PROGRAMA DE

ASESORIA
PREPARATORIA
ABIERTA
SERVICIO SOCIAL
GUILLERMO GONZALEZ ESCALANTE

2013





SERVICIO SOCIAL EFECTUADO:
H. Ayuntamiento municipal. De Tapachula, secretaria de educacin municipal.
Preparatoria abierta
PROGRAMA:
Preparatoria Abierta

NOMBRE DEL PRESTANTE:
Guillermo Gonzlez Escalante.

NUMERO DE CONTROL:
10510623.
NOMBRE DE LA CARRERA:
Ingeniera Informtica.
FECHA DE INICIO:
28/02/13
FECHA DE TERMINACIN:
08/08/13

INDICE GENERAL

CAPTULO 1: CONCEPTOS GENERALES.
1.1. SERVICIO SOCIAL
1.2. OBJETIVO GENERAL DEL SERVICIO SOCIAL
1.2.1 OBJETIVO ESPECFICO DEL SERVICIO SOCIAL
1.3 ASESORIAS


CAPTULO 2: INVESTIGACIN GENERAL DE LA INSTITUCIN

2.1 ANTECEDENTES
2.2 DESCRIPCIN DE LA SECRETARIA DE EDUCACIN MUNICIPAL.
PREPARATORIA ABIERTA.
2.3 MISIN
2.4 VISIN
2.5 ORGANIGRAMA
2.6 UBICACIN
2.7 MACROLOCALIZACIN
2.8 ESTRUCTURA DE LA INSTITUCIN.







CAPTULO 3: DESARROLLO DE ACTIVIDADES

3.1 JUSTIFICACIN
3.2 OBJETIVOS
3.3 PLANTEAMIENTO DEL PROGRAMA
3.4 PROGRAMA DE ASESORAS
3.5 PLAN DE DESARROLLO DEL PROGRAMA DE ASESORAS
3.6 PERIODO DEL PROGRAMA DE ASESORAS.
3.7 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
3.8 ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL PROGRAMA
3.8.1 PROMOVER PROGRAMAS DE ASESORAS LA PREPARATORIA
ABIERTA
3.8.2 DESARROLLAR PROGRAMAS O TEMARIO DE ASESORAS
3.8.3 REALIZAR ASESORAS EN EL TURNO VESPERTINO
3.8.4 DESARROLLAR MANUALES DE APOYO

CAPTULO 4: CONCLUSIONES
4.1 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
4.2. ANEXO



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1.1 SERVICIO SOCIAL

El servicio social tiene un carcter formativo, es una herramienta que estimula la
participacin activa de los estudiantes de educacin superior en la solucin de
problemas especficos de la sociedad, por medio de la aplicacin de los
conocimientos adquiridos durante su formacin acadmica. Es temporal y
obligatorio, adems de ser un requisito para la sustentacin del examen de
recepcin para obtener el ttulo.

1.2 OBJETIVO GENERAL


Desarrollar en el prestador una conciencia de solidaridad y compromiso con la
sociedad a la que pertenece, a travs de la generacin de proyectos de desarrollo
social y humano, productivos, de investigacin o de enseanza, as como la
implementacin de programas de extensin, en beneficio de las comunidades
menos favorecidas, contribuyendo as a la formacin acadmica y profesional del
prestador del servicio social.



1.2.1 OBJETIVO ESPECFICO

- Fomentar el compromiso en los prestadores de servicio social, para dar el
mximo desempeo, aplicando conocimientos y creatividad en los
proyectos que participen.
- Cumplir satisfactoriamente con las disposiciones fijadas en los proyectos
donde se encuentren realizando el servicio social.



1.3 ASESORIAS
La asesora se concibe como un proceso en el que se da asistencia, apoyo
mediante la sugerencia, ilustracin u opinin con conocimiento a los y las
estudiantes en busca de la mejora. La asesora es una actividad muy comn
mediante la cual se le brinda el apoyo necesario a los estudiantes que as lo
requieran para que puedan desarrollar diferentes actividades, poder lograr
la comprensin de diferentes materias en las cuales se encuentre el
alumno(a).

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Qu utilidad tiene la Asesora Acadmica?

Es un espacio donde los estudiantes pueden resolver sus dudas especficas
respecto a alguna materia con el apoyo de un asesor.
Es un respaldo que el asesor puede brindar a los estudiantes para comprender
mejor los temas expuestos anteriormente y revisados por ellos.
Es una actividad creada con el propsito de ayudar a los alumnos que han tenido
dificultades acadmicas en el estudio de sus materias.
































