Gua para el docente

Reactividad y equilibrio qumico

Energa en las reacciones qumicas
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Gua para el docente

Descripcin curricular:
- Nivel: 3. Medio
- Subsector: Ciencias qumicas
- Unidad temtica: Reactividad y equilibrio qumico
- Palabras clave: entalpa, entropa, energa libre de Gibbs, espontaneidad de la reaccin,
reacciones exotrmicas, reacciones endotrmicas, energa.
- Contenidos curriculares: Reactividad y equilibrio qumico
- Factores energticos asociados a la reactividad y al equilibrio qumico:
espontaneidad, energa libre y entropa; reacciones exotrmicas y
endotrmicas. Estequiometra.

- Contenidos relacionados:
- 1. Medio:
El aire. Teora cintico molecular
Los procesos qumicos
- 2. Medio:
Modelo atmico de la materia
Disoluciones qumicas
- 3. Medio:
Reactividad y equilibrio qumico
Cintica qumica
- 4. Medio:
Procesos qumicos industriales

- Aprendizajes esperados:
- Identifican reacciones y procesos exotrmicos y endotrmicos que
ocurren en la vida cotidiana;
- distinguen entre procesos espontneos y no espontneos;
- conocen ejemplos de reacciones qumicas espontneas que ocurren en
el entorno;
- reconocen en su significado y aplicacin a casos muy simples los conceptos
de entalpa, entropa y energa libre;
- relacionan a las reacciones qumicas con intercambios de energa.

Aprendizajes esperados de esta actividad:
- Comprenden el significado de la entalpa, entropa y energa libre de Gibbs.
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- Hacen clculos de entalpa, entropa y energa libre de Gibbs.
- Determinan la espontaneidad de una reaccin qumica.
- Determinan si una reaccin qumica es exotrmica o endotrmica.
- Comienzan a identificar la entalpa, entropa y energa libre de Gibbs como
variables que gobiernan todos los procesos.

Recursos digitales asociados de www.educarchile.cl:
- Ficha 17: Termodinmica: entalpa, entropa, energa libre.
- Diapositivas digitales (ppt): Qumica NM3 Reactividad y equilibrio qumico

Actividad propuesta para este tema:
En esta actividad los estudiantes calculan valores del cambio de entalpa, entropa y energa libre
de una reaccin qumica, y con ellos identifican si el proceso es endotrmico o exotrmico,
espontneo o no. Finalmente, reflexionan sobre las leyes de la termodinmica aplicadas en
procesos cotidianos.

Actividad: Energa en las reacciones qumicas

1. Mapa de contenidos tratados


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2. Desarrollo de la actividad: Energa en las reacciones qumicas

Paso 1
Esta actividad se debe realizar despus de revisar contenidos de
termodinmica. Los estudiantes deben conocer las variables termodinmicas
como entalpa, entropa y energa libre; por otra parte, deben haber revisado
las leyes de la termodinmica.
Comiencen la actividad repasando tales conceptos. Aquellos valores de entalpa
que determinan si una reaccin libera o requiere de energa trmica, y aquellos
valores de entropa y energa libre que determinan la espontaneidad de la
reaccin.
Es importante que los estudiantes diferencien entre la espontaneidad de una
reaccin y su velocidad (cunto demora en obtener productos): hay reacciones
que son espontneas, pero demoran aos o miles de aos en ocurrir
realmente.
Para la reaccin que ocurre a 25 C:
) ( 2 ) ( 2 ) ( 2 ) ( g g g g
H CO O H CO + +

Y utilizando los siguientes datos:
- H
f
CO
2
= -393,5 kJ/mol
- H
f
CO = -110,5 kJ/mol
- H
f
H
2
O= -241,8 kJ/mol

a) Determina si la reaccin es exotrmica o endotrmica.
Para determinar si la reaccin es exotrmica o endotrmica se debe conocer
la diferencia de entalpa de sta. Para esto se deben utilizar los datos dados:
) ( 2 ) ( 2 ) ( 2 ) ( g g g g
H CO O H CO + +

KJ H
mol KJ mol mol KJ mol mol KJ mol mol H
O H H mol CO H mol CO H mol H H mol H
f f f f
2 . 41
)] / 8 . 241 )( 1 ( ) / 5 . 110 )( 1 [( )] / 5 . 393 )( 1 ( ) 0 )( 1 [(
)] ( ) 1 ( ) ( 1 [ )] ( ) 1 ( ) ( ) 1 [(
2 2 2
=
+ + =
+ + =
H < 0, la reaccin es exotrmica.

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b) Determina si la reaccin es espontnea o no, considerando que la S
de la reaccin es -42 J/K y la expresin: G=H-TS.
Como observas en este ejercicio, la entropa es menor que cero, lo que
indicara que la reaccin no es espontnea. Sin embargo, debes fijarte en el
valor de energa libre de la reaccin para saber qu es lo que ocurre realmente
debido a que la espontaneidad de la de sta y por tanto la energa libre
dependen tambin de la temperatura.
Para este caso, observa el valor de energa libre a 25 C.
Para conocer si la reaccin es espontnea se debe conocer el valor de G,
para lo que se utiliza la expresin G=H-TS.
J x
K J K J x
4
3
10 87 . 2 G
) / 42 )( 298 ( 10 2 . 41 G
S H-T G
=
=
=

G < 0, la reaccin es espontnea a 25 C, a pesar de que la entropa es
negativa.

c) Suponiendo que la entalpa y la entropa son independientes de la
temperatura, calcula el valor de la energa libre a 800 C. Observa ahora
el valor de la energa libre. Es espontnea esta reaccin a 800 C?
Para realizar este clculo se necesita la misma expresin que la utilizada
anteriormente.
J
K J K J x
4706 G
) / 42 )( 1093 ( 10 2 . 41 G
S H-T G
3
=
=
=

G > 0, la reaccin no es espontnea a 800 C, slo lo es a bajas
temperaturas.
Luego de revisar los ejercicios, puede aclararles a sus estudiantes que para
que una reaccin sea definitivamente espontnea en el sentido que indica la
reaccin, S debe ser mayor que cero, y G menor que cero. Sin embargo,
hay reacciones en las que S es menor que cero y dichas reacciones son
espontneas solamente a bajas temperaturas.

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Paso 2
La siguiente parte de la actividad ayudar a los estudiantes a comprender
mejor las leyes de la termodinmica y los conceptos aqu revisados.
En la gua se proponen dos ejemplos en los que se ilustra que aquellos
procesos que tienden al desorden gastan menor cantidad de energa y por
tanto son espontneos, versus aquellos procesos.
Sugerimos leerlos y luego generar una discusin en torno a procesos de la vida
diaria que son espontneos y otros que no lo son.
Por ejemplo:
- Todas las cosas que nos rodean tienden a estar en equilibrio trmico,
esto es a la misma temperatura que el medio ambiente. Cambiar esta
temperatura requerir energa.
- Situaciones como poner un hielo a 20 C son espontneas (tendrn G
> 0) y son endotrmicas (requieren energa, tendrn H > 0).
- Oxidacin de algunos metales en zonas costeras.
- Disolver una pastilla efervescente.

Paso 3
Puede cerrar esta actividad aclarando dudas acerca de la entalpa, la entropa y
la energa libre.
As mismo, puede mostrar la presentacin digital referida a este tema
disponible en educarchile.cl (Qumica NM3, Reactividad y equilibrio qumico).