 0.0625 crditos, cuyo valor se asignar una
vez acreditada la asignatura.

XXI. Crditos. Es la valoracin del trabajo acadmico de un
alumno, cuyo valor est determinado por el nmero de horas

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cuatrimestral, semestral o anual de un perodo acadmico. El
cual se calcula en trminos de las horas teora y prctica en
contacto directo profesor alumno y las horas de trabajo
independiente planeado en el programa de asignatura o del
mdulo, y en general del plan de estudios, en el caso de la
Universidad un semestre corresponde a 16 semanas efectivas
de actividades acadmicas.

XXII. Currculum. Corresponde al conjunto de actividades en que
participan el alumno y la institucin para fines de la educacin
y desarrollo del primero. Dentro de estas actividades estn, el
plan de estudios, los programas de asignaturas, tambin se
incluyen actividades de inters personal previa autorizacin y
profesionales (servicio social, estancia preprofesional), la
participacin en proyectos de investigacin o productivos,
seminarios, actividades deportivas, foros culturales, viajes de
prcticas, disponibilidad de recursos humanos y financieros,
organizacin de actividades (cursos cortos, conferencias,
congresos, encuentros, entre otros), desarrollo de trabajos
para la comunidad, entre otros, donde adems, se refleja la
filosofa educativa, los mtodos de enseanza y aprendizaje,
los estilos de trabajo de una institucin, las tendencias de
innovacin y servicio para la sociedad de un pas.

XXIII. Denominacin. Es el nombre oficial de un programa educativo
que la Universidad ha autorizado a travs del H. Consejo
Universitario y registrado ante la Direccin General de
Profesiones de la SEP.

XXIV. Diagnstico. Referido al proceso de evaluacin del contexto,
al entorno interno y externo, a fin de identificar los elementos
que influyen sobre el desempeo de las acciones y actividades
dentro de un programa educativo y, de las oportunidades de
mejoramiento de la calidad. Esta evaluacin tiene que ser
realizada por docentes de la Unidad Acadmica y entre los
pares de la Comunidad Acadmica de la institucin y que
cuenten con la legitimacin de la propia Universidad.

XXV. Educacin a Distancia. Modalidad educativa a desarrollar de
manera no presencial, en la cual el alumno tiene acceso
remoto a las actividades acadmicas de una asignatura o bien
al conjunto de materias delimitadas por un plan de estudio,
mediante el empleo de multimedios y de la tecnologa de
comunicacin e informacin, en un proceso de virtualizacin de
la educacin superior y que, por lo tanto, implica reducir o,
incluso, eliminar el contacto personal directo (presencial) entre
los estudiantes y profesores investigadores.

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XXVI. Equivalencia. Es cuando el contenido programtico de las
asignaturas o crditos es anlogo, o bien, cuando llevan al
cumplimiento de objetivos similares.

XXVII. Equivalencia Global. De manifiesto cuando los objetivos de
estudios completos pueden considerarse como antecedentes
para estudios posteriores.

XXVIII. Estancia de Investigacin. Experiencia de formacin
planeada y evaluada en el nivel posgrado e incluida en el
programa educativo, con el fin de fortalecer la capacidad de
producir conocimiento y aplicarlo a nuevos contextos, as como
intercambiar ideas dentro de organizaciones e instituciones de
educacin superior del pas o al extranjero, a ejecutar por el
alumno bajo una normatividad especfica.

XXIX. Estancia Preprofesional. Es una asignatura integrada al plan
de estudios del nivel licenciatura, cuyo objetivo es vincular al
alumno con su entorno laboral y profesional dentro de una
organizacin pblica o privada de acuerdo a su perfil de
egreso; en la cual existe de forma complementaria una
normatividad para su instrumentacin, adems de cumplir con
la evaluacin y acreditacin planeada en el proceso de la
asignatura respectiva.

XXX. Estatuto. El Estatuto de la Universidad Autnoma Chapingo.

XXXI. Estudio Independiente. Conjunto de actividades de
aprendizaje no presenciales planeadas y a evaluar en el
programa de una asignatura, las cuales ejecuta un alumno en
lo individual o en grupo de trabajo, dentro de un espacio de
tiempo definido, a fin de integrar la autopreparacin, la
autonoma del aprendizaje y completar los requisitos que
demandan la formacin de una disciplina o campo de estudio.

XXXII. Homologacin. Proceso mediante el cual se equiparan,
reconocen y ponen en relacin de igualdad las asignaturas o
mdulos acreditados por los alumnos en programas educativos
del mismo nivel pero diferentes al inscrito en la Universidad.

XXXIII. Intercambio Acadmico. Los alumnos de nivel licenciatura o
posgrado, podrn realizar prcticas y cursos fuera de la
Universidad, de acuerdo a los lineamientos generales.

XXXIV. Ley. La Ley que Crea la Universidad Autnoma Chapingo.


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XXXV. Lnea Curricular, Eje Curricular, rea de Conocimiento o
Disciplina. Corresponde a la manera en que se estructuran los
distintos campos del conocimiento dentro de un plan de
estudios, para organizar las asignaturas que integran al
proceso enseanza y aprendizaje. Esto con la finalidad de
facilitar la continuidad, secuencia, coherencia e integracin de
las diversas acciones que son necesarias asumir para cumplir
con los objetivos del programa educativo en referencia.

XXXVI. Modalidad. Es la forma de organizacin empleada en el
diseo de un plan de estudios, la cual puede ser por
asignaturas o su representacin en crditos o una combinacin
de ellas.

XXXVII. Modificacin de un Plan de Estudios. Se considera cuando
por necesidades del programa educativo requiere del cambio
de denominacin de asignatura (s) de ubicacin, eliminacin o
creacin de otras actividades de aprendizaje dentro del plan de
estudios, entre otras acciones. De modo que estos cambios
que se realizan no implican la diferenciacin de ms del 10%
en relacin con el mapa curricular autorizado por el H. Consejo
Universitario.

XXXVIII. Mdulo. Conjunto de unidades de aprendizaje combinadas
dentro de dos o ms disciplinas, con un enfoque
interdisciplinar, en donde existe una relacin directa, al
organizar los contenidos, las estrategias de aprendizaje y la
forma de instrumentar el proceso de formacin estructurado, lo
que permite propiciar la solucin de problemas de un contexto,
previamente delimitado en un plan de estudios.

XXXIX. Movilidad Estudiantil. Es el cambio temporal del programa
educativo inscrito, que se propone el estudiante mediante un
intercambio acadmico, en donde el alumno de licenciatura o
posgrado realiza estudios por un perodo de uno o dos
semestres fuera de la institucin previa autorizacin y con
reconocimiento del mismo por la Universidad. Lo cual
constituye un instrumento importante para la formacin integral
del futuro profesional, la oportunidad de que aprenda otro
idioma, conozca y tolere la convivencia con personas
pertenecientes a culturas diferentes, entre otros aspectos.

XL. Nuevo Plan de Estudios. Se reconoce cuando en el proceso
de revisin y actualizacin de una diferenciacin de ms del
10% con respecto al autorizado por el pleno del H. Consejo
Universitario y registrado ante la Direccin General de
Profesiones (SEP), o bien, cuando se pretende ofertar un

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programa educativo por primera vez en la Universidad o bien
por cambio de denominacin.

XLI. Perfil de Egreso. Conjunto de conocimientos, habilidades,
actitudes, valores y competencias que en principio debe
adquirir y desarrollar quin se acredit, gradu u obtuvo el
ttulo o diploma de grado en un programa educativo registrado.

XLII. Perfil de Ingreso. Conjunto de conocimientos, habilidades,
actitudes, valores o bien competencias: genricas, especficas,
transversales y profesionales y, otros atributos que debe
poseer un alumno, a fin de propiciar su mejor desempeo
dentro de un programa educativo de su eleccin, para ser
admitido en el proceso de seleccin dentro de un programa
educativo.

XLIII. Plan de Estudios. En forma sinttica est conformado por el
objetivo del programa educativo, el perfil de ingreso y egreso,
el conjunto de asignaturas (actividades tericas y/o prcticas,
laboratorios, talleres, seminarios), y crditos respectivos,
experiencias de aprendizaje, el desarrollo de habilidades,
destrezas, actitudes y competencias dentro de una estructura y
organizacin curricular, criterios de evaluacin y acreditacin y
otros requisitos que sean aprobados en lo particular por el H.
Consejo de la Unidad Acadmica y en lo general por la
Subdireccin de Planes y Programas de Estudio y adems
contar con la autorizacin del H. Consejo Universitario.

XLIV. Programa de Estudios. Est determinado por los objetivos de
la educacin, en el aspecto del desarrollo cientfico y
tecnolgico, la incorporacin de la cultura y del plan de
estudios para la educacin y consecucin de sus objetivos, el
cual se encuentra representado por el conjunto de programas
de asignatura y actividades de aprendizaje. En donde sus
funciones son: a) Hacer explcito la intervencin del sistema
educativo; b) Gua para orientar la prctica pedaggica y
metodolgica; c) Establecer los componentes bsicos que
concretan el currculum, qu ensear?, cundo ensear?,
cmo ensear? y qu, cmo y cundo evaluar?.

XLV. Programa Educativo. Denota en general para cualquier nivel
educativo: Medio Superior: Preparatoria, o, Propedutico; o
bien el Superior: Licenciatura o Posgrado, en cada caso con
una denominacin especfica, pero que en todos los casos la
organizacin y estructura curricular se consideran como
lineamientos rectores.


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XLVI. Reconocimiento. Aceptacin de estudios globales o parciales
sin que implique obligatoriedad en el otorgamiento de un ttulo
o diploma de grado.

XLVII. Reglamento. El presente.

XLVIII. Revalidacin Global. Otorgamiento de validez de un plan de
estudios de otras instituciones que puede considerarse como
antecedente para estudios posteriores en la Universidad.

XLIX. Revalidacin. Otorgamiento de validez para estudios
realizados en la Universidad o bien en otra institucin, para lo
cual dichos estudios deben tener una correspondencia
acadmica con los de la institucin receptora, lo que no
significa obligatoriedad de inscripcin.

