REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DIRECCIN GENERAL ACADMICA
COMISIN CURRICULAR

PROGRAMA
ANALTICO

P.F.G: Estudios Jurdicos
UNIDAD CURRICULAR: Electivas A y B

Acompaamiento y Organizacin IV Trayecto

TRAYECTO:

IV Trayecto
TRAMO:

Primer Semestre

PRESENTACIN DE LA UNIDAD CURRICULAR

Para el desarrollo, puesta en prctica y xito del ltimo trayecto del PFG en Estudios Jurdicos, en funcin de la consolidacin de la
formacin para el egreso de los abogados y abogadas de la Universidad Bolivariana de Venezuela, se han destinado las electivas A y B
de este trayecto como parte del proceso de acompaamiento al IV Trayecto y en ese sentido se debern asignar a estas unidades
curriculares electivas: docentes especialmente de las ciencias sociales, que trabajen coordinadamente con el docente de Proyecto IV como
equipo interdisciplinario para reforzar principalmente:

1.- El diagnstico y reorientacin del proceso de enseanza-aprendizaje con miras a la consolidacin de la formacin pre-egreso.

2.- El anlisis y reflexin sobre la prctica socio jurdica e institucional.

3.- El plano terico metodolgico para la sistematizacin de las experiencias y la construccin de las propuestas colectivas transformadoras
de la atencin jurdica y las polticas pblicas en lo local nacional mundial.

4.-La promocin de la organizacin y articulacin estadal y nacional de las y los estudiantes prximos a egresar, con miras a la constitucin
de la organizacin de abogados y abogadas egresados (as) de la UBV.

5.-La transmisin de las orientaciones del Sistema Nacional de Acompaamiento y Organizacin.

6.- El fortalecimiento de los proyectos comunitarios con miras a promover la solucin de los problemas que trascienden el plano comunitario
a travs de la articulacin estadal y nacional de los proyectos locales y de los sujetos comunitarios.

7.- La verificacin de la situacin administrativa de los y las estudiantes para el egreso y la atencin oportuna de problemas que puedan
impedir su graduacin.

En este sentido, estas unidades curriculares la Unidad Curricular Electiva A del IV Trayecto, son parte del Sistema Nacional de
Acompaamiento y Organizacin del IV Trayecto SNAO-, y buscan apoyar y acompaar a los y las estudiantes de IV Trayecto y docentes
en la ejecucin y seguimiento de los Proyectos Comunitarios y de las unidades curriculares en las distintas secciones del IV Trayecto como
un todo integrado.

Estas electivas, deben facilitar el proceso organizativo de los estudiantes como futuros egresados y a la vez de las secciones y
proyectos comunitarios para integrar los procesos de investigacin accin y favorecer la articulacin de los sujetos comunitarios en funcin
de buscar mancomunadamente soluciones a los problemas que trascienden el mbito local. Para ello, es necesario fortalecer aspectos
tericos y tcnicos relacionados con la sistematizacin de las experiencias desarrolladas por los y las estudiantes, profesores y

OBJETIVO GENERAL:
Promover y fortalecer el
Sistema Nacional de
Acompaamiento y
Organizacin a partir del
abordaje y acompaamiento
de los Proyectos
comunitarios y las Unidades
Curriculares que las
distintas secciones vienen
llevando acabo en el IV
Trayecto en procura de la
consolidacin de la
formacin para el egreso de
los futuros abogados y
abogadas de la Universidad
Bolivariana de Venezuela





OBJETIVOS ESPECFICOS:
Generar un espacio de promocin y apropiacin del Sistema Nacional de Acompaamiento y
Organizacin SNAO- como ejercicio terico prctico de los y las estudiantes que permita fortalecer
los procesos poltico organizativos, acadmicos y comunitarios.
Iniciar un proceso de sistematizacin de las experiencias obtenidas en el proceso de formacin,
especialmente en el desarrollo del proyecto de IV Trayecto, realizando diagnsticos (individuales y
colectivos) y reforzando los procesos de investigacin que adelantan los y las estudiantes.
Implementar y promover la lectura y apropiacin de la propuesta de Colectivos de Promocin de la
Justicia popular Constituyente CPJPC- , convirtindose en gua de trabajo en las prcticas jurdicas
con las comunidades.
Promoviendo la construccin de la organizacin de prximos egresados y de una gestin
participativa que les involucre decididamente en el mejoramiento de este programa de formacin y
que permita consolidar propuestas de estudios avanzados para dar continuidad a los procesos
formativos que no concluyen con el grado.
Favorecer la construccin de proyectos estadales y nacionales que aporten a la solucin de los
problemas comunitarios y que se conviertan a la par en campos efectivos de insercin socio laboral
que satisfagan necesidades reales en el campo socio jurdico; conforme a las aspiraciones de justicia
de las mayoras excluidas y oprimidas desde la historia colonial y por el impacto de la economa
capitalista neoliberal bajo la relacin de dominacin imperial, que hemos padecido los mal llamados
pases del tercer mundo o en vas de desarrollo.



CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

TCNICAS DE
EVALUACIN

BIBLIOGRAFA

PRIMER SEMESTRE / ELECTIVA
A

Momento inicial:


1.0 Lectura de este
documento programa de
la electiva A y B,
Discusin del plan de
estudio y evaluacin.

1.1 Estudio del documento:
Sistema Nacional de
Acompaamiento y
Organizacin en IV
Trayecto.



1.2 Revisin de los acuerdos
recogidos en Actas
producidas en encuentros
Estadales y Nacionales
como parte de los
avances en el proceso
organizativo.

1.3 Eleccin de voceras (os)




PRIMER SEMESTRE / ELECTIVA A


Momento inicial:


1.0. Lectura del documento de esta unidad
curricular y construccin en aula de acuerdos de
plan de estudio y evaluacin.



1.1 Lecturas y discusin en aula del documento
Sistema Nacional de Acompaamiento y
Organizacin en IV Trayecto del PFG-EJ. Estas
lecturas se realizaran desde los estudiantes.
Posibilidad de trabajo en grupos nombrando
moderador (a) para la socializacin de resultados


1.2 Lectura, anlisis y discusin en aula de las
actas y resultados de reuniones anteriores como
parte del proceso organizativo en IV Trayecto.
Las lecturas de documentos




1.3 Una vez elegidas las voceras o voceros se
deben definir sus funciones y responsabilidades.
Levantar acta de eleccin.


PRIMER SEMESTRE /
ELECTIVA A

Momento inicial:

.
- Participacin de los
estudiantes en las
lecturas y debates.

.- Ensayos como parte
de ejercicio de lecto
escritura, trabajados
en el aula.
.- Exposicin y
sistematizacin de
opiniones individuales
y de grupos sobre el
sistema nacional de
acompaamiento y
esta electiva.












PRIMER SEMESTRE / ELECTIVA A

Momento inicial:

Bsica
Programa de las electivas A y
B.

Documento Sistema
Nacional de Acompaamiento
y Organizacin en IV
Trayecto.

Acta N 01: primer Encuentro
Nacional de Estudiantes
Voceros y Voceras, Profesores
y Profesoras, Equipo de
Coordinacin Nacional Para la
Organizacin y
Acompaamiento del IV
Trayecto del PFGEJ.










Segundo momento:
Segundo momento:
Diagnostico, Evaluacin y
Reporte de Proyecto.

2.0 Diagnostico Individual
estudiantil Aspectos
metodolgicos (aplicacin de
la encuesta)



























Segundo momento:



2.0 El diagnstico individual que ser
suministrado por la Coordinacin Nacional, ser
aplicado a todas y todos los estudiantes en cada
Seccin.

Es importante que se explique claramente el
objetivo del diagnstico, la necesidad de recoger
la data de estudiantes y recalcar la importancia
de responder a conciencia todas las preguntas
del cuestionario, haciendo nfasis en que es
individual y que los resultados que ste arroje
sern insumos importantes detectar tanto las
fallas como los aciertos del desarrollo de los 3
Trayectos anteriores del PFG-EJ, y
especialmente de los Proyectos, as como para
conocer el perfil vocacional del estudiante y sus
aspiraciones.

Se requiere que los docentes de Proyecto no
estn presentes en esta actividad y que el
cuestionario no sea conocido de antemano por el
estudiante para evitar tendencias en la aplicacin
del instrumento.

Quien est coordinando la aplicacin del
cuestionario deber estar atento a las
circunstancias particulares que se presenten
tales como: Problemas de lecto-escritura,
estados emocionales emergentes (nerviosismo,
ira, miedo, etc) y dems observaciones notorias
de los estudiantes.
Segundo momento:



- Se evala la
participacin en el
llenado del
instrumento.







































































2.1 Evaluacin participativa
de la IAP desarrollada desde
los proyectos iniciales.

2.3 Lneas bsicas y
principios de la IAP.





















Finalmente quien haya aplicado el instrumento
a los estudiantes, entregar una hoja de
observacin en la que registrar tanto los
eventos anteriormente citados, si se
presentasen, como las apreciaciones respecto al
desenvolvimiento de la actividad.


