I.

DATOS GENERALES:
- Denominacin del Taller : Conociendo Nuestra Sexualidad
- Beneficiarios : Alumnas (os) de Secundaria.
- Duracin : 5 sesiones
- N de !artici!antes m"ximo : #$ (mixto)
- N de !artici!antes m%nimo : &$
- Duracin : # 'oras a!rox. !or cada sesin.
II. FUNDAMENTACION
(sta)lecer en el *ru!o seleccionado !or medio de un !roceso de interrelaciones con la
+ida cotidiana , formar !arte del desarrollo !ersonal de cada indi+iduo- muc'as +eces se tiende
a rodearla de misterio , crear" +ac%os de informacin .ue !ueden deri+ar en temores-
inse*uridades o !ro!iciar com!ortamientos .ue !onen en ries*o la salud , la +ida de las
!ersonas- so)re todo en adolescentes.
/os 0+enes necesitan conocer , com!render los cam)ios .ue +an ex!erimentando en el
camino .ue recorren al !asar de la ni1e2 a la adulte2- tanto en sus !rocesos )iol*icos ,
!sicol*icos- cuanto en sus relaciones de !ares , con otros *ru!os sociales3 todo lo cual +a a
definir su identidad sexual , !ersonal. /a construccin de 4stas identidades se dan en un
marco educati+o .ue com!romete a los !adres- maestros- !ersonas e instituciones del entorno
social en el .ue se desen+uel+en los adolescentes.
/a adolescencia re!resenta un !eriodo de !rofundo cam)ios f%sicos- !sicol*icos ,
sociales .ue unidos a los cam)ios de la 4!oca en .ue estamos +i+iendo , social. (ntre los
!ro)lema de ma,or !reocu!acin se encuentran los referidos a la salud sexual , re!roducti+a
de los , las adolescentes(em)ara2os no deseados- enfermedades de transmisin sexual-
a)orto- actos de +iolencia- coaccin , discriminacin sexual)- los cuales son el resultado de
di+ersos factores como: desconocimiento- informacin distorsionada- !re0uicios , mitos
relacionados a la sexualidad- falta de comunicacin clara , directa entre !adres e 'i0os-
!rofesores , alumnos- as% como las relaciones ine.uitati+as entre 'om)re , mu0er.
IV. OBJETIVO GENERAL
5ue los adolescentes cono2can su sexualidad.
III. METODOLOGA:
Se 'ar" uso de di+ersos m4todos de tra)a0o- tales como:
Discusiones *ru!ales
6ue*o de roles
/lu+ia de ideas
Com!etencias , an"lisis de casos.
C'arla
Acti+idades !ara la casa.
IV. CONTENIDOS DEL TALLER:
(l (namoramiento , las 7elaciones de 8are0a
(x!resiones , 8r"cticas Sexuales
9dentificando los :4todos de 8roteccin
Conociendo las (TS;<9=
7eflexionando so)re el em)ara2o en la Adolescencia
OBJETIVOS ACTIVIDADES MATERIALES
9dentificar el
si*nificado de las
relaciones de !are0a
en la adolescencia.
9ncenti+ar actitudes
, sentimientos .ue
fa+ore2can relaciones
democr"ticas entre
las;los adolescentes.
7econocer los
derec'os de
ex!resin sexual
afecti+a del 'om)re
, de la mu0er.
&. BIENVENIDA /a res!onsa)le del taller se encar*ar" de dar la
)ien+enida al *ru!o !artici!antes- se mencionar" el nom)re del
taller- el o)0eti+o *eneral , el es.uema de tra)a0o.
#. Dinmica de Pe!en"aci#n: /a din"mica consistir" en un
concurso. (x!li.ue .ue cada inte*rante .ue re!resenta a su *ru!o
mencionar" un cam)io Biol*ico- f%sico- !sicol*ico , social .ue se
!rodu2ca durante la !u)ertad , adolescencia- ,a sea en las mu0eres
'om)res o en am)os sexos.
>. Dinmica de Re$%e&i#n ': Se reali2ar" el Ta%%e A:
9ntercam)io de 7oles con una duracin de a!rox. #5 minutos /ue*o
se concluir" )rindando informacin (Anexo Sesin 9) con res!ecto a
cada miem)ro de la !are0a , de las relaciones e.uitati+as entre
am)os miem)ros (a!rox.5 minutos).
?. Dinmica de Re$%e&i#n (: Se reali2ar" el Ta%%e B: T@ o ,o
con una duracin a!rox. De #$ minutos.
A=o0as
A/a!iceros ,;o
l"!ices
AAnexo Sesin 9
Conociendo Nuestra Sexualidad
I SESIN: EL ENAMORAMIENTO Y LAS RELACIONES
DE ARE!A
TALLER )A*: INTERCAMBIO DE ROLES
'. Tiem+,:
A#5 minutos
(. Ma"eia%e!:
=o0as , la!iceros
-. P,cedimien",:
Se conformar" *ru!o mixtos de ? a B alumnos.

Se indicar" a cada *ru!o .ue !iense , escri)a un !e.ue1o *uin (de &$
l%neas como m"x.) so)re una situacin .ue +ean cotidianamente en una
!are0a de enamorados (&$ minutos).
Se solicitar" +oluntariamente .ue una !are0a de cada *ru!o dramatice el
*uin indic"ndose .ue de)e inter!retar el !a!el del sexo o!uesto.
7ecalc"ndose .ue se !restar" atencin a los *estos , mo+imientos.
Se 'ar" !artici!ar a > o ? *ru!os.
/ue*o se les !edir" .ue ex!resen cmo se sintieron inter!retando en
al*unos caso el rol del sexo o!uesto.
ANE.O SESION I
APO/O TEORICO:
Cna caracter%stica im!ortante de la adolescencia es .ue los c'icos , c'icas
em!ie2an a interesarse !or interactuar con el sexo o!uesto- acentu"ndose el sentimiento de
)@s.ueda del otro orientado 'acia la formacin de una relacin de !are0a. Aun.ue .ui2"
durante la ni1e2 ,a se 'a,an dado ensa,os de estas relaciones- son los cam)ios referentes a la
sexualidad los .ue marcan la diferencia con a.uellos no+ia2*os de la ni1e2- los cuales se
!arecen m"s a relaciones amicales- m- mati2adas con intentos de imitar las relaciones de los
adultos.
