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INTRODUCCIN
La materia de qumica es para seis de siete carreras que se ofrecen en el
Tecnolgico en el cual aprenders desde como esta formado un tomo, hasta
como las sustancias interaccionan entre s, para formar otras de caractersticas
muy diferentes.
PRCTICA 1
INTRODUCCIN AL LABORATORIO
OBJETIVO: conocer las principales medidas de seguridad en el laboratorio, as como
el material bsico para efectuar operaciones bsicas.
PRELABORATORIO: Investigar:
tienes que salir del laboratorio, hazlo con calma, aprende la localizacin del
extinguidor, y como usarlo.
7. No recibas visitas durante la sesin de laboratorio, esta prohibido, ya que ellas
crean distraccin para ti y tus compaeros. Tus asuntos trtalos antes o
despus, nunca en el laboratorio.
8. No andes jugando en el laboratorio, el laboratorio es cosa seria, no tomarlo
as puede redundar en un accidente que nadie desea. Esto tambin implica
que no andes oliendo y probando sustancias para hacerte el gracioso
recuerda otra vez: el laboratorio es cosa seria.
9. Trabaja con pulcritud, cuando haya un derrame lmpialo, cuando no ests
usando el agua cierra la llave, cuando no ests usando un mechero apgalo.
Lava tu material antes y despus de usarlo, al final de la prctica limpiar y
recoger lo que uno haya ensuciado, ya que el estudiante es una parte
importante en el mantenimiento de un laboratorio seguro.
10.Si no ests seguro de cmo realizar alguna operacin o tienes dudas de
cmo manejar alguna sustancia, pregunta a tu profesor y al final devuelve
los reactivos y material utilizados al rea de almacn.
11. El manejo de los deshechos se especificar en cada prctica, pero si tienes
dudas pregunta al profesor de laboratorio para el tratamiento adecuado. La
mayora de los productos qumicos NO deben ser arrojados al drenaje, todos
los metales txicos y solventes halogenados deben recolectarse para un
tratamiento de desecho adecuado.
12. Los celulares deben estar apagados, para que no existan distracciones.
13. El cabello debe estar recogido y no traer gorra puesta dentro del laboratorio.
14. No consumir alimentos, ni mascar chicle y al final de la prctica lava tus
manos.
15. Leer el manual de laboratorio antes de la prctica
RECOMENDACIONES Y CONCLUSIONES
PRCTICA 2
OPERACIONES BSICAS DE LABORATORIO
OBJETIVO: conocer, mediante tcnicas simples de laboratorio, material y
equipo utilizado en operaciones bsicas.
PRELABORATORIO: Investiga el significado de los siguientes trminos: medir,
pesar, separar, filtrar, evaporar, sublimar, cristalizar, solucin, mezcla, error.
FUNDAMENTO TERICO
Muchos compuestos de inters para el hombre, se encuentran en la naturaleza
formando mezclas complejas, que pueden ser homogneas o heterogneas, por
lo que es necesario aplicar procesos de separacin para lograr su recuperacin.
Algunos de ellos pueden involucrar cambios de fase de la mezcla o sustancia de
importancia.
DESARROLLO EXPERIMENTAL
El estudiante antes de entrar al laboratorio debe entender los puntos
considerados en el prelaboratorio, establecer acuerdos con su equipo en la
demostracin del tema, tomando en cuenta tcnicas y elementos simples que
estn al alcance de los integrantes del equipo y si requieren algo del laboratorio,
es recomendable solicitado con tiempo para el buen desarrollo del experimento.
MATERIAL Y REACTIVOS:
- Vidrio de reloj
agua destilada
- soporte universal
- mechero
papel filtro
PROCEDIMIENTO
EXPERIMENTO I
1. Solicitar al maestro de laboratorio la muestra problema, formada de sal y
arena.
a). Pesar en un vaso de precipitados 10 gramos de la muestra de sal y
arena.
b). Agregar 20 ml. de agua y agitar
c). Filtrar para recuperar lo slidos.
d). Colocar en el soporte el anillo, la rejilla con tela de asbesto colocar el
vaso de precipitados, encender el mechero y llevar a sequedad el
Contenido del vaso.
e). Raspar todo el slido con ayuda de una esptula y colocarlo sobre un
vidrio de reloj previamente pesado, pesar el slido obtenido y sacar el
peso por diferencia
EXPERIMENTO II
1. solicitar al maestro del laboratorio la muestra problema, formada de arena
y limaduras de metal ferroso.
a). Pesar 5 gramos de muestra en un vidrio de reloj, con ayuda de una
barra imn separar la limadura de la arena y pesar por separado los
slidos, complementar las tablas.
