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EL RAZONAMIENTO VERBAL Y LA
SEMANTICA
APTITUD (Del latn aptitud). Cualidad de apto o adecuado. Es la capacidad y
disposicin suficiente de un individuo para realizar cierto fin o dedicarse a ciertos
trabajos. Idoneidad o suficiencia para obtener y ejercer algo.
Sinnimos: Talento, don, habilidad, destreza, eficacia, competencia.
RAZONAMIENTO. Accin y efecto de razonar. Conjunto de ideas encaminadas
a demostrar o a inducir al lector u oyente.
Sinnimos: Pensamiento, reflexin, meditacin, especulacin.
VERBAL (Del latn verbalis). Que se refiere a la palabra o se sirve de ella.
Perteneciente o relativo al verbo. Se aplica a las palabras o partes de la oracin
derivadas de un verbo.
Sinnimo: Posverbal, verbo.
PALABRA (Del latn parabola, comparacin, smil). Sonido o conjunto de
sonidos o su representacin por medio de letras, que forman una unidad de
significado y que, en el lenguaje escrito, pueden aparecer separados por espacios en
blanco. Capacidad de una persona de expresar su pensamiento en unidades.
Sinnimos: Vocablo, trmino, voz. Lenguaje, estilo, habla.
Representacin grfica de estos sonidos. Capacidad de hablar. Disposicin
oratoria.
1 El individuo debe razonar, pensar (organizar sus ideas).
2 Debe usar la palabra, en forma oral o escrita (manifestar o dar a conocer su
pensamiento).
En otras palabras se hace uso del lenguaje que viene a ser "la expresin del
pensamiento, esto sugiere que previamente a la actividad elocutiva debe existir una
actividad reflexiva, es decir, se debe pensar antes de hablar o escribir.
APTITUD VERBAL
RAZONAMIENTO VERBAL
Un hablante-oyente de cualquier lengua desarrolla paulatinamente su
conocimiento. Este saber es el resultado de una dualidad entre una competencia
comunicativa y un comportamiento verbal; es una progresin sucesiva en el dominio
de esa comunicacin que pretende alcanzar: dominio del lxico, ortografa, redaccin
y finalmente estilstica.
El razonamiento verbal es la facultad humana que nos permite demostrar la
capacidad idiomtica reflexiva; es decir, la capacidad de relacin y de sentido en
funcin del idioma que utilizamos.
La comunicacin humana es un proceso que implica reciprocidad dentro de la
vida comunitaria, sta surge como una necesidad del hombre de vivir en colectividad,
es un "fenmeno de la interaccin, ya que implica una caracterstica psicosocial.
La comunicacin se concepta como un "proceso de elaboracin, transmisin,
circulacin, recepcin, decodificacin e intercambio de informacin.
EL RAZONAMIENTO VERBAL Y SU VNCULO CON OTRAS DISCIPLINAS
LA GRAMTICA. Es la ciencia que estudia una lengua en su aspecto sincrnico, es
decir, en un momento dado de su evolucin y se interesa por la forma, significado y
funcin de las palabras.
La gramtica actual, pone nfasis en el desarrollo lingstico, en forma paralela
y ascendente: una competencia y comportamiento. La competencia comunicativa,
segn este enfoque, es el conocimiento que de su lengua tiene un hablante y su
capacidad de estructurar y reelaborar actos de lenguaje. El comportamiento verbal es
el uso de la lengua en situaciones concretas. Con estos elementos, se puede definir la
aptitud verbal, desde el punto de vista gramatical, como la capacidad de un sujeto
para identificar, relacionar y dar significados a los actos del lenguaje.
RAZONAR VERBO
PENSAR PALABRA
RAZONAMIENTO VERBAL
ESCRITA
ORAL
1 2
APTITUD VERBAL
LA MORFOLOGA. Es la rama de la gramtica que estudia, en especial, la forma
(estructura) de una palabra y sus posibles variaciones (clases formales) con sus
respectivos accidentes - morfemas.
LA SEMNTICA. Es aquella disciplina que se interesa por el significado de las
palabras. Ms adelante ampliaremos su estudio. Estudio del significado de los signos
lingsticos y de sus combinaciones, desde un punto de vista sincrnico y diacrnico.
LA SINTAXIS. Parte de la Gramtica que estudia las relaciones y funciones de las
palabras de una expresin. En sentido estricto, estudia a la oracin y sus elementos;
es decir, el ordenamiento de las palabras en la elaboracin de oraciones.
En resumen, la morfologa, la semntica y la sintaxis se encargan de estudiar, el plano
de contenido de la lengua.
LA FONTICA. Estudia la fisiologa y acstica de los sonidos significativos de una
lengua (cmo se articulan, cmo se combinan, etc.).
LA FONOLOGA. Rama de la lingstica que estudia los elementos fnicos (fonemas,
acentos, entonaciones, pausas) atendiendo a su valor distintivo y funcional.
La fontica y la fonologa se ocupan del plano de la expresin sonora.
LA NORMATIVA DE LA LENGUA. Es la disciplina que estudia y establece las formas
correctas de la expresin oral (correcta pronunciacin de las palabras) y escrita (entre
otras cosas, el uso de maysculas), mediante preceptos.
LEXICOLOGA. Es la ciencia que estudia la etimologa y clases de palabras. Estudio
de las unidades lxicas de una lengua y de las relaciones sistemticas que se
establecen entre ellas.
LA SICOMETRA. Que, como divisin de la sicologa, se preocupa por la medicin,
tabulacin y formulacin de datos que afectan el campo sicolgico. En este sentido, la
aptitud verbal es una prueba que permite establecer pautas sobre aspectos como:
desarrollo psicolingstico, capacidad analtica, resolucin del factor abstracto y
comprensin de secuencias lgicas. La aptitud verbal, desde el punto de vista
sicolgico permite al individuo la comprensin, anlisis y resolucin de problemas
lingsticos.
LA LGICA. Ciencia que estudia la forma o estructura de las argumentaciones para
determinar si estas son vlidas o no. Es el orden, mtodo de disponer las ideas o las
cosas de forma que no haya contradicciones entre ellas. Razonamiento.
Como podemos observar, el razonamiento verbal no es una materia
independiente ya que se encuentra relacionada con estas y otras materias, lo que
implica una necesidad de obtener los conocimientos necesarios para el estudio
organizado y sistemtico de esta variante.
APTITUD VERBAL
LA SEMNTICA
La Semntica es el estudio de las palabras.
El vocablo semntico, del griego semaino, "significar (a su vez de sema,
"signo), era originalmente el adjetivo correspondiente a "sentido. Un cambio
semntico es un cambio de sentido; el valor semntico de una palabra es su sentido.
Esta disciplina lexicolgica (desde un punto de vista gramatical, restringido), no
slo estudia el sentido de las palabras en su estado actual (semntica esttica), sino
que tambin se preocupa de las variaciones del significado (semntica dinmica), que
se producen por razones histricas, por asociacin, por influencias externas, por
motivos culturales y cientficos o por causas de estratificacin social del lenguaje.
Entre los casos de semntica dinmica (o diacrnica) tenemos:
Neolog!"o!# Son vocablos que se refieren a una nueva realidad y nacen motivados
por la necesidad de explicarla: Alunizar, amarizar, etc.
Te$%$!"o!# Son neologismos que se generan debido a los progresos de la ciencia y
la tecnologa, tales como: Protn, gasgeno, radar, etc.
E&'()%*e(!"o!# Son trminos de otras lenguas que se incorporan al idioma, por
ejemplo:
- Del ')l)%o# botillera, confite, maqueta, etc.
- Del +()%$,!# camin, chofer, hotel, etc.
- Del %gl,!# bistec, club, reportero, futbol, etc.
La semntica lingstica - objeto de nuestra gua de estudio - en un principio
estudia los cambios de sentido; luego recoge las observaciones, tesis de la lgica y de
la psicologa, extendiendo su campo por nuevos derroteros: teora del signo
lingstico, funcin psicosocial del lenguaje, estructuras lexicolgicas, etc.
Estudia las palabras en el seno del lenguaje: Qu es una palabra?; cules son
las relaciones entre la forma y el sentido de una palabra? Y entre una y otra palabra;
cmo garantizan stas su funcin?, etc.
La semntica es el estudio del sentido de las palabras: el lenguaje es un medio
de comunicacin; la lengua es el instrumento del que nos valemos para transmitir
nuestras ideas.
Ejemplo: "Camarero, un wiski!, transmitir a cierta persona mi deseo de
conseguir cierta cosa, y esta persona me comprende la idea.
La semntica lingstica puede descomponer la cadena hablada en tres
elementos: sonidos, palabras, construcciones simblicas, que se definen a la vez por
su forma y por su funcin.
La semntica es el estudio de la funcin de las palabras; esta funcin consiste
en transmitir un sentido.
APTITUD VERBAL
En el plano de la semntica encontramos:
L) !e"-%'$) ge%e()l (lingstica), o estudio de las "leyes de la
significacin, de la forma y de las causas de los cambios de sentido, que es un estudio
terico y pancrnico (relativo a la pancrona, hace referencia a un estudio de la lengua
que trascienda los fenmenos diacrnicos, considerando los fenmenos que
permanecen invariables a travs del tiempo) que corresponde a la semitica o ciencia
de los signos.
L) !e"-%'$) ).l$)/), por ejemplo la semntica del espaol, que puede ser
bien analtica, bien estructural y en ambos casos esttica (sincrnica) o histrica
(diacrnica).
S%$(o%0) 1 /)$(o%0) son dos parmetros o ejes complementarios, y es
importante establecer al abordar cualquier estudio sobre la lengua, sobre la cual, en
relacin a ellas nos movemos.
SEMA. En semntica cada uno de los rasgos diferenciados en el significado de una
palabra, es decir, segmentos significativos.
CAMPO SEMNTICO. Las palabras se pueden relacionar de muchas maneras. Una
forma de relacin es aquella que se establece entre una serie de unidades lxicas,
cuyo punto en comn, es el campo al cual se halla referido el significado.
Ejemplo:
Un rea como la nutica posee un gran nmero de voces relacionadas con la
manipulacin de las velas de un barco, como por ejemplo: amuras, largas, acuartilas;
todas estas palabras forman un campo semntico.
Cada signo lingstico tiene un valor que termina donde comienza el valor de
otro signo. Si se introduce una palabra en un campo semntico, disminuye el valor de
otra u otras palabras en un campo semntico, disminuye el valor de otra u otras
palabras de ese campo; si se suprime una, se aumenta el valor de las dems. El
significado existe por su relacin con otros significados con los que contacta. El
significado de las unidades lxicas depende de las otras unidades con las que entra en
contacto; as se toma la serie:
Ardiente / caliente / tibio / fro / helado
Pueden establecer significados, partiendo de que ardiente implica ms calor que
caliente y que tibio; y fro implica una temperatura menos alta que helado, stos
ejemplos presentan una relacin de intensidad; observamos tambin entre ambos
casos significados contrarios u opuestos, etc.
Veamos otro ejemplo, en el campo semntico de los )%")le! analicemos, se
agrupan en tipos diferentes, entre las cuales se pueden distinguir caractersticas
comunes. Tomaremos slo tres clases, como artrpodos, porferos y cordados para
detallar sus semas caractersticos:
APTITUD VERBAL
La importancia del campo semntico radica en la capacidad para confrontar las
palabras y reconocer similitudes, oposiciones u otro tipo de nexos entre ellas. Esto es
posible diferenciando una peculiaridad de cada cual. As, por ejemplo, entre las
palabras de un mismo campo semntico pueden existir relaciones de sinonimia, de
antonimia, de complementacin, de parte a todo, de especie a gnero, etc.
En el siguiente caso, se observa un ejemplo ms de campo semntico:
Campo semntico de deportes:
Atletismo
Acuticos
Gimnsticos
De Equipo
Lucha
Pelota
Tiro
De Invierno
Mecnicos
Puntera, etc.
SEMAS COMUNES
- Ejercicio fsico.
- Practicado individualmente o
por equipos.
- Finalidad: superar una
marca establecida o vencer a
un adversario en
competencia pblica.
- Sujeto a ciertas reglas.
DEPORTES
CAMPO SEMNTICO DE LOS ANIMALES
- Poseen rganos que les permite
desplazarse.
- Son hetertrofos.
- Responden con rapidez a cambios del medio
ambiente.
(PALABRA) ARTRPODOS
SEMAS
- Invertebrados.
- Cuerpo segmentado y
patas articuladas.
(PALABRA) PORFEROS
SEMAS
- Esponjas.
- Tipo de metazoo
acutico.
(PALABRA) CORDADOS
SEMAS
- Esqueleto endoesqueltico
cartilaginoso seo.
- Son procordados y
vertebrados.
APTITUD VERBAL
Si observamos cada uno de estos deportes (atletismo, acuticos, gimnsticos,
etc.), tienen un significado propio. Dentro de esas particularidades, de esos semas
diferentes (espacio, tiempo, uniforme, implementos, participantes, etc.), existe la
presencia de semas comunes, tal como lo hemos observado en la pgina anterior, las
caractersticas coincidentes hacen que estos juegos pertenezcan al tema general
DEPORTES.
F)"l)! Se"-%'$)!#
a) G()"0%e)! b) I%!e$'o!
Trigo Liblula
Trigoduro Mosca
Centeno Mariposa
Cebada Hormiga
Mijo Mantis religiosa
Sorgo Saltamontes
Avena Zancudo
c) Co%*2%'o! o g(2.o!
Arboleda Conjunto de rboles
Boyada Conjunto de bueyes
Caterva Conjunto de personas
Enjambre Conjunto de abejas
Habero Conjunto de animales domsticos
Maleza Conjunto de arbustos silvestres
Olivar Conjunto de olivos
Plyade Conjunto de personas ilustres
Rebao Conjunto de ovejas
Sauceda Conjunto de sauces
Los campos semnticos son
aquellos que engloban trminos, cuya
acepcin tiene relacin con una actividad,
un arte, una ciencia, etc. El campo
semntico familiar est conformado por:
el padre, la madre, los hijos, hermanos,
abuela, etc., los que designan parentesco
concreto y conciso.
CAMPO SEMNTICO
APTITUD VERBAL
d) Re+()%e!
A/)go. Sentencia breve de carcter moralizante.
A&o"). Principio evidente que se admite sin necesitar demostracin
Re+(-%. Dicho agudo y sentencioso de uso comn.
De$(. Dicho, palabra. Dicho notable por la sentencia, la oportunidad, etc.
P)(e"). Refrn Adagio.
P(o3e(4o. Sentencia, adagio o refrn.
F5("2l). Expresin concreta de una avenencia o transaccin entre diversos
pareceres.
D$6o. Palabra o conjunto de palabras con que se expresa oralmente un
concepto cabal.
E!'(4llo. Voz o frase que se repite con frecuencia.
Se%'e%$). Dicho o frase breve que contiene una enseanza o un consejo
moral.
Lo$2$5%. Frase hecha.
A.o'eg"). Mxima o sentencia breve, instructiva especialmente la atribuida a
una persona ilustre.
A+o(!"o. Sentencia breve que expresa una regla de alguna ciencia o arte.
M-&"). Sentencia que resume un concepto moral.
Para culminar debemos recordar que la semntica lingstica es la ms tarda
de las disciplinas lingsticas, aunque siempre ha estado implcita en otras ramas del
estudio del lenguaje y en la mayor parte de las especulaciones filosficas. Tiene por
cometido fundamental explicar de qu modo es posible asignar una secuencia sonora
(la parte material del lenguaje) unos determinados contenidos mentales. Mientras que
el estructuralismo estadounidense, encabezado por Bloomfield, neg la posibilidad de
la semntica, el estructuralismo europeo ha desarrollado la llamada semntica
estructural, cuyos principios han sido establecidos especialmente por Coseriu y Pottier,
basndose en la nocin de campo semntico, o conjunto de palabras relacionadas por
una base comn de significado y opuestas mediante rasgos distintivos.
Por su parte, la gramtica generativa, surgida de los trabajos del lingista
estadounidense Noam Chomsky, tiene como una de sus ramas fundamentales la
semntica generativa, iniciada con los estudios de Katz y Fodor.
APTITUD VERBAL
ETIMOLOGIAS
I. ORIGEN DE LA PALABRA 7ETIMOLOGA8. La palabra espaola "etimologa
proviene del vocablo latn etymologa y ste del griego etumologa, el cual est
formado por otros dos: el adjetivo etumos (tymos): verdadero, autntico, y la
seudodesinencia loga, que a su vez procede del sustantivo logos: palabra.
Originariamente, pues, la etimologa se refiere al significado autntico de las
palabras.
II. DEFINICIN. "Origen de una palabra, tanto de su forma como de su
significado". Parte de la lingstica que estudia el origen de una palabra (segn
la Real Academia de la Lengua Espaola).
La etimologa estudia la verdadera significacin de las palabras, mediante el
conocimiento de su origen, de su estructura y de sus transformaciones o cambios.