L. Servicio Social. Actividad no escolarizada obligatoria que
ejecutan los alumnos de una institucin de educacin superior,
en la cual prestan sus servicios a la sociedad o un organismo
descentralizado, en algn asunto o problema relacionado con
el programa educativo que cursan, conforme a la normatividad
nacional.

LI. Tipo de Asignatura. Corresponde a la forma por medio de la
cual se instrumenta una asignatura o unidad de aprendizaje,
reconocindose tres categoras: terico, terico-prctico y
prctico.

LII. Tronco Comn. Conjunto de asignaturas o crditos a cubrir
dentro de reas formativas y bsicas, que comparten diversos
programas educativos del mismo nivel educativo.

LIII. Tutora. Forma de relacin pedaggica que se establece
mediante diversas actividades acadmicas y de orientacin
profesional planeadas y, bajo una normatividad especfica, a fin
de situar y apoyar al estudiante en la trayectoria de sus
estudios en la Universidad. As como, favorecer la interrelacin
profesor investigador (profesor tutor) y el alumno que se le
asigne (tutorado). Es un proceso dinmico institucional de
acciones sistemticas que complementan a la funcin
docencia, en donde se ofrece una atencin en forma
personalizada a los estudiantes para contribuir a su formacin
integral y mejorar el desempeo acadmico.

LIV. Unidad Acadmica. Entidad responsable de administrar,
coordinar y conducir las actividades acadmicas de un
programa educativo autorizado por el H. Consejo Universitario.

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LV. Unidad de Aprendizaje. Tema relevante o fundamental que
permite dar sentido y direccin al conjunto de actividades de
aprendizaje seleccionados con fines didcticos, lo cual permite
dar estructura a un programa de asignatura.

LVI. Universidad. Universidad Autnoma Chapingo.


CAPTULO II

De la Estructura Organizativa y
los Niveles de Participacin

Artculo 4. El H. Consejo Universitario. Es el responsable de definir los
lineamientos, polticas y estrategias para el desarrollo de los programas
educativos, al cual le corresponde:

I. Estudiar y autorizar en pleno los nuevos planes y programas
de estudio propuestos por el Presidente del H. Consejo de la
Unidad Acadmica responsable del mismo.

II. Oficializar la ejecucin de los nuevos planes y programas de
estudio y remitir a stos, cuando fuera necesario, las
recomendaciones pertinentes a travs de su Comisin
Acadmica, o bien la Comisin de Investigacin y Posgrado
segn el caso.

III. Evitar duplicidad de programas educativos y actividades
acadmicas.

IV. Nombrar consultores internos o externos, preferentemente
docentes calificados, cuya funcin sea obtener informacin de
los sectores pblico, social y privado, para formular
recomendaciones hacia los planes y programas de estudio de
nueva creacin

V. Instruir al Director General Acadmico para brindar atencin
sobre la resolucin de los casos no previstos en el presente
ordenamiento, en el seno de las Unidades Acadmicas con la
participacin de las Academias o Secciones responsables de la
imparticin del programa educativo.

Artculo 5. La Comisin Acadmica del H. Consejo Universitario, para los
efectos del proceso de estudio y anlisis de nuevos planes y programas
de estudios, estar facultada para:


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I. Solicitar directamente y por escrito a los Presidentes de los
Consejos de las Unidades Acadmicas la informacin que sea
necesaria, as como a la Direccin General Acadmica, que
emita ante sta, su opinin acerca del nuevo Plan de Estudios
que se trate y que le ha sido presentado para su anlisis.

II. Llevar al pleno del H. Consejo Universitario las propuestas de
acuerdo para el dictamen respectivo, previo anlisis con la
Subdireccin de Planes y Programas de Estudio de la
Direccin General Acadmica y la Subdireccin Acadmica de
las Unidades Acadmicas correspondientes.

III. Solicitar a las dependencias indicadas en la Fraccin I del
presente Artculo, que tengan la obligacin de emitir opinin
acerca de un nuevo proyecto educativo y plan de estudios,
debern formular sus observaciones por escrito y entregarlas
en un plazo no mayor a 30 das hbiles a partir de la fecha en
que reciba por escrito la solicitud respectiva por parte de la
Comisin Acadmica.

De no obtener respuesta de las dependencias, dentro del plazo
establecido, la Comisin considerar la opinin como
favorable.

IV. Con base en las observaciones y opiniones recibidas, la
Comisin Acadmica estudiar y emitir su dictamen en forma
precisa y por escrito ante el pleno del H. Consejo Universitario,
al Secretario del H. Consejo Universitario para que programe
una sesin extraordinaria en la que se dar la discusin final
que versar exclusivamente sobre las observaciones y
recomendaciones contenidas en el mismo. La sesin deber
celebrarse en un trmino no mayor de 20 das hbiles,
posteriores a la fecha en que reciba el dictamen.

V. Para el caso de un nuevo plan de estudio de un programa
educativo, la Comisin, podr solicitar el apoyo de la Direccin
General Acadmica, para que sta contrate los servicios de un
especialista externo que coadyuve en el anlisis del dictamen
correspondiente.

Artculo 6. La Comisin de Investigacin y Posgrado del H. Consejo
Universitario tratar los casos especficos de estudios de nivel posgrado
en coordinacin con la Comisin Acadmica en trminos similares a los
sealados en el Artculo 5.

Artculo 7. La Direccin General Acadmica, tendr las siguientes funciones y
atribuciones:


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I. Analizar la problemtica y necesidad de su mbito de
competencia en materia de planes y programas de estudio, a
fin de conducir la administracin acadmica del proceso de
revisin, actualizacin y registro de los planes y programas de
estudio.

II. Formular en coordinacin con los directores de las Unidades
Acadmicas, acciones y mecanismos que permitan que la
informacin general sobre los procesos educativos, llegue en
forma oportuna a las instancias que as lo soliciten.

III. Apoyar las acciones encaminadas a la actualizacin y
formacin pedaggica y didctica del personal acadmico,
dirigidas al perfeccionamiento de los planes y programas de
estudio.

IV. Fortalecer el funcionamiento del sistema educativo universitario
aplicando aspectos de planeacin, evaluacin, metodolgicos,
pedaggicos y didcticos en los procesos de creacin y
revisin de los programas educativos.

V. Fomentar el establecimiento de mecanismos y acciones de
previsin que incluyan programas, proyectos y metodologa,
para facilitar el logro de los objetivos y prioridades en los
procesos de perfeccionamiento de planes y programas de
estudio.

VI. Establecer los mecanismos y criterios para el reporte e informe
de los procesos de seguimiento y evaluacin de los programas
educativos y de los definidos en la Unidad Acadmica dentro
de las reas de su competencia.

VII. Publicar y registrar de manera oficial en un plazo no mayor de
50 das hbiles los planes y programas de estudio, una vez
autorizados por el H. Consejo Universitario y presentar la
documentacin definitiva, en la cual se ha incorporado las
observaciones, recomendaciones y adecuaciones pertinentes
al caso.

VIII. Evaluar la funcionalidad de los planes de trabajo a desarrollar
por cada Unidad Acadmica, con base en el seguimiento y
evaluacin de sus propios programas educativos, as como
propiciar y apoyar tcnicamente los procesos de
autoevaluacin.


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IX. Promover ante el H. Consejo Universitario, todos los asuntos
generales relacionados con los programas educativos, cuando
sean competencia de ste.

X. Establecer los mecanismos para el cumplimiento, dentro de
cada Unidad Acadmica y conforme a la normatividad
universitaria: de los planes y programas de estudio y en
general, de las disposiciones y acuerdos que normen los
estudios y funcionamiento de la institucin, dictando las
medidas conducentes.

XI. Para la aprobacin de una modificacin o creacin de un
nuevo programa educativo de nivel posgrado las instancias de
la Direccin General Acadmica, se coordinarn con aquellas
responsables de la organizacin y gestin de la calidad de
dichos programas, en particular con el Coordinador General de
Posgrado y el Comit correspondiente a fin de que emitan el
dictamen respectivo.

XII. Presentar un informe bianual del trabajo relacionado con los
programas educativos, que tendr carcter pblico.

Artculo 8. El Consejo de la Unidad Acadmica, tendr las siguientes funciones y
atribuciones:

I. Estudiar y aprobar los planes y programas de estudio del (los)
programa (s) educativo (s) bajo su supervisin que sean
presentados como resultado del proceso de revisin y/o
actualizacin y de aquellos que sean de nueva creacin.

II. Analizar y considerar todas las recomendaciones que formulen
las reas acadmicas y la Comunidad en general, que tengan
la finalidad de promover el perfeccionamiento de los planes y
programas de estudio de los programas educativos
autorizados, o bien, a proponer otros de nueva creacin.

III. Cuidar que los objetivos de los planes y programas de estudio,
se diseen y modifiquen conforme al marco normativo de la
Universidad.

IV. Resolver los casos no previstos en este reglamento que sean
especficos y de incumbencia para dicha Unidad Acadmica, a
travs de criterios de naturaleza acadmica que cada Consejo
dicte para el caso.

V. Con el objeto de orientar a la Comunidad de la Unidad
Acadmica sobre los procesos de revisin y/o actualizacin de
los planes y programas de estudio o programas de materias

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dentro de sta, se conformar una comisin de divulgacin que
de a conocer el plan de trabajo referido en el Captulo II,
Artculo 9
o
, Fraccin II del presente reglamento.

VI. Aprobar las solicitudes de cambio de ubicacin, denominacin
contenido de una asignatura, valor en crditos, o bien, la
creacin de una nueva optativa o electiva, previa evaluacin y
con notificacin oportuna a la Subdireccin de Planes y
Programas de Estudio de la Direccin General Acadmica. Los
cambios en el nmero de asignaturas o valor en crditos no
podr ser superior al 10% del total en un perodo de dos aos,
de lo contrario se sujetar a lo dispuesto en el Captulo II,
Artculo 8
o
, Fraccin III y Captulo III, Artculo 11
o
.