SLIDOS RECUPERADOS
Concepto
Masa ( gramos)
Composicin porcentual
Muestra inicial
Arena
Sal
Total
Concepto
Masa (gramos)
Composicin porcentual
Muestra inicial
Arena
Limaduras de metal
Total
COMENTARIOS Y CONCLUSIONES
PRACTICA 3
BASE EXPERIMENTAL DE LA TEORA CUNTICA
OBJETIVO: comprobar la capacidad de un cuerpo negro de absorber energa
radiante, identificar los tipos de espectros, as como las partes de un
espectroscopio, adems reconocer en una sustancia el elemento con base al
espectro que presenta a la flama de un mechero:
PRELABORATORIO
Investigar el significado de los siguientes trminos:
Cuerpo Negro, Espectro, Espectroscopio, Radiacin, Energa, Luz, Mecnica
Cuntica, Fotones, Tubo geisler.
DESARROLLO EXPERIMENTAL
El material y reactivos a utilizar en la prctica son los siguientes:
Dos termmetros
Asa microbiolgica
Mechero Bunsen
Espectroscopio
Tubos Geisler
Cloruro de Sodio
Cloruro de Potasio
Cloruro de Cobre II
Cloruro de Estroncio
Cloruro de Litio
Cloruro de bario
Cloruro de Calcio
Soluciones al 2%
Agua destilada
Hierro metlico
Magnesio metlico.
EXPERIMENTO I
Coloca los dos frascos cerca de un foco de tal manera que se encuentren
a la misma distancia.
No de Lectura
Tiempo (min.)
Temperatura del
Temperatura del
EXPERIMENTO II
Registra cada una de las partes del espectroscopio de tal manera que
despus puedas explicar su funcionamiento.
10
EXPERIMENTO III
Enjuaga el asa primero con cido y luego con agua antes de cada sal.
Elemento Sodio Potasio Cobre Estroncio Litio Bario Calcio Fierro Magnesio
Color
CUESTIONARIO:
1.- Cmo cambi la temperatura con respecto al tiempo en cada una de los
frascos? Demustralo grficamente y explica tus resultados.
2.- Qu pasara si en cada uno de los frascos colocramos un trozo de
mantequilla?
3.- Qu cientficos estudiaron ste fenmeno y a qu conclusiones llegaron?
4.- Qu es un espectro?
5.- Cmo se clasifican los espectros?
6.- Escribe dos similitudes y dos diferencias entre el espectro de luz blanca y el
gas nen
7.- Explica los juegos pirotcnicos.
8.- Con que elementos formaras la bandera mexicana.
9.- Qu es espectro continuo? Explcalo
10.- Qu es un espectro discontinuo?
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PRCTICA No. 4
TABLA PERIDICA
OBJETIVO: Visualizar y analizar las reacciones caractersticas de los elementos
pertenecientes a cada grupo o familia de la tabla peridica. Con estos
experimentos el alumno podr agrupar e identificar a cada elemento en su grupo
correspondiente.
PRELABORATORIO:
Investigar los siguientes trminos: Elemento qumico, tabla peridica, propiedad
fsica, propiedad qumica, precipitacin, reactividad, desplazamiento qumico,
propiedad anfotrica.
Material
10 tubos de ensayo
Mechero
Gradilla
Pinzas para tubo de ensaye
pizeta
Soluciones
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Desarrollo Experimental
Experimento I
En esta prctica utilizars una serie de tubos de ensayo que debers etiquetar
adecuadamente para evitar confusiones.