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2.1 ANTECEDENTES

El Subsistema de Preparatoria Abierta se conforma en el periodo 1973-1976,
durante el cual tambin es piloteado en cinco ciudades de tres entidades
federativas.
En 1979, contando con reconocimiento de validez oficial, inicia formalmente su
generalizacin hacia todo el pas.
A partir de 1984 se logra la cobertura nacional. Desde entonces a la fecha el
Subsistema ha crecido en forma exponencial y de alrededor de 6, mil estudiantes
que atenda en sus inicios, actualmente presta servicio a ms de 500, mil en toda
la Repblica, de los cuales
el 40% se ubican en el Distrito Federal.

En el estado de Chiapas se inicia en 1980 y se adscribe al Departamento
de Registro y Certificacin de Servicios Educativos para Chiapas.

El 20 de enero de 1998, mediante un convenio, la Secretara de Educacin
Pblica le transfiere la operacin del Subsistema al Gobierno del Estado,
ubicndose en la Direccin de Educacin Media Superior, con el nombre de
Coordinacin Estatal de Preparatoria Abierta.

En el mes de septiembre de 2002, se inicia la automatizacin de los
procesos con la finalidad de transparentarlos, mejorar la calidad y disminuir
los tiempos de respuesta de los servicios.
La Preparatoria Abierta, es una opcin del tipo medio superior no
escolarizada que se ofrece a la poblacin con deseos y/o necesidad de
iniciar, continuar o concluir estudios de bachillerato a quienes por razones
de trabajo, dispersin geogrfica, restricciones normativas o limitaciones
fsicas no tienen acceso a la educacin escolarizada.
El modelo considera el servicio de asesora, sin embargo, debido a que la
Secretara de Educacin Pblica no dispone de la infraestructura suficiente
para satisfacer la demanda, propici que aparecieran Centros de Asesora
de carcter particular, que son instituciones privadas, grupos asociados que
ofrecen a los estudiantes de Preparatoria Abierta los servicios de asesora
acadmica para el aprendizaje de la Preparatoria Abierta, y de gestora de
trmites administrativos, cobrando por ello cuotas que ellos mismos
establecen sin intervencin alguna en este aspecto de la Secretara de
Educacin Pblica.

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2.2 DESCRIPCION DE LA SECRETARIA DE EDUCACION MPAL.
PREPARATORIA ABIERTA.
La Preparatoria Abierta es un modelo flexible, adaptado a las necesidades
individuales de tiempo y espacio. Adems con ella se pretende potenciar
habilidades para desarrollar el aprendizaje por uno mismo; es decir, se fomenta la
investigacin y el estudio independiente, Permite iniciar o concluir estudios en el
nivel medio superior.
Se encuentra localizada en la ciudad de Tapachula Chiapas.
El plan de estudios consta de 33 materias, agrupadas en seis semestres y tres
reas de conocimiento.
- Humanidades (H)
- Ciencias Fisico-Matematicas (FM)
- Ciencias Administrativas y Sociales (CA)

En la preparatoria Abierta no se establecen tiempos lmite para concluir los
estudios, la duracin depende de tu esfuerzo, dedicacin y pasin que le pongas
La preparatoria Abierta, es el subsistema con mayor flexibilidad de todos los que
componen el nivel medio superior del pas y el certificado de estudios que se
expide a quienes la concluyen, tiene validez para ingresar en todas las
instituciones de educacin superior
El certificado de terminacin de estudios de Preparatoria Abierta se expide por
nica vez al estudiante que acredite totalmente el plan de estudios vigente y se
entrega exclusivamente al estudiante o familiar directo con carta poder.
El certificado es expedido por la Educacin Pblica, por conducto de la Educacin.







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Entrada principal de la secretaria de educacin municipal


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OBJETIVOS:

Formular, desarrollar, administrar y evaluar polticas, planes, programas y
proyectos del sector educativo del municipio de Tapachula, que propendan por la
excelencia educativa y el aumento de la cobertura escolar en todas sus
modalidades y niveles, de acuerdo al marco jurdico vigente.


2.3 MISION:

Administrar los servicios educativos y los recursos humanos, financieros y
materiales, mediante el desarrollo de la poltica pblica del Servicio educativo, con
el fin de asegurar una educacin de calidad, equitativa y formativa con un sentido
humanstico, que constituya la base fundamental del desarrollo sustentable
econmico, cientfico, tecnolgico y social del municipio de Tapachula.