2.1 y 2.3.

Acompaamiento por parte del o de la docente
encargada de la Electiva, este acompaamiento
debe ser permanente aplicando metodologas de
Investigacin Accin Participante - IAP-.

.- Discusin abierta.
Se Consideran la discusin colectiva dentro del
aprendizaje como la herramienta idnea para
construir conocimientos y evaluar los procesos.
Se recomiendan las siguientes interrogantes
para la evaluacin de la IAP:
Quienes han sido los Sujetos colectivo de
nuestra IAP?
Hemos orientado nuestra investigacin
conforme a las decisiones de la comunidad?
Hemos desarrollado la evaluacin participativa
permanente que requiere este proceso?
Se han concretado acciones para la solucin de
problemas comunitarios concretos o nos hemos
quedado en la teora?
- Otras interrogantes que defina el colectivo de
seccin.
Se reforzara con una lectura sobre la IAP














El estudiante debe
realizar un ensayo
sobre la lectura de
Fals Borda














2.4 Se evala la
participacin en la
elaboracin del
reporte.








2.1 y 2.3.


La investigacin - accin
participativa estructura y fases.
Joel Mart.


Orlando Fals Borda.
Superacin del Eurocentrismo
Cientfico como base para el
Desarrollo Endgeno Sur
Americano.
http.//redalyc.uaemex.mex















2.4 Elaboracin del primer
reporte de proyecto IV al
sistema nacional de
acompaamiento para la
construccin del banco de
proyecto.




Tercer momento:
Sistematizacin y eleccin
de voceros.

3.1 Qu es? y
caractersticas de la
sistematizacin.




3.2 Para qu sirve la
sistematizacin? Como
sistematizar?: Reflexin,
elaboracin de guas o
formatos.

3.3 Objetivos de la
sistematizacin en IV
Trayecto. Para qu y como?
Practica de sistematizacin
sobre las experiencias en el
proceso de enseanza


2.4 La Coordinacin Nacional entregar un
formato para la realizacin de este primer reporte
que deber ser construido colectivamente por la
seccin y firmado por todos los integrantes de la
misma, estudiantes y docentes. Resulta ideal
que se logre participacin comunitaria en la
elaboracin de este reporte.



Tercer momento: Sistematizacin y eleccin
de voceros.

3.1 Cada seccin tendr un espacio introductorio
del tema a partir de una exposicin del o la
docente sobre el tema, en donde exponga
conceptos y puntos de vista que permitan entrar
en el anlisis y discusin sobre la
sistematizacin.

3.2 Los estudiantes deben igualmente investigar
y abordar lecturas sobre el tema y realizar
exposiciones breves sobre los mtodos y/o
tcnicas de sistematizacin que le parezcan ms
convenientes.

3.3 Se propone que cada estudiante realice un
pequeo relato escrito que podr complementar
de forma oral, en el que exponga lo que resalta
de su experiencia individual y colectiva en todo
su proceso de estudio y especialmente en el
trabajo comunitario, pero enfocados en la lnea
de investigacin-accin correspondiente a este












Tercer momento:
Sistematizacin y
eleccin de voceros.































Tercer momento:
Sistematizacin y eleccin
de voceros.

3.1 Orientaciones Terico
Practica para la
Sistematizacin de
Experiencias. Oscar Jara
Holiday. Centro de
Estudios ALFORJA, Costa
Rica.













aprendizaje.

3.4 Formulacin y Evaluacin
de Proyectos







3.4 Eleccin de los voceros
de seccin para participar en
los encuentros estadales y
nacionales para la
sistematizacin colectiva de
las experiencias.




Cuarto momento:
La Atencin Jurdica en una
sociedad pluritnica y
multicultural, bajo los
principios de la democracia
participativa y protagnica.







4.0 Se plantean las
ao o trayecto: Atencin Jurdica y Poltica
Pblicas

Los escritos y exposiciones de cada estudiante
deben sistematizarse, para lo cual debe
escogerse un mecanismo o mtodo de
sistematizacin conforme a lo estudiado y/o las
experiencias prcticas.


3.4 Se debe elegir los responsables de la
relatora de las exposiciones orales y de facilitar
el proceso de sistematizacin.