En consecuencia, la etimologa comprende todos los elementos constitutivos de
los vocablos (y no solamente su raz). De ah (entre otras razones) la
improcedencia de llamar a nuestra materia races (griegas, latinas, etc.).
III. IMPORTANCIA Y UTILIDAD DE LA ETIMOLOGA. La utilidad e importancia
del conocimiento de la etimologa se pone de relieve, mediante las siguientes
consideraciones:
1 Satisface la curiosidad natural de todo hombre medianamente culto. El
que ignora la etimologa o el origen de una palabra, se encuentra
respecto de ella en el mismo caso que respecto de una persona, a quien
no conoce ms que de vista, ni sabe de ella ms que su simple apellido.
2 Sirve mucho para definir los objetos o ideas que de ellos tenemos, pues
la definicin no es ms que el desarrollo verbal de la comprensin de una
idea; y la etimologa ayuda a este desarrollo, analizando la estructura del
signo material de la idea o de la palabra que ha de definir y aislando sus
elementos orales que son otros tantos signos de los elementos
constitutivos de la idea.
3 Conocida la etimologa de una voz, se debe descifrar su valor o
significado literal o absoluto, que en muchsimos casos es idntico a su
valor usual y nico.
4 La etimologa sirve para determinar la sinonimia, o sea, la diferencia de
significado entre las voces sinnimas. En efecto, para ello es
indispensable saber bien el significado de cada una de ellas y el
conocimiento de este significado nunca ser cabal sin la etimologa.
APTITUD VERBAL
5 Sabida la etimologa de una voz, se retiene mejor el significado de sta, y
se hace imposible olvidarlo. La etimologa, pues, es un poderoso auxiliar
de la memoria.
6 Sirve para aprender a formar correctamente las voces derivadas y las
compuestas, as como para descomponer y analizar las ya formadas y
admitidas.
7 Ensea a calificar las palabras llamadas nuevas y los neologismos, as
como a apreciar las voces anticuadas y los arcasmos (mesmo, por
mismo: agora, por ahora, etc).
8 Las etimologas fijan la ortografa y evitan las corrupciones o
mutilaciones, sabida la etimologa de una voz, se sabe cul ha de ser su
ortografa, puesto que (salvo algunas diferencias, la pronunciacin y
algunos caprichos del uso) la etimologa es la norma ortogrfica ms
natural y segura.
9 La etimologa indaga el origen de cada voz. Si sta tiene varias
acepciones, seala cual fue la primera, explica los fundamentos naturales
o los motivos causales de las acepciones sucesivas; consigna las
alteraciones materiales o eufnicas que ha experimentado durante su uso
y constituye por lo tanto, la historia de los idiomas.
Por ejemplo: las palabras hacer e hipnotismo se escriben con "h: la
primera por corresponder la "h en su origen a una "f inicial latina
(fcere); la segunda, porque la "h representa la aspiracin indicada en la
palabra griega originaria por el espritu spero.
10 El arte etimolgico aprovecha extraordinariamente para descubrir la
afinidad que tienen entre s los idiomas, y stos con sus dialectos, no
menos que para comprender la teora general de las lenguas.
11 Sirve de poderoso auxilio y es de casi imprescindible necesidad para el
slido estudio de la gramtica particular de cualquier idioma.
12 Por ltimo, el arte etimolgico es una parte esencial de la Lingstica, y
su conocimiento es indispensable para hablar y escribir correctamente,
con propiedad, con claridad, con precisin y elegancia.
IV. LOS CAMBIOS DE LAS PALABRAS. Pueden ser de tres clases: fonticos,
morfolgicos y semnticos.
El lenguaje refleja el modo de ser de quien, al hablarlo o escribirlo,
expresa por lo mismo sus ideas, sentimientos y deseos. Las palabras que
constituyen la lengua de un pueblo son el reflejo de ese mismo pueblo, y como
APTITUD VERBAL
ste se encuentra en constante evolucin, es natural que las palabras cambien
parejamente.
9. CAMBIOS FONTICOS (De fono: sonido). Son cambios de sonido: unos
sonidos surgen, otros desaparecen o se transforman. Pueden afectar a los
sonidos voclicos o a los consonnticos y obedecen a ciertas leyes fonticas de
carcter universal o especial.
Ejemplo:
a) El sonido Z procede de:
1. ce Ejemplo: lncea - lanza
2. de Ejemplo: hordeolu - orzuelo
3. ti Ejemplo: fortia - fuerza
b) Como en latn los casos neutros del plural acababan en "a, se
convirtieron en fenmeno de la primera declinacin.
Ejemplo: ligna > lea
Del singular latino corpus, pectus y tempus se formaron los plurales
castellanos cuerpos, pechos y tiempos, surgiendo entonces los nuevos
singulares cuerpo, pecho y tiempo.
Veamos otros ejemplos:
capio - caipo - quepo
primariu - primairu - primero
lteru - uteru - teru - otro
:. CAMBIOS MORFOLGICOS (De morfo: forma). Son cambios en la forma y
estructura de las palabras.
En general, un cambio fontico provoca un cambio morfolgico.
Concretamente reciben el nombre de figuras de diccin o metaplasmos ciertas
alteraciones que en su estructura experimentan a veces algunos vocablos.
Pueden ocurrir:
a) Por aumento de letras.
1. Al comienzo de la palabra (prtesis). Ejemplo: aqueste, por este
2. En medio de la palabra (epntesis). Ejemplo: torozn, por torzn.
3. Al final de la palabra (paragoge). Ejemplo: felice, por feliz
b) Por supresin de letras
1. Al principio de la palabra (afresis). Ejemplo: ora, por ahora
2. En medio de la palabra (sncopa). Ejemplo: navidad, por natividad.
3. Al final de la palabra (apcope). Ejemplo: san, por santo.
c) Por fusin (contraccin). Ejemplo: del, por de el.
d) Por trasposicin o cambio de lugar de letras o slabas (mettesis).
Ejemplo: cantinela, por cantilena.
APTITUD VERBAL
;. CAMBIOS SEMNTICOS. Los cambios semnticos (del griego semantikos:
significar o significativo) son cambios de significado. Se llama polisemia (de
poli: mucho, y el griego sema: significacin) la multiplicidad de sentidos que
una misma palabra tiene.
Notables ejemplos de cambio semntico indican las palabras tomo
(etimolgicamente: lo indivisible); doctor (de dcere: ensear), etc.
Las causas del cambio semntico son mltiples; las transformaciones de los
hechos o cosas, las variaciones de los conceptos el influjo de los sentimientos
humanos, la analoga, las influencias sicolgicas y sociales, etc.
Los cambios semnticos pueden acompaar a los cambios fonticos y
morfolgicos o ser independientes de ellos. Pero, en todo caso para explicar la
correcta etimologa de una palabra, no basta aclarar la semntica de la palabra
y de todo su mundo circundante. La lengua - deca Unamuno - es un vestido
transparente del pensamiento.
V. ELEMENTOS MORFOLGICOS DE LAS PALABRAS. Son dos: la raz y los
morfemas
9
:
Filolgicamente, la etimologa estudia el origen de las palabras analizando sus
elementos (raz y afijos) y su respectiva significacin. En este estudio de la palabra,
no solo nos brinda el conocimiento de su significacin, sino tambin de su estructura
u ortografa obteniendo un cabal conocimiento.
La etimologa como estudio afn a la morfologa y a la semntica, posee gran
importancia para el estudio de las palabras. Mientras que la morfologa nos
brinda los elementos formativos de las palabras, la etimologa nos dice su
origen o procedencia; en tanto, la semntica trata de la significacin de las
palabras, la etimologa la auxilia para tal efecto.
Un vocabulario etimolgico es de gran importancia, ya que brinda una idea
aproximada que explicara el vocablo, por tal razn es considerado como un
mtodo o procedimiento que ha de servir a los estudiantes y personas que se
interesen en su autoformacin y enriquecimiento lexicolgico. En su mayora
pertenecen a los llamados lenguajes especiales, terminologa que por su
direccin y aplicacin se alejan del estereotipo o imagen del habla comn,
debido a que son trminos que corresponden a una determinada profesin u
ocupacin (jerga profesional).
1
APTITUD VERBAL
VI. LA FAMILIA LING<STICA. Los fillogos enumeran las siguientes familias:
)=RAMA GRIEGA. Abarca las formas del griego antiguo y moderno, indicadas en el
esquema siguiente:
Ejemplos#
a) gora, plaza pblica y asamblea en la plaza pblica de las ciudades griegas.
b) Efemrides, narracin o comentario de los hechos de cada da; diario.
VII. FORMACIN DEL ESPA>OL. En la formacin del espaol han intervenido
elementos de dos clases:
1) Elementos latinos.
2) Elementos no latinos.
Nuestra lengua es fundamentalmente de origen latino. Aproximadamente el
75% de sus vocablos proceden del latn.
Ejemplos: 1) LATN CULTO LATN VULGAR ESPAOL
dscere apprehndere aprender
pugna battalia batalla
os, (ois) bucca boca
2) LATN CULTO DIMINUTIVO ESPAOL
acus accula aguja
auris aurcula oreja
genu genculu hinojo
A travs del lenguaje popular latino hemos recibido en el espaol numerosas
palabras.
RAMA
GRIEGA
Antigua
Moderna
Jnico
Antiguo
Moderno
tico
Antiguo
Medio
Moderno
Elico
Drico
Comn
APTITUD VERBAL
Veamos algunos ejemplos de vocabulario etimolgico:
VOCABLOS SIGNIFICADOS
ABLEFARIA Sin prpados.
ANAFIA Privacin del tacto.
GLOSALGIA Dolor a la lengua.
MIALGIA Dolor a los msculos.
FUNGICIDA Que mata hongos.
PARRICIDA Que mata al padre.
ARISTOCRACIA Gobierno de la nobleza.
POLIARQUA Gobierno de varias personas.
ANTFAGO Se alimenta de flores.
OSVORO Come huesos.
EFEBOFILIA Amor a los jvenes.
XEROFILIA Inclinacin por los climas secos.
ACROFOBIA Aversin a la altura.
CLAUSTROFOBIA Miedo al encierro.
BLEFARITIS Inflamacin a los prpados.
CINUSITIS Inflamacin a los senos frontales.
CRONOLOGA Disciplina que estudia el tiempo.
LIMNOLOGA Estudia los lagos.
ORNITOMANCIA Adivinacin por medio de las aves.
XILOMANCIA Supersticin por medio de la madera.
FAGOMANA Pasin por comer.
METOMANA Pasin, locura por vomitar.
CURSMETRO Mide la velocidad del tren.
PANTMETRO Mide ngulos por medios visuales.
GIPTOTECA Depsito de estatuas.
HEMEROTECA Depsito o armario de peridicos, revistas.
FITOTERAPIA Curacin por medio de las plantas.
TERMOTERAPIA Curacin por medio del calor.
LARINGOTOMA Incisin a la nariz.
L
A
T
N
Proporcin de los elementos del
Espaol
APTITUD VERBAL
TENOTOMA Extirpacin del tendn.
APTITUD VERBAL
I. A? AN# PRIVACIN? PRDIDA
01. Ablepsia vista
02. Abulia voluntad
03. Acilia pestaa
04. Adipsia sed
05. Afasia palabras, habla
06. Agrafa escribir
07. Alexia lectura
08. Alopecia cabello
09. Anafia tacto
10. Anodinia dolor
11. Anosmia olfato
12. Anuro cola
13. Asepsia putrefaccin
14. Atimia conocimiento
15. Atrofia crecimiento
II. ALGIA: DOLOR
01. Adenalgia glndulas
02. Cefalalgia cabeza
03. Cistalgia vejiga
04. Dermalgia piel
05. Enteralgia intestinos
06. Gastralgia estmago
07. Glosalgia lengua
08. Gonalgia rodilla
09. Mialgia msculos
10. Neuralgia nervios
11. Odontalgia diente
12. Omalgia espalda
13. Podalgia pie
14. Rinalgia nariz
15. Ulalgia enca
III. AR@UA? CRACIA# SISTEMA DE
GOBIERNO
01.Anarqua, Acracia sin
02.Aristocracia nobleza
03.Burocracia empleados pblicos
04. Dasocracia montes y cultivos
05.Democracia pueblo
06. Diarqua dos
07.Factocracia golpe Estado
08. Hierocracia sacerdotes
09.Mesocracia clase media
10. Monarqua uno
11. Oligarqua pocos
12. Oclocracia multitud
13. Plutocracia ricos
14. Tecnocracia tcnicos,
especialistas
15. Triarqua tres
IV. CIDA# @UE MATA
01. Acaricida caros, sarna
02. Doscericida docente
03. Filicida hijo
04. Fratricida hermano
05. Fungicida hongo
06. Genocida multitud
07.Homicida semejante
08. Magnicida magnate
09. Matricida madre
10. Paidocida nio
11. Parricida padre
12. Regicida rey
13. Suicida a s mismo
14. Uxoricida cnyuge, esposa
15.Viricida esposo
V. FAGO? VORO: SER @UE COME
01. Antfago flores
02.Antropfago carne humana
03. Carpfago frutos
04. Fitfago plantas,vegetales
05. Hipfago caballo
06. Insectvoro insectos
07. Lactvoro leche
08. Omnvoro todo
09. Onicfago uas
10. Ofago, ovvoro huevos
11. Piscvoro peces
12. Pterfago alas
13. Rizfago raz
14. Vermvoro gusanos
15. Xilfago madera
VI. FILIA# AMISTAD? INCLINACIN
01. Acluofilia oscuridad
02.Anemofilia viento
03. Bromatofilia alimentos
04. Cinofilia perros
05. Dikefilia justicia
06. Entomofilia insectos
07. Farmacofilia medicamentos
08. Gerontofilia ancianos
09.Halofilia sal
10. Helmintofilia gusanos
VOCABULARIO ESPECIAL
APTITUD VERBAL
11. Iconofilia imgenes
12. Nosofilia enfermedades
13. Paidofilia nios
14. Tanatofilia muerte
15. Xicofilia venenos
VII. FOBIA# MIEDO? TEMOR?
AVERSIN
01.Acrofobia altura
02.Brontofobia truenos
03.Claustrofobia encierros
04.Dermatofobia enfermedades
cutneas
05.Enofobia vino (licor)
06.Fotofobia luz
07.Galactofobia leche
08.Hematofobia sangre
09.Ictiofobia peces
10.Lupofobia lobos
11.Mitofobia mentiras
12.Necrofobia cadveres
13.Oclofobia multitud
14.Queirofobia tormentas
15.Talasofobia mar
VIII. ITIS# INFLAMACIN
01. Artritis articulaciones
02. Blefaritis prpados
03. Cistitis vejiga
04. Enteritis intestinos
05. Flebitis venas
06. Gingivitis encas
07. Hepatitis hgado
08. Mastitis mamas
09. Neuritis nervios
10. Orquitis testculos
11. Osteitis huesos
12. Otitis odo
13. Peritonitis peritoneo
14.Queratitis crnea
15. Rinitis nariz
IX. LOGO# PERSONA @UE ESTUDIA
01. Arquelogo ruinas, antigedad
02. Cardilogo corazn
03. Endrocrinlogo secreciones internas
04. Entomlogo insectos
05. Espelelogo cavernas
06. Etnlogo costumbres, razas
07. Fillogo lenguaje
08. Gelogo tierra
09. Graflogo escritura
10. Hematlogo sangre
11. Ictilogo peces
12. Nefrlogo rin
13. Ornitlogo aves, pjaros
14. Palelogo escrituras antiguas
15. Paleontlogo restos fsiles
X. MANA# LOCURA O COSTUMBRE
01. Ablutomana baarse
02. Cleptomana robo
03. Dipsomana bebidas alcohlicas
04. Doxomana gloria
05. Ergasiomana trabajo
06. Fagomana comer
07. Ginecomana mujeres
08. Lalomana hablar
09. Megalomana delirio de grandeza
10. Melomana msica
11. Mitomana fbulas, leyendas
12. Nictomana noche
13. Piromana altas temperaturas
14.Queromana estar alegre
15. Tanatomana muerte
XI. METRO# MEDIDAS
01. Aermetro aire
02. Altmetro altitud
03.Ampermetro intensidad electricidad
04.Anemmetro viento
05. Aremetro densidad lquidos
06. Barmetro presin atmosfrica
07. Cursmetro velocidad del tren
08. Dinammetro fuerza
09. Espirmetro capacidad respiratoria
10.Hidrmetro agua
11.Higrmetro humedad
12.Odmetro distancia
13.Pirmetro altas temperaturas
14.Pluvimetro lluvias
15.Tensimetro tensin
XII. TECA# DEPSITO DE
01. Dactiloteca aros, anillos
02. Discoteca discos
03. Filmoteca pelculas
04. Gipsoteca estatuas, yeso
05. Gliptoteca piedras grabadas
06. Hemeroteca peridicos, revistas
07. Iconoteca imgenes
08. Ludoteca juegos
09. Miroteca perfumes
10. Oploteca armas y escudos
11.Oseoteca huesos
12. Pinacoteca pinturas, cuadros
13.Quiroteca guantes
14. Toxicoteca venenos
15. Xiloteca madera
APTITUD VERBAL
LA PALABRA
I. ETIMOLOGA. Proviene de las voces hebreas:
Palah: Maravillosa y Barah: Creacin
II. DEFINICIN. Sonido o conjunto de sonidos, o su representacin por medio de
letras, que forman una unidad de significado y que, en el lenguaje escrito,
pueden aparecer separados por espacios en blanco.
