BATERA NEUROPSICOLGICA DE LURIA

LURIA-DNI,
diagnstico neuropsicolgico infantil, 1991
Autor Manga y Ramos.
Administraci
n
Individual.
Duracin Alrededor de 50 minutos
Aplicacin 7 10 aos.
Significacin
a. Motricidad: consta de dos subtests, el primero evala las funciones motoras de las
manos, exigiendo a los nios movimientos simples y complejos con una y otra mano
y nocin de esquema corporal, as como orientacin derecha-izquierda y
organizacin secuencial de los actos motores. El segundo subtest incluye la
evaluacin de praxias orales siguiendo las rdenes del examinador y la regulacin
verbal del acto motor; el desarrollo de la funcin directiva del habla ocupa todo el
tercero y parte del cuarto ao de vida (Luria, 1973, p. 17), es decir, es un desarrollo
temprano, por lo que este subtest no correlaciona con la edad; puntuaciones bajas
implican una desorganizacin que afecta al bloque funcional de la activacin
(encargado del tono cortical, cuenta con la formacin reticular ascendente y con
conexiones con la corteza frontal).
b. Audicin: esta prueba se compone de un solo subtest que evala percepcin y
reproduccin de estructuras rtmicas, en nios. Segn los autores, su realizacin
implicara un procesamiento secuencial posiblemente asociado con zonas
frontotemporales.
c. Tacto y cinestesia: se compone de dos subtests que evalan, el primero las
funciones superiores cutneas (localizacin y discriminacin tctil, y direccin del
movimiento), y el segundo las sensaciones musculares y articulares, as como la
estereognosia o incapacidad de reconocer objetos al tacto.
d. Visin: esta prueba, dividida en dos subtests, explora la percepcin visual, as
como la orientacin espacial y operaciones intelectuales en el espacio; el retraso
madurativo en zonas posteriores del crtex (inferoparietales y parieto-occipitales)
implicara fallos en la ejecucin de ambas tareas; si el error obedece a respuestas
impulsivas por falta de anlisis cuidadoso de los estmulos. La inmadurez puede
afectar a los lbulos frontales.
e. Habla receptiva: en esta prueba se incluyen los subtests de audicin fonmica
(diferenciacin de los sonidos del habla), considerado en estrecha relacin con los
sistemas frontotemporales por sus aspectos de secuenciacin (Luria, 1980a, p. 493);
comprensin de palabras y frases simples, cuyo desarreglo puede provenir de las
diferentes lesiones cerebrales (Luria, 1980a, p. 497); y comprensin de estructuras
lgico-gramaticales, que implican sntesis simultneas y a los sistemas parieto-
occipitales del hemisferio izquierdo.
f. Habla expresiva: los subtests que la componen exploran el proceso de produccin
del habla. El primero es la articulacin de los sonidos del habla y habla repetitiva; la
pronunciacin de los sonidos del habla parte de la audicin fonmica, pero a su vez
la articulacin favorece la discriminacin de los sonidos del habla. El fallo al repetir
series de palabras puede implicar alteraciones en el lbulo temporal izquierdo;
mientras que los trastornos articulatorios pueden asociarse con alteracin en zonas
sensoriomotoras. El segundo subtest que compone esta prueba est constituido por
la denominacin y el habla narrativa, en los nios su alteracin puede tener orgenes
globales.
g. Escritura y lectura: la exploracin en esta prueba se inicia con el estudio del
anlisis y sntesis fonticos de palabras, para pasar a los subtests de escritura y
lectura; los complejos sistemas funcionales que los sustentan hacen muy difcil su
relacin con el sustrato cerebral del que dependen.
h. Destreza aritmtica: la organizacin de esta prueba se basa en el paso de
exploraciones simples a complejas y el de operaciones automticas a menos
habituales. El primer subtest que la compone es la comprensin de la estructura
numrica y el segundo operaciones aritmticas, el fallo en nios podra indicar
alteracin o retraso en zonas inferoparietales o parieto-occipitales del hemisferio
izquierdo.
i. Procesos mnsicos: en nios la memoria y la motricidad son las funciones que
resultan ms seriamente daadas en caso de lesin cerebral. Se evala en primer
lugar la memoria inmediata (proceso de aprendizaje, retencin y evocacin), para
pasar a explorar la utilizacin de relaciones lgicas para memorizar (memorizacin
lgica), cuyos dficits se asocian con disfuncin de los lbulos frontales.

Composicin La carpeta contiene: Manual. Examen neuropsicolgico de Luria. Hoja de respuestas. Hoja de
resultados La caja contiene: 4 cuadernos: Tarjetas para las pruebas D-G, H-J, K-L, M-N. 15 sobres
con tarjetas numeradas 1-29



LURIA-DNA,
diagnstico neuropsicolgico de adultos, 2000
Autor Christensen Anne-Lise
Administracin Individual.
Duracin Alrededor de 50 minutos
Aplicacin A partir de 7 aos (materiales diferentes) Luria-DNA: Adultos.
Significacin La Batera Luria es uno de los instrumentos ms prestigiosos para el
examen neuropsicolgico. Explora de forma sistemtica una completa
gama de funciones y habilidades: rea visoespacial: 2 tests rea de
Lenguaje: 2 tests rea de Memoria: 2 tests rea de procesos
Intelectuales: 2 tests Atencin A partir del uso de las tradicionales tarjetas
de Christiensen, D. Manga y F. Ramos han elaborado diversos manuales y
cuadernos de anotacin, incluyendo baremos espaoles modernos, que
resultan de una gran utilidad para la evaluacin neuropsicolgica. Ahora es
ya posible utilizar el sistema de diagnstico de Luria con una Batera
debidamente sistematizada, experimentada y baremada. Se han elaborado
un nuevo y completo Manual de aplicacin y prcticos Cuadernos de
anotacin para el examinador, que contienen todas las informaciones
necesarias para una correcta utilizacin de la batera.
Composicin La carpeta contiene: Manual. Examen neuropsicolgico de Luria. Hoja de
respuestas. Hoja de resultados La caja contiene: 4 cuadernos: Tarjetas
para las pruebas D-G, H-J, K-L, M-N. 15 sobres con tarjetas numeradas 1-
29


Luria-inicial. Evaluacin neuropsicolgica en la edad preescolar, 2006
Autor F. Ramos y D. Manga
Administracin Individual
Duracin Aproximadamente 1 hora
Aplicacin Nios entre 4 y 6 aos
Significacin La batera Luria-Inicial es fruto de muchos aos de investigacin y
experiencia con los instrumentos que Luria desarroll para la evaluacin y
el diagnstico neuropsicolgicos. Estudia mediante diferente nmero de
tests cuatro dominios o funciones neuropsicolgicas de nivel superior:
Motricidad o funciones ejecutivas: 5 tests Lenguaje oral o funciones
lingsticas: 5 tests Rapidez de procesamiento: 2 tests Memoria verbal y
no verbal: 2 tests Adems permite una exploracin de la lateralidad manual
que aporta informacin acerca de la capacidad estereognsica de los
hemisferios cerebrales. Durante la aplicacin se emplean materiales
diversos como objetos y lminas de dibujos, todos ellos incluidos en el
juego completo de la prueba. Adems se ha diseado un cuaderno del
examinador en el que se recogen todas las instrucciones necesarias para
la aplicacin y los criterios de correccin de cada test.
Composicin Manual. Cuaderno del examinador. Denominacin de colores. Cuaderno
de estmulos 1solitario compuesto por un tablero y 32 canicas. 4 estuches
con material diverso manipulativo para las pruebas.