LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA

EDUCACIN
Programa de Estudios Programa de Estudios
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Teoras del Desarrollo e la I!a"ia
CLA#E DE ASIGNATURA
OB$ETI#O%S& GENERAL%ES& DE LA ASIGNATURA
Al finalizar el curso el estudiante:
Conocer los elementos primordiales que caracterizan el desarrollo de la infancia, con el fin de
que las intervenciones pedaggicas en este mbito se realicen con un sentido critico- analtico.
TEMAS ' SUBTEMAS
() Desarrollo *umao)
1.1 Concepto de desarrollo umano.
1.! "esarrollo fsico.
1.# "esarrollo intelectual.
1.$ "esarrollo social.
1.% &aduracin.
1.' (studios longitudinales.
1.) (studios transversales.
1.* &+todos de investigacin en el desarrollo umano.
+) Pers,e"ti-as te.ri"as)
!.1 ,erspectiva psicoanaltica sobre el desarrollo umano.
!.! ,erspectiva del aprendiza-e sobre el desarrollo umano.
!.# ,erspectiva cognoscitiva sobre el desarrollo umano.
!.$ ,erspectiva umanstica sobre el desarrollo umano.
/) El a"imieto)
#.1 .ecundacin.
#.! /erencia 0 ambiente.
#.# "esarrollo prenatal.
#.$ ,arto.
0) Los ,rimeros tres a1os de -ida)
$.1 (l neonato.
$.1.1 Caractersticas fsicas.
$.1.! 1istemas orgnicos.
$.1.# (l cerebro 0 la conducta refle-a.
$.1.$ 2a salud del reci+n nacido.
$.! "esarrollo durante los primeros tres a3os de vida.
$.!.1 ,rincipios del desarrollo.
$.!.! 2os ciclos del cuerpo.
$.!.# Crecimiento 0 nutricin.
$.!.$ 2os sentidos.
$.!.% "esarrollo motor.
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA
EDUCACIN
2) Desarrollo itele"tual e la i!a"ia)
%.1 (l aprendiza-e de los ni3os.
%.! (studios sobre el desarrollo intelectual.
%.# "esarrollo del lengua-e.
%.$ "esarrollo de la competencia.
3) Desarrollo so"ial e la i!a"ia)
'.1 "esarrollo temprano de la personalidad.
'.! (mociones.
'.# "iferencias en el desarrollo de la personalidad.
'.$ 2a familia 0 el desarrollo de la personalidad.
'.% 4elaciones con los dems ni3os.
4) Desarrollo !si"o e la i!a"ia)
).1 Cambio 0 crecimiento fsico.
).! 1ue3o.
).# "estrezas motoras.
ACTI#IDADES DE APRENDI5A$E
Co Do"ete6
(l estudiate elaborar cuadros sinpticos, mapas conceptuales 0 redes semnticas.
"ebatir sobre temas seleccionados.
Analizar casos prcticos vinculados a los contenidos temticos.
(5pondr en grupos sobre el contenido temtico de la materia.
Ide,edietes6
(l estudiate realizar investigacin biblioemerogrfica.
(laborar cuadros sinpticos 0 comparativos.
(laborar res6menes 0 reportes sobre diferentes lecturas.
CRITERIOS ' PROCEDIMIENTOS DE E#ALUACIN ' ACREDITACIN
7res evaluaciones parciales generando su calificacin final con el promedio de ellas
quedando con una ponderacin de ##.##8 cada una.
Cada evaluacin parcial considerar los traba-os 0 actividades realizadas por los
estudiantes como: entrega de cuadros sinpticos, comparativos, res6menes, reportes de
lectura, casos prcticos, traba-os de investigacin 0 e5posiciones en clase.