Cuarto momento:
Estudio del documento Colectivos para la
Promocin de la Justicia Popular Constituyente
y otras lecturas sobre el tema de la atencin
jurdica. Y evaluacin de lo que se ha venido
desarrollando en proyecto en este sentido.


Se propone que cada estudiante realice un
anlisis crtico constructivo de la manera que se
ha planteado el abordaje de la atencin jurdica
desde proyecto.

Se debe recomendar las lecturas adicionales que





















Cuarto momento:
Realizar un ensayo
sobre el documento
CPJPC en donde se
consigne la posicin
frente al mismo.


Se evala la
exposicin escrita u
oral del anlisis crtico
del documento
CPJPC.
Realizar un ensayo de




















Cuarto momento:
- Colectivos para la Promocin
de la Justicia Popular
Constituyente. Programa de
Grado Estudios Jurdicos,
Procuradura General de la
Nacin.

- Jess Antonio de la Torre
Rangel
Los Pobres y el uso del
derecho. Revista N 6, El otro
Derecho. ILSA

- Eliane Bothelo Junqueira
propuestas y compromisos
para la atencin de los casos
que no puedan culminarse en
el transcurso del cuarto
trayecto.








SEGUNDO SEMESTRE /
ELECTIVA B

Quinto momento: Polticas
Pblicas y Criterios para el
Desarrollo de Prcticas
Institucionales.

5.0 Repaso terico sobre
polticas publicas, manejo de
conceptos y evaluacin de las
experiencias vinculadas a las
instituciones.




5.1 Estudio del documento
Criterios para el Desarrollo
de Prcticas Institucionales
del PFG-EJ.


permitan al estudiante adquirir elementos crticos
para un anlisis crtico de la justicia.











SEGUNDO SEMESTRE / ELECTIVA B


Quinto momento:




5.0 Se sugiere exposicin introductoria por el
docente, investigacin por parte de los
estudiantes y realizacin de ensayo breve sobre
el tema.





5.1 Lectura colectiva y discusin en aula del
documento Criterios para el Desarrollo de
Prcticas Institucionales del PFG-EJ.

El acompaamiento y seguimiento permanente
la lectura de Focault











SEGUNDO SEMESTRE /
ELECTIVA B

Quinto momento:













5.1 Participacin en la
lectura y discusin del
documento.

Los Abogados Populares en
Busca de una Identidad. .
Revista N 26 y 27, El otro
Derecho. ILSA
Michel Foucault
La verdad y las formas
jurdicas, Conferencias Cuarta
y Quinta. Ed. Gedisa,
Barcelona, 1991.


SEGUNDO SEMESTRE / ELECTIVA
B

Quinto momento:

- Derechos Sociales y
Polticas Publicas. Pilar
Arcidiacono; Ester levy;
Carla Sibecchi.
patassi@anet.com.ar ,
carlazibecchi@hotmail.
com

- El anlisis de las polticas
pblicas. Joan Subirats.
Departament de Cincia
Poltica i Dret Pblic,
Universitat Autnoma de
Barcelona.

Criterios para el Desarrollo de
Prcticas Institucionales
Documento producido por el
PFG-EJ - 2008.





Momentos finales:

6.0 Aporte de la seccin al
diagnostico y propuestas para
proyectos regionales y
nacionales de la promocin
de egresados.

6.1 Aportes al proceso
organizativo de los futuros
egresados.

6.2 Revisin y observaciones
a las propuesta de proyectos
regionales y nacionales.

6.3 Definicin de los aportes
fundamentales al pueblo
venezolano a la integracin
latinoamericano y a la
humanidad como
profesionales del derecho.
desde la electiva hasta la conclusin del
proyecto










6.1 Responder a interrogantes como:

Cmo y para qu organizarnos como
egresados?

Qu relacin y compromiso mantendremos con
la UBV?

Qu propuestas de estudios avanzados le
hacemos a la universidad?

Cmo contribuimos a que la UBV y el PFG-EJ
se fortalezcan como proyectos de educacin
superior comprometidos con la justicia social, la
democracia participativa y la construccin del
socialismo?

Cmo aportamos al proceso de
municipalizacin y al rediseo curricular?

Nota: Durante el desarrollo de la electiva de acompaamiento al IV Trayecto, se orientar y fijar por parte de la Coordinacin Nacional del PFG-
EJ, los lineamientos tendientes a favorecer la sistematizacin para el proyecto nacional, la consolidacin de la formacin pre-egreso y la
organizacin nacional de egresados.