Plan de Unidad Didctica

Autor de la Unidad
Nombres y
Apellidos
JOVANA MARGARETH MORENO GARCIA
Institucin
Educativa
I.E.D. RURAL RESGUARDO
Ciudad,
Departamento
CAQUEZA CUNDINAMARCA
Qu? - Descripcin general de la Unidad
Ttulo EL CAMPO Y LA TECNOLOGA
Resumen de la
Unidad
Se denomina texto narrativo al relato de
hechos en los que interviene personajes y que
desarrollan en el espacio y en el tiempo. Los
hechos son contados por un narrador.
El texto narrativo est presente en las clases
desde el nivel inicial y en las clases de lengua
durante todo el ciclo primario y secundario.
Vamos a trabajar la narracin literaria
(cuento), produccin de narraciones personales
con colaboracin de medios tecnolgicos.


rea Espaol
Temas principales Narracin literaria




Textos narrativos.
Cuento
Caractersticas del cuento
Manejo de herramientas tic.

Por qu? Fundamentos de la Unidad
Estndares
Curriculares
Produzco textos escritos que responder a diversas
necesidades comunicativas y que siguen un procedimiento
estratgico para la elaboracin.
Objetivos de
Aprendizaje
Comprender que es un texto narrativo.
Identificar las partes del texto narrativo.
Elaborar el cuento de su vida real.
Aprender a insertar imgenes, volver una hoja Word
dinmica, grabar audios, tomar fotografas, descargar las
mismas, realizar un video.

escribir la fantasa de los cuentos de hadas con la forma de
pensar y sentir de la nueva generacin; apoyando el
desarrollo de competencias lingsticas a travs del uso de
recursos tecnolgicos
Resultados/Producto
s de aprendizaje
Escribir el cuento en una hoja de Word dinmico
utilizando sus propias fotografas, audacity, movie
maker.

Quin? - Direccin de la Unidad
Grado Grado 4 y 5
Perfil del estudiante




Habilidades
prerrequisito
Saber leer y escribir, saber prender y apagar un
computador.
Contexto Social Esta propuesta se realizar motivada a la problemica
presentada con el mal uso de los celulares.
Son 18 estudiantes de los grados 4 y 5 de la Institucin
Educativa Departamental Rural Girn de Blancos de la
Sede Resguardo del Municipio de Cqueza; cuyas edades
oscilan entre los 9 y 15 aos, su estrato socioeconmico
es bajo, pertenecen a un ncleo familiar de 5 miembros
aproximadamente.
Dnde? Cundo? Escenario de la Unidad.
Lugar Aula de clase.
Tiempo aproximado 4 clases en bloque (120` CADA UNA) .
Cmo? Detalles de la Unidad
Metodologa de
aprendizaje
El Colegio emplea el modelo constructivista y
aprendizajes significativos basados en las TIC y
situacin problmica .
Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y mtodos
seleccionados)
Lnea de
Tiempo
Actividade
s del
Estudiante
Actividades
del Docente
Herramientas didcticas
20 Los
estudiantes
observarn
el video con
Mostrar el
video con el
fin de motivar
a los
https://www.youtube.com/watch?v=Rxy
S1GDfoy0

VIDEO




el fin de
evidenciar
que tal
fcil es
redactar un
cuento
estudiantes
de escribir su
propio cuento.
40 Observan
la
presentaci
n en power
point para
comprende
r mejor los
textos
narrativos.
Se elabora
una
presentacin
con todos los
conceptos
para tener
ms claridad
del tema.
Presentacin en power point.
60 En los
computador
es escriben
sus cuentos
con
relacin a
su diario
vivir y
experiencia
s
La docente
pasara por
cada puesto
con el fin de
ir corrigiendo
ortografa,
redaccin y
estructura.
Computadores.
Hojas Word.
40 Descargar
las fotos
que
tomaron
con
anteriorida
Dirigiendo el
trabajo para
que los
estudiantes
hagan buen
uso de las
Celulares.
Computadores
Cables u.s.b






d en las
casas de
sus fincas
TIC.
20 Los
estudiante
s abrirn
cada uno
su cuento
y se les
enseara
como
insertas
imgenes a
una hoja
de Word.
Por medio del
video beam
se les va
explicando
cmo insertar
las imgenes
al texto de
Word e ir
trabajando
conjuntament
e.
Video beam
Computadores