2.4 VISION:
Lograr para los Tapachultecos un sistema educativo integral, equitativo y con
calidad, pertinente, incluyente e innovador, que forme ciudadanos comprometidos
con una sociedad del conocimiento y el desarrollo sustentable de la comunidad,
as como orientado hacia el aprendizaje a lo largo de toda la vida y vinculado a los
sectores social y productivo.







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2.5 ORGANIGRAMA





2.6 UBICACIN
La secretaria de educacin municipal se encuentra ubicada en a la 3ra. Norte
#105 altos, entre 17 y 19 Oriente en la colonia centro.
Como principales referencias de ubicacin se encuentra a un costado de la
terminal OCC.



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2.7 MACROLOCALIZACIN









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2.8 ESTRUCTURA DE LA INSTITUCIN.











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En la secretaria de educacin municipal tambin se encuentra otras secretarias;
secretaria de equidad y gnero, instituto municipal del caf, secretaria de
educacin y la secretaria de participacin ciudadana.




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Oficina de Directivos












Pasillo Principal
18













Secretaria de Equidad y Gnero













Instituto Municipal del Caf

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Secretaria de participacin Ciudadana












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3.1 JUSTIFICACIN
La Preparatoria Abierta, a lo largo de su creacin como un subsistema de
enseanza abierta dentro del sistema educativo nacional, se ha convertido en una
de las principales opciones con las que cuenta una parte importante de la
poblacin mexicana, como lo son todas aquellas personas que por distintas
razones o circunstancias no tuvieron acceso en alguno de los diferentes tipos de la
educacin escolarizada.

El apoyo oportuno que ofrece la Preparatoria Abierta a todas aquellas personas
que se encuentran activamente laborando en el sector productivo, transforma a la
institucin no solo como alternativa educativa sino en un eslabn slido entre el
progreso de Mxico con el desarrollo personal de los usuarios del subsistema.

La educacin preparatoria en su modalidad abierta conserva su alto nivel de
aprendizaje y su calidad educativa a travs de sus materiales didcticos (libro de
texto, antologas, guas de estudio) mismos que a travs de sus fuertes contenidos
inciden directamente en la creacin de hbitos importantes en la formacin
educativa de los estudiantes (comprensin de lectura, mapas conceptuales,
diversas tcnicas de estudio, etc.); es decir , el estudiante construye estructuras a
travs de la interaccin con su contexto natural, su marco referencial y con los
procesos de aprendizaje.

El grado de dificulta en los contenidos temticos de las diferentes asignaturas de
Preparatoria Abierta, prcticamente obliga al estudiante a buscar una asesora
acadmica de apoyo para la comprensin y acreditacin de la asignatura deseada,
sobre todo en aquellas clasificadas con mayor ndice de dificultad (Matemticas,
Fsica, Qumica, Ingls y Biologa).







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3.2 OBJETIVOS

Los alumnos inscritos en el programa de preparatoria abierta contaran con la
ayuda necesaria de varios asesores que impartirn diferentes asignaturas,
quienes los asesoraran y orientaran a travs de los siguientes mtodos.
que el alumno realice una reflexin sobre la tarea.
Resolviendo las dudas concretas que presente el alumno de manera
inmediata.
Asignndoles la realizacin de ejercicios y/o la resolucin de problemas.
Desarrollar diferentes formas de estudio.
Propiciar la comunicacin personal entre el estudiante y Asesor.
Realizndoles evaluacin de manera contina.

3.3 PLANTEAMIENTO DEL PROGRAMA
El programa de asesoras est enfocado principalmente a los alumnos de
cualquier rea de conocimiento o semestre, es opcional y, en su caso,
complementario. Para su mejor funcionamiento, se han fijado dos reas en los
cuales se impartirn las asesoras, un rea es la escuela primaria Tefilo Acebo y
la otra rea en la cual se realizaran las asesoras es el CECATI 86 y se ha
establecido un horario de 16:00 a 20:00 de la tarde en los das de lunes - Viernes.

Los asesores podrn aclarar dudas que los alumnos no alcancen a comprender y
Recomendarles literatura adecuada o apropiada cuya revisin contribuya a la
Superacin de sus deficiencias especficas en el rea acadmica correspondiente.
Las asesoras no incluye la posibilidad de que los asesores Realicen las tareas
y trabajos de los alumnos. Sin embargo, si el alumno as lo requiere y lo
Desea, podr plantear y proyectar sus dudas con su problemticas concretas a los
Asesores.