VII. Cuando las observaciones y recomendaciones fundamentadas
por el H. Consejo Universitario, tengan un veredicto
desfavorable al nuevo plan de estudios, presentado por el H.
Consejo de la Unidad Acadmica, ste deber tomar la
decisin correspondiente de modificar o retirar el respectivo
programa educativo. Dicha informacin tendr que darse a
conocer al Presidente del H. Consejo Universitario en un plazo
no mayor a 30 das hbiles posteriores a la fecha de emisin
del referido acuerdo.

Artculo 9. El Presidente del H. Consejo de la Unidad Acadmica, tendr las
siguientes atribuciones:

I. Conducir la planeacin de la Unidad Acadmica y la
aprobacin de los procesos de revisin y/o actualizacin de los
planes y programas de estudio, con la participacin de los
docentes dentro de las distintas reas del conocimiento que
integran el plan de estudios y con el apoyo tcnico de la
Subdireccin de Planes y Programas de Estudio.

II. Publicar el plan de trabajo del proceso de revisin y/o
actualizacin en un plazo de 30 das hbiles, a partir del
segundo ao de la fecha de autorizacin de creacin del nuevo
programa educativo por el H. Consejo Universitario y enviarlo
para su conocimiento y aval a la Subdireccin de Planes y
Programas de Estudio.

III. Remitir al H. Consejo Universitario para su anlisis y
autorizacin el nuevo plan de estudios resultante del proceso
de revisin y/o actualizacin, conforme a los lineamientos del
Captulo III de la presente normatividad.

IV. Informar bianualmente a la Direccin General Acadmica, los
resultados del seguimiento y evaluacin ejecutada en el

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desarrollo de los planes y programas de estudio de los
programas educativos autorizados a dicha Unidad Acadmica.
En el caso de uno de reciente creacin a partir del segundo
ao y desde la fecha en que se autoriz por el H. Consejo
Universitario.

V. Aplicar los recursos econmicos necesarios para apoyar la
realizacin de los procesos de actualizacin y/o revisin de los
planes y programas, a partir de la asignacin autorizada por el
H. Consejo Universitario para dicho rubro y en cada uno de los
programas educativos que se imparten en la Unidad
Acadmica.

VI. Desarrollar y mantener con las dependencias universitarias las
relaciones de cooperacin y comunicacin interdepartamental,
con el objeto de allegarse la informacin necesaria y datos
relevantes, para instrumentar de manera ptima la revisin de
los planes y programas de estudio.



CAPTULO III

De los Planes y Programas de Estudio

Artculo 10. Los programas educativos de los diferentes niveles Medio Superior y
Superior que se impartan en la Universidad Autnoma Chapingo,
debern contar con los siguientes documentos:

I. Proyecto educativo.

II. Plan de estudios.

III. Programas de cada asignatura manifiesta en este ltimo.

IV. Manuales de prctica de cada una de las materias.

V. Definir los crditos mnimos para cubrir los requisitos del perfil
de egreso.

Artculo 11. El perodo mnimo de vigencia de los programas educativos autorizados
por el H. Consejo Universitario ser de una generacin, para lo cual a la
mitad de su implementacin, se proceder a llevar a cabo el proceso de
revisin de ser el caso, a fin de actualizar dicho plan de estudios, en
tanto que, si existe una modificacin del mismo, deber plantearse a
partir de la segunda generacin.


15

Artculo 12. Los planes y programas de estudio de nivel licenciatura podrn
considerar en su estructura la integracin de las siguientes actividades
de aprendizaje:

I. Estancia preprofesional, con un mnimo de tres meses y
mximo de un semestre en el sexto o sptimo ao y cumplir
con un mnimo de 480 horas.

II. Integrar la movilidad de alumnos en donde estos podrn
seleccionar hasta 40 crditos del total sealado en su
programa educativo dentro de otro que se ofrece en la
institucin, o bien en otros del pas o del extranjero, previa
aprobacin de las instancias correspondientes.

III. En el caso del posgrado, el plan de estudios podr incorporar
la estancia de investigacin en el segundo ao, por un perodo
de un semestre, adems en la medida de lo posible favorecer
la movilidad de alumnos, en donde el estudiante seleccione
actividades acadmicas hasta por 15 crditos del total de su
programa educativo, previa autorizacin de su comit de
acadmico.

Artculo 13. Los programas educativos de posgrado a ofrecer por la Universidad,
podrn ser bajo las siguientes modalidades:

I. Escolarizada: Plan de estudio a desarrollar en la modalidad
presencial.

II. Semiescolarizada; En donde el plan de estudios se ejecuta en
la modalidad presencial y con actividades planeadas de forma
abierta.

III. Mixta: Con un perodo presencial y otro a distancia, definido en
el plan de estudios.

Artculo 14. Los programas educativos de posgrado podrn ser:

I. Con orientacin profesionalizante, en los casos de
Especialidad y Maestra Profesional, ambos considerados
como programas educativos terminales enfocados hacia
proyectos de carcter profesional, productivo, tecnolgico,
docente o empresarial.

II. Enfocados a la investigacin, para Maestra en Ciencias y
Doctorado en Ciencias, en donde una vez acreditado el
primero el aspirante podr optar por continuar estudios de
doctorado.

16


III. Posgrado en ingeniera, programa educativo (maestra o
doctorado) integrado por disciplinas de las ciencias agrcolas,
naturales y exactas, en las cuales se aplican los principios y
mtodos de la ingeniera en la comprensin, definicin y
resolucin de problemas tecnolgicos y socioeconmicos. En
donde se ofrece una formacin especfica y calificada a
profesionales del campo de la ingeniera, ciencias fsicas,
matemticas e informtica, entre otros, para que sean capaces
de aplicar los principios y fundamentos de la Ingeniera en la
resolucin de los problemas existentes y emergentes de los
procesos agropecuarios y forestales, o bien en las actividades
de investigacin.

Artculo 15. Los programas educativos se clasifican en las siguientes categoras de
acuerdo al mbito en el cual se desarrollan:

I. Institucional: Aquel programa educativo que es impartido por la
Universidad Autnoma Chapingo en alguna de sus Unidades
Acadmicas.

II. De colaboracin: Aquel en el cual la Universidad participa a
travs de su personal docente, por invitacin expresa o bien
bajo un convenio especfico aprobado por la Rectora o la
Direccin General Acadmica, y la institucin no otorga el
grado de estudios.

III. Interinstitucional: Programa educativo impartido en forma
conjunta con otra institucin u otras, el cual puede
implementarse en la Universidad o entre diferentes Campus,
pero en donde el grado de estudios se otorga de forma
conjunta, lo cual lleva implcito un convenio y la autorizacin
del H. Consejo Universitario para su ejecucin y registro.

Artculo 16. Los programas educativos de tcnico superior universitario, especialidad
o profesionalizante relacionados con el rea de salud, debern cumplir la
presente normatividad, as como estar sujetos al dictamen de la
Comisin Institucional de Medicina Tradicional, Homeoptica y
Herbolara, as como a los criterios y dictamen de la Comisin
Interinstitucional para la Formacin de Recursos Humanos para la Salud
a nivel nacional, responsable de la opinin tcnica correspondiente. El
dictamen de aprobacin del programa educativo en referencia por parte
del H. Consejo Universitario slo podr ser emitido cuando la opinin de
ambas Comisiones sea favorable.

Artculo 17. En el caso de planes y programas de estudio de nueva creacin o
sujetos a modificacin, sern presentados para su anlisis y validacin a

17

la Subdireccin de Planes y Programas de Estudio, quien solicitar por
escrito, la autorizacin de los mismos ante la Comisin Acadmica y/o
Comisin de Investigacin y Posgrado, segn el caso, para su dictamen
al pleno del H. Consejo Universitario y se entregar la documentacin
conforme a los lineamientos especificados en el Captulo IV, Artculos
32o, 33o, 34o y 35o de la presente normatividad, antes de ser puestos en
marcha y conforme al inicio del ciclo escolar inmediato.

De esta manera ningn plan de estudio nuevo o con una propuesta de
modificacin podr ponerse en operacin sin contar con la aprobacin
previa de la Subdireccin de Planes y Programas de Estudio y del H.
Consejo Universitario, segn el caso.

Artculo 18. El tronco comn es el conjunto de asignaturas o su valor en crditos que
dos o ms programas educativos establezcan como parte inicial de su
plan de estudios, mismos que a su vez tienen como base una serie de
objetivos y contenidos necesarios y fundamentales dentro de la
formacin bsica o general, los cuales debern ser declarados en cada
plan de estudios.

Artculo 19. La Universidad Autnoma Chapingo, a efecto de planear sus actividades
de aprendizaje proyectar semestres con un carcter acadmico-
administrativo con 21 semanas y se desarrollarn las actividades
acadmicas de cada programa educativo en 16 semanas como mnimo
por semestre.

Los planes de estudio organizados en perodos distintos a los semestres,
debern tener el nmero de horas equivalentes al que se seale en el
plan de estudios y su valor equivalente en crditos.

Artculo 20. Los planes y programas de estudio debern elaborarse para cada uno de
los niveles y grados educativos, en forma tal que garanticen una
continuidad y un enlace de los inferiores con los superiores, tal que al
trmino de los estudios delimitados en el programa educativo, el alumno
podr manifestar su desempeo profesional.

Artculo 21. En la modalidad por crditos las asignaturas debern contar con la
identificacin explcita de las horas teora, horas prctica (laboratorio o
campo), viaje de estudio corto o largo, entre otras actividades de
aprendizaje y las materias que sean prerrequisito en cada caso, as como
contar con una ponderacin numrica previamente definida por la
institucin relativa al trabajo independiente.

Artculo 22. Las actividades de aprendizaje dentro de cada asignatura podrn
planearse bajo dos singularidades:


18

I. Bajo la conduccin de un profesor investigador, en espacios
internos de la Universidad como aulas, talleres, laboratorios,
museos, bioterios, campo, rancho, sala de videoconferencia,
entre otros, o en espacios fuera del campo universitario.
Durante su desarrollo es requisito la participacin del profesor
investigador responsable de la actividad.

II. De estudio independiente, el cual podr ejecutarse en un
espacio interno o externo, fuera de los horarios de clase y
constituye un proceso de autoestudio y autonoma del alumno
vinculado a las actividades de aprendizaje planeado en el plan
de estudio.

