Plan de Unidad Didctica

Autor de la Unidad
Nombres y Apellidos Mara Jannette Moncada Lugo
Institucin Educativa I.E.M.Rural Ro Fro
Ciudad, Departamento Zipaquir, Cundinamarca.
Qu? - Descripcin general de la Unidad
Ttulo WHAT WILL HAPPEN TOMORROW
Resumen de la Unidad En esta unidad didctica se trabajara el tiempo futuro
simple, diferenciando claramente el uso del will para
hablar de predicciones o promesas y del going to para
hacer planes o hablar de eventos futuros de los cuales
hay evidencia que se van a realizar.
rea Humanidades - Ingls
Temas principales Uso de will
Uso de going to
Verbos
Expressions of time
Por qu? Fundamentos de la Unidad
Estndares Curriculares .Hago presentaciones breves
para describir, narrar, justificar y
explicar brevemente hechos y
procesos, tambin mis sueos,
esperanzas y ambiciones.
.Explico brevemente mis planes y acciones.

http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-
115174_archivo_pdf.pdf
Objetivos de Identificar el tiempo futuro simple.




Aprendizaje Hacer predicciones sencillas
Redactar planes a corto y largo plazo
Elaborar un horscopo personal.
Comprender un texto sencillo.
Resultados/Productos
de aprendizaje
El estudiante, al finalizar la unidad, tendr elementos
gramaticales y un vocabulario ms amplio que le va a
permitir hacer una exposicin sencilla de sus planes para
el futuro y elaborar creativamente un horscopo.
Quin? - Direccin de la Unidad
Grado Noveno
Perfil del estudiante
Habilidades
prerrequisito
Saber verbos en infinitivo, expresiones de tiempo en futuro
y vocabulario bsico.
Contexto Social Los estudiantes de grado 9 de la Institucin Educativa
Municipal Rural Ro Fro de Zipaquir, son jvenes de
edades entre 13 y 16 aos, de estratos 0, 1 o 2, algunos
de ellos habitantes de la vereda, otros de la parte urbana
del municipio, generalmente provienen de familias con
muchos conflictos, la mayora de ellos no tienen acceso a
internet y el colegio tampoco provee buena conectividad.
Es un curso de 35 estudiantes, con bastantes problemas
de indisciplina.
Dnde? Cundo? Escenario de la Unidad.
Lugar Aula de informtica y saln de clase.
Tiempo aproximado 2 horas
Cmo? Detalles de la Unidad
Metodologa de
aprendizaje
Constructivismo, el progreso en el aprendizaje de los
estudiantes est dado por los conocimientos previos que
ellos manejen y la motivacin que muestren hacia la clase.




Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y mtodos
seleccionados)
Lnea de
Tiempo
Actividades del Estudiante Actividades del Docente Herramientas
didcticas
10 min




10 min












20 min







20 min






30 min
Organizacin del aula,
saludo y oracin.



Los estudiantes prestan
atencin a la explicacin del
docente.

Lluvia de ideas.








Prestan atencin a la
explicacin.






Los estudiantes escriben
frases sencillas que
expresen los planes que
tienen para el prximo
domingo, especificando el
uso de going to.

El estudiante presta
Acompaamiento a los
estudiantes en la
organizacin del saln,
saludo y oracin.

El docente presenta
diferentes imgenes
como por ejemplo de
una boda, de una familia
que se dispone a comer,
un grupo de estudiantes
tomando la ruta escolar
y de un horscopo, y
propone lluvia de ideas
acerca de lo que ellos
creen que se va a tratar
la clase.

El docente explica el
el uso de going to y
will, y da ejemplos
haciendo referencia a
las imgenes
presentadas.


El docente revisa los
escritos de los
estudiantes.




El docente muestra





Presentacion en
Movie Maker











Presentacion en
Prezy






Tablero
Cuaderno




Tablero
Cuadernos


















20 min




20 min
atencin al docente en su
explicacin.
Luego dibuja los signos
zodiacales y escribe los
nombres en su cuaderno.
Por ltimo elabora en Paint
brush su signo zodiacal con
las predicciones que le
llamen la atencin.
Si no es posible trabajar en
los computadores, trabajan
en octavos de cartulina.

Presentan evaluacin del
tema con ejercicios de
comprensin de lectura y
produccin de texto.

Los estudiantes darn su
opinin de cmo les pareci
la clase, a manera de
dialogo.
imgenes de los
diferentes signos
zodiacales.
Lectura y pronunciacin.
Ejemplos orales y
escritos.
Revisin constante del
trabajo que estn
elaborando los
estudiantes.




Acompaamiento
constante en la
evaluacin.


Evaluacin de la
actividad.
Computador













Ejercicio
diseado en Hot
potatoes
Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes
El docente estar en todo momento atento a las observaciones y preguntas de los
estudiantes, para solucionar cualquier duda.
Evaluacin
Resumen de la evaluacin
La evaluacin ser constante, en todo momento se estar revisando avance por
parte de los estudiantes.
Se iniciara con una evaluacin formativa en la que se indagara sobre qu opinan de
las imgenes que observan y se aprovechara para que los estudiantes hablen de
sus planes a corto y largo plazo o de lo que les gustara que pasara en su futuro.
En el trascurso de la clase se evaluara el avance del tema por medio de ejercicios
escritos y orales.
Al final presentaran las carteleras o diseos de sus respectivos horscopos. Tambin
presentaran evaluacin escrita que incluye comprensin del tema y comprensin de




lectura.


Plan de Evaluacin
Antes de empezar la
unidad
Dialogo y opiniones sobre los planes de los estudiantes y
lo que les gustara encontrar en su futuro.
Durante la unidad Evaluacin permanente del tema.
Despus de finalizar la
unidad
Presentacin del trabajo individual y ejercicio de
comprensin de lectura.
Materiales y Recursos TIC
Hardware
Computadores, video beam
Software
video
Materiales impresos Evaluacin.
Recursos en lnea
Otros recursos