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I.E.D. ESCUELA NORMAL SUPERIOR SAN PEDRO ALEJANDRINO I.E.D. ESCUELA NORMAL SUPERIOR SAN PEDRO ALEJANDRINO I.E.D. ESCUELA NORMAL SUPERIOR SAN PEDRO ALEJANDRINO I.E.D. ESCUELA NORMAL SUPERIOR SAN PEDRO ALEJANDRINO


GUA DE INVESTIGACIN
CONTENIDO PARA PRESENTAR EL TRABAJO FINAL*

ASPECTOS DEFINICIN

INTRODUCCIN
En la introduccin se destacan el origen, los antecedentes (tericos y prcticos), los objetivos, el
significado que el estudio tiene en el avance del campo respectivo y la aplicacin en el rea
investigada. Adems, se mencionan los alcances, las limitaciones y la metodologa empleada.
No debe confundirse con el resumen. Tampoco se hace en ella un recuento detallado de la teora,
el mtodo o los resultados, ni se anticipan las conclusiones y recomendaciones.
CAPITULO I EL PROBLEMA


1. EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIN
Todo problema de investigacin se origina en una necesidad o carencia social. Una necesidad.
Es una insuficiencia para el logro de un objetivo. Y esa irregularidad origina un problema que
debe ser resulto. El problema es el punto de partida de la investigacin. Un problema de
investigacin es la pregunta que necesita una respuesta, la cual debe resolverse o investigarse a
travs de la aplicacin del mtodo cientfico. Surge cuando el investigador encuentra una terica,
dentro de un conjunto de datos conocidos, o un hecho no abarcado por una teora, un tropiezo o
un acontecimiento que no encaja dentro de las expectaciones en su campo de estudio.

1.1. PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA
Es la elaboracin conceptual y analtica que ha hecho el investigador de la dinmica social,
cultural o histrica de la situacin problema construyndola como objeto y problema de
investigacin. Es ajustar y estructurar ms formalmente la idea de investigacin.
En esta elaboracin se identifican y definen los elementos y relaciones, que constituyen al objeto
y problema de investigacin. Se busca precisar el contenido y sentido de los componentes del
problema de investigacin teniendo en cuenta los sntomas, las causas, el pronstico y el control.
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ASPECTOS DEFINICIN




1.2. FORMULACIN DEL
PROBLEMA
Una vez hecha la descripcin de las circunstancias en la cual aparece la dificultad que da origen
al problema, viene la elaboracin o formulacin del problema, la cual consiste en declarar en
forma clara y precisa los diversos elementos del problema, caracterizndolo tericamente;
sugiriendo propuestas de solucin, precisando sus relaciones mutuas para llegar a determinar lo
que se pretende o trata de conseguir con la investigacin. Esta formulacin debe expresar en
trminos claros y precisos el problema. Debe hacerse en forma breve y concreta. Se puede
expresar de dos maneras:
* una en forma interrogativa o de pregunta; el investigador espera responderla y de esta manera
resolver el problema planteado
* la otra forma puede ser mediante una exposicin o descripcin, la cual debe referirse en forma
clara y adecuada al fenmeno a estudiar presentando el objetivo fundamental del estudio en el
que se establezcan las variables, sus soluciones y la informacin bsica que se requiere para
resolverlo.
1.3. SISTEMATIZACIN
DEL PROBLEMA
Se formula por medio de subpreguntas que el investigador plantea con la intencin de
descomponer o desagregar la pregunta planteada anteriormente. Para ello se deben tener en
cuenta las variables presentadas en el planteamiento del problema.



