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Taller n 1

1) Cul es la gnesis del pensamiento sociolgico? explique


histricamente su respuesta.
R/ Los inicios de la sociologa, se remontan a los principios del siglo XIX.
Esta surgi a partir de Henri de Saint-Simn con la idea de la fisiologa
social, tambin llamada fsica social, rebautizada por Auguste Comte
como sociologa. Su gnesis se debe a varios movimientos claves en la
filosofa de la ciencia y la epistemologa. Sin embargo, el anlisis social en
un sentido ms amplio, tiene sus orgenes en las acciones comunes de la
filosofa. La iniciacin de la disciplina de la sociologa fue utilizada por
primera vez por, Auguste Comte en 1838 en su libro Curso de filosofa
positiva. En el transcurso de siglo XIX, gracias a los principales
investigadores sociolgicos con ideas propias, comenz la produccin de la
terminologa sociolgica y la definicin del sujeto de investigacin de la
misma. Durante la primera mitad del siglo XX se experiment la crisis
original de la sociologa francesa, y repercuti en la sociologa, y sobre todo
en los Estados Unidos. Desde el final de la Segunda Guerra Mundial la
sociologa se ha desarrollado hasta ahora en todos los Estados originales,
mientras que el desarrollo se lleva a cabo en otros pases donde la
disciplina sociolgica es ms joven.
Esto quiere decir que, esta nueva ciencia nace con saint simn y ms
adelante se le asigna el nombre de sociologa por Comte quien fue llamado
el padre de esta misma, sus inicios se debieron a los movimientos sociales
y a los principales investigadores de la sociedad, la sociologa fue
desarrollndose y evolucionando cada vez ms hasta ser aceptada en
Francia y todos los estados unidos y se fue extendiendo de tal manera por
todo el mundo aunque hay estados donde an sigue siendo una ciencia
distinta y rara ya que no es medible y cuantificable



2) Cul es la definicin ms acertada de sociologa? Tenga en cuenta
por lo menos tres autores sociolgicos y construya su propia
definicin.
R/ como lo pudimos observar en la lectura es muy complicado definir un
concepto exacto de sociologa ya que est ha tenido variadas definiciones
por diferentes autores. Sin embargo, consideramos que las concepciones
ms acertadas de sociologa son las siguientes:
Para Talcott Parsons la sociologa es: la teora sociolgica es para
nosotros aquel aspecto de la teora de los sistemas sociales que se
ocupa de los fenmenos de la institucionalizacin de las pautas de
orientacin de valor en el sistema social, de las condiciones de esa
institucionalizacin y de los cambios en las pautas, de las condiciones
de la conformidad y desviacin respecto de esas pautas, y de los
procesos motivacionales en la medida en que estn implicados en
todos ellos. (Parsons, 1984, p. 507).
Por ello entendemos que la sociologa es la ciencia que estudia las
actitudes y las decisiones que son adquiridas por la humanidad acerca de la
sociedad en la que habita.

Max Weber afirma que la sociologa es:
una ciencia que pretende entender, interpretndola, la accin social
(la accin De sujetos que se dirigen hacia la conducta de otros
sujetos) para de esa manera, explicarla causalmente en su desarrollo y
efectos2 (Webber, 2010, p. 12)
Esto quiere decir que para weber la sociologa es la ciencia que busca interpretar
las acciones sociales de cada individuo en la interaccin con los dems para as
poder plantear el porqu del desarrollo y efecto de dichas actitudes.



Anthony Giddens:La sociologa puede definirse como el estudio
sistemtico de las sociedades humanas, prestando un nfasis
especial a los modernos sistemas industrializados4 (Giddens, 1992,
p. 59)

Construccin de la definicin propia de sociologa: partiendo de las diferentes
teoras consideramos que la sociologa es la ciencia que estudia la interaccin
social, la conducta humana individual y grupal que busca reconocer los factores
que influyen en el desarrollo de dichas actitudes en los seres humanos y plantear
posibles soluciones que repercutan en la sociedad.

3) EMILE DURKHEIM
Socilogo y filsofo francs naci el 15 de abril de 1858 en Espinal- Francia y
muri el 15 de noviembre de 1917 en Pars-Francia, Sus principales obras fueron;
La nominacin de trabajo en 1893, una de su tesis doctoral.
Reglas del mtodo sociolgico 1895 se desarroll como abordar los hechos
sociales en forma sistemtica y cientfica. En 1896 creo la primera revista dirigida
a la sociologa.
Es considerado como uno de los padres de la ciencia junto a Karl max y max
weber, Durkheim cre el primer departamento sociolgico en la universidad de
Bordeaux en 1895. Fue nombrado profesor de la ctedra en pars que simultaneo
con la sociologa hasta su muerte.