Desde la !u)ertad- el acercamiento al sexo o!uesto !asa !or diferentes eta!as:
desde los acercamientos fantaseados 'asta los acercamientos reales3 desde relaciones de
amistad- !asando !or relaciones ocasionales- !oco duraderas , sin com!romiso entre un , una
adolescente- relaciones esta)les de !are0a- el no+ia2*o- 'asta el matrimonio. No siem!re estas
eta!as son consecuti+as , todas necesarias- !ues las diferencias culturales marcan +ariaciones
, formas distintas de interaccin 'om)reAmu0er.
EL ENAMORAMIENTO
(l A:D7 en la adolescencia es *eneralmente intenso- im!ulsi+o- idealista ,
rom"ntico.
Adem"s- !or encontrarse los;las adolescentes tan centrados en si mismo;as- este
amor es autorreferente- es decir- en el;la otro;a las !ro!ias necesidades , deseos. Sur*e con
una fuerte atraccin f%sica , emocional con una intensidad tal .ue sienten .ue ,a no !odr%an
+i+ir sin el;ella- otro;a. (sto es muc'o m"s fuerte e intenso en las mu0eres de)ido a la
influencia de caracter%sticas estereoti!adas .ue con frecuencia se les asi*na- !or e0em!lo- un
alto *rado de romanticismo.
Con el !aso de los d%as o semanas comien2an a +er a la;el enamorada;o en su
+erdadera dimensin , se dan cuenta .ue no era la !ersona !erfecta , mara+illosa .ue cre%an.
Al !rinci!io de la adolescencia la;el 0o+en +i+e una fase en la .ue cam)ia
continuamente en sus *ustos o !referencias !or una !otencial !are0a. (s as% .ue en su
constante )@s.ueda- en la adolescencia se ex!erimentan *eneralmente +arias relaciones de
!are0a. Adem"s- con esto- el;la adolescente se demuestra a s% mismo;a , demuestra a sus
!ares el 4xito en la con.uista- lo cual influ,e en la autoafirmacin de su identidad como 'om)re
o mu0er.
(studios reali2ados en nuestro medio re+elan .ue los adolescentes +arones , las
adolescentes mu0eres ex!erimentan el enamoramiento de diferente manera- !ues el medio
social , familiar les 'a ense1ado a !ensar- sentir , com!ortarse con !ersonas del sexo o!uesto
de una determinada forma. As% en toda interaccin 'om)reAmu0er- la actuacin de cada uno;a-
en ma,or o menor medida- res!onde a lo .ue el *ru!o de !ares- la familia o la !are0a
es!era de 4l o ella.
Como resultado- ante un !osi)le enamoramiento- las adolescentes mu0eres
oscilan entre el temor , la curiosidad. (sto de)e- !or un lado- a .ue in*resan a un es!acio de
!eli*ro al tener contacto con el mundo masculino ,- !or el otro- de)ido a las limitaciones
sociales .ue la mu0er tiene !ara ex!resar deseos en torno a su sexualidad , al sexo o!uesto.
7esulta- entonces- una sociali2acin cul!osa .ue les 'ace !erci)ir .ue si se ex!resan
sexualmente estar%an !erdiendo su di*nidad , !odr%an ser censuradas , calificadas de mu0eres
f"ciles. Son *eneralmente los adolescentes +arones los .ue 0u2*an el com!ortamiento de las
c'icas- esta)leciendo diferencias , creando estereoti!os de mu0er se*@n su com!ortamiento.
Tales estereoti!os in+olucran !rinci!almente a dos re!resentaciones de mu0er: el ideal de
mu0er !ura , casta- a .uien el 'om)re con.uista- seduce , declara su amor- caracteri2ada !or
ser recatada- delicada , de su casa ,- como contra!arte- la mu0er .ue no se a0usta a estos
!atrones es!erados- en el sentido .ue ex!resa su sexualidad en forma m"s flexi)le- ,a .ue no
es!era a .ue el 'om)re la con.uista sino .ue ella se le acerca- inicia o !ro!icia la relacin-
asumiendo un rol m"s acti+o frente al +arn. (ste com!ortamiento *enera censura en su
entorno !or no cum!lir con el rol socialmente es!erado !ara su *4nero.
Eeneralmente- las !ersonas no son conscientes .ue los roles del 'om)re , la mu0er
cam)ian se*@n la cultura , el tiem!o , creen .ue estos roles son in'erentes a cada sexo. (stos
roles son- sin em)ar*o- socialmente im!uestos- !ero est"n tan arrai*ados en la mentalidad de
las !ersonas- .ue !arecen ser naturales- descalificando autom"ticamente !atrones de
com!ortamiento diferentes. /as mismas c'icas tienden a criticar a una mu0er .ue tome la
iniciati+a ,;o demuestre .ue es atra%da !or un +arn.
Actualmente en nuestro medio se est"n e+idenciando ciertos cam)ios en las
actitudes , com!ortamientos entre adolescentes +arones si*uen +alorando m"s al ti!o de mu0er
tradicional- las c'icas- !or su lado- em!ie2an a cuestionarse la forma desi*ual en la .ue se
relacionan el 'om)re , la mu0er- donde el 'om)re es el .ue asume el rol acti+o , dominante. Sin
em)ar*o- son a@n la minor%a las .ue salen de la norma social asumiendo un com!ortamiento .ue
.ue)ranta este modelo de interaccin desi*ual.
(s as% .ue existe en el entorno inmediato de las;los adolescentes un len*ua0e esta)lecido .ue
!auta sus com!ortamientos- es decir *estos- mo+imientos- formas de +estir- !ala)ras- etc. 5ue
'an sido estereoti!ados , .ue se utili2an !ara la comunicacin.
(l +arn adolescente ex!erimenta sus !rimeras ex!eriencias con el sexo o!uesto
como un reto- en el sentido .ue la sociedad lo !resiona , lo lan2a 'acia el corte0o , la con.uista
de la mu0er- es!acio donde de)e tener 4xito !ara lo*rar consolidar su identidad masculina. /a
!rinci!al fuente de !resin son los ami*os- con .uienes se esta)le una com!etencia !or
demostrar la !ro!ia ca!acidad de con.uista: mientras m"s enamoradas ten*aAme0or a@n si
fueran al mismo tiem!oAma,or !resti*io , 'om)r%a ad.uiere.