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3.4 PROGRAMA DE ASESORAS
Qu es la asesora acadmica?
La asesora acadmica es un servicio que se ofrece a todos los estudiantes de
Preparatoria Abierta, con la finalidad de orientarlos respecto al uso del material
didctico y despejar dudas relacionadas con el contenido. La asesora acadmica
sirve para que trabajes adecuadamente tu material didctico, resuelvas tus dudas
y desarrolles diferentes formas de estudio.

NORMATIVIDAD.
- Horario de atencin 16:00 20:00 Horas.
- El alumno asistir con su material adecuado y su libreta de apuntes para
definir con mayor facilidad las dudas y resolverlas de acuerdo a la
metodologa adecuada.
- Los das de atencin de asesoras y la sede quedan distribuidas de la
siguiente manera:
Lunes Martes Mircoles J ueves Viernes Sede
Matemticas III Matemticas III Matemticas III Matemticas III Matemticas III Tefilo
Acebo
Matemticas IV Matemticas IV Matemticas IV Matemticas IV Matemticas IV Tefilo
Acebo


LA ASESORA ES:
- Orientar al estudiante en su desempeo acadmico a travs, de la
organizacin de sus actividades, de tcnicas de estudio que faciliten su
estudio independiente.
- lograr los objetivos programticos y la confrontacin con su aprendizaje
como parte de su formacin.
- Favorecer en los alumnos el desarrollo de hbitos de estudio.
- Ayudar a los estudiantes a resolver dudas en la solucin de problemas y
Ejercicios que sean asignados por el profesor; ya sea durante el trabajo en
clase o fuera de ello.




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LA ASESORIA NO ES:

No es una clase particular.
No es un espacio para delegar en el asesor la responsabilidad de cumplir
con los objetivos de formacin de cada estudiante.
No es un lugar en el que un profesor se sentar con sus asesorados a
estudiar; solamente aclarar sus dudas.

A quin va dirigido el programa de asesoras?

Las asesoras van dirigido especialmente a los alumnos inscritos en el programa
de preparatoria abierta, que por algn motivo dejaron de estudiar y se han
reincorporado nuevamente al programa

Para que un programa de asesora sea exitoso, se requiere que:

- El asesor debe de contar con los conocimiento necesarios para poder
impartir la materia
- El alumno tenga una actitud positiva hacia la materia
- El asesor conozca tcnicas de repaso, revisin y ejercitacin de
conocimientos.
- El tiempo de asesora no sea excesivo.
- Exista un seguimiento y evaluacin de la asesora de parte de la
Institucin.
- El asesor tenga una forma entendible de impartir la asesora.
- El alumno entregue todas las actividades y tareas que su asesor le
proporcione en la asesora.

Qu ofrece el Programa de asesoras?


Asesora individual:

Apoya al estudiante de acuerdo a su propio ritmo de aprendizaje. Establece las
condiciones para la resolucin de las dudas que surjan del estudio particular y
donde se amplan o profundizan los temas de especial inters para el estudiante.

Asesora grupal:

Favorece la interaccin entre el estudiante, sus compaeros y el asesor, a fin de
desarrollar un ambiente de discusin como promocin del aprendizaje y analizar
las unidades didcticas estudiadas individualmente.

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Material de apoyo:

Son recopilaciones de apuntes importantes, documentos o copias Especialmente
para consultar los programas y contenidos de un curso para ayudar y proporcionar
informacin relacionada con el material del curso.

. Funciones del Asesor Acadmico
Las funciones del Asesor Acadmico son:
- Ofrecer apoyo e informacin a los estudiantes sobre los diferentes temas de su
materia que cursa.
- Orientar al alumno sobre como estudiar algn tema determinado.
- Facilitar el desarrollo de habilidades y estrategias de aprendizaje del estudiante.
- Identificar aspectos que interfieren en el desarrollo acadmico del estudiante.
- Fomentar la participacin del estudiante en actividades de mejora de su
formacin.
- Hacer el seguimiento acadmico del estudiante.
- Llevar a cabo una coordinacin con los otros asesores sobre como impartir la
materia a los alumnos
- Potenciar la relacin del estudiante con el mundo social y laboral.
- Orientar e informar al estudiante sobre cualquier duda en relacin con los
aspectos acadmicos que se le puedan plantear durante su estancia en la
Preparatoria Abierta.

