ENFOQUE DE LA ADMINISTRACIN CIENTFICA

TAYLORISMO
Mauricio Atuesta Ayala 2006222004
Lus Carrascal Ospino 2006222013
Jos Castillo Ovalle 2006222014
Luider Goes !puana 200622202"
Mis#et$ %ac$eco Luna 2006222041
&osa 'ana#ria Casas 2006122040
Jes(s 'andoval %a) 20062220"4
%resentado a
Lic* &onald 'talin %a#+n
,ocente
-.!/0&'!,A, ,0L MAG,AL0.A
1acultad de Ciencias 0presariales y 0con+icas
%ro2raa de Adinistraci+n de 0presas
Asi2natura %ro3esional !!
'anta Marta
A#ril 2" de 2004
TABLA DE CONTENIDO
!.5&O,-CC!6. 3
O7J05!/O' 4
1* 50O&8A ,0 LA A,M!.!'5&AC!6. C!0.581!CA
1*1* Ori2en "
1*2* %ensadores %retaylorianos "
1*2*1* C$arles 7a##a2e "
1*2*2* &o#inson 5o9ne "
1*2*3* Josep$ :art$on 6
1*2*4* ;enry Metcal3e 6
1*3* 1rederic< :inslo9 5aylor 6=>
1*4* 'ucesores de 5aylor >
1*4*1* 1ran< y Lilian Gil#ret$ >=?
1*4*2* ;enry Gantt ?
1*4*3* ;enry 1ord ?=10
CO.CL-'!O.0' 11
INTRODUCCIN
La constante necesidad de los $o#res de or2ani)ar sus actividades y a 2rupos de
personas@ a travs de innuera#les procesos $ist+ricos@ desde $ace iles de aAos@ traBo
coo consecuencia el naciiento de la adinistraci+n coo pro3esi+n@ $ec$o Cue
conllev+ a los prieros adinistradores a cuestionarse so#re el verdadero sentido de su
pro3esi+n* 'ur2e entonces la priera de las teoras adinistrativasD la adinistraci+n
cient3ica@ Cue nace por la necesidad de auentar la productividad en las epresas@
principalente de 0stados -nidos a principios del si2lo EE* As 3ue coo 1rederic< :*
5aylor la conci#i+ en su FGia eGpresi+n@ aunCue sus predecesores y sucesores
ta#in $icieron nuerosos aportes*
%or edio de este tra#aBo conocereos los aportes a la Adinistraci+n de epresas por
edio de los representantes del en3oCue de la adinistraci+n cient3ica HtaylorisoI*
5endreos en cuenta las teoras de los representantes antecesores coo lo 3ueron@
7a##a2e@ 5o9ne@ :$art$on@ Metcal3e@ y sucesores@ los esposos Gil#ret$@ 1ord y Gantt*
OBJETIVOS
= 7uscar un eBor entendiiento y conocer los representantes de las teoras de
en3oCue cient3ico de la adinistraci+n de epresas*
= 0ntender coo 3ue la creaci+n de las teoras cient3icas $ec$as por 5aylor*
= Aprender los aportes de la adinistraci+n a partir de cada uno de los
representantes de este en3oCue*
= &eali)ar un anFlisis de las caractersticas de cada teora $ec$a para la
adinistraci+n
= Coprender para Cue 3ueron (tiles las teoras para la adinistraci+n de epresas
CONCLUSIN

0ste tra#aBo nos seAala las teoras y aportes de cada uno de los representantes del
en3oCue cient3ico de la adinistraci+n y nos da a conocer Cu iportancia tuvieron para
el desarrollo de la adinistraci+n de epresas@ donde cada uno de los investi2adores
reali)+ estudios para descu#rir la eBor anera auentar la e3ectividad de los o#reros y
la productividad de una epresaJ as coo el aterial del tra#aBo nos desi2na a
1rederec< :inslo9 5aylor coo padre de la adinistraci+n cient3ica@ teniendo en cuenta
ta#in las crticas Cue se le $icieron a ste por desarrollar un sistea de eGplotaci+n
eGa2erada coo FCuina al tra#aBador* 0s iportante $a#er conocido y coprendido
estos aportes ya Cue se convierten en si2ni3icativas $erraientas para Cue@ nosotros
coo 3uturos adinistradores de epresas podaos tener una visi+n Fs clara de lo Cue
es el racionali)ar el tra#aBo y la estandari)aci+n de la producci+n para auentar la e3icacia
y la e3iciencia de la epresa Cue diriBaos*