LAS RELACIONES DE PAREJA
8asada la eta!a del enamoramiento- al esta)lecerse una !are0a se crea un nue+o
es!acio- m"s %ntimo- donde entran en 0ue*o nue+as relaciones entre +arones , mu0eres
adolescentes: com!arten *ran !arte del tiem!o 0untos fa+oreciendo .ue se !rodu2can
ex!resiones e intercam)ios de naturale2a sexual- las cuales son !arte del desarrollo ,
maduracin de la !are0a- siem!re , cuando sea el deseo de am)os. As%- son los dos
miem)ros de la !are0a los .ue de)e e+aluar , decidir so)re el l%mite del a+ance sexual- lo
cual es recomenda)le 'acerlo conociendo las !ro!ias !osi)ilidades- limitaciones ries*os.
Sin em)ar*o- las;los adolescentes de nuestro medio ex!erimentan esta eta!a
re!roduciendo los modelos desi*uales de interrelacin 'om)reAmu0er .ue !redominan- sin
contar adem"s con una educacin en sexualidad .ue fa+ore2ca su desarrollo !ersonal.
As%- en el marco de la relacin de !are0a !redomina una luc'a constante entre la
tendencia del +arn a ex!resarse sexualmente , la de la mu0er- a re!rimir su ex!resin sexual.
Tal din"mica o)edece a los estereoti!os sexuales tradicionales. /as mu0eres !erci)en en el
+arn una actitud de .uerer someter +ali4ndose de una serie de estrate*ias- sin considerar el
res!eto a la autonom%a , los derec'os sexuales de la mu0er- !ro)a)lemente de)ido a la falta de
'a)ilidades del +arn !ara comunicar su atraccin- deseo o afecto. (ntonces- ertico- de0ando
a un lado la afecti+idad , !roduciendo en las adolescentes- temores- )lo.ueos , desconfian2a
res!ecto a los +arones.
8or lo tanto- muc'os 'om)res utili2ar%an el afecto como un medio !ara o)tener lo .ue
desean de las mu0eres , lo*rar com!rometerse o con+encerlas de .ue 'a*an al*o en contra de
su +oluntad- como el tener relaciones sexuales. (ntonces- las relaciones sexuales en una !are0a
de adolescentes ser%an el resultado de las !resiones .ue a +eces el +arn e0erce so)re la 0o+en-
as% como !or !arte de los ami*os , la sociedad 'acia el +arn.
9nflu,en adem"s otros factores como la atraccin f%sica- la im!ulsi+idad- la )@s.ueda
de nue+as sensaciones- la estimulacin ertica de los medios de comunicacin masi+a- entre
otros- todos los cuales tienen *ran efecto en la adolescencia.
LOS DEREC0OS SE.UALES E1UITATIVOS
:ediante la sociali2acin se nos 'a transmitido desde la ni1e2 .ue est" mal .ue una
mu0er manifieste la atraccin .ue siente !or un 'om)re o .ue ex!rese li)remente sus deseos
sexuales a su !are0a- en cam)io- s% se 'a incenti+ado su ex!resin afecti+a , romanticismo.
8or el contrario- al +arn se le fomenta .ue siem!re est4 dis!uesto a tener relaciones
sexuales- a demand"rselas a la mu0er , a re!rimir las ex!resiones sentimentales 'acia su
!are0a. (n los;as adolescentes de nuestro medio- se manifiestan e+identes tales conce!ciones-
!ues tanto +arones como mu0eres no conci)en .ue una c'ica tome la iniciati+a frente a un c'ico
.ue le atrai*a3 ellas se1alan .ue es el 'om)re .uien !ide las relaciones sexuales. (s
fundamental entonces aclarar .ue tanto el 'om)re como la mu0er !ueden tener , ex!resar
deseos , !referencias sexuales. No existe nin*una e+idencia )iol*ica .ue indi.ue .ue el
'om)re !or naturale2a ten*a ma,or deseo;necesidad sexual .ue la mu0er.
De la !remisa de .ue la mu0er , el 'om)re son seres 'umanos con los mismos derec'os
, de)eres (tanto le*al como moralmente)- se deri+a la e.uidad .ue de)e existir en las
relaciones entre 'om)re , mu0eres. (sto si*nifica .ue am)os tienen los mismos derec'os a
ex!resar deseos o temores- a tomar decisiones , a asumir res!onsa)ilidades en torno a la
afecti+idad , sexualidad en una relacin de !are0a.
(n los @ltimos a1os se 'an +enido dando muc'os cam)ios en las formas en .ue se
relacionan los 'om)res , mu0eres3 muc'os com!ortamientos considerados como exclusi+os
!ara uno u otro se +an asumiendo de manera m"s flexi)le !or los dos !or i*ual , se +an
orientando 'acia la e.uidad entre los *4neros. =a)lamos entonces de la construccin de una
relacin m"s democr"tica entre las !are0as.
Cna relacin de !are0a e.uitati+a im!lica la ca!acidad de am)os de ex!resin li)re en
todas las "reas del desem!e1o de la !are0a sin restricciones im!uestas !or los estereoti!os-
as% como del res!eto !or los sentimientos- +alores , costum)res de la;el otra;o.
es!ec%ficamente en el "rea sexual.
As%- una relacin e.uitati+a si*nifica ex!resar los !ro!ios deseos !ero tam)i4n
res!etar los de la;el otro;otra- tomar decisiones acerca del e0ercicio sexual en )ase a
informacin adecuada , li)re de !resiones de cual.uier ti!o- asumir , com!artir
res!onsa)ilidades so)re los ries*os !otenciales de tal o cual !r"ctica , ado!tar las !r"cticas
sexuales .ue sean !lacenteras !ara am)os , en circunstancias , momentos .ue am)os decidan.
(s m"s !ro)a)le , desea)le .ue este ti!o de relaciones se den en un marco de
afecti+idad- lo cual redundar" en la salud sexual , re!roducti+a de la !are0a.
(s la tarea del educador , de los adultos en *eneral a,udar a los adolescentes a e+aluar
, anali2ar las formas en .ue se desen+uel+en con las !ersonas del sexo o!uesto ,
es!ec%ficamente con su !are0a as% como !ro!iciar relaciones e.uitati+as. Al educar en
afecti+idad , sexualidad no se trata de re!rimir ni incenti+ar la !r"ctica de ciertas conductas-
sino de desarrollar la ca!acidad cr%tica , de reflexin de las;los adolescentes !ara .ue act@en
en )ase a sus !ro!ias decisiones tomadas desde una !osicin realista , en con*ruencia con sus
!rinci!ios- intereses , afectos.
