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Plan de Unidad Didctica

Autor de la Unidad
Nombres y
Apellidos
Yeimy Pulido Gonzlez
Institucin
Educativa
Colegio Distrital San Francisco IED
Ciudad,
Departamento
Bogot, Cundinamarca
Qu? - Descripcin general de la Unidad
Ttulo Prctica presente y pasado perfecto
Resumen de
la Unidad
El Presente Perfecto, es un tiempo verbal que se utiliza para referirnos a
acciones que suceden en un pasado reciente y que guardan alguna
relacin con el presente.

Por otra parte, el Pasado Perfecto que se utiliza para referirnos a una
accin que tuvo lugar en un momento anterior a otra accin, aunque
ambas sucedan en el pasado estableciendo un orden entre ellas.
rea Ingls.
Temas
principales
Estructuras, verbos auxiliares y verbos en pasado participio.
Por qu? Fundamentos de la Unidad
Estndares
Curriculares

Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y
descripciones de diferentes fuentes sobre temas que me son
familiares, y comprendo textos argumentativos cortos y sencillos.

En mis redacciones uso el vocabulario y la gramtica que conozco
con cierta precisin, pero cuando trato temas que no conozco o
expreso ideas complejas, cometo errores.

Objetivos de
Aprendizaje
Los estudiantes comprendern la diferencia entre presente y
pasado perfecto, manejando el vocabulario y realizando ejercicios
que permiten la aplicacin de lo aprendido.


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Los estudiantes desarrollarn comprensin sobre los tiempos
verbales perfectos, teniendo en cuenta su apropiada estructura.
Resultados/Pr
oductos de
aprendizaje
Demuestra la comprensin y manejo de los tiempos verbales perfectos
mediante la resolucin apropiada de un quiz y el desarrollo de un escrito
sobre una situacin relevante en su pasado.

Quin? - Direccin de la Unidad
Grado Grado Noveno.
Perfil del estudiante
Habilidades
prerrequisito
Manejo de pronombres personales y conocimiento bsico de verbos en
pasado, presente y participio.
Contexto
Social
La unidad est dirigida principalmente a los estudiantes de grado noveno
con edades que oscilan entre los 14 y 17 aos, de una institucin distrital
ubicada en la localidad de Ciudad Bolvar, barrio San Francisco. Aunque
su estrato socio econmico es 1 y 2, la mayora tiene acceso a recursos
tecnolgicos dentro y fuera de la institucin. En esta ltima, contamos con
aula de sistemas y de bilingismo, video beam y conectividad a internet
(cabe anotar que algunas veces no es muy rpida o se cae).

Dnde? Cundo? Escenario de la Unidad.
Lugar Aula de informtica
Tiempo
aproximado
90 minutos de clase.
Cmo? Detalles de la Unidad
Metodologa
de aprendizaje
Enseanza para la Comprensin (EpC):
Exploracin, investigacin, proyecto sntesis, retroalimentacin
Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y mtodos
seleccionados)
Lnea
de
Tiempo
Actividades del
Estudiante
Actividades del
Docente
Herramientas didcticas


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15
minutos
Exploracin:

Warm up: Los
estudiantes resolvern
en pareja el crucigrama
sobre verbos en
diferentes tiempos, con
la ayuda de la lista que
se encuentra en su
mdulo.


La docente explicar
a los estudiantes los
objetivos de la
unidad didctica y
los guiar para que
realicen la actividad
de exploracin.



Mdulo de trabajo (guas).

Computadores (conectividad)

Crucigrama (en hot potatoes)

file:///C:/Users/Guest/Desktop/Recursos
%20Yeimy/Yeimy%20crucigrama%20h
otp..jqz.jcw.htm
30
minutos
Investigacin:

Los estudiantes
ingresarn a la pgina
de Wix, donde
descubrirn videos,
canciones y actividades
para reforzar el
aprendizaje de los
tiempos verbales a
trabajar:
1. Actividad de
karaoke: Ver
videos y cantar.

2. Explicacin: ver
explicacin
sobre tiempos
verbales.

3. Lectura: Leer el
texto de
ejemplo.



La docente
expondr y explicar
la forma de ingresar
a la pgina,
enfatizando que
antes de realizar su
proyecto sntesis,
debern investigar
en la pgina los
contenidos.