Es la mnima unidad de significado.
Ejemplo:
"pan" (palabra de un solo morfema), "pared" (dos morfemas),
formales (tres morfemas), composicin (cuatro morfemas), etc.
En sntesis es una slaba o reunin de slabas que forma un todo independiente
hasta para expresar una idea.
Sus sinnimos ms usuales son: voz, vocablo, diccin, trmino y expresin.
III. ELEMENTOS FORMATIVOS DE LA PALABRA
1. RAZ o LEXEMA. Es la letra o conjunto de letras invariables. Es el elemento
irreductible (generalmente monosilbico y comn a un conjunto de palabras)
que encierra el sentido fundamental del vocablo.
Se denomina familia de palabras, familia lxica o semntica. Al conjunto
de palabras que proceden de la misma raz.
Ejemplo: Dctilo es raz de ptero/-$'lo y /)$'lolalia.
Vemos otro caso: la raz "lig origina una familia de palabras, a la cual
pertenecen (entre otras muchas) las siguientes:
lga lgamento oblgado
lgar algacin relgin
lgazn deslgar relgioso
lgadura oblgacin relgiosidad
lgamen oblgar relgiosamente
O4!e(3)$5%: Tambin corresponden a este grupo todas las influencias de los
verbos l2gar, deslgar y oblgar, en sus diferentes tiempos, modos, etc.
02. MORFEMAS Y AFIAOS. Son la letra o letras que se agregan a la raz de una
palabra y que modifican su significacin. Los morfemas o afijos se dividen en:
APTITUD VERBAL
- Prefijos
Afijos - Infijos
- Sufijos
Se llaman afijos (de ad : a, fixu : aadido) por aadirse a la raz; y morfemas
por darle forma y concretar su significado.
a. PREFIAOS. Son aquellos que se anteponen a la raz. Pueden ser griegos o
latinos.
Ejemplo: "re en (ecorrer
P(e+*o! g(ego!
P)l)4()
Apo (alejamiento) ).5logo
Pros (hacia) .(o!lito
Tele (a lo lejos) 'elescopio
P(e+*o! l)'%o!
P)l)4()
Di, dis (separacin) /lapidar, /!cernir
Post, pos (despus) .5!'umo
Sa, za (debajo) !)humar, B)herir
b. INFIAOS. Es el afijo que va ubicado entre dos races y que sirve para unirlas en
una sola palabra. Tambin se intercalan entre la raz y los sufijos.
Ejemplo: albazul (de albo y azul) corre'ear
blanC2rrojo (de blanco y rojo)
c. SUFIAOS. Estos se agregan a la raz para la formacin de nuevas palabras, se
posponen a la raz otorgando un significado especial. Pueden determinar:
diminutivos, aumentativos, despectivos, gentilicios y patronmicos; sustantivos,
adjetivos, verbos, adverbios.
afijos
des - orden - ado
raz
o
prefijolexema sufijo
gramemas
APTITUD VERBAL
Ejemplo: "er en corre(
S2+*o! P)l)4()!
Ito - ita
n - ona
astro
ejar
ura
usco - uzco
carr'o, pav')
hombr5%, panzo%)
padr)!'(o
feste*)(
hermos2()
pard2!$o, blanc2B$o
La morfologa como disciplina, estudia las partes significativas (o
morfemas) en las que se puede dividir las palabras. Todo acto comunicativo lo
constituye una o ms palabras, las palabras generalmente pueden ser
individualizadas en virtud de su separabilidad; es decir, la posibilidad de aislar
unas de otras dentro del texto mediante un pausa que no aparece en la
elocucin normal y que recibe el nombre de pausa virtual. Las pausas virtuales,
no por casualidad, corresponde casi siempre en la escritura a los espacios que
se aislan grficamente.
CLASES DE MORFEMAS
Los morfemas derivativos denominados tambin sufijos constituyen,
junto con los morfemas flexivos o desinencias, un repertorio reducido y limitado
pero que afecta a gran cantidad de palabras. Por ejemplo: el morfema
derivativo o sufijo "oso forma una serie de palabras derivadas que pertenecen
a la clase de nombres adjetivos: celo!o; culpo!o; podero!o.
El sufijo "dad forma una serie de palabras derivadas que pertenecen a la
clase de nombres sustantivos: mal/)/, inmensi/)/. Existe sufijos que
permiten amplia derivacin; por ejemplo el sufijo "ario puede formar adjetivos
y sustantivos: presidi)(o, fiduci)(o. Ocurre ocasionalmente que una palabra,
por ejemplo, alto, puede asociarse a ms de un sufijo: alt3o; alt)%e(o; alteB).
Todas estas palabras reciben el nombre genrico de derivados.
Los morfemas derivativos tienen un carcter predominantemente lxico.
Una clasificacin de sufijos es: aumentativos, diminutivos, despectivos,
colectivos, gentilicios, patronmicos.
a) A2"e%')'3o!. Estn formados por morfemas que agregan a la raz la
idea de gran tamao o alto grado. Los principales son: -n, -azo, -ote,
-acho, -achn y sus correspondientes formas femeninas. Por ejemplo:
bon)$6o, bonach5%, libro'e, ric)$6o, perr)Bo.
Existen otros morfemas como:
- asco : pe)!$o - asca : borr)!$)
- udo : barb2/o - uda : forz2/)
- arrn : vent)((5% - ejn : pedre*5%
- ern : case(5% - etn : mose'5%
Los aumentativos terminados en -simo, -sima se denominan
superlativos porque denotan la cualidad de un grado sumo: altsimo,
blanqusima. Estos aumentativos equivalen a frases adjetivas formadas
APTITUD VERBAL
con el adverbio muy, ms el nombre del cual proviene: alt0!"o, quiere
decir muy alto.
Slo se pueden formar superlativos de los adjetivos; cuando se
forman de sustantivos, toman estos el significado de adjetivos: muy
grande, muy bestia.
Carecen de superlativos muchos adjetivos cuyo significado no
admiten ms ni menos: uno, tringulo, inmortal.
b) D"%2'3o!. Son formados por morfemas que agregan a la raz idea de
poquedad, o la idea de afecto, ternura. Los principales diminutivos son:
-ito, -illo, -ico, -uelo, -in con sus respectivas formas femeninas y con
frecuencia con incrementos (infijos) empleados entre la raz y el sufijo.
Ejemplos: reloj : reloj'o
sol : sole$'o
rey : reyeB2elo
flor : flore$ll)
mano : man'), man'o
carreta: carret')
pillo : pill0%
El uso de los diminutivos no tiene reglas (es antojadizo o
caprichoso) muchos de ellos son complementos irregulares como los
hipocorsticos o nombres pintorescos de personas.
Ejemplos: Luis : Lucho
Jos : Pepe
Jorge : Coco
c) De!.e$'3o!. Estos morfemas que se aaden a la raz dan la idea de
desprecio, inferioridad o mala calidad. Los sufijos o morfemas derivativos
(despectivos) que se usan con ms frecuencia son: -aco, -acho, -uza
-ajo, -astro, -ato, -ote.
Ejemplos:
- aco : pajarr)$o, libr)$o
- acho, -acha : popul)$6o, hil)$6)
- uza : gent2B)
- ajo , -aja : espant)*o, mig)*)
- astro : poet)!'(o, medic)!'(o
- ato : ceg)'o,
- ote : monigo'e
d) Cole$'3o!. Estos morfemas se agregan a la raz para dar la idea de
conjunto o agregado de cosas.
Ejemplos:
D al : roqued)l
D era : gate(0)
D ario : himn)(o
D ada : mul)/)
APTITUD VERBAL
e) P)'(o%0"$o!. Son formas de derivacin que significaban en la
antigedad "hijo de., la persona designada por la palabra primitiva. Se
formaban con el sufijo "ez.
Ejemplos:
AlvareB : Hijo de Alvaro
RodrigueB : Hijo de Rodrigo
f) Ge%'l$o!. Estos morfemas se aaden a la raz o la palabra primitiva
que es un topnimo o nombre del lugar, la idea de ser oriundo de una
ciudad, departamento, regin, pas, continente etc. La mayora de los
gentilicios son irregulares, los ms usuales son: -ano, -eo, -ino, - ense,
-ero.
Ejemplos:
- ano : gadit)%o (de Cdiz).
- eo : cerreEo (de Cerro de Pasco).
- ino : florent%o (de Florencia).
- ense : bonaere%!e (de Buenos Aires), ovetense (de Oviedo).
- ero : maracaibe(o (de Maracaibo).
- eno : damasce%o (de Damasco).
O'(o! /e(3)/o!
De los sufijos que forman algunos nombres verbales y otras clases de
derivados son:
Indican capacidad - ada : tempor)/), pual)/)
Indican golpe - azo : cod)Bo, flech)Bo
Indican relacin, pertenencia - eno : more%o, terre%o
Indican abundancia, tendencia - oso : cario!o, pedrego!o, verdo!o
IV. DESINENCIA? TEMA? TERMINOLOGA Y RADICAL
Desinencia, es la caracterstica, flexional, o sea, la letra o letras que en la
flexin nominal (declinacin) indica el caso y el nmero; y en la flexin verbal
(conjugacin) expresa el nmero y la persona.
Ejemplo: En la palabra latina stella(2", "rum es la desinencia: indica
el caso genitivo y nmero plural.
Tema es la palabra sin desinencia.
Ejemplo: Stella
Terminacin es la parte variable de la flexin nominal o verbal.
Ejemplo: En stellarum la terminacin es "arum.
Radical es lo que queda de la palabra, despus de suprimir la
terminacin. Ejemplo: stell en stellarum.
V. OBSERVACIONES
1. En ocasiones se confunden la raz, el tema y el radical. En ciertas
palabras existen solamente algunos de dichos elementos.
2. En ocasiones se llama seudoprefijo (o falso prefijo) una palabra completa
que se agrega a otra como si fuera un sufijo propio (Ejemplo: )%e"o en
anemmetro); y seudodesinencia (o falsa desinencia) la palabra que se
une a otra, procedindola, como si fuera una desinencia propiamente tal.
(Ejemplo: log0) en Biologa).
APTITUD VERBAL
VI. FORMACIN DE PALABRAS. En una lengua surgen palabras nuevas,
acudiendo a dos procedimientos:
1. Tomndolas de otra lengua:
Por ejemplo, el latn tom la palabra griega "spaze y la adopt
transcribindola con la forma de "spatha, que en las lenguas romances
(espaol y portugus: espada; francs: pe; cataln: espasa; italiano:
spada) prevaleci sobre la latina "ensis.
2. Sacndolas de los recursos propios de dicha lengua. Puede ocurrir:
a) por derivacin
b) por composicin
c) por parasntesis
L) /e(3)$5% es la adicin de sufijos a la raz o radical.
Ejemplos: mexic)%o, libre(0)
L) $o".o!$5% es la reunin de dos o ms palabras en una sola.
Ejemplos: sobresalir, girasol.
L) .)()!0%'e!! forma derivados y compuestos a la vez como
picapiedrero (de picar + piedra + el sufijo ero), endulzar (de en + dulce
+ ar).
"Los parasintticos no deben confundirse con los derivados de
compuestos. As, antipechado es derivado de antepecho, compuesto de
ante + pecho; pero desalmado es parasinttico, porque no tiene nuestra
lengua los vocablos desalma ni almado.
VII. CLASIFICACIN DE LAS PALABRAS POR SUS ELEMENTOS
Pueden ser:
primitivas
Simples derivadas
Palabras parasintticas
Compuestas
Acrnimos
1. S".le!. Son aqullas a cuya formacin no contribuye ninguna otra voz agregada,
porque constan de una sola raz o lexema (pan), un solo morfema, pero, un
lexema ms morfema flexivo (ir - ).
Ejemplos: noble, cubre.
2. P("'3)!. Son las palabras simples que, por salir inmediatamente de la raz, no
proceden de otro vocablo de la misma lengua. Son las que originan otros
vocablos.
Ejemplos: tinta, pesca.
3. De(3)/)!. Son las que proceden de otra de la misma lengua. Es decir, las que
han sido originadas por las palabras primitivas, a las que se les ha aadido uno
o ms sufijos (lexema ms morfema).
APTITUD VERBAL
Ejemplos: cenicero, molineros.
4. Co".2e!')!. Son las que constan de dos o ms races (lexema ms lexema) y,
por tanto, estn formadas con elementos de dos o ms vocablos.
Ejemplos: lavarropas, casaquinta.
5. P)()!%','$)!. Son las que constan de un prefijo y de un sufijo, pero no se
derivan de un compuesto previo (lexema ms lexema ms morfema).
Ejemplo: empanada, descorchado.
Todo idioma como ente vivo se encuentra en constante evolucin y
desarrollo, y por ende adoptando o creando permanentemente nuevos vocablos
que lo van a enriquecer. Este proceso de formacin de nuevas palabras en la
lengua de una sociedad se puede dar como ya lo hemos visto por la formacin o
clasificacin de las palabras, tambin se pueden dar por:
a) O%o")'o.e1). Cuando la nueva palabra nace a partir de la imitacin verbal
de los diversos sonidos provocados por los animales, las cosas y la
naturaleza. Ejemplo: guau, crear, glu-glu, chirriar, gorgojear, parpar, silbar,
etc.
b) Neolog!"o. Es la introduccin de vocablos de otros idiomas a favor de uno
determinado. Ejemplo: Kiser (alemn), bouquet (francs), espagueti
(italiano), mercader (hebreo), ininteligible (griego), etc.
O son aquellos vocablos que a partir de nuestro mismo idioma van a ser
utilizados con una nueva significacin.
Ejemplo: nez (por nariz: Eguren), argentado (por plateado: Rubn Daro),
estatizacin (por estatificacin: Polmica bancaria).
6. A$(5%"o!# Son las que presentan unin de iniciales. Ejemplo: O.E.A., O.N.U.
La etimologa estudia los elementos (raz y afijos) y la formacin de la
palabras (por derivacin, composicin y parasntesis). Su estudio tiene por
objeto el lxico o terminologa.
La palabra con criterio morfolgico, guarda relacin con la estructura de
los vocablos, atendiendo los elementos que lo integran:
Ejemplos: P)l)4() Le&e") Mo(+e")!
casa cas a
pelota pelot a
rbol rbol
montes monte s
vecinos vecino s
Los cinco sustantivos anteriores presentan el lexema - llamado raz
tradicionalmente - contiene la significacin de la palabra mientras que los
morfemas indican los accidentes del vocablo: gnero y nmero.
APTITUD VERBAL
Veamos otro ejemplo:
P)l)4() P(e+*o Le&e") Mo(+e") S2+*o
Independencia in depend encia
Torero tor er o
Retribucin re tribu cin
Aullido aull id o
Antesala ante sal a
Los ejemplos plantean palabras primitivas y derivadas.
Los vocablos anteriores no solo tienen lexema, sino que poseen
elementos que se anteponen o posponen al lexema y aaden o varan la
significacin de la palabra. Si el elemento se pospone a la palabra, se llama
sufijo; si va antes se denomina prefijo.
Aclarando trminos tenemos:
Morfemas, son las letras que van pospuestas al lexema. Indican accidentes
del vocablo.
En sntesis: todas las palabras (sin considerar las partculas, preposiciones y
conjunciones) tienen lexema y morfemas. Una gran cantidad de vocablos
poseen adems prefijos y sufijos.
VIII. INCREMENTO
Algunas palabras aaden letras entre el lexema y el sufijo, para que la
comunicacin no sea ingrata. Por ejemplo: "panadero, lexema: "pan, sufijo:
"er, morfema que indica gnero: "o. Se le han aadido las letras "ad por
eufona. A estas letras se les puede llamar incremento.
Ejemplo:
P)l)4() P(e+*o Le&e") Mo(+e") S2+*o I%$(e"e%'o
literarios lit o s ar
memorias memor a s
seorita seor a it
desesperanza desesper anza
subdesarrollo desarroll o sub y des
periodismo period o ism
esclavitud esclav itud
guerrilla guerr a ill
inteligencia intelig a enci
quemadura quem a ur, ad
Estructura de sustantivos y adjetivos.
Para mayor claridad se ha separado el morfema del sufijo.
