OBJETIVO MATEMTICA DESAFIO 6.

o
ANO
1
QUESTO 11
So Paulo, uma das cidades-sedes do Mundial, como sugesto, oferece aos turistas uma visita
ao Estdio do Pacaembu que abriga, embaixo de suas arquibancadas, o Museu do Futebol.
Medidas do Pacaembu
O MAIOR EVENTO ESPORTIVO DA TERRA:
COPA DO MUNDO FIFA
Em 2014, no Brasil
Comprimento do campo de futebol 104 metros
Largura do campo de futebol 68 metros
Largura entre as traves do gol 7, 32 metros
Altura do travesso 2,44 metros
Colgio
Nome: _____________________________________________________________________ N.: __________
endereo: ______________________________________________________________ data: __________
telefone:_________________ E-mail: _________________________________________________________
Disciplina:
MateMtica
nota:
PARA QUEM CURSA O 6.
O
ANO EM 2014
Prova:
desafio
OBJETIVO MATEMTICA DESAFIO 6.
o
ANO
2
Para representar em uma maquete o campo do Pacaembu, suas medidas sero reduzidas
100 vezes.
No desenho abaixo, indique como ficaro as medidas 100 vezes reduzidas: do comprimento
e da largura do campo, da distncia entre as traves do gol e da respectiva altura do travesso
at o solo.
Em seguida, assinale a alternativa que apresenta essas medidas 100 vezes reduzidas.
a) 104m; 68m; 7,32m; 2,44m
b) 10,40cm; 6,80cm; 7,32cm; 2,44cm
c) 104cm; 68cm; 7,32cm; 2,44cm
d) 10 400cm; 6 800cm; 73,2cm; 24,4cm
e) 104 000cm; 680 000cm; 73, 200cm; 24,400cm
RESOLUO
Para reduzir cada medida em 100 vezes, basta dividi-las por 100. Cada medida da
maquete ficar da forma a seguir.
Comprimento do campo de futebol:
104 metros 100 = 1,04 m = 10,4 dm = 104 cm
Largura do campo de futebol:
68 metros 100 = 0,68 m = 6,8 dm = 68 cm
Largura entre as traves do gol:
7,32 metros 100 = 0,0732 m = 0,732 dm = 7,32 cm
Altura do travesso:
2,44 metros 100 = 0,0244 m = 0,244 dm = 2,44 cm
Resposta: C
QUESTO 12
No terreno retangular de 104 m de comprimento por 68 m de largura que representa o
campo do Pacaembu , uma linha divide esse terreno em duas partes iguais.
O menor comprimento possvel para essa linha :
a) 52m
b) 34m
c) 68m
d) 104m
e) 6,8m
RESOLUO
O menor segmento que divide o campo do Pacaembu em duas partes iguais a linha
do meio de campo. O comprimento dessa linha a largura do campo, ou seja, 68 me -
tros.
Resposta: C
OBJETIVO MATEMTICA DESAFIO 6.
o
ANO
3
QUESTO 13
No Brasil foram impressos 8,5 milhes de lbuns de figurinhas da Copa do Mundo FIFA 2014.
Considerando-se que para completar cada lbum precisamos de 649 figurinhas, para
completar todos os lbuns impressos no Brasil sero necessrias figurinhas em nmero de:
a) 5 615,5 milhares b) 5 516, 5 milhes
c) 55,165 bilhes d) 551,65 bilhes
e) 5,1655 trilhes
RESOLUO
Se para cada um dos 8,5 milhes de lbuns so necessrias 649 figurinhas, para todos
os lbuns sero necessrias 8 500 000 x 649 = 5 516 500 000 figurinhas, pois:
Observe que 5 516 500 000 figurinhas equivalente a 5 516 500 mil figurinhas, a 5 516,500 milhes
de figurinhas, a 5,5165 bilhes de figurinhas e a 0,0055165 trilhes de figu rinhas.
Resposta: B
649
x 8 500 000