60 Le darn
vida a la
hoja de
Word
colocndole
fondo y
mrgenes
llamativas
para
decorar el
cuento con
sus
respectivas
imgenes.
La docente
dirigir el
trabajo
mediante el
video beam
para ir
trabajando al
tiempo y
cumplir con
los objetivos
esperados
Computadores
Video beam
Word
Fotos

60 Los
estudiante
La docente
les da la
Audacity
Micrfonos




s grabaran
el cuento
en
audacity
con el fin
de que
ellos
mismos se
escuchen y
hagan las
veces de
narradores
.
explicacin
de cmo se
utiliza el
programa y
va
observando
que lo estn
haciendo
perfecto.
Cuentos
Computadores
Video beam

60 Montar las
fotos en el
programa
movie
maker
para dar
inicio a la
pelcula del
cuento.
La docente
dirig el
programa,
ensea y da
las
explicaciones
respectivas
va
observando
que cada
estudiante lo
est
realizando
bien
Movie maker
Audacity
Fotografas
Cuento
Audios
Computadores
Video beam
60 Unificar el
audio en
movie
maker con
la pelcula
La docente
motiva a sus
estudiantes
para que
puedan editar
Computadores
Televisores
Video beam
Audios
Fotografas




antes
mencionada
para dar
finalidad al
trabajo y
cada uno lo
guardara
en una
u.s.b. y se
realizara
una
socializaci
n en el
saln.
muy bien la
pelcula y
luego inicia la
socializacin
de los
trabajos all
realizados
para que
todos los
estudiantes
realicen una
retroalimenta
cin de sus
compaeros

Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes
En caso de desarrollar los trabajos y no tengamos luz podemos dar inicio a la
produccin textual en el cuaderno de espaol, para luego pasarlo a los
computadores.
Con anterioridad verificar que todos los computadores tengan los programas
requeridos instalados para no tener inconvenientes.
Dialogar con los padres de familia para pedir el apoyo y colaboracin con la
toma de las fotos ya que es una actividad extra clase.
Evaluacin
Resumen de la evaluacin
La evaluacin se realizara mediante rejillas con el fin de ir verificando cada
uno de los objetivos a cumplir.
Al final se recoger el producto donde se le dar una calificacin
interdisciplinar en las siguientes reas: informtica, espaol y artes.
Realizar una auto evaluacin con ellos para que describan cuales fueron sus




fortalezas y debilidades para en una prxima actividad corregir los posibles
errores.
Analizar la redaccin de cada uno de ellos y en caso de tener un nivel bajo
dejar como actividad extra clase la elaboracin de un nuevo cuento con un
tema especfico.
Plan de Evaluacin
Antes de empezar
la unidad
Se dar a conocer las rejillas evaluativas con el fin de
que el estudiante los conozca y as mismo colabore con
aprobar o mejorar las mismas.
Durante la unidad Se van llenando las rejillas y se va pasando puesto por
puesto para ir corrigiendo, analizando el trabajo de
cada uno de ellos y los avances obtenidos en cada clase.
Despus de
finalizar la unidad
Se evaluara el producto final que es el cuento en Word
y el video en movie maker de cada uno de los
estudiantes.
Materiales y Recursos TIC
Hardware
Computadores, video beam, televisores, celulares, cables u.s.b.
Software
Audacity, Word, movie maker, power point, videos
Materiales impresos
Recursos en lnea You tube.
Otros recursos