APTITUD VERBAL
EL SIGNO LINGUISTICO Y CLASES DE
PALABRAS
I. DEFINICIN. El signo lingstico es una seal sensible que nos permite la
comunicacin. Es la combinacin del concepto y de la imagen acstica.
II. SUS CONSTITUYENTES Y CARACTERSTICAS. Ferdinand de Saussure
concibe el signo lingstico como la combinacin, la asociacin de un concepto
con una imagen acstica.
La relacin se puede representar de la siguiente manera:
concepto
------------------- = signo
imagen acstica
Veamos otro ejemplo, la palabra "carta. El plano del concepto o significado
lo representamos as: Y entonces tendremos, para la lengua espaola, el
signo:
c- a- r- t- a
Debe quedar claro que las imgenes acsticas no son puramente los sonidos.
Segn Saussure:
El signo lingstico une un concepto y una imagen acstica. La imagen
acstica no es el sonido material, cosa puramente fsica, sino su huella psquica, la
representacin que de l nos da el testimonio de nuestros sentidos; esa imagen es
sensorial.
Significado
Significante
APTITUD VERBAL
El carcter psquico de nuestras imgenes acsticas aparece claramente
cuando observamos nuestra lengua materna. Sin mover los labios ni la lengua,
podemos hablarnos a nosotros mismos o recitarnos mentalmente un poema.
La imagen acstica es, entonces, la huella psquica de un sonido material.
El signo lingstico es, pues, una entidad psquica de dos caras. Estos dos
elementos - concepto e imagen acstica - estn 0%'")"e%'e unidos y se
reclaman (e$0.(o$)"e%'e.
El concepto e imagen acstica se puede reemplazar por significado y
significante, respectivamente. Es decir:
significado
------------------- = signo
significante
En toda lengua existen dos planos a tener en cuenta: el de la expresin y
el del contenido.
CARACTERSTICAS DEL SIGNO
1. L) A(4'()(e/)/.
El carcter fundamental de todo signo (y del signo lingstico en
particular) es la arbitrariedad.
El signo es arbitrario porque ningn significado o concepto exige
necesariamente el significante que le hemos asignado.
El hecho de que existen diferentes lenguas prueba que la relacin
significado-significante es arbitraria, pues a un mismo concepto
corresponden diversos modos de expresin.
En sntesis, la relacin entre un significado y el significante que lo
expresa ha sido absolutamente arbitraria en el momento de surgir el
signo.
2. L) I%"2')4l/)/.
Una vez determinada la asociacin, el signo constituido pasa a formar
parte de la lengua y se reviste de cierta inmutabilidad. Pues, como toda
convencin inmediatamente aceptada y de uso continuo, no vara con
facilidad.
El acto por el cual, en un momento dado, fueron los nombres
distribuidos entre las cosas, el acto de establecer un contrato entre los
conceptos y las imgenes acsticas, es verdad que lo podemos imaginar,
pero jams ha sido comprobado. La idea de que as es como pudieron
APTITUD VERBAL
ocurrir los hechos nos es sugerida por nuestro sentimiento tan vivo de lo
arbitrario del signo.
Decimos hombre y perro. Eso no impide que haya en el fenmeno total
un vnculo entre esos dos factores )%'%5"$o! (hombre y perro ya se
haban dicho antes de nosotros): la convencin arbitraria, en virtud de la
cual es libre la eleccin, y el tiempo, gracias al cual la eleccin se halla ya
fijada. Segn Ferdinand de Saussure.
3. L) M2')4l/)/.
Nosotros hablamos hoy en castellano diferente en: mucho del que se
hablaba en el siglo XVI, por ejemplo.
En efecto, la lengua cambia; diremos mejor: evoluciona.
Las alteraciones que sufre pueden alcanzar tanto a la materia fnica
como a los significados y esas alteraciones son producidas por el tiempo.
No podemos separar la lengua del medio en que se desarrolla: una masa
social existe en el tiempo. Y si bien una masa social es, de por s, un
factor de conservacin, el tiempo es un factor de cambio.
Dice Saussure:
El tiempo altera todas las cosas; no hay razn para que la lengua escape
a esta ley universal.
As como ha cambiado el lenguaje oral a travs del tiempo, tambin
han evolucionado los signos utilizados en la escritura.
APTITUD VERBAL
III. CLASES DE PALABRAS POR SU SIGNIFICADO#
1. S%5%")!. Es la identidad o igualdad de significado entre dos o ms
vocablos, de diferente escritura.
Ejemplo: Burro es sinnimo de jumento, asno, pollino.
Antifaz: careta, disfraz, mscara, gambox, mascarilla.
2. A%'5%")!. Es la oposicin semntica entre dos o ms trminos de distinta
escritura; es la negacin del significado.
Ejemplo: Hablar es el antnimo de callar.
Obeso Magro
APTITUD VERBAL
3. P)(5%")!. Son las palabras que tienen pronunciacin y escritura parecida,
pero se diferencian en la significacin.
Ejemplo: Emitir (exhalar; lanzar; expresar; poner en circulacin; exponer).
Omitir (dejar de hacer; pasar en silencio; suprimir).
Cecilia Sicilia
4. Fo"5%")!. Bajo este nombre se agrupan las palabras homfonas y
homgrafas.
)= Fo"5+o%)!. Son aquellas que tienen el mismo sonido pero distinto
significado. En espaol existen muchos casos, debido a que existen
varios pares de letras cuyos sonidos son idnticos.
La escritura con una u otra grafa no sigue ninguna norma, as que
resulta necesario conocerlas para no dudar su ortografa.
Ejemplo: Hierba: vegetal; hierva: forma conjugada del verbo hervir.
Bello Vello
b) Fo"5g()+)!. Tienen igual escritura y diferentes significados.
APTITUD VERBAL
Ejemplo: pico (herramienta);
pico (parte de un ave).
Huanchaco: ave peruana Huanchaco: balneario
Una voz o diccin es un signo lingstico porque tiene en s una imagen
sonora denominada significante y una imagen mental denominada significado.
APTITUD VERBAL
EL SIGNO LING<STICO Y CLASES DE PALABRAS
Significante Diferente Significado Semejante
Sinnimas
Abolir Tr. Derogar, dejar sin vigencia una ley,
precepto, costumbre.
Revocar Tr. Dejar sin efecto una concesin, un
mandato o una resolucin. Apartar, retraer,
disuadir a alguien un designio. Hacer
retroceder ciertas cosas.
Antnimas
Significante Diferente Significado Opuesto
Peripattico Adj. Que sigue la filosofa o doctrina de
Aristteles. Perteneciente o relativo a esta
filosofa o doctrina. Ridculo o extravagante
en sus dictmenes o mximas.
Razonable Adj. Arreglado, justo, conforme a razn.
Mediano, regular, bastante en calidad o en
cantidad.
Parnimas
Significante Parecido Significado Diferente
Cardenal m. Cada uno de los prelados que componen
el colegio consultivo del Papa y forman el
cnclave para su eleccin. Pjaro
americano.
Cardinal Adj. Principal, fundamental. Porque tiene su
principio en los cuatro puntos cardinales del
Zodiaco y, al entrar el Sol en ellos,
empiezan respectivamente las cuatro
estaciones del ao.
Homfonas
Significante Igual Significado Diferente
Corbeta f. Embarcacin de guerra, con tres palos y
vela cuadrada, semejante a la fragata,
aunque ms pequea.
Corveta (De corva) f. Movimiento que se ensea al
caballo, hacindolo andar con los brazos en
el aire.
Homgrafas
Significante Igual Significado Diferente
Lira f. Instrumento musical usado por los
antiguos, compuesto de varias cuerdas
tensas en un marco, que se pulsaban con
ambas manos.
Lira Combinacin mtrica de cinco versos,
heptaslabos el primero, tercero y cuarto, y
endecaslabos los otros dos, de los cuales
riman el primero con el tercero, y el
segundo con el cuarto y quinto.
APTITUD VERBAL
G. FOMONIMIA Y POLISEMIA
1. L)! 6o"5%")! son palabras que, pese a escribirse exactamente igual,
tienen significados muy diferentes.
Desde un punto de vista histrico, a la homonimia lxica se llega por un
proceso de confluencia fnica. Es decir, dos races latinas totalmente
distintas pueden dar dos formas idnticas con unos significados primitivos
totalmente diferentes.
Por ejemplo: la palabra vino proviene del latn vinum (bebida), la forma
verbal vino proviene de la forma latina venit; por lo tanto, la palabra vino
es homnima.
Ejemplo de homonimia sera el de coma: el signo ortogrfico proviene de
la forma latina comma, mientras que el estado patolgico de prdida de
la consciencia y de la motricidad proviene del griego koma.
No hay que confundir este fenmeno con el hecho de que una palabra
tenga ms de un significado, en este caso el trmino con el que se
conoce al fenmeno es el de polisemia. La existencia de palabras con
varios significados, es incuestionable y parece afectar a todas las lenguas
conocidas.
2. L) .ol!e") es el fenmeno que se produce en la palabra que tiene
mltiples significados:
Boca es una cavidad orgnica que, por metfora o por amplitud de
significado, ha pasado tambin a significar "hueco del can o "extremo
de una botella.
Veamos otro ejemplo:
Ojo : rgano de la vista
Ojo : abertura que tienen algunas letras
Ojo : anillo que tienen las herramientas
V. CONCLUSIONES
El significado es el compaero, el correlato indispensable del significante, y
el significante solo tiene valor comunicativo cuando es soporte o vehculo de
un significado.
El significado y el significante no tiene ms existencia sino cuando est en
contacto y asociados, porque fuera de tal relacin no son ms que una
masa amorfa de fonemas e ideas.
La lengua existe slo en virtud de la asociacin indisoluble que se da
entre significados y significantes de sus signos; por eso el signo lingstico
es "comparable a una hoja de papel: el significado es la parte de adelante
y el significante es el dorso. No se puede romper la parte delantera sin
romper al mismo tiempo el dorso.
La relacin y oposicin "significado / significante no equivale al de
"nombre/cosa.
APTITUD VERBAL
SINONIMOS
PREMBULO
FISTORIA DE LA SINONIMIA
Nuestra percepcin natural de la lengua propia nos lleva, no obstante, a no
utilizar indistinguiblemente los sinnimos en cualquier calidad y condicin como
trascendencia elocuente, significativa, equitativa y reemplazables entre s. En una
serie de sinnimos como: terminar, acabar, concluir, finalizar, ultimar, finiquitar,
rematar, observamos diversidades, que, aunque no sea atinado en un sentido general,
nos haran rehusar, desechar como inadecuada, por ejemplo, una expresin como
"este palo concluye en punta, o "aqu ultima el termino municipal del pueblo. Dos
sujetos de una misma profesin se llaman "compaeros en cualquier caso: pero
"colega se emplea slo en las profesiones liberales. Los retricos de la antigedad
observaron que los sinnimos se acercaban o aproximaban en su significado, pero no
tenan la igualdad semntica entre s. Cicern, el orador romano, seala una variedad
objetiva de las cosas como motivo de que se distinguen tambin sus nombres.
Debemos resaltar que la estimacin por parte del hablante, los variados planos
sociales del habla y la delimitacin geogrfica de numerosos trminos, realizan
asimismo como elementos de diversidad sinonmica en el sistema sincrnico de
cualquier idioma.
La sinonimia absoluta, es poco frecuente, relativamente escasa. La hallamos
entre significados perfectamente definidos, o en objetos y seres naturales que se
denominan con distintos nombres: cubo y hexaedro (quieren decir slido regular de
seis caras) son equivalentes.
Veamos otros casos:
Lenguas romances, neolatinas o romnticas dan a conocer lo mismo.
El pjaro insectvoro conocido con el nombre cientfico de Motacilla Alba se
le llama aguzanieves, nevadilla, pezpita, cuadatrmula, etc.
Todos los ejemplos citados se hablan en el caudaloso bagaje de nuestra lengua
y son cambiables entre s con perfecta identidad de sentido. Pero sosteniendo el
previo conocimiento las circunstancias y el favoritismo individual o local, pueden
fundamentar el empleo de uno u otro vocablo. Fiesto y Maceta designan a un mismo
objeto; el primero empleado en Castila y el segundo en Andaluca. Tanto en el habla
individual como el uso colectivo sincrnico (que ocurre al mismo tiempo) rechazan
generalmente la sinonmia absoluta y lleva a suprimirla. La Lingstica histrica
prueba de modo evidente que la aptitud entre sinnimos se determina, o bien con el
ausentismo de los que se perciben como residuos o bien con la especializacin en
conceptos o peculiaridades de diferente mbito o espacio, y en muchas circunstancias
con el confinamiento de ciertas palabras concurrentes a un espacio geogrfico o social
especfico.
Ejemplo:
APTITUD VERBAL
Divertir significaba en la lengua clsica "apartar, "desviar y era sinnimo de
estos verbos (el agua del riego se diverta por varios canales). Se poda divertir
tambin el nimo, es decir apartarlo, desviarlo de sus ocupaciones habituales; y
sta es la acepcin en que el trmino se ha especializado y se mantiene hasta
la actualidad con el significado de "distraer, "entretener, "recrear. Donde ya
no se escucha ms que en algunos mbitos rurales; pero en la lengua antigua
mantuvo extensa competencia con "desde.
En los escritores de todas las pocas hallaremos modelos de diferenciacin de
sinnimos y el deslindamiento preciso de los vocablos afines ha sido actividad asidua
de la interpretacin teolgica y jurdica. Conforme va consolidando la conciencia de los
idiomas vulgares como medio de expresin enriquecido por un pasado literario
prestigioso, comienza a presentar la dificultad general de la sinonimia, y no ya slo
para solucionar algunos casos determinados. El afn de establecer el papel que
representan los sinnimos en la economa del idioma y del estilo, alcanza fundamento
cientfico a principio del siglo XVIII. Girard en 1741 publica el libro Synonimes
Francois, el que sirvi de punto de partida sobre este tema, en Francia y los dems
pases de Europa. De otro lado, la Filosofa desde Descartes va creando un vocabulario
de creciente significacin rigurosa.
La doctrina de Girard, orient el tratamiento de la Sinonmia, y a la larga o a la
corta determin en toda Europa el afn de producir, para cada lengua, libros que fije
el valor exacto de las palabras de significacin semejante, basndose en las
autoridades literarias, en el uso culto y no pocas veces en el criterio personal de los
autores que elaboraban una materia entonces nueva. El primer eco de las nuevas
ideas en Espaa fue el breve Ensayo de los synnimos de Manuel Deudo y Avila
(1757), as persiste en algunos escritores como Martnez Marina, Vargas Ponce,
Iriarte, la idea de que la abundancia de sinnimos es una excelencia en el idioma
espaol.
Veamos algunos casos significativos en la aparicin de trminos en nuestra
lengua.
* C).'2l)$o%e!. Pacto o Convenio que pone fin a un asunto o resistencia.
Sinnimo de contrato, convencin, ajuste, acuerdo, compromiso, etc.
Es el nombre que se di en Espaa a ciertos contratos firmados entre la Corona
y en particular normalmente en los mismos se especificaban las condiciones,
segn las cuales los monarcas concedan permiso para explorar y colonizar un
determinado territorio al otro firmante. La Corona se reserva el quinto real o
quinta parte del botn y metales preciosos extrados; a cambio, favoreca la
empresa y en algunos casos, participaba en la financiacin, adems de otorgar
privilegios. Son clebres, las capitulaciones de Santa F, cuyos firmantes fueron
los Reyes Catlicos y Cristbal Coln.
* Fl0.$). Invectiva, censura acre. Sinnimo de diatriba, invectiva, libelo,
vejamen, violencia, injuria, ataque, etc.
Filpicas fue el ttulo de los 14 discursos de Cicern contra Marco Antonio, llenos
de violentsimos ataques y pronunciados cuando este intentaba suceder a Csar.
As llamados por alusin a los cuatro discursos de Demstenes contra Filipo II,
que fueron pronunciados con el propsito de animar el aptico pueblo ateniense
contra la progresiva ocupacin de Grecia por Filipo de Macedonia. El primero de
APTITUD VERBAL
los discursos fue pronunciado en 352 a. de C., el segundo en 344 y los dos
ltimos en 341.
H Me)%/(o (del latn Maendrem, y ste del griego Maiandros, nombre de un ro
de Asia Menor, clebre por su curso tortuoso)
Curva o sinuosidad que presenta el cauce de un ro. Se origina por la resistencia
de los materiales del lecho a la erosin fluvial, bien por su naturaleza se
erosionan en su orilla cncava y reciben aluviones en la convexa; por esto,
pueden desplazarse aguas abajo (sobre todo en llanuras aluviales) o ser
estrangulados, cuando se conecta al inicio con la salida. Las lagunas
procedentes de meandros estrangulados se denominan oxbows. Los meandros
ms estables son los encajados o de valle, debidos a la profundidad de la
excavacin del lecho.
Sus sinnimos son: curva, combadura, desviacin, doblamiento, ese, festn,
giro, inflexin, ondulacin, rbita, recodo, recoveco, sinuoso, combado,
zigzagueante, etc.
