Contrato didctico de la ctedra Taller de docencia IV

Instituto Ao - Profesorado de Historia

Docentes a cargo: Prof. (generalista) y Prof. (especialista)
Las responsabilidades de los profesores de la ctedra durante este trayecto sern:
Desarrollo de las clases terico prcticas.
I- Establecer contactos
directos con las escuelas asociadas a los fines de establecer un buen vnculo
que permita lograr buenas prcticas.
II- La tarea de distribucin de las escuelas asociadas es responsabilidad
de la ctedra, por lo cual el da que se distribuyan las mismas, todos los estudiantes
que estn en condiciones de realizar la Residencia, debern estar presentes, para
elegir personalmente la escuela con sus respectivos horarios. De no ser as, perdern
la posibilidad de insertarse en escuelas y horarios de preferencia segn su propia
disponibilidad.
III- Orientacin, correccin, sugerencias bibliogrficas y metodolgicas
y seguimiento de la prctica de cada uno de los estudiantes residentes.
IV- Evaluacin de los trabajos prcticos solicitados y de cada una de las
prcticas observadas.
V- Intervenir en casos de fuerza mayor durante las prcticas.

Por su lado, los estudiantes residentes se debern comprometer a respetar las siguientes
normas para el ptimo funcionamiento de la ctedra:

I- Para poder cursar este taller deben tener aprobados 1 y 2 ao
completos, incluyendo talleres y Seminarios y regularizadas: Historia Argentina
I, Americana II y Mundial III.
II- Este taller slo podr cursarse con categora de regular con cursado
presencial, por lo cual el mismo ser por promocin directa, mediante el
cumplimiento de asistencia y de los trabajos solicitados por la ctedra en
funcin de la prctica a realizarse en las escuelas destino.
III- Las clases de este taller se desarrollarn los das lunes de 8 a
10.30hs.
IV- La tarea de distribucin de las escuelas asociadas es responsabilidad
de la ctedra, por lo cual el da que se distribuyan las mismas, todos los
estudiantes que estn en condiciones de realizar la Residencia, debern estar
presentes, para elegir personalmente la escuela con sus respectivos horarios. De
no ser as, perdern la posibilidad de insertarse en escuelas y horarios de
preferencia segn su propia disponibilidad.
V- Segn los Lineamientos generales para el Trayecto de Prctica,
elaborados por el Departamento de Prctica del Instituto, durante este taller
debern observarse 10 hs. ctedra a los profesores co-formadores, la prctica
ser de 25 hs. ctedras, como as tambin 25 hs. de observacin a su pareja
pedaggica.
VI- Las 10 hs de observacin antes mencionadas, incluyen posibilidades de observacin
participante acordada con el co-formador, a manera de puente con la etapa
activa.