Artculo 23. Las propuestas de plan de estudios bajo la modalidad determinada en el
mismo y de conformidad al Artculo 13
o
con valor en crditos, debern
establecer como mnimo la siguiente carga horaria para el desarrollo de
las actividades de aprendizaje bajo la conduccin de un profesor
investigador, en cada programa educativo, como sigue:

I. Preparatoria: 2400 horas.
II. Propedutico: 1066 horas.
III. Tcnico Superior Universitario, o Profesional Asociado: 1400
horas.
IV. Licenciatura: 2400 horas.
V. Especialidad: 180 horas.
VI. Maestra en Ciencias: 300 horas.
VII. Doctorado en Ciencias: 600 horas.

Artculo 24. Las propuestas de plan de estudio bajo la modalidad definida en el
mismo y establecida en alguna de las fracciones del Artculo 13
o
del
presente reglamento, y con crditos, debern cumplir con el nmero
mnimo de crditos para cada tipo de programas educativos como sigue:

I. Preparatoria: 300 crditos.
II. Propedutico: 100 crditos.
III. Tcnico Superior Universitario o Profesional Asociado: 180
crditos.
IV. Licenciatura: 300 crditos.
V. Especialidad: 45 crditos.
VI. Maestra en Ciencias: 75 crditos.
VII. Doctorado en Ciencias: 75 crditos.

Artculo 25. En la planificacin de las prcticas de campo, estancia preprofesional y
viajes de estudio slo podrn considerar un mximo de ocho horas por
da de actividad, cada una deber tener declarado su (s) objetivo (s) en el
programa de la asignatura considerando el nmero de horas

19

correspondientes y ser tomadas en cuenta dentro del sistema de
evaluacin de la asignatura.

Artculo 26. Toda actividad de aprendizaje a ejecutar a travs del estudio
independiente, deber estar especificada en el programa de la asignatura
considerando los siguientes criterios:

I. Especificar el nmero de horas correspondiente y sealar el
criterio y mecanismo de evaluacin y acreditacin.
II. El tiempo de estudio independiente de cada asignatura no
podr ser mayor al nmero de horas totales de clase por
semestre especificadas,
III. El valor del tiempo independiente se valorar al aplicar un
factor 0.5 por el total de horas clase presenciales aprobadas en
el programa de la asignatura definida en el plan de estudios.

Artculo 27. En los planes de estudio organizados bajo la modalidad de crditos,
deber especificarse en el mapa curricular el nmero mnimo y mximo
de crditos a cursar por cada inscripcin semestral.

Artculo 28. El tiempo mximo destinado para la culminacin de los estudios de un
alumno en alguno de los diferentes niveles educativos que ofrece la
Universidad, podr ser igual al especificado a continuacin, en cada uno
de los casos, o bien en un perodo menor acorde a su inters y previa
autorizacin por su profesor tutor o comit acadmico:

I. Preparatoria: tres aos.
II. Propedutico: un ao.
III. Tcnico Superior Universitario: dos aos.
IV. Licenciatura: cuatro aos.
V. Especialidad: uno o dos aos.
VI. Maestra Profesionalizante: uno o dos aos.
VII. Maestra en Ciencias o Ingeniera: uno o dos aos.
VIII. Doctorado en Ciencias o Ingeniera: dos o tres aos.

Artculo 29. La sobrecarga de crditos para estudiantes sobresalientes, ser
autorizada por su profesor tutor o comit acadmico, en los trminos y
condiciones que para el efecto establezca la normatividad de la Unidad
Acadmica bajo la supervisin del Subdirector Acadmico respectivo o
bien la Coordinacin de Posgrado segn sea el caso. Del total de
crditos establecidos en el plan de estudios, el nmero mnimo totales
por semestre a acreditar sern 28 y un mximo de 56 crditos, en los
casos de Preparatoria Agrcola y Licenciatura, en tanto que en el
posgrado el mximo ser de 25 crditos por semestre.

Artculo 30. En todos los programas educativos los alumnos tienen derecho a ser
asesorados por un profesor tutor o comit acadmico segn el nivel
educativo, quien deber asesorar, orientar, sugerir y determinar

20

conjuntamente con los alumnos asignados las materias que cursarn en
cada inscripcin dentro del plan de estudios a acreditar, as como
propiciar la formacin integral de los estudiantes.

Artculo 31. Los alumnos de nuevo ingreso dentro de cada programa educativo
quedarn inscritos automticamente a todas las asignaturas del primer
semestre o del tronco comn, de conformidad al plan de estudios,
excepto en las materias optativas o electivas que quedarn sujetas al
dictamen del profesor tutor o comit acadmico, del Subdirector
Acadmico o bien de la Coordinacin del Posgrado del programa
educativo, segn el caso.


CAPTULO IV

De la Propuesta de un Nuevo Programa
Educativo o Modificacin de uno Autorizado

Artculo 32. La creacin o modificacin del plan de estudios de un programa
educativo, deber estar conformado por un proyecto educativo, el plan de
estudios, el compendio de programas de asignatura y los manuales de
prctica correspondiente a materias de tipo terico-prctico y prctico.

Artculo 33. El proyecto educativo es el documento que fundamenta y sustenta a un
programa educativo, el cual para su desarrollo constar de los siguientes
rubros:

I. Antecedentes.

II. Introduccin.
a. J ustificacin.
b. Objetivo (s) del Proyecto Educativo.

III. Fundamentacin.
a. Socioeconmica.
b. Demanda social.
c. Estudio de mercado laboral del servidor potencial.
d. Avances cientficos y tecnolgicos.
e. Marco de la educacin superior, segn el nivel educativo:
- Educacin superior nacional e internacional.
- Educacin agrcola superior nacional e internacional.
- Educacin a nivel de posgrado.
- Competidores del programa educativo nacionales e
internacionales.

IV. Fundamento Institucional.
a. Normatividad Institucional.

21

b. Capacidad Institucional.
c. Instalacin y equipo especfico.
d. Organizacin y estructura de la Unidad Acadmica o
Unidades Acadmicas.
e. Evaluacin financiera proyectada a dos aos.
- Programa de inversin.
- Composicin de los recursos.
- Presupuesto por gastos de operacin e inversin.
- Solicitud de apoyos especficos.
f. Anlisis del perfil del personal.
- Profesores-investigadores.
- Tcnicos acadmicos.
- Administrativos y de apoyo.

V. Metodologa general y procedimiento empleado en la
elaboracin del plan de estudios.

VI. mbitos del profesional y elementos del plan de estudios.
a. Campos de accin.
b. Esferas de actuacin.
c. Estructura y sistema de objetivos.
- Misin.
- Visin.
- Objetivo (s) General (es).
- Objetivos Educativos.
- Objetivos Instructivos.
d. Denominacin del programa educativo y grado o ttulo a
otorgar.
e. Perfil.
- Ingreso.
- Profesional.
- Acadmico.
- Competencias profesionales, en caso que el diseo
del currculum incluya a este enfoque.

VII. Estructura y organizacin curricular.
- Ciclos.
- Estructura curricular y objetivos.
- Organizacin del currculum y mapa curricular.

VIII. Lneas de investigacin, especificar la denominacin de cada
lnea y su(s) objetivo (s) respectivo (s) y la descripcin
respectiva.

IX. Criterios de permanencia, requisitos de egreso y para otorgar
el ttulo o grado respectivo.


22

X. Diseo curricular, considerar los siguientes aspectos:
a. La compatibilidad de integracin con otros currculum de
reas afines en la institucin.
b. La integracin del tronco comn cuando se ofrezca con
otro programa educativo afn al rea de estudio.
c. Generar una estructura y organizacin en el plan de
estudios flexible a nivel horizontal y vertical.
d. Incorporar el espacio de experiencia laboral a travs de la
estancia preprofesional en el caso de licenciatura y, de
experiencia en investigacin a partir de la estancia de
investigacin para el posgrado.
e. Facilitar los procesos de movilidad estudiantil
considerando un nmero de crditos factibles de ser
acreditados en otro programa educativo dentro de la
institucin, o bien en otras, previa autorizacin.
f. Propiciar el carcter integral de la formacin profesional y
que comprenda asignaturas o talleres en el campo de las
ciencias sociales, de las humanidades, actividades
deportivas, de arte y cultura general.

XI. Plan y mecanismos de evaluacin mediante los cuales se
obtendr la informacin acerca de la congruencia y adecuacin
de los diversos componentes curriculares planeados en el
proyecto educativo.

XII. En el caso de programas educativos vigentes sujetos a
modificacin en un porcentaje mayor al 10% con referencia al
autorizado, deber reformular el proyecto educativo o bien
generar uno nuevo, as como incluir los resultados de la ltima
evaluacin.

XIII. Describir mediante que mecanismo o criterio el programa
educativo proyectar sus procesos de evaluacin, que
permitan brindar congruencia, relevancia y pertinencia, en
dependencia del nivel educativo.

XIV. Sinopsis de los programas de asignatura, deber contener
cada asignatura los siguientes apartados:
a. Datos Generales: nombre de la estructura curricular,
carcter, tipo, horas teora/ semana, horas prctica/
semana, horas por viaje de estudio y crditos.
b. Objetivo general.
c. Contenido: especificando las unidades temticas.
d. Integrar las materias obligatorias y luego las optativas




23

XV. Sinopsis del currculum vitae del personal acadmico:

a. El texto del currculum cada profesor investigador deber
contener: Formacin acadmica, institucin de donde
egres, ao de egreso de cada grado acadmico; nombre
de la lnea de investigacin en la cual se integrar y
apoyar al programa educativo y nivel en el SNI.
b. En el caso de profesores invitados abrir un apartado e
integrar el currculum de forma similar.

XVI. Anexar al proyecto educativo los siguientes documentos:

a. El currculum vitae de cada uno de los profesores que
apoyarn el programa educativo.
b. Llenar la carta compromiso para cada profesor que
apoyar el desarrollo del programa educativo.
c. Compendio de programas de asignatura elaborados
conforme a lo sealado en el Artculo 4
o
del manual de
procedimientos anexo.