* Re%)$"e%'o. Movimiento cultural y artstico caracterizado por una
revalorizacin de la Antigedad grecolatina y un cuestionamiento de la
civilizacin cristiana, que alcanz su momento al mximo esplendor en Italia en
el s. XV y la primera mitad del s. XVI. Fue definido (G. Vasari, Petrarca) como
un perodo de ruptura con respecto al oscurantismo de la Edad Media, opinin
tambin defendida por algunos tericos como Burckhardt, Michelet y A. Hauser,
para los que se trat de un fenmeno primordialmente artstico e ideolgico sin
que hubiera conexin alguna con lo medieval; se ha impuesto la idea de la
existencia de una cierta continuidad que lo mantuvo vinculado con el medioevo.
Sinnimo de: florecimiento, reverdecimiento, resurgimiento, revivimiento,
renovacin, restauracin, etc.
Los vocablos que se integran a nuestra lengua enriquecindola, aparecen por
mltiples razones de la realidad (etapas histricas, personajes, caractersticas,
lugares, etc). Como ejemplos citaremos:
* Fe($Ileo. Perteneciente o relativo a Hrcules (personaje mitolgico, hombre
de mucha fuerza). Es sinnimo de: forzudo, fuerte, robusto, vigoroso, fornido,
ciclpico, gigantesco, etc.
* Ilo'). Nombre dado por los antiguos lacedonios o espartanos a sus esclavos.
Los Ilotas eran propiedad del Estado, pero ste los ceda a los propietarios
particulares para que los emplearan en trabajos rurales. Los terratenientes, no
podan concederles la libertad, prescindir de sus servicios ni variar la cuanta de
la renta que el esclavo estaba obligado a pagar. No tenan derechos polticos y
les estaba vedado reunirse e ir armados. Podan, no obstante, servir en el
ejrcito como tropas auxiliares. Durante el s. III a. de C. se les ofreci la
posibilidad de convertirse en hombres libres. El nombre de ilotas se aplic,
adems de a los habitantes de Helos, que fueron reducidos por los espartanos,
a esclavos de otras procedencias. Sus sinnimos son: esclavos, siervo, eunuco,
odalisca, etc.
APTITUD VERBAL
H E!'o$o. Perteneciente al estoicismo
El estoicismo es la escuela filosfica griega fundaba en el s. IV a de C. donde
destacaron figuras importantes como Zenn de Cito, su fundador, Aristn de Quos,
Cleantes y Crisipo. Se caracteriza por su fuerza, ecunime ante la desgracia,
indiferentes al dolor y al placer; usan la razn.
Sus sinnimos son: insensible, impasible, indiferente, inquebrantable, inalterable,
imperturbable, ecunime, etc.
En sntesis, para poseer un buen vocabulario, es necesario excelente
compresin y rapidez. La adquisicin de un rico vocabulario depende de la frecuencia
y el nivel de lecturas, no se debe improvisar. El diccionario, debe ser empleado para
cuando se presenten palabras de significado dudoso o desconocido. Ya que la palabra
es un elemento indesligable en todo individuo. Es por ello que es importante
verificarlas, saberlas y utilizarlas en nuestro contexto comunicativo.
* So/o"') (del latn sodomita)
Adj. Natural de Sodoma antigua ciudad situada en la costa meridional del mar
muerto, probablemente cerca de la actual Sedom (Israel). Por sus pecados,
que dieron origen al trmino sodoma fue destruida por el fuego bajado del cielo
(Gn., 18 -20) junto con la ciudad de Gomorra, que suelen citarse juntos. El
sodomita tambin es la persona que comete sodoma, en Sodoma se practicaba
todo gnero de vicios. Concubinato entre personas de un mismo sexo, o contra
el orden natural.
Sus sinnimos son: homosexual, invertido, marica, somtico, nefrandario,
inverso, pederasta, bardaje, sarasa, afeminado, pervertido, etc.
OBAETIVOS
- Enriquecer el vocabulario incorporando el abundante lxico que pose nuestro
idioma.
- Medir la extensin y los matices del vocabulario o el bagaje cultural mediante el
dominio del lxico del individuo.
- Brindar un aporte en el empleo claro y acertado de los trminos.
SINNIMOS
ETIMOLOGA
El trmino sinnimo deriva de las voces griegas: SYN que significa con y
ONOMA nombre.
DEFINICIN
Segn el Diccionario de la Real Academia Espaola (DRAE). Son los vocablos y
expresiones que tienen igual o muy parecido significado, pero distinto significante.
Empleado tambin como semejante, equivalente.
Ejemplo : Esputar es sinnimo de escupir.
APTITUD VERBAL
Los sinnimos estn comprendidos en el mismo campo semntico, adems de
pertenecer a la misma forma gramatical y presentar coincidencia en los semas o
caractersticas que lo definen.
Ejemplo:
JOVEN: Adjetivo o nombre comn, atribuido a las personas de
poca edad, que estn en la juventud. Que no data ni designa
mucho tiempo. Tiene como sinnimos los vocablos siguientes:
adolescente, muchacho, mozo, zagal, efebo, pollo, mocetn,
chaval, chavea, nuevo, garzn, bisoo, bisoo, barbilampio,
cadete, chico, doncel, imberbe, impber, junior, chav, mosito,
mozalbete, mozuelo, nbil, pollito, pber, tierno, pimpollo,
seorito, aprendiz, novato, principiante, lozano, fresco, etc.
En el ejemplo se puede demostrar que estos vocablos de dismil (diferente) escritura
poseen de manera determinada una coincidencia en el significa establecindose entre ellos
relacin de sinonimia, adems coinciden en la misma clase formal o forma gramatical, es decir,
son adjetivos.
SINONIMIA
En sentido amplio, es la semejanza del significado o proximidad de sentido. En
sentido estricto, identidad de significado, relacin entre dos o ms elementos lxicos
que los hace intercambiables en la frase sin modificar el sentido de sta. En otras
palabras, es la circunstancia en que dos o ms palabras poseen significado o acepcin
parecida o similar, pero escritura o grafa diferente; estas voces de significacin
semejante se usan adrede, para ampliar o reforzar la expresin de un concepto.
Adems establecer la diferencia semntica existente entre las palabras parecidas.
Ejemplo:
".... cuando se toca con las dos manos el vaco, el hueco (Blas de
Otero).
En este ejemplo observamos el uso de trminos sinnimos o de significado parecido
para reforzar la expresin de un concepto.
La mayora de los lingstas rechazan la posibilidad de una sinonimia absoluta o total.
Otros han estudiado el fenmeno como una relacin de equivalencia bilateral entre dos frases,
constatando asimismo, que se trata de una propiedad del sistema de la lengua, en sus
diferentes niveles (lxico, morfolgico, sintctico, etc.).
Ejemplo:
Blandura, es sinnimo de suavidad, lenidad.
* La 4l)%/2() est en el carcter y en los afectos.
Hay 4l)%/2() en el hombre que cede con facilidad, que padece sin quejarse,
que evita toda ocasin de exasperacin, enemistad o discordia.
* La !2)3/)/, est en los modales y en el lenguaje
Hay !2)3/)/ en el que sabe insinuarse en los corazones por el temple
modesto de su conversacin, por la tolerancia de los defectos ajenos, por lo
apacible de su trato.
* La le%/)/ est en el ejercicio de la autoridad
APTITUD VERBAL
Hay le%/)/ en el juez que impone una pena menos severa que la que
corresponde el delito.
La 4e%g%/)/ como la 4l)%/2(), se refiere al carcter y a los afectos; la
)+)4l/)/, a los modales y al lenguaje. La 4e%g%/)/ puede hallarse en el
ejercicio de la autoridad, y es generalmente loable; pero la le%/)/ es
censurable, excesiva.
Como podemos verificar los trminos blandura, suavidad y lenidad son sinnimos
pueden ser empleados indistintamente, por ello es necesario tener en cuenta el contexto del
cual determinados vocablos manifiestan mejor la significacin de una frase u oracin. Estos
trminos se consideran como sinnimos.
CLASES DE SINONIMIA
Los sinnimos en su mayora presentan una equivalencia semntica relativa, es
decir, son pocos los casos que presentan una identidad, igualdad o equivalencia
absoluta. Este criterio de clasificacin se emplea por cuestiones metodolgicas, as
tenemos:
)= S%o%") A4!ol2'). Son aquellas palabras con significado igual o muy
parecidos, adems se pueden reemplazar en cualquier contexto.
Ejemplos:
Albo : Blanco
Piraa : Piraya
Ilustre : Egregio
Anual : Aal
Frjol : Juda
Criba : Harnero
Mscara : Careta
Enclenque : Enfermizo
Berma : Lisera
Palta : Aguacate
En su contexto oracional tenemos:
* Sus mritos eg(ego! le hicieron famoso, clebre, etc.
Si es eg(ego en lo bueno, en lo excelente; se puede ser excepcional en lo
bueno y en lo malo.
En rigor, eg(ego significa que excede a los dems en el sentido de la calidad.
El trmino eg(ego puede sustituirse por ilustre.
H La $)(e') de alambres que usan los colmeneros.
El trmino careta puede reemplazarse por mscara o carilla.
4= S%o%") Rel)'3). Son aquellos vocablos con significados parecidos y
pueden ser sustituidos segn el contexto.
Ejemplos:
Elevar : Erigir
APTITUD VERBAL
Fustigar : Censurar
Osada : Desvergenza
Trabajo : Penalidad
Valiente : Animado
Hurtar : Plagiar
Meticuloso : Minucioso
Ignorante : Lego
Salida : Ocurrencia
Lidiar : Torear
En un contexto diferenciador segn sus contextos tendramos:
Elevar equivale a alzar, subir; en cambio, erigir, edificar, construir se emplea
cuando se trata de construcciones.
Fustigar supone mayor actitud y violencia que censurar y vituperar. Adems
se fustiga a uno de su presencia o bien en pblico, por escrito o de palabra;
se puede censurar o vituperar en pblico o en privado.
Los ejercicios de !%5%"o! miden la extensin y gradacin o matiz del
vocabulario; cada ejercicio presenta un vocablo escrito con letras maysculas,
denominado .(e"!), seguido de cinco alternativas u opciones, las cuales estn
precedidos por las primeras letras del alfabeto: a, b, c, d, e, respectivamente. Se
deber elegir la opcin del trmino que indique el !%5%"o, en otras palabras el
significado parecido al del vocablo impreso en letras maysculas.
Ejemplo:
RUMBOSO PREMISA
a) Encaminar
b) Brumoso
c) Magnifico ALTERNATIVAS MLTIPLES
d) Apresurado
e) Derrotero
La alternativa que guarda mayor relacin con la premisa es la letra d)
M)g%0+$o por la coincidencia en el significado, ya que ambos equivalen a
pomposo, magnfico en su significado absoluto y desprendido, generoso y
dadivoso como sinnimos relativos.
Debemos considerar que para desarrollar los ejercicios o preguntas en relacin
a los !%5%"o!, no es un proceso mecnico; los mtodos o procedimientos
que se pueden utilizar son mucho, pero el individuo hallar su propio sistema,
mediante la prctica constante y programada. En esta gua te proponemos
algunos mtodos que deben ir acompaados de la agudeza que se adquirir al
resolver este tipo de ejercicios. Se debe encontrar y utilizar tcnicas que
permita hallar el mtodo que otorgue el mximo de productividad.
APTITUD VERBAL
M,'o/o! o P(o$e/"e%'o! .)() l) (e!ol2$5% /e S%5%"o!
Para desarrollar ejercicios de sinnimos se debe considerar lo siguiente:
a) Leer la premisa y definicin con precisin.
b) Relacionar el vocablo con otros de significado parecido.
c) Determinar la alternativa cuyo significado de aproxima ms a la premisa.
d) Mantener la forma gramatical de la premisa (adjetivo, sustantivo, verbo,
etc.)
J9. POR DOMINIO DE VOCABULARIO
Permite el conocimiento total de las palabras que conforman la pregunta, no
presenta dificultad. Es el mtodo ms eficaz.
TEMERARIO: Imprudente, demasiado atrevido. Que se expone al riesgo
sin sospechar las consecuencias. Que se dice sin
fundamento. Sinnimos: Arriscado, bravo, audaz, osado,
valiente, arrojado, etc.
a) Cobarde : Pusilnime sin valor ni espritu. Hecho con cobarda.
Sinnimos: Miedoso, apocado, acobardado, medroso, tmido,
temeroso, etc.
b) Negligente : Descuidado, falto de cuidado y aplicacin.
Sinnimos: abandonado, dejado desidioso, descuidado,
indolente.
c) Atrevimiento: Decidir a hacer algo arriesgado "Insolentarse, descararse.
Sinnimos: Audacia, arrojo, osada, vergenza, descaro,
desfachatez, descoco, etc.
d) Osado : Atrevido, audaz, arriesgado, resuelto, arrojado, temerario,
emprendido, insolente.
e) Pavor : Temor intenso, terror. Sinnimos: Pnico, espanto, asombro,
angustia, alarma, temblor, acoquinamiento, etc.
Segn las acepciones (significados) y el bagaje verbal (sinnimos) adems de la
forma gramatical no cabe duda que la respuesta es la letra "d osado; en la prctica
es recomendable trabajar de esta manera con cada vocablo para no cometer ningn
error y enriquecer por consiguiente nuestro lxico.
J:. POR EL MTODO DE DESCARTE.
Mediante el cual se deduce que a mayor cantidad de opciones, menor ser la
opcin para establecer la clave, sin embargo, a menor cantidad de opciones,
mayor ser la posibilidad para hallar la respuesta.
APTITUD VERBAL
AURA
a) Brisa
b) Huracn
c) Cicln
d) Vendaval
e) Alba
En este caso podemos verificar que los trminos: Huracn Cicln y Ve%/)3)l son
semejantes en conceptos; por lo tanto, se eliminan estos vocablos, quedando dos: Al4).
Primera luz del da; vestidura del sacerdote. Se elimina. B(!). Airecillo; viento del noreste. Se
opone a vendaval, huracn y cicln
Debemos considerar que los ejercicios o preguntas siempre sern as, en otros casos se
podr eliminar una o dos opciones, siendo las restantes una opcin por ello es necesario,
adecuado analizar bien el ejercicio para poder hallar la alternativa correcta (clave).
J;. POR EL MTODO OBAETIVO (preguntas y respuesta)
Esto permite formarse un concepto concreto de la cosa o accin mediante una
visin imaginativa de un caso especfico de la palabra que se analiza.
SNCOPE
a) Andrajo
b) Colapso
c) Residuo
d) Imprenta
e) Copiado
Empleamos el trmino en un contexto oracional. "Fue tal la impresin que le di
un sncope. Seguidamente podemos plantear interrogantes Qu le di? Un andrajo,
no; un residuo, no; una imprenta, no; un copiado, tampoco. Estos trminos no
denotan semejanza con la premisa. En cambio colapso es un desmayo,
desvanecimiento, soponcio, etc. Si guarda similitud con la palabra Sncope.
JK. POR ETIMOLOG0A#
Teniendo en cuenta los significados del vocabulario o diccionario etimolgico.
EUFORIA
a) Melifluo EU (griego, bien); phone (voz). Buen sonido. Grata armona
de sonidos y palabras.
b) Filatelia Philos (griego, amigo); telos (impuesto). Arte de conocer
sellos de correo.
c) Meloda Melos (griego, msica); ode (canto). Dulzura, suavidad de
voz o instrumento.
d) Cacofona Kakos(griego, malo); phone (voz) vicio del lenguaje,
repeticin de letra o slaba.
e) Alexia A (griego, sin); lexia (leer). Sin posibilidad de poder leer.
APTITUD VERBAL
Por consiguiente, despus de realizar el anlisis etimolgico de cada trmino
podemos afirmar que la respuesta es la letra "C Melo/0).
En algunos casos se formulan preguntas, empleando vocablos "sabios por lo
cual es conveniente conocerlos, por ello debemos tener un amplio conocimiento de
cultura general.
A $o%'%2)$5% $')(e"o! )lg2%o! e*e($$o! $o% o.$o%e! "Il'.le!?
.l)%'e)/o! e% e&-"e%e! /e )/"!5% /e e!') $)!) /e e!'2/o!#
9. ADOCENADO # Adj. Vulgar, ordinario, de escaso mrito
a) Hosco : Adj. Que es poco amable en el trato, poco sociable
b) Apenado : Adj. Que tiene pena, entristecido. Que tiene
vergenza.
c) Adormecido : Adj. Que tiene sueo. Calmado sin vitalidad y energa.
d) Mareado : Adj. Que tiene nuseas y vmitos, que pierde el
equilibrio, sudor, etc. producto por movimientos,
bebidas alcohlicas, enfermedades, etc.
e) Vulgar : Adj. Que no destaca o no presenta originalidad. De
mal gusto o muy bajo. Comn o general por oposicin
a culto, especfico, cientfico o tcnico. Hosco,
ordinario.