2. JUSTIFICACIN
Contiene la exposicin sobre las razones que comprobaron la posibilidad y eficacia de la
investigacin realizada. Se argumenta la conveniencia de la investigacin tanto para la poblacin
objeto de estudio o comunidad como para el investigador. La justificacin de una investigacin
puede ser de carcter terico prctico o metodolgico. Una investigacin tiene una
justificacin prctica cuando su desarrollo ayuda a resolver un problema o, por lo menos
propone estrategias que de aplicarlas contribuiran a resolverlo. En investigacin existe una
justificacin terica cuando el propsito del estudio es generar reflexin y debate acadmico
sobre el conocimiento existente, confrontar una teora, contrastar resultados o hacer
epistemologa del conocimiento existente. La justificacin metodolgica del estudio se da
cuando el proyecto por realizar propone un nuevo mtodo o una nueva estrategia para generar
conocimiento vlido y confiable.
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ASPECTOS DEFINICIN

3. OBJETIVOS
Son los propsitos por los cuales se hace la investigacin. Expresan las pretensiones esperadas
de la investigacin y los aportes con relacin al objeto y problema de investigacin, los cuales
sern identificados y evaluados al final de la misma, con sus resultados. Un objetivo bien
formulado es aquel que logra comunicar lo que intenta realizar el investigador; es decir, lo que
pretende hacer y obtener como resultado. El enunciado de un objetivo excluye el mayor nmero
de interpretaciones posibles del propsito a lograr.

3.1.OBJETIVO GENERAL
Consiste en enunciar lo que se desea conocer, lo que se desea buscar y lo que se pretende
realizar en la investigacin; es decir, el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen
en la investigacin a realizar. Indican las metas o logros a los cuales se espera llegar, para que se
pueda considerar resuelto el problema planteado. En el objetivo general se plantea qu se busca
en la investigacin y con qu fin. Para el logro del objetivo general se requiere la formulacin
de los objetivos especficos.


3.2.OBJETIVOS
ESPECFICOS
El objetivo general da lugar a los objetivos especficos que son los que identifican las acciones
que el investigador va a realizar para ir logrando dichos objetivos. Indican las acciones o
actividades particularizadas que se pretenden desarrollar con el fin de alcanzar los objetivos
generales de la investigacin y evidencian las unidades de anlisis o aspectos del problema en
los que se centra la investigacin. En ellos se deben abordar las consideraciones "qu, cmo y
para qu" de tales acciones.
Los objetivos especficos se van realizando en cada una de las etapas de la investigacin. Estos
objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de los resultados.
La suma de los objetivos especficos es igual al objetivo general y, por tanto, a los resultados
esperados de la investigacin. Se deben formular en trminos operativos y se deben redactar en
el modo infinitivo.






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ASPECTOS DEFINICIN
CAPITULO II MARCO REFERENCIAL



1. MARCO REFERENCIAL
Una vez seleccionado el tema se requiere hacer un anlisis acerca de la teora, propuestas,
definiciones y conceptos sobre el saber a investigar. La observacin, descripcin y explicacin
de la realidad que se investiga deben ubicarse en la perspectiva de lineamientos tericos. Esto
exige del investigador la identificacin de un marco de referencia sustentado en el conocimiento
cientfico; por ello "cada investigacin toma en cuenta el conocimiento previamente construido.
Por lo que cada investigacin hace parte de la estructura terica ya existente".
Expresa las proposiciones tericas generales, las teoras especficas, los postulados, las supuestas
categoras y conceptos que han de servir de referencias para ordenar los hechos del problema o
problemas, que son motivos de estudio de investigacin.

1.1. ANTECEDENTES Una vez se ha delimitado el tema y problema se deben revisar los antecedentes que existen sobre
el objeto de estudio, elaborando el estado del arte.
Los antecedentes hacen referencia a estudios o investigaciones cientficas desarrolladas a nivel
internacional, nacional, regional y local sobre el objeto de estudio en que se centra el proyecto
de investigacin.
En este punto debe presentarse el estudio consultado, sus autores, la institucin que lo auspicio,
sus objetivos, las conclusiones a las que llegaron y los aportes que ese estudio hace el proyecto
de investigacin que se est adelantando.
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ASPECTOS DEFINICIN