1.- Coloca en cuatro tubos de ensaye 1/3 de agua destilada y dos gotas de
fenolftalena, a continuacin agrega a cada uno un metal que se te proporcione,
2.- Si la solucin cambia de color, regstralo, si no, calienta suavemente sin que
llegue a hervir.
3.- Coloca en cada uno de los tubos un metal: sodio, aluminio, magnesio y
calcio. Al tubo que contiene sodio tpalo con el dedo pulgar y realiza la prueba
de flamabilidad del gas que se desprenda, acercando un cerillo encendido a la
boca del tubo.
4.- Anota tus observaciones y completa las reacciones qumicas.
a) H2O + Na+
b) H2O + Ca+
c) H2O + Al+
d) H2O + Mg+
Experimento II
Realiza la misma operacin anterior cambiando el agua por cido clorhdrico, no
use indicador ni trabaje con Na+.
1.- Coloca en un tubo de ensayo un ml de solucin de HCl al 20% y agrega un
trozo de magnesio y tapa la boca del tubo con el dedo pulgar y cuando sientas
presin pide a un compaero que acerque un cerillo a la boca del tubo, destapa
y registra lo que sucede.
4.- Repite los pasos anteriores pero usando ahora aluminio y calcio.
HCl + Ca+
HCl + Al+
HCl + Mg+
13
Experimento III
1.- Coloca en tres tubos de ensayo 10 gotas de Nitrato de Plata y a cada uno de
los tubos agrgale cinco gotas de Cloruro de Potasio (KCl), otro cinco gotas de
Bromuro de Potasio (KBr) y al ltimo cinco gotas de Yoduro de Potasio (KI).
(Nota: Agregar gota a gota dejando resbalar por la pared y dejar de hacerlo
cuando se presente el precipitado), deja reposar los tubos y anota la velocidad
con que se form el precipitado y caractersticas de ste.
3.- Decanta los precipitados formados (si es que hay) y agrgales seis gotas de
Hidrxido de Amonio, agita y observa
1.- Ag NO3 + KCl
+ p.p + NH4 y OH
+ p.p + NH4 y OH
3.- Ag NO3 + KI
+ p.p + NH4 y OH
Experimento IV
1.- Coloca en un tubo de ensayo 10 gotas de solucin de Cloruro de Aluminio
(III)
2.- Agrega gota a gota solucin de Hidrxido de Amonio, hasta que se forme un
precipitado lechoso y gelatinoso.
3.- Divide el precipitado en dos partes y aade a cada parte dos gotas de
fenolftalena agrega a una de las partes una solucin de cido Clorhdrico y otro
Hidrxido de sodio y observa lo que pasa.
Anota tus observaciones y completa la reaccin que se efecta
Al Cl3 + NH4OH
______ + NaOH
______ + HCl
14
Cuestionario
1. En la prueba A, Hubo cambio de color al agregar la fenolftalena al
agua?
2. En la prueba A, Hubo cambio de color al agregar los metales alcalinos
3. Cmo se guarda el sodio y el potasio? Y Por qu?
4. Describa la reaccin del sodio con el agua.
5. Describa la reaccin del potasio con el agua e indique las diferencias con
la reaccin anterior.
6. Podemos decir que el litio, sodio y potasio forman una sola familia de
elementos? Por qu? Necesita ms datos?
7. Qu se observ en la reaccin del calcio con el agua?
8. Qu diferencias encuentran entre la reaccin del magnesio con el agua
con respecto a las reacciones anteriores?
9. Indica cmo reaccionan los metales en su prueba A.
10. Describe la prueba C y resuma sus resultados en un cuadro, en el que
indicar todos los cambios de color observados.
11. Haz un cuadro comparativo indicando la reactividad de los halgenos con
relacin a sus posiciones en la tabla peridica.
12. Haz un cuadro donde coloque los elementos estudiados conforme se
encuentren en la clasificacin peridica y mediante flechas indique el
orden de reactividad. Saca las conclusiones pertinentes.
13. Cmo varan las propiedades cidas en un perodo?
14. Qu es afinidad electrnica?
15. Qu es energa de ionizacin?
16. Cmo vara el grado de reactividad (electro afinidad) de los elementos
del grupo IA hacia el grupo VIIA?