E&.l$)$5%: Adocenado equivale a vulgar, comn, el montn.
E*e".lo : Admito que el sujeto es adocenado.
Posiblemente el trmino Fo!$o se convierta en un distractor semntico, la
alternativa e) V2lg)(, establece la semejanza con la premisa y puede ser
reemplazado en el contexto oracional, ambos vocablos son adjetivos.
No'):
Este ejercicio requiere de un dominio de vocabulario para poder eliminar las
dems alternativas ya que todas son adjetivos.
APTITUD VERBAL
:. PROSAPIA # Sust. Ascendencia de una persona, especialmente si
es ilustre, aristocrtica.
a) Prximo : Adj. Que est cerca del lugar o momento que se
expresa o se sobrentiende que sigue o est
inmediatamente despus del lugar, momento, etc, a
que se refiere.
b) Tangible : Adj. Que se puede tocar, fig. Se dice de aquello que
puede percibirse o apreciarse con claridad.
c) Prspero : Adj. Favorable, feliz, que se desarrolla
favorablemente, hacindose cada vez ms rico o
poderoso.
d) Arcaico : Adj. Que es muy antiguo, se dice de los primeros
tiempos de una civilizacin, cultura o estilo artstico.
e) Linaje : Sust. Conjunto de los antepasados y descendientes de
una familia, especialmente de las que tienen ttulo de
nobleza. Cualquier clase, raza, especie, etc. de
personas, animales o cosas.
E&.l$)$5%: Prosapia es sinnimo de ascendencia, linaje, estirpe, casta,
alcurnia. Verificando el ejercicio tendramos que eliminar las
alternativas a, b, c y d respectivamente por pertenecer a
otra forma gramatical (son adjetivos y la premisa
sustantivo), tampoco presenta complicaciones en el
contenido semntico. As quedara L%)*e alternativa e)
como sinnimo por coincidir en el contenido semntico y
forma gramatical (clase formal).
E*e".lo: Pertenece a una de las principales .(o!).)! de la ciudad.
Ree".l)B)%/o: Pertenece a uno de los principales l%)*e! de la ciudad.
APTITUD VERBAL
;. FIASCO # Sust. resultado contrario a lo esperado de alguna
cosa.
a) Molesto : Adj. Que causa molestia. Que tiene o siente molestia.
Ofendido, digustado.
b) Charco : Sust. Agua retenida en un hoyo y cavidad de la tierra,
por lo general de poca importancia y como
consecuencia de lluvias.
c) Fracaso : Sust. Accin y efecto de fracasar. Suceso, cosa,
persona, etc. que fracasa o sale mal.
d) Crdito : Sust. Posibilidad o facilidad que se tiene para obtener
dinero prestado, por la buena situacin econmica u
otras condiciones dinero que alguien tiene derecho a
cobrar. Aceptacin de algo como cierto o verdadero.
Prestigio, buena fama.
e) Riesgo : Sust. Proximidad o posibilidad de un dao, peligro,
etc. Cada uno de los imprevistos hechos
desafortunados, etc., que puede cubrir un seguro.
E&.l$)$5%: F)!$o en otros trminos es fracaso, revs, chasco,
decepcin.
En el ejercicio eliminaremos la alternativa a) Mole!'o por no tener la
equivalencia gramatical con la premisa. Las posibles alternativas podran ser
F()$)!o 1 Re!go, pero Riesgo viene a ser una contingencia, una dificultad,
alarma, etc; mientras F()$)!o es una desilusin, desengao, chasco, ruina,
fiasco. Con este vocablo establecemos la similitud con la premisa.
E*e".lo : La obra fue un +)!$o.
Ree".l)B)%/o: La obra fue un +()$)!o.
APTITUD VERBAL
K. ABULIA # Sust. Disminucin o falta de voluntad,
incapacidad de tipo patolgico para adoptar
decisiones y ejecutarlas.
a) Nostalgia : Sust. Sensacin de pena o tristeza que siente alguien
al estar lejos de su hogar, de los suyos o al recordar
algo querido.
b) Apata : Sust. Imposibilidad del nimo, condicin del que
difcilmente se apasiona o entusiasma. Falta de vigor o
energa para trabajar, para emprender algo.
c) Coraje : Sust. nimo, valor con que una persona lleva a
cabo una accin o se enfrenta a una dificultad. Ira o
enfado que invade a una persona por algn suceso
adverso.
d) Tesn : Sust. Tristeza y constancia para hacer alguna cosa.
e) Tristeza : Sust. Sentimiento o estado de quien se encuentra
deprimido, sin nimos y en muchas ocasiones, con
tendencia al llanto. Calidad de triste. Enfermedad de
los agrios, causado por un virus y transmitida por
algunos insectos o por injertos. Enfermedad del
ganado producida por las garrapatas. Suceso
desgraciado, penoso.
E&.l$)$5%: A42l), etimolgicamente quiere decir: A (sin prdida,
privacin, etc.); B2l) voluntad (sin voluntad). Apata,
desgana, desinters, etc.
Los primeros vocablos que eliminamos en un primer momento sin considerar el
contenido semntico son Co()*e contenido en la alternativa c y 'e!5% en la letra d, ya
APTITUD VERBAL
que estos trminos son sustantivos masculinos y la premisa es un sustantivo
femenino.
De las alternativas restantes a) No!')lg) significa aoranza, pena expresan un
sentimiento, presenta similitud con la letra e) '(!'eB), ambas se eliminan. Nos queda
el trmino A.)'0) contenido en la alternativa b) que guarda relacin con indiferencia,
desinters. Abulia, abandono, indolencia, etc, siendo similar con la premisa y
reemplazable en el contexto oracional.
Hay que recordar que ambos trminos (Abulia y Apata) desde el punto de vista
etimolgico significan lo mismo (sin voluntad).
E*e".lo: Los asistentes demostraron )42l).
Ree".l)B)%/o: Los asistentes demostraron ).)'0).
G. SNCOPE # Sust. En medicina, detencin repentina y momentnea
de los latidos del corazn y de la respiracin, con
prdida del conocimiento.
a) Andrajo : Sust. Jirn o pedazo de ropa muy vieja y usada. Fig.
persona o cosa muy despreciable.
b) Colapso : Sust. Postracin o debilitamiento brusco o externo de
una persona con fallo de las funciones del corazn, fig.
paralizacin o disminucin importante de cualquier
actividad. fig. alteracin, destruccin o ruina de una
institucin, empresa, sistemas, etc.
c) Residuo : Sust. Parte que queda o sobra de un todo. Aquello que
resulta de la descomposicin o destruccin de una
cosa. Resultado de la operacin de restar. Materiales
APTITUD VERBAL
que quedan como inservibles en cualquier proceso u
operacin.
d) Impronta : Sust. Reproduccin de una imagen en hueco o en
relieve sobre una materia blanda. fig. estilo o carcter
peculiar de alguien o algo. fig. Influencia que alguien o
algo deja en otras personas, grupos, estilos, etc.
e) Copiado : Adj. Copia que ha reproducido los originales o de los
negativos.
E&.l$)$5%: Sncope es sinnimo de desmayo, desvanecimiento, congoja,
soponcio.
Las voces A%/()*o? Re!/2o 1 Co.)/o contenidos en las alternativas a, c y e
respectivamente son eliminados por ser sustantivos masculinos, ahora es ms
fcil determinar la respuesta entre colapso e impronta.
I".(o%') es el grabado, sello, seal, marca. Influjo. Quedando de este modo
eliminado por no corresponderse semnticamente.
El vocablo $ol).!o es sinnimo de ataque, sncope, desmayo, vahido. Esta es
la respuesta, alternativa b, que guarda la similitud semntica.
E*e".lo : Fue tal la impresin que le dio un !0%$o.e.
Ree".l)B)%/o: Fue tal la impresin que le dio un $ol).!o.
En el siguiente grupo te damos a conocer una serie de preguntas de los ltimos
exmenes del Centro PreUniversitario as como el de Admisin, lo que nos permitir
medir nuestra capacidad y rapidez frente a cada interrogante o pregunta planteada;
las mismas que seguidamente presentan la solucin ms rpida en comparacin con
los casos anteriores.
APTITUD VERBAL
EAERCICIOS DESARROLLADOS
01. CERO
a) Indeterminado
b) Nada
c) Infinito
d) Abstracto
e) Continuo
02.ACEPCIN
a) Evidencia
b) Significado
c) Crtica
d) Vicisitud
e) Pronstico
03. CANON
a) Comportamiento
b) Precepto
c) Percibir
d) Abismo
e) Impresin
04. ARTILUGIO
a) Dibujante
b) Lugareo
c) Artificio
d) Astroso
e) Artista
05. PATOLGICO
a) Anmalo
b) Montono
c) Axiolgico
d) Regularizado
e) Tautolgico
06. COMPATIBLE
a) Comparable
b) Formidable
c) Esplndido
d) Acorde
e) Conciso
07. AGNSTICO
a) Dogmtico
b) Aptico
c) Escptico
d) Hipntico
e) Incrdulo
08. VERTICAL
a) Oblicuo
b) Inclinado
c) Perpendicular
d) Inflexible
e) Sesgado
09. COMPLEXIN
a) Constitucin
b) Direccin
c) Manillar
d) Sustitucin
e) Incomunicacin
10. LACERAR
a) Maridar
b) Pirar
c) Verter
d) Magullar
e) Lujuria
11. PENDENCIERO
a) Despensero
b) Diestro
c) Agreste
d) Sosegado
e) Maoso
12. FELN
a) Enclenque
b) Triste
c) Venturoso
d) Deslealtad
e) Prfido
13. CATECMENO
a) Creyente budista
b) Creyente ortodoxo
c) Creyente anglicano
d) Creyente catlico
e) Creyente protestante
14. INTELIGENTE
a) Perpetrable
b) Comprensible
c) Factible
d) Previsible
e) Inexorable
15. APCRIFO
a) Verdadero
b) Fresco
c) Olvidado
d) Falso
e) Rechazado
16. PAGO
a) Adeudo
b) Sistema
c) Abono
d) Estimacin
e) Valuacin
17. CONVINCENTE
a) Audaz
b) Atrevido
c) Osado
APTITUD VERBAL
d) Categrico
e) Intrpido
18. EMBATE
a) Acometida
b) Destruccin
c) Estrago
d) Destino
e) Barullo
19. DECURSO
a) Discurso
b) Diverso
c) Transcurso
d) Recurso
e) Curso
20. PICO
a) Occidental
b) Superior
c) Ideal
d) Heroico
e) Helnico
21. FELONA
a) Feligresa
b) Traicin
c) Nostalgia
d) Diversin
e) Abada
APTITUD VERBAL
ANTONIMOS
PREMBULO
En nuestro contexto podemos verificar, que los antnimos presentan de manera
implcita (que se entiende incluido en otra cosa) o explcita (que expresa clara y
determinantemente una cosa) significados opuestos o contarios; es la negacin del
significado del positivo.
Por ejemplo:
Colo!o es antnimo de e%)%o.
F)$%) es antnimo de /!.e(!5%.
El campo de la investigacin, rea cientfica, la Bolog0) (estudio de la vida) se
opone a la T)%)'olog0) (estudio de la muerte).
En el comportamiento podemos afirmar que l)!$3o (propenso a los placeres
carnales) se opone a $)!'o (puro, honesto, opuesto a la sensualidad).
Aunque la antonimia puede interpretarse con varias peculiaridades, los
lingstas concuerdan en contemplar que es un fenmeno que aqueja o afecta a todos
los idiomas naturales.
La antonimia entre los sustantivos refleja significados opuestos entre dos
vocablos. La distinta evolucin de estas voces tiene muchas veces races etimolgicos
y de uso.
Ejemplo: Fro : Calor
Tambin existen adjetivos antnimos para designar cualidades o atributos
contrapuestos del nombre. As, voces como )l'o : 4)*o o 4ello : +eo, se usan en
frases para comparar sustantivos.
Las antonimias entre verbos contraponen acciones opuestas. Esta
contraposicin no existe slo entre verbos que reflejan una accin que se est
realizando como /o%)( # (e$4(? !24( # 4)*)(? etc., sino tambin en verbos que
transmiten ideas abstractas, sentimientos, etc., como )")( # /e'e!')(.
APTITUD VERBAL
A+2e() # )/e%'(oL /e")!)/o # .o$oL 6o1 # ")E)%), etc., son adverbios
que, entre s, desempean la funcin de antnimos.
La diversidad y la contrariedad en la realidad se representa por medio de signos
lingsticos o vocablos que por su acepcin o esencia semntica opuesta se les ha
designado con le nombre de ANTNIMOS.
OBAETIVOS:
- Ejecutar el razonamiento, especfico, dirigido a la oposicin de un concepto.
- Desarrollar con precisin un ejercicio, reconociendo los vocablos.
- Agudizar la interpretacin, aplicndola a nuestra realidad.
ANTNIMOS
ETIMOLOGA
El vocablo antnimo tiene origen griego, las voces que lo constituyen son; )%'
que significa contra y o%o") que equivale a nombre.
DEFINICIN
Dcese de los trminos que tienen significados o expresan ideas opuestos o
contrarios.
Ejemplo: I%$2l'o # I%!'(2/o.
ANTONIMIA
Los antnimos estn relacionados por antonimia. La antonimia es la operacin
de dos o ms voces diferentes, es el carcter de las palabras con significado opuesto y
escritura dismil.
Ejemplo:
C(e$e( # De$(e$e(L $l)(o # o!$2(oL %eg(o # 4l)%$o.
A veces sus significados se oponen al guardar una relacin de inversin lgica,
como por ejemplo: 3e%/e( 1 $o".()(; C2')( 1 (e!''2(.
Estos vocablos que coinciden perteneciendo a la misma clase formal (Categora
gramatical con el estudio de la gramtica tradicional) son opuestos en su significado.
De modo, que si la premisa es un verbo, la alternativa que constituya respuesta
deber ser un verbo, del mismo modo, de un adjetivo, tendr que ser otro adjetivo,
etc.
Ejemplo:
APTITUD VERBAL
ALABAR: Verbo. Elogiar, celebrar con palabras a una persona o hecho.
Sus sinnimos son: elogiar, ensalzar, encomiar, honorar, exaltar, loar, glorificar,
jactar, preciar, enaltecer, encumbrar, recomendar, celebrar, aplaudir, aprobar,
lisonjear, coronar, vitorar, magnificar, etc. Por consiguiente sus antnimos son:
censurar, criticar, atacar, denigrar, vituperar, ultrajar, humillar, rebajar, denostar,
detractar, injuriar, reprobar, recriminar, difamar, etc.
En otros casos:
INDULGENTE Y SEVERO son antnimos, verifiquemos:
INDULGENTE:
Facilidad de personas. Reunin que hace la iglesia de las penas merecida por
los pecados.
Sinnimos: benigno, condescendiente, tolerante, benvolo, compasivo, perdonable,
etc.
Antnimos: inflexible, intransigente, malvolo, rgido, duro, inclemente, etc.
SEVERO
Aspero, sin indulgencia, rgida en la observacin de las leyes o reglas; austero,
grave; muy regular, sin adornos.
Sinnimos: riguroso, inflexible, spero, rgido, serio, grave, duro, exacto, puntual,
intransigente, cumplido, sesudo, etc.
Antnimos: dulce, sensible, tolerante, afable, blando, sensible, benvolo, flexible,
expresivo, suave, risueo, simptico, etc.
La manera como determinar la oposicin se debe establecer conociendo primero
el significado semejante, luego el contrario u opuesto. En el caso anterior ambos
trminos son opuestos en su significado.
Cl)!e! /e A%'5%"o!. Podemos establecer bsicamente:
). ANTNIMOS ABSOLUTOS
Son aquellos que expresan significados totalmente excluyentes u
opuestos.
Ejemplos:
Pobreza : Riqueza
Idneo : Inepto
Capaz : Inhbil
Noche : Da
Cobarde : Valiente
Blanco : Negro
APTITUD VERBAL
Apcrifo : Autntico
Odio : Amor
Efecto : Causa
Vida : Muerte
Tambin se pueden determinar antnimos absolutamente contarios conocidos
como antnimos directos.
Ejemplo:
U%03o$o, que tiene igual naturaleza o valor, es antnimo de
Pol!,"$o que tiene pluralidad en el significado de las palabras.
4. ANTNIMOS RELATIVOS
Llamados tambin intermedios o imperfectos, son aquellos que al
relacionarse sus significados expresan oposiciones ligeramente opuestas. No
expresan significados opuestos de manera directa.