3245
5192

5 516 500 000

OBJETIVO MATEMTICA DESAFIO 6.
o
ANO
4
QUESTO 14
O menino Deymar, e seus amigos, j preencheram 1 107 espaos vazios em seus lbuns de
figurinhas.
Veja na tabela os registros das figurinhas coladas por Deymar e alguns amigos:
Em seus lbuns, o nmero de figurinhas coladas por Ceymar foi igual ao nmero de figurinhas
coladas por Reymar.
O nmero de figurinhas coladas por Ceymar :
a) 669 b) 450 c) 438 d) 219 e) 21
RESOLUO
Deymar, Jeymar e Zeymar juntos j colaram 214 + 220 + 235 = 669 figurinhas. Das 1107
figurinhas coladas por todos, esto faltando 438, pois
Como o nmero de figurinhas coladas por Ceymar foi igual ao nmero de figurinhas
coladas por Reymar, cada um colou a metade dessa quantidade, ou seja, 219 figu -
rinhas, pois
Resposta: D
Nomes dos
meninos
Deymar Ceymar Jeymar Reymar Zeymar
Nmero de
figurinhas
coladas
214 ............... 220 .................. 235
1107
669

438
438 2
4 219

03
2

18
18

0
OBJETIVO MATEMTICA DESAFIO 6.
o
ANO
5
QUESTO 15
De acordo com sua nutricionista, a atleta Josefina precisa ingerir, todos os dias, um com -
posto alimentar chamado Nutribem de acordo com a seguinte prescrio:
Pela manh: 1 colher-medida
tarde: 1 colher-medida.
Sabe-se que, na embalagem de Nutribem, ainda resta o equivalente a 23 colheres-medida
do produto.
Essa quantidade que resta ser suficiente para
a) 6 dias.
b) para mais de 6 dias e menos de 9 dias.
c) para 12 dias.
d) para 11 dias.
e) para 9 dias e sobrar uma colher de Nutribem.
RESOLUO
Por dia, Josefina ingere 1 + 1 = 2 colheres-medida de Nutribem.
Veja na tabela a seguir as quantidades de Nutribem necessrias, conforme a quantida -
de de dias.
1

2
1

2
1

2
Quantidade de dias Quantidades de colheres-medida
1
1
2
2
2 5
3
1
7
2
4 10
5
1
12
2
6 15
7
1
17
2
8 20
9
1
22
2
10

25

OBJETIVO MATEMTICA DESAFIO 6.

o
ANO
6
Josefina tem Nutribem para 9 dias, pois
22
menor que
23
. Portanto, ainda
sobrar 1 colher de Nutribem.
Resposta: E
QUESTO 16
As figuras
representam os algarismos que fazem com que a operao de subtrao, indicada a seguir
(realizada com nmeros de trs algarismos), esteja correta.
4 5

1 5

7 7
Nessas condies e representaes, o produto entre o nmero que a bola representa e o n -
mero que a chuteira representa, dividido pelo nmero que o par de luvas representa, igual a:
a) 24
b) 20
c) 18
d) 12
e) 6
1

2
1

2
OBJETIVO MATEMTICA DESAFIO 6.
o
ANO
7
RESOLUO
Se , ento
Desta forma:
1) O par de chuteiras acrescido de 7 resulta em um nmero terminado em 5. O par
de chuteiras representa o algarismo 8, pois 7 + 8 = 1
2) A conta de adio fica:
+
Na casa das dezenas, temos 1 + 7 + 5 = 13. Assim, a bola representa o algarismo 3.
3) A conta de adio fica:
+
Na casa das centenas, temos 1 + + 1 = 4
Assim, o par de luvas representa o algarismo 2.
4) Por ltimo, = = 24 2 = 12
Resposta: D
5
1
7
5
7
8
4 5
1
1
7
5
7
8
4 3 5
1 1
4
1 5
5
7 7
1
7
5
7
4 5
+
3 x 8