Artculo 34. El plan de estudios para efectos de su presentacin deber incluir:

I. Introduccin.

II. Antecedentes del programa educativo.

III. Fundamentacin pedaggica y cientfica.

IV. Sistema de objetivos (misin, visin, general (es), educativos e
instructivos segn el caso) del programa educativo.

V. Denominacin del programa educativo, ttulo o grado que se
otorga, en el caso de licenciatura y posgrado respectivamente.

VI. Definir en lo general el perfil del aspirante: como lo son
antecedentes; nivel de conocimientos; habilidades, actitudes y
competencias necesarias.

VII. El quehacer profesional y campos de trabajo.

VIII. Caractersticas del profesional.

IX. Perfil de egreso: acadmico y profesional.

X. Organizacin y estructura del plan de estudios: reas de
conocimiento o lneas curriculares o mdulos o disciplinas o
asignaturas, y objetivos de cada estructura.

24


XI. Mapa curricular, en el cual deber especificarse las
asignaturas de carcter obligatorio, optativo y electivo, por rea
de conocimiento o lnea curricular, segn el caso, por
semestre/ao, horas/clase/semana (teora y/o prctica), horas
totales de clase por semana, nmero de horas por viaje de
estudio corto o largo, el nmero de crditos por asignatura y
mnimos y mximos acreditados por semestre. En forma
adicional se incluye el orden de la seriacin o prerrequisitos de
las asignaturas optativas.

XII. Requisitos de permanencia y formas de obtencin del ttulo o
grado conforme a la normatividad vigente.

XIII. Especificar, las lneas de investigacin prioritarias y
relacionadas con el programa educativo para el caso del nivel
Superior y Posgrado.

XIV. Sinopsis de las asignaturas conforme al diseo de plan de
estudios.

XV. Resumen del currculum vitae del personal acadmico que
participar en el desarrollo del programa educativo.

Artculo 35. Ser responsabilidad de cada Unidad Acadmica, considerar los
aspectos de planeacin y proyeccin para el caso de la creacin de
nuevos programas educativos, la modificacin y/o actualizacin de uno
ya existente, en particular se deben considerar los siguientes rubros:

I. Disponer del nmero suficiente de profesores investigadores
que impartan las asignaturas en los dos primeros aos para su
implementacin, as como de infraestructura (aulas,
laboratorios y equipo) y recursos econmicos, as como prever
su planeacin para su adquisicin al trmino del perodo
sealado.

II. Contar con un programa paralelo de actualizacin o formacin
docente a efecto de tener el personal acadmico y tcnico
suficiente y adecuado para la ejecucin del programa
educativo, en funcin de la aprobacin del mismo.


CAPTULO V
De la Evaluacin Curricular

Artculo 36. La evaluacin general otorgada a un alumno al trmino de cada actividad
de aprendizaje estar planeada y especificada en el plan de estudios

25

(Nivel Medio Superior y Licenciatura) a travs de cada programa de
asignatura, en donde su valoracin se expresar en el sistema decimal
en la escala de cero a diez, y en el caso de no obtener una calificacin
mnima aprobatoria de 6.6 (seis punto seis) de acuerdo al Reglamento
Acadmico de Alumnos vigente, no se otorgarn los crditos
correspondientes.

Artculo 37. Los programas de asignatura debern ser evaluados al final de cada
semestre escolar y actualizados cada dos aos. Toda modificacin a los
programas de asignatura debern contar con la aprobacin del H.
Consejo de la Unidad Acadmica respectiva y la autorizacin de la
Subdireccin de Planes y Programas de Estudio.

Artculo 38. Los criterios para la evaluacin de cada plan y programas de estudios
(Nivel Medio Superior y Licenciatura) debern considerar el avance y la
dinmica en los aspectos cientficos y tecnolgicos, la consistencia
interna del plan, su pertinencia, su seguimiento y operacin, el
seguimiento de egresados, las recomendaciones de los organismos de
evaluacin interna y externa, y los que se derivan del proceso docente
educativo. Dicha actividad deber ejecutarse cada dos aos y el informe
escrito ser presentado por el Director de la Unidad Acadmica a la
Direccin General Acadmica.

Artculo 39. La evaluacin de planes y programas de estudio, podr determinar la
actualizacin, modificacin, suspensin, o creacin de un nuevo
programa educativo a partir de uno previo y con dictamen del H. Consejo
Universitario.


CAPTULO VI
De las Equivalencias y la Revalidacin de Estudios
bajo el Sistema de Crditos

Artculo 40. Las Unidades Acadmicas responsables de cada programa educativo de
forma bianual determinarn la tabla de equivalencia entre asignaturas en
referencia a los distintos planes de estudio del mismo nivel educativo en
la institucin.

Artculo 41. El Subdirector Acadmico de cada Unidad Acadmica ser el
responsable de formular los planes de regularizacin de los alumnos
cuyo ingreso corresponda a permisos temporales, cambio de programa
educativo o bien estudiantes especiales. Para tal efecto se observar la
equivalencia de las asignaturas que en su caso determine el H. Consejo
de la Unidad Acadmica, su aprobacin definitiva corresponder a la
Subdireccin de Planes y Programas de Estudio.


26

Artculo 42. La homologacin de una asignatura es la aceptacin de la equivalencia
entre los objetivos, contenidos y actividades acadmicas manifestados
en un programa de una o ms asignaturas contempladas en otro
programa educativo de la Universidad Autnoma Chapingo, en la cual el
alumno est inscrito, pero que es necesario establecer su equivalencia
para ingresar a otro plan de estudios y tener las materias afines
acreditadas, tal que tengan aprobada stas a pesar de no haber sido
efectivamente cursada en dicha Unidad Acadmica.

Artculo 43. Para ejecutar el proceso de homologacin entre asignaturas dentro de
los programas educativos del mismo nivel en la Universidad Autnoma
Chapingo, se podr realizar en los siguientes casos:

I. Dentro de un mismo programa educativo o afn por cambio de
plan de estudios.

II. Por reingreso al mismo programa educativo.

III. Por cambio de programa educativo de igual nivel acadmico.

IV. Para seguir con programas paralelos de igual nivel acadmico.

Artculo 44. El proceso de homologacin para los casos referidos en el Artculo 43
o
,
se podr instrumentar al considerar los siguientes criterios:

I. Comparar programa(s) de materia (s) con igual o similar
denominacin.

II. Identificar objetivos similares o afines al programa de la
materia a homologar.

III. Comparar contenidos temticos de la asignatura cuando sean
iguales, equivalentes o anlogos y tengan una coincidencia en
extensin y profundidad igual o superior al 70% de las
asignaturas vigentes.

IV. Mostrar una carga de horarios igual o mayor a la manifestada
en el programa de la asignatura a homologar.

V. Tener una calificacin igual o superior a 7.0 (siete punto cero)
o equivalente y haber sido cursada en un perodo no superior a
los tres aos en la fecha de solicitud.

VI. La calificacin de la asignatura homologada ser igual a la
obtenida y manifestada en el certificado.


27

Artculo 45. Los aspirantes que provengan de otras instituciones nacionales o
extranjeras que acrediten estudios del nivel superior por mximo de dos
aos y deseen cursar un programa educativo en la Universidad, podrn
solicitar la convalidacin parcial de sus estudios de licenciatura, siempre
que proceda de una carrera cuyo plan de estudios y programas de
materias sean equivalentes al programa educativo de su inters.

Artculo 46. No se revalidarn certificados parciales de licenciatura, cuando los
estudios se hayan suspendido en un plazo mayor a cuatro aos
anteriores a la fecha de presentacin de la solicitud.

Artculo 47. Las solicitudes de revalidacin en el caso de los alumnos especiales
sern presentadas ante la Direccin General Acadmica, cuatro meses
antes que concluya cada ciclo escolar. En el trmite de las solicitudes de
convalidacin deber exhibirse el certificado parcial de estudios, el plan y
programas de estudios pertinente para cubrir los requisitos, que
posibiliten ser un alumno especial de nuevo ingreso.

Artculo 48. La Direccin General Acadmica, una vez recibida la solicitud a que hace
referencia el Artculo anterior, la remitir a la Unidad Acadmica
correspondiente, para el anlisis de la documentacin presentada y
formular la propuesta de plan de regularizacin y su dictamen por el
Consejo de la Unidad Acadmica; posteriormente, stos debern ser
enviados a la Subdireccin de Planes y Programas de Estudio para su
anlisis y continuidad de trmites.

Artculo 49. El Consejo de cada Unidad Acadmica emitir la resolucin sobre las
solicitudes de convalidacin de estudios de licenciatura un mes antes del
trmino de cada ciclo escolar, sealando en su caso la equivalencia del
plan y programas de estudio, as como el perodo en el que el alumno
podr incorporarse a fin de iniciar sus estudios en la Universidad.

Artculo 50. Las equivalencias de asignatura se determinarn por la comparacin de
los programas de asignatura exhibidos por el solicitante de acuerdo al
Artculo 47 y al considerar el programa educativo propuesto a ingresar,
an cuando no tengan exactamente la misma denominacin, pero su
grado de equivalencia es igual o superior al 70%. Para ello, se deber
tomar en cuenta los siguientes criterios: Iguales, anlogos o similares en
su contenido, profundidad y amplitud a los impartidos en la Universidad.
Tambin se podr aplicar de forma adicional los siguientes criterios:


I. Que el programa de la asignatura muestre objetivos iguales,
equivalentes o similares al de la materia a convalidar.

II. Que la carga horaria y las actividades planteadas en el
programa de asignatura sean igual o superior a la manifestada
en la materia a revalidar.

28


III. Que el mximo de asignaturas a convalidar sea menor o igual
al 50% de las materias correspondientes al plan de estudios
vigente del programa educativo de inters.

IV. Que la calificacin sea igual o mayor al 8.0 o equivalente.

V. La calificacin de la asignatura a revalidar se valorar con la
expresin de APROBADO.

Artculo 51. El tiempo de conclusin de los estudios de un alumno especial en la
Universidad no podr ser mayor a cuatro aos, ni menor a dos aos, lo
cual deber quedar explcito en su programa de regularizacin
acadmica.