TALLER B: )T2 / /O*
&. Tiem+,:
#$ minutos
#. Ma"eia%e!:
Dos tar0etas con los !ersona0es a re!resentar (Anexo)
>. P,cedimien",:
Se ele*ir" una !are0a de adolescentes (un c'ico , una c'ica)
Se les !ide .ue sal*an del saln , se les entre*ar" !or se!arado a cada
uno la tar0eta .ue corres!onde !ara su sexo. Se les dar" > minutos !ara
.ue !re!aren el !ersona0e S9N 5C( S( CD:CN95C(N (NT7( (//DS
antes de la !resentacin.
/a !are0a re!resentar" la situacin ante la clase(tiem!o 5 minutos)
Des!u4s de a*radecer , a!laudir a los !artici!antes- analic4 con el *ru!o
los si*uientes !untos:
FCmo se 'a)r" sentido cada uno de los !ersona0esG
F5u4 !atrones normal la interaccin de la !are0aG
FCmo se !odr%a lo*rar un acuerdo democr"tico !ar la !are0aG
ANE.O 3TALLER B4
PERSONAJE VAR5N:
(res un 0o+en de &B a1os .ue tiene una enamorada desde 'ace un a1o- est"s mu,
enamorado de ella- Te aca)an de el informar .ue tu me0or ami*o de la infancia- al
cual no +es 'ace # a1os- se casar" el !rximo s")ado. /o !rimero .ue !iensas es en lo
contenta .ue se +a !oner ella cuando le di*as .ue ir"n 0untos a una fiesta mu, )onita
, en lo im!ortante .ue si*nifica !ara ti acom!a1ar a tu me0or ami*o en un
acontecimiento de tal naturale2a.
PERSONAJE MUJER:
(res una mu0er de &B a1os .ue tienes un enamorado con el cu"l cum!lir"s un a1o el
!rximo s")ado- est"s mu, enamorado de 4l. Desde 'ace un mes est"s !laneando
!asar el d%a con 4l , 'as !ensado en darle una sor!resa con una cena es!ecial en tu
casa- la cual te est" costando muc'o esfuer2o !re!arar. 8or fin tienes todo listo
!ara comunicarte .ue el s")ado es el *ran d%a.
OBJETIVOS ACTIVIDADES MATERIALES
Conocer las !r"cticas
sexuales m"s
frecuentes.
9dentificar las
consecuencias de
cada !r"ctica sexual.
Homentar el res!eto
'acia la decisin de
las !ersonas so)re el
e0ercicio de su
sexualidad.
&. BIENVENIDA: /a res!onsa)le del taller se encar*ar" de dar la
)ien+enida a los alumnos !artici!antes del taller.
#. Dinmica de Re$%e&i#n: Se reali2ar" el Ta%%e )C*: (li*iendo
las !osi)ilidades con una duracin de a!rox. #$ min. /ue*o se
concluir" )rindando informacin con res!ecto a los derec'os de
las !ersonas a ele*ir la ex!resin de su sexualidad.
>. Dinmica de Re$%e&i#n (: Se reali2ar" el Ta%%e )D* Dilemas
de la <ida 7eal con una duracin a!rox. De #5 minutos.
Ati2as- !a!elotes- 'o0as
)ond
Conociendo Nuestra Sexualidad
II SESIN: E"RESIN Y R#CTICAS SE"$ALES
TALLER C: )ELIGIENDO ENTRE LAS POSIBILIDADES*
'. Tiem+,:
#$ minutos
(. Ma"eia%e!:
=o0as )ond
/a!iceros
8lumones
-. P,cedimien",:
- Se di+ide al *ru!o en 5 e.ui!os , se nom)ra un;a secretario;a !or
e.ui!o.
- Se !ro!one !ara discusin de cada e.ui!o una de las si*uientes
alternati+as:
o A)stinencia
o Acudir donde una !rostituta
o Consumir !orno*raf%a
o :astur)arse
o Ser 'omosexual
- 9ndi.ue .ue e+al@en , sa.uen sus conclusiones so)re las +enta0as ,
des+enta0as de cada una de estas !r"cticas sexuales.
- Se otor*a &$ minutos !ara .ue tra)a0en- lue*o se les !ide .ue el o la
secretario;a le en +o2 alta las conclusiones.
TALLER: D: )DILEMAS DE LA VIDA REAL*
'. Tiem+,:
#5 minutos
(. P,cedimien",:
- Se or*ani2ar" a los alumnos en *ru!o de 5 !ersonas , desi*naran a sus
secretarios.
- Se dicta a la mitad de los e.ui!os un caso , el resto- el otro caso- se les
indica .ue analicen la situacin , res!ondan a las interro*antes
!lanteadas- escri)i4ndolas sint4ticamente en los !a!el*rafos !ara lue*o
ser le%das !or ante los dem"s *ru!os.
- Todos los *ru!os entre*ar"n sus res!uestas a las interro*antes-
!e*"ndolas en la !i2arra.
- Se fomentar" la discusin so)re las res!uestas- anali2ando las
diferencias , coincidencias.
- /ue*o se solicitar" comentarios res!ecto a la utilidad , a!lica)ilidad de
lo reali2ado.
ANE.O 3TALLER D4
ANEXO 1
CASO ': 6os4 de >I a1os- casado desde 'ace &5 a1os con (liana de >5. tiene >
'i0os: Se)asti"n- /eslie , :ar%a 6imena de &?- &# , J a1os res!ecti+amente. Cierto
d%a- 6os4 al re*resar de su tra)a0o , des!u4s de saludar a su es!osa- se diri*e
directamente al dormitorio en los !reciso momentos en .ue Se)asti"n se est"
mastur)ando.
Discute , res!onde las si*uientes !re*untas:
- FCu"l !udo ser la reaccin de Se)asti"n al +erse descu)ierto !or su !adreG
- FK la de 6os4- al sor!render a su 'i0oG
- FCu"les ser%an tus reacciones en una situacin similarG
CASO (: Sandra es una muc'ac'a de &? a1os- estudiante de tercero de
secundaria , con un )uen rendimiento. Siente una es!ecial atraccin !or su
!rofesora de (d.H%sica- constantemente la )usca !ara con+ersar con ella3 la
encuentra encantadora. No de0a !asar la o!ortunidad- como !ara manifestarse su
afecto- incluso con !e.ue1os o)se.uios .ue com!ra con sus a'orros. Susana- la
!rofesora de (d. H%sica- .ue lle+a &# a1os en el cole*io- la a!recia !or tratarse de
una ni1a mu, res!etuosa , *entil , dedicada a sus estudios.