Computadores (conectividad)
http://yeimyteacher.wix.com/engli
shsanpacho

Video Beam
Sonido


https://www.youtube.com/watch?v=i
8_8ob40uTo
https://www.youtube.com/watch?v=j
Qr8kWEK2kQ

http://youtu.be/JEKnII2P-CA


http://www.esl-
lounge.com/student/grammar/2g30-
old-colonel.php

30
minutos
Proyecto sntesis:

Los estudiantes
realizarn su proyecto
sntesis (un escrito en
tiempo presente
perfecto y pasado
perfecto), teniendo en
cuenta las


La docente guiar a
los estudiantes y
resolver
inquietudes sobre la
realizacin del
escrito.


Computadores (conectividad)

http://yeimyteacher.wix.com/engli
shsanpacho

Video Beam



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instrucciones,
conceptos y estructuras
aprendidos.

15
minutos
Retroalimentacin:

Los estudiantes
escucharn las ideas
del docente y algunos
compaeros, sobre el
trabajo realizado,
expresando a su vez su
opinin sobre el mismo.


La docente revisar
los proyectos finales
y dar su opinin
sobre los mismos a
la vez que expondr
algunos como
ejemplo.

Computadores
Video Beam
Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes
Los estudiantes que tienen dificultad para manejar los computadores, se ubicarn junto a
compaeros que tengan mayor facilidad, de tal forma que puedan realizar un trabajo
colaborativo aunque la produccin ser individual. En caso de que exista algn problema
con la conexin a internet, la docente llevar el crucigrama impreso, la presentacin
portable y el desarrollo del escrito podr realizarse en un documento en Word guardndolo
en el computador para su posterior revisin.
Evaluacin
Resumen de la evaluacin
Esta unidad est diseada para ser evaluada durante y despus de la clase. Para conocer
si las metas planteadas se alcanzaron, se revisar la produccin escrita al igual que las
guas desarrolladas. Se tendr en cuenta el proceso que los estudiantes llevaron a cabo
durante la aplicacin de la unidad y la participacin e inters de los mismos. Finalmente, se
durante la retroalimentacin se tendrn en cuenta los comentarios o reflexiones sobre el
trabajo realizado, teniendo en cuenta las fortalezas, debilidades y acciones de
mejoramiento.
Plan de Evaluacin
Antes de
empezar la
unidad
La docente indagar si en el curso hay estudiantes con dificultades en el
manejo del computador y teclado para ubicarlos de forma estratgica junto
a compaeros que los puedan asesorar.
Durante la
unidad
La docente dar las instrucciones y revisar el proceso que se lleva
a cabo durante la realizacin de la actividad de exploracin,
atendiendo a posibles inquietudes.
La docente guiar a los estudiantes hacia la realizacin de las
actividades de la pgina, dando continua retroalimentacin sobre el


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desarrollo de las mismas.
La docente explicar el proyecto sntesis y los estudiantes debern
desarrollarlo haciendo uso de los conocimientos adquiridos.

Despus de
finalizar la
unidad
Los estudiantes participarn de la autoevaluacin sobre el desarrollo de la
unidad, a la vez que expondrn sus reflexiones.
Materiales y Recursos TIC
Hardware
Computadores (con conectividad a internet)
Video Beam

Software
Hot potatoes (Quiz)
Hot potatoes (Crucigrma)

Materiales
impresos
Modulo (Gua).
Crucigrama (en caso de no tener conectividad)
Recursos en
lnea
file:///C:/Users/Guest/Desktop/Recursos%20Yeimy/Yeimy%20crucigrama%20hotp.
.jqz.jcw.htm

http://yeimyteacher.wix.com/englishsanpacho



Otros recursos Recursos tomados y/o adaptados por la docente:

http://www.esl-lounge.com/student/grammar/2g30-old-colonel.php
https://www.youtube.com/watch?v=i8_8ob40uTo
https://www.youtube.com/watch?v=jQr8kWEK2kQ
http://youtu.be/JEKnII2P-CA
Fotos de los estudiantes.