1.2. MARCO TERICO
Es la descripcin de los elementos tericos planteados por uno o por diferentes autores y que
permiten al investigador fundamentar su proceso de conocimiento. Es el conjunto de
proposiciones o teoras basadas en elementos que tienen como fin la explicacin y prediccin de
las conductas de un rea determinada de fenmenos; el marco terico es el marco de referencia
del problema. All se estructura un sistema conceptual integrado por hechos e hiptesis que
deben ser compatibles entre s en relacin con la investigacin. El marco terico ayuda a
precisar y a organizar los elementos contenidos en la descripcin del problema, de tal forma que
puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas. Especficamente trata de ubicar el
problema dentro del contexto terico al cual pertenece, consistente con justificacin y objetivos.
Se hace una revisin bibliogrfica referente al tema.
Funciones del marco terico:
1- Delimitar el rea de la investigacin
2- Sugerir guas de investigacin (nuevas alternativas de enfoque para tratar el problema)
3- Compendiar conocimientos existentes en el rea que se va a investigar
4- Expresar proposiciones tericas generales, postulados, que van a servir como base para
formular hiptesis, operacionalizar variables y esbozar teoras de tcnicas y procedimientos a
seguir.






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ASPECTOS DEFINICIN



1.3. MARCO
CONCEPTUAL
Todo investigador debe hacer uso de conceptos para poder organizar sus datos y percibir las
relaciones que hay entre ellos. En el marco conceptual se identifican los elementos y sus
problemas de investigacin. El investigador define y delimita, segn su criterio y de acuerdo con
su marco terico, algunos conceptos involucrados en las variables de investigacin. Un concepto
es la abstraccin obtenida de la realidad y, por tanto su finalidad es simplificar resumiendo una
serie de observaciones que se pueden clasificar bajo el mismo nombre. Algunos conceptos estn
estrechamente ligados a objetos y a los hechos que representan, por eso cuando se define se
busca asegurar que las personas que lleguen a una investigacin determinada conozcan
perfectamente el significado con el cual se va a utilizar el trmino o concepto a travs de toda la
investigacin.
Los conceptos deben ser definidos dndoles el significado general que se intenta dar a conocer
en el trmino de las operaciones por las cuales sern representados en determinado estudio.
La funcin del marco conceptual consiste en definir el significado de los trminos (lenguaje
tcnico) que van a emplearse con mayor frecuencia y sobre los cuales convergen las fases del
conocimiento cientfico (observacin, descripcin, explicacin y prediccin).


1.4. ALCANCES Y
LIMITACIONES DE LA
INVESTIGACIN
El alcance de la investigacin radica en la acertada seleccin que se haga del problema por
investigar y de los instrumentos metodolgicos que emplee, los que dependen de varios factores:
tipo de investigacin, objetivos, recursos humanos disponibles, tiempo, dinero, etc., que son
aspectos determinantes del xito de una investigacin.
De todas las metas propuestas del proyecto, su alcance se mide por los logros realmente al
ejecutarlo. Sus limitaciones se refieren a los aspectos que se presuponen contenidos, pero que
por razones de los objetivos especficos, quedaron excluidos de la investigacin o sencillamente
se trataron superficialmente.






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ASPECTOS DEFINICIN
CAPITULO III MARCO METODOLOGICO



1. DISEO
METODOLGICO DE LA
INVESTIGACIN
El diseo metodolgico o diseo de investigacin consiste en la descripcin de cmo se va a
realizar la investigacin; comprende el planeamiento de las diferentes etapas por las cuales pasa
una investigacin, es decir, procura organizar de acuerdo a un orden lgico y metodolgico
todos aquellos aspectos como: actividades, procedimientos o tcnicas que se utilizarn en la
investigacin, desde la formulacin del problema hasta el anlisis de la informacin recolectada.
El diseo de la investigacin permitir:
Determinar claramente lo que se va a estudiar.
Ordenar y seleccionar tanto los aspectos tericos como los metodolgicos que permitirn el
anlisis del problema.
Establecer cada una de las etapas de la investigacin y de los pasos necesarios para realizarlas.
Fijar los alcances y limitaciones del estudio.
Evitar prdidas de tiempo y de recursos, fijando de antemano necesidades y plazos.