Roles del Asesor

- Ser fuente de apoyo y motivacin personal al estudiante en forma individual
Personalizado o colectiva.
- Ser un vnculo entre el alumno y el conocimiento, que le permitan clarificar
- y/o fijar metas con el propsito que el estudiante logre mediante el uso de
Recursos de enseanza aprendizaje un mayor rendimiento acadmico.
- Ser orientador y clarificador de dudas y problemas que presente el alumno
en el proceso de enseanza aprendizaje que le conduzcan a facilitar su
vida acadmica.

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3.5 PLAN DE DESARROLLO DEL PROGRAMA DE ASESORAS
PROGRAMA PILOTO
ACTIVIDAD DURACIN
PROMOVER PROGRAMA DE
ASESORAS
2 MESES
DESARROLLAR PROGRAMAS O
TEMARIOS DE ASESORAS.
3 MESES
REALIZAR ASESORAS EN EL
TURNO VESPERTINO.
PERMANENTE
DESARROLLAR MANUALES DE
APOYO.
2 MESES


3.6 PERIODO DEL PROGRAMA DE ASESORAS.

La duracin que tendr este programa de asesoras es de 6 meces, con un
periodo comprendido del 28 de febrero del 2013 al 8 de agosto del 2013,
cubriendo un total de 480 horas.


Los asesores designados en la sede Tefilo Acebo son 9, a quienes se les
asignara las distintas asignaturas, debern que poseer una serie de cualidades y
que sern designados de acuerdo a su capacidad y/o estatus acadmico.



















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3.7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES






3.8 ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL PROGRAMA


3.8.1. PROMOVER PROGRAMAS DE ASESORAS EN LA PREPARATORIA
ABIERTA


Esta actividad est basada en el fomento del programa de asesoras por medio
de plticas informativas y propaganda publicitaria, esto con la finalidad de invitar a
toda la comunidad de Tapachula, para que asistan a las asesoras acadmicas en
el turno vespertino que se realizara en las siguientes direcciones (Calle. Miguel
Hidalgo y Costilla 17. Col. Indeco 2 la Cebadilla cecaty 86 y escuela Tefilo
Acebo, ubicada en la 23 oriente entre primera y tercera norte).

La pltica introductoria al programa de asesora tiene como objetivo principal crear
inters en todos los alumnos para que se apoyen del programa de asesoras en
ciencias bsicas como son las materias de Matemticas, Fsica, Qumica, Ingles,
Metodologa de la Enseanza.




3.8.2. DESARROLLAR PROGRAMAS O TEMARIO DE ASESORAS

Los temarios de las materias que se maneja en el sistema de Preparatoria Abierta
estn divididos en 4 unidades y 16 mdulos

Actividades MESES(SEMANAS)
Enero febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto
Promover programa
de asesoras

Desarrollar programas
o temarios de
asesoras.

Realizar asesoras en
el turno vespertino

Desarrollar manuales
de apoyo.

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A continuacin se presentan el temario de Matemticas III para desarrollar las
Asesoras en el presente semestre.

Objetivos generales:

Al terminar de estudiar esta unidad, el alumno:

1- Resolver y graficara ecuaciones lineales.
2- obtendr la pendiente y la ordenada al origen de la recta obtenida al
graficar ecuaciones lineales,
3- Resolver sistemas de ecuaciones lineales con dos variables utilizando el
mtodo que ms convenga en cada caso(grafico, suma, resta, sustitucin).
4- Resolver sistemas de ecuaciones lineales con tres variables utilizando el
mtodo por suma o resta y el mtodo por sustitucin.
5- Resolver y graficara sistemas de desigualdades lineales con dos
incgnitas
6- resolver problemas de planteo que involucren sistemas de ecuaciones
lineales y sistemas de desigualdades lineales

MATEMATICAS III


CONTENIDO TEMATICO
UNIDAD MODULO TEMA
Unidad IX
SISTEMA DE
ECUACIONES
LINEALES
Mdulo 1 Relaciones lineales
Mdulo 2 Sistema de ecuaciones lineales
Mdulo 3 Solucin de sistemas de ecuaciones lineales
con tres variables
Mdulo 4 Sistema de desigualdades lineales con dos
variables
Unidad X
NUMEROS
COMPLEJOS
Mdulo 5 Nmeros complejos
Mdulo 6 Multiplicacin de nmeros complejos
Mdulo 7 Forma rectangular de los nmeros complejos
Mdulo 8 Nmeros complejos que son races
cuadrticas
Unidad XI
FUNES
CUADRATICAS
Mdulo 9 La funcin cuadrtica
Mdulo 10 Mtodo de solucin para una ecuacin
cuadrtica
Mdulo 11 Desigualdades cuadrticas
Mdulo 12 Solucin de sistemas de ecuaciones
cuadrticas
Unidad XII
POLINOMIOS
Mdulo 13 Funciones polinomiales
Mdulo 14 Grafica de funciones polinomiales
Mdulo 15 Races racionales
Mdulo 16 Races imaginarias

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A continuacin se presentan el temario de Matemticas IV para desarrollar las
Asesoras en el presente semestre.