/os !adres de Sandra est"n mu, !reocu!ados- !ues !iensan .ue su 'i0a est"
manifestando una inclinacin mu, extra1a , dudosa !or su !rofesora.
Discute , res!onde las si*uientes !re*untas:
- FTendr%an fundamento los temores de los !adres de SandraG
- FSer" Sandra una muc'ac'a definiti+amente les)ianaG
- F/os antecedentes !ermiten !ensar .ue la !rofesora es les)iana , .ue est"
estimulando a Carmen.
ANE.O SESION II
APO/O TEORICO
/os distintos ti!os de com!ortamientos sexuales , sus si*nificaos +ar%an se*@n la
4!oca- la reli*in- la cultura- el *4nero- la etnia- la clase social , la *eneracin de !ertenencia.
8or lo tanto- el com!ortamiento sexual 'umano es a!rendido , no est" determinado desde el
nacimiento.
8or e0em!lo- el )eso es una !r"ctica sexual ace!tada en al*unas sociedades-
mientas .ue en otras no est" !ermitida o se considera de mal *usto. /a !osicin .ue se ado!ta
durante el acto sexual es tam)i4n mu, +aria)le3 en al*unas culturas se ace!ta ado!tar
distintas !osturas- mientras .ue en otras una sola se considera normal3 los !ec'os de la mu0er
en ciertas sociedades no se consideran como un est%mulo sexual- mientas .ue en otras
sociedades tiene una *ran car*a ertica.
LA RESPUESTA SE.UAL 0UMANA
/os seres 'umanos dan una res!uesta inte*ral frente a un est%mulo sexual. (sta
res!uesta in+olucra emociones- !ensamientos- ex!eriencias !re+ias , res!uestas fisiol*icas.
/a res!uesta sexual 'umana est" relacionada a la orientacin del deseo. 8or tal
ra2n- no todos los est%mulos !roducen las mismas res!uestas en las mismas !ersonas3 lo .ue es
estimulante !ara unos;as no lo es !ara otros;as. Adem"s- la res!uesta sexual +ar%a de acuerdo
a las circunstancias o condiciones de las !ersonas- como son la edad- el sexo- el estado de salud
(tanto f%sico como emocional)- la !ersonalidad- el am)iente- etc.
(n la res!uesta sexual 'umana se consideran cuatro fases:
- E% de!e,: es el inter4s !or la acti+idad sexual ex!resado en la )@s.ueda o rece!ti+idad
de una ex!eriencia sexual. (l deseo se da !or estimulacin externa como caricias-
m@sica- im"*enes (a tra+4s de +ideos , re+istas) e interna como son los !ensamientos.
- La e&ci"aci#n: inicialmente se manifiesta con la ereccin del !ene en el 'om)re , la
lu)ricacin de la +a*ina en la mu0er. Conforme a+an2a la excitacin- se aceleran los
latidos cardiacos- se !roduce el enro0ecimiento de al*unas !artes del cuer!o3 el la
mu0er ocurre la ereccin de los !e2ones , del cl%toris- el en*rosamiento de los la)ios
ma,ores , menores3 en el 'om)re 'a, ereccin de las tetillas- los test%culos se acercan
al cuer!o , el !ene erecto se*re*a un l%.uido lu)ricante.
- E% ,6a!m,: consiste en una sucesin de contracciones musculares intermitentes de los
m@sculos .ue rodean los *enitales. (n los 'om)res esta fase se caracteri2a !or la
e,aculacin , en la mu0er- !or contracciones in+oluntarias en la 2ona *enital.
- La e%a7aci#n , +ei,d, e$ac"ai,: esta fase !uede durar 'oras o minutos en el
'om)re- de!endiendo de la edad , las condiciones f%sicas- antes de +ol+er a
excitarse. /a mu0er- en cam)io- si reci)e los est%mulos adecuados- !uede tener
se*uidamente otros or*asmos- !or eso se dice .ue la mu0er es multior*"smica.
LA ORIENTACI5N SE.UAL
Al 'a)lar de orientacin sexual- se 'ace referencia al sexo de las !ersonas !or las .ue
se siente atraccin sexual ,- en consecuencia- 'acia las .ue se diri*e el deseo , la conducta
sexual. Se !ueden considerar las si*uientes formas de orientacin sexual: 'eterosexual-
'omosexual , )isexual.
/a orientacin sexual- es decir- .ue una !ersona sea 'eterosexual- 'omosexual o
)isexual- est" determinada !or un con0unto de +aria)les como:
- la orientacin de la conducta sexual: el sexo de las !ersonas con las .ue se tiene
relaciones sexuales.
- /a identidad , roles !sicosexuales: si la !ersona se considera , se com!orta como
'om)re o mu0er- 'omosexual o 'eterosexual.
- /as !r"cticas sexuales: coito +a*inal- coito anal- donde se !uede ser acti+o o !asi+o-
sexo oral- mastur)acin- )esos- caricias- etc.
Todas estas +aria)les se com)inan de manera distinta en cada !ersona. 8or e0em!lo-
'a, !ersonas .ue sienten atraccin sexual !or otras de su mismo sexo- !ero nunca tienen
relaciones sexuales con ellas- se dice entonces .ue tiene una orientacin sexual del deseo
!ero orientacin no 'omosexual o de la conducta. =a, otras !ersonas .ue tienen relaciones
'omosexuales !ero no se consideran 'omosexuales- se dice entonces .ue setas !ersonas
tienen una orientacin 'omosexual de la conducta !ero una identidad no 'omosexual. (n
resumen- no existe una sola manera de ser 'omosexual
FORMAS DE INTERACCI5N SE.UAL
Se refiere a todas las formas de interaccin %ntima- *eneralmente entre dos !ersonas.
9m!lica una serie de !r"cticas como caricias- )esos- coito +a*inal- coito anal u oral-
mastur)acin mutua- etc.
<arias de estas !r"cticas im!lican ries*os , consecuencias como em)ara2os no deseados-
enfermedades de transmisin sexual ((TS);S9DA- +iolencia , coercin sexual- entre otros.
- Re%aci#n 8,6eni"a% ()ocaA +a*ina o )oca L!ene). (s una !r"ctica .ue im!lica ries*o !ara
la transmisin de enfermedades de transmisin sexual;S9DA- so)re todo si no se usan
m4todos de !roteccin.