4) Explique los principales paradigmas en la sociologa: Funcionalismo,
marxismo, sociologa comprensiva, estructuralismo, positivismo
R/ Funcionalismo El funcionalismo en teora es inicialmente las reglas del
mtodo sociolgico segn el cual intenta comprender y explicar las estructuras no
por su origen cultural sino
A partir de las funciones que desempean los conjuntos de otra sociedad o de otra
unidad social Mas restringidas.

Marxismo Se refiere a la conducta de la sociologa desde una perspectiva
marxista
Si mismo puede reconocerse filosofa poltica o sociologa, tambin se puede
definir como una Forma de teora del conflicto asociado con el objetivo del
marxismo de desarrollar una ciencia
Positiva emperica de la sociedad capitalista como parte de la movilizacin de una
clase obrera
La sociologa marxista vendra a facilitar los desarrollos de la teora crtica y
estudios culturales Como disciplinas aproximadamente distintas.

Sociologa comprensiva
La sociologa comprensiva combina el hecho de que la sociologa es una ciencia
emprica y Subjetiva pero que a su vez esta se explica relacionando los patrones
de comportamiento humano Y de la persona frente a la sociedad, la sociloga
comprensiva tambin es conocida como teora Sociolgica de Max Weber
teniendo como base la interpretacin de la accin social como estudio Es decir
entender el significado y sentido subjetivo del mismo.
Estructuralismo
El estructuralismo es un estilo de pensar que rene autores muy diferentes que
expresan en Los ms diversos campos de las ciencias humanas tales como la
antropologa la crtica literaria El psicoanlisis freudiano la investigacin
historiogrfica o corrientes filosficas especficas como el Marxismo los
estructuralistas nos afirman que los sentidos nos ensean y que los medios de
Comunicacin son solo modalidades de transmisin mediante los cuales se
reestructuran Determinadas formas que enriquecen su fuerza de presin es decir
que son condicionantes para Codificar o reforzar lo que en la sociedad tiene ya un
sentido.
Positivismo
Segn Comte los socilogos sern los sacerdotes cientficos los guas morales los
directores de La educacin los jueces supremos para lograr que se cumplan los
deberes colectivos y anular Cualquiera idea subversiva sobre los derecho
individuales, para lograr un reino de armona, Justicia rectitud y equidad. Comte
se consider as mismo no solamente un cientfico social Sino Un profeta y
fundador de una nueva religin del positivismo. Se enfrent a la idea desde una
Perspectiva evolucionista
5) Que es la accin social? Explique su respuesta con ejemplos.
R) Es el mtodo utilizado para para realizar alguna actividad cuyo objetivo
principal sea transformar la sociedad para un bien comn y se encuentra
relacionada con la sociologa pues es esta la ciencia que se dedica al estudio de
las personas sus actos, entorno, cultura etc. La palabra accin social hace
referencia al conjunto de acciones realizada por una persona y la manera como
pueden infierir o transformrn a un grupo determinada de gente como por ejemplo:
A) Los lderes comunales, ellos pueden lograr que toda una comunidad gire en
torno a un proyecto cuyo fin sea mejorar el barrio con pavimentacin o parques
para nios o construir una comunidad llena de valores y con pocos conflictos
B) Los docentes tienen como objetivo principal educar para trasformar la
sociedad y esto lo hacen entorno a la accin social lo cual busca cambiar la
conducta de sus estudiantes, su forma de pensar y actuar como menciona
Durkheim el fin de la educacin es la formacin del ser social. y de esta manera la
construccin de una mejor sociedad que contribuyo en los jvenes y nios de una
mejor manera
C) El estado debera ser el principal ejecutor de una accin social pues son
ellos los que tienen el poder por decirlo as de mover o producir una sociedad
cambiante de la cual se obtenga un pas mejor.
6) Por qu afirmamos que la sociologa es ciencia?
R) El ser humano por naturaleza es un ente en constante cambio el cual se
moldea, ya que este se convierte en humano por la formacin que reciba en su
hogar, por la educacin que le brinden y la sociedad que lo rodee debido a que
estos pueden construirlo o destruirlo por lo tanto es visto como un ser que tiene mil
formas de describirlo en los distintos momentos de su vida es aqu donde juega un
papel fundamental la sociologa pues es esta ciencia la encargada de estudiar las
multiples caractersticas que puede tener el ser humano como ser social.
La sociologa es una ciencia por que estudia, describe y analiza los distintos
procesos por los que atraviesa el hombre en la sociedad, en ocasiones puede
partir de la historia, fomenta la diferencia entre las distintas, culturas, subculturas,
religiones, costumbres etc. es decir explica cmo se adapta o cmo influyen los
cambios sobre este. Podemos decir tambin que es una ciencia por que cumple
las sgt caractersticas: comprender e interpretar los fenmenos sociales y la
interaccin de esta, la sociologa estudia la vida social, sus distintas reas de
estudio, la defuncin social y el apoyo que busca de otras ciencias, la accin
social y como las personas se adaptan a esta entre otras.
Utiliza distintos mtodos de investigacin para saber dnde estn los problemas
de la sociedad y la relacin de esta con los individuos.