Artculo 52. No proceder en ninguno de los casos las solicitudes de convalidacin
para ingresar como alumno especial, cuando la documentacin
corresponda a un programa educativo con 100% de los crditos cubiertos
y que esto implique como nico efecto, elaborar y desarrollar el proyecto
de investigacin a efecto de expedir el ttulo profesional.

Artculo 53. Todo alumno regular del nivel superior, con un promedio igual o mayor a
ocho, tendr la opcin y el derecho de cursar una o ms asignaturas bajo
las siguientes opciones de movilidad estudiantil:

I. Interna: El alumno deber cumplir los requisitos establecidos y
ser verificados en la J efatura de Servicios Escolares, con lo
cual podr cursar cualquier asignatura dentro de otro programa
educativo compatible en alguna de las Unidades Acadmicas
de la Institucin, previa autorizacin del Subdirector Acadmico
o de su profesor tutor o bien su comit acadmico.

II. Externa: El alumno interesado, deber cumplir con los
requisitos establecidos y tener la aprobacin de las instancias
respectivas para cursar una o ms materias en cualquier
universidad, local, regional, nacional e internacional,
compatible con el programa educativo inscrito en la institucin.

Artculo 54. En el proceso de autorizacin, el Subdirector Acadmico de la Unidad
Acadmica responsable del programa educativo, deber considerar los
cuatro principios del intercambio de estudiantes: confianza en las
instituciones, transparencia de informacin, reciprocidad y flexibilidad, a
fin de propiciar la compatibilidad de las asignaturas y la articulacin del
proceso de movilidad.

Artculo 55. La convalidacin de las asignaturas acreditadas bajo la modalidad de
movilidad de estudiantes a nivel nacional o en el extranjero, proceder

29

cuando la calificacin mnima para acreditar una asignatura sea de 7.0
(siete punto cero), o bien manifieste su valor en alguna de las siguientes
escalas. As como, el asignar los crditos respectivos una vez realizada
la equivalencia respectiva.

Las escalas slo son indicadores de algunos sistemas educativos. Por lo
que cualquier otra escala, ser necesario revisar sta para conformar un
sistema de comparacin.


ESCALA CONVERSIN
0-100 Dividir 10, subir o bajar el entero
inmediato.
A, B, C , D, E A=10, B=9, C=8, D=7, E=5
E, MB, B, S E=10, MB=9, B=8, S=7, cualquier otra
letra=5
A y NA A=10, NA=5
A, B+,B, C+,C, D A=9.0 - 10.0; B+=8.5 - 8.9; B=8.0 - 8.4;
C+=7.5 - 7.9; C=7.0 - 7.4 y D=6.0 - 6.9
5, 4, 3, 2 5=10; 4=8; 3=7 y 2=5
A+, A, B, C, D A+=10; A=9; B=8; C=7 y D=6
FX(8 10), E(10 11),
D(11 12), C(12 14),
B(14 16) y A(>16)
FX =5; E=5.6 - 6.5; D =6.6 7.5; C =7.6
8.5, B=8.6 9.5 y A=9.6 10.0
F(6 8), E(8 10), D(10
12), C(12 14), B(14
16) y A(16 18)
F =5; E=5.6 - 6.5; D =6.6 7.5; C =7.6
8.5, B=8.6 9.5 y A=9.6 10.0

Artculo 56. El reconocimiento y transferencia de crditos una vez aprobada la
equivalencia de la asignatura acreditada bajo la movilidad de alumnos,
por cambio de especialidad, como alumno especial o de reingreso podr
llevarse a cabo a travs de asignaturas obligatorias, optativas o bien
electivas.

Artculo 57. Cada actividad en el aula o fuera de sta, deber ser reconocida
incluyendo las extracurriculares que cuenten con un programa de
asignatura especfico, aprobado por la Subdireccin de Planes y
Programas de Estudio, incluyendo las provenientes de educacin a
distancia entre otras, previa aprobacin del profesor tutor o del

30


31
Subdirector Acadmico de la Unidad Acadmica responsable, o bien del
Coordinador del Posgrado del programa educativo en referencia.


TRANSITORIOS

Primero. Las generaciones anteriores a la aprobacin y operacin del presente
reglamento por el H. Consejo Universitario de los distintos programas
educativos funcionarn conforme a los planes y programas de estudio
aprobados hasta su conclusin de los estudios de cada alumno.

Segundo. El concepto de crditos y el modo de su asignacin establecidos en esta
norma se aplicarn conforme a las directrices generales
correspondientes a los certificados, ttulos y grados de cada programa
educativo a partir de cada primera generacin y de la entrada en vigor de
este reglamento.

Tercero. Las Unidades Acadmicas responsables de los diversos programas
educativos adecuarn su organizacin y en su caso el nmero de
crditos correspondientes al plan de estudios, conforme a las normas
definidas en este reglamento, en un perodo mximo de dos aos,
siguientes a la fecha de entrada en vigor del mismo.

Cuarto. Los casos no previstos por este reglamento, sern resueltos de acuerdo
con los principios y objetivos institucionales, las normas superiores de la
Ley y el Estatuto que rige la vida interna de la Universidad.

Quinto. La vigencia del presente ordenamiento deroga las disposiciones
existentes que se opongan a lo dispuesto en los lineamientos presentes.

Sexto. El presente reglamento entrar en vigor una vez aprobado por el H.
Consejo Universitario y al da siguiente de su publicacin en el Tzapingo.

Sptimo. El presente reglamento fue aprobado por el H. Consejo Universitario en
la sesin ordinaria N
o
864 del 16 de noviembre de 2009 con base en el
acuerdo 864-5. .
UNIVERSIDAD AUTNOMA CHAPINGO
DIRECCIN GENERAL ACADMICA













MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA LA
AUTORIZACIN, APROBACIN Y REGISTRO DE
PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO








Mayo, 2009
SUBDIRECCIN DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
UNIVERSIDAD AUTNOMA CHAPINGO

MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA LA AUTORIZACIN, APROBACIN Y
REGISTRO DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO.

Objetivo

Coordinar y controlar de forma permanente y sistemtica los asuntos acadmico-
administrativos relacionados con los planes y programas de estudio de la Universidad a
fin de coadyuvar con las Unidades Acadmicas en la solucin de los problemas a travs
de normas y criterios acadmicos, en la toma de decisiones y en la mejora del
funcionamiento de los programas educativos.


CAPTULO I

Planificacin y Organizacin de los Procesos de
Revisin y Modificacin Curricular

Artculo 1. La planificacin y organizacin de los procesos de revisin, actualizacin
y modificacin de los planes y programas de estudio son responsabilidad
de los Directores de las Unidades Acadmicas con encargo del
desarrollo de programas educativos conforme se estipula en el Captulo
II, Artculo 9
o
, del Reglamento correspondiente.

Artculo 2. La coordinacin general del proceso de revisin y modificacin del plan
de estudios, as como, todas aquellas actividades previas que posibiliten
el mejoramiento de los planes y programas de estudio, ser llevada a
cabo por el Subdirector Acadmico de la Unidad Acadmica.

Artculo 3. En todo proceso de modificacin de un plan de estudios deber
conformarse una comisin, en la cual, cuando menos exista un
representante de cada una de las reas de conocimiento o lnea
curricular manifestadas en el plan de estudios, asimismo, debern
participar en forma activa los integrantes de las reas acadmicas. Esto
con el objeto de permitir la planificacin y organizacin del proceso en
forma estructurada y sistemtica y que responda a la dinmica de las
actividades y necesidades del cambio que contribuyan al logro de los
objetivo de la formacin integral de los futuros profesionales.








CAPTULO II

Planes y Programas de Estudio

Artculo 4. Los documentos rectores en la instrumentacin de cualquier programa
educativo del nivel medio superior y superior son:

I. El plan de estudios, aprobado por el H. Consejo de la Unidad
Acadmica y autorizado para su implementacin y registro por
el H. Consejo Universitario, cuya caracterizacin se encuentra
especificada en el Captulo IV, Artculo 34
o
, del reglamento
correspondiente.

II. Los programas de las asignaturas obligatorias, optativas y
electivas, en su estructura debern contener los siguientes
aspectos:

1. Datos Generales de la Asignatura.
2. Introduccin o Resumen Didctico.
3. Presentacin de la Materia.
4. Objetivo(s) General(es).
5. Contenidos.
6. Prcticas.
7. Metodologa.
8. Evaluacin, Acreditacin y Calificacin de la Asignatura.
9. Bibliografa.

Cada asignatura especificada dentro del plan de estudios o a
incluir (obligatoria, optativa o electiva) deber contar con su
programa, el cual ser elaborado por el rea acadmica
responsable de impartir sta, conforme a la gua de
elaboracin de asignaturas emitida por la Subdireccin de
Planes y Programas de Estudio.

III. Las asignaturas obligatorias, optativas o electivas de tipo
terico-prctico, o prctico debern contar con el Manual de
Prcticas de Laboratorio, Taller o Campo, segn el caso. Cada
manual de prcticas deber contener los elementos definidos
en cada prctica conforme a lo sealado en la Gua de
Elaboracin de un Manual de Prcticas, emitida en 2006 por la
Subdireccin de Planes y Programas de Estudio, como lo son:

1. Ttulo de la prctica, experimento o proyecto.
2. Introduccin.
3. Objetivo de la prctica.
4. Metodologa.
5. Recursos materiales y equipo.

2

6. Descripcin del desarrollo de la prctica.
7. Evaluacin.
8. Bibliografa.
9. Resultados y conclusiones.

IV. En la instrumentacin de una asignatura obligatoria, optativa o
electiva, el profesor investigador responsable de su
implementacin deber cumplir con el proceso educativo
enmarcado en el programa respectivo, a partir de los objetivos,
contenidos y prcticas planeadas y aprobadas por las
respectivas academias y el H. Consejo de la Unidad
Acadmica.

Artculo 5. Para aquellos planes de estudio donde un gran porcentaje de
asignaturas son impartidas por otras Unidades Acadmicas, se deber
indicar en forma clara:

I. El ttulo de cada asignatura e identificar la Unidad Acadmica
que la imparte, incluyendo el nmero de horas clase terica y
prctica.