Ejemplos:
Blanco : Oscuro
Idneo : Inepto
Joven : Anciano
Dulce : Desabrido
Fro : Ardiente
Crueldad : Bondad
Lento : Apurado
Mediano : Alto
Desgracia : Risa
Medioda : Ocaso
$. ANTNIMOS POR PREFIAACIN
Conocidos tambin como antnimos gramaticales por el empleo de
morfemas derivativos (prefijos). En algunos casos la oposicin se da a conocer
con la presencia de afijos prefijos, que son elementos que se anteponen a la
palabra, dando origen a otro vocablo, que indica negacin; es decir, la palabra
cobra nueva significacin. Los prefijos ms empleados son:
APTITUD VERBAL
A M AN (de origen griego) significan: sin, prdida, falta, privacin, carencia,
etc.
Ejemplo: Adipsia (sin sed).
Analfabeto (sin instruccin).
ANTE (de origen latino) significa: antes o anterioridad.
Ejemplo: A%'ediluviano, antever.
ANTI ( de origen griego) significa: contra, oposicin.
Ejemplo: A%'clerical, A%'febril.
CONTRA (de origen latino) significa opuesto o contrario
Ejemplo: Co%'()veneno, Co%'()luz.
DES (de origen latino) significa privacin, negacin.
Ejemplo: De!andar, De!enfado.
DIS (de origen latino) significa negacin.
Ejemplo: D!tender, D!cordar.
IDIN (de origen latino) significa negacin
Ejemplo: I%halar, I%coherencia, Ilegal
EX (de origen latino) significa: fuera de, hacia afuera.
Ejemplo: E&portar, E&humar
PRE (de origen latino) significa: anterioridad, prioridad, encarecimiento.
Ejemplo: P(enatal, P(ecolombino.
Por lo general el prefijo IN se emplea para adjetivos y DES para verbos.
Ejemplo:
educado : %educado
fiel : %fiel Adjetivos
completo : %completo
valorar : /e!valorar
poseer : /e!poseer Verbos
teir : /e!teir
APTITUD VERBAL
En otros casos, la preposicin "DE, constituido asimismo como un prefijo
empleado en forma independiente, tambin puede establecer antnimos.
Ejemplos:
Generar : /egenerar Crecer : /ecrecer
Sabor : /esabor Notar : /enotar
Sazn : /esazn Eficiente : /eficiente
Valuar: /evaluar Colorar : /ecolorar
Mrito : /emrito Preciar : /epreciar
La partcula "IR cuando se antepone a las palabras que empiezan con la letra
"R tambin seala oposicin.
Ejemplos:
Rebatible : (rebatible (que no se puede rebatir o recusar)
Reprensible : (reprensible (que no merece reprensin)
Rogar : (rogar (causar daos o perjuicios; provocar)
Remediable : (remediable (que no se puede remediar)
Racional : (racional (contrario a la razn; que carece de razn)
Reflexivo : (reflexivo (que no reflexiona; dicho o hecho sin
reflexionar)
Radiar: (radiar (despedir rayos de luz, calor, etc., en todas
direcciones; difundir, radiar)
Reverente : (reverente (no reverente)
Regular : (regular (que se aparta de la regla; no conforme con
las reglas de la moral)
Real : (real (falto de realidad)
Resistir : (resistir (que no se puede resistir)
Refutable : (refutable (que no se puede contradecir o impugnar)
Tambin se pueden formar antnimos gramaticales, con morfemas lexicales
(raz) que presenten significados opuestos o contrarios, los que presentan
generalmente su origen griego o latino desde el punto de vista etimolgico.
APTITUD VERBAL
Ejemplo:
H Bo.!) # Ne$(o.!)
Bo.!): (del griego bios, vida y opsis, vista). Examen microscpico de un trozo
de tejido extrado de un ser vivo, realizado generalmente para diagnosticar alguna
enfermedad.
Ne$(o.!): (del griego necro, muerto y opsis, vista) autopsia o examen de los
cadveres. Sinnimo de necroscopa.
* D!$e%'e # Do$e%'e
D!$e%'e: (del latn discen, aprender, -entis). Relativo al aprendizaje, que
aprende.
Do$e%'e: (del latn docens, - entis, de docere, ensear). Perteneciente o
relativo a la enseanza.
H P)/olog0) # Ge(o%'olog0)
P)/olog0) (del griego pas, paidos, nio; y logos, discurso). Ciencia que trata
de los conocimientos relativos a la infancia y estudia el desarrollo fsico e intelectual a
los nios.
Ge(o%'olog0) (de geronto y el griego logos tratado). Ciencia dedicada al
estudio de los fenmenos y problemas propios de la vejez. Su campo es ms amplio
que el de la geriatra ya que, adems de ocuparse de los aspectos puramente mdicos
o biolgicos, estudia tambin la vejez desde el punto de vista sociolgico, econmico y
psicolgico.
Las preguntas con relacin a antnimos requieren de un razonamiento
especfico, dirigido a la oposicin de un concepto, teniendo en cuenta el vocablo
propuesto; cada uno consta de un trmino base, denominado PREMISA, seguida de
cinco ALTERNATIVAS u OPCIONES, precedidas de las letras: a, b, c, d y e
respectivamente, entre las cuales se halla una respuesta o clave y cuatro distractores.
Para determinar la respuesta se deben elegir la palabra que indique mejor el antnimo
de la premisa.
APTITUD VERBAL
Para resolver ejercicios de antnimos se puede utilizar el mismo procedimiento
utilizado para resolver ejercicios de sinnimos, pero determinando el sentido opuesto
o contrario del vocablo planteado.
Ejemplo:
FORTUITO PREMISA
a) Cauto
b) Efmero
c) Diligente Alternativas Mltiples
d) Equiparado
e) Intencional
A la palabra FORTUITO adj. que se relaciona con accidental, casual, inopinado
se opone al vocablo INTENCIONAL adj. que equivale a previsto, deliberado,
preparado. La dificultad con respecto a los antnimos, no consiste en determinar que
es lo completamente opuesto a algo, sino, elegir lo ms distinto entre las alternativas
propuestas en funcin a la premisa.
Hay que recordar que quien no conoce sinnimos no podr desarrollar ninguna
pregunta de antnimos.
Sera conveniente o necesario saber que no todas las palabras o vocablos
poseen antnimos por ejemplo: sombrero, libro, cama, etc.
Los antnimos se pueden presentar en contextos oracionales. Hay vocablos que
sin ser antnimos, presentan ideas opuestas o caractersticas contrarias.
MTODOS O PROCEDIMIENTOS
La solucin de estos ejercicios no es mecnico, los mtodos y procedimientos que
se pueden emplear son numerosos, pero debemos considerar lo siguiente:
a) Se debe verificar la matriz o premisa y definir con exactitud y precisin su
concepto. Si conocemos la premisa, seremos capaces de plantear un trmino
mentalmente de significado contrario, facilitndonos el trabajo para buscar
slo ste o su semejante entre las opciones.
b) Puede ser til relacionar el trmino que encabeza la serie, a una
circunstancia, o contexto oracional.
c) Es adecuado buscar los derivados y el primitivo de la palabra base, u otros
vocablos del mismo grupo o familia.
APTITUD VERBAL
La mejor forma de dominar los distractores es con un adecuado conocimiento
de los sinnimos.
La alternativa que se elija como clave deber presentar la misma clase formal
(forma gramatical) que la premisa.
J9. POR DOMINIO DE VOCABULARIO
DESALI>ADO : Descompostura de la persona; despeinado,
descuidado, desidioso, , extravagante.
A%'5%"o!: compuesto, aseado, limpio, ataviado,
atildado, etc.
a) Pintado : Que tiene pintas; matizado, teido, coloreado,
dibujado, barnizado, repintado, etc.
b) Alio : Aderezo, condimento, adorno. Adobo, ingrediente.
Arreglo, compostura, disposicin. Limpieza, pulcritud.
c) Acicalado : Atildado, adornado con afeites; persona muy
compuesta. Pulido, bruido, terso, limpio, aseado,
Relamido perfilado, etc.
d) Deleitoso : Que tiene mucho gusto. Agradable, ameno, delicioso,
deleitable, grato, gustoso, cmodo, fascinante.
e) Fabuloso : Extraordinario, increble; falso de pura invencin;
antiqusimo, ficticio, fingido, inventado, extraordinario,
quimrico, increble, anual, ilusorio.
Si nos detenemos a observar los antnimos de la premisa nos damos cuenta
que estos podemos relacionarlos con la premisa Acicalado contenido en la letra c.
J:. POR AFIAOS PREFIAOS. Los denominan tambin antnimos directos:
INFIEL:
a) Feln
Para elegir la clave en este caso podemos
suprimir tapas el prefijo, as obtenemos la
respuesta y para afianzar el ejercicio diremos
APTITUD VERBAL
b) Feliz
c) Fiel
d) Feble
e) Coloso
que INFIEL es desleal, alevoso, prfido por lo
tanto se opone a FIEL, leal, agradecido, noble,
etc.
J;. POR EL MTODO OBAETIVO
OBTENER :
a) Hallar
b) Perder
c) Suplir
d) Retener
e) Ria
Con una idea ms concreta de la cosa o accin,
se podr formar una visin imaginaria de un
caso usual de OBTENER, ejemplo: "un alumno
comprando un texto de aptitud verbal, a travs
de esta imagen (mtodo objetivo) se entender
mejor, que lo contrario a OBTENER es PERDER.
JK. POR LA PRUEBA DE DESCARTES O DEDUCCIN
CLEMENCIA:
a) Piedad
b) Misericordia
c) Sevicia
d) Compasin
e) Ignorante
Los vocablos: Clemencia, Piedad, Misericordia y
compasin son semejantes en sus significados,
es decir, son sinnimos, por consiguiente,
podemos eliminarlas y deducir la respuesta. En
este caso la clave es la letra c) Sevicia.
SINIESTRO :
a) Izquierdo
b) Zurdo
c) Zocato
d) Diestro
e) Babor
Si tenemos un dominio de vocabulario diramos
que los trminos: Izquierdo, Zurdo, Zocato y
Babor son sinnimos de la premisa, es por ello
que se eliminan quedando solo la alternativa
correcta d) Diestro.
JG. POR DISTRACTORES# Existen tres clases
A= DISTRACTORES FONTICOS# Son aquellos que presentan similitud en
el sonido de la premisa, con la alternativa o clave.
APTITUD VERBAL
En algunas ocasiones esta similitud en el sonido puede ser un ejemplo o
caso de antnima, as tenemos, CIMA y SIMA tienen el mismo sonido,
son homfonas, pero, por su contenido semntico son antnimas.
B= DISTRACTORES MORFOLGICOS. Presentan conceptos opuestos al de
la premisa, pero de distinta estructura y funcin gramatical.
FIBERNAL : Perteneciente al invierno.
a) Cancula : Distractor Morfolgico.
b) Invernal : Distractor Fontico.
c) Estival : Respuesta. Perteneciente al esto, verano.
d) Calor : Distractor Morfolgico.
e) Verano : Distractor Semntico.
En este caso verificamos que Cancula y Calor no tienen la misma forma
gramatical deber decir Canicular y Caluroso respectivamente; el vocablo Invernal es
sinnimo de la premisa y tambin distractor fontico; el trmino veraneo
aparentemente se opone; pero este significa vocacin, diversin, ocio, etc; es por ello
que se considera distrator semntico.
C= DISTRACTOR SEMNTICO. Son palabras que aparentemente
presentan los significados opuestos a la premisa. Se puede presentar en
algunos casos con vocablos distorsionados en su acepcin.
ENERVAR
a) Decaer
b) Sosegar. Distractor Semntico
c) Tonificado. Distractor Morfolgico
d) Fortalecer
e) Satisfacer
En este caso, hay quienes afirman que ENERVAR es sinnimo de irritar,
exasperar, enfadar, por tal razn se inclinaran a marcar como respuesta la alternativa
(b) sosegar, como no es conocida la idea verdadera de la premisa en este caso la
alternativa b sera un distractor semntico.
APTITUD VERBAL
Debemos aclarar que ENERVAR es decaer, debilitar, reducir las fuerzas,
entonces, su antnimo debe ser FORTALECER contenido en la alternativa d.
A continuacin presentamos algunos ejemplos con alternativas mltiples
tomados en exmenes de admisin de la UNAC.
ACIAGO # Adj. De mal agero, infausto, desgraciado.
Ant. Afortunado, feliz, dichoso.
a) Placentero : Adj. Agradable, apacible.
b) Venturoso : Adj. Afortunado. Que implica o trae felicidad.
c) Afable : Adj. Amable en la conversacin y el trato.
d) Pacfico : Adj. Quieto, sosegado, amigo de paz y tranquilidad.
e) Satisfactorio : Adj. Que satisface. Grato, bueno, agradable.
E&.l$)$5%: El vocablo aciago es semejante a triste, infeliz, desgraciado, de
mala suerte, de mal agero.
Teniendo en cuenta las alternativas no podramos elegir A+)4le ya que se
relaciona con corts; P)$0+$o porque este se opone a guerra; los trminos
Pl)$e%'e(o 1 S)'!+)$'o(o son distractores semnticos aparentemente se oponen;
en cambio, Ve%'2(o!o es antnimo por su contenido semntico.
E*e".lo: Hoy es un da )$)go (funesto, nefasto).
Ree".l)B)%/o: Hoy es un da 3e%'2(o!o (feliz, afortunado).
RECFAZAR # Verbo. Resistir un cuerpo a otro, hacindolo
retroceder. Resistir al enemigo, obligndole a ceder.
Contradecir, no admitir lo que otro expresa o propone.
Denegar una solicitud, instancia o peticin.
Antnimos: atraer, acoger, acatar, aceptar, admitir,
mostrarse de acuerdo, asentir, conceder, confesar, etc.
APTITUD VERBAL
a) Fracasar : Verbo. Tener un resultado adverso en un asunto o
proyecto. Romperse, hacerse pedazos, desmenuzarse.
b) Aceptar : Verbo. Recibir voluntariamente algo que se da u
ofrece. Admitir, aprobar. Comprometerse por escrito a
pagar una letra de cambio.
c) Atraer : Verbo. Traer hacia s alguna cosa, como el imn al
hierro. Fig. Captar la voluntad o la atencin de
alguien. Fig. Ocasionar, acarrear, hacer que algo
recaiga sobre uno.
d) Perdonar : Verbo. Excusar a alguien. Renunciar a la venganza por
una ofensa recibida. Condonar una deuda
e) Desautorizar: Verbo. Quitar a personas o cosas autoridad, poder,
crdito, o estimacin.
E&.l$)$5%: En este caso RECFAZAR, es decir lo contrario de lo que otra
persona expresa o admite lo que sta propone u ofrece.
De!)2'o(B)(, aparentemente se opone pero no constituye respuesta; de los
vocablos restantes debemos determinar que A'()e( 1 A$e.')( son antnimos
de la premisa en este caso elijo la que mejor se oponga, en consecuencia,
A'()e( contenido en la letra c es la clave.
E*e".lo: Volvieron a (e$6)B)( su propuesta
Ree".l)B)%/o: Volvieron a )'()e( su propuesta
AFRODISACO# Adj. se dice de la sustancia a la que se atribuye el
poder de estimular el apetito sexual.
Ant. Calmante, sedante, sedativo, poliativo, etc.
a) Depresor : Adj. se aplica a lo que deprime o humilla. Se dice de
APTITUD VERBAL
los medicamentos indicados para disminuir la
actividad de algunos centros nerviosos. Deprimente,
depresivo.
b) Acucioso : Adj. Diligente, presuroso. Con deseo vehemente.
c) Europeo : Adj. Gentilicio de Europa.
d) Estimulante : Adj. que estimula. Frmaco que potencia el desarrollo
de la actividad orgnica.
e) Punible : Adj. Castigable.
E&.l$)$5%: La premisa se vincula con aquellas sustancias, alimentos, etc. que
excitan o despiertan el apetito sexual. Estimulante contenido en la alternativa d es su
sinnimo. Los dems trminos no ocasionan dificultad. Es evidente que De.(e!o(
contenido en la letra a es la respuesta ya que est vinculado con medicamentos
tranquilizantes para el organismo.
E*e".lo: Tom su )+(o/!0)$o sin demora.
Ree".l)B)%/o: tom su /e.(e!o( sin demora.
TRANSVERSAL# Adj. que se halla o se extiende atravesado de un lado
a otro. Que se aparta o desva de la direccin principal
o recta. Dcese del pariente colateral. Lnea que se
lleva una direccin que corta a otra. Antnimos:
longitudinal, largura, extensin, anchura, etc.
a) Horizontal : Adj. Que est en el horizonte o paralelo a l.
b) Vertical : Adj. Aplcase a la recta o al plano perpendicular al
horizonte. En figuras, impresos, etc., lnea disponible o
en direccin que va desde la cabeza al pie.
c) Paralelo : Adj. Lnea o plano que corta a otra recta o plano con
el mismo ngulo. Semejante o correspondiente.