- C,i", 9a6ina% (introduccin del !ene a la +a*ina). 9m!lica ries*o de em)ara2o , de
enfermedades de transmisin sexual;S9DA- so)re todo si no se utili2an m4todos
anticonce!ti+os o de !roteccin.
- C,i", ana% (introduccin del !ene al ano). (l ries*o .ue esa !r"ctica im!lica es
ma,or !or.ue el ano est" ex!uesto a sufrir lesiones .ue incrementan la
!ro)a)ilidad de transmisin de enfermedades- incluso el <9=;S9DA.
- Ma!"8:aci#n. Consiste en la mani!ulacin de los r*anos *enitales con el !ro!sito de
ex!erimentar !lacer. Adem"s- !uede ser una manera de ex!lorar el !ro!io cuer!o , las
sensaciones .ue !roduce. (s una !r"ctica de 'om)res , mu0eres en cual.uier eta!a de
la +ida o de cual.uier estado ci+il. (n la adulte2- *eneralmente se !ractica con la !are0a-
a lo .ue se denomina mastur)acin mutua.
/as ra2ones !or las .ue una !ersona se in+olucra en una relacin costal- son di+ersas- de
las cuales dos o m"s !ueden estar !resentes en forma simult"nea:
- !or mutuo afecto.
- 8or el deseo de tener un )e)4
- 8or di+ersin , !lacer.
- 8or conflictos !ersonales- cuando el acto sexual ocurre !ara ofender- someter o
a*redir- !or e0em!lo- los casos de +iolacin o incesto.
(s im!ortante recordar .ue toda forma de relacin sexual de)e darse en forma
autnoma , li)re de cual.uier !resin f%sica o emocional. (n la medida .ue esto ocurra- se
estar" res!etando los derec'os sexuales , 'umanos de la !ersona.
/as diferencias de *4nero .ue esta)lece relaciones de !oderAsumisin- tienden a
fa+orecer situaciones de a)uso o ex!lotacin sexual de !arte de los +arones 'acia las mu0eres.
As%- muc'os 'om)res a!rendieron errneamente .ue- !or ser +arones- sus im!ulsos sexuales
son incontrola)les , .ue- !or lo tanto- tienen el derec'o de utili2ar a las mu0eres como o)0etos
!ara o)tener su satisfaccin sexual. Dtra ra2n .ue 0ustifica esta conducta es la su!uesta
!ro+ocacin de !arte de la mu0er- .ue estar%a des!ertando el im!ulso sexual del 'om)re.
/a decisin de reali2ar el coito de)e ser el resultado de un !roceso de an"lisis ,
reflexin .ue inclu,e los si*uientes as!ectos:
- 'acer una e+aluacin de las consecuencias de tener una relacin costal.
- (+aluar si se est" !re!arado;a emocional , socialmente !ara tener una +ida sexual
acti+a.
- (+aluar si se est" !re!arado;a !ara enfrentar un em)ara2o o una enfermedad de
transmisin sexual.
- Se conciente de los +alores !ersonales , actuar conforme a ellos !ara e+itar tener
lue*o sentimientos de cul!a.
(n conclusin- el coito de)e ser reali2ado )a0o las si*uientes condiciones:
- .ue sea +oluntario- es decir- li)re de todo ti!o de !resin: f%sica- afecti+a o social.
- Con res!onsa)ilidad , res!eto 'acia uno;a mismo;a , 'acia el;la otro;a.
- /os .ue lo reali2an de)en ser ca!aces de !re+enir o asumir las !osi)les consecuencias
como un em)ara2o o una enfermedad de transmisin sexual.
ALGUNOS MITOS / PREJUICIOS SOBRELAS PR;CTICAS SE.UALES
(l as!ecto sociocultural de los com!ortamientos sexuales se 'ace e+idente a tra+4s
de ideas e.ui+ocadas- mitos , !re0uicios .ue tienen las;los adolescentes so)re las di+ersas
!r"cticas sexuales. :uc'as de estas !ersisten de)ido a un desconocimiento de la forma en .ue
act@a el or*anismo durante la res!uesta sexual 'umana ,- !or otro lado- !or la existencia de
creencias +alorati+as , moralistas.
/as diferencias de *4nero determinadas !or los estereoti!os sexuales masculinos ,
femeninos *eneran creencias errneas en cuanto a com!ortamientos , res!uestas sexuales.
(s mu, com@n- !or e0em!lo- la idea de .ue el 'om)re tiene ma,or deseo;im!ulso sexual
.ue la mu0er. (sta creencia es fundamental so)re una )ase de car"cter )iol*ico- la cual
0ustifica , fomenta .ue el 'om)re crea sentir unos deseos sexuales irresisti)les .ue en
al*unos casos- se afirma - !ueden conducirlo a actos de +iolencia , a*resiones sexuales en
contra de su !are0a con el fin de desfo*ar tales deseos. Sin em)ar*o- e!", e! $a%!,< !ues
tanto 'om)res como mu0eres tiene los mismos deseos sexuales- , am)os son !erfectamente
ca!aces de mane0arlos.
As% mismo- existe entre las;os adolescentes la creencia *enerali2ada de .ue el 'om)re
de)e desem!e1ar el rol acti+o en la relacin costal !or.ue su!uestamente tendr%a una ma,or
ex!eriencia de estas !r"cticas. Tal rol acti+o se da en todo el !roceso de interaccin entre el
'om)re , la mu0er .ue sir+e de !re"m)ulo al coito.
So)re la mastur)acin- se 'a *enerado muc'as creencias , !re0uicios de)ido a una
moralidad mal entendida .ue la !resenta como al*o sucio o !eli*roso .ue !odr%a causar da1os
f%sicos (de)ilitamiento) ,;o !sicol*icos (locura). Sin em)ar*o- la mastur)acin no re!resenta
un !ro)lema en s% misma- sino !or los sentimientos de cul!a , ansiedad .ue !uede *enerar !or
lo .ue se dice o cree- !ertur)ando muc'as +eces el desarrollo emocional de la;el adolescente.
/as;os adolescentes- al tener su !rimera ex!eriencia sexual- !ueden ex!erimentar
sentimientos de temor- +er*Men2a , cul!a. (sto se 'ace m"s e+idente en las mu0eres- !or las
normas sociales , culturales .ue re!rimen , cul!an cual.uier forma de ex!resin de su
sexualidad.