17. Cmo vara el grado de reactividad (electro afinidad) afinidad de los
elementos del grupo IA hacia el grupo VIIA?
18. En una prueba C: escriba las reacciones que ocurren primero: Primero en
el tubo A y luego en las dos porciones separadas (tubos A y B).
19. Segn lo observado, Cmo se define la propiedad anftera?
15
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COMENTARIOS Y CONCLUSIONES
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PRACTICA 5
ENLACES QUMICOS
OBJETIVO: El alumno identificar los diferentes enlaces qumicos, en medio
acuoso, de sustancias slidas y lquidas y mediante la utilizacin de una fuente
de corriente.
PRELABORATORIO
Qu es un enlace?
Menciona un ejemplo de enlace inico?
Qu es un enlace covalente?
Menciona un ejemplo de enlace covalente?
Qu tipos de enlaces covalentes hay?
Qu es un enlace metlico?
FUNDAMENTO TERICO
La conductividad es una propiedad que presentan algunas sustancias para
poder transmitir la corriente elctrica.
17
la
Enlace covalente
Color
Polar No Polar
Enlace
inico
Frmula
electricidad?
18
COMENTARIOS Y CONCLUSIONES
PRACTICA 6
19
REACCIONES QUMICAS
OBJETIVOS: Observar los fenmenos consecuencias de las reacciones
qumicas, que tienen lugar cuando se mezclan algunas sustancias.
En los experimentos que se van a realizar se manejaran sustancias cidas,
bsicas y neutras.
PRELABORATORIO:
Investigar:
Reacciones
de
desplazamiento,
de
descomposicin,
de
sntesis,
de
cido-base
Combustin
Disolucin
Oxidacin
Precipitacin
Redox
20
Reduccin
Neutralizacin
Reacciones inorgnicas
2H2O
De Descomposicin: FeO2
Fe + O2
compuesto C.
2Na + 2HCl
2NaCl + H2
H20 + NaCl)
10CO2 + 4H2O
MATERIALES
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1 Gradilla
4 goteros
4 varillas de vidrio
1 Esptula
1 Perilla
1 Pizeta
REACTIVOS
Carbonato sdico
Experimento 1
En un tubo de ensayo recin lavado, agregar 2 mL de disolucin de hidrxido
sodio (sosa custica) y aadir con cuidado 10 gotas de cido clorhdrico
concentrado. Qu notas?
NaOH + HCl
Experimento 2
En otro tubo de ensayo recin lavado, agregar 1 mL de hidrxido amnico
(amonaco) concentrado y aadir, con cuidado, 5 gotas de cido Clorhdrico
concentrado. Agitar.
Qu pasa?
NH4 OH + HCl
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Experimento 3
En un tercer tubo de ensayo recin lavado, coloca 3 mL de cido sulfrico
diluido. Aade despacio con la punta de una esptula, carbonato de sodio en
polvo y agitar.
Qu observas?
H2SO4 + CaCO3
CUESTIONARIO
1. Qu tipo de reaccin se produce en el primer experimento? explcalo
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2. Qu tipo fenmeno se presenta en esta reaccin?
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5. Qu significa reactivo limitante?
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COMENTARIOS Y CONCLUSIONES
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PRACTICA 7
ELECTROQUMICA
PILA DE DENSIDADES (ELECTROMECNICA)
OBJETIVO: construir una fuente de poder en una reaccin de xido reduccin
de las diferentes densidades de las soluciones con las que se llevar a cabo.
PRELABORATORIO: Explicar la funcin del puente salino, hidratacin.
FUNDAMENTO TERICO
Una pila electroltica, es un sistema que convierte la energa qumica en elctrica
y que se compone de dos medias celdas separadas por un medio de conduccin
o separados por la misma naturaleza de dos medios conductores diferentes
(electrolticos).