II. Adems, en el programa de cada materia, se incluir en un
anexo los comentarios necesarios y la bibliografa actualizada
y pertinente que brinde la orientacin y enfoque que se
pretende generar en la formacin de los profesionales en
cuestin.


CAPTULO III

De la Modificacin del Plan de Estudios

Artculo 6. Para efectos de autorizacin y registro referente a planes y programas de
estudio, la Direccin General Acadmica a travs de sus instancias, est
facultada para:

I. Aceptar la modificacin con carcter permanente o transitoria
hasta 10% del total de asignaturas obligatorias manifestadas
en el mapa curricular del plan de estudios correspondiente,
esto con el fin de adicionar, sustituir o modificar algn aspecto
del mismo, a efecto de responder a una necesidad nacional e
institucional, avalada por el H. Consejo de la Unidad
Acadmica, previa validacin de la Subdireccin de Planes y
Programas de Estudio, de la Direccin General Acadmica,
esto sin que se alteren la denominacin del programa
educativo, los objetivos y el perfil de egreso.


3

II. Aprobar las modificaciones no permanentes al plan y
programas de estudio para una asignatura previa solicitud del
Subdirector Acadmico, siempre y cuando la causa sea la falta
de catedrtico, de los recursos econmicos mnimos
indispensables para aplicarlos, o bien, por haberse declarado
desierta una convocatoria. De estas consideraciones no se
excluye el caso en que estas dificultades motiven el suprimir la
imparticin de la asignatura hasta por un ciclo escolar.

III. Reconocer las modificaciones dentro de cada asignatura, en
trminos de los fondos de horas clase teora/prctica,
destinados a las formas de organizacin del proceso docente
educativo, las cuales podrn ser realizadas por las reas
acadmicas responsables de cada materia, avalada por el
Subdirector Acadmico, siempre y cuando no se altere el
nmero de horas totales de clase, para la asignatura, ni los
objetivos de la materia.

IV. Registrar aquellas asignaturas que sean objeto de cambio en
la estructura de sus contenidos, siempre y cuando no implique
variar sus objetivos, ni el total de horas clase especificadas en
el plan de estudios.

V. De no existir condiciones para el cumplimiento de lo
establecido en las fracciones anteriores, la Direccin General
Acadmica decidir el procedimiento a seguir para resolver
cada situacin.

Artculo 7. Cualquier otra modificacin de orden superior a los documentos rectores,
no contemplada en el Artculo 6
o
del presente manual de procedimientos,
deber ser aprobada por el H. Consejo Universitario, previo aval de la
Direccin General Acadmica. Toda solicitud deber ser tramitada con
un plazo de tres meses antes de proceder a su aplicacin, as como
cumplir lo estipulado en el Captulo IV, Artculo 32
o
, 33
o
, 34
o
, 35
o
y
Captulo V, Artculo 38
o
del presente Reglamento.

Artculo 8. Con el fin de cumplir con esta normatividad y mantener la legalidad de
cada plan y programa de estudio, la solicitud de propuesta de
modificacin, cuyo porcentaje sea menor al 10%, deber ser enviada por
la Unidad Acadmica, sta con una antelacin de tres meses antes a la
puesta en marcha, quedando excluidos los casos indicados en el Artculo
6
o
, Fraccin II del presente Captulo.

Artculo 9. En el caso de las materias optativas o electivas, stas se autorizarn
para su implementacin cuando cumplan con los siguientes requisitos:

I. Toda asignatura optativa o electiva, deber tener su programa
de estudios conforme a lo especificado en el Captulo II,
Artculo 4
o
, Fraccin II del presente manual.

4


5

II. El programa de la asignatura optativa o electiva deber estar
integrado dentro de un rea de conocimientos o lnea
curricular, avalada por el rea acadmica responsable de
impartirla y aprobada por el H. Consejo de la Unidad
Acadmica respectiva. As como ser ofrecida e impartida por
personal acadmico de tiempo indeterminado de la
Universidad.

III. Disponer del nmero suficiente de profesores-investigadores
para impartir la asignatura, optativa o electiva tal que quede
cubierta de manera adecuada.

IV. Las materias optativas o electivas que puedan cursarse fuera
del programa, debern pertenecer a planes de estudios
aprobados por el H. Consejo Universitario, o bien, por la
Direccin General Acadmica. De ningn modo podr
considerarse como asignatura optativa o electiva, aquellas en
que no exista constancia de aprobacin acadmica emitida por
estas instancias.

V. La propuesta de programa de una asignatura optativa o
electiva deber presentarse, con tres meses de anticipacin
antes de ofertarla o instrumentarla por primera vez, para ello es
preciso contar con la aprobacin de la Subdireccin de Planes
y Programas de Estudio; en caso contrario no proceder su
registro ni el alta respectiva de los alumnos.

Artculo 10. Toda asignatura con carcter obligatorio, dentro del plan de estudios y
sujeta a ser adicionada, sustituida o modificada, deber contar con el
programa de estudios respectivo y elaborado por la Academia
responsable de su imparticin. Asimismo, disponer del nmero suficiente
de profesores investigadores de tiempo indeterminado para impartir la
materia, adems, no se impedir la posibilidad de que una Unidad
Acadmica pueda realizar una contratacin por un solo semestre con
recursos propios, bajo el concepto de tiempo y obra determinada, cuando
ste no cuente con el personal acadmico suficiente, o bien, el servicio
brindado por otra instancia no se otorgue.

Artculo 11. Todo plan y programa de estudio cuya modificacin sea superior al 10%
del total de sus asignaturas obligatorias, se sujetar al Reglamento
conforme a sus siguientes apartados: Captulo I, Artculo 3
o
, Fraccin XX,
XXXIII y XL; Captulo II, Artculo 8
o
, y 9
o
, Captulo III, Artculo 17
o
,
Captulo IV, Artculo 32
o
, 33
o
, 34
o
y 35
o
, y Captulo V, Artculo 38
o
y 39
o
.

Artculo 12. Notifquese la presente disposicin a los profesores de cada Unidad
Acadmica para los efectos que haya lugar.


UNIVERSIDAD AUTNOMA CHAPINGO
DIRECCIN GENERAL ACADMICA













MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA LA FORMULACIN Y
APROBACIN DE PLANES DE REGULARIZACIN Y DE
MOVILIDAD DE ALUMNOS








Mayo, 2009
SUBDIRECCIN DE PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
UNIVERSIDAD AUTNOMA CHAPINGO
DIRECCIN GENERAL ACADMICA


MANUAL DE PROCEDIMIENTOS PARA LA FORMULACIN Y APROBACIN DE
PLANES DE REGULARIZACIN Y DE MOVILIDAD DE ALUMNOS


Objetivo:

Definir los elementos generales del proceso de revalidacin en los casos de
homologacin y convalidacin a fin de facilitar la formulacin de los planes de
regularizacin de los alumnos de preparatoria, propedutico, licenciatura o posgrado
acorde con el tipo de ingreso o reingreso.


CAPTULO I

Disposiciones Generales

Artculo 1. La Universidad Autnoma Chapingo, en el marco de su autonoma, tiene
la facultad de autorizar la revalidacin, convalidacin y acreditacin de
estudios equivalentes o acreditar, asignaturas, mdulos o cualquier otra
unidad de aprendizaje existente dentro del mbito de la Educacin
Superior, nacional e internacional.

Artculo 2.


El plan de regularizacin, es un documento de carcter administrativo, a
travs del cual la autoridad educativa universitaria competente, declara
equiparable entre s los estudios que realiza un alumno dentro de la
propia institucin a nivel preparatoria, licenciatura o posgrado y de todos
aquellos que puede llevar a cabo en el sistema educativo nacional o
internacional, previa autorizacin.

Artculo 3.

Los estudios que realice un alumno, acreditando asignaturas, mdulos o
bien estudios parciales, debern estar avalados por un plan de estudio,
la autorizacin o el reconocimiento de validez oficial nacional o del
extranjero, o bien de alguna Institucin de Educacin Superior con las
cuales la Universidad Autnoma Chapingo, realice convenios de
movilidad de alumnos.

Artculo 4.


El proceso de revalidacin de estudios, es el acto acadmico-
administrativo, a travs del cual la autoridad competente de una Unidad
Acadmica de la Universidad, otorga validez oficial a aquellos estudios
realizados, dentro de la institucin u otro sistema educativo, siempre y
cuando sean equiparables con las asignaturas especificadas dentro de
un plan de estudios, de acuerdo con lo estipulado en el Captulo VI del
Reglamento para la Autorizacin, Aprobacin y Registro de Planes y
Programas de Estudio.

CAPTULO II

Requisitos de la Documentacin Acadmica

Artculo 5. La documentacin acadmica de estudios realizados por un alumno,
dentro del sistema educativo superior nacional o internacional, estar
amparada por el certificado de estudios correspondiente, al plan de
estudios respectivo y los programas de las asignaturas.

Artculo 6.

En el caso de los interesados a integrarse en algn programa educativo
de la Universidad Autnoma Chapingo y que hayan cursado estudios en
el extranjero, debern presentar solicitud ante la Direccin General
Acadmica, acompaada de tres copias de la documentacin y el
original, para cotejar, devolvindole posteriormente en ese acto los
originales.

Artculo 7. El plan de estudios y los programas de las asignaturas acreditadas por el
interesado, deber presentarlos como documentacin certificada, por
parte de la institucin de procedencia o del ministerio de educacin del
pas de origen.

Artculo 8. Los estudios realizados por los alumnos de la Universidad, que
requieran trmite de equivalencia o revalidacin, debern ser llevados a
cabo dentro de la Unidad Acadmica responsable del programa
educativo a cursar. Este requisito debern cumplirlo los alumnos con
cambio de programa educativo, reingreso y todos aquellos con programa
de movilidad, o bien conforme se especifique en el del Reglamento
Acadmico de Alumnos.


CAPTULO III

Resolucin de la Solicitud

Artculo 9. La solicitud para el caso de los alumnos especiales y para los de
programa de movilidad, ser presentada por el interesado junto con la
documentacin requerida a la Direccin General Acadmica. Esta ser
remitida a la Unidad Acadmica para su dictamen dentro de un
programa en especfico. Dicha solicitud, deber resolverse dentro del
plazo de 30 das hbiles, contados a partir de la fecha de presentacin
de la documentacin.