2. ENFOQUE
METODOLGICO
Contempla la indicacin y justificacin epistmico metodolgica del modelo de investigacin
trabajado (concepcin metodolgica) y de los elementos que lo constituyen. Dicho enfoque
metodolgico deber ser coherente con la conceptualizacin del objeto y problema de
investigacin. Presentacin de la estrategia metodolgica asumida para abordar las preguntas de
investigacin. Sealar cul o cules enfoques investigativos son los ms pertinente a los
objetivos de la investigacin.




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ASPECTOS DEFINICIN







3. TIPO DE ESTUDIO

Es el esquema general o marco estratgico que le da unidad, coherencia, secuencia y sentido
prctico a todas las actividades que se emprenden para buscar respuesta al problema y objetivos
planteados. Los estudios se clasifican:
* Segn el tiempo de ocurrencia de los hechos y registro de la informacin, en: Retrospectivo
(en donde el investigador indaga sobre los hechos ocurridos en el pasado), y Prospectivo (se
registra la informacin segn van ocurriendo).
* Segn el perodo y secuencia del estudio, en: Transversal ( el cual estudia las variables
simultneamente en determinado momento, haciendo un corte en el tiempo; en ste el tiempo no
es importante en relacin con la forma en que se dan los fenmenos) y Longitudinal (que estudia
una o ms variables a lo largo de un perodo, que vara segn el problema investigado y las
caractersticas de la variable que se estudia; en este tipo de investigacin el tiempo s es
importante, ya sea porque el comportamiento de las variables se mide en un perodo dado o
porque el tiempo es determinante en la relacin causa efecto).
* Segn el control que tiene el investigador de las variables en grupos de individuos o unidades
en cohortes, casos y controles.
* Segn el anlisis y alcance de los resultados, en: Descriptivo, analtico, Experimental.
El mtodo que se va a seguir en la investigacin determina la necesidad de definir el tipo de
estudio, que hace referencia a la profundidad con la que se espera abordar el problema de
conocimiento.
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ASPECTOS DEFINICIN



4. UNIVERSO,
POBLACIN Y MUESTRA
Es otro elemento que debe considerarse en el diseo metodolgico. Ambos trminos estn
relacionados entre s.
El Universo es el conjunto de individuos y objetos de los que se desea conocer algo. Se define
como la totalidad de individuos o elementos en los cuales puede presentarse determinada
caracterstica susceptible de ser estudiada.
La Poblacin corresponde al conjunto de personas en particular, que se desea estudiar dentro del
conjunto de individuos que conforman el universo.
La Muestra es una parte o subconjunto que se escoge de la totalidad de la poblacin en estudio.
La muestra que debe seleccionarse tiene que ser representativa de esa poblacin para poder
hacer generalizaciones vlidas.
Existen tcnicas o procedimientos para seleccionar la muestra que se denomina tipos de
muestreo: probabilstico y No Probabilstico.


5. DELIMITACIN Es un elemento bsico para tener claro los limites en que se desarrolla el proyecto
Delimitacin geogrfica: Son aquellas demarcaciones referentes al espacio o territorio dentro
del cual tendr lugar una investigacin, las investigaciones pueden limitarse a una zona de una
ciudad, a una regin, un pas, un continente, etc.
Delimitacin cronolgica: Cuando una investigacin est referida a un hecho, situacin,
fenmeno o poblacin que van a ser estudiados durante un determinado periodo, sea
retrospectivo o prospectivo, es necesario determinar cul ser el periodo (aos, meses), dentro
del cual se realizar el estudio.