Existen dos clases de pilas, las reversibles, que son donde la energa qumica y
elctrica son convertidos recprocamente en ciclos repetidos y las otras son
donde no se puede efectuar ese ciclo; las pilas reversibles son llamadas pilas
secundarias o acumuladores (ejemplo las de plomo y cido sulfrico) y las que
son reversibles son conocidas como primarias (en este caso se encuentran las
pilas secas).
La pila de densidades es una variante de la pila de Daniell y en esta prctica se
mantendr un circuito cerrado con lo cual, segn el principio de la funcin
reguladora de Kohlrausch, se evita que se mezclen las dos soluciones, ya que
cuando la pila est funcionando, la solucin superior se vuelve ms concentrada
y que se puede ir extrayendo poco a poco cierta cantidad de ella y sustituirla por
agua destilada.
MATERIAL Y REACTIVOS
Vidrio de reloj
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Solucin 1M de CuSO4
Solucin 1M de ZnSO4
rojo
de
tornasol
depositado en un vidrio de
Sn
salina
como
muestra en la figura.
se
Cu
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CUESTIONARIO
1.- Cules son las semejanzas y diferencias entre la pila de Daniells y la de
densidades?
2.- Explica cul es el medio de conduccin de los electrodos de esta pila
3.- Explica que sucede con una sustancia molecular y que pasa con una
molcula inica
COMENTARIOS Y CONCLUSIONES
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PRCTICA 8
POLMEROS (MECATRNICA)
OBJETIVO: Elaborar un objeto de uso comn mediante una reaccin sencilla
observando la aplicacin de los enlaces covalentes en la formacin de
polmeros.
PRELABORATORIO:
-
Qu es tacticidad?
FUNDAMENTO TERICO
La materia esta formada por molculas que pueden ser de tamao normal o
molculas gigantes llamadas polmeros.
Los polmeros se producen por la unin de cientos de miles de molculas
pequeas denominadas monmeros que forman enormes cadenas de las
formas ms diversas. Algunas parecen fideos, otras tienen ramificaciones,
algunas ms se asemejan a las escaleras de mano y otras son como redes
tridimensionales.
Existen polmeros naturales de gran significacin comercial como el algodn,
formado por fibras de celulosas. La celulosa se encuentra en la madera y en los
tallos de muchas plantas, y se emplean para hacer telas y papel. La seda es otro
polmero natural muy apreciado y es una poliamida semejante al nylon. La lana,
protena del pelo de las ovejas, es otro ejemplo. El hule de los rboles de hevea
y de los arbustos de Guayule, son tambin polmeros naturales importantes. Sin
embargo, la mayor parte de los polmeros que usamos en nuestra vida diaria son
materiales sintticos con propiedades y aplicaciones variadas.
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agua destilada
Pizeta
brax
resistol 850
Probeta de 25 ml.
Mechero
Anillo
Rejilla con asbesto
Soporte
Cuchara
PROCEDIMIENTO
Monta el equipo como se muestra en la figura 1 y calienta en un vaso de
precipitado aproximadamente 100 mL de agua destilada, despus coloca 10
gramos de brax en otro vaso de precipitado y agrega 20 mL de agua caliente,
cuando termines agita hasta que se disuelva la mayor parte del brax. Ahora
agrega a la disolucin dos cucharadas de resistol 850 y despus mezcla con tus
dedos el resistol con la disolucin, dndole una forma esfrica, ahora saca la
pelota del vaso y moldala hasta que est lo ms redonda posible. La pelota
ahora puede rebotar contra superficies duras (comprubalo). Ya que terminaste
repite el experimento con diferentes proporciones de resistol y brax. Anota tus
observaciones e investiga la formula de un polmero identificando en l los
enlaces covalentes.
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Esquema 1
Figura 1
CUESTIONARIO
1.- Sabes a que familia pertenece el rbol de hevea y de que es productor?
2.- Sabes de donde es Hevea?
3. En donde se encuentra el pequeo arbusto de guayule y en que ciudad?
COMENTARIOS Y CONCLUSIONES
Se comprueban las propiedades de los polmeros mediante disolucin de
enlaces covalentes. Al mezclar algunos compuestos y exponerlos al calor dan
una forma slida a dicha disolucin.
(Anexa tus conclusiones)
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