Artculo 10. Cuando el interesado no obtenga una respuesta a su solicitud en el
plazo establecido, podr solicitar la intervencin de la Subdireccin de
Planes y Programas de Estudio, sin perjuicio de lo establecido en el
Artculo 9
o
y dems disposiciones legales que resulten aplicables a las
partes.


2

Artculo 11. En el caso de improcedencia, la autoridad de la Unidad Acadmica
orientar al interesado para presentarle las alternativas que faciliten su
trnsito dentro del programa educativo, o bien sealar que no pueden
ser equiparables los estudios con base en la documentacin presentada.

Artculo 12.

La documentacin y el plan de regularizacin una vez aprobado por el H.
Consejo de la Unidad Acadmica, o bien por el Subdirector Acadmico
de dicha instancia, previa autorizacin del mismo, presentar sta
debidamente requisitado a la Subdireccin de Planes y Programas de
Estudio para su autorizacin y registro ante el Departamento de
Servicios Escolares.


CAPTULO IV

Criterios Bsicos

Artculo 13. La resolucin de las solicitudes de revalidacin de estudios, adems de
lo previsto en la normatividad vigente, deber tomar en cuenta lo
dispuesto en los convenios interinstitucionales sobre la materia de
movilidad de alumnos y programas conjuntos, con el objeto de
establecer las equivalencias pertinentes.

Artculo 14. En materia de revalidacin la Unidad Acadmica deber considerar los
criterios definidos en el Reglamento General para la Autorizacin,
Aprobacin y Registro de Planes y Programas de Estudio en sus
Artculos 43
o
y 44
o
en el caso de alumnos por cambio de programa
educativo o reingreso y los Artculos del 45
o
al 50
o
de alumnos
especiales, as como por consideraciones especficas de las reas
acadmicas, el tipo de estudios y el nivel educativo. Asimismo, podr
considerar alguno de los siguientes aspectos, para realizar el proceso de
revalidacin de asignaturas o mdulos:

I. Analizar la coherencia y semejanza entre programas afines.

II. El contenido programtico deber verificarse y cumplir con
setenta por ciento para ser equiparable.

III. La carga horaria/semana y la duracin de los estudios

IV. El nmero de crditos de acuerdo con las escalas, nacional e
internacional segn el Artculo 55o de la normatividad vigente.

V. Integrar materias obligatorias u optativas aprobadas, factibles
de revalidar en trminos de asignaturas optativas y/o electivas,
dentro del plan de regularizacin, con el fin de reducir la carga
acadmica semestral.

3


VI. El nivel de desempeo acadmico especificado en el
certificado de estudios del interesado, para cada una de las
asignaturas a revalidar:
a) Alumnos especiales, la calificacin mnima deber ser de
ocho punto cero (8.0).
b) Alumnos por cambio de programa educativo, la calificacin
mnima deber ser de siete punto cero (7.0).
c) Alumnos en programa de movilidad nacional e
internacional, la calificacin mnima deber ser de siete
punto cero (7.0).
d) Alumnos bajo movilidad institucional, la calificacin mnima
deber ser de siete punto cero (7.0)

Artculo 15.

El proceso de revalidacin institucional tambin proceder a partir de la
informacin disponible en la Direccin General Acadmica, conforme a
la tabla de equivalencias correspondientes y aplicables entre las
Unidades Acadmicas, que compartan programas afines o que sean
objeto de acuerdo entre ellas conforme al Artculo 40
o
de la
normatividad vigente.


CAPTULO V
Del Plan de Regularizacin

Artculo 16. La responsabilidad de la formulacin del plan de regularizacin, para el
caso de los alumnos: especiales con programa de movilidad, reingreso y
cambio de programa educativo, corresponder a cada Subdirector
Acadmico de la Unidad Acadmica. As, sus funciones sern:

I. Estudiar los planes y programas de estudio, integrados a la
solicitud de ingreso o de movilidad.

II. Elaborar las solicitudes de revalidacin de los programas ante
los coordinadores del rea, o bien si lo considera conveniente
definir una comisin interdisciplinaria para el dictamen. Dichas
comisiones existirn sin menoscabo de la facultad que los
coordinadores de rea tienen para los procesos de revalidacin
de conformidad con el Captulo VI del presente manual.

III. Definir la secuencia de los cursos a acreditar por el interesado
y retomar los dictmenes del proceso de revalidacin emitidos
por los coordinadores del rea respectiva.

IV. Los dems que le sean asignadas por el presente lineamiento

4

y por la normatividad vigente.

V. Presentar la propuesta del plan de regularizacin del
interesado al H. Consejo de la Unidad Acadmica, o bien
obtener un aval permanente durante su periodo de gestin, por
parte de dicho consejo, a efecto de aprobar directamente cada
plan de regularizacin.

Artculo 17. El Coordinador de rea o Lnea Curricular, deber emitir el dictamen de
procedencia o insuficiencia, para la revalidacin de las asignaturas
presentadas, ste deber remitirse al Subdirector Acadmico de la
Unidad Acadmica en un plazo no mayor de 10 das hbiles, posteriores
a la fecha de notificacin.

Artculo 18.

El plan de regularizacin de los alumnos, que formule el Subdirector
Acadmico, deber considerar en su proceso los siguientes aspectos:

I. Las caractersticas del plan y programas de estudios a
acreditar por el interesado.

II. El nmero de materias a revalidar.

III. Identificar las materias en las que proceder su revalidacin o
por examen, especificando las fechas de su aplicacin y
notificarlas con oportunidad al interesado durante los 20
primeros das de su aceptacin.

IV. Los alumnos con plan de regularizacin en dos semestres
consecutivos, podrn cursar materias con una carga mxima
de diez asignaturas/semestre.

V. Solo los alumnos con un programa especial podrn tener una
sobrecarga acadmica en tres semestres consecutivos, hasta
en un nmero de once asignaturas/semestre.

VI. Determinar la adecuada seriacin entre las asignaturas y sus
prerrequisitos. Esto para asegurar que el alumno obtenga un
mejor aprovechamiento.

VII. Identificar las asignaturas a cursar fuera del programa
educativo, con el fin de evitar retrasos y que sea el nico
alumno que tenga que acreditar la materia en un semestre en
particular.

VIII. El alumno con plan de regularizacin, deber estar asignado a
un grupo, sin que esto signifique, no poder acreditar materias
en otros, en caso de requerirlo para cubrir su plan de estudios
en los tiempos definidos en la normatividad vigente.

5




Artculo 19. Los alumnos especiales con plan de regularizacin, podrn revalidar
hasta 50% de las materias, de corresponder con las equivalencias.
Asimismo, el concluir sus estudios en un mnimo de dos aos y un
mximo de cuatro aos, de acuerdo a lo especificado en el Artculo 51
o
de la normatividad vigente en materia de planes y programas de estudio.

Artculo 20.

El reporte de calificaciones de una materia acreditada en otro programa
educativo fuera de su Unidad Acadmica, se realizar dentro del acta de
grupo donde curs la materia, esto siempre y cuando se notifique al
Departamento de Servicios Escolares, dentro de los 30 das hbiles
posteriores al inicio del semestre respectivo.


CAPTULO VI

De los Alumnos

Artculo 21. Cualquier modificacin en el plan de regularizacin, slo se podr
reportar durante los primeros 20 das naturales del semestre. Fuera de
este periodo, la Direccin General Acadmica no aceptar ninguna
adecuacin.

Artculo 22.

En caso de que no se notifique la baja en la asignatura, se har acreedor
a la sancin correspondiente delimitada en el Reglamento de Alumnos.

Artculo 23.

Los alumnos sujetos a un plan de regularizacin, no podrn adelantar
materias, salvo si su caso fue analizado, por la Unidad Acadmica y
autorizado por la Subdireccin de Planes y Programas de Estudio.

Artculo 24.

En caso de existir traslapes de horarios, o bien, porque la imparticin de
la asignatura en la Unidad Acadmica no se ofrezca por problemas
diversos, el alumno podr optar por acreditar sta en otra Unidad
Acadmica de la Universidad, bajo previa aprobacin del Subdirector
Acadmico y, en trminos de que es una materia con un programa
equivalente. Esta informacin deber reportarse a la Subdireccin de
Planes y Programas de Estudio, durante el primer mes del semestre por
la Unidad Acadmica responsable del programa educativo en el cual el
alumno est inscrito.

Artculo 25.

Los alumnos que deseen participar en los programas de movilidad
estudiantil a nivel nacional o internacional, debern presentar la solicitud,
cubrir los requisitos de la convocatoria y presentar los programas de las
asignaturas del programa educativo de su inters, tres meses antes de

6


7
incorporarse a efecto de elaborar y aprobar el plan de regularizacin por
su Unidad Acadmica. Asimismo, su integracin solo se podr llevar a
cabo, a partir de que el plan de regularizacin, que sea autorizado por la
Direccin General Acadmica.

Artculo 26.

Los alumnos que estn inscritos en un programa educativo flexible y
bajo el sistema de crditos, el cual considera la movilidad de alumnos,
nicamente debern cubrir los requisitos de la convocatoria y presentar
los programas de las asignaturas a acreditar en otra institucin, tres
meses antes de su integracin a la Unidad Acadmica respectiva, para
elaborar el dictamen del plan de regularizacin y obtener la autorizacin
de la Direccin General Acadmica.


TRANSITORIOS

Primero Lo no previsto en el presente manual de procedimientos, se sujetar a lo
dispuesto en la legislacin universitaria y en los casos particulares, no
contemplados, sern resueltos por la Direccin General Acadmica, a
travs de sus instancias.

Segundo

Se derogan los acuerdos que se opongan a los presentes lineamientos.

Tercero

El presente manual entrar en vigor al da siguiente que el H. Consejo
Universitario apruebe el Reglamento relativo a planes y programas de
estudio, para todos aquellos programas educativos bajo el sistema de
crditos y flexibilidad curricular determinados en el presente reglamento.