7) Qu es la hermenutica?
Se define como el arte basado en la interpretacin de textos, en especial, de
aquellas obras que se consideran como sagradas. Desde la perspectiva de la
filosofa defendida por (Hans-Georg Gadamer, 1996) que seala que La
hermenutica tiende un puente que salva la distancia entre espritu y penetra la
extraeza del espritu extrao. Penetracin de lo extrao no solo quiere decir aqu,
sin embargo, reconstruccin histrica del mundo sino que quiere decir tambin
que percibamos lo que se nos dice. Tambin esto es siempre mucho ms que su
sentido especificable y concebible. Lo que nos dice algo es, igual que quien le dice
algo a uno, un extrao en el sentido de que nos sobrepasa. En esa medida, en la
tarea de la comprensin se da una doble extraeza, que en verdad es una sola
No se puede comprender sin querer comprender, es decir, sin querer dejarse decir
algo. Este concepto describe a la denominada teora de la verdad y constituye el
procedimiento que permite expresar la universalizacin de la capacidad
interpretativa desde la personal y especfica historicidad.
En trminos generales la hermenutica, es la pretensin de explicar las relaciones
existentes entre un hecho y el contexto en el que acontece.
Aunque en un principio la hermenutica constituy un campo cuya aplicacin se
vio restringida exclusivamente a cuestiones de carcter bblico, hoy en da se
emplea en el anlisis e interpretacin de textos y contextos filosficos, histricos,
literarios, cientficos, etc.
8) Por qu afirmamos que la accin pedaggica es una accin social?
Ejemplifique su respuesta.
R) Principalmente hay que saber que es una accin pedaggica y una accin
social

ACCIN PEDAGGICA ACCIN SOCIAL
Es la actividad humana conductora de
las acciones educativas y de formacin.
Como toda actividad humana, tiene sus
principios y sus mtodos; define una
funcin humana, describe una conducta
especfica, socialmente construida,
principalmente en la escuela y en las
instituciones formadoras. La accin
pedagoga participa en los cambios y
evoluciones a las que estamos
asistiendo.

Es toda conducta humana en la que el
individuo, o individuos, que la producen,
la establecen con un sentido personal.
La accin social estar referida a la
conducta de otros.

LA ACCIN PEDAGGICA ES UNA ACCIN SOCIAL ?

La pedagoga es una acto eminentemente social, se crea y se re-crea en lo
social. Al momento en que el docente realiza una clase ya sea a varios nios o
solo a uno ya se ve una integracin con otros y por consiguiente un acto social,
la educacin implica relacionarse con otras personas, ya sea en la escuela,
universidad, academia o en la casa, estos son escenarios sociales.
Segn Durkheim en su ensayo Educacin Como Fenmeno Social, seala
que la educacin no tiene sentido si no se realiza en el seno de una sociedad.
Tambin es lgico que cada sociedad presente un modelo de educacin acorde

9) Qu es la sociologa de la educacin?
La sociologa de la educacin es una rama de la sociologa que estudia la
educacin de acuerdo a lo social, teniendo en cuenta la vida social del individuo,
esta a su vez va sujeta a la educacin con el fin de resolver sus problemas
potencializando su efectividad, as mismo se ocupa del origen social de la
educacin, las demostraciones sociales y todo aquello que se comprende a nivel
social que abarca el desarrollo, limitaciones, funciones, objetivos y mediadores
sociales, es decir, la influencia del entorno en los medios comunicativos, sabiendo
que la interaccin social es continua en la educacin y que a la vez estos
estudiantes tienen influencias en el entorno de donde provienen ( ya sea de su
familia, religin, amistades, etc) y as mismo la educacin influye en todo estos
mbitos sociales.

10) que opina del debate: la educacin libera o la educacin te lleva a la
jaula de hierro de la normalizacin social?
La educacin puede producir ambos impactos en la persona ya que por un lado se
puede recibir la informacin y as mismo pueda cuestionarla, argumentarla,
reflexionar, comprenderla y analizar a partir de ella, comienza a ser un principio de
liberacin cuando la educacin forma para tomar decisiones, pensar por nosotros
mismos y ser crticos en la vida ya que de alguna manera se educa para ser
capaces de aprender e investigar con autonoma o por lo contrario se recibe la
informacin y simplemente se toma como totalmente valida sin razonar.
La educacin es una herramienta fundamental para salir del atraso (ignorancia)
que hoy en da se ve.

con sus necesidades. Por lo tanto, el desarrollo educativo se ver beneficiado si
se desarrolla en un contexto social, en lugar de un proceso individual, desde un
profesor a un alumno. Tambin seala que los seres humanos son educados
para que se puedan desenvolver en la sociedad y sean productivos en ella.