COMPORTAMIENTOS SE.UALES DE PREVENCI5N
(l t4rmino ex!resa di+ersas formas de conducta .ue disminu,e la !ro)a)ilidad de
contraer una enfermedad de transmisin sexual- infectarse con el +irus del S9DA o de lle*ar a
un em)ara2o no deseado- as% como e+itar formas de coaccin , +iolencia sexual.
(stos com!ortamientos inclu,en la a)stinencia- el autoerotismo- )esos- caricias o tener
relaciones coitales con !roteccin (!or e0em!lo- usar el condn).
Ado!tar conductas sexuales se*uras tam)i4n in+olucra:
- ser selecti+o con la !are0a sexual.
- /imitar el n@mero de com!a1eros sexuales.
- Dialo*ar con la !are0a !ara conocer su 'istoria sexual- sus necesidades , ex!ectati+as
antes de in+olucrarse en una relacin.
- =acerse ex"menes m4dicos !ara descartar cual.uier enfermedad de transmisin
sexual ,;o c"ncer al cuello uterino o de mama.
- No !ermitir .ue el consumo de dro*as- , en es!ecial del alco'ol- disminu,an la
ca!acidad de autocontrol , conciencia so)re los !ro!ios actos- so)retodo los
com!ortamientos sexuales.
EL ABUSO SE.UAL
Se*@n los actos .ue se 'a*an en contra de la +%ctima- el a)uso sexual !uede incluir:
mostrar o ex'i)ir los *enitales- tocar o acariciar los *enitales o el cuer!o de la +%ctima-
!enetracin ora- +a*inal o anal. (l a)uso sexual !uede ir acom!a1ado de +iolencia f%sica ,;o
!sicol*ica.
8or lo *eneral- las !ersonas .ue 'an sido +%ctimas de a)uso sexual demoran en contar lo
.ue les 'a sucedido , muc'as otras no lo 'acen !or +arias ra2ones: sentimientos de cul!a-
es!ecialmente si el a)usador es un familiar , si no 'u)o +iolencia f%sica. /as !ersonas .ue
rodean a la +%ctima !ueden contri)uir a .ue 4sta siente +er*Men2a- sancion"ndola mediante
cr%ticas directas a su +alor !ersonal o 'aciendo )urlas o )romas en relacin al suceso. Adem"s-
el a)usador !uede amena2ar a la +%ctima con da1ar a los seres .ueridos.
/as consecuencias del a)uso sexual son:
- en casos de +iolacin- se !resentan alteraciones emocionales: estados de fuerte
ansiedad o !"nico- a*itacin- trastornos del sue1o- terror a ser atacado e- incluso-
intentos de suicidio.
- Cam)ios de conducta sin una causa clara: consumo de dro*as- rec'a2o a las normas
!lanteadas !or los adultos- aislamiento- de!resin- etc.
- (nfermedades f%sicas como infecciones al tracto urinario en mu0eres- falta de control
de esf%nteres ,;o enfermedades de transmisin sexual.
- (l em)ara2o no deseado , todas sus consecuencias !sicosociales.
- Confusin en relacin a la !erce!cin de s% mismo;a. si la +%ctima es un +arn , 'a sido
+iolado !or otro- !uede !ensar .ue se +ol+er" 'omosexual- caus"ndole !ro)lemas de
identidad sexual. (n el caso de las mu0eres- las adolescentes tienden a *enerali2ar el
temor 'acia +arones , a disminuir la +aloracin de s% mismas.
OBJETIVOS ACTIVIDADES MATERIALES
Conocer los
diferentes m4todos
anticonce!ti+os
Anali2ar las +enta0as
, des+enta0as de los
m4todos
anticonce!ti+os.
'. BIENVENIDA: La res!onsa)le del taller se encar*ar"
de dar la )ien+enida al *ru!o !artici!ante.
#. Dinmica de Re$%e&i#n ': Se reali2ar" el taller (
Conociendo los m4todos anticonce!ti+os una duracin de
a!rox.>5 min.
>. Dinmica de Re$%e&i#n (: Se reali2ar" el Taller H:
(l orden correcto del uso del condn , del +ulo con una
duracin de a!rox.&5 min.
A=o0as
A/a!iceros
ATar0etas con
anexos
ACinta ad'esi+a
ACondones
AN+ulos
Conociendo Nuestra Sexualidad
III SESIN: IDENTI%ICANDO LOS M&TODOS DE
ROTECCIN
TALLER )E*: CONOCIENDO LOS M=TODOS
ANTICONCEPTIVOS
'. Tiem+,:
>5 minutos
(. Ma"eia%e!:
- tar0etas con +enta0as , des+enta0as de los m4todos.
- 8a!el*rafos , !lumones
-. P,cedimien",:
- 'acer un es.uema en la !i2arra !ara dar a conocer los 5 *ru!os de
m4todos anticonce!ti+os , los m4todos .ue inclu,e cada *ru!o.
- Se di+ide a los alumnos en e.ui!os de tra)a0o , se desi*nar" a cada uno
de ellos una tar0eta con las +enta0as , des+enta0as del m4todo
anticonce!ti+o al cu"l se refieren. Se indica .ue de)er"n !re!arar un
!a!el*rafo !ara ex!oner la informacin a los dem"s *ru!os (tienen&$
min.)
- Transcurrido el tiem!o los *ru!os ex!ondr"n las +enta0as , des+enta0as
de su m4todo , el resto de *ru!os tratar"n de adi+inar a .u4 m4todo se
est"n refiriendo.
OBJETIVOS ACTIVIDADES MATERIALES
9dentificando las
enfermedades de
transmisin sexual
((TS)m"s comunes
inclu,endo el S9DA: formas
de transmisin- s%ntomas ,
si*nos.
9dentificar los
com!ortamientos sexuales
de ries*o.
8ro!orcionar alternati+as
!ara la !re+encin de (TS.
&. BIENVENIDA: /a res!onsa)le del taller se encar*ar" de dar
la )ien+enida al *ru!o !artici!ante.
#. Dinmica de Re$%e&i#n ': Se reali2ar" el Taller E: /as
A!ariencias en*a1an una duracin de a!rox.>$ min. /ue*o se
remarcar" la im!ortancia .ue tiene el uso del m4todo de
!roteccin (el condn) en una relacin sexual .ue im!li.ue el
intercam)io de fluidos cor!orales o relaciones coitales de
cual.uier ti!o !ara e+itar el conta*io de una (TS.
