ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

LIC. EN PEDAGOGIA

FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACION
PEDAGOGICA I Y TECNICAS
BIBLIOGRAFICAS, HEMEROGRAFICAS Y
DOCUMENTAL I

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

PROFESOR:
MIGUEL ANGEL GONZALEZ MELCHOR

ALUMNA:
LETICIA FLORES LOPEZ

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

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1. Cules son las principales dificultades que enfrentas al leer?
Comprensin
Inters
Concentracin
Vocabulario
Compromiso
Organizacin/Esquematizacin

2. A partir de la lectura de los captulos Como leer libros de texto, de William Brown, y Leer y
estudiar, de Carolina Sarmiento (ambos se encuentran en la antologa de la asignatura), qu
estrategias plantean Brown y Sarmiento para realizar una lectura reflexiva de textos acadmicos?


William Brown plantea el mtodo del SQ3R como estrategia para leer textos de forma reflexiva, el
mtodo fue introducido por Francis Pleasant Robinson en su libro 1946 y debe su nombre por su
significado en ingls: Survey! Question! Read! Recite! Review!, este mtodo propone que las
estrategias ms eficaces para la lectura son examinar, preguntar, leer, recitar, y revisar el texto, de
forma que en cada paso se obtengan resultados de la lectura que nos ayuden a comprender el
texto.

Sarmiento en cambio sugiere el mtodo de PERICIA, basado en la comparacin del desempeo
entre expertos y novatos, este mtodo requiere que el sujeto ejerza control sobre su aprendizaje
(que se autorregule).

3. Con base en las respuestas a las dos preguntas anteriores; es decir, en tu experiencia y las
recomendaciones de los autores, qu estrategias puedes desarrollar para mejorar tu actividad
lectora?
Problemas
Autor y mtodo
Solucin
Comprender SQ3R Francis
Pleasant Robinson
1946
Paso 4: Recitar,
detenerse en
intervalos y recitar
de memoria.
Inters SQ3R Francis
Pleasant Robinson
1946
Paso 2: Preguntar,
despertar la
curiosidad sobre el
tema elaborando
preguntas acerca
del porque leer el
texto.
Vocabulario SQ3R Francis
Pleasant Robinson
1946
Paso 3: Leer, leer
detenidamente y
buscar los
significados de las
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

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palabras que no
comprendemos
Organizacin/Esquematizacin


PERICIA
Concentracin Modelo de Frith Reconocimiento de
letras o secuencias
en una lectura
Inters Modelo de Seymour y
MacGregor
Mediante el
procesador
Grafemico, el
alumno aprende
mediante las
imgenes que el
texto contenga
sobre el tema