VII- Una vez asignada la escuela destino, debern imprimir desde la
plataforma del instituto: Trmites/Secretara/Observacin y Prctica el
formulario correspondiente por duplicado, hacerlo firmar por las profesoras de
la ctedra. Uno de ellos entregarlo en Secretara y el otro presentarlo en la
Direccin de la escuela destino.
VIII- Cumplir en tiempo y forma con las actividades planteadas por la
ctedra, como as tambin con las normas de las instituciones de destino en las
que realizarn la Residencia.
IX- Al insertarse, entrevistar a su co-formador segn su disponibilidad
horaria, segn formato creado en forma conjunta con la ctedra, como as
tambin el diagnstico del grupo elaborado antes de iniciar las prcticas, con el
fin de determinar las estrategias metodolgicas ms eficaces, bibliografa,
recursos, actividades y el marco terico que sustentar las mismas.
X- Enviar por mail, con 72 hs. de antelacin, con extensin .doc el diagnstico del
grupo, como as tambin sus planificaciones de clase a la profesora especialista
de la ctedra. Ella se encargar de envirsela a la profesora generalista y una vez
realizada la correccin correspondiente, vuelve al estudiante para que reformule
en caso de ser necesario en un plazo de 24 hs. En ese momento, el estudiante se
lo enviar a su co-formador. Cualquier inconveniente que impida cumplir con
estos plazos deber ser informado a las docentes responsables de la ctedra,
quienes, segn sea el caso, considerarn la dilacin. Caso contrario, el residente
no podr concurrir, ni desarrollar su prctica, debindole informar
inmediatamente a su co-formador de esta situacin para que arbitre los medios
necesarios para que los estudiantes no pierdan clases por causas ajenas.
XI- Cada planificacin enviada por el residente por los canales establecidos, deber ser
nomenclada slo como se indica a continuacin para un mejor funcionamiento
del sistema de entrega-correccin:
Apellido_clase 1/25 (apellido del residente, guin bajo, n de clase sobre el
total de clases que deber desarrollar).
No se aceptarn archivos nomenclados de forma diferente a la especificada.
XII- Se habilitar un grupo en la red social Facebook entre las docentes de la ctedra
y los residentes en pos de una comunicacin fluida y sin dilaciones.
XIII- Realizar las observaciones y prcticas, segn cronograma establecido por la
ctedra, salvo en casos de fuerza mayor.
XIV- Mantener vnculos favorables con las instituciones destino. Avisar a
los co-formadores y formadores, en caso de fuerza mayor, la imposibilidad de
asistir, ya sea en el perodo pre-activo como activo, con el debido tiempo de
anticipacin.
XV- Asumir el rol docente, con todo lo que ello implica.
XVI- Cada clase requiere el diseo de una secuencia didctica, pero la misma ser
flexible en funcin de los tiempos, posibilidades de cada del grupo y dems.
XVII- Las evaluaciones que se hagan al grupo debern ser visadas por los co-
formadores correspondientes.
XVIII- Si el co formador no estuviera presente, el residente no podr desarrollar la
prctica hasta tanto regrese ste o sea reemplazado.
XIX- Recordar el cuidado que se debe tener en cuanto al aspecto y la presentacin
personal frente a los estudiantes.

XX- Respetar las decisiones de la ctedra, utilizando las mismas como
una instancia de reflexin y formacin.
XXI- Los estudiantes residentes estn atravesando su perodo de
formacin inicial. Por lo cual, se requiere una actitud de humildad permanente
que les permita la aceptacin de sugerencias, crticas y directivas, en un marco
de respeto tanto de los profesores de la ctedra como as tambin del docente co-
formador, asumiendo que este proceso es una instancia ms de aprendizaje.
XXII- El trabajo final deber entregarse en la fecha estipulada por la ctedra y deber
respetar la siguiente estructura:
- Cartula (Nombre de la institucin formadora, profesorado, Taller de
Prctica IV Residencia, Nombre de las profesoras de la prctica, Trabajo
Final, Nombre y apellido del estudiante y ciclo lectivo)
- Introduccin: Consistir en la explicacin sinttica de lo incluye el trabajo.
- Anlisis institucional segn gua dada con antelacin por la ctedra.
- Fundamentacin epistemolgica y fundamentacin didctico pedaggica
con las correspondientes bibliografas.
- Diagnstico del grupo en el cual realizarn la Residencia.
- Proyecto de Unidad Didctica.
- Desarrollo de la Unidad Didctica: secuencia didctica de cada una de las
clases desarrolladas, como as tambin la narrativa de cada una.
- Registro de observaciones de clase a la pareja pedaggica.
- Reflexiones finales: confrontacin entre fundamentacin epistemolgica,
didctico pedaggica, narrativas de cada una de las clases desarrolladas.
- Anexo: registro de observaciones de clases del perodo preactivo, entrevistas
a los co-formadores, encuestas a los estudiantes del grupo, etc.
XXIII- El Trabajo Final que da cuenta de todo el proceso de Residencia deber
entregarse a las docentes de la ctedra en la fecha que stas asignaren en
formato digital a travs de pen-drive, el cual ser devuelto al residente
luego de la correccin pertinente. Dicho pen-drive deber tener por fuera el
apellido del residente.
XXIV- Al finalizarse el perodo de Residencia, se realizar la socializacin de las
experiencias vividas, una vez que todo el grupo haya terminado con la misma en
fecha a determinar por la ctedra. Ese da, cada estudiante deber entregar a la
ctedra en soporte papel las fortalezas y las debilidades que debieron sortear
durante ese proceso, por lo cual se sugiere que este trabajo sea realizado durante
el mismo proceso para no obviar ningn aspecto.



El/la que suscribe, declaro haber
ledo y comprendido cada uno de los puntos del siguiente Reglamento Interno y hacerme
responsable del mismo durante el proceso de Residencia.


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Fecha

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Firma

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Aclaracin