2
x
OBJETIVO MATEMTICA DESAFIO 6.
o
ANO
8
QUESTO 17
A professora Aritmeia apresentou ao aluno Deymar seis figurinhas, sendo duas de Messi,
duas de Cristiano Ronaldo e duas de Neymar.
Messi Messi Cristiano Cristiano Neymar Neymar
Ronaldo Ronaldo
Em seguida, a professora virou-as para baixo e embaralhou as seis figurinhas.
Ento a professora fez duas perguntas a Deymar.
1.
a
pergunta: Virando duas figurinhas, qual a chance que temos de formar um par (o mesmo
jogador em ambas)?
2.
a
pergunta: Suponha que tenham sido viradas duas figurinhas, uma de Neymar e outra de
Cristiano Ronaldo.
Neymar Cristiano
Ronaldo
Ao virar a prxima figurinha, qual a chance de se obter um par (de Neymar ou de Cristiano
Ronaldo)?
Assinale a alternativa que contm, na ordem, as respostas das duas questes feitas pela
professora.
a) e b) e c) e
d) e e) e
2

3
1

3
1

2
1

5
1

2
1

2
5

6
1

6
3

4
1

4
OBJETIVO MATEMTICA DESAFIO 6.
o
ANO
9
RESOLUO
1.
a
pergunta: No importa qual ser a primeira figurinha obtida. O que importa que,
ao virar a segunda figurinha (uma das cinco que sobraram), o jogador seja o mesmo. A
chance disso ocorrer de 1 em 5, ou seja, .
2.
a
pergunta: Ao virar as duas primeiras figuras, por exemplo Neymar e Cristiano,
sobraram quatro figurinhas. Entre estas quatro, uma de Neymar e outra de
Cristiano. Se o aluno virar qualquer uma dessas duas figuras, formar um par. A chan-
ce disso ocorrer de 2 em 4 e = .
Resposta: B
QUESTO 18
Uma loja de artigos esportivos organizou seu estoque de camisetas em caixas com
capacidade para, at, 8 camisetas.
Sabendo-se que nessa loja h 1 725 camisetas, de quantas caixas, no mnimo, ela precisou
para acondicionar todas as camisetas?
a) 216 b) 215 c) 172 d) 100 e)90
RESOLUO
Se dividirmos as 1725 camisetas em caixas de oito camisetas cada uma, 215 caixas no
so suficientes, pois sobram 5 camisetas. H necessidade de mais uma caixa para
acomodar as 5 camisetas que sobram.
Assim, ao todo, sero necessrias 216 caixas.
Resposta: A
1

5
2

4
1

2
1725 8
16 215

12
8

45
40

OBJETIVO MATEMTICA DESAFIO 6.

o
ANO
10
QUESTO 19
Pensei em dois nmeros.
Se voc multiplicar o primeiro nmero em que pensei por 8, vai obter 288.
Se voc multiplicar o segundo nmero por 9 e somar 10 ao resultado, obter 64.
A diferena entre o maior e o menor nmero em que eu pensei :
a) 10 b) 17 c) 30 d) 38 e)42
RESOLUO
Se o primeiro nmero em que pensei, multiplicado por 8, resultou 288, ento esse
nmero 36, pois
Se o segundo nmero, multiplicado por 9 e acrescido de 10 unidades, resulta em 64,
esse segundo nmero 6, pois
Assim, a diferena entre o maior e o menor nmero pensado 36 6 = 30.
Resposta: C
QUESTO 20
A tera parte de uma dvida foi paga em duas vezes.
Se os dois pagamentos foram iguais, que parte da dvida foi paga de cada vez?
a) 1/3 b) 2/3 c) 1/4 d) 1/6 e)5/6
RESOLUO
Em cada pagamento, foi paga a metade da tera parte da dvida, ou seja,
. = da dvida.
288 8
24 36

48
48

64
10

54
54 9
54 6

6
1

3
1

2
OBJETIVO MATEMTICA DESAFIO 6.
o
ANO
11
Resposta: D
OBJETIVO MATEMTICA DESAFIO 6.
o
ANO
12