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ASPECTOS DEFINICIN







6. TCNICAS E
INTRUMENTOS DE
RECOLECCIN DE LA
INFORMACIN
En esta parte debe tenerse en cuenta: la seleccin de tcnicas, la elaboracin de los instrumentos
adecuados y pertinentes para recolectar la informacin y su aplicacin.
El Mtodo se define como el medio o el camino a travs del cual se establece la relacin entre el
investigador y el consultado para la recoleccin de datos y el logro de los objetivos: se
encuentran la entrevista, la observacin y el cuestionario.
El Instrumento es el mecanismo que utiliza el investigador para recolectar y registrar la
informacin; entre stos se encuentran los formularios, las pruebas psicolgicas, la historia
clnica, las escalas de opinin y de actitudes, las listas u hojas de control, entre otros.
Observacin: es el registro visual de los que ocurre en una situacin real, clasificando y
consignando los acontecimientos pertinentes de acuerdo con algn esquema previsto y segn el
problema que se estudia.
La encuesta: este mtodo consiste en obtener informacin de los sujetos de estudio,
proporcionada por ellos mismos, sobre opiniones, actitudes o sugerencias. Hay dos maneras de
obtener informacin con este mtodo: la entrevista y el cuestionario.
1. La entrevista: es la comunicacin interpersonal establecida entre el investigador y el sujeto
de estudio a fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes planteadas sobre el problema
propuesto.
2. El cuestionario: es el mtodo que utiliza un instrumento o formulario impreso, destinado a
obtener respuestas sobre el problema en estudio y que el investigado o consultado llena por s
mismo
El investigador debe elaborar un INSTRUMENTO para obtener la informacin que requiere,
siendo el Formulario el que se emplea con ms frecuencia.
Todo formulario debe contener elementos bsicos tales como: Ttulo; Instrucciones;
Identificacin del encuestado y del formulario; Servicio o reas especficas; Observaciones e
Identificacin del encuestador.
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ASPECTOS DEFINICIN


7. FASES Y TIEMPO DEL
PROCESO DE
INVESTIGACIN
Segn Le Boterf, una investigacin participativa consta de las siguientes fases:
1. Montaje institucional y metodolgico de la investigacin participativa.
2. Estudio preliminar y provisional de la zona y de la poblacin en estudio.
3. Anlisis crtico de los problemas considerados como prioritarios y que los involucrados
quieren estudiar y superar.
4. Programacin y ejecucin de un plan de accin (incluye actividades educativas) para
contribuir a enfrentar los problemas planteados.
Las fases y tiempo es recomendable presentarlas en un diagrama, que permita cruzar las dos
aspectos. Se sugiere el diagrama de Gantt.


8.RECURSOS DE APOYO
A LA INVESTIGACIN
La exposicin de los aspectos administrativos de la investigacin se divide en dos partes: por un
lado los Aspectos Institucionales en donde se har mencin de las instituciones involucradas -
tangencial o en forma directa en la investigacin, y de acuerdo a la prioridad de las mismas;
por otro lado, los Aspectos Financieros en donde se har exposicin sucinta pero ordenada de
los costos directos e indirectos- que gener el proceso investigativo.
Es importante determinar qu tipo de recursos se necesitaron para la ejecucin de la
investigacin (humanos, econmicos, fsicos).
Con relacin a los recursos financieros se sugiere presentar el presupuesto del proyecto.