>. Dinmica de Re$%e&i#n (: Se em!e2ar" )rindando informacin
so)re cada una de las (TS lue*o se reali2ar" el Ta%%e
)0*:Adi+inan2as con una duracin de a!rox.#5 min.
A=o0as
AHotoco!ias
ATar0etas de
anexos
ACinta
ad'esi+a
A!lumones
Conociendo Nuestra Sexualidad
I' SESIN: CONOCIENDO LAS EN%ERMEDADES DE TRANSMISIN
SE"$AL
TALLER )G* LAS APARIENCIAS ENGA>AN
'. Tiem+,:
>$ minutos
(. Ma"eia%e!:
- tar0etas de cartulina de distintos colores
- cinta ad'esi+a
- !lumones , 'o0as )lancas.
-. P,cedimien",:
- Antes del taller se !re!arar"n tar0etas de 5 colores diferentes- cada
miem)ro del taller reci)ir" > tar0etas.
- Se le !ide a los miem)ros .ue escri)en en una 'o0a ? caracter%sticas
!ersonales con las .ue m"s se identifi.uen.
- 9ndi.uen .ue se !e*uen esa 'o0a en el !ec'o (,a .ue ser" su carta de
!resentacin)
- De)er"n intercam)iar tar0etas con las !ersonas del *ru!o- con a.uellas
cu,as caracter%sticas les a*rade m"s.
- Concluido el intercam)io- anuncie a los alumnos .ue cada tar0eta
sim)oli2a un estado de salud- con .ue cada uno 'a terminado des!u4s del
intercam)io- colocando la le,enda en la !i2arra.
TALLER 0: ADIVINAN?AS
'. Tiem+,:
#5 minutos
(. Ma"eia%e!:
- 'o0a de enunciados
- !i2arra , ti2as o !lumones
-. P,cedimien",:
- Se formar"n 5 e.ui!os , se !lantar" una com!etencia en la .ue cada
*ru!o actuar" como un dia*nosticador de (TS- cada *ru!o de)er"
!onerse un nom)re alusi+o.
- /a facilitadora actuar" de !aciente- se leer"n enunciados referentes a
enfermedades de transmisin sexual- se les da # min. 8ara .ue lo !iensen
, el e.ui!o .ue ten*a la res!uesta le+antar" la mano.
- Hinalmente se declarar" como *anador al e.ui!o .ue ten*a m"s aciertos.
OBJETIVO ACTIVIDADES MATERAILES
(+aluar las causas ,
consecuencias de
los em)ara2os no
deseados en la
Adolescencia.
Anali2ar la
condicin de ser
madre , !adre en la
adolescencia
&. BIENVENIDA: /a res!onsa)le del taller se
encar*ar" de dar la )ien+enida al *ru!o !artici!ante.
#. Dinmica de Re$%e&i#n ': Se reali2ar" el Ta%%e )i*:
Anali2ando la Condicin de ser madre , !adre una
duracin de a!rox. >$ min. /ue*o se remarcar" las
consecuencias !sicol*icas- )iol*icas , sociales .ue
tiene un em)ara2o no deseado en la +ida de los
adolescentes.
>. Dinmica de Re$%e&i#n (: Se reali2ar" el Ta%%e )J*
F5u4 nos dice la )alan2aG con una duracin a!rox. De
#5 min. Se concluir" enfati2ando .ue en la adolescencia
es m"s lo .ue falta !ara ser !adres o madres de .ue lo
.ue se tiene !ara serlo.
@'o0as
Ala!iceros
Atar0etas de anexos
Acinta ad'esi+a
A!lumones
A!a!el*rafos
Conociendo Nuestra Sexualidad
' SESIN: RE%LE"IONANDO SO(RE EL EM(ARA)O EN LA
ADOLESCENCIA
TALLER I: ANALI?ANDO LA CONDICI5N DE SER
MADRE / PADRE
'. Tiem+,:
>$ minutos
(. Ma"eia%e!:
- tar0etas con las 'istorias a re!resentar
- l"!i2 , !a!el.
-. P,cedimien",:
- Se di+ide al aula en *ru!os
- Se ex!lica a los alumnos .ue de)er"n escenificar:
o Cna !are0a de escolares adolescentes .ue e+al@en las
consecuencias de tener relaciones sexuales , de un !osi)le
em)ara2o.
o Cna escolar adolescente .ue 'a reci)ido un resultado !ositi+o de
em)ara2o , no sa)e .u4 'acer.
o Cna adolescente em)ara2ada !resionada !or su !are0a !ara .ue se
realice el a)orto.
- Se concede &$ minutos !ara .ue ela)oren un *uin , des!u4s d la
re!resentacin se estimula una discusin- !lanteando las si*uientes
!e*untas:
Fcu"les son las causas , consecuencias de un em)ara2o en la
adolescenciaG
F.u4 situaciones ex!onen a los adolescentes a un ries*o de
em)ara2oG
Fcu"les ser%an las formas de !re+encin del em)ara2o con
ma,ores +enta0as !ara los adolescentesG
TALLER )J*: A1U= NOS DICE LA BALAN?AB
'. Tiem+,:
#5 minutos
(. Ma"eia%e!:
- !a!el*rafos
- !lumones
-. P,cedimien",.
- Se di+ide el aula en *ru!o de 5 o B alumnos.
- Di)u0ar"n una )alan2a en un !a!el*rafo , se les dar" &$ min. !ara .ue
colo.uen en el lado derec'o de la )alan2a todas las CDSAS 5C(
T9(N(N 8A7A S(7 8AD7(S en el lado i2.uierdo TDDD /D 5C( /(S
HA/TA 8A7A 8DD(7 S(7 8AD7(S- considerando los as!ectos
)iol*icos- !sicol*icos- econmicos , sociales.
- /ue*o- cada *ru!o en+iar" un re!resentante- el .ue mostrar" !ara .ue
lado se inclin la )alan2a de cada *ru!o.
- Se fomentar" la discusin en )ase a las si*uientes !re*untas:
o F(n .u4 as!ectos los adolescentes cuentan con m"s elementos
!ara lo*rar una maternidadG
o F5u4 as!ectos les falta desarrollar !ara ser madres o !adresG
o FCu"nto tiem!o falta !ara desarrollar lo .ue a@n les falta !ara ser
!adres o madres- , .ue la )alan2a se incline al lado o!uestoG