Objetivos generales:


Al terminar de estudiar esta unidad, el alumno:

1- Manejara el concepto de circunferencia unitaria.
2- Determinar las funciones circulares de un Angulo dado.
3- Construir graficas de funciones circulares.
4- Describir las propiedades de las funciones circulares a partir de su grfica.
5- Justificara la validez de expresiones matemticas utilizando las identidades
trigonomtricas fundamentales.


MATEMATICAS IV


CONTENIDO TEMATICO
UNIDAD MODULO TEMA
Unidad XIII
FUNCIONES
CIRCULARES
Mdulo 1 Circunferencia unitaria
Mdulo 2 Valores de las funciones circulares
Mdulo 3 Grfica de las funciones seno y coseno
Mdulo 4 Identidades Fundamentales
Unidad XIV
FUNCIONES
CIRCULARES DE
SUMA Y
DIFERENCIA DE
NUMEROS
REALES
Mdulo 5 Coseno de la diferencia de dos nmeros
Mdulo 6 Funciones circulares de la suma de nmeros
reales
Mdulo 7 Funciones circulares del doble y la mitad de
un nmero
Mdulo 8 Transformacin de productos a sumas
Unidad XV
FUNCION
EXPONENCIAL Y
LOGARITMICA
Mdulo 9 Funciones exponenciales y logartmicas
Mdulo 10 Funcin Logartmica
Mdulo 11 Logaritmos comunes y de las funciones
trigonomtricas
Mdulo 12 Aplicaciones de la funcin exponencial
Unidad XVI
RESOLUCIN
DE
TRIANGULOS
Mdulo 13 Valores y aplicaciones de las funciones
circulares
Mdulo 14 Interpretacin geomtrica de las funciones
circulares
Mdulo 15 Aplicacin de las funciones circulares a la
resolucin de tringulos
Mdulo 16 Teorema de los cosenos

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3.8.3 REALIZAR ASESORAS EN EL TURNO VESPERTINO


Las asesoras se realizaron con gran aceptacin por parte de los alumnos que
asistieron, se tuvieron un total de 15 estudiantes durante la prueba piloto en las
cuales se inspeccionaron de la siguiente manera:

- MATEMTICAS III = 8
- MATEMATICAS IV =7




FIG.1 Grafica circular de porcentajes de asistencia de la prueba piloto de asesora

Con estos alumnos se consigui ejecutar un seguimiento del progreso de los
estudiantes en su capacidad de aprendizaje y nivel de conocimiento.


3.8.4. DESARROLLAR MANUALES DE APOYO


Los manuales de apoyo son recopilaciones de apuntes, documentos o copias
especialmente compiladas para consultar los programas y contenidos de un curso
para orientar y proporcionar informacin relacionada con el material del curso.
Estos manuales se desarrollaron de manera en que los alumnos lo entiendan y se
muestren interesados en el desarrollo de sus capacidades e incrementar su nivel
de conocimiento.


60 %
40 %
Porcentaje Asistencia de Alumnos
MATEMATICAS III.
MATEMATICAS IV.
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4.1 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Las asesoras acadmicas deben ser realizadas con un nmero pequeo de
alumnos para que as el responsable de dichas asesoras pueda atender en lo
ms posible cada
Una de las dudas que tengan los alumnos de forma particular a lo largo del curso.

Adems debe realizarse en un ambiente o rea cmoda donde no haya
distracciones ya que esto provoca que los alumnos no se concentren en sus
actividades y por lo tanto sean intiles dichas asesoras.

Tambin que el Asesor elabore un plan de trabajo en el cual se motive la
participacin del alumno con ejercicios de manera continua, exposiciones y otras
actividades en la cual el alumno se sienta interesado por el curso ya que los
cursos hechos solo a manera de teora suelen ser aburridos y por ende el alumno
no suele aprovechar al mximo los cursos.































33

4.2. ANEXO





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37














38




39



























40