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ASPECTOS DEFINICIN
CAPITULO IV RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN



1. ANLISIS E
INTERPRETACIN
DE LOS
RESULTADOS


El anlisis supone ordenar, clasificar, jerarquizar y priorizar la informacin recolectada consiste
en describir cmo ser analizada estadsticamente la informacin, especificando las tcnicas
estadsticas que se utilizarn. Las tcnicas e instrumentos para analizar la informacin se
clasificarn en "manuales" o "sofisticados" de acuerdo con las posibilidades del investigador,
exigencias del proyecto y el tamao del universo, o para su efecto, de la muestra; tiene como
propsito codificar, tabular, clasificar, sistematizar y registrar la informacin recolectada; se
tipifican en lgicos y estadsticos, segn sea el destino para el cual el investigador desee
conducirlos.
En esta parte que es la central del informe, se expone y desarrolla el tema, se exhiben las
averiguaciones y hallazgos realizados. Tambin se los analiza e interpreta, y se presentan como
respuestas (reales o posibles) a las preguntas formuladas al comienzo. Por lo general este
desarrollo del tema comprende varios captulos, que deben estar orientados y estructurados de tal
modo que haya una integracin y coherencia entre ellos. Esta coherencia puede ser lgica,
cronolgica o jerrquica segn el orden temporal de la investigacin o del tema; tiene un orden
histrico; debe llevar tambin orden de importancia ascendente, es decir, de lo menos a lo ms
importante; de lo general a lo particular, de lo ms fcil y simple a lo ms difcil y complejo. Es
conveniente utilizar recursos adicionales tales como grficas, cuadros, esquemas, mapas, figuras,
tablas, etc., correspondientes a la sistematizacin general de investigacin.


CAPITULO V PROPUESTA DE INTERVENCIN
1. PROPUESTA DE
INTERVENCIN
Dependiendo de la intencionalidad del proyecto, corresponde a la presentacin de una propuesta
de intervencin que apunte a solucionar el problema de investigacin diagnosticado.
No se considera un punto obligatorio para todos los proyectos, depende de la intencionalidad
explicitada en los objetivos de la investigacin.
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ASPECTOS DEFINICIN



CONCLUSIONES
Constituye un elemento independiente y presentan en forma lgica las deducciones de la
investigacin.
Dan respuesta a los objetivos planteados y logrados; as como al problema de investigacin y a
la comprobacin de la (s) hiptesis formulada(s). Deben elaborarse en un capitulo
independiente.
Comprenden una sntesis de los logros obtenidos en la investigacin. Son el balance final de la
misma y demuestra su alcance y calidad. Se presentan en forma clara y concisa. Se basan en los
anlisis e interpretaciones elaboradas con anterioridad y se pueden agrupar en conclusiones
generales y especficas, como elaboraciones en respuesta al problema y preguntas de
investigacin, as como otras conclusiones y nuevos interrogantes no previstos y que son
pertinentes al objeto y problema de investigacin.






RECOMENDACIONES
Se constituyen en indicaciones y sugerencias puntuales con base en experiencia y reflexin del
proceso investigativo llevado a cabo, para posteriores investigaciones. Estas recomendaciones
pueden ser de diversin rdenes:
Para la comunidad: recomendaciones especficas de distinto orden, que pueden redundar en la
cualificacin de los procesos sociales, comunitarios y de calidad de la comunidad con la cual se
desarroll el proceso investigativo.
Terico conceptuales y de investigacin: de estudios posteriores que pretenden profundizar el
estudio actual y otros aspectos relacionados con el objeto y problema de investigacin
Prcticos interventivos: indicaciones conceptuales y los pragmticos para desarrollar
estrategias y programas interventivos en el campo comunitario que puedan orientar
eventualmente la accin en comunidades diferentes a aquella en la cual se trabaj.
Estas deben ir en un captulo aparte, es decir de manera independiente.


BIBLIOGRAFA
Presentar una bibliografa de los libros consultados en la investigacin es importante porque
indica al menos en parte, la procedencia de los datos secundarios, y tambin porque ayuda a
sustentar lo que se afirma en el informe. Su inclusin es obligatoria en todo trabajo de
investigacin.

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ASPECTOS DEFINICIN


ANEXOS
Si los hay se colocan despus de la bibliografa.
El anexo debe indicar la fuente, cuando no ha sido elaborado por el investigador.


* Adaptacin de la Gua de investigacin contenido para presentar el trabajo final UNAD