Comparacin.
d) Secante : Adj. Que seca. Papel utilizado para secar la tinta
APTITUD VERBAL
fresca. Preparacin o sustancia que se aade a
pinturas, barnices, etc., para acelerar su secado. Lnea
o superficie que corta a otra lnea o superficie.
e) Alineado : Adj. Que est en lnea recta. Jugador incluido en un
equipo deportivo para un determinado partido. Unido,
adaptado, imitado
E&.l$)$5%: T()%!3e(!)l se refiere a la posicin de un cuerpo en un
determinado espacio, equivale a longitudinal. Se opone el trmino P)()lelo implica
similitud, ilativo.
Los trminos Fo(Bo%')l 1 Vertical se convierten en distractores
distorcionantes, buscan confundir al alumno para que elija una alternativa errnea.
E*e".lo: Para llegar all tienes que coger la '()%!3e(!)l a sta calle.
Ree".l)B)%/o: Para llegar all tienes que coger la .)()lel) a sta calle.
Seguidamente en el grupo de ejercicios que se presenta a continuacin (Banco
de Preguntas) trate de desarrollar su capacidad de razonamiento en vocablos
especficos; queda claro que cualquier imagen no ser til sino aquella que tenga el
concepto del trmino.
EAERCICIOS RESUELTOS
01. FALACIA
a) Verdad
b) Ficcin
c) Acertar
d) Pgna
e) Puro
02. SOTERRAR
a) Desenterrar
b) Divulgar
c) Liberar
d) Escudriar
e) Expandir
03. ZAGA
a) Retaguardia
b) Camino
c) Invariable
d) Perspicacia
e) Vanguardia
04. LUCRATIVO
a) Degradante
b) Afortunado
c) Influyente
d) Avaro
e) Improductivo
05. HEDOR
a) Fragancia
b) Alabanza
c) Calor
d) Candor
e) Valor
06. VITUPERIO
a) Nocivo
b) Agresivo
c) Elogio
d) Ofertorio
e) Oprobio
APTITUD VERBAL
07. VERSADO
a) Necio
b) Cndido
c) Sabio
d) Ignorante
e) Humilde
08. PEN
a) Oficinista
b) Empleado
c) Trabajador
d) Campesino
e) Capataz
09. APCRIFO
a) Extemporneo
b) Improvisado
c) Autntico
d) Eterno
e) Secular
10. HACINAR
a) Aglomerar
b) Amontonar
c) Mezclar
d) Ordenar
e) Cocinar
11. CACOFONA
a) Discordante
b) Gago
c) Concordante
d) Gafo
e) Displicente
12. ACATAR
a) Desobedecer
b) Protestar
c) Reprimir
d) Reprobar
e) Acotar
13. MUSTIO
a) Triste
b) Iracundo
c) Alegre
d) Colrico
e) Brusco
14. BCULO
a) Amparo
b) Depresin
c) Desconsuelo
d) Trascendencia
e) Importante
15. LACERA
a) Miseria
b) Opulencia
c) Indigencia
d) Adinerado
e) Magnate
16. FELN
a) Traidor
b) Ordenado
c) Leal
d) Lacnico
e) Robusto
17. VENAL
a) Inocente
b) Magnnimo
c) Admisible
d) Respetable
e) Probo
18. TRIVIAL
a) Insignificante
b) Valiente
c) Importante
d) Convincente
e) Transigente
19. DESIDIA
a) Cuidado
b) Templanza
c) Decisin
d) Rigidez
e) Asiduidad
20. DIFERIR
a) Mover
b) Adelantar
c) Aliviar
d) Distribuir
e) Repartir
21. MAGRO
a) Feraz
b) Delgado
c) Enjuto
d) Gordo
e) Dbil
TRMINOS EXCLUIDOS
Es el trmino que no guarda familiaridad semntica con los dems trminos del
grupo que si tienen relacin.
Se debe discriminar el trmino diferente a los dems, o que derrepente, no
tenga ningn vnculo semntico.
Ejemplo:
1. Seale la palabra que no guarde relacin segn el significado:
a) Limbo b) Nirvana c) Gehena d) Olimpo e) Elseo
E&.l$)$5%:
En este ejemplo se le presentar al alumno cinco trminos sin el trmino base
(premisa). En consecuencia el alumno tendr que discernir la palabra que no
pertenece al concepto o contexto dado.
En ejemplo el trmino Gehena se excluye porque es antnima de las dems.
02. TORERO E&.l$)$5%
a) Coso
b) Banderilla
c) Montera
d) Toro
e) Birrete
En este caso cinco de las alternativas presentan
algn vnculo funcional o de naturaleza, pero hay
una quinta que se aleja o simplemente no tiene
ninguna relacin. El trmino que se excluye est
contenido en la letra e.
EAERCICIOS DE APLICACIN
GRUPO A
01. a) Manaco b) Caprichoso c) Extraviado d) Mandiln
e) Enajenado
02. a) Carroa b) Purulencia c) Putrefaccin d) Corrupcin
e) Asepsia
03. a) Temerariob) Apocado c) Arriscado d) Osado
e) Imprudente
04. a) Zocato b) Zascandil c) Charlatn d) Enredador
e) Zamarro
05. a) Apocalptico b) Terrorfico c) Apodctico d) Espeluznante
e) Horrsono
06. a) Derrocar b) Deponer c) Destituir d) Precipitar
e) Disipar
07. a) Jabalina b) Jofaina c) Dardo d) Jculo
e) Lanza
08. a) Mies b) Cebada c) Centeno d) Espiga
e) Cereal
GRUPO B
01. LGAMO 02. NUMEN 03. TOLDO 04. DEFENSA
a) Cieno a) Monstruosidad a) Entalamadura a) Fortificacin
b) Barro b) Deidad b) Pabelln b) Baluarte
c) Lima c) Musa c) Humildad c) Bastin
d) Fango d) Beldad d) Gayn d) Amparo
e) Terrne) Hermosura e) Palio e) Escaramuza
05. POTICO 06. MESINGO 07. HOSTIL 08. GALIMATAS
a) Retrico a) Entelerido a) Aposento a) Algaraba
b) Elegiaco b) Alfeique b) Adversario b) Mazmorra
c) Buclico c) Melindroso c) Enemigo c) Embrollo
d) Idlico d) Corpulento d) Adverso d) Jerigonza
e) Prosaico e) Macilento e) Contrario e) Folln
ANALOGIAS
PREMBULO
Es la relacin de semejanza entre cosas distintas.
Es la relacin entre trminos. Fundamento de numerosos razonamientos y
puntos de partida en las hiptesis de las ciencias, ha suscitado frecuentes dificultades
su definicin. Este trmino fue empleado por los antiguos griegos para expresar
semejanza de proporcin de funcin entre dos objetos o cantidades, es decir, la
consideraron como proporcin matemtica por excelencia. As, por ejemplo: utilizaban
la analoga para expresar la relacin entre dos pentgonos con reas muy diferentes.
Platn compar, con relacin de analoga, el bien (mundo inteligible) con el sol
(mundo sensible). A Dionisio Areopagita se debe la nocin de analoga con referencia
a ciertos problemas metafsicos y teolgicos, que despus influirn en la evolucin de
ste trmino. Aristteles, en su Metafsica, la concibi como diferentes maneras de
decirse el ser (analoga del ente). La escolstica adopt la concepcin aristotlica pero
extendindola a las cosas. Distinciones nominalistas de los escolsticos dieron lugar a
escuelas opuestas como el suarismo (que sostiene en el ente la analoga intrnseca de
proporcionalidad) y el escotismo (que defiende la univocidad del ente, el cual se
determina por diferencias intrnsecas). Los tomistas aceptaron, en general, la analoga
de proporcionalidad, aadiendo una analoga de atribucin entre Dios y las criaturas,
entre las sustancias y los accidentes, aspecto ste teolgico, raramente usado en la
filosofa clsica y que se encuentra con frecuencia en las obras neotomistas y
contemporneas. El pensamiento tomista acerca de la analoga intentaba evitar el
univocismo y, en consecuencia, el monismo a que la doctrina de Surez y Escoto
pudieran conducir. Para Kant, las analogas de la experiencia estn regidas por las
reglas de permanencia, de sucesin y de simultaneidad que une las percepciones
entre s, de tal modo que hagan posible la unidad de la experiencia total. En las
nuevas corrientes lgicas, se entiende por analoga la correlacin existente entre el
trmino que expresa un fenmeno observable y verificable y el trmino no observable,
pero deducible.
La analoga fue, adems un mtodo bsico en el estudio de las ciencias de la
naturaleza: el investigador comparaba dos objetos o fenmenos, uno bien conocido y
otro no, ya a partir de sus semejanzas estableca el comportamiento o naturaleza del
menos conocido. Aunque no era un mtodo seguro posibilit descubrimientos como el
de la propagacin ondulatoria de la luz mediante su analoga con la propagacin del
sonido.
En el mundo grecorromano, gramtico que sostena que las lenguas
presentaban un carcter fundamental de regularidad, producto de la convencin
humana. Los analogistas se opusieron a los anomalistas, que sostenan que una
lengua presentaba irregularidad y coincidencia fortuitas. Los gramticos alejandrinos y
en Roma, el crculo de los Escipiones y Csar (autor de un tratado sobre analoga)
fueron los defensores de la analoga.
Estos datos nos demuestran que las analogas no es nada nuevo, sino que esta
se viene empleando desde la antigedad.
Se han descubierto en el proceso histrico muchas formas de asociar o
relacionar elementos de la naturaleza, y siendo una de ellas la analoga.
De otro lado la analoga es parte de la Gramtica que trata de los accidentes y
propiedades de las palabras, consideradas aisladamente.
En la Lingstica, es la creacin de una nueva forma lingstica sobre la base de
al menos tres magnitudes conocidas, siguiendo la frmula proporcional a:b = c:x.
Por ejemplo: cantar : cant = andar : and (en lugar de anduve).
En otras palabras es la correspondencia o similitud.
Para el Derecho es la semejanza existente entre casos que la ley tiene previstos
y otros que ha omitido. La analoga puede ser fuente de derecho cuando una norma
legal se hace extensiva a casos no previstos en ella. Para que ello sea posible es
preciso que la semejanza aparezca claramente. Tambin puede ser la analoga un
medio de interpretar un texto legal cuyo sentido, oscuro en principio, se pone en claro
comparndolo con otros textos o con otros casos.
Tambin la relacin anloga es empleada en la Gentica considerndose
cualquier purina o pirimidina de estructura muy similar a las bases nitrogenadas de la
cadena normal de ADN. Introducidos en esta ltima, los anlogos de base pueden
provocar mutaciones.
En sntesis, la importancia de la analoga se puede verificar con los ejemplos
mencionados, lo que ha permitido al hombre emplear una serie de relaciones o
vnculos entre conceptos, palabras, objetos, seres, etc. Podemos darnos cuenta que la
analoga a travs del tiempo ha alcanzado un carcter racional que forma parte de la
capacidad de creacin en el hombre.
La analoga es un recurso utilizado comnmente en la actualidad en el campo
cientfico, lingstico o coloquial como en cualquier orden de cosas. Las preguntas en
relacin a las analogas verifican la capacidad del estudiante para identificar relaciones
generales en ejemplificaciones concretas, por lo cual exigen mayor grado de
abstraccin que ejercicios de sinnimos y antnimos, por ello es encomendable que
descarte la intuicin.
En las siguientes pginas se desarrollar con mayor detenimiento este
interesante tema.
OBAETIVOS:
- Preceptuar si el alumno presenta la competencia para relacionar: palabras,
conceptos, especies, correspondencias (consonancias, contigidad,
reciprocidad, etc.), sinnimos o antnimos que se utilizan en nuestro entorno.
- Predisponer la capacidad del alumno o postulante para establecer la clave.
- Impulsar el empleo apropiado en una relacin anloga.
- Prosperar la actividad en el uso de trminos y su utilidad adecuada.
ANALOGAS
ETIMOLOGA
Trmino de origen griego, las voces que lo constituyen son: ANA, conforme a y
LOGOS, razn.
DEFINICIN
Es la relacin de semejanza entre cosas distintas (conceptos, objetos,
caractersticas, fenmenos, etc). Tiene estrecha familiaridad con semejanza,
proporcin, similitud, afinidad entre elementos o instrumentos de nuestro entorno.
Es una forma de razonamiento mediante el cual se verifica si el estudiante
identifica acertadamente relaciones generales en casos concretos, a travs del
conocimiento objetivo previamente. Su empleo va ms all de la solucin de un
problema ya que est presente en todos los campos de la prctica humana.
Una analoga es la relacin similar entre parejas o pares de trminos, teniendo
como punto de partida una relacin indicada en dos trminos que encabezan la serie;
previamente se tendr que establecer la relacin entre trminos que inicien la serie,
luego, se proceder a descubrir en cual de las siguientes parejas de trminos
propuestos se halla una relacin semejante.
ESTRUCTURA DE UNA ANALOGA
La estructura en todo ejercicio anlogo se relaciona con el reparto ordenado y
establecido de los elementos que la conforman.
Ejemplo:
HERIDA : HEMORRAGIA : : PREMISA O PAR BSICO
a) Risa : Carcajada
b) Da : Noche
c) Fatiga : Trabajo * DISTRACTORES ALTERNATIVAS
d) Desnutricin: Enfermedad * PAR ANLOGO U
e) Huracn : Cicln OPCIONES
J9. PREMISA? PAR BSICO O MATRIZ. Son los trminos que encabezan la serie
(escritos con letras maysculas), los cuales establecen la coyuntura del
ejercicio. A partir de esta se realizar la ejecucin intelectual, porque estos
trminos son el cimiento del ejercicio y por consiguiente nos encaminar al par
anlogo semejante.
J:. ALTERNATIVAS MNLTIPLES U OPCIONES. Son los pares de vocablos
siguientes, los cuales se encuentran antecedidos de las primeras letras del
alfabeto (a, b, c, d y e). En este grupo podemos reconocer:
:.9 DISTRACTORES. Son cuatro alternativas que tratan de confundir o
desorientar al estudiante
:.: PAR ANLOGO O CLAVE. Es la alternativa similar al tipo anlogo de la
premisa, denominado tambin respuesta.
Las analogas estn relacionados por signos convencionales que se leen A:B::
(A es a B como .....).
En el modelo propuesto observamos que la HERIDA es la causa de la
HEMORRAGIA, o prdida de sangre; as anlogamente, la DESNUTRICIN es la causa
de la ENFERMEDAD, es decir, la alteracin de la salud. Estamos frente a una relacin
de CAUSA a EFECTO; ambas conducen a la debilidad del organismo.
En toda analoga el contenido prevalece en el tipo anlogo de los trminos que
encabezan la serie con el cual se deber establecer la similitud con una de las
opciones.
Las preguntas de analogas requieren una mayor concentracin en relacin con
los ejercicios de sinnimos y antnimos, ya que lo que se necesita es establecer el
tipo de relacin en cada caso, as como tambin un dominio de cultura general que
nos permita desarrollar cualquier tipo anlogo porque estos son ilimitados.
En las analogas de sinnimos y antnimos se debe mantener generalmente la
misma forma gramatical, es decir, si la premisa contiene sustantivos, la respuesta
tendr que ser de sustantivos, del mismo modo si fueran adjetivos, verbos, etc.
Ejemplo:
AMOR : ODIO Relacin Base (Antnimos)
a) Celos : Ira Semejanza
b) Carcter : Temperamento de
c) R!) # Ll)%'o Relacin Semejante (Antnimos) Relaciones
d) Avaricia : Gua
e) Dolor : Tormento
E&.l$)$5%. La relacin de la premisa es de oposicin o antnimos (AMOR es
antnimo de ODIO, seguidamente buscamos la respuesta entre las alternativas.
La nica alternativa de oposicin es la letra c) Risa: Llanto; las dems
alternativas presentan otros tipos de anlogos.
OC5"o /e!)((oll)( 2%) A%)log0)P
Se debe iniciar estableciendo con precisin la relacin en el par de vocablos
expuestos en la premisa, de tal manera que no exista confusin al comparar luego con
las relaciones establecidas en las alternativas, como por ejemplo:
Qu relacin se puede establecer entre ABANICO y VENTILADOR?.... La
relacin que se establece es de evolucin (antiguo-moderno). Ahora s podemos leer
cada alternativa teniendo en cuenta la lectura inicial, hasta encontrar la ms
adecuada.
ABANICO : VENTILADOR S, el ABANICO es ms antiguo que el VENTILADOR
a) Licuadora : Batn
b) Molino : Viento
c) baco : Calculadora
d) Baqueta : Tambor
e) Imprenta : Libro
La Licuadora es ms antigua que el Batn?.... NO
El Molino es ms antiguo que el Viento? ....... NO
El baco es ms antiguo que la Calculadora? ..S
La Baqueta es ms antigua que el Tambor?.....NO
La Imprenta es ms antigua que el Libro? ...
Cuidado!. Aqu pudieras confundirte, la Imprenta si es
ms antigua que el Libro, pero observa que la premisa
cita elementos de la misma funcin y la alternativa no
presenta esta caracterstica